第一篇：削减大班额工作方案
织金三小消除大班额工作方案
随着城市化进程的加快，大批农民工子女进城入学，以及想让子女上好学的愿望，促使了城区学校“大班额”不堪重负，严重影响学生身心健康。织金县第三小学结合实际情况，在教育管理上采取适当措施，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况
织金三小位于美丽的双堰塘湖畔，学校共有普通教室39个，第二课堂专用教室12个；厕所496平方米；行政办公用房783平方米，其中办公用房324平方米。校舍总面积为11000平方米，其中教学及辅助用房7736平方米。学校总面积13500平方米，绿化面积1300平方米，运动场地面积1200平方米。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
一、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
二、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
三、新生招生对象：凡年满6周岁，具有本片区正式户口的儿童才可进入小学一年级就读。不招收不足年龄的儿童入学，违者一经查实，将严肃追究相关责任人责任。
四、按就近入学招生原则，规范招生行为。
学校认真落实“公开、公平、公正”的原则，严格执行招生工作相关政策，坚决抵制在招生过程中的徇私舞弊行为。严格新生入学通知书、户口本、接种证齐全，新入学的一年级6个班300余人，每班控制在50人左右。
五、做好开学前宣传工作。利用广播、标语、告示、家访等多渠道广泛宣传，严格执行招生政策；掌握生源入学意愿，积极引导学生在规定学区学校就读。学校领导、教师要带头做好亲戚、朋友的思想工作，将子女送往所在学区学校就读，对制止非学区生源流入起到示范作用。
六、对进城务工人员子女入学，经查实确实需要随同父母读书的，在不突破规定班额前提下，绝不置之不顾。反之，则规劝回原学区就读，经过多方努力，目前该校大班额现象得到了一定的缓解。
第二篇：削减大班额工作方案
马临小学消除大班额工作方案
为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定马临小学“大班额”消除的工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。
二、学校基本情况
马临小学位于马临下街，于2001年实施义教工程进行原地修建，现有教学楼两栋，教室16间，校舍建筑面积1883m2，生均2.09m2，学校占地面积3796m2，现有16个教学班，学生902人，分别来自我区沔山、向阳、临丰、尚华、五一及外籍。
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
一、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
二、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,计划发展为18--24个班的规模,以缓解学校的压力。
三、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
四、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
五、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。
为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
金安区三里桥小学控制“大班额”现象的几点措施
随着城市化进程的加快，大批农民工子女进城入学，以及想让子女上好学的愿望，促使了城区学校“大班额”不堪重负，严重影响学生身心健康。金安区三里桥小学结合实际情况，在教育管理上采取适当措施，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用。
首先严格遵守招生原则。（1）新生招生对象：凡年满6周岁，具有本学区正式户口的儿童才可进入小学一年级就读。不招收不足年龄的儿童入学，违者一经查实，将严肃追究相关责任人责任。
（2）按就近入学招生原则，规范招生行为。
学校认真落实“公开、公平、公正”的原则，严格执行招生工作相关政策，坚决杜绝无序、有偿招生现象，坚决抵制在招生过程中的徇私舞弊行为。严格新生入学出生证、户口本、房产证“三证”齐全，新入学的一年级6个班300余人，每班控制在50人左右。
（3）严格控制班额，新生入学后需编制全省统一规定的学籍号，并建立规范的电子学籍档案。其次、动员学生转班。调整班级原有人数，达到基本平衡，消除个别超大班额。由学校出面，原班级老师配合，动员家长做好孩子思想工作，将孩子由班额大的班级转到班额相对小的班级。
三、扩班。对学额多的年级，在报请上级主管部门批准情况下进行扩班。目前我校一年级、二年级和六年级均由原来5个教学班扩为6个教学班。
四、严格控制学生择班就读。学校对各班师资力量分配平均，从源头上消除了学生择班现象的发生。
五、做好开学前宣传工作。利用广播、标语、告示、家访等多渠道广泛宣传，严格执行招生政策；掌握生源入学意愿，积极引导学生在规定学区学校就读。学校领导、教师要带头做好亲戚、朋友的思想工作，将子女送往所在学区学校就读，对制止非学区生源流入起到示范作用。
六、对进城务工人员子女入学，经查实确实需要随同父母读书的，在不突破规定班额前提下，绝不置之不顾。反之，则规劝回原学区就读。
七、顶住社会各种压力，忍痛割爱，忍辱负重，全力清退、劝退本辖区外300余名学生回原学区就读。
经过多方努力，目前该校大班额现象得到了一定的缓解。
第三篇：消除大班额工作方案
长洲初中消除大班额工作方案
长洲初中地处冕宁县长洲镇北端，是冕宁县的一所农村义务教育学校。学校现占地面积一万五千平方米，担负冕宁县长洲和广新两个办事处适龄学生的初中阶段义务教育重任，现有27个教学班，在校学生1442人，在职教职工115名。由于学校担负长洲建新两个办事处适龄学生初中阶段教育任务，加之近几年长洲场镇建设加剧，场镇总人口数剧增，适龄学生人数增加，个别外地到长洲务工人员子女也强烈要求转入长洲初中，而学校教室又不足。这些原因造成长洲初中现在班额较大。
下一步措施：
1、是加大宣传力度，做好舆论导向。
2、加快新学校建设进度，解决校舍紧张、教学用房不足问题。
3、积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,计划下期初一初二各增加一个班额，全校为28个教学班,学生人数控制在50人以内。
4、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。
冕宁县长洲镇初级中学校
2016年7月
第四篇：控制大班额工作方案
××中学
控制“大班额”工作方案
一、消除大班额的政策
为贯彻落实省教育厅《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》文件精神，我校在新学年开学时采取一系列措施，努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施
1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2．是加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。
3．是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。
4．是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导（除校长外）都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5．是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象。
三、工作领导小组
为切实做好此项工作，学校特成立领导小组 组
长：××× 副组长：×××
四、消除大班额的工作措施
1．调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
2．分班“分班”是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。
3．转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
第五篇：中学化解大班额工作方案
中学化解大班额工作方案
根据《山东省人民政府办公厅关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》（鲁政办字［2015］152号）文件要求，为化解大班额问题，现将我校工作方案列举如下：
一、基本情况
目前**一中共有行政班级133个，其中大班额班级主要集中在高三年级的37个班。造成大班额的原因有两个，一是由于疾病困扰，部分教师因身体原因不能胜任一线教学工作，二是随着国家二胎政策的完全放开，怀孕女教师增多，造成一线教学人员紧张。
二、任务目标
经过两年的努力，学校在化解大班额工作方面取得了一定的成绩，力争在2019级新生入学后，全面化解大班额问题。
三、破解方案
1、根据学校硬件设施和一线教师数量，制定切实可行的招生计划。
2、积极招聘年轻教师，解决一线教师紧缺的问题。
3、在增加教师数量的同时，优化师资结构，加大校内名师的培养力度，缓解因学生择师所带来的“大班额”压力。
4、不能胜任教学的非一线教师要转岗到教学辅助和后勤服务岗位，解决教学辅助和后勤服务问题。
5、规范学校班级管理，科学、高效、合理分班，从学校管理层面有效规避大班额现象的出现。
6、规范学籍管理，按照学籍管理的相关规定，规范转学行为，防止随意转学插班；禁止学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据。
为进一步提高教育教学质量，我校将有效地控制“大班额”，在化解已有“大班额”的同时，防止新“大班额”现象的出现，为全面提高教育教学质量奠定基础。
**第一中学
2019年3月7日
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