第一篇：这些事情我不做 教案
这些事情我不做
一、教学目标：
1、使学生懂得什么是健康有益的事情，什么是危险的事情。
2、让学生学会做事要明辨是非，培养学生自我控制的能力。
二、教学重点：
懂得什么是健康有益的事情，什么是危险的事情事情。
三、教学难点：
让学生学会做事要明辨是非，培养学生自我控制的能力。
四、教学具准备：
相关课件、图片、资料
五、教学过程：
（一）、谈话导入 出示课件：
1、看到这个题目，你联想到哪些事？引导学生充分畅谈。
2、小结（出示课件）
（二）、探究活动
1、真实再现
出示案例：（教材25页内容）
指生读。
读了以上两个案例，我们从中可得到哪些警示？ 预设：（1）不到人口密集的地方凑热闹。
（2）不触摸裸露的电线。
小结：这两个案例中都存在着不同程度的安全隐患问题，这些人为隐患让我们付出血的代价，值得我们深思。
2、行动在线
（1）找一找，在我们的校园，家庭或其他场所，有没有存在安全隐患问题呢?(小组讨论，代表汇报）
（2）想一想，生活中有哪些事情我们不要去做？ 预设：A、不参与封建迷信活动
B、不搞恶作剧
C、不参与打群架
（3）下面的事情，我们更不能做，否则，就会触犯国家有关法律！（出示课件）
（三）、拓展延伸
假如你遇到了下列事情会怎么办？（出示课件）
学生观看后发表看法。
（四）总结
1、通过今天的学习，你收获了什么？
2、教师总结
（五）作业布置
课下收集资料办一份以“安全伴我行”为主题的手抄报，进行一次展览比赛。
第二篇：剧本《这些事情,那些爱情》
这些事情，那些爱情
（故事梗概：三个好朋友约在一起聊天，触碰了回忆，于是忆及各自的感情经历，由此展开了故事。）
女主角：黎落
莫萧
楚若 男主角：凌澈
乔韦祎
配
角：朋友S
同学R 女生F 群
演：一群朋友
傍晚
室内
黎落（拿着手机望着窗外渐渐变暗的天空）：“姐们儿，在干吗呢，明天出去玩吧，叫上楚若。”
莫萧（坏坏的笑着）：“怎么不问我有没有空呢！”
黎落（跟着笑了）：“没空也要你来。”
莫萧：“呵呵，好的，还是长聚的那地见吧，我联系楚若，明天见啊。”（挂断电话，接着拨通楚若的号码）
（这边黎落笑着摇摇头，莫萧就那种急性子的个性。又看看窗外，然后收起电话。）
楚若（声音透着喜悦）：“喂。”
莫萧（不等楚若在说话，接着说）：“哎，黎落叫我们出去玩呢，去的啊，老聚的那地，准时到啊，明儿见。”
楚若：“好啊，我准时到。”（说完两边都笑着挂断电话，莫萧挺满足的表情）
餐饮店
上午
天气晴好
（靠窗位子，黎落坐在位子上手撑着下巴望着窗外，外面车水马龙，人来人往，真热闹。茫茫人海，谁也不知道将会和谁相遇，又会上演怎样一段故事。黎落想着）
莫萧（一脸阳光的笑容）：“嗨，来多久了。”
黎落（假装生气）：“还知道问啊，自己看看时间。”
楚若（拉开椅子坐下，笑着望向黎落）：“是应该说说她。”
莫萧（可爱的狠狠地瞪着她们）：“你们……算了，我要点喝的。说完拿起菜单看起来。
餐饮店
（三人各点了杯饮料，聊开了。说笑间，黎落无意的望到了冷冷的笑了笑旁边的小情侣，很是甜蜜，不禁冷冷的笑了笑。莫萧注意到了黎落的这一表情，也望向旁边。）
莫萧打趣道：“怎么了，羡慕了啊，你也找个嘛。”
黎落（低着头搅拌着杯里的饮料，然后抬起头淡淡的笑着）：“这都被你看出来了。”
莫萧（也跟着笑了）：“那当然，不然我怎么会是你姐们儿呢。”
（两人见楚歆没说话，纷纷望向她。楚歆正喝着饮料，嘴角扬起的弧度，眯着笑着的眼睛都透露出她此刻的好心情。）
莫萧（打量着楚歆）：“怎么呢，想到什么高兴的事，说来听听。” 黎落：“对啊，一个人高兴着什么呢，说来听听。” 楚若（扬起了嘴角）：“就想到了和他在一起的学校时光。”
教室
夏日的傍晚
（教室里吵吵闹闹，说话声，桌椅磕碰的声音一片混乱。换座位了，楚若将桌椅搬到指定位子，沫沫头上的汗珠。）
凌澈（淡淡的语气）：“哎，你往前挪点，我桌椅不好搬。”
楚若（扭头看清楚是他，也只是淡淡的回答）：“哦。”
课上教室
晚自习
（楚若看书看得无聊，四下望了望。后面一片安静。有看课外书的，有玩手机的，有睡觉的，反正没有学习的。其中也有他凌澈。走廊那侧桌面上书堆得高高的，桌面连笔都没有，练埋在摊开的书里，只看得到他黑色的短发。楚若看着他，扭过头时和他同桌正好对视，便见到那人意味深长的笑着。楚若突然不好意思起来，立刻坐正，盯着自己的书。）叮叮……放学了,同学们陆续走出教室。
楚若（收拾好转身准备走出去，看见后面的他还是那个姿势睡着）自言自语道：“真是睡得沉，下课都不知道，接着睡吧。”
（说完往前走了几步。快出门口时，楚歆又转回来，走到他桌前。）楚若（拿起书堆上的一本书拍了拍他的胳膊）：“喂，下课了。”（见他没反应，又拍了几下）接着道：“喂，下课了！” 凌澈（先动动胳膊，然后慢慢抬起头，睡眼惺忪的说道）：“啊，什么。” 楚若（看着他一系列动作觉得他挺可爱的，笑着说道）：“下课了。”然后就转身走了。凌澈四下看看，接着走出教室。
教室
白天（楚若读了会书也就低着头看着，“哎……”她叹了口气，真是够枯燥的，索性不看了，侧过头余光瞟到了后排又偷偷埋在书里睡觉的他，楚若摇摇头，想：“他还真是能睡。”然后自己偷偷笑了起来，突然有了想恶作剧的念头。于是她看了看老师，见老师在教室外，她便来了兴致。她偷偷的把脚伸到后面，然后朝着他的脚便是狠狠地一脚，然后以迅雷不及掩耳之势收回脚坐正。同时听到后面磕桌子的一声闷响声，她低着头偷偷笑了。然后装作什么都不知道的转过头看看后面的情况。）凌澈（坐起身，不知道明白刚才什么情况，望向看着自己笑的同桌）：“刚才老师来了么？” 同桌（贼笑着）：“我也不知道，你做梦摔倒了吧，我也吓了一跳” 凌澈又接着趴下了，楚若乐得慌，教室
白天
（楚若趁着和别人说话的空档，偷瞄到他又趴桌子上睡觉，于是拿笔戳戳他的胳膊，看他没反映又戳了一下，收回笔时楚若又看到他同桌望着她笑，她还来不及反应就看那同学直接叫凌澈。）同桌：“凌澈，别睡了，楚歆戳你半天都不醒，有话要和你说吧。”说完看看楚若又是贼笑。楚若赶紧回过头。
凌澈（拍拍头发，望着前面的楚歆）：“哎，有事吗？”
楚若（微微侧侧头，不好意思的小声到）：“没有啊，我也没戳你。” 凌澈同桌（看着凌澈没继续跟楚歆说话，就问道）：“你和他在一起啊，老不理她，怪不得她常整你呢，都看到好几次了。”
凌澈看看同桌，也是笑笑，然后看看前面楚歆的背影。
教室
晚自习
楚若望着黑板听老师讲课。
凌澈（和同学站在门口，淡淡的说）：“报告。”然后不等老师发话就往里走。老师继续讲着自己的课，同学们也将视线移到黑板。楚歆看着他那样子，心想：他好像一直是这样的，迟到从不觉得是件丑事，好像挺无所谓的。楚歆想着，眼睛不自觉地看着他。
凌澈越走越近，再走到她前面时，两人正好对上视线。楚若慌张的收回视线，低下头看书本。
叮叮…..凌澈（看着楚歆收拾书本准备起身，道）：“喂，等一下。”
楚若（望向他，疑惑的问）：“有事么？”
凌澈没回答，许是才从桌子上直起身没睡醒似的。楚若见没回答就向门口走。走廊上，凌澈没几步就赶上了。
楚若（微微侧头，瞥见他走到旁边又不敢看他眼睛）：“有什么事么，刚才还叫我等一下。”
凌澈（看着楚歆，淡淡的笑着）：“现在没什么了。”
楚若是有些赌气）：“不说算了！”然后忡忡的往前走。
没走几步忽然手被牵住了，她吓了一跳，望向旁边，他正站在旁边，手拉着她的手。
凌澈：“走吧。”
她愣了一会，有点不知所措，先害羞了会，然后心里甜甜的便高兴了起来。
凌澈（语气透着些开心与宠溺）：“以后别那样傻愣愣的看我，喜欢就跟我说。”他说完笑着看了看她……
后来每天都会一起，一起一起分享喜欢的与不喜欢的。于是就这样相处到现在。
餐饮店
楚若（笑的甜蜜）：“也没想过要走多远，只是觉得在一起就要快乐就要珍惜。他不是最好的但就是和他在一起了，也许是习惯了有他的陪伴，也许是还未找到更好的，但是管那么多呢，至少现在拥有，拥有就珍惜。”
莫萧（戳戳楚若，笑着）：“你就甜蜜吧，看你那样，啧啧…..” 黎落也跟着笑了。
楚若（碰了碰莫萧的胳膊肘）：“还笑我，你不也甜蜜吗。”
莫萧（脸上的笑容渐渐淡去，眼神也黯淡了许多）：“我么，我和他都已成路人了。” 黎落和楚若先是吃惊而后就想转移话题，哪知莫萧又接着往下说……..暑假里的一天
室内
莫萧呆在家正在网上闲逛时，手机铃声响了看到是发小S于是接起电话。
莫萧：“喂…..”
S：“莫萧，在干吗呢，待会出来玩吧，我们去唱歌，还有一些我的朋友，一起出来玩吧。”
莫萧（想了想）：“好的.。”S告诉莫萧地点，莫萧就准备着待会出去。
KTV 门口
莫萧(特意看看那地，确定是S说的地方，于是打给S.)：“我到门口了。”
S(边讲电话便从包厢往外走)：“我在里面，我现在下来接你。”
挂断电话莫萧便看到朋友S。
“嗨。”看到对方都招呼了声，于是走近。莫萧随着S走进包厢。
包厢内
S推开门，莫萧紧随其后，人不算多。
S：“跟你们介绍下，这是我发小。”S跟其他人都说到又对莫萧说，“他们是我同学，大家认识认识。” 莫萧（点点头，笑着）：“我是莫萧。”莫萧也是外向的人，介绍完也就和他们坐一起聊起来。
有人招呼着要和唱，麦克风递给了莫萧，莫萧看是自己会的歌也拿起麦克风一起唱着。和她合唱的是个搞笑男，挺幽默的，莫萧唱了几句就笑得唱不下去了，索性听他们唱。莫萧环顾四周，除了这搞笑男还有个，只是不像那位耍宝搞笑，也就听大家唱歌，和旁人说说话，淡淡的笑笑而已。搞笑男一曲唱完，下一首个的前奏刚想起，莫萧就立刻拿起麦克风，是《海芋恋》这首歌。
莫萧：“这首歌谁的啊，我唱了啊。”说完就看着屏幕唱起来，也没管别人回答没回答。
之后莫萧又抢了几首歌，和大家也就也就打成一片了。莫萧沉浸在自己的快乐中，也没想到自己的疯样被那个不怎么活跃的乔韦逸尽收眼底。从包厢出来大家招呼后就离开了，还约好了下次去休闲区逛逛，莫萧很高兴能去那玩，平常爸爸妈妈晚上都不喜欢出去逛，她只能偶尔有机会才能晚上去哪儿休闲娱乐。莫萧也爽快地答应了。
休闲区
莫萧坐在柳树下的椅子上等他们。柳条随风飘动，从湖面吹来的风拂过脸
颊，好舒服，看着湖面的倒影，莫萧就自然地哼起了歌，感觉真好。
“嗨，莫萧！”莫萧循声望去，是S他们来了，于是站起身走近。莫萧（享受了那样舒服的风景，心情很好地笑着说）：“你们才到啊，我都来了好久了。”
S：“我们刚到了，以为你还没到了，准备打你手机的，就看到你了，还是乔韦祎先看到你的呢。”说完还特意看向乔韦祎。莫两个人相视一笑萧顺着也看向乔韦祎，原来他就是乔韦祎，正好她也看到莫萧，两个人相视一笑。.莫萧突然觉得他笑起来挺好看的。S建议道：“我们骑车顺着这边逛吧，怎么样。” 莫萧（兴奋地说道）：“好啊好啊！”
大伙也同意了。于是大家往租车的地方走去，莫萧快活的拉着S往那边跑去，掩饰不住的高兴。他看着她那高兴的样子，也不自觉地笑了，快乐其实也挺简单的。乔韦祎（看看大伙说道）：“’我们就骑双人的吧，人数正好。” 大家也赞同，于是就决定骑双人车。乔韦祎（看看了大伙，看向莫萧）：“他们都搭档好了，那我们就一起吧。” 莫萧（看了看周围的他们，礼貌性的笑着说）：“嗯，好”。
莫萧（看着他们有的已经骑走了，就着急的看着乔韦祎）：“哎，他们都骑走了，我们赶快骑。赶上他们，好吧。快点快点。” 乔韦祎（笑着）：“好好好，你才快点啊。”
莫萧赶忙说道：“放心，会的，赶紧的。”于是两人往前奋力出发。莫萧（奋力的往前踩，还高兴地说道）：“快赶上他们了，再快点超过他们。” 乔韦祎（呵呵笑着）：“你真有点二。”
莫萧（用手使劲戳了戳他的背，耍狠似的）：“你才二。”
乔韦祎只是笑着往前骑着，一直都在笑。
骑了一段距离，虽然有风吹着，但还是累的很，于是大家就停下来休息。坐到树下的椅子上吹吹风，喘喘气。莫萧都没发现有个人时不时笑着看看她。说返回，莫萧还真不想，也就只好跟着走。
乔韦祎（走在前面，看着后面的莫萧，伸手拉了下她手腕）：“快点。” 莫萧（跟在乔韦祎走在后面）：“嗯”。觉得他拉她走看起来挺怪的，便快步往前走。乔韦祎眼神温柔的看着莫萧。
返回了，大家又要大家就招呼回家了。回到家没过多久，手机铃声响了。莫萧拿起来看，是陌生号码，但是本地的，于是就接通了。
莫萧：“喂。” 乔韦祎：“是我，乔韦祎，你到家了吗。” 莫萧（小愣了会）：“哦，我到家了。不过你怎么有我的联系方式？” 乔韦祎（笑笑）：“你自己告诉我的。”他想逗逗她。其实不用想就明白的，是从S那要的她的联系方式，其实他们也都知道，也觉得两人可以在一起试试，不然S又怎么会为他们牵线………
有时大家还是约了一起出去玩，也经常跟他联系。慢慢的变成每天都会联系，莫萧觉得每次和他聊天心里挺高兴的。那天听到他表明时，莫萧笑的脸像裂开得一朵花，觉得什么都是美好的，看什么都顺眼。
幸福是，你喜欢我时，我刚好也喜欢你。……..快乐的暑假过完，秋天又会是怎样一番风景。不知道，但莫萧觉得应该也是美好的。
平静的过完九月，十一放假，初中同学联系说趁这次假期办同学聚会，莫萧想了下，决定去。
同学聚会
KTV包厢
（同学聚会也是定在KTV，莫萧来到包间和同学们打了招呼，其实来的人不多，就是常在一起玩的同学。）同学R（看着正在忙着点歌的莫萧）；“莫萧，你知道吗，F说会带男朋友来，到时候看看帅不帅。哎，你也该带你男朋友来的，我们都还没见过呢？”
别的同学起哄：“是啊，有机会也我们也看看啊。” 莫萧：“好啊，有机会一定让你们看看。”其实放假前莫萧问过他怎么过假期，他说他有事，莫萧也就没说叫他一起出去玩。放假当然希望是出去好好玩，可是他说有事，她也就不会打扰。
莫萧又点了《海芋恋》这首歌，“还记得湖畔曾与你相遇……在暑气充斥的季节里，你晶莹剔透的带着凉意…缓缓慢慢的夏天，在热恋的季节，我坐在湖面开始轻描淡写……..”莫萧正唱着这首轻快地歌曲，似乎也怀念过去的那个夏天。
F（推开门，高兴地说道）：“我来了。”
大家往门口望去，莫萧也看过去点点头打招呼，然后放下麦克风过去和他们说话。F径直走进来，后面的人正侧身关门。
同学们故意问道：“后面那位是？”
F（笑得特灿烂）：“我男朋友。”说完望向走过来的他，大家一致看过去。
他 礼貌性的笑着说道：“大家好，我叫乔韦祎。”
莫萧愣了，直直的看着他。他终于看到她了，笑容都来不及收起来，那一瞬间的对视，莫萧看到她眼里的闪烁，接着移过视线，接着和他们说笑。“呵呵，当做不认识呢。”莫萧心 想。不看他们，莫萧点了首歌，《原来》。““原来最疼痛的表情竟是没有情绪，原来最残忍的画面可以甜言蜜语，我不懂得如何更爱你，影子讽刺的跟着我难分难离。原来最孤单的是我还是那么想你，原来最悲哀的是我不能面对自己，你收的干净，我也会不留一点痕迹……”莫萧唱完这首歌，抬头望向他，他也看到她。
莫萧（冷笑，放下麦克风，自顾自的拿起包走过去）：“不好意思，我有事先走了，你们接着玩吧，有机会我把我新男友带给大家看。”说完笑着当做一切都没发生，不认识他一样的离开，然后忘记。
餐饮店
莫萧（冷冷的说道）：“原来是那么短暂，我都怀疑一开始就是假的。呵，散了就散了，没什么大不了的。他又不是最好的，他根本就不好。”说完笑了，又恢复往日的嬉皮笑脸。莫萧（恢复往日的嬉皮笑脸）：“对黎落说：“我们都说了，你呢，说说你，也让我们乐乐啊。”
黎落笑笑，说：“我最没故事了，你们给我编个吧” 楚若看向莫萧说道：“给你想个什么样的故事呢？” 莫萧嘿嘿笑道：“浪漫的，凄美的，滑稽搞笑的，还有什么样的，楚若你快想想。” 黎落笑道：“快构思啊。”
莫萧说：“赶紧给她套个最痛苦的吧，让我们听了高兴高兴。” 黎落（淡淡的说道）：“我真没什么可说的，遇见的只是简单地遇见，没有发展，没有后续，什么都没有，也许还没等我发现遇见了，他又匆匆的走了，都来不及说再见。”说完黎落看向他们。却不知道自己的表情深沉、忧伤。
莫萧和楚若都懂，黎落不想说的是不会说的。莫萧催促着“快喝，喝完我们逛街去。”，实则也是想转移话题，毕竟人生才经历了一小部分，会有很多美好等着我们，不纠结过去，不陷在回忆，我们一致向前看。
其实不管结局怎样，经历过就够了。尾声
走到外面，又是一番热闹。
“我的故事，在我的故事里我自己是主角，其他都是配角。” 黎落和他们并排走在街上，看着那些渐渐走过的风景想着。
爱情，爱情无非就那么些个样。
最完满的是，你喜欢我，我也喜欢你。最遗憾的是，我喜欢你，你却不喜欢我。
最伤心的是，你不喜欢我了，可我还是喜欢你。最潇洒的是，你不喜欢我，我也不喜欢你。
第三篇：中考结束后还有这些事情要做
中考结束后还有这些事情要做
在中考之后的日子里，同学们可以根据自身的特点，在暑假的不同阶段里安排合适自己的学习和生活。
同学们应该选择一种适合自己的放松方式，寻找一些自己喜欢的活动或科目，对自己暑假的生活和学习进行合理的安排，选择自己感兴趣的假期充电。
一、考后3~5天：放松
同学们在中考结束后，彻底的放松了，充分的利用闲暇的时间，做一做自己原来想做而没有时间和机会做的事。
在这段时间里，中考刚结束，同学们还是以玩为主，但是玩的方式有很多种。根据自己的兴趣、爱好选择一种适合自己的放松方式，不仅可以缓解中考带来的压力，而且会使突然闲下来的生活变得充实，不至于在考后就找不到方向。
二、考后1周：整理
经过1周的放松，同学们基本上缓解了考试带来的紧张情绪。这时就需要对自己初中三年的学习和生活，进行重新的整理，从而逐步向高中或中专生活过渡。
同学们从初中学过的知识中，寻找一些自己感兴趣的科目或课题，然后到图书馆或网上搜集相关资料，扩大自己的知识面。
三、考后十几天：成绩
中考成绩大概在每年7月上旬公布（各地出分时间不一样，大致集中在6月底7月初），这段时间往往也是同学们心理波动最大的时候。
建议同学们要乐观接受考试成绩，并及时地吸取教训，进行反思。既然考试已经结束，成功也好，失败也罢，都已经成为不可改变的事实。重要是要往前看，尽早地对自己未来的学习和生活进行规划。
一味地沉浸在喜悦中，忽视了假期的学习充电，不仅只会原地踏步，还可能由于骄傲而退步；相反一味地因成绩不理想而懊悔，树立不起重新开始的信心，也许未来就真的没有希望了。
总之，无论考好考不好，都要根据自己的实际水平，选择适合自己的学习方式。
四、考后半个月：充电
初中生如何顺利进入高中，并用最短时间适应高中生活？
首先，同学们可以对自己将要进入的新学校做一个大致的了解，做好防控防护，到新学校周边走走看看，熟悉新学校的环境，或通过学校网络途径咨询、了解新学校的学习生活等各方面的情况，为自己进入新学校做好充分的准备。
其次，选择适合自己的假期充电。要因人而异。
中考过后家长如何给孩子有效的心理助力和合理的择校指导？考完后如何安排孩子的假期？
一、关注学生心理
每年中考后半个月都是考生心理疾病高发期。因为中考期间，同学们长期超负荷学习，大脑中枢建立起了高度紧张的思维模式。考试结束，高度紧张的思维模式没有了对象可能极不适应。
考试后，家长一定要调整好自己的期望值，不要对比孩子的成绩甚至训斥孩子，否则容易导致孩子自卑心理，另外也会给孩子造成家长考前考后完全“变脸”的心理落差，甚至可能会认为，父母并不关心自己。对于成绩不理想的考生，再多的唠叨都是徒劳，家长应该通过指导同学们报考一个合适的志愿进行弥补，多抽时间与孩子交流，帮孩子树立自信。对于情绪持续不稳的孩子，应
及时看心理医生。
二、合理安排孩子假期
考后应该给孩子适度放松调节一段时间，多和同学朋友沟通交流，可以适当进行体育运动。
但切忌放松过度导致孩子沉迷网络不可自拔。父母应与孩子讨论安排充电计划如学英语等实用技能。
还可以乘假期适当让孩子学做家务等，提高动手能力，进一步了解生活的同时，很自然地平衡了考后心态，更好地适应高中生活。
第四篇：《我会做的事情》参考教案
《我会做的事情》参考教案
教材分析：
“我会做的事情”这部分内容包括“我学会了”、“表达自己的爱”和“家庭小档案”三个主题活动。“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留有空白，引导学生填一填自己做过的事情，并深入挖掘学生独特的心理感受，为什么要做这些事情，让学生懂得承担一定的家务是作为家庭成员的责任。
教学目标：
1.通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。2.做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。
3.要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。4.通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的能力。教学重、难点：
1.关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。
2.孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。教学过程： 第一课时 一.问题导入：
你是家庭的“小主人”吗?学生根据自己的具体情况加以回答。二.教师引导：
下面以小组为单位，讨论一下“小主人”的标准，你认为一个称职的“小主人”应该是什么样子的。生讨论。讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格的“小主人”。
三.进行汇报准备。
教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做的一些事情；正在学习或将来想要学习的事情。小组设计情境，编排模拟为家庭做的事情。
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1.各小组汇报交流。
教师：下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的事情都有哪些。各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导。
汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？
2.教师总结反思成果：
同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情，同学们也从其中学到了要关心家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。接下来，老师想请我们的同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉。
3.课堂自由论坛：我一天的生活。
教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天的生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么呢？学生自己复述一天所做的事情，教师巡回聆听适当加以指导。
教师启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。
教师：除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益的？时间怎样分配比较好?家长不理解怎么办？你们有没有想过？学生加以思考举手回答老师的问题。
4.教师：同学们，刚才我们讨论了我们一天的生活，那怎样才能保证我们的生活有条不紊的进行呢？想一下。生1：可以让爸爸妈妈每天督促。生2：自己制定一个作息时间表，按照时间表的顺序来，就不会杂乱无章了。
教师：这两位同学说的办法你们觉得哪一种最为合适？（两种办法相结合）师：谁能告诉老师为什么？
生：因为我们要尽可能的不麻烦自己的父母，能做的事情就自己做。师：是的，在平常生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们的一切生活起居，非常的不容易，所以我们要学会为自己的父母分担。那下面各个小组自己制定一个作息时间表。用以严格要求自己的作息。教师巡回指导。
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第二课时 教学过程：
一、表达自己的爱
（1）教师：同学们，上节课我们讨论了我们一天的生活，制订了每天的作息时间表。那么，这节课老师要问问我们的家人都给了我们哪些爱和关心？你又是怎样回报这份爱的？应该怎么做呢？学生思考，同桌可以适当交流。
（2）生回答，师适当评价。
二、家庭小档案
（1）教师首先提出任务：“我的家庭小档案”
教师：要从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案，该怎么做呢？
生：可以把自己家里比较有趣、还有比较重要的事情用笔记下来，然后整理到家庭档案里。
生：我们还可以通过整理以前的相册、还有爸爸妈妈的日记来完善自己的家庭档案。
生：还可以问一下爸爸妈妈家庭的一些具体情况。
师：这几位同学可真棒，同学们，你们都想到应该怎么做了吗？ 生：想到了。
师：好，下面我们就来制作属于我们自己的家庭档案。小组之间可以互相帮助，团结合作。做好后，再给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的名字。
（2）最后，教师评出“最佳设计”、“最幸福家庭”、“最细心儿女”等奖项，数量不限。
三、课堂小结
四、拓展
我们了解了自己的事情要自己做，并且一起制订了作息时间表，懂得了要对家人表达自己的爱，最后一起整理了自己的家庭小档案，回家之后要严格遵守自己的作息时间表，做到自己的事情自己做。
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第五篇：我会做的事情教案
《我会做的事情》教案设计
一、教材分析：“我会做的事情”这部分内容包括“我学会了”、“表达自己的爱”和 “家庭小档案”三个主题活动。“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留有空白，引导学生填一填自己做过的事情。在组织活动中，要重视自检记录表的作用。
二、教学目标：
1.通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。2.做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。
3.要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。4.通过学习，培养学生初步整理信息的能力。
三、教学重难点：会设计作息时间表，并能合理的安排自己的时间。懂得感恩父母，有一定的家庭责任感。
四、教学以及活动过程：
（一）教学过程。1.教师提出问题：
你是家庭的“小主人”吗? 学生根据自己的具体情况加以回答。2.教师：
下面以小组为单位，讨论一下“小主人”的标准，你认为一个称职的“小主人”应 该是什么样子的。生讨论。讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格的“小主人”。3.进行汇报准备。4小组活动。
活动一：自己的事情自己做 说说自己的事情自己做了哪些？ 你自己收拾房间吗？ 你自己整理书包吗？ 你自己能按时起床吗？ 你自己梳头、洗头吗？ 你自己洗澡吗？
你自己能独立完成作业吗？
„„
5.教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做的一些事情；正在学习或将来想要学习的事情。小组设计情境，编排模拟为家庭做的事情。
6.各小组汇报交流。
教师：下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的都有哪些。各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导。考考你。
情景：上语文课的时候，老师要求同学们把语文书拿出来，小天打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边叫：“都怪妈妈，没帮我把书包整理好。”
问题1：小天这样责怪妈妈，对吗？ 问题2：他应该怎么做？ 8.他们做的对不对？
①太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服。()②马丽不会梳头发，请妈妈教自己学梳头。()③李青的脚脏了，自己打盆水洗。()④强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨妈妈不抽空整理好。()汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？
活动二：我是家里的小帮手
在家里你帮父母做了哪些事情？
小提示：把你在家帮父母做的事情说清楚，做好记录。10.教师总结反思成果：
同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情和我是家里的小帮手，同学们也从其中学到了要关系家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。那接下来，老师想请我们的同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉。你们有没有信心写好这份倡议书？生：有！（开始写倡议书）
11.活动三：怎样制定作息时间表 我一天的生活。
教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天的生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么啊？ 生：想。教师：好，那给你们5分钟时间组织一下语言，一会儿可要踊跃发言，各抒己见啊，开始吧。学生自己复述一天所做的事情，教师巡回聆听适当加以指导。
教师：好，谁想打头阵，起来跟小伙伴们说一下你一天的生活是怎样的？学生举手。教师指名并启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。
教师：那除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益的？时间怎样分配比较好?家长不理解怎么办？你们有没有想过？学生加以思考举手回答老师的问题。
.教师：同学们，刚才我们讨论了我们一天的生活，那怎样才能保证我们的生活有条不紊的举行呢？想一下。
生1：可以让爸爸妈妈每天督促。
生2：自己制定一个作息时间表，按照时间表的顺序来，就不会杂乱无章了。教师：恩，好请坐。这两位同学说的办法你们觉得哪一种最为合适？ 全班同学：第二个同学说的最合适。师：谁能告诉老师为什么？ 生：因为我们要尽可能的不麻烦自己的父母，能做的事情就自己做。师：请坐！这位同学说的真不错，是的，在平常生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们的一切生活起居，非常的不容易，所以我们要学会为自己的父母分担。那下面各个小组自己制定一个作息时间表。用以严格要求自己的作息。开始吧。教师巡回指导。
小提示：制定作息时间表要按一定的顺序，把一天做的主要事情列出来，要把时间说清楚。
（二）让我们一起来欣赏古诗《游子吟》，体会一下父母的爱。
（三）课堂小结。
有一种爱伟大而平凡，有一种爱只知道付出„„这种爱就是父母的爱，是我们永远贴心的爱。这种爱是妈妈一个甜蜜的亲吻，这种爱是爸爸一双有力的大手，这种爱是妈妈温暖的臂弯，这种爱是爸爸宽厚的双肩。这种爱就是包裹着我们的亲情的爱。
（四）拓展。
（五）作业。
1.制定合理的作息时间表。2.为爸爸、妈妈做力所能及的事情。
教学反思：通过本课的学习，同学们懂得父母的爱是无私的、伟大的。也能从点滴的小事上去理解父母了，知道父母的艰辛和付出。同学们能从自己的实际行动中去回报父母的爱。虽然同学们很少做家务，但是通过今天的学习，有的家长反映，孩子们懂事了，长大了，能帮父母做家务了。我很高兴，看到孩子们的成长，让我得到了爱的享受。我会继续把无私和伟大的爱传达给每一个孩子，让他们每一个都懂得回报父母，回报社会。
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