2014---2018谷兴庄学校普法规划

第一篇：2014---2018谷兴庄学校普法规划

2015—2019年谷兴庄学校依法治校

普法规划

2015年—2019年我校普法依法治理工作按照《关于在全市公民中开展法治宣传教育的规划》的通知精神，结合我校实际，制定我校普法规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神，紧紧围绕高邑县普法依法治县领导小组及高邑县教育局“十三五”规划确定的目标任务，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，深入开展法制宣传教育，强化全员法律素质，大力推进依法治校、依法治教，推进我校及高邑县教育的改革和发展；进一步把教体工作纳入法治化、规范化轨道，提高法治化管理水平，构建和谐的育人环境，推进素质教育，促进我校及全市教育事业的快速发展。为不断提高教学质量、建设和谐校园营造良好的法治环境。

二、总体目标

按照依法治校，建设和谐校园的要求，着力培养师生的创新意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合学校的工作实际，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，深入、广泛、持久地在全校师生员工中进行法制宣传教育，在普法的基础上进一步提升全校师生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。

三、学校普法教育领导小组

组长：牛敬申 副组长：马晓波 成员：各班班主任

四、主要任务

1、深入学习宣传宪法，加强社会主义法治理念教育。

按照教体局“七五”普法规划的要求，以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是“七五”普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《信访条列》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。

2、深入学习宣传教育法律法规，提高法律素质。

围绕推进依法治校的要求，广泛深入学习和宣传新修订的《中华人民共和国义务教育法》，使教职工完整、准确地理解《中华人民共和国义务教育法》的意义、制度及条款内容；学习宣传维护教师合法权益、促进学校民主管理的法律法规，学习宣传学生合法权益和预防青少年犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高全校师生员工依法参与学校管理的积极性。

3、积极开展青少年法制教育，全面实施素质教育。围绕全面实施素质教育的要求，把加强学生法制教育、培养法律观念和提升法律素质，作为素质教育的重要内容和任务之一，形成科学、系统、常态的法制教育网络，建立学生的过程评价融入法律内容的评价标准，从而提高学校的法制教育水平。

4、坚持品德教育与法制教育并重。

围绕德育与法制教育并重的要求，在发挥好德育对学生的思想行为的引领功能的同时，注重法制对学生行为的规范作用，建立依法治校与德育并重的长效机制。

五、普法的对象和要求

1、普法的对象：学校全体师生员工。

2、普法的要求（1）《宪法》教育是全校师生员工进行法制教育的重要法律，把进一步学习《宪法》知识、掌握《宪法》原则、尊重《宪法》作为养成，培育法制观念、爱国意识的爱校情怀。在学习《宪法》的基础上，结合学校的工作特点，学习相关的法律法规，提高学法用法能力、自我保护意识和自我约束能力。

（2）在开展法制宣传教育中，不断丰富法制教育的内容，创新法制教育手段，建立和完善学校、班级和社会“三结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源，开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、小品比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内板报、墙报、宣传栏等平台使普法活动开展得有声有色、有成效。

（3）根据学校普法工作的需要，集中法律宣讲人员深入开展法律“进学校、进班级”活动，保障学校普法工作扎实推进。

（4）学校全年至少组织教职工进行二次法制教育讲座和法律知识考试，同时，对全校学生每学期进行一次法制讲座和法律知识竞赛。

（5）做好普法教材征订工作。根据普法对象的不同，按照要求、数量，全面完成上级统编教材的征订任务，为普法创造有力的条件。

（6）健全和完善各项规章制度。要调整、充实普法依法治理工作领导小组和依法治理办公室人员，完善各项规章制度，做好分工负责，确保普法规划顺利实施。

（7）充分利用各类法律颁布实施纪念日，组织师生开展主题法制宣传日和宣传月活动。

重点做好每年一次的全国法制宣传日（12月4日）的法制宣传普及活动。做好每年一次的交通法规法宣传教育工作（3月份）做好每年一次的禁毒宣传教育工作（6月份）。

六、普法工作步骤与安排：

学校普法规划从2015年开始实施，到2019年结束。共分三个阶段：

1、宣传发动阶段。2015年由德育处依据市局普法工作的要求，结合学校实际制定学校的普法工作方案，同时做好宣传发动工作。

2、组织实施阶段。2015年至2019年，根据普法规划和本规划的目标、任务和要求，制定年度普法工作计划，突出年度法制教育工作重点，做到部署及时、措施有效、学习到位、资料齐备。

3、落实普法教育经费保障。学校适当安排教育普法专项经费，主要用于推动对青少年普法的规律与特点的研究与探索，组织编写具有示范性的普法教材，法制宣传教育骨干的培训和全校师生员工考试、知识竞赛、讲座等发生的费用。普法教育的经费列入单位预算，专款专用，确保落实到位，以保证普法工作的正常开展。

2014谷兴庄学校七五普法计划

今年是普法第一年，为认真做好市教育系统专项依法治理工作，努力实现依法行政、依法治教、依法治校，不断提高教育行政部门、学校管理者依法决策，依法管理学校的行政能力和水平的要求，特别是领导干部的法律意识、道德意识的转变，使我市教育系统依法行政、依法指导管理学校的能力普遍得到提高，师生员工的法制观念得到明显增强，根据市教育系统工作实际，制定市教育系统普法依法治理工作责任书。

一、责任目标

通过普法依法治理工作，使学校依法行政、依法治教、依法治校工作在教育教学各项工作中得到很好落实，广大师生员工学法、知法、懂法、守法的思想意识得到明显提高。

二、责任内容

(一)建立和完善组织领导机构。

根据本单位的实际情况，调整和充实普法依法治理工作领导小组，建立普法责任制，实行一把手负责制。领导小组成员分工负责，职责到位，目标明确，要把普法工作纳入学校议事日程，建立依法决策、依法治校、依法保障教育教学工作贯彻落实的有效机制，建立法律学习制度，学校领导带头学法，自觉依法办学。每学期必须组织召开一次普法工作专题会议，专题研究学校普法工作。实行目标管理，做到“七有”，有计划、有部署、有检查、有考核、有总结。

(二)落实责任目标。

签订普法依法治理工作责任书，并按目标责任书的各项要求认真落实好各项普法依法治理工作。把普法依法治理工作同“双目标”考核和学校领导工作政绩直接挂钩。并且纳入学校思想政治教育和德育及精神文明建设工作考核内容。要定期组织对师生进行普法依法治理知识考核和测评。

(三)认真落实普法七项制度。

按照“七五”普法确定的目标要求，坚持党委中心组学法制度，领导干部法制讲座制度，重大事项决策前法律咨询制度，领导干部自学法律制度，领导干部法律知识培训制度，领导干部任前法律知识考试制度，领导干部法律知识任职资格制度，认真做好依法行政工作。

(四)加强普法宣传教育工作。

l、认真制定学法计划，做好学法宣传教育工作，学校领导教师全年学法不少于40课时，教师学法要纳入继续教育计划。

2、组织教职工学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国行政许可法》、《人口与计划生育法》、《环保法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》和地市司法部门规定专业法和普及法，维护教师和学生的合法权益。

3、采取多种宣传形式，利用宣传标语、黑板报、墙报、知识竞赛、专题讲座、主题班会、队会、团会，大力宣传“七五”普法工作的重要性，积极做好每年四月份宪法法律宣传教育月、“12月4日全国法制宣传日活动。

4、利用寒、暑假加强对师生员工“七五”依法治理知识教育，充分发挥多功能厅、校园网络、电子大屏、板报、墙报的作用，每学期组织一次中小学生观看普法VCD、DVD专题片，提高师生员工普法学法的意识。

5、认真抓好“法治七进”工作，特别是“法治进校园”工作，做到计划、课时、教材、师资四落实，落实“学科渗透法制教育”各项工作。

(五)依法建立相应的管理体制。

1、学校领导和管理人员要熟悉教育政策法规，明确学校的权力和义务，依法制定学校发展规划，依法开展办学活动。

2、积极推进教育执法责任制，努力实现办学和教育管理由主要运用行政手段向主要运用法律手段的转变，尊重落实和维护学校的自主权，全面实行政(校)务公开，将涉及群众切身利益的办事规则、程序及监督途径向社会公布，促进学校法人制度的建立和完善。

3、进一步明确和落实各科室工作职能，减少职能交叉，理顺工作关系，提高工作效率，保证行政决策、行政行为符合法律规定。

4、要依法逐步完善教师聘用制，依法为教师签订聘任合同，落实和保障教师待遇，尊重和维护教师合法权益。

5、切实保障职工参与学校民主管理和民主监督的权力，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。

6、全面实行校务公开制度，学校的财务收支情况，福利待遇以及涉及教职工权益要及时向教职工公布，学校的招生规定、收费项目与标准，要及时向学生和家长及社会公开。

7、建立健全规章、规范性之中的制度程序和合法性审查制度，认真清理本单位规章制度，减少行政审批项目，建立公开、公正、透明的行政管理机制，推进依法行政、依法治教。

8、切实保护教师和学生的合法权益，对教师资格认定、教师评定职称、晋级、评模选优都要公开、公正、公平，增强工作透明度。

(七)做好依法治理和普法工作。

按照“法治学校”标准，认真开展依法治校、依法执教工作，维护教师、学生合法权益。认真落实《中小学法制教育指导纲要》保证法制教育课时、教材经费、师资“四落实”。发挥好中小学兼职法制副校长、法制辅导员作用。建立健全法制副校长或法制辅导员制度，把法制教育列入中小学课程，认真制定法制副校长工作计划，按照规定开设法制课。为法制副校长，法制辅导员参与学校法治建设和开展在校学生法制宣传教育提供条件，确保干部教职工、学生不参与黄、赌、毒和其他违法犯罪活动。根据中小学生不同年龄特点和接受能力，加强对法制副校长的教育培训，要求法制副校长掌握教育教学规律和方法，根据学生心理特点，讲授教育法、心理学、教育学、管理学，不断提高法制教育的实际效果。

定期上报普法工作信息，凡在普法工作中，由于教师不重视，认识不到位，措施不得力而造成重大经济损失和社会影响的领导和教师，年终考核一律不合格，情节严重的要追究领导直接责任。

2015谷兴庄学校普法计划

2015年，我县教育局下达通知要进行一系列的普法活动，我校普法工作的指导思想是：以邓小平理论理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十八届四中全会精神，紧紧围绕党委和政府的中心工作，特别是围绕社会稳定开展普法工作，进一步推进法治建设工作。

今年，我校普法工作的主要任务是：认真做好普法总结工作，做到开好局、起好步;按照上级的部署，以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题，进一步推进法制宣传“六进”活动;继续加强干部学法，不断提高公民的法律意识和法律素质;将法制宣传和法治实践结合起来，推进我校依法治理工作，维护和促进我校稳定。

一、做好普法总结及启动工作。

1、结合我校实际认真做好普法的各项工作。今年，按照区普法工作要点，结合实际，做好普法及验收工作。紧紧围绕普法活动要求和我校发展的总体目标，有计划、有步骤地安排和落实法制宣传教育的各项任务，服务于社会经济和谐发展。

2、认真抓好普法的启动工作。总结普法的好经验、好方法。加强领导，抓好普法启动工作，要高标准、严要求。要把启动并实施“七五”普法启动工作作为今年的一项重要工作抓紧抓好，做到领导重视，机构健全，职责明确，人员到位，措施落实。

二、普法主题鲜明，内容丰富，推动普法工作不断发展。

1、抓好《教师法》、《教育法》等法律法规的宣传。通过法制讲座和板报等普法阵地，采取群众喜闻乐见的形式广泛宣传法律的基本精神和主要内容，促进我校各项工作依法开展和社会和谐稳定。

2、加大专业法的学习和宣传力度。坚持和完善我校的各项学法制度，多形式多渠道的学习，维护社会稳定、守法维权。

3、结合系列活动日开展主题宣传活动。要结合“三八”妇女节、“315”消费者权益保障日、“五一”劳动节、“五四青年节”、“六一国儿童节”、“626”国际禁毒日、“121”世界预防艾滋病日、“124”法制宣传日等，集中一定时间，采取各种形式，开展相关的法制学习活动，形成普法的规模效应。

三、切实加强重点对象的法制宣传教育和干部群众学法用法工作。

1、学校要根据本单位的工作特点，紧密结合工作实际，制定年度学法计划，采取讲座、研讨、自学、调研、咨询等形式，提高干部教师学习的针对性。教育行政干部每年学法时间不少于40学时。

2、坚持和完善中心组学法制度，领导干部要带头学法用法，不断提高依法决策、依法执政的能力和水平。

3、坚持学法用法相结合，坚持学法与解决热点、难点、焦点问题相结合，把法制教育融入日常工作要加强交流，不断创新学法用法的形式和方法，要充分利用广播、电视、报刊、网络以及远程教育等平台，开展多种形式的学习宣传和培训活动，不断增强干部教师学法用法工作的实效性。

四、加强领导，狠抓落实

谷兴庄学校将教师学法用法作为依法治教的一项重要任务列入议事日程，采取得力措施，确保学法用法工作的顺利开展。要保证学法用法工作的经费、资料、时间的落实;要建立和完善干部教师普法合格证制度;要把干部教师是否具备必备的法律知识和能否严格依法办事，作为干部教师考核的一项重要内容,将学法用法情况与考核评议、任职、晋级结合起来。对干部教师学法用法情况进行一次考核,检查和考试结果将予以通报，个人考试成绩记入个人档案，作为个人年度考核的依据之一。

2016年谷兴庄学校普法计划

2016年，我校普法领导小组对本校近年来开展的普法已经进行了总结验收，并已通过。借此契机，根据本校实际情况，现将2016年普法工作计划及启动方案作以下规划：

一、指导思想

为认真贯彻落实十八届四中全会精神，全面推进实施依法治国基本方略，深入开展法制宣传教育，全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家，提出了新的更高要求。以提高广大师生法律素质为基础，以提高依法治校和依法执教工作能力为重点，全面推进教育法制建设进程，深入开展校务公开、政务公开，为构建文明和谐校园营造良好的法制环境，结合我校普法工作亮点，根据我校普法工作实际，特制定普法工作计划及启动方案。

二、普法目的

普法工作目标通过普法工作的扎实开展，提高学校教师依法治校、依法治教的工作水平;不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我校得以实施做出自己应有的贡献。进一步完善法制教育的网络，形成学校、社会和家“三位一体”的有效机制。

三、普法主要内容

普法继续深入学习，《义务教育法》、《教师法》、《道路交通安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《妇女权益保护法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和各级新颁布的法律法规等。

四、任务与措施

(一)加强领导，明确职责

1、高度重视。切实加强对普法工作的领导，继续把普法工作纳入学校的重要议事日程。

2、健全机构，明确职责。

组 长：牛敬申

副组长：马晓波

成 员：各班班主任

3、工作职责

(1)校长是普法工作的第一责任人，总体负责普法工作的实施及矛盾纠纷处置和校务公开。

(2)马晓波是普法工作的主管领导，具体负责普法工作的实施。

(3)马晓朋负责安排法制教育进课堂，教师学法用法等工作。

(二)加强教师的法制教育工作

1、继续开展“法律进学校”活动。继续坚持学校领导班子和教职工学法制度。重点学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学法制教育指导纲要》、《未成年人保护法》等法律法规，结合“党的群众路线”教育活动，加强师德师风建设，促进《教师法》的进一步贯彻落实。继续坚持青少年法制教育制度。积极开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，重点学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。继续坚持学生家长的法制宣传教育制度。重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，培养自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识。

2、抓好领导学法用法工作。在进一步落实我校领导人员学法用法各项制度的基础上，不断拓展学法用法的新方法和新途径，不断提高校领导依法维权的意识和依法决策的能力。

(三)加强学生的普法宣传教育工作

进一步抓好学生法制教育“四落实”工作(课程、教材、师资、经费)。法制课教师要结合学校工作、班级状况和学生思想实际，按计划完成法制课教学任务。

第二篇：谷兴庄学校国学教育实施方案

谷 兴 庄 学 校

国学经典教育实施方案

为弘扬和传承中华民族优秀传统文化，继承并弘扬中国传统文化,提高小学生品德修养，提高学生的文化品位、审美情趣、人文素养。教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使其明白做人、做事、做学问的道理，使学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。根据我校实际特制定本实施方案。

一、工作目标

1.通过开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造良好品德，奠定优雅人格；了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；培育良好学风，形成良好校风。通过教育活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。让小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

2.形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。3.通过开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径。

二、组织机构

谷兴庄学校“国学教育”领导小组 组 长：牛敬申 副组长：张力锋

成 员：王翠霞 王晓伟 马晓朋 李彦彩 董立珍

刘晓丽 魏炜炜

三、国学教育内容

根据学校的实际情况，学校统一印制国学教育教材，并制定独具本校特色的校本教材，供学生使用。

1.经典部分

各年级学生重点诵读内容： 一、二年级：《三字经》、《小学生必背古诗》前20首。三年级：《三字经》、《百家姓》、《小学生必背古诗》前40首。四年级：《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《小学生必背古诗》前50首。

五年级：《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《小学生必背古诗70首》。

六年级：《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《小学生必背古诗70首》。

2.艺术部分

广泛开展书法、美术等国粹的教育。3.健身部分 根据师资条件，利用体育课或大课间，开展中国武术、太极，通过活动小组开展中国象棋、围棋等健身益智方面的学习和活动，努力弘扬中国传统体育项目，让更多的学生参与到国学教育中来。

四、课时设置

1.每天早读课开设20分钟诵读国学经典 2.每班每周一节国学校本指导课

五、教育途径

1.国学启蒙与学科教学有机渗透。

进行科研的主阵地是课堂教学，国学启蒙与学科教学如何紧密结合，是我们研究实施的重点。主要进行了以下的尝试。

（1）以人文学科为主要凭借。

小学阶段，语文、思品、音乐、美术这几个学科，人文性强，是国学启蒙在学科教学渗透的主要渠道。我们就以语文学科为龙头，牵动其他学科进行。语文学科教师全员参加，其他各科选拔1-2名骨干教师为子课题组成员。

每日早读十分钟背诵

每天早晨课前十分钟为全校学生的国学经典诵读时间。由语文教师具体组织，语文教师将其书写在前黑板的专栏中，供学生们一周背诵用。每周的背诵实施签名制，学生背诵完后由教师或班组长挑背，然后在表上签名。

课前五分钟复习

语、音、美、思等这几个学科，在上课之前，采取多种形式开展经典诵读、接龙比赛等，在学生在反复的诵读听记中进行记忆，达到 温故知新的目的。

（2）课堂教学中有机渗透

由于这几个学科人文知识浓郁，所以要求各科教师要充分挖掘教材内涵，精心设计，将国学启蒙教育贯穿课堂教学始终或某一个细小的环节之中。

A课前导入 B课中渗透 C课后提升 C习作课的教学

在作文教学方面，提倡学生能把学到的国学经典内容适当地运用于自己的作文及平日的日记中，提出以下几点要求，即：

⑴教师做好作文教学指导，刚开始时教师先写篇范文，恰当好处的运用上古诗、成语、名言等，让学生对其进行评价，领略画龙点睛之妙。

⑵提倡学生课前围绕作文主题，多方面搜集资料，为写作做准备。⑶鼓励学生留有积累本，丰富、积累自己的语言。

⑷除作文，日记也多提倡学生学着用诗句、成语、名言来描述自己的喜怒哀乐、想法与感受。

通过国学经典的背诵与积累，学生识字多了，语言表达能力提高了，写作的思路开阔了，想象力丰富了，下笔有言，语气流畅，妙用诗文名句就随处可见了。

（3）课题实践活动，为学生提供广阔的天地

为了让国学真正融入学生生活，结合节假日、时令节气等，精心 设计各种各样的实践活动。学生们在实践活动中，搜集到相关的信息，感受到更多的传统文化。

重大节日，以节日为主题，进行活动。根据时令季节设计

家校互动，拓展学习空间。2.国学启蒙与德育工作有机融合

教师挖掘传统文化中的优秀的德育内容，设计成一系列的主题活动。在学生德育提高方面，主要设计爱国篇、礼仪篇、励志篇、惜时篇等。教师的德育素养提高设计爱岗敬业篇、教育思想、教学方法三个方面的内容。根据重大节日，每个月设计了主题教育，如：庆国庆爱国主义主题教育、中秋节亲情教育、重阳节-幸福院献爱心活动、“亲师友，习礼仪”教育、各国元旦风俗知多少、“孝于亲，所当执”爱家庭传统文化教育、古今春联文化教育（来历、名句、佳作）、励志教育、“阴雨纷飞话清明”爱国主义主题教育、诵古代劳动人民诗作，体验当今劳动人民幸福、珍惜时间，做生命的小主人等，引导学生通过古典诗文、名言警句之中的思想性极强的内容，强化对学生思想道德方面的熏陶和影响。

每次活动，首先确定好主题，然后围绕主题进行选材，为师生们提供“源”，然后通过一系列的活动，引导其转化成自身的行动。通过学生们的诵（学）、悟、做等形式，让学生们将其内化为自身的素养，并且引导学生们将其转化为长久的实际行动，久而久之，成为习惯。

当学生从国学经典中吸取的文化养料在自身的意志、情感等方面产生了影响，学生能自觉产生自律、反思、内省等需求，并转化为自 身的实践行为，在实践中能自我调整、自我改进、自我规范个人的行为活动，这就证明内化已成为可能。

读经典后，孩子有颗较温柔良善的心。他们透过读经典，慢慢地领悟做人处世的道理，并且提升内省的能力。

3.校园文化建设同步开展

校园文化是一种氛围，是一种环境，是一种潜移默化的熏陶感染。我校将从校园环境布置方面着手，为《国学》课的开设营造了一个整体氛围。

学校充分利用每一寸空间、每一个角落，或用诗文，或用诗画，或用对联，或用学生亲笔书写的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境更要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要建墙报栏，“芳草地”，“国学乐园”，“星星榜”等。内容可以是学生阅读国学经典的活动成果，诗文书法展、读后感，手抄报等等。真正做到 “让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”使学生在这充满古诗意韵的书香校园里，自然而然的学会 “彬彬有礼”，学会说话谦和有礼，学会举止文明，在这充满人文味道的环境中，孩子们的心灵得以美化，情操得以陶冶，人格得以升华，真正起到 “随风潜入夜，润物细无声”的育人效果

4.形式多样，百读不厌。

对于《国学》课程的实施不单一的读、背、诵。采用故事会的形式，对于国学经典的诵读，或者是小组比赛、男女生比赛、汇报诵读、展示诵读、个人诵读、合作诵读、表扬诵读。并且给学生补充他们感兴趣的内容，扩大学生的视野和诵读积累。

六、措施

1.加强领导。学校成立由校长任组长的国学教育领导小组，领导小组下设人文经典工作小组、艺术体育工作小组、兴趣实践工作小组等，分别实施项目创建，指定专门人员负责，把国学教育作为一项长期的工作任务来抓。

2、重点规划。做好国学教育的计划，结合本校特点，确定工作目标，制定具体措施，分年级、分学期、分步骤、有针对性的逐步推进国学教育。把国学教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学教育机制。3.加强教师学习国学经典培训。抓住县内外有关国学经典培训活动的机会，让老师走出去感受国学经典，学习国学经典教育的精髓，培训后都要回来写培训体会或者上汇报课，让每一次培训都落到实处。

4.组织教师学国学经典活动。首先，老师就国学经典相关的篇目内容进行自学和集中学习；第二，老师就国学经典教育课通过外出学习、网上学习等形式来认识，并利用好学校的博客来交流对国学经典的理解。

5.开展系列国学经典教育的研讨活动。为了有效推进国学经典教育工作，我们将聘请县内外国学经典教育专家进行讲座、示范课等，诚邀赣榆县国学经典教育教学研究工作室专家来我校指导教师国学经典教育的工作。鼓励我校教师大胆尝试上国学经典研讨课，通过实践提高课堂教学水平。

6.课内外结合。以国学活动课为主，各学科有机结合、点滴交叉为辅，充分运用校园广播站、画廊、黑板报等阵地，通过课内外等途 径，做好宣传工作，形成国学经典诵读推进体系。

7.选择一个国学经典实验班级，作为学校推广、示范的引领者，实验班级可以尝试开设班级的国学经典专题网站，面向社会，将国学经典运用于实际当中去。

8.开展丰富多彩的“国学教育”竞赛活动，为学生搭建展示的舞台。

（1）听一听：每天清晨和中午午餐时间播放国学经典朗读或者是国学经典音乐。

（2）写一写：学生联系生活实际，每周至少写出一篇感悟颇深的心得体会或一篇读书笔记，在全校举办国学经典读书成果展览。学校每学期举办一次国学手抄报展览。

（3）说一说：根据学习内容每学期开展一次讲故事比赛和谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次体现国学主题的班队会，让学生畅所欲言。

（4）比一比：每学期开展一次国学经典吟诵比赛、抄写比赛、绘画比赛、国学知识竞赛和班级黑板报比赛。

（5）演一演：举办读书汇报演出。各班级收集本班级学生学习国学经典的典型趣事写成总结，编成各种文艺小节目。汇报演出形式有：国学经典吟诵、童谣快板、文艺表演、故事演讲等。

（6）学校阶段性开展班级诵读会、年级诵读会、诵读擂台赛、国学文化节活动；学期末评选 “国学少年”、“国学明星”。

7.与家长共同进步。家长是孩子的第一任教师，家长的言行举止直 接影响着孩子，因此，国学经典的德育教育必须得到家长的支持。学校通过《致家长的一封信》，鼓励家长诵读和践行国学经典，学生与家长共同学习国学经典，为子女做好榜样。

谷 兴 庄 学 校

二〇一三年三月十五日

国学经典教育实施方案

谷兴庄学校

二〇一三年三月十五日

第三篇：学校普法规划

赶仙庄小学普法规划

我校普法工作按照县教育局工作会议精神，紧紧围绕学校科学发展、和谐发展、可持续发展这条主线，以建设平安校园、法治校园、礼仪校园为着力点，扎扎实实做好普法工作，推进普法和依法治理工作不断创新，为质量立校、管理强校、和谐理校营造良好的法治环境。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕依法治校和教育改革的任务目标，深入开展法治宣传教育，加大依法制校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，推进教育教学工作的健康发展，为不断提高教学质量、建设和谐校园营造良好的法治环境。

二、总体目标

按照依法治校，建设和谐校园的要求，着力培养师生的创新意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合学校的工作实际，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，深入、广泛、持久地在全校师生员工中进行法制宣传教育。

（一）按照教育局“六五”普法规划的要求，以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《治

安管理处罚法》、《劳动合同法》、《合同法》、《民法》、《教师法》、《保密法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《道路交通法》、《计划生育与人口法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《垦区条例》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。

（二）围绕推进依法治校的要求，广泛深入学习和宣传新修订的《义务教育法》，使教职工完整、准确地理解《义务教育法》的意义、制度及条款内容；学习宣传维护教师合法权益、促进学校民主管理的法律法规，学习宣传学生合法权益和预防青少年犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高全校师生员工依法参与学校管理的积极性。

（三）围绕全面实施素质教育的要求，把加强学生法制教育、培养法律观念和提升法律素质，作为素质教育的重要内容和任务之一，形成科学、系统、常态的法制教育网络，建立学生的过程评价融入法律内容的评价标准，从而提高学校的法制教育水平。

（四）围绕德育与法制教育并重的要求，在发挥好德育对学生的思想行为的引领功能的同时，注重法制对学生行为的规范作用，建立依法治校与德育并重的长效机制。

四、“六五”普法的具体要求

１、《宪法》教育是全校师生员工进行法制教育的重要法律，把进一步学习《宪法》知识、掌握《宪法》原则、尊重《宪法》作为养成，培育法制观念、爱国意识的爱校情怀。在学习《宪法》的基础上，结合学校的工作特点，学习相关的法律法规，提高学法用法能力、自我保护意识和自我约束能力。

２、在开展法制宣传教育中，不断丰富法制教育的内容，创新法制教育手段，建立和完善学校、科（处）室、学年、班级和社会“五结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源（派出所等），开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、小品比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进学年、法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内局域网、校内板报、墙报、宣传栏等平台使普法活动开展得有声有色、有成效。

３、根据学校“六五”普法工作的需要，集中法律宣讲人员深入开展法律“进学校、进学年、进班级”活动，保障学校“六五”普法工作扎实推进。充实和强化法律讲师队伍，并做好培训工作，为“六五”普法启动奠定基础。学校普法讲师团由学校从全校班主任教师中选拔，法制宣传志愿者由热爱法制宣传教育的工作人员和聘请离退休老教师、老领导参加。讲师团成员由学校法制建设领导小组颁发聘任证书，聘期三年。讲师团成员要服务、服从于普法工作的大局，深入宣传《宪法》等相关的法律知识，宣传学校依法治校及整顿和规范建设法制学校的相关法律法规，宣传教职工生活密切相关的法律法规，促进普法工作目标的实现。

4、学校普法办全年至少组织教职工进行二次法制教育讲座和法律知识考试，同时，对全校学生每学期进行一次法制讲座和法律知识

考试。

5、做好普法教材征订工作。根据普法对象的不同，按照要求、数量，全面完成上级统编教材的征订任务，为普法创造有力的条件。

6、健全和完善各项规章制度。要调整、充实普法依法治理工作领导小组和依法治理办公室人员，完善各项规章制度，做好分工负责，确保“六五”普法规划顺利实施。

7、充分利用各类法律颁布实施纪念日，组织师生开展主题法制宣传日、宣传周和宣传月活动。

五、普法工作步骤与安排

学校普法规划从2012年3月开始实施，共分三个阶段：

1、宣传发动阶段。2012年3月由普法办依据管局“六五”普法工作的要求，结合学校实际制定学校的“六五”普法规划，同时做好宣传发动工作。

2、组织实施阶段。2012年至2015年，根据普法规划和本规划的目标、任务和要求，制定普法工作计划，突出法制教育工作重点，做到部署及时、措施有效、学习到位、资料齐备。

3、迎接检查验收阶段。2015年12月前，对普法实施情况进行自我总结评估，查找漏洞、不足的问题，进行普法材料的整理归档，并迎接上级验收。

4、落实“六五”普法教育经费保障。学校适当安排教育普法专项经费，主要用于推动对青少年普法的规律与特点的研究与探索，组织编写具有示范性的普法教材，法制宣传教育骨干的培训和全校师生

员工考试、知识竞赛、讲座等发生的费用。“六五”普法教育的经费列入单位预算，专款专用，确保落实到位，以保证“六五”普法工作的正常开展。

六、学校“六五”普法领导小组

组长：李善洪

副组长：梁晓庆

成员：曹晶王素芹

忠代晓红

普法办公室

主任：梁晓庆

成员：曹晶王素芹

忠代晓红

王德鹏王德鹏于立军于立军于秀霞于秀霞刘宪刘宪

第四篇：大庄镇六五普法规划

大庄镇教育系统

开展法制教育宣传的第六个五年规划（2011-2015年）

为贯彻落实《河北省教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》（冀教政法[2011]53号）和《保定市教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》以及《清苑县教育系统开展法制教育宣传的第六个五年规划（2011-2015年）》，进一步发挥法制宣传教育在实施依法治国方略，推进依法治教，促进教育事业健康、持续、和谐发展的作用，结合我镇教育系统实际，制定本规划。

一、指导思想、主要目标和工作原则

（一）指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕清苑县中长期教育发展规划纲要确定的目标，坚持普法与依法治理相结合，深入开展法制宣传教育活动，进一步提高全体师生的法律素质和法治观念，全面推进学校管理的法治化进程，为促进教育事业健康发展，办人民满意教育，构建和谐社会营造良好发展环境。

（二）主要目标

通过组织实施全镇教育系统“六五”普法规划，进一步向全体干部师生宣传普及宪法和法律知识，不断提高教育行

政干部、教师、学生的法律意识，提高法律素质，树立法治理念，使教育行政管理由依靠行政手段转向运用法律手段，依法行政、依法管理教育工作；使全体教师成为师德高尚、教书育人、为人师表的楷模；为使学生成为学法、知法、守法的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（三）工作原则

1、坚持围绕教育规划纲要的贯彻落实，服务教育事业的改革与发展。紧紧围绕教育中心工作，安排和落实法制宣传教育各项任务。

2、坚持以人为本，服务师生。坚持从全体师生的实际需要出发，采取多种形式宣传普及法律知识。根据普法对象的不同特点，积极开展法律教育培训。

3、坚持普治并举，学用结合。坚持法制宣传教育与依法治教、依法治校的实践相结合，切实推动学校管理观念与方式的转变，促进人才培养体制和教育管理体制的改革。

4、坚持与时俱进，改革创新。研究探索在教育领域开展法制宣传教育工作的规律和措施，创新工作理念，完善工作机制，改进方式方法，统筹兼顾，以法制宣传教育促进教育事业的快速发展。

二、主要任务

（一）深入宣传普及宪法和国家基本法律知识。突出抓好宪法学习宣传，广泛宣传宪法的基本内容和精神实质，努力

提高各级教育行政干部、教师、学生的宪法意识，引导教育行政部门干部、教师、学生崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威。加强党和国家关于民主法制建设理论、方针和政策的学习宣传，加强国家基本法律制度和国家安全法律法规知识的学习宣传，培养学生民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识，增强教育行政部门干部、全体师生崇尚法律、遵守法律，依法行使权利和履行义务，依法规范行为的自觉性。

（二）深入开展社会主义法治理念教育。组织全体教育行政干部重点开展社会主义法治理念教育，牢固树立并自觉践行依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导理念，切实提高教育行政干部的政治意识、大局意识和民主法治意识，依法行政，依法履行职责，做学法用法的表率。

（三）深入学习宣传教育法律法规和与教育相关的法律法规。依法维护公民平等受教育的权利，依法维护学校教育教学秩序，依法维护全体教师的合法权益，严格规范办学行为，及时查处违规办学、违规招生、违规收费、广告欺诈等不法行为。深入学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通法、消防法等与未成年人教育有关的法律法规。通过学习宣传，为学生走上社会后成为合格的公民打下良好基础。

（四）深入推进依法行政和依法治校。各教育行政部门履行法定职责，开展“依法行政示范机关”创建活动。坚持

政务公开，程序规范，结果公正，从制度上预防、减少违法或不当行政执法行为及行政不作为的行为发生，保证教育行政机关及其工作人员正确、高效的实施行政行为，促进依法行政。

继续深入开展“依法治校示范校”创建活动。学校创新管理理念，建立健全安全责任制和责任追究制，坚持校务公开，依法管理，切实维护全体师生的合法权益。

三、普法对象和要求

（一）普法对象

全镇教育系统“六五”普法对象是教育行政部门领导干部、教育行政执法人员、学校校长、教师和学生。普法教育要针对不同的对象，确定不同的内容，运用不同的方法，创造性地开展工作，普法宣传教育重在实效。

（二）工作要求

1、大力开展青少年普法教育

第一，加强学生的普法宣传教育，着力培养法制观念，全面提高学生的法治观念、法律素质和公民意识。

学生是教育系统普法宣传教育的重点对象，要充分发挥课堂教育主渠道作用，根据不同年龄段学生的生理、心理特点和接受能力，把学生品德教育与法制教育结合起来，突出宪法教育，使学生了解党和国家关于民主法制建设的基础理论和常识，培养民主法制观念、公民意识、爱国意识和国家

安全统一意识；通过有关法律法规教育，使学生养成依法享有权利、履行义务，自觉依法规范行为，遵守法律、崇尚法律、依法办事的精神。结合学生实际，把课堂教学与课外教育，社会实践、模拟法庭、法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等活动结合起来，把刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通法、消防法以及网络教育等应急避险、国防教育、疾病预防等知识融入学校法制教育中。将品德教育与法制教育结合起来进行，对小学生要注重进行法律启蒙和法律常识的教育，培养自我保护意识，提高分辨是非的能力，养成守法习惯；初中生应当初步掌握常用的法律知识，树立守法观念；对中等职业学校学生要加强法律基础理论的教育，加强职业教育法律、法规的学习，使学生掌握基本的法律知识，树立良好的职业道德。学校的法制宣传教育要做到内容丰富、形式生动活泼、易于为学生所接受，如举办讲座、开展法律知识竞赛、开设校园法制教育园地等，确保教育效果。

第二，健全法制教育“四落实”考核评价制度。建立全面、系统的学校法制教育课程体系，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容。

第三，拓展普法空间，建立和完善学校、社会和家庭“三位一体”法制宣传教育网络。要不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量与效果。要积极开辟法制教育第二课堂，举办法律知识讲座与竞赛、法律知识演讲与表演、模拟法庭、“12·4”全国法制宣传日以及开展校园法制园地等多种形式，积极开展法制宣传教育活动，努力营造学法用法氛围；充分利用青少年法制教育基地和各种教育资源，开展丰富多彩、寓教于乐、参与性强的校外法制教育实践活动；充分利用广播、电视、校园网、校报校刊、黑板报等多种阵地，加强法制宣传教育。要建设家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络，依托家庭、社区、街道开展青少年法制教育，营造有利于青少年学生健康成长的社会环境。

2、切实提高学校校长和教师的法治观念、法律素质。第一，加大对学校校长的法律培训，提高依法治校的能力。校长要带头学习法律知识，树立依法治校的观念，切实提高依法管理学校事务的能力。教育行政部门要把校长学习和掌握相关法律知识的情况作为考核和任用考察的重要内容。把学校依法治校情况作为评估学校办学水平和实施素质教育情况的重要指标。

第二，加强教职工特别是教师的法制宣传教育，提高教师职业道德修养和依法执教的自觉性。增强教师依法教书育人的自觉性，建立教师法律培训制度，将法制教育列为必修课或者考核内容，组织教师系统学习、掌握基本的法律原则

和教育法律知识。全体教师要把法律学习与师德修养相结合，严格遵守职业道德规范，牢固树立以人为本、爱岗敬业和为学生、家长服务的观念。

第三，大力加强中小学法制教育专兼职教师的培训。采取举办讲座研讨会、交流会等多种有效措施开展对法制课骨干教师的培训。各中小学继续做好聘请法制副校长或法制辅导员制度，进一步明确法制副校长、法制辅导员工作职责，建立法制副校长培训和考核制度。法制副校长或法制辅导员每月至少在学校工作半天，每学年应向原单位作一次学校法制工作的专题述职，充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用。

四、工作步骤和安排

本规划从2011年开始实施，到2015年结束，分三个阶段推进：

（一）宣传动员阶段（2011年下半年）。学校根据本规划，研究制定本校“六五”普法规划，做好宣传、动员和组织工作。各校、幼儿园也要制定“六五”普法规划。

（二）组织实施阶段（2011年至2015年）。总校、学校依据规划确定的目标任务和要求，结合实际，制定计划，认真组织实施，确保规划全面贯彻落实。2013年开展中期检查督导。

（三）检查验收阶段（2015年下半年）。组织对规划实施情况进行总结验收。

五、组织领导和保障措施

（一）加强组织领导。总校设立由总校校长任组长，各负责人员为组员的普法领导小组，负责组织、协调、指导和检查规划的实施工作。各校都要成立相应的普法工作领导小组，指定专门机构或者专人负责法制教育工作。整合法制宣传教育人力资源，加强教育普法骨干队伍建设。

（二）健全考核评价、表彰激励机制。根据本规划的要求，建立健全对教育行政部门和学校法制宣传教育的考核评估指标体系，完善考核评估运行机制，对本规划实施情况进行考核、阶段性检查和专项督查。建立健全激励机制，及时总结推广典型经验，按照有关规定开展法制宣传教育表彰工作。

（三）落实普法专项经费。各校要根据国家普法规划的要求，安排法制宣传教育专项经费，用于购置普法教材、开展依法治校培训、普法先进评选表彰及依法治校示范校、依法行政示范机关创建等工作，保障教育普法工作的顺利开展。

大庄镇总校

法制宣传教育领导小组名单

组 长： 刘海峰（总校校长）副组长: 刘艳章（中学主任）

杨丽芬（小学主任）

王雪峰（幼教主任）

李山春（总校会计）成 员：杨满红（大庄中学校长）

南红梅（草桥小学校长）

徐建平（大庄小学校长）

张吉东（东孟庄小学校长）

刘晓洪（杨庄小学校长）

第五篇：兴谷街道创建学习型新村规划、方案

兴 谷 街 道

关于进一步推进学习型兴谷建设的决定

各村、居委会、企业和相关部门：

为深入贯彻党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神，落实科学发展观，深化区委、区政府《关于进一步推进学习型平谷建设的决定》（京平发〔2006〕22号）的文件精神，努力构建终身教育体系，致力于改善我街道成人教育状况，强化辖区居（村）民技能培训，培养“有文化、懂技术、善经营”的新型居（村）民，全面提高广大居（村）民的综合素质，促进我街道精神文明建设持续、快速、健康发展，提高区域创新力、竞争力和综合实力，兴谷街道工委决定在全街道大力开展学习型兴谷创建工作，将我街道打造成区级学习型街道。

兴

谷

街

道

关于进一步推进学习型兴谷建设的创建规划

为深入贯彻党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神，落实科学发展观，提高街道居民的学习能力和综合素质，提高区域创新力、竞争力和综合实力，促进我街道经济持续、快速、健康、协调发展，兴谷街道工委决定在全街道大力开展学习型兴谷创建工作。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“终身学习，增强持续创新能力，科学发展，建设和谐兴谷”为理念，以促进人民的全面发展、实现街道经济振兴为目标，积极推动“经济振兴”战略和“人才培养”战略，不断完善终身教育体系，努力推进全民学习、终身学习，为加快我街道经济建设提供人才支持和智力保障。

二、发展现状与形式

建设学习型兴谷，是时代赋予我们的历史使命，对加快我街道改革开放和学习型街道创建，应对信息化和知识经济的挑战，提高区域综合竞争力具有十分重要的意义。

（一）建设学习型兴谷是时代发展的必然趋势

当前，在信息革命和知识经济快速推进的形势下，地区之间的竞争本质上体现为人才的竞争、知识的竞争和学习的竞争。树立终身学习理念，构建终身教育体系，创建学习型社会已成为一个国家和一个地区抓住机遇、迎接挑战、实现可持续发展的迫切需要，已成为每个社会成员全面发展，实现自身价值的重要前提。我街道要在日趋激烈的竞争中发挥优势、赢得先机，就必须顺应时代发展的要求，以创建学习型街道为抓手，推动全民学习、终身学习，不断提升我街道的综合实力和核心竞争力，以应对知识经济和信息社会的挑战。

（二）建设学习型兴谷是实现街道经济振兴的强大动力 当前，我街道正在着力打造经济振兴的新兴谷。新的目标，需要统一党员干部的思想和认识，集中人民群众的智慧和力量，形成建设新兴谷的强大合力。建设学习型兴谷，把我街道的发展目标化作广大人民群众的奋斗方向，营造齐心协力、共谋发展的氛围，充分挖掘个人潜能，努力开发人力资源，打破劳动者素质偏低这一制约我街道经济增长的瓶颈，不断提高学习力、创新力和发展力，为我街道可持续发展提供强大动力。

（三）建设学习型兴谷是建设和谐社区、和谐社会的必然要求 我街道近5万人口，以居民为主，建设学习型兴谷，是满足居民不断增长的求富、求知、求乐、求美的愿望，更新思想观念，提高致富水平和生活品质的必然选择，更是统筹城乡发展的必然要求。

（四）建设学习型兴谷是构建和谐社会的必然选择

建设学习型兴谷是倡导和谐、文明、健康的生活方式，打造文明街道的内在要求。公民科学文化素质的提高对于形成良好的行为方式和社会风气起着十分重要的作用。建设学习型兴谷，在全街道上下形成昂扬向上的学习氛围，有利于弘扬正气，鼓励先进，鞭策后进，有利于普及健康的生活方式，提高公民的整体素质，推动辖区政治、经济、文化、和党的建设的全面协调发展。

三、总体目标

建立完善的建设学习型兴谷管理体制和运行机制，使终身学习和终身教育理念深入人心，形成“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围，初步建立起基础教育、职业教育、成人教育相互衔接，职前教育与职后教育相互贯通，家庭教育、学校教育和社会教育相互配合的终身教育体系，社会成员积极实践终身学习，享受终身教育，在教育学习中得到成长和全面发展，学习型兴谷创建工作初见成效，知识对居民经济、生活的贡献率显著提高，街道综合实力和核心竞争力得到明显提升。

四、工作任务

根据北京市委、市政府提出的“到2010年北京学习型城市初步形成”的目标和区委、区政府发出的《关于进一步推进学习型平谷建设的决定》精神，我街道2009—2010年学习型兴谷创建工作的主要任务是：

（一）构建终身教育体系，满足人们多层次、多形式、多方面的教育需求

1、大力发展成人教育

充分发挥成人教育在提高劳动者素质中的主体作用，以“四项培训工程”为重点，大力开展多形式、多层次、多内容教育培训。一是积极开展学历教育、远程教育、短期培训，不断扩大培训规模。二是大力开展失业人员再就业培训及各种社会文化生活教育，全年参加培训和学习活动的总人数达到本街道常住人口的40%。三是积极整合资源，发挥辖区内中小学的辅助作用，因地制宜的开展公民道德教育、普法教育、计算机及各种社会文化生活教育。四是积极开展岗位培训、职业资格证书培训、继续教育，年培训率达到职工总数的50%以上。

2、加强老年教育

老年教育是全民教育的重要组成部分，也是社会培训网络中的重要一环。为实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的老年教育工作目标，不断完善老年教育体系，丰富老年教育内容，满足老年人日益增长的学习需求，提高老年人的生活质量。开展丰富多彩的教育培训活动，逐步扩大老年人的参与率和受益面，使参与老年教育学习活动的人数不少于老年人口的50%。

（二）整合资源，构建社会化学习网络

重组、整合、优化教育资源，构建起纵向衔接、横向沟通的社区教育网络，为全街道人民提供全方位的服务，实现“学者有其校”的目标。

1、建立以成人学校为骨干，居委会市民学校为基础的纵向衔接的社区教育基地

做大、做实、做强社区教育。加大资金投入力度，不断改善社区教育教学设施和教学环境，推进教学设备的现代化进程，不断拓展社区教育功能，采取灵活多样的开放式办学模式，激发现有教育资源活力，创新服务内容、提高质量、突出特色，使之达到规定标准。

2、建立以各相关科室为教育指导中心横向沟通的社区教育培训体系

以计生办、司法所、妇联、文化中心、综治科、社保所、社教办等相关科室为主建立教育指导中心，构建起在各职能部门指导下以专业性教育为特征的横向社区教育网络。专项教育指导中心负责制定社区教育规划和计划，开展社区教育培训活动，不断扩大各类群体受教育面。

3、全面开放社区内教育资源

整合各类教育资源，加大资源开放率。各类学校、文化体育活动场所、图书室、展览室等教育资源要规范、有序地面向社会开放，到2010年，教育资源实现全面意义上的共享。

（三）加强社区教育管理队伍和师资队伍建设

建立一支以专职为骨干、以兼职为主体，专兼职相结合的社区教育师资队伍，为建立学习型兴谷提供师资保证。培养社区教育志愿者服务队伍。在全街道组织教育志愿者队伍，充分发挥他们的作用，定期开展社区教育服务工作。机关、村、居委会干部也要充分发挥自身优势，组建志愿者队伍，积极参与社区教育志愿服务。不断完善用人机制、激励机制和流动机制，保证队伍的稳定性。

（四）开展学习型组织创建活动

创建学习型组织是建设学习型兴谷的基础。各村、各居委会要大力营造团队学习氛围，培养团队学习精神，鼓励共同学习，积极开展学习型组织创建活动。到2010年，创建一批区级示范性学习型组织，力争各类示范性学习型组织达到50%以上。

一是创建学习型党组织。各级党组织要从践行“三个代表”和保持共产党员先进性的高度，围绕增强党组织执政能力和领导水平，开展创建活动。领导干部要在建设学习型兴谷中率先垂范，带头学习，既要深入学习创建学习型组织理论知识，加强理论研究，做好建设学习型兴谷的领导、推动工作，又要深学政治理论，精学本职业务，勤学修身知识，提高自身综合素质和驾驭全局、协调各方解决问题的能力，以适应时代发展的新要求。

二是创建学习型机关。政府机关要围绕改革开放和现代化建设的大局，围绕转变职能、加强服务、提高效率的要求，开展创建活动，打造廉洁高效、务本求实、锐意改革的政府形象。在学习型组织创建活动中，政府机关要率先建成学习型机关，增强创建工作的示范性和号召力。

三是创建学习型企业。各类企业要围绕造就经营管理人才、专业技术人才、高素质职工队伍，培育企业文化和创新精神，增强企业核心竞争力的要求，创建学习型企业。打造一批技术含量高，资源消耗少、环境污染低、经济效益好的企业。

四是创建学习型社区（村、居委会）。村和社区居委会要围绕提高居民的整体素质、生活品位和生活质量的要求，创建学习型社区（街道），使社区（街道）成为居民生活的乐园、学习的乐园、交流的乐园。

五是创建学习型家庭。家庭要围绕加强子女教育，提高家庭成员综合素质和生活质量的要求，创建学习型家庭，形成浓厚的家庭文化氛围，养成科学、文明、健康的生活方式。

五、保障措施

（一）加强领导，明确职责

成立由开发区主任、工委书记任组长，工委副书记、街道办事处副主任为副组长，计生办、司法所、综治办、社保所、妇联、社教办等各科室主要负责人组成的建设学习型兴谷的统筹、协调、指导工作。实施“一把手”工程，真正做到一级抓一级，一层带一层，逐级推动，层层落实。

（二）健全体制，完善机制

一是形成党委统筹领导，街道全力推动，各部门密切配合，社会积极支持，群众广泛参与的建设学习型兴谷管理体制和运行机制。二是将建设学习型兴谷工作纳入街道工作目标，纳入经济和社会发展总体规划，纳入教育发展规划和社区建设规划，纳入街道考核内容，建立考核、评价机制。三是建立经费保障机制。采取“政府拨一点、社会筹一点、单位出一点、个人拿一点”的方法，建立多渠道社区教育经费保障机制。按照我街道常住人口每年每人不少于2元的标准落实社区教育经费。

（三）创新载体，加强宣传

要广泛利用电视台、广播、橱窗等宣传媒体，大力宣传建设学习型兴谷的重要意义，做到电视有形、广播有声、橱窗有字、学习有文。街道办事处、企事业单位、各居委会等部门要广泛开展建设学习型兴谷的宣传教育活动，要切实做好干部、职工和群众的宣传教育工作，统一对学习重要性和必要性的认识，加强对学习紧迫性的理解，把学习摆在重要位置，使学习真正成为每一名干部、职工和群众的自觉行动。

不断创新工作载体，营造浓厚的学习氛围。举办大型专题讲座和学习论坛，构建知识共享和交换平台。建立“学习日”，形成“学习节”，并以“学习日”和 “学习节”为载体，大力宣传终身教育思想，激励人们终身学习的热情。充分发挥网络资源优势，积极开展远程教育，搭建自主学习的平台，为群众提供方便、快捷的服务。

（四）加强制度建设

一是建立教育需求调研制度，深入调查了解不同人群的教育需求，为教育决策提供依据，提高教育的针对性和实效性。二是建立教育计划编制制度，各村、各居委会要根据建设学习型兴谷总体规划和本部门、本单位实际，制定切实可行的工作计划，做到有任务、有目标、有步骤、有措施。三是建立检查评估制度。领导小组将定期对各单位学习型组织创建情况进行监督指导、检查评估。四是建立成果统计制度，领导小组定期对教育成果进行统计，掌握全街道教育状况和效果。五是建立理论研讨制度。各村、各居委会要加强学习型组织理论研究工作，做到年年有课题，年年有研究，年年有成果。六是建立表彰制度。每年召开总结表彰会，推广创建经验，推动创建工作进一步开展。

（五）聘请相关领导专家进行指导

聘请市、区学习型组织理论有关专家和人员进行讲座指导。一是筹划学习型兴谷整体建设工作，制定实施方案。二是采用讲座、论坛等形式，请专家讲授学习型组织有关理论，传授学习型组织创建经验和方法，指导创建工作。三是编发宣传手册和宣传材料，普及学习型组织理论知识。

（六）树立科学的学习观，充分发挥学习型领导集体的带头示范作用 建设学习型兴谷成功与否，很大程度上取决于学习型领导集体的创建及其领导参与指数的高低。在学习型兴谷建设过程中，各级领导集体要带头树立科学的学习观，把学习作为一种责任、一种境界和一种追求，率先垂范，以实际行动带动广大干部群众的学习，在本单位形成学习的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气和创新的风气，确保创建工作取得实效。

建设学习型兴谷是一项系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，各村、各居委会要高度重视，建立长效机制，常抓不懈，推进建设工作深入持久地开展，促进全街道政治、经济、文化、和谐社会和党的建设的协调发展。

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关于进一步推进学习型兴谷建设的实施方案

为深入贯彻落实《中共北京市平谷区委、北京市平谷区人民政府关于进一步推进学习型平谷建设的决定》提出的各项工作任务，充分发挥建设学习型兴谷在构建和谐社会和建设社会主义新农村中的基础性、战略性作用，保障学习型兴谷建设工作全面持久地开展，特制定如下方案：

一、成立学习型街道创建领导小组： 组长：王建忠 兴谷开发区主任

陈艳明 兴谷街道办事处工委书记 副组长：赵丽明 兴谷街道办事处副主任

刘进林 兴谷街道办事处纪检书记 曹卫军 兴谷街道办事处副主任

陈守强 兴谷街道办事处武装部部长

张树明 兴谷街道办事处副主任

陈黎明 兴谷街道办事处工会主席 成员：王春霞 兴谷街道计生办主任

李广泰 兴谷街道司法所所长

张玉芳 兴谷街道民政科科长

马学军 兴谷街道农村事业部主任

张亚文 兴谷街道综治办主任 于长旺 兴谷街道社教办主任

王艳平兴谷街道文化中心主任 秦光辉 兴谷街道社保所干部 王月东 兴谷街道妇联主任 领导小组下设办公室：

主任：赵丽明（兼）兴谷街道办事处副主任 副主任：于长旺 兴谷街道社教办主任

成员：上述各科室主任（科长、所长）及各单位主管领导

二、学习型街道创建领导小组职责：

1、研究制定学习型街道创建活动规划和计划。

2、召开相关部门会议，部署创建工作具体事宜。

3、筹措学习型街道创建活动所需经费，确保创建活动顺利进行。

4、研究解决学习型街道创建活动中出现的各种问题。

5、协调创建活动中的各层次关系，帮助相关单位克服困难。

6、确定学习型街道创建工作先进单位评比办法，根据相应指标体系进行检查、评估，并对先进单位予以表彰奖励。

7、多方筹措资金，大力进行学习基地建设，为满足广大人民群众学习愿望提供场所。

三、创建总目标：

建立完善的建设学习型兴谷管理体制和运行机制，使终身学习和终身教育理念深入人心，形成人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，初步建立起基础教育、职业教育、成人教育相互衔接，职前教育与职后教育相互贯通，家庭教育、学校教育和社会教育相互配合的终身教育体系，社会成员积极实践终身学习，享受终身教育，在教育学习中逐步成长和全面发展，学习型兴谷创建工作初见成效，街道综合实力和核心竞争力得到明显提升。

四、主要工作任务：

1、深入实际开展调研，建立运行机制。

坚持从实际出发，研究辖区内各单位人员的具体情况，根据受教 育对象的不同层次，制定各种教育培训活动内容，确保针对性、趣 味性和实效性。

2、广泛宣传，全面动员。

通过多种途径、多形式的宣传发动，提高居民对学习型组织的认 识，增强学习紧迫感，把学习看成工作、生活的重要组成部分，看成 促进个人发展、实现个人价值的基础，树立“终身学习、终身教育、工作学习化、学习工作化”等学习理念，提高居民学习的主动性和积 极性。

3、加大街道、村两级成人学校的建设力度，为全街道居民参加学习、接受教育提供场所。依据市、区两级示范性成校建设标准，逐步使 全街道各村成人学校达到区级示范校标准。

4、深入推进“农民中等学历提升计划”。在全街道范围内进行广泛 宣传和招生，有计划、有层次、有重点的开展“技能+基础”的学历教育模式，逐步提高广大农民的学历水平，为我街道快速发展的经济社会培养人才。

5、利用远程教育和电化教育手段，以集中授课与自学相结合为原则，通过丰富多彩的文化、体育和各种竞赛、比赛活动，大力进行公民素质培养教育。以各种教育培训形式为载体，广泛开展科技、法制、道德、健康、家庭教育、文明礼仪等方面的教育活动，全面提高居民的综合素质。

五、具体任务分解：

王春霞（计生办）：加强人口计生政策、知识的宣传力度，面向全街道居民广泛开展健康、卫生等方面的教育活动，协助有关科室组织无业独生子女家庭参加各种实用技术培训，为相关培训提供人员信息保障。

秦光辉（社保所）：通过调查，掌握全街道无业和从事一产人员 信息，建立农村劳动力转移库，确定劳动力转移培训方向，组织无业人员和从事一产人员参加相应的实用技术培训。

李广泰（司法所）：面向全街道居民广泛开展各种法制教育活动，根据受教育对象的具体情况，科学合理地安排法制教育内容，组织开展法制教育进社区、进农村、进学校、进企业活动，全面提高广大居民的法制意识。

张玉芳（民政科）：深入开展老年人和残疾人教育活动，分别制 定老年和残疾人教育活动计划和实施方案，提供可就业的残疾人员信息，并组织相关人员参加实用技术培训。

于长旺（社教办）：统筹协调各种教育培训活动，为各级各类教 育培训提供师资力量；重点普及计算机基础和网络信息知识，提高全街道居民的信息素养；组织开展学习型组织理论学习活动，切实抓好学习型社区、学习型家庭创建和评估工作，全面推进村校建设，汇总各类教育培训工作信息、资料。马学军（农村事业部）：采取有利措施，制定相关扶持政策，促 进辖区内各农业专业合作组织良性发展；根据辖区内农业产业结构，大力开展农民绿色证书等实用技术培训。

王艳平（文化中心）：深入开展丰富多彩的文化活动，对各种文 化团体加大扶持力度，保证各种文化设施向社区居民开放，为全街道居民参加学习培训提供学习资料和书籍。协同有关部门加大对文化场所的检查力度，营造健康、和谐的文化环境；利用数字电影，面向全街道居民宣传科技、道德、文明、农业技术等方面的知识。

王月东（妇联）：指导幼儿园开展多种形式的学前教育，保证有学习能力的适龄儿童的入学率，督促学校有计划地做好青少年德育和文明礼仪方面的常规教育；引导并组织广大妇女同志参加各种教育培训活动。

六、学习型街道创建进程安排：

（一）制定规划和计划阶段（2009年1月—4月）：

按照市、区两级学习型街道创建活动要求，成立创建活动领导小 组，并召开专项会议，结合我街道机关、村、企业和居委会的具体情况，研究创建活动规划，制定具体的教育培训活动计划，出台相应奖励政策。

（二）宣传、发动阶段（2009年5月）

召开各村、居委会、企事业单位主要负责人会议，学习“关于进 一步推进创建学习型兴谷实施方案”，提高对创建学习型街道重要性的认识，对具体工作进行部署。各相关单位根据自身情况，利用板报、橱窗、广播、集会等多种形式在本范围内进行广泛宣传，力求做到家喻户晓、人人皆知。大力培养广大居民的学习意识，营造浓厚的学习氛围，引导广大居民主动积极地参加各种培训活动，自觉接受教育，并能够在繁忙的工作中投身到学习中去。

（三）全面创建阶段（2009年6月—2010年11月）： 各相关单位按照“关于进一步推进创建学习型兴谷实施方案”，提高思想认识，健全领导机构，并指派专人具体负责此项工作。在逐步完善教育阵地建设的基础上，配合街道各相关科室大力开展各种教育培训活动，逐步形成集中学习与自主学习相结合、参加培训与劳动就业相结合、接受教育与提高生活品位相结合的三结合教育机制。通过组织发动，吸引居民主动参加文化、体育和各种教育培训活动，逐步将各单位分别创建成学习型社区、学习型新村、学习型企业，最终实现将我街道创建为学习型兴谷的宏伟目标。

（四）先进单位评选、表彰阶段（2010年12月）：

学习型街道创建领导小组召开总结会议，分析汇总各村、居委会 人员学习培训的参与率、劳动力转移率和经济效益增长率，将综合指标达到要求的单位确定为学习型新村、学习型社区，将企业职工组织培训参与率高的企业确定为学习型企业，召开学习型街道创建工作表彰大会，对学习型新村、学习型社区、学习型企业进行重点表彰。

七、学习型街道创建工作要求：

1、各相关科室要充分认识学习型街道创建工作的重大意义，严 格按照任务分解细则，认真组织开展本科室职责范围内的教育培训活动，做到宣传到位、组织到位、师资到位、效果到位，注意分工协作，不推脱责任。组织开展的各种教育培训活动要务本求实，努力做到精心安排，周密部署，认真备课，确保教育过程的针对性、趣味性和实效性，保证教育培训活动能够持续开展。

2、各村、居委会、企业领导要高度重视学习型街道创建工作。认真实施“一把手”工程。尽快健全组织机构，并指派专人负责教育培训活动的宣传、组织工作，保证本单位人员对教育培训活动的参与率。

3、各培训主体要坚持以人为本，从实际需求出发，引导广大人 民群众自觉参加培训，接受教育。