经济管理系教学管理工作自评自查总结 2

第一篇：经济管理系教学管理工作自评自查总结 2

经济管理系教学管理工作自评自查总结

为了提升我系教学管理工作规范化、科学化的管理水平，促进人才培养质量稳步提高，现将按照《达州职业技术学院各系、部教学管理考评办法》（以下简称“考评办法”）的考核要求，就我系本学期以来在教学管理工作方面的情况进行汇报：

一、认真学习领会学院“考评办法”指标内涵

系主任孙玉龙同志带领班子成员，组织学习“考评办法”，反复研究，学习、领会，对“考评办法”中的工作目标、工作原则、考核组织是、工作职责、考评指标、实施程序以及执行时间进行认真学习、领会。特别是对“考评指标”中：5个一级指标、12个二级指标和29条评分依据，进行反复学习，研究。做到对“考评办法”能准确把握内涵，能认真执行精神，能达到自查、自评工作不走过场，能够做出实效。

二、组建专门负责教学管理工作自评小组机构

1、确定成立了教学管理工作自评小组总负责人：孙玉龙，具体负责人：刘新强。

2、组建了教学管理工作自查自评小组。

教学管理工作自查自评小组成员涵盖了系管理干部、教研室主任、专业带头人、教授和骨干教师、教务秘书等。

3、指定了教学管理工作中形成的材料分析、整理和归档工作由教务秘书苟倩负责。

三、召开全系教职工大会

学习“考评办法”原文，针对“考评办法”5个一级指标、12个二级指标和29条评分依据的要求，制定一系列经济管理系教学管理工作规章制度。

1、教师承担教学工作任务制度。

为了完成“考评办法”中的指标内涵，制定了《经济管理系教师承担教学工作任务承诺书》，在承诺书要求，凡对所承担的教学任务，必须无条件完成本门课程教学文件：教案、课程标准、教学计划进程表、学期授课计划、实验实习课程表、PPT课件等。

2、制定了课堂常规教学指标检查指标评分标准。

为了完成“考评办法”中的指标内涵，全面提升教师教学基本素质要求，制定了《经济管理系教学检查指标评分标准》和《经济管理系教学检查记录表》。

在《经济管理系教学检查指标评分标准》中明确提出了在课堂教学环节中组织教学环节必须体现出来。同时对劳动纪律中“迟到、早退”作出了明确的界定：以铃声响完未到上课教室门口为迟到，以铃声未响，就发出下课命令并离开上课教室为早退。检查有无教材、教案、教学计划进程表、学生用书与教师用书是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、检查授课使用语言；讲课音量，检查着装要求，严禁穿吊带裙、露脐装、露乳沟等暴露衣服上讲台。严禁男性教师穿背心、拖鞋上讲台。对板书、睡觉学生、迟到、早退学生教师怎么管理作了要求。对使用多媒体也进行了要求，对教案熟练程度也进行了规定。

3、制定了教研室工作手册和教研室工作职责、教研室主任工作职责等制度。

通过制度的制定，加强教育教学教研、教改等力度。

四、加强检查，发现问题及时提出整改措施

通过大半学期的检查，特别是刚开始进行检查时，发现的问题较多，到了9底左右，基本上都能按照检查指标要求，规范上课行为。

（一）学期初存在的教学方面问题

1、个别教师上课缺乏组织教学程序；

2、个别教师对教学文件准备不完整；

3、少数教师不板书或板书不规范；

4、极个别教师上课紧张、声音较小；

5、少数教师对上课睡觉学生不闻不问；

6、极个别教师迟到；

7、个别教师对教材内容不熟悉讲课变成照本宣读；

8、项目任务型备课理念未深入理解，大多数仍然停留在传统备课的教学模式中。不学习职业教育教学新理念；

9、仍然存在课堂教学活动以教师讲为主体，未体现以学生为主体的教学活动。

（二）整改措施

1、对1-7项目问题，每位教师，对照自己，有则改之，无则加勉。

2、对第8、9项问题，结合专业建设标准和课程建设标准的建设工作，重点对各专业课程进行整改。

五、师资队伍建设

按照示范专业建设的标准进行师资队伍建设工作。对我系未来三年提出明确的建设规划。

1、通过国内外进修、企业锻炼等措施每个专业培养1名具有专业课程体系建设与人才培养模式改革能力的专业带头人。

2、每个专业聘请1名具有企业单位科研专业技术骨干，有行业背景和一定影响的高级技术职称者为专业带头人。

3、每个专业培养1名教授，培养3名院级教学名师，培养3名骨干教师，培养3名双师素质教师，每个专业至少聘请1名具有专业教学、科研、经验的，有行业背景和一定影响的政、行、校、企的负责人或或项目经理作为兼职教师，参与学院的课程建设和专业建设及教学工作。每个专业通过公招引进2名本科以上学历人才充实教师队伍。不断改善师资队伍的学历结构，提高青年教师的专业能力与教学水平得，形成一支业务水平高、结构合理以及特色鲜明、稳定的“双师型”师资队伍。

最终达到以下目标：专职的专业教师总数不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院级教学名师18人（目前0人），骨干教师18名，双师素质教师18人（目前10人），聘请不少于6名行业技术专家，作为本专业的兼职教师（目前4人）。

六、教学管理档案的收集和整理和存档

1、科学制定档案分类方案

以学院档案分类标准作依据，制定分类方案。一级类目：教学类：JX 二级类目：教学管理类：JX1 三级类目：五个一级指标即评估要素按序号进行编号形成三级类目：

工作思路：JX11；教学运行：JX12；师资队伍建设：JX13；教学研究与改革：JX14；教学管理成效：JX15

2、组卷

按三级类目进行组卷，形成五卷。

3、卷内文件目录按29个评分依据拟定题目

4、卷内文件目录按档案管理标准设置

第二篇：经济管理系教学管理工作自评自查总结

经济管理系教学管理工作自评自查总结

为了提升我系教学管理工作规范化、科学化的管理水平，促进人才培养质量稳步提高，现将按照《达州职业技术学院各系、部教学管理考评办法》（以下简称“考评办法”）的考核要求，就我系本学期以来在教学管理工作方面的情况进行汇报：

一、认真学习领会学院“考评办法”指标内涵

系主任孙玉龙同志带领班子成员，组织学习“考评办法”，反复研究，学习、领会，对“考评办法”中的工作目标、工作原则、考核组织是、工作职责、考评指标、实施程序以及执行时间进行认真学习、领会。特别是对“考评指标”中：5个一级指标、12个二级指标和29条评分依据，进行反复学习，研究。做到对“考评办法”能准确把握内涵，能认真执行精神，能达到自查、自评工作不走过场，能够做出实效。如：在“教学运行”中“认真完成教学任务”这条评分依据，怎么把握内涵：我们将全系承担教学任务的教师作为管理对象，将每一位教师，从接收教学任务时的态度（签订承担教学任务承诺书），到接收任务后，完成教学文件的数量、质量（教案、学期授课计划、教学进程表、实训课表、PPT课件、出题、阅卷、成绩分析、成绩上网、专业标准建设、课程标准建设等）、再到执行任务过程的表现（教学质量得分等级、教学检查的得分等级）等设置了14条考核指标。（①完成考核指标的项目用√表示，没有完成用×表示，得分等级用优、良、中、及格和不合格表示。完成教学任务评估标准：

全部项目指标为√，教学质量得分等级为中及以上，教学检查得分等级为中及以上，为认真完成教学任务。不完全为√，等级为合格，则为基本完成教学任务；不完全为√，等级为不合格者，为不认真完成教学任务。）全系所有教师考核结论为“认真完成教学任务”，最后得出全系考评结论：“认真完成教学任务”。

二、组建专门负责教学管理工作自评小组机构

1、确定成立了教学管理工作自评小组总负责人：孙玉龙，具体负责人：刘新强。

2、组建了教学管理工作自查自评小组。

教学管理工作自查自评小组成员涵盖了系管理干部、教研室主任、专业带头人、教授和骨干教师、教务秘书等。

3、指定了教学管理工作中形成的材料分析、整理和归档工作由教务秘书苟倩负责。

三、召开全系教职工大会

学习“考评办法”原文，针对“考评办法”5个一级指标、12个二级指标和29条评分依据的要求，制定一系列经济管理系教学管理工作规章制度。

1、教师承担教学工作任务制度。

为了完成“考评办法”中的指标内涵，制定了《经济管理系教师承担教学工作任务承诺书》，在承诺书要求，凡对所承担的教学任务，必须无条件完成本门课程教学文件：教案、课程标准、教学计划进程表、学期授课计划、实验实习课程表、PPT课件等。

2、制定了课堂常规教学检查指标评分标准。

为了完成“考评办法”中的指标内涵，全面提升教师教学基本素质要求，制定了《经济管理系教学检查指标评分标准》和《经济管理系教学检查记录表》。

在《经济管理系教学检查指标评分标准》中明确提出了在课堂教学环节中组织教学环节必须体现出来。同时对劳动纪律中“迟到、早退”作出了明确的界定：以铃声响完未到上课教室门口为迟到，以铃声未响，就发出下课命令并离开上课教室为早退。检查有无教材、教案、教学计划进程表、学生用书与教师用书是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、检查授课使用语言；讲课音量，检查着装要求，严禁穿吊带裙、露脐装、露乳沟等暴露衣服上讲台。严禁男性教师穿背心、拖鞋上讲台。对板书、睡觉学生、迟到、早退学生教师怎么管理作了要求。对使用多媒体也进行了要求，对教案熟练程度也进行了规定。

3、制定了教研室工作手册和教研室工作职责、教研室主任工作职责等制度。

通过制度的制定，加强教育教学教研、教改等力度。

四、加强检查，发现问题及时提出整改措施

通过大半学期的检查，特别是刚开始进行检查时，发现的问题较多，到了9底左右，基本上都能按照检查指标要求，规范上课行为。

（一）学期初存在的教学方面问题

1、个别教师上课缺乏组织教学程序；

2、个别教师对教学文件准备不完整；

3、少数教师不板书或板书不规范；

4、极个别教师上课紧张、声音较小；

5、少数教师对上课睡觉学生不闻不问；

6、极个别教师迟到；

7、个别教师对教材内容不熟悉讲课变成照本宣读；

8、项目任务型备课理念未深入理解，大多数仍然停留在传统备课的教学模式中。不学习职业教育教学新理念；

9、仍然存在课堂教学活动以教师讲为主体，未体现以学生为主体的教学活动。

（二）整改措施

1、对1-7项目问题，每位教师，对照自己，有则改之，无则加勉。

2、对第8、9项问题，结合专业建设标准和课程建设标准的建设工作，重点对各专业课程进行整改。

五、师资队伍建设

按照示范专业建设的标准进行师资队伍建设工作。对我系未来三年提出明确的建设规划。

1、通过国内外进修、企业锻炼等措施每个专业培养1名具有专业课程体系建设与人才培养模式改革能力的专业带头人。

2、每个专业聘请1名具有企业单位科研专业技术骨干，有行业背景和一定影响的高级技术职称者为专业带头人。

3、每个专业培养1名教授，培养3名院级教学名师，培养3名骨干教师，培养3名双师素质教师，每个专业至少聘请1名具有专业教学、科研、经验的，有行业背景和一定影响的政、行、校、企的负责人或或项目经理作为兼职教师，参与学院的课程建设和专业建设及教学工作。每个专业通过公招引进2名本科以上学历人才充实教师队伍。不断改善师资队伍的学历结构，提高青年教师的专业能力与教学水平得，形成一支业务水平高、结构合理以及特色鲜明、稳定的“双师型”师资队伍。

最终达到以下目标：专职的专业教师总数不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院级教学名师18人（目前0人），骨干教师18名，双师素质教师18人（目前10人），聘请不少于6名行业技术专家，作为本专业的兼职教师（目前4人）。

六、教学管理档案的收集和整理和存档

1、科学制定档案分类方案

以学院档案分类标准作依据，制定分类方案。

一级类目：教学类：JX

二级类目：教学管理类：JX1

三级类目：五个一级指标即评估要素按序号进行编号形成三级类目：

工作思路：JX11；教学运行：JX12；师资队伍建设：JX13；教学研究与改革：JX14；教学管理成效：JX152、组卷

按三级类目进行组卷，形成五卷。

3、卷内文件目录按29个评分依据拟定题目

4、卷内文件目录按档案管理标准设置

第三篇：经济管理系教学管理工作自评自查总结 4

经济管理系教学管理工作自评自查总结

为了提升我系教学管理工作规范化、科学化的管理水平，促进人才培养质量稳步提高，现将按照《达州职业技术学院各系、部教学管理考评办法》（以下简称“考评办法”）的考核要求，就我系本学年以来在教学管理工作方面的情况进行汇报：

一、认真学习领会学院“考评办法”指标内涵

系主任孙玉龙同志带领班子成员，组织学习“考评办法”，反复研究，学习、领会，对“考评办法”中的工作目标、工作原则、考核组织、工作职责、考评指标、实施程序以及执行时间进行认真学习、领会。特别是对“考评指标”中：5个一级指标、12个二级指标和28条评分依据、60条考评给分条目，进行反复学习，研究。做到对“考评办法”能准确把握内涵，能认真执行精神，能达到自查、自评工作不走过场，能够做出实效。

二、组建专门负责教学管理工作自评小组机构

1、确定成立了教学管理工作自评小组总负责人：孙玉龙，具体负责人：刘新强。

2、组建了教学管理工作自查自评小组。

教学管理工作自查自评小组成员涵盖了系管理干部、教研室主任、专业带头人、教授和骨干教师、教务秘书等。

3、指定了教学管理工作中形成的材料分析、整理和归档工作由教务秘书苟倩负责。

三、召开全系教职工大会

学习“考评办法”原文，针对“考评办法”5个一级指标、12个二级指标、28条评分依据和60条给分条目的要求，制定一系列经济管理系教学管理工作规章制度和40余张统计表格。

1、教师承担教学工作任务制度。

完成“考评办法”中的指标内涵，制定了《经济管理系教师承担教学工作任务承诺书》，在承诺书要求，凡对所承担的教学任务，必须无条件完成本门课程教学文件：教案、课程标准、教学计划进程表、学期授课计划、实验实习课程表、PPT课件等。

2、制定了《课堂常规教学检查指标评分标准》。

为了完成“考评办法”中的指标内涵，全面提升教师教学基本素质要求，制定了《经济管理系教学检查指标评分标准》和《经济管理系教学检查记录表》。

在《经济管理系教学检查指标评分标准》中明确提出了在课堂教学环节中组织教学环节必须体现出来。同时对劳动纪律中“迟到、早退”作出了明确的界定：以铃声响完未到上课教室门口为迟到，以铃声未响，就发出下课命令并离开上课教室为早退。检查有无教材、教案、教学计划进程表、学生用书与教师用书是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、检查授课使用语言；讲课音量，检查着装要求，严禁穿吊带裙、露脐装、露乳沟等暴露衣服上讲台。严禁男性教师穿背心、拖鞋上讲台。对板书、睡觉学生、迟到、早退学生教师怎么管理作了要求。对使用多媒体也进行了要求，对教案熟练程度也进行了 规定。

3、制定了经济管理系教学质量监控制度作为教学管理的规范。同时，还编写了经济管理系教研室工作手册、教研室主任工作职责、各个教学管理岗位职责（系主任、书记、副主任、副书记、办公室主任、团总支书记、教务员、实验员）、经济管理系顶岗实习手册等一系列管理制度。

通过制度的制定，和对制度的学习理解，全系师生员工明确职责，明确任务，心往一处想，劲往一处使，我系教学管理工作出现了明显的效果。也促进和加强了教育、教学、教研和教改的力度。

四、畅通信息渠道和加强检查，发现问题及时提出整改措施

在畅通信息渠道方面，我们建立了经济管理系全体教职工参与的经济管理教研QQ群平台，全系教职工参与的飞信平台以及在本系上课的各任课教师的联系电话和QQ号码等方便教职工能随时沟通的各种交流平台。为了了解学生情况，建立了全系各班班长和学习委员的电话、QQ号码、飞信等网络平台，学生在教学方面的要求、意见和建议随时可以直接与系主任、分管教学主任、教务员面对面随时沟通，还建立了各班班长和学习委员与系教务员的QQ邮箱留言服务，通过建立健全的QQ群联系、电话联系、飞信联系、QQ邮箱留言服务等多种联系方式、多渠道网络系统的沟通方式，得以与学生和教师获得大量的及时的无障碍沟通的教学管理方面的信息。

同时，加强检查，随时检查，定期或不定期检查，获得信息，通过半学期的检查，特别是刚开始进行检查时，发现的问题较多，到了 9底左右，基本上都能按照教学质量检控指标和教学常规检查指标要求，规范教学活动的行为（形式方面和质量内涵方面）。

（一）学期初存在的教学方面问题

1、个别教师上课缺乏组织教学程序（表达开始上课的信号、考勤等）；

2、个别教师对教学文件准备不完整；

3、少数教师不板书或板书不规范；

4、极个别教师上课紧张、声音较小；

5、少数教师对上课睡觉学生不闻不问；

6、个别教师对教材内容不熟悉，讲课变成照本宣读；

7、项目任务型备课理念未深入理解，大多数仍然停留在传统备课、上课的教学模式中。不认真学习职业教育教学新理念；

8、仍然存在课堂教学活动以教师讲为主体，未完全体现以学生为主体的教学活动。

9、教研、科研认识不够、申报项目不够积极。

（二）整改措施

1、对1-7项目问题，每位教师，对照自己，有则改之，无则加勉。

2、对第8项问题，结合专业建设标准和课程建设标准的建设工作，重点对各专业课程进行整改。加大专业标准建设和课程建设力度，实现教、学、做一体化的教学模式和认真推行项目任务教学方式。

五、师资队伍建设 按照示范专业建设的标准进行师资队伍建设工作。对我系未来三年提出明确的建设规划即“2133312”师资队伍建设工程。

1、通过国内外进修、企业锻炼等措施每个专业培养1名具有专业课程体系建设与人才培养模式改革能力的专业带头人。

2、每个专业聘请1名具有企业单位科研专业技术骨干，有行业背景和一定影响的高级技术职称者为专业带头人。

3、每个专业培养1名教授，培养3名院级教学名师，培养3名骨干教师，培养3名双师素质教师，每个专业至少聘请1名具有专业教学、科研、经验的，有行业背景和一定影响的政、行、校、企的负责人或或项目经理作为兼职教师，参与学院的课程建设和专业建设及教学工作。每个专业通过公招引进2名本科以上学历人才充实教师队伍。不断改善师资队伍的学历结构，提高青年教师的专业能力与教学水平得，形成一支业务水平高、结构合理以及特色鲜明、稳定的“双师型”师资队伍。

最终达到以下目标：专职的专业教师总数不少于78人（目前27人），其中教授6人（目前0人），院级教学名师18人（目前0人），骨干教师18名，双师素质教师18人（目前10人），聘请不少于6名行业技术专家，作为本专业的兼职教师（目前4人）。

六、教学管理档案的收集和整理和存档

1、科学制定档案分类方案

以学院档案分类标准作依据，制定分类方案。一级类目：教学类：JX 二级类目：教学管理类：JX1 三级类目：五个一级指标即评估要素按序号进行编号形成三级类目：

工作思路：JX11；教学运行：JX12；师资队伍建设：JX13；教学研究与改革：JX14；教学管理成效：JX15

2、组卷

按三级类目进行组卷，形成五卷。

3、卷内文件目录按28个评分依据拟定材料名称

4、卷内文件目录按档案管理标准设置

在整个活动推行中，得到了全系老师、学生、领导的大力支持和配合，特别是杨朝莉书记，亲自过问，进度、需要人员支持方面提供全力帮助等，在此对本次活动关心支持和帮助的领导、老师和各个专业班级的同学表示衷心的感谢。

总结不对之处，请学院领导批评指正。谢谢。

第四篇：医保管理工作自查自评报告

XXXX医院关于XXXX年终考核的自查自评情况报告

XXXX医疗保障局：

根据贵局下发的《XX市XXXX基本医疗保险定点医疗机构年终考核工作方案》文件精神，我院高度重视，立即在院领导会议上进行了传达学习，并遵照通知要求部署开展自查自评工作。现将相关情况报告如下：

一、自查自评情况

自查自评工作由医保办牵头，根据文件明确的时间安排、工作要求、考核事项及标准，结合《基本医疗保险定点医疗机构医疗服务协议》和我院医保运行管理实际情况，严密组织开展了自查自评工作。经自查，我院医保工作组织机构健全、制度及相关措施完善，能定期开展医保政策培训，能按规定做好政策宣传和公示；能严格履行医疗保险服务协议，自觉规范医疗服务行为，能严格开展医保内控和医保定期分析工作；能积极加强医疗行为监管，自觉维护医保基金安全；医疗服务结算透明，不存在违规收费行为和其他违规、违法行为，能为参保人群提供规范、高效、优质的医疗服务，参保人群信任度、满意度高。

二、主要工作措施

（一）不断强化管理体系建设

自被列为定点医疗机构以后，我院即确定了1名业务院长专职负责医疗保险工作，并下设了医疗保险管理办公室，建立了工作制度，明确了相应工作职责和任务分工，在每个院区均配备了1至2名医保干事进行日常监管。同时,XXXX年11月在各个临床科室共确定了11名医保内控专员，落实待遇补助，明确工作任务，协助开展医保内控工作，形成了格局清晰、分工明确、责任细化的医保工作管理运行体系。

（二）积极加强政策宣传教育。

1.根据医保政策调整实际，积极开展政策宣传和培训。全年类计开展新员工入职培训6次，配合XXXX市医保局进行政策培训1次，组织收费室进行系统操作培训1次、组织医保内控专员培训1次，其他针对性培训3次，并利用LED适时进行医保政策宣传，同时更新医保政策宣传展板26幅，使临床一线医护人员和服务窗口工作人员较准确掌握了医保的相关知识，并能较好地运用所学指导工作、服务参保群众。

2.根据贵局转发的《关于开展医保基金监督集中宣传月活动的通知》（医保办〔2022〕10号）文件精神，我们利用各个院区安装的LED屏、楼道显示屏全时进行打击欺诈骗保动漫宣传片播放，长期张贴专题宣传海报，有效形成打击欺诈骗专项治理工作的高压态势，强化了全体医务人员自我规范的意识，营造了人人参与治理、自觉维护基金安全的良好氛围。

（三）切实加强管理制度建设。

XXXX年2月底，我们结合医保政策调整实际和医院精细化管理要求，反复对原有制度进行了修订和完善，并建立了医保定期分析制度，在四个院区均建立了统一的规章制度和监管措施，形成了一套较完善的管理运行和监管考评方面的管理机制，使日常监管和考核评价做到了有据可依，收到较好效果。近期，根据管理需求，我们对绩效考评标准再次进行修订，使考核评价更加贴近管理运行实际。

（四）全面落实透明化服务。

我们不断加强医疗服务透明化建设，首先将各类服务项目价格、看病就医流程、报销政策、患者权益等医保服务信息上墙或制作展板、上传LED进行公示，为参保患者提供全面的医保信息服务。并全面施行门诊费用和住院费用“清单制”，门诊收费小票细化到具体项目、费用价格和账户结算明细，住院费用均标明甲、乙、丙类，以便患者查询核对。同时，充分利用收费窗口安装的双面显示屏，使整个医保结算流程和相关费用均置于患者的监督下，既增强了经办和结算透明度，又提升了参保人群对医疗服务的信任度。其次，根据医保服务协议规定，在每个院区设置了自助查询机，全天候为患者提供自助挂号、医保政策查询、费用查询、项目价格查询、自助缴费、费用打印等方面的自助服务功能，使参保患者切实感受到医院诊疗服务的规范快捷和费用信息的完全透明。

（五）更加注重患者权益

我们重点突出患者权益保障工作，并以此为切入点进行行为规范。一是利用在每个院区设立的医保咨询窗口，为参保群众提供政策咨询服务和费用查询服务，及时为参保患者答疑解难。全年各院区医保窗口已类计受理参保群众政策咨询320余人次，满意度较高。二是规定医务人员在诊疗过程中主动向患者介绍基本医疗保障支付项目供患者选择，优先推荐基本医疗、基本药物和适宜技术，切实减轻了参保人员的就医负担。三是强化患者知情同意权，规定诊疗各环节严格履行告知义务，并加强医患沟通和知情同意方面的监管和查处，充分保障患者知情权、选择权。使不合理医疗行为得到及时、有效的监督制约，促使服务行为得到了进一步好转。四是我们利用在每个科室均设置的投诉意见箱，公布医保主管部门的投诉渠道，主动接受患者及其家属监督。截止目前，未收到患者投诉、举报。

（六）积极改变监管模式

结合区、市两级医保局基金监管的高压态势和打击“欺诈骗保”专项治理工作，我们建立了“医保定期分析制度”，利用每月中层管理会议分析形势、指出存在问题、提出改进意见。同时采取跟进整改、问题反馈、与科主任交心谈话等具体方式不断规范医疗服务行为，使临床一线按医保规章制度规范自身行为的主动性和合理、合规创收的意识得到明显增强。

（七）严格医保内控自查。

1.坚持每日“医保查房”制度，利用“医保查房”时机，加强服务行为和医疗行为监管，防止发生分解住院治疗、挂床、冒名顶替的行为和过度医疗、违反因病施治原则等违规行为。

2.积极收集参保患者对医保工作的意见建议，对群众有关医保政策的疑惑及时给予答复，对违反医疗行为规范的及时给予诫勉提醒。全年与个人进行诫勉谈话3例，向临床科室反馈医保监管范围内的自查问题100余起，纳入绩效扣分处理累计37分。

3.坚持日常监管与处方、病历抽查相结合的方式加强内控自查。截止目前，已累计完成医保内控12期，医保定期分析7次，形成内控资料50余份。同时，坚持参加临床科室交接班，强调医保相关工作，及时传达主管部门的工作要求，指出存在问题，明确改进措施，使医疗服务行为得以根本好转。

（八）规范服务项目审批。

严格医疗服务项目审批，全年按照《XXXX医疗服务项目价格》规范服务项目名称和调整项目价格100余项，审批上传新增药品、诊疗项目和耗材等医疗服务项目400余个；根据医保局费用审核意见和“打击欺诈骗保”专题检查反馈事项，停用名称不规范、暂未开展等项目160余个。

三、存在的问题

（一）城乡居民系统结算效率不高。

（二）日平均住院费用超过医保服务协议规定的指标

四、原因剖析及改进措施

（一）居民系统以“API接口”接入后，HIS需要跟进医保中心端开发进度进行调整，在医保中心端系统不完善的情况下，需要在网页版中打印结算单据、办理门特认定、查询患者信息等，导致结算效率不高。下步工作中，将加强与居民结算系统开发商的协调工作，及时跟进开发进度，适时作出相应调整，以保障城乡居民医疗费用结算更加规范、快捷。

（二）根据《关于印发2019年深入落实进一步改善医疗服务行动计划重点工作方案的通知》（国卫办医函〔2019〕265号）文件中有关“积极应用快速康复理念指导临床实践，提高手术患者医疗服务质量，缩短手术患者平均住院日”的要求，我院不断加强高职称人才引进，使医疗服务质量和服务效率得到较好提升。

但由于医疗技术水平的增强，使人均住院日大幅下降（数据统计人均住院日为：10.09天）、床位周转率提高，致日平均费用大幅增涨，超出了服务协议规定指标。

（三）为积极做好新型冠状病毒疫情防控工作，根据西藏自治区医疗保障局《关于将新冠肺炎检测项目纳入我区基本医疗保险支付范围的通知》文件精神，按规定将符合住院条件的门诊患者进行的“新型冠状病毒核酸检测项目”纳入住院费用结算支付，导致日平均费用增涨。

（四）我院严格按照医保服务协议规定合理控制次均住院天数和日平均住院，但心血管介入诊疗新技术的开展和重症患者的明显增加，导致日平均费用超过医保服务协议规定的指标。

一是：XXXX年，类计开展心脏介入类手术1192台次，占全年医保住院总人次的15.56%；二是癌症患者和危、重患者明显增加。如：胰腺肿瘤、乳腺恶性肿瘤、多器官衰竭、肺癌、需关节置换和因结肠恶性肿瘤、直肠恶性肿瘤、肛管直肠癌、胃原位癌、宫颈癌、肝恶性肿瘤等住院治疗患者约150余人次，占全年医保住院总人次的3%左右。

以后中作中，我们仍将坚决贯彻落实医疗保险工作法律法规和医疗工作规章制度，按照服务协议要求，持续改进服务、管理水平，进一步健全监管措施，加大监管力度，严肃查处违反“因病施治”原则、过度医疗、小病大养等不合理医疗行为，坚决遏制和打击欺诈骗保行为，切实维护基金安全，努力为参保人群提供更加优质、高效、规范、满意的医疗服务和规范的医疗费用结算服务。

XXXX医院

20XX年XX月XX日

第五篇：常规管理工作自查自评报告专题

石坪小学教学常规管理工作

自查自评报告

根据《大方县中小学教学管理评价表》和大方县教育局文件的精神，结合长石镇中心小学的安排，为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能迈上一个新台阶。

一、教学情况简介：

我校共9个教学班（初中3个，小学6个），在2011年新增设了石坪小学乡村少年宫，硬件设施虽不够完善，但已经得到很大的改进。共有教师30人，教师年龄、知识结构虽不尽合理，但我们积极开展各种教研活动，同时在不冲突的情况下，结合学校的实际，开展全校性的教学研讨活动和教研组活动，取得一定成绩。

二、教学管理方面情况

根据县教育局出台的《大方县中小学教学管理评价表》，结合我校的实际情况，成立了长石镇石坪小学教学常规管理领导小组（组长：陈琼副组长：李明华成员：王昌兰 孟田福 周义 陈雄 龙道德）并于教职工大会上通过，明确分工。且于2011年9月1日开始实施，依制办事，教学工作秩序井然，教学质量逐步提高。

1、教学常规管理方面

（1）、根据黔教基发〔2009〕62号文件开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和教师任课通知书。

（2）、制定和实施好教学计划；备好每一堂课（包括学科教学渗透 1

法制教育）；教师做到每节课都持教案上课，并使用普通话教学，同时教学后做好教学反思工作。教务处每期抽查三次，并做好记录。

（3）、掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。

（4）、做到及时、认真、规范的批改作业，写好批改日期、等次等记录，并有鼓励性的评语。教务处每期抽查四次，并做好记录。

2、教研管理方面

（1）鼓励教师积极参加各级级举行的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动

（2）、要求每个教师每个学期听课不少于8节（教导主任不少于20节），评课不少于4节。

3、德、体、卫、艺方面

（1）、德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育

（2）、体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动

（3）、卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动

（4）、加强学生的安全教育

4、档案管理方面

按照《大方县中小学教学管理评价表》，逐一建立档案做统一管理

三、教学检查方面

根据上级文件精神和中心校的统一部署，我校教学常规管理领导小组于2012年11月8日对学校的教学常规工作做了一个检查。大部分老师在课堂教学和教师教学研究方面做得比较好，教研组活动在周义老师组长的积极组织下，也取得了一定的成绩。自评分为82分。同时，我们还召开了学生座谈会，和学生交流，进行学生评教等活动，了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因，这些

都及时地反馈给了各位教师。

同时，这次的教学常规检查也发现，我们的教学存在着很多的问题：

1、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量太少，有一些教师在课后没有做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。

2、教研活动开展得不够，或者有开展，但记录不够、资料（尤其是图片资料）不够详实，而对于在评课活动方面，新课程、新理念、新教法的应用，我们做得还不够到位。

3、作业布置量不尽合理，有些过于单调，语文作文的布置量都略显不足（包括日记）。

4、作业批改不够规范，包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有记录的，对于等次的评定带有随意性；作文（语文和英语）的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。

处理的方法：加强对教师教学工作的引导，特别是抓好年轻教师的教学工作；对于中年教师，我们重要的是做好教师的思想工作，鼓励和要求他们，让他们明白详案的作用，有很多老教师总是说自己不会教新教材，不懂得怎样说课和评课。其实，他们都是对自己没有信心，所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。

四、教学工作中存在的一些问题

1、由于教学设施的简单化，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；

2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充

3、现代信息技术教育设施紧缺，连一个简易的多媒体教室也没有。

五、今后努力的方向

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在未来的教学中，也会取得好成绩的。

大方县长石镇石坪小学

2012年11月8日