福建工程学院2011年大事记

第一篇：福建工程学院2011年大事记

1月17日

2011-01——2011-11

编制时间：校工会召开工会工作表彰暨期末工会工作会议

2011-12

1月17日，校工会在法学系会议室召开2010年工会工作表彰暨期末工会工作会议。副校长张建勋，校工会有关负责人，校工会委员、校工会经审委员、部门工会主席，校工会女工委员等参加了会议。会上为获得表彰的部门和个人颁发奖牌和证书，校工会常务副主席黄国铭就2010工会工作情况做了总结反馈，并提出了2011年工作总体思路。最后由张建勋副校长作了总结讲话，希望各部门和个人为推进学校的建设和发展作出新的更大的贡献。

2月21日

我校召开干部任职宣布大会

2月21日，我校召开干部任职宣布大会。校领导、全体处科级以上干部、民主党派负责人、离退休干部代表共280多人参加了会议。校党委书记叶辉玲做了重要讲话，校长蒋新华主持会议。会上叶书记指出学校应积极开展教育思想观念大讨论，以新一轮思想大解放推动新一轮事业大发展，还总结通报了前一阶段干部工作，对近期干部工作进行了部署。大会结束后，召开了新任职处级干部任前谈话会，要求全体新任职处级干部认真学习领会叶书记的讲话精神，做好交接工作和后续工作，在新的岗位上创造新的业绩。

3月22日

美国加州硅谷大学Dr.Jerry Shiao校长一行莅临我校访问

3月22日下午，美国加州硅谷大学Dr.Jerry Shiao校长一行莅临我校进行参观访问，校长蒋新华，副校长张建勋，国际交流处及有关系部负责人热情接待了来宾。双方相互介绍了各自的办学特点，并就合作办学事宜进行了交流与探讨，期待将来可以在合作办学领域开展更多的合作。

4月14日

我校举行办学115周年校友座谈会

4月14日上午，我校举行“纪念福建工程学院办学115周年校友座谈会”。我校党委书记叶辉玲、校长蒋新华等8位校领导及校长助理，原省政协主席游德馨、美国校友林幼堃院士、台湾校友卢衍祺等8位杰出校友，学校原党委书记李惠钦、原党委副书记黄发良等7位老领导，福州、厦门等各地校友分会13位代表以及校办、宣传部、学工部等14位校内代表参加了此次座谈会。会议由校党委书记叶辉玲主持。叶书记会后总结，希望各位校友同心同德，凝心聚力，把我校建设成为同类院校国内一流、以工为主、特色鲜明的应用型本科大学。

5月15日

我校学子在第二届全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛中取得佳绩

5月15日，历时两天的第二届全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛在广州大学落下帷幕。我校工程管理系代表队荣获“三维算量与清单计价”专项二等奖、参赛团队全能三等奖和“安装算量与清单计价”专项三等奖三项大奖。全国共有133支代表队参加了总决赛阶段的比赛，我校学子在比赛中脱颖而出并取得佳绩。

5月17日

省住建厅和我校共同承担的一项“十一五”项目子课题顺利通过验收

5月17日，由我校土木工程系蔡雪峰教授主持，福建省住建厅信息中心和我校土木工程系共同承担的“十一五”国家科技支撑计划“建筑业信息化关键技术研究与应用”项目“建筑施工企业管理信息化关键技术研究与应用”课题“施工企业生产（工程项目）监督管理系统示范工程”项目，在北京组织召开了验收会。国家住建部信息中心副主任王毅对该项目的成果给予高度评价，此项目顺利通过验收。

7月7日

我校党委中心组认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话

7月7日下午，我校党委中心组在田家炳楼第一会议室认真学习胡锦涛总书记在建党九十周年大会上的重要讲话。校党委书记叶辉玲主持会议并做了重要发言。会上，叶辉玲书记全面地详细地解读了胡锦涛总书记《讲话》精神，党委中心组成员深刻领会胡锦涛总书记《讲话》精神，认真学习领会胡总书记讲话精神并在实际工作中深入贯彻实施，不断推动我校教育事业跨越式发展。

9月10日

管理学院成立揭牌仪式圆满落幕

9月10日，我校举行管理学院成立揭牌仪式，全体在校校领导，福州大学、福建农林大学等兄弟高校领导以及我校校友出席了揭牌仪式。揭牌仪式由校党委副书记李永苍主持。蒋新华校长在仪式上发表重要讲话，福建金帝集团副总裁林晓彤作为校友代表进行了发言。最后，校党委书记叶辉玲、校长蒋新华为管理学院揭牌。

9月15日

省教育纪工委莅临我校检查指导

9月15日上午，省教育纪工委副书记刘启焱一行三人到我校对贯彻执行《廉政准则》情况和规范庆典研讨论坛活动情况进行检查指导。校党委书记叶辉玲、副书记鄢行龙热情接待了检查组，校纪委副书记黄兴灿向检查组汇报了我校工作开展情况。检查组查阅了我校贯彻执行《廉政准则》和规范庆典研讨论坛活动情况的自查报告及有关佐证材料，并与我校部分教师代表进行座谈，发放问卷，了解情况。

9月17日

《中国教育报》对我校应用型人才培养工作进行专题报道

福建工程学院作为地方本科院校，学校办学不跟风，学科不求全，找准定位，发挥所长，致力于培养能在基层一线胜任某个岗位工作、能够在工程现场解决具体问题的应用型人才。做到专业设置有自己的“元素”，在实战中提升学生动手能力，企业参与办学让毕业生就业无忧。如今，学院已培养了13万余名面向基层一线的应用型人才，一大批毕业生成为众多企业的争抢对象。

11月14日

我校召开“十二五”发展规划研讨会

11月14日上午，我校在田家炳楼第一会议室召开“十二五”发展规划研讨会。蒋新华校长、李永苍副书记、张建勋副校长、林国强副校长、陈文哲副校长以及学校“十二五”规划编制各工作小组有关成员参加了此次会议。会议由蒋新华校长主持。会上，学校领导与参会人员对学校“十二五”规划（讨论稿）进行了热烈而深入的研讨，也对进一步修改“十二五”发展规划提出了具体意见。

11月19日

我校学子喜获教育部全国大学生广告艺术大赛大奖

11月19日，我校文传系08艺术设计专业温杰奇、陈海兵、李春雨同学与指导教师周华清，受教育部第四届全国大学生广告艺术大赛邀请，在人民大会堂参加颁奖典礼，我校获得全国三等奖1项（福建省仅我校和厦大获等级奖）、全国优秀奖9项，我校获奖数量和等级高居福建分赛区榜首。

第二篇：福建工程学院校徽

1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。

2.www.xiexiebang.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“福建工程学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第三篇：福建工程学院思政部

福建工程学院 思政部

“十二五”师资队伍建设规划 基本概况

1.1目前组织结构建设概况 1.下设科研机构

目前思政部下设有基础教研室、概论教研室、纲要教研室、原理教研室和形势与政策教研室。

2.系部建设

有一个重点学科。“马克思主义理论与思想政治教育”校级重点学科，《思想道德修养与法律基础》、《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策教育》等五门校级精品课程；“ 师资队伍现状分析

思政部现有在职教职工27人，其中：行政系列4人，专任教师 23人，分别在5个研究室。

2.1结构分析 1．年龄结构

35岁以下教师6人，约占22.2％；35-55岁教师18人，占66.7％；55岁以上1人；由此可见思政部大都是中青年教师，这表明我部教师队伍的发展潜力很大，应增大青年教师的培养力度，提高教学水准，更好地发挥中青年教师的科研创新能力。

2．学历结构

硕士19人，占专任教师比例70.3％；本科6人，占专任教师22.2%。但是从学历结构来看，需要在后续的人才引进和中青年教师培养中加以考虑。

3．职称结构

现有教授1人，副教授11人，讲师12人，助教1人，高职称的比例较低。特别是对学科发展影响较大的学科带头人和方向带头人的的教师数量不够，需要在后续的队伍建设中加以考虑，加大人才引进和自主培养的力度，进一步采取有效措施提高青年教师学术水平，鼓励青年教师多出论文，为青年教师专业技术职务晋升创造有利条件。

4．学缘结构

外省院校毕业教师占55.5％，外校毕业教师占100％。3 师资队伍建设中存在的问题

一是师资队伍建设需要进一步加强，专任教师的数量不足，师生比过大，结构不合理，高学位、正高职称的教师偏少。二是科研工作需进一步上层次、上水平，服务区域经济社会发展的能力需进一步提升。三是实践教学还需进一步加强，教学方法需进一步改进，效果需进一步提高。师资队伍建设的指导思想及目标 4.1指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，夯实基础，整合方向，重点突破，形成特色，不断提高思想政治理论课的吸引力和感召力。以学科建设为龙头，以教学科研为中心，以制度创新为保证，以绩效管理为导向，以提高质量为目标，以人才队伍建设为关键，以培养应用型人才为根本任务，紧紧围绕学校和本部“十二五”发展规划确定的发展目标，创造性地开展工作，为建设深受学生喜爱的思想政治理论课努力奋斗。

4.2建设目标

“十二五”期间，我部师资队伍建设的发展基本目标是：以优化环境为保障，以重点建设学科为龙头，以硕士点建设学科领军人才培养为突破口，以学科带头人和骨干教师为重点，全面提高师资队伍素质，加快学科梯队建设，促进师资队伍整体层次和水平全面提升。到2015年，建设一支数量足够、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍。

师资队伍数量方面：科学规划教师编制，根据系发展规划，到2015年，教师总数29人。

师资队伍结构方面： 1．提高学历学位层次。

“十二五”期间，教师队伍的基数要进一歩加大，基本上符合教育部颁发的师生比1：400的要求；学历、学位和职称结构更加合理，力争到2015年具备博士学位（含在读博士）的教师达10%，教授达10%。

2．优化职称结构。

到2015年，高级职称教师比例占专任教师的总数的45 %，即15人之间，其中正高职称人数2人左右。

3．改善学缘结构。积极在国内外招聘、培养教师。到2015年，使我部重点院校毕业的教师占专任教师比例达90 %，并在招聘新教师时，尽可能优先考虑省外院校毕业的教师，使我部专任教师的学缘结构更趋合理，以形成不同地区文化相互交融、相互影响、相互促进的局面。建设措施

根据学校中长期发展规划，结合系的具体实际，特别是专业和学科建设要求，现提出以下切实可行的建设措施。

5.1加强师风师德建设

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，加强党的路线教育、国情教育和爱国主义教育，使广大教师进一步深入认识和理解建设中国特色社会主义理论和实践，坚持走社会主义道路，把握正确的办学方向，树立正确的人生观和价值观。

持续有效的开展师德建设工作，把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，进一步加强和改进师德师风教育；培养良好的学术道德和团结协作精神，使广大教师既有强烈的竞争意识，又有良好的全局观念和群体意识。

强化教师工作的正确导向，把教师职业道德水准作为考核、职务聘任、津贴分配等工作的依据，形成奋发向上、勇于进取的良好教风和学术氛围。

5.2人才的选拔、培养、引进

教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）明确要求像重视培养学科带头人一样，重视适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍的建设。

选拔、培养、引进是教师队伍建设的三种重要途径，专业针对我部师资力量的现状，根据发展的需要，制订了教师队伍建设规划。坚持“点面结合”的方针，“点”上抓骨干教师的选拔和引进，落实措施，为他们创造发展的条件；“面”上抓普遍素质的提高，特别重视青年教师的培养，采用各种方式提高现有教师的教学水平及学术修养。为进一步提高教学水平和质量扩充了教师力量。

5.3完善保持教学骨干队伍相对稳定的机制

首先，学校要积极在教师中推进学校以劳动人事和分配制度改革为核心的人事制度改革。推行教师等专业技术人员聘任制，管理人员职员制，推行按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理的人事管理制度。以绩效为主要考核指标，实行多劳多得，优劳优酬。

其次，在人才吸引措施方面，尽最大可能及时解决聘任人才的学习、教学工作、科研及生活上的困难，充分发挥聘任人才教学、科研的积极性，鼓励他们多出成果，营造一个宽松的学术环境。

第三，严格执行教师教学工作制度，坚定不移的贯彻“教学质量一票否决制”。在教师专业技术职务评定推荐和教学评优时，对于教学效果优秀的教师优先推荐，如果不承担足够的本科教学工作，或出现教风懈怠、有背师德的表现，将不予推荐。这样做既有鼓励，又有约束，形成了重视本科教学的制度规范。

第四，奖惩。对学科、学术带头人和青年学术骨干实行教学、科研奖惩制，能者上，庸者下；其效绩与职称、职务评定挂钩。在此基础上进一步优化教师队伍。

5.4建立开放式的队伍建设，实现教师资源共享

通过教师资源共享，采用固定编制和流动编制相结合、专职和兼职相结合的办法，形成人才合理流动和优化组合机制，可以实现开放式的教师队伍建设。

校内院系间的教师互聘,可以增进机械工程及自动化专业和相关学科教师间的学术交流，提高跨学科专业的专业选修课程的教学水平。在不同学校间实行教师互聘，有利于促进双方教学方法和风格的交流，教学研究成果的交流和教学改革经验的交流。随着远程教学的发展，开展网上课程的互选将会进一步促进国内、国际的教师资源共享。

5.5积极利用各种形式的教师培训

教师也同样需要终身教育，提高本科教学的质量，深化教学改革都要求教师不断提高业务素质，现行的职称晋升和岗位聘任制度也因其对学历、教学和科研水平的要求促使年轻教师提高学历层次和科研水平。专业将创造、提供各种形式的教师培训机会，进一步提高教师业务水平和稳定教师队伍。

鼓励教师在职攻读学位是提高青年教师学历层次和业务水平的有效途径，尤其是可以锻炼他们的科研能力，使他们结合学科前沿进展开展教学，促进相关课程教学水平的提高。交换校际访问学者，校际教师互聘，国外教师的短期任教也是教师在职进修的有效方式。选派优秀基础课教师到国外著名大学进行教学进修，如针对双语教学需要的专项出国研修，为教师提高教学质量、外语水平和了解国际高等教育提供了一种新的途径。各种教学研究活动，也可使年轻教师汲取主讲教授的教学经验和敬业精神。

5.6进一步改善教师地位和工作生活条件

1.大力倡导尊师重教的良好风气，充分发挥广大教师参与系部民主管理和民主监督作用。

2.加大投入力度，坚持岗位津贴分配广大教师倾斜，向突出贡献的学科带头人和骨干教师倾斜。

3.贯彻“教学是系工作中心、教师是系部主体”理念，使系部各职能部门、服务机构所有员工，树立和增强为教学科研第一线服务、为广大教师服务的意识，做好管理和服务工作。

5.7明确师资队伍建设责任，加大师资队伍建设投入力度

1.建立系级师资队伍建设责任制，明确师资队伍建设责任。建立师资队伍建设系级领导与管理体制，实现师资队伍建设工作由学校为中心的管理模式，向系部为中心的管理模式转变。加强师资队伍建设和学科梯队建设。

2.充分利用学校拨付的人才引进和培训进修专项资金，使我部师资队伍建设中人才引进、培养培训、教师职务聘任与管理等工作得以顺利完成。

第四篇：福建工程学院公共网毕业生使用说明

关于我校2011届毕业生登录“福建省毕业生就业公共网”

录入毕业生生源信息的重要通知

2011届毕业生：

根据省人事厅干部调配处的通知，全省毕业生生源信息的申报及今后相关的就业审批手续将统一在“福建省毕业生就业公共网”中进行。该网站是根据国家人事部建设“电子政务”和福建省政府建设“数字福建”目标的要求，为全面提升我省大中专毕业生就业工作的服务水平而研制开发的。校毕业生就业指导中心已将全校毕业生的基础信息导入该网，请全体毕业生于2010年10月12 日以前登录该网站录入其他相关个人信息，各毕业班辅导员请于2010年10月14 日前完成该信息的网上校验工作。

由于毕业生就业推荐表与就业报到证的信息均由该网站信息提供，请毕业生认真填写与核对。毕业班辅导员请认真校验毕业生的个人信息。

该网站使用说明：

1、登录网址：http://

2、学生用户的“用户名”为“学校代码（10388）＋学号”，初始密码为学号。如果该用户名与密码有误，请与辅导员联系。为保证信息安全，毕业生登录后可自行更改密码，毕业生在退出时点击“退出登录”，而不能直接点击窗口关闭按钮。

3、该系统毕业生可以操作的板块有“简历维护”、“就业管理”、“同学录”、“在线咨询”、“密码维护”。毕业生主要在“简历维护”模块输入相关信息。具体的操作说明可点击屏幕右上方的“问号”查询。

4、在“简历维护”部分，毕业生需要输入的信息：

（1）基本信息：

①基本信息中有一部分信息已经由毕业生就业指导中心导入，毕业生不得更改，它们是“姓名”、“性别”、“身份证号码”、“生源所在地”、“政治面貌”、“就读院校”、“学号”、“学历”、“专业”、“学制”、“培养类别”、“毕业时间”。

这部分信息如果有误，毕业生必须与就业指导中心老师联系。如果未与老师联系而自行更改，更改后的信息若与毕业生就业指导中心原始数据不符，后果由毕业生自行承担。

毕业生就业指导中心为福建省以外的同学在“生源所在地”一栏只设置到省级的行政区域。

“培养类别”栏目一律为“统招”，“毕业时间”一律为“2011-7”

毕业生证书编号暂不填写

②基本信息中必须由学生自行输入的信息有：籍贯、健康状况、身高、体重、视力、入学时间、第二学历/专业、第一外语/水平、第二外语/水平、计算机水平等

（2）学习信息

①家庭主要成员情况：请列明家庭成员的称谓、姓名、工作单位及职务、政治面貌。如：“父亲：XXX三明一中教师中共党员”

②在校奖惩情况：请列明所获奖历或惩罚的时间、名称；没有奖历或惩罚的要填入“无”，有留校察看处分的，请在处罚中如实记录。

③在校从事社会工作情况：列明在校从事的社会工作的时间及内容；没有从事社会工作的要填入“无”

④在校发表论文、作品取得科技成果的情况：列表发表论文或作品的时间及项目名称

⑤院系推荐意见由辅导员填写。有欠费的同学，辅导员会在对该生的评语后加注该生欠费的情况。

注：以上（1）、（2）两项经辅导员审核校验后，毕业生将无法自行修改。

（3）成绩管理：毕业生无此项操作权限

（4）自荐信息：填写专业特长、兴趣爱好、工作实践经验、自我评价

（5）求职意向：增加选择自己意向求职的行业、职位、地区、工作性质等。

（6）联系方式：输入各自的联系方式。“联系电话”、“家庭地址”、“家庭邮编”必须填写。

（7）照片维护：可按提示的相应格式上传照片

（8）加入班级：毕业生就业指导中心已为各毕业生设置好班级，毕业生不得更改；如有问题请与毕业生就业指导中心联系。

5、附读生、进修生的信息未加入该公共网。

福建工程学院毕业生就业指导中心

2010年10月10日

第五篇：福建工程学院英语口试题目

英语口试题目（演讲形式）

1.Do you think man lives in harmony with nature now?

2.Can you give some examples to show environmental problems which are the consequences of man’ activities? According to you, what can we do to solve or to prevent the problems you have just mentioned?

3.How has technology make our life easier? Could you give some examples?

4.Is the advance of technology always a good thing? How should we avoid its negative points?

5.There are millions of students graduating from university every year.Most of them may go to work right afterwards, while others may delay their employment plan to further their education such as being engaged in postgraduate programs.In your opinion, which of the following choice is more rational—“work first and then postgraduate education, or vice versa?”

6.Nowadays finding a job is not easy, which involves such factors as job hunters’ experience, ability, diploma, personality and so on.As for the ability and diploma, which do you think plays the more important role in securing a job?

7.Do you agree or disagree with the following statement? “Literature can teach you a lot about real life.”

8.Describe a book, a story or a movie you like most and its influence on your life.