仓头中学加强学校管理 规范教师行为总结（合集五篇）

第一篇：仓头中学加强学校管理 规范教师行为总结

仓头中学加强学校管理 规范教师行为

专项教育活动工作总结

为认真贯彻落实鲁山县教体局关于在全县教育系统开展《强化学校管理 规范教师行为实施方案》的通知，为端正办学思想，规范教师行为，促进学生全面发展和健康成长，我们在开展的专题教育活动中通过认真学习文件、查摆问题、整改等一系列的专项活动，取得了显著的效果。现将活动情况总结如下：

学习阶段

一、制订方案

10月19日鲁山县教体局“强化学校管理，规范教师行为”专题教育活动动员大会结束后，我校根据县教体局的工作部署，立即召开全校教职工会议，讨论制订了仓头中学关于“强化学校管理，规范教师行为”专题教育活动的实施方案，同时又相应出台了“双学双比双争”活动意见，为活动的开展提出了明确的要求，指明了这一活动及阶段的主要任务，使这一活动在紧张有序地工作中进行。

二、召开动员大会，进行思想发动。

为使这项工作扎实有效地开展，落实会议精神，确保学校教育活动入脑、入心，我校又于23日召开了全体教师动员大会，进行了思想大发动。通过这次大会，统一了思想，提高了对此次活动的认识，为开展专题教育活动奠定了思想基础。

三、采取多种形式，抓好学习及讨论。

在学习教育活动中，我们采取集中学习和分散学习相结合的办法，主要学习了河南省政府办公厅《关于规范中小学办学行为，推进素质教育的意见》、《鲁山县中小学教师十条禁令》、《鲁山县中小学教师六做到》、《关于禁止中小学在职教师有偿办班补课的暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》和其他有关教育的法律、法规等。

四、开展了专题讨论，明确了具体要求。

在学习的基础上，大家一起紧紧围绕：如何加强学校管理；如何规范师生行为；如何抓好教育教学工作；学生的德育和法制教育如何开展；如何开展好班主任工作；课堂教学如何渗透德育工作等问题进行专题讨论。各学校对存在的突出问题以及如何采取措施等问题都有了深入的理性思考，为第二阶段的查摆工作奠定了基础。

自查阶段

一、坚守岗位，履行职责情况。

1、师德建设常抓不懈

领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，每学期先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域。

3、加大管理力度，经常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、教学态度、教学质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。要求全体党员发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

4.重视班级管理，抓好班主任队伍建设。

学校经常开展探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；重视对青年班主任的培养、检查。每年评选、表彰若干名优秀班主任，对实绩突出的班主任，在考核评优上予以优先考虑，以激励先进。

二、学校各项规章制度的落实情况

各学校基本建立健全各项规章制度，特别是在安全方面做到了加强领导、精心组织，着力构建“平安学校”。

由主管领导和班主任组成安全工作领导小组，做好对校园重点部位的设施建设和定期检查工作。加强对校外人员的管理，严防发生侵害学生人身和财产安全的案件，维护学校稳定。进一步健全《食品卫生安全管理制度》，加强自身管理。食品卫生检查领导小组对学校食品卫生工作进行定期，不定期检查，并积极整改。学校积极配合、主动协助卫生行政部门对学校食品卫生的监督检查，对存在的问题，在卫生部门的指导下及时予以纠正，对问题责任人进行批评教育。学校加强对学生食堂承包者的管理，同时对食品卫生管理人员的失职行为视情节轻重予以相应处分，确保食品卫生安全，杜绝食品卫生安全事故的发生。

进一步健全住宿生管理制度，严格执行作息制度，实行住宿点名制度，请假制度，不得无故缺住；宿舍内严禁留宿他人，除照明外，严禁使用其它电器，严禁使用明火，严禁打牌、喝酒等妨碍他人的活动。做好宿舍卫生健康工作和防火防盗工作。

为使安全教育落到实处,建立健全学校安全工作机制,定期开展安全检查、加强日常安全教育,努力为学生创造一个安全健康的成长环境。安全工作落实天天督查﹑周周宣讲﹑每月小结。

三、规范办学行为情况

1、规范教师行为。加强教师职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。我校教师没有从事有偿家教、有偿补课。

2、规范教学行为。一是围绕“一个中心”：以“引领学校常规的教研，帮助和指导教师提高课堂教学效益和提高教师教育教学水平”为教研工作为中心。二是营造“两个氛围”：营造适应规范办学行为的 4 研训氛围；营造适应规范办学行为的课程实施氛围。三是抓住“三个环节”：强化师资培训；构建和谐高效的学科课堂教学模式；完善学科教学效果评价。四是强化四个意识：科学意识，服务意识，创新意识，人文意识。

3、严格执行课程计划。我校按照国家课程计划的规定安排教育教学活动，严格做到“五要五不准”：坚持按标准课时开课，没有随意增减课时；坚持按课程设置开课，没有随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，没有随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的检测要求，没有随意增加检测次数。

4、学生每日在校按时参加教育教学活动，严格执行节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。

5、让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。

6、严格控制学生作业总量。

教师能根据课标的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，教师能分层并有针对性的布置作业，没有用增加课业负担的方式惩罚学生。

7、不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、学生排名次。学生检测成绩没以任何形式张榜公布。

9、教师对学生能坚持正面教育，基本上做到了无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。

四、严格遵守财务制度情况

规范收费管理。按照国家规定开展教育教学活动的合理经费从公用经费中支出，没有自行以各种形式向学生和家长收费。

规范收费行为。严格执行物价局和财政部门制定的收费项目和标准，贯彻落实办公经费的保障机制，实行收费公示制度，做到收支两条线。合理开支，没有设立小金库和账外账。没有大吃大喝现象。

五、存在的问题

1、学校管理应在教育教学过程的动态、跟踪管理方面再下功夫

2、各项规章制度有待进一步完善落实

3、教改教研气氛有待进一步加强，教法有待进一步提高

六、原因分析

1、在学校管理工作中出现管理不严制度不完善，工作中虎头蛇尾。

2、重结果、忽视过程性管理。

3、教学质量低下主要是教研气氛不浓、教法落后。

整改阶段

一、在班子建设方面

1、整改落实任务

针对在查摆阶段查出的问题，在认真思考的基础上从以下方面做起。

①、对照个人查摆出的问题，认真进行整改，并主动向校督查组报告。每个人撰写出整改方案。

②、学校对个人整改报告进行了验收，对整改效果进行评估。对于效果不好或整改不到位的督促其继续整改。全乡在１１月２５号前整改完毕。

③、检查学校制度，不完善的进行完善，并上墙。

④、在日常教育教学工作中坚持制度办事，踏踏实实做好学校工作。

⑤、组织岗位练兵与师德评优活动，评选标兵，以点代面，推动学校工作再上新台阶。

⑥、加强学校管理，构建和谐校园，促进全面发展。针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。

2、整改落实目标及时限

围绕学校的中心工作，针对学校存在的问题，进一步抓好整改工作，促使学校执教为民、科学执教、依法执教的意识和水平明显提高，教育行风和师德师风有明显好转，办学水平和办学质量明显提高，努力创建“人民群众满意的学校”。达到在本学年末教育教学质量上台阶。

3、整改落实措施

针对在查改中发现的突出问题，决定有针对性地抓好四个方面的整改工作。

①、加强学校教育教学的动态管理，以管理促发展，提高其管理水平。

②、进一步规范师生行为，形成“争先创优、团结互助”的风气。努力营造健康文明的育人环境。③、加强素质教育，注重学生的均衡发展，切实减轻学生的负担。

④、加强师德师风建设，重点整改违规补课、变相体罚学生、歧视后进生等问题。

⑤、加强检查、督促，提高整改质量。层层建立学校民主评议小组，定期对整改的项目进行检查。检查内容包括：对整改的认识和态度，整改的进度，整改的效果，巩固措施等。对在检查中发现整改不力的，将通报批评，并进行处罚。对行动快，措施得力，成效显著的，将进行表彰和奖励。

二、规范办学行为方面

①加强师德师风建设，完善学校管理

主要任务是：加强师风师德建设，重点整改违规补课、变相体罚学生、歧视后进生等问题。

在师风师德建设上，将根据《中小学教师职业道德规范》和《鲁山县中小学教师十条禁令》的规定，从严要求自己，做到不准讽刺、谩骂，体罚或变相体罚学生。不准对学生施以过重负担。不准在校内或对任教班级学生进行有偿家教。不准擅自从事第二职业。不准利用职务之便向学生及学生家长谋取私利。不准无准备无教案上课。不准上课迟到、旷课和随意调课。不准上课时使用手机。不准穿戴不检和使用不文明语言。不准酗酒、赌博或变相赌博。

②为使管理走向规范化，使整改工作落到实处，有的放矢，有章可循，学校要制订“教师工作目标责任书”，使广大教师进一步明确为人师表的要求，更好地树立教师育人的意识，使管理更规范。

③聘请行风评议员，确保学校整改取得成效，决定每期聘请学生家长为行风评议员，请他们关注老师的教育教学情况、师德师风情况和学校方方面面的情况，定期召开学生家长座谈会。并及时将意见反馈给学校，协助学校抓好班级管理和教师管理。

④坚持正确的办学方向，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才为目标，努力提高学生综合素质，转变教育观念。⑤严格执行上级有关规定，不组织集体补课或有偿办班。

三、在依法治校方面

标本兼治，从源头上加强行风建设

1、在依法治教方面：加强教育法制建设，增强广大教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

2、在队伍建设方面：强化教师队伍职业道德建设，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的教师队伍。

四、政务财务公开方面 规范收费，主要整改任务是：规范收费，制止乱收费、滥发教辅资料，建立有效的监督机制。

①严格执行上级有关规定收费，不自立项目，自定标准及搭车收费；

②每次收费有公示，做到阳光收费；

③每次收费发放家长书，及时与社会、家长沟通，争取家长的理解和支持；

五、推进素质教育方面

在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快课程改革，加快教育信息技术现代化进程，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

1、加强培训，提高了教师的整体素质。明显的转变教学思想。以先进的理念作指导，深化教学改革，优化教学过程。通过对新教材的学习、研究和实践，做到深刻理解教材，正确分析教材和科学处理教材，使之转化为适宜的教学内容。

2、面对学生，深化课堂教学改革，全面实施素质教育。精心创设教学情境，改进教学方法，促进学生自主学习，重视学生创造能力的培养，活动课程多样化，培养学生的综合实践能力，教给学生一些创新方法，教育学生多读书，为创新奠定基础。加强学校管理，规范教师行为，整改是关键，我校将按照县教体局的统一部署，结合学校的实际情况，有计划地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促创新，以改促改革，以改促发展，努力把学校办成人民满意的优质学校。

今后,我们将继续深入学习新《中小学教师职业道德规范》，在全校教师中进行“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风及规范教师行为教育活动,紧绷“规范”这根弦，牢固树立爱心意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为推进我乡教育教学工作的全面发展做出新贡献。

第二篇：加强学校管理 规范办学行为

扎实规范教育行为 深入推进素质教育

—澧县六中2009年“教育行为规范年”主题教育专题总结

为进一步贯彻落实省教育厅、市区教育局关于加强中小学管理、规范办学行为的文件精神, 进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育，根据《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，结合我校教育教学实际，小结如下：

一、端正态度，认清形势

加强学校管理、规范办学行为是当前基础教育改革与发展的重要任务，也是解决当前基础教育热点问题，全面实施素质教育、实现教育科学发展的的必然要求。对于市县教育局下发的有关规范办学的文件和要求，我校领导班子抱定“完全拥护，积极响应，坚决执行”的态度，多方采取积极措施，抓好“教育行为规范年”主题教育的落实。不讲条件,不打折扣,不找借口,坚决贯彻到位，努力办人民满意的教育，创人民满意学校。

4月6日晚，学校召开行政会，专题研究“教育行为规范年”主题教育事宜。校长留柳谊同志亲自解读了《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》的具体内容，随即成立主题教育领导小组，由柳谊同志任组长，副校长杜建国同志任副组长，具体负责主题教育的实施与落实。4月12日，学校召开周例会，杜校长组织全校教工学习《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，并强调相关问题，并要求全体教工认真对照、自我剖析。并开辟了一期室外的宣传专栏，在全体教师中营造一种浓厚的学习和宣传氛围。7月3日，我校放假前召开全体教工会，除了常规工作的安排，柳校长又一次宣读了澧教党字【2009】3号文件《中共澧县教育局委员会关于开展“教育行为规范年”主题教育的意见》，要求全体教师在暑假期间不能私自办班，不能搞有偿家教，也不能在他人组织的预科班、补习班上课。还要求各年级任课教师布置好学生假期期间的书面作业、预习作业和实践作业，全校按照教育局的文件通知度过一个轻松愉快的假期，三个年级都不允许组织集体补课。

二、制定有效措施，规范教育行为

我们的具体做法是：

（一）规范教育管理行为

贯彻落实素质教育，必须彻底改变过去停留在以考试管理为主，按升学率和分数对学校、教师排队，并以此作为奖惩依据等层面上的教育管理行为。傅家镇中心学校不断加强教育教学过程管理，科学调度，注重精细化管理，进一步规范学校办学行为，引导学校走自主发展、内涵发展的道路。在实践中，我们深切感受到，规范教育管理行为，必须处理好以下三个关系。一是素质教育与智育的关系。要把以前受到过分“偏爱”的智育摆放在正确位置，既不全盘否定，也不放任自流；既要“五育”并举，也不能顾此失彼；既要育“知”，又要育“智”；既要教书，又要育人。二是素质教育与考试的关系。素质教育不是不要考试，而是要改革考试的内容和方法，把被异化了功能、引入了歧途的考试拉回到正确轨道上来，真正发挥好考试的激励、反馈、导向功能，使考试成为服务教学，促进学生发展，推进素质教育的重要手段。三是学科课程与地方课程的关系。既要防止地方课程学科化倾向，又要防止学科课程与地方课程对立起来，切实发挥地方课程对学生学习和素质提高的促进作用。

（二）规范学校办学行为

义务教育是为学生终身发展打基础的教育，学校办学必须认真贯彻、执行党的教育方针、政策，必须遵循教育教学规律，必须遵循中小学生身心成长规律，不可须臾偏离。傅家镇中

心学校在规范办学行为方面严格落实以下几点：

1.严格禁止分重点班和非重点班。《山东省普通中小学管理基本规范》明确规定：“坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办‘校中校’，不分重点班和非重点班”。实际上并不存在所谓差生，分重点班和非重点班无论对学生还是对教师都会带来许多不利影响。多年来，我校各中小学坚持学生平行分班，教师合理搭配，努力创造宽松和谐、公平合理的育人环境，大力进行教法、学法改革，优化教学手段，激发学生学习、探索的积极性，让每一个学生都能享受成功的喜悦，个性得到发展。

2.严格执行课程计划。“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”，既有科学依据，在一定程度上也具有相应的法律效力，各校必须严格执行。这既是推进素质教育的前提，也是让每一位学生全面掌握基础知识、提高学习能力、开阔视野、发挥个性特长的重要保证。

3.严格控制学生作息时间和作业量。在这一点上，我校的做法是：严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》规定的学生作息时间和作业量标准，镇中心学校成立督察组，定期或不定期进行专项检查和抽查，发现问题立即整改，对违反规定的学校实行“一票否决”制，把严控作息时间和作业量执行情况与学校整体工作考核、校干任免、教师考核、聘任、评优等挂钩，确保《规范》落到实处。

（三）规范教师教学行为

素质教育要求教师必须改变驾轻就熟的传统教学方法，代之以重视学生学习、重视学习过程、重视学生参与、合作，重视学生创造才能和个性差异的教学方法。为此，我校加大教学改革力度，彻底改变教师教学中不合理的行为方式和思想观念，坚决纠正不适应素质教育的做法和习惯。

1.实行计划引领。学期初，依据区教育局工作计划要点和教学计划，制定了切实可行的学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划，各科教学计划、实验教学计划等，加强对计划执行情况的督查，发现偏差，及时纠正。

2.落实教学规范，加强流程管理。对教师的备课、作业、课外辅导、听课、学与思，进行周检查、月汇总和公示制，做到定期检查和不定期抽查相结合，采取跟踪反馈，期中进行全面检查。力戒形式主义，不仅仅满足于备课节数、作业批改次数，而且在质量上做足文章。把教学过程管理纳入教师的考核，常规管理工作讲究有效，讲究实用。

3.狠抓课堂教学质量。聘请进修学校各科教研员来校听课、指导，派教师参加城乡交流学校的课堂教学学习、交流活动，广泛开展了课堂开放日、课堂展示月、示范课、研讨课、公开课、说课比赛、优质教案、课件评选等，努力打造开放课堂、互动课堂、自主课堂、高效课堂。

4.创新教学评价，探索符合素质教育的评价新机制。改革评价模式，日常检测实行无分数评价，对学生进行课前准备评价，听课情况评价，师生、生生合作评价，作业完成情况评价，学业检测等评价，学生素质综合评价学业成绩采用等级制。充分发挥了评价的激励、导向、诊断、矫正功能。

三、认真排查问题，及时落实整改

我校在深入学习有关文件要求的基础上，通过教师谈话、学生了解、家长走访等多种形式认真排查存在的问题，对违反《要求》的部门和教师将按有关管理要求严肃处理，记入教师考核档案。一经查实，一票否决教师参加竞聘晋职评优评先等活动资格。目前，尚未发现在正常工作时间内和寒暑假、节假日自行到校外兼课或对本校本班学生进行有偿辅导的行为；未发现向学生推销课外读物、书籍读物和学习用品的情况；但有个别教师存在变相收受学生家长礼品、谋私利和变相体罚学生、讽刺挖苦学生、歧视学生（如动员学生转学或转班）的情

况；学校教师档案的建立不够健全，教师不良行为登记落不到实处。我校也从未向任何集体和个人出租过教学场地和仪器器材。

以后的工作中，我们拟采取以下八项举措：一是淡化应试教育宣传，加大素质教育的宣传力度。为让素质教育精神深入人心，规范办学行为，学校要设立违规举报电话。学校要进一步完善学生成长档案袋和综合素质评价工作，防止片面以文化考试成绩量化教师和学生。二是对学校规章制度的修订提出明确要求。要求各个处、室等职能部门对照阳城教育字【2009】25号文件《关于进一步规范我区中小学义务教育阶段办学行为的若干规定》和国家、省、市最新出台的推进素质教育的相关规定梳理学校的各项制度，修订完善和建立适应素质教育要求的新的管理制度，构建《阳泉六中管理规范》。三是规范课程设置，规范学生书面作业量。严格按照国家课程方案开足开齐课程。规范学生课外作业量，对学生的作业总量实行控制。四是规范学生作息时间，按规定执行寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课。学校积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼时间。五是规范招生行为，在区教育局统一领导下，开展招生工作，坚持免试就近入学的原则，不举行或变相举行选拔性考试，不作违规招生宣传，不违规提前招生，不到规定区域外招收学生，不超过学校合理规模招生，严格控制班额。六是规范教师的职业行为。我校以《中小学教师职业道德规范》为依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表、认真备课、上课、布置、批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚学生，维护学生合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；在职教师不得搞有偿家教，不得举办辅导班、培训班，不得在社会举办的文化补习学校（班）兼课。与教师签订《阳泉六中规范办学行为责任书》。七是规范校舍、资产和校园环境管理。学校按规定进行校舍的建设和管理，未经上级部门同意不随意改动校舍结构和途径，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求，对校舍进行维护、维修和保养。建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取彻底解除险情。八是发放告家长书。给广大家长提出三点希望。一是希望广大家长充分认识实施素质教育的重要意义，树立正确的人才观，理解和支持学校的做法，促进孩子身心健康发展，全面快乐成长。二是希望广大家长积极配合学校，加强对孩子的学习和生活指导，指导他们利用节假日（含双休日和寒暑假），开展综合实践活动，自主探究学校学习活动中发现的问题；家长要指导和督促孩子完成学校布置的书面作业和自我复习、预习，既要防止有违素质教育的各种做法，又要防止放任自流、放松监管：切实培养孩子的自主学习和自我管理能力，提高综合素质。三是希望广大家长充分相信孩子的自主学习和自我管理能力，不要轻信各类培训机构和辅导中心的宣传和承诺，不要轻易把孩子不负责任地推出家门，交给各类培训机构和辅导中心，以免影响孩子良好学习习惯的养成和独立思考能力的形成。

另外，我校还严格收费管理，坚决杜绝各种形式的违规收费。学校收费问题是牵动社会敏感神经的社会问题，事关广大人民群众的切身利益，因此，我校把治理学校乱收费工作纳入行政议事日程，建立和完善了收费规章制度，所有收费项目严格执行阳泉市财政局、物价局、教育局制定的学校收费项目、标准和范围的规定，坚决杜绝搭车收费。所有收费均按财政部门的相关规定全部纳入学校统一核算管理，全额上缴财政专户，严格执行“收支两条线”规定。

加强学校管理，规范办学行为，任重而道远，我们将坚持不懈，狠抓落实，走学校内涵发展之路，努力提升学校办学品味，让学生满意，让家长满意！

与会人员进行了讨论交流，对规范办学有了新的认识：规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；规范办学行为是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求；规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求；规范办学行为是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求；规范办学行为，是全面落实上级精神、事关政令畅通与否的一项严肃而事关大局稳定的政治任务。大家一致表示，要认清教育发展的新形势和教育目标的新定位，采取各种措施认真贯彻 “通知”规定，切实规范办学行为，确保各项规定落到实处。

第三篇：加强学校管理_规范办学行为

加强学校管理 规范办学行为

固镇县刘未小学

加强学校管理 规范办学行为

一年来，在上级有关部门的正确领导下，我校教职工以坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”为办学理念，遵循“善待人，诚做事”的校训，发扬“民主，协作，求实，创新”的领导班子作风，树立了“学之勤奋、人之文明、德之养成”的校风，努力构建“一个布局结构合理，环境优美，既蕴涵着深厚文化底蕴和人文精神，又充满幸福气息的现代化新型校园”的办学目标，不断强化学校管理，发展办学特色，实施新课程改革，全面推进素质教育，形成良好“三风”，取得了一定成效。

一、认真做好三项重点工作：

1、加强师德师风学习，每周召开一次师德师风学习会议，每天自学时间不少于一小时，每周书写学习笔记不少于1000字，每月写一篇心得体会。

2、加强学生的安全教育，每学期同学生家长、当地派出所签定“四位一体”安全协议书，形成齐抓共管的局面。班主任教师随机深入学生家庭检查学生的住宿情况，学校安全领导小组成员每月检查一次学校校园。为我们进行安全教育提供第一手资料。

3、加强收费管理，学校除收取课本费（必订课本）、作业本费外再未收取任何费用。学校为使学生明明白白交费，在教学楼前设置了公示牌，向学生散发了明白卡，学校领导经常深入到班级私查暗访，看班级有无乱收费现象，搭车收费的行为，规范收费制度。

二、教学工作：

通过认真分析教情学情，确实摸清师生教学方面的底子，找准原因，制定对策。

1、召开全体教师会议，对前段教学工作回头看，针对期中考试和各科成绩，认真分析教情、学情、认真分析教学方面的不足、找到存在的问题。分别由科任教师通过期中试卷分析、反思教学工作中的不足，制定后半学期的教学计划，由此提高教育教学质量，提高自身的业务能力。

2、在班主任的精心组织下，召开班级期中总结会议，通过和学生交流谈心，让学生畅所欲言，谈出心理话。全面总结自己用发展的眼光看待自己，在肯定成绩的基础上，找到差距，制定对策，树立起学习的信心。

3、做好差生的转化教育工作，建立帮教制度，让他们树立起学习的信心，进得来、留得住、学得好。严防学生因学习差失去信心而辍学沦为新时代的文盲。

三、加强教研教改活动，提高教育教学质量

1、根据教研的实际，我们设语数两个教研组，根据各自的科目，开展活动，每周三下午为教研活动时间，教研活动注重实效、形式多样、生动有趣，促进了教学质量的提高。

2、教师的备课、要求教师周前备课，对教师的教案每周由教研组长批阅一次，每月由教导处批阅一次，对教案中存在的问题当面指出。教研活动时对教师的教案定期交流做到取长补短，共同提高。

3、每月对学生的各科作业（包括配套练习）检查一次，并不定时地抽查作业，从学生作业中检查教师批阅的情况，全面检查发现问题并当面指出及时纠正。

四、大胆培养，使用青年教师，使其一年上轨，二年成熟，三年成为骨干。近年来通过各种渠道学习取得大专以上学历7人，教师合格率达到100%。

教育意识和职业信念是教师工作的内驱力，也是青年教师成长的关键要素。我们以一个“导”字为准绳，加强对青年教师的精神塑造，以唤起她们的职业自豪感、幸福感。每学期开学，我们以“座谈会”、“信息交流会”、“谈心会”、“经验介绍会”等形式对青年教师进行理想教育，传递给她们这样的信息——工作着是美丽的，我校为你的存在而骄傲，激励青年教师成为令学校感到骄傲的人；通过讨论和学习，帮助青年教师树立职业认同感，体验“教育是太阳底下最光辉的事业，教师是良心的事业”的真正含义。我们还组织青年教师学习优秀师德材料，拜访优秀教师，用优秀教师现身说法，激励青年教师树立成为一名优秀教师的崇高理想。

五、大力开展文体活动，丰富校园生活，增加学生情趣。加强文体活动的开展，在学校举办了全校性的乒乓球比赛活动中，对各年级组的冠军分别给予奖励，充分调动了学生参加文体活动的积极性。

六、坚持校园广播，丰富了校园文化氛围，开辟了第二课堂。我校以少先大队为载体，主办了“红领巾广播站”。自开播以来，积极围绕学校中心工作和各项活动积极宣传，营造氛围。“红领巾广播站”一天两次播音，每天上午和下午各播一次。除了配合学校的中心工作进行宣传外，还对于学校的好人好事及时宣传报道。同时，播出的内容丰富，有学生的佳作，有英雄人物成长史等。通过舆论宣传，校内好人好事呈出不穷，各班学生踊跃投稿，校园内文化氛围浓厚，一片生机，充满活力。广播台的开办不仅丰富了校园文化生活，还培养了一批能写、能编、能主持的小能人。

以上是我校在教育教学上的一些做法，希望各位同仁能提出宝贵的意见或建议。

第四篇：规范教师行为

规范教师行为，创建优良园风

统一员工思想，规范员工行为是园风建设的重要途径，我利用每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，特别重视检查和规范教师们的教育行为，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率；首先要求教师讲礼貌、待人热忱，要有一颗爱孩子的心，要尊重孩子，教师的语言、动作应文雅大方，批评孩子应注意讲究方法，不伤害孩子的自尊心等等。并把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中，在每周的例会中表扬做得好的老师，把欠规范的行为重点提出批评，让每位教师不断修正自己的言行举止，变得越来越优秀。经常与教职工谈心，了解教职工的思想、学习、工作和心理状况，适时赏识、鼓励和疏导。我努力地把工作做细做到位，让合适的人做合适的事，挖掘潜力，调动积极性。同时，我十分注重园内人文环境建设。以“真实、诚实、朴实”为座右铭，提倡人与人之间友好合作，以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人情感为次；在工作中，尽量做到多一点商量、少一点命令，将自己溶身于教职工之中，注重把爱平均分给每一位教师，积极看待教师的闪光点，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。

3、关注员工的切身利益，改革薪酬制度

薪酬制度是调动员工工作积极性的一个重要因素。我园原有的薪酬制度是建园时制定的，随着时间的推移，幼儿园规模的扩大及物价的上涨及同行业工资水平的提高，已渐渐失去了原有的优势与吸引力，许多优秀的教师都因为待遇问题离去。为了幼儿园的长远发展，吸引人才、留住人才，稳定教职员工队伍和调动教职员工的工作积极性，在董事会的大力支持下于5月起草了适合幼儿园管理的教师、保育员工资改革方案，6月新工资方案出台，教职员工重新签定劳动合同，稳定了教职工队伍。为幼儿园的科学规范管理及长远发展奠定了牢固的基础。

二、强化安全工作，落实

安全措施

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。我园是一个超大规模的幼儿园，安全工作尤其需要花大力气去抓。本期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实以下工作。

当然，金无足金，人无完人。在这半年的工作中，我虽然很尽心尽力，但由于初来乍到，各方面都不太了解，工作上也许有许多不足之处。在新的学期中，我将在以下方面加以改善：

1、安全工作管理要进一步细化，要采取可行的措施杜绝各种安全事故的发生。

2、日常教学管理应狠抓检查落实，教研活动和业务学习要制定更切合教学实际更有针对性的方案。

3、保育员的管理还要加大力度，4、教师的思想工作还要加强等等。我将在今后的工作中以“没有最好、只有更好”的工作信念，兢兢业业履行自己的职责，踏踏实实做好每件工作，带领教学部这个团队努力工作，发扬成绩、修正不足，将幼儿园的各项工作做得更好！

在工作中，不了解的就虚心幼儿园老师述职报告，不急于表态，遇事老师述职商量，集体决策。在处理事务上，大事讲原则，小事讲风格。注意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们幼儿园报告全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐意进取的大集体。

咬定目标，齐心协力，全园老师报告团结一致，达成幼儿园老师目标。幼儿园述职做好以下事：。通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：

1、学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在做样子的形而上的学习态度上。未能完全按照学习要求，不踏实，不按时完成学习任务的现象。对政策法规掌握不够全面。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园地工作有求去完成工作，没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。

2、对于工作任务的完成情况要求过于严历，对某些教师不完成工作任务时，没有认真调查不及时完成的原因，有言行过激的现象。

3、作为园长，在一些大事、难事面前出现了逃避、畏难的情绪，还存在重视经济效益，轻视思想道德建设。深入班级不够，对教师生活方面的关心帮助不够，配合协调幼儿教育方面做得不够好。

二、存在问题的根源

对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根源主要是：

1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时也学习，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。

2、岗位责任意识不强和过激要求完成任务的根源是工作方法不会变通，对于管理方法的学习少。没有真正做到以人为本的管理，对待工作抱着一成不变的态度，不愿深入，存在求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新形势新问题没能好好分析研究的结果。

3、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为管理工作重点来开展工作。

三、今后努力的方向

3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。

4、求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯”精神，指导，带动幼儿园教职工，认真做好幼儿后勤工作。

三、环境创设 办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不宽裕的情况下，我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。

四、保教工作 切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破

安全工作是幼儿园的最重要的工作，队伍建设与管理为

了满足不断增长的生源，同时有考虑到我院资金的节流，在招聘新老师的同时我们安排了学院的学生，但是，结果却不禁人意，面对众多家长提出的尖锐的问题，是我再一次感受到了老师对院所发展的重要性，但是，目前，全国幼儿教师 尤其是优秀教师的短缺时我们招聘越来越难，所以我们决定，自己培养优秀的的老师，解决好特们的后顾之忧，让老师们一直留在双加，良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流 ④家园联系 当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。各类家园活动

第五篇：加强学校管理 规范办学行为

加强学校管理 规范办学行为

太村镇中心小学

太村镇中心小学是位于城乡结合部的一所农村完小，在各级领导的关怀与支持下，学校坚持走科研兴校、以人为本、全面育人之路，以加强学校管理，规范办学行为，办人民满意的教育为宗旨，积极推进素质教育，教学质量一直不断提高。我们的做法是:

一、抓好两支队伍建设，争创业绩。

（一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。

1、抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。使自己的分管工作创一流。

2、领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质

1、加强师德建设，树立师表形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

2、深化课改理念，强化校本研训。形成学校——教导处——教研（学科）组三级培训，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

3、扎实开展“教育技能大比武”活动。以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。

4、青年教师的培训，充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新教师在思想和业务上的成熟，带教老师负责带徒弟，在课堂教学常规方面悉心指导，听徒弟课不少于8节，并制定出培训目标、计划和具体实施方案，指导徒弟上一节展示课，并做课后点评。

二、强化教学管理，规范教学行为。

教学工作是学校的中心工作，规范教学行为是规范办学行为的重中之重，为此，我们严格了教学管理，制定了一系列的规章制度和措施以及监控制度，确保教学行为四到位。

一是执行课程计划到位。开学初，我们严格按照课程标准和上级规定的作息时间，科学制定学校的课程总表，做到学校课程总表、班级课程表和作息时间表三表统一，并张贴在办公室、教室墙上，以便检查和落实。平时，我们针对“领导包班”的实际情况，坚持定期和不定期对教师执行课程表情况进行抽查，发现挪用、随意调换课程的教师，一次性罚款50元。并将每次抽查结果进行通报，并作为教师年终绩效考核依据，确保严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。

二是规范办班行为到位。我们继续在教师中开展“迎两评、禁两行”活动，不定期查看学生书包，对教师乱订教学辅导资料情况进行抽查，并将抽查和调查结果进行通报。

三、加强财务管理，规范收费行为。

规范教育收费工作，是教育系统作风建设的一项重要任务。为此，我们严格执行收费政策，规范收费行为，严格实行“收支两条线”管理制度。

近年来，我们坚持收费公示制度，公开收费项目和标准、投诉电话等，对服务性收费，坚持自愿原则，严格收费程序，对捐资助学、困难学生补助，坚持公开、公正的原则，并接受学生家长监督，学校从未发生一起违规收费行为。

四、加强安全教育，规范安全管理行为。

我校始终坚持“生命高于一切，安全重于泰山”的信念，时刻保持清醒的头脑，狠抓学生的安全管理，防患于未然。学校近几年实行了安全零事故目标。

一是加强学生安全教育。我们把学生人身安全防范教育细化为六个方面：即防意外伤害教育、防季节性传染病教育、防溺水教育、防火防盗教育、防食品中毒教育、防交通安全教育。每周突出一个主题，利用每周一的国旗下的讲话、班队会时间，围绕主题开展一系列教育和安全演练活动，增强了师生防灾、自救能力。

二是切实落实安全责任。我们完善了《太村镇中心小学突发事件应急预案》，校长与班主任签订安全工作责任书，各班班主任与家长签订了安全责任书，形成层层负责安全的责任管理网络。进一步明确了安全职责。

三是认真进行安全排查。学校注重安全隐患排查工作，每学期初，都会组织专班分村小，对学校的教室、办公室、供电线路、活动体育设施等进行细致排查，发现隐患，当场落实整改。平时，不定期对校园进行全面消毒。

总之，为了顺应时代发展的需要，造就高素质的教师队伍，促进教育质量的提高，必须规范学校管理，营造师生和谐的精神家园。加强领导班子建设，真抓实干搞教学；老师和老师、老师和同学、同学和同学融为一体，互助互爱，共同发展，使我们的教室真正成为师生进行温馨情感交流和智慧潜能开发的良性、和谐、协调的教育生态环境。加强校容、校貌、校风及校园文化建设，提升学校知名度，形成内部凝聚力；加强德育教育，创建优美为和谐的育人环境。