幼儿园防暴演练实施方案[小编整理]

第一篇：幼儿园防暴演练实施方案

幼儿园防暴演练实施方案

一、活动目的

为了有效防范校园内发生的暴力劫持事件，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全。

二、演练的具体操作程序

1、大班老师带领幼儿在操场运动，中班老师带领幼儿在教室上课，持刀歹徒出现。

2、小班老师老师带领幼儿在操场运动，小班老师带领幼儿在教室上课，持刀歹徒出现。

3、立即向园长报告，同时迅速按紧急报警铃

4、快速向教师喊话，提醒教师带领幼儿快速撤离，操场幼儿撤离到自己教室。

5、通知医疗组做好准备，为可能受伤人员提供紧急救助。

6、拿好急救箱，迅速巡视一楼、二楼看有无幼儿在走廊，随后到楼下随幼儿安全撤离到教室。

7、疏散防护组成员，立即履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗暴力分子的行凶，与暴力分子周旋，全力阻止歹徒接近幼儿，等待执法人员到来。

8、大班班主任和保育员迅速带领幼儿撤离到自己班级，教师要组织幼儿有序撤离，带班老师前、保育员中间、配班老师后。

9、小班班班主任和保育员迅速带领幼儿撤离到自己班级，教师要组织幼儿有序撤离，带班老师前、保育员中间、配班老师后。

10、紧急组成员到一楼操场入口协助大班老师疏散幼儿回教室。

11、回教室后教师立即清点幼儿人数，配班老师和保育员立即关闭门窗，带班老师负责安抚幼儿情绪，叫幼儿不要出声，尽量远离门窗。

12、持刀歹徒被制服，演练结束。

五、演练前的安全教育

1、老师组织幼儿熟悉场地、明确分工，师生知道逃离路线

2、教育幼儿跟随老师有序撤离，防止发生踩踏事故，不要向事发地点涌进，更不要靠近歹徒。

3、各班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。

第二篇：防暴恐演练实施方案

学校防恐防暴应急演练方案

一、设计意图

近年来多起校园暴力事件提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。

二、演练目标

（一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。

（二）增强学生‚生命第一‛的意识，提升防恐防暴意识。

（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。

三、演练准备

成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。

（一）领导小组：由校长以及各部门干部组成。

（二）工作小组职责及任务分工： 1.应急指挥组：杜校长

工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥

2.应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组成（宋传广、高存星、陈震、顾剑锋、卢圣军、马宁）

工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。

3.医疗救助组：校医室医生，心理健康教育老师（王长艳、朱丽丽）

工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

4.应急联络组：学校办公室

工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。

5.学生工作组：教务处、德育处、全体班主任、科任教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到 ‚警报‛后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。

6.后勤保障组：学校后勤工作人员

工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

（三）暴恐分子扮演者：由体育教师担任，根据演练预设难度，设置三名。（赵继宝、郑帅）

（四）其他准备工作：

1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程。

2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、微博、微信、学校电子显示屏等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的‚灾情警报为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传。

3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时教职员工届时到岗；全员参与，包括物业、食堂工作人员，行政人员由处室安排；男教师55岁以上，女教师50岁以上在办公室躲避，年级领导小组按照男女合理搭配的原则安排其余教师到班上协助班主任组织学生。

4.班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门。（小学中低年级酌情处理）

5.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅。

6.如有人员受伤，应立即通知校医进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。

四、演练流程

（一）先期处置：暴恐分子运用各种理由，取得保安人员的信任进入到校园内部。暴恐分子在走向教学楼的过程中流露出可疑行为，（如进行伪装或亮出作案工具等）保安人员快速靠拢（三名保安）进行高声呵斥。双方陷入激烈争吵，暴恐分子随即向保安人员发起攻击。校园内巡逻保安快速前来增援，两名警务室内保安手持盾牌和钢叉上前增援。同时警务室内留守的保安人员发现形势愈加严峻果断启动一键报警装置，并且向学校领导报告。

（二）发出警报：学校值班领导、分管安全工作的处室干部、学校分管安全工作的校级干部、校长等接到警报后应立即拉响警报

（三）应急指挥到位：校长立即前往应急指挥室（监控室）统一协调指挥，并发出提示‚老师们同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥‛。分管领导到应急指挥室协助校长协调指挥。

（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学生集中的教学楼区域楼下。按演练前的分工分别据守对应楼道，阻止暴恐分子进入教学楼。

（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，但每个关键入口或楼道务必有人把守。最终制服暴恐分子，注意尽量拖延时间，等待警察到来。

（六）教师到岗：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教 室。班主任和科任教师立即赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。

（七）第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告，准确告知保安教室方位，应急指挥组调动力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演练结束：暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束，并总结：“老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布石麟小学防恐防暴应急演练圆满结束。请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。”

（九）恢复正常教育教学秩序。

五、反思总结

演练结束后，学校各工作组总结、各班同学展开讨论和交流，最终由学校和各班分别整理记录，将有效经验补充进学校以及班级的防恐防暴手册。

第三篇：幼儿园防暴演练总结

侯镇实验幼儿园防暴演练总结

为提高全园教职工及幼儿应对突发事故的能力，进一步强化全校师生的应急意识，保证全校师生在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散，最大限度地减轻事故或灾难带来的的损失，6月4日下午，侯镇实验幼儿园开展了一次别开生面的师幼儿防暴演练活动。

此次安全演练在全体幼儿和教职工中展开的。现场假设“歹徒”以家长身份混入学校，进入幼儿园闯到园内。保安临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护幼儿安全。班级教师则按照平时各种安全会议中的安全防范，采取有针对性防暴力事件的各种措施，在最短的时间内疏散幼儿、帮助幼儿逃离到就近安全、隐蔽的地方，迅速拨打“110”报警并通知园长及教务室。最后“歹徒”在教师及保安人员的齐心协力下被成功制伏。演练进行得十分顺利。演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了安全教育。

通过此次模拟演练，让幼儿初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教师对安全提高了教职工防范、自救、合作的意识和能力，提高了教职工及幼儿的疏散逃生能力，给孩子们上了一堂生动的“生命教育”课，也为幼儿园开展安全工作的实效性奠定了扎实基础。

第四篇：幼儿园防暴演练总结

侯镇实验幼儿园防暴演练总结

为提高全园教职工及幼儿应对突发事故的能力，进一步强化全校师生的应急意识，保证全校师生在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散，最大限度地减轻事故或灾难带来的的损失，6月4日下午，侯镇实验幼儿园开展了一次别开生面的师幼儿防暴演练活动。

此次安全演练在全体幼儿和教职工中展开的。现场假设“歹徒”以家长身份混入学校，进入幼儿园闯到园内。保安临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护幼儿安全。班级教师则按照平时各种安全会议中的安全防范，采取有针对性防暴力事件的各种措施，在最短的时间内疏散幼儿、帮助幼儿逃离到就近安全、隐蔽的地方，迅速拨打“110”报警并通知园长及教务室。最后“歹徒”在教师及保安人员的齐心协力下被成功制伏。演练进行得十分顺利。演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了安全教育。

通过此次模拟演练，让幼儿初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教师对安全提高了教职工防范、自救、合作的意识和能力，提高了教职工及幼儿的疏散逃生能力，给孩子们上了一堂生动的“生命教育”课，也为幼儿园开展安全工作的实效性奠定了扎实基础。

第五篇：幼儿园防暴演练方案

幼儿园2018年防暴演练方案

一、防暴演练目的：

为了有效防范校园内发生的暴力劫持事件，切实保障师生人身安全，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，特制订以下防暴应急演练方案。

二、防暴演练时间：2018年11月16日上午

三、防暴演练地点： 幼儿园

四、参加人员：全体教职工、幼儿、特邀社区治安民警

五、组织机构： 总指挥：*** 职责：负责整个防暴演练的调度与指挥 副总指挥：*** 职责：负责拟定防暴演练方案；检查各岗位到岗履职情况；各部门参与进行情况；向110报警。成员：各班当班人员、各办公室负责人

职责：了解演练方案，各班对幼儿开展防暴知识宣传教育活动。

六、突发事件情境设置：

情境设置一：室外（幼儿早操、户外游戏活动等时间）：2018年11月中旬某一天，一名戴着帽子、口罩的男子要求进入校园内，保安询问了解情况后阻止进入，男子拔出刀具（道具），强行闯入校园，在一楼活动区域挥刀乱舞，保安人员和当日行政、护园人员持安保器械和棍棒、拖把阻止该男子行凶，制服后交由赶到的警察处置。

情境设置二：室内（幼儿上课、进餐、午睡等时间）：2018年11月中旬某一天，一名男子持刀器闯入教室，面对“歹徒”，老师将幼儿撤离安全地带并安抚好幼儿，现场其他人员协助并劝阻歹徒行凶。

七、具体任务分工：

1、保安***发现一男子进入校园，上前盘问：“请问你找谁？出示身份证（称是家长要求出示接送证），该男子不配合，拔出刀具，强行闯入校园，同时保安***立即向园长或分管安全园长上报情况，并及时从警械室拿出自卫工具制止歹徒。

2、分管安全园长立即向110报警，启动防暴应急预案。

3、***广播喊话---请注意：一歹徒进入园内，立即停止早操活动，组织幼儿回教室，关好门窗，保护好幼儿安全。

4、接到消息后相关人员迅速进入各自岗位，各班保育员手持棍棒、扫帚等防护工具协助同保安阻止歹徒行凶。

5、行政、护园值班人员马上到达事发现场进行增援。听从园长指挥疏散幼儿，根据现场情况进行处置，等待警察援助。

6、演练前各班对幼儿进行防暴安全教育，同时做好幼儿的心理疏导，以免造成心理恐慌。面对歹徒保持冷静，不要惊慌失措，做好与歹徒的周旋说服工作。

7、在一楼安全疏散时，组织幼儿从指定的楼道进教室，疏散时要做到有序、快速疏散，以免发生拥挤踩踏事故。关好门、窗，做好防范，同时检查幼儿的身体状况和心理承受的能力情况，以及在逃生中的受伤情况。

8、医务人员准备好常规药品检查有无受伤情况。

9、***广播喊话---防暴演练结束，请各班组织幼儿到操场集中。

10、民警为师生讲解防暴应急知识，基本擒拿术和自救方法。（待定）

11、***负责拍照。

12、各班对本次演练进行书面小结，提出建议交由办公室。

幼儿园

2018年11月14日