关于对乡镇年轻干部队伍建设的意见与建议

第一篇：关于对乡镇年轻干部队伍建设的意见与建议

关于对乡镇年轻干部队伍建设的意见与建议

某某镇党委政府历来重视年轻干部培养选拔工作，想方设法为年轻干部的成长与进步搭建平台、创造机会，培养了一大批优秀年轻干部。截至目前，我镇现有30周岁以下在职在编年轻干部22人，其中公务员6人，事业干部13人，事业工人2人。现结合年轻干部的思想状况和工作实际，作简要汇报：

一、我镇年轻干部的思想状况

1、自身成长方面。大部分年轻干部认为，乡镇工作虽然忙、苦、累，工资不高，环境也不是非常好，但基层工作是一笔宝贵财富，对于个人成长和政治进步都有很大促进。

2、主观意愿方面。大部分年轻干部认为，镇政府驻地交通便捷，距县城仅10多公里，自己驾车或乘公交都很方便，镇政府为民服务中心启用后，管区部门的工作条件、工作环境、运动设施等都有了巨大改善，在临南镇工作不亚于在县直科局工作，更主要的是镇党委政府重视培养年轻干部，将有学历、有能力的年轻干部都任命为中层干部，为年轻干部的成长进步奠定重要基础。但也有个别年轻干部，由于对象在外地工作等家庭因素，想通过考公务员或到企业工作等到外地工作。

3、个人能力方面。从能力角度来看，管区干部所需要的判断分析、组织协调、交流沟通能力一般要高于大部分站所部门干部。目前来看，镇党委在为年轻干部安排岗位时，基本都能考虑年轻干部的性格特点、专业知识等因素，加上大部分年轻干部适应能力较强，基本具备本职工作能力，一些干部也取得了不错的工作成绩。

二、影响年轻干部扎根基层，不愿到管区、农村一线等条件艰苦、情况复杂的地方工作的原因

1.乡镇待遇不高。自去年以来，我县乡镇工资虽然与县直拉平，但福利待遇整体还是要比县里差，到镇上班和下村工作还要个人出交通费、通讯费。待遇差对于一直在乡镇工作生活的老干部还可以接受，但对于年轻干部，他们大多数在大城市读书生活过，一方面对工作生活条件要求高，另一方面会与在大城市工作的高收入同学对比，对自身待遇产生自卑感。

2.吃苦精神不够。乡镇和农村的工作量大面广，有些工作还比较复杂，需要全身心沉到基层一线才能切实做好工作。一些年轻干部虽然有高学历，有较高文化理论素养，但缺乏农村工作实践，缺乏忍性和毅力，不愿吃苦，对农村工作缺少热情和信心。

3.培训培养不够。在对年轻干部的教育培训上，普遍存在“重使用，轻培养”的现象，局限于思想政治理论、工作业务理论等方面“务虚”的培训，营造实质性载体培养锻炼年轻干部的机会不多，老干部与年轻干部之间的传帮带平台缺乏，工作交流途径不够畅通，制约了年轻干部在工作上的全面发展。同时，限于领导职数的减少，乡镇干部成长进步的路子窄，许多干部工作十多年仍然是个科员或办事员，又无法评职称，工资待遇偏低，一定程度上影响了年轻干部的积极性和创造性。

三、对加强年轻干部教育培养管理的建议

1.加大干部岗位交流力度。在编制严格控制的情况下，岗位交流是补充乡镇年轻干部的有效途径之一。可以探索规定今后凡是县直单位新录用的公务员或事业编制人员，必须到乡镇锻炼2-5年，这既有助于县直干部熟悉基层工作，在锻炼中快速成长，也可以大大推进乡镇工作。同时，乡镇应注重把年轻干部放到复杂的矛盾当中，让他们在处理矛盾中不断提高各种能力，逐渐成熟起来，逐步担当重任。

2.适当提高乡镇干部待遇。一是提高乡镇干部的工资、福利。乡镇干部的工资、福利不能低于县里同级干部，只有乡镇的待遇比县里好，才能留得住优秀年轻干部。二是提高乡镇干部的补贴。另外，可以根据实际情况，制定具体标准，进行交通、通讯等工作补贴，减轻乡镇干部的经济压力。

3.不断提高培训教育实效性。不断探索创新乡镇干部培训，使培训真正成为提升干部素质的加油站，可以借鉴近几年村党支部书记潍坊培训的好经验，组织乡镇干部到寿光、华西村等地参观现代化农业生产和社会主义新农村建设等内容，多渠道、多方式提高乡镇干部的综合素质。同时，应注重教育引导乡镇年轻干部树立正确的地位观、权力观、利益观，自觉接受组织和群众的选择，过好进退留转这道关，真正把基层作为锻炼的平台和奉献的舞台，踏踏实实为群众做实事、谋利益，实现自己的人生价值。

4.加大对乡镇年轻干部的提拔使用力度。组织部门应加大推进干部人事制度改革的探索与创新，建立并完善乡镇干部选拔任用、培训及考核激励机制。基层党委政府应建立起年轻干部培养制度，对年轻干部高看一眼，厚爱一层，保证各得其岗，各尽其责，各显所能，让他们有展示自我的平台，真正参与乡镇的发展，尽快成长为乡镇工作的优秀接班人。

四、对当前乡镇公务员、事业编制人员招录工作的建议 加大乡镇公务员考试录用力度。在全县总编制数不变的情况下，科学调剂，适当增加乡镇编制。杜绝乡镇公务员长期借调问题，对于被县级以上单位借调达到一定时间的，尽快采取正式调动的办法，将有限的乡镇编制腾出来用于招考新的公务员。同时，及时补充空缺的乡镇编制，杜绝长期空编现象，配齐配强乡镇干部。

第二篇：关于加强乡镇年轻干部队伍建设的建议

关于加强乡镇年轻干部队伍建设的建议

“培养选拔优秀年轻干部是一件大事，关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉，是百年大计。”习近平总书记在中青年干部培训班开班式上的讲话深深鼓舞和鞭策着广大中青年干部。随着越来越多的90后逐渐走上工作岗位，公务员队伍中也活跃着诸多年轻干部的身影，并且在工作岗位上日益发挥举足轻重的作用。目前乡镇普遍存在着年轻干部理论学习不够、经验不足等现象，这不仅影响到干部队伍建设，也制约着经济社会的发展，笔者就如何加强乡镇年轻干部队伍建设提几点建议。

一、乡镇年轻干部现状

以笔者所在的乡镇为例，全镇共有公务员34人，35岁以下的年轻干部17人，占了单位总人数的一半，这些年轻干部多是从高校毕业就参加相关考试进入公务员队伍，对于基层工作环境比较陌生、工作经验也较为缺乏。平时在开展工作的过程中，面对普通老百姓的比较尖锐的问题、或者遇到上访时较激烈的场面、百姓激动的情绪，无法采取有效的措施和合适的方式方法安抚百姓的情绪，解答百姓的疑惑，导致问题的解决无法根本有效开展。

二、存在问题和原因分析

（一）理论学习质效不高。

对理论武装头脑的重要性认识不足，理论学习重视不够，在日常学习上走形式、走

过场较多，没有实实在在的沉下心来认真学、认真领会，没有完全做到以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。理论联系实际不够，没有充分把理论和实践紧密联系起来，运用理论来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

（二）对基层工作谋划不多。

面对一些复杂的问题，深层次的分析、思考不够，害怕工作失误，担心踩到红线、触犯规则，做人做事没有树立更高的标准，勇往直前的冲劲和进取上进的动力不足。

（三）缺乏攻坚克难的勇气和决心。

随着全面从严治党向纵深发展，基层工作中新老问题相互交织，各种矛盾相互叠加，躲不开也绕不过，必须强化担当意识、敢于攻坚克难。但在实际工作中按部就班较多，在遇到一些复杂的工作时，缺乏一股狠劲、韧劲。

（四）工作作风还不够硬实。

在实际工作过程中，没有按要求将精力投入主责主业，经常坐在办公室里忙于其他工作，深入基层组织调研少、督办少，未能及时了解新情况，解决新问题。

（五）宗旨意识树得不够牢。

没有完全做到从群众中来到群众中去，在发挥自身职责优势，为民办实事方面与群众的要求和期望相比，还存在一定差距，研究解决基层群众实际问题还不够。

三、加强乡镇年轻干部队伍建设的建议

（一）丰富年轻干部阅历。

乡镇基层干部就是要不断提高自己服务群众的能力，而服务群众的能力怎么提升，最直接有效的办法就是在做好基层群众的工作中提升实践经验。乡镇年轻干部只有经过多岗位、多层次、多领域的全方位培养锻炼，才能提高素质，增长才干。要不断丰富教育培训的形式，采取多种形式，强化对年轻干部的培训，不断提高乡镇年轻干部的业务素质和管理能力；加强政治理论学习和业务知识相结合，提高年轻干部的政治素质和业务素质。通过建立“导师”帮带制度，为年轻干部搭建“成长舞台”，促使广大年轻干部坚定信念，学习经验，成长成才，建功立业。

（二）扩宽年轻干部学识。

习总书记曾在同各界优秀青年代表座谈时指出：“青年人应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求，一种生活方式。”由于年轻干部年龄学识的限制，工作经验的缺乏，“导师”帮带制度的核心理念就是向有经验的前辈学习。如今，我也对不断学习、提升本领有了真切感受，自从来到乡镇，开始动笔写汇报材料，开始着手处理棘手问题，开始深入支部走访调研，我就深感能力不足的困扰，深感加强学习的必要。乡镇工作多且杂，俗话说得好，与人有关的工作不好做，而乡镇工作会经常与群众打交道，不论是宣讲政策还是思想武装方面，都不容易，这对我们的工作开展提出了高标准、严要求，要求我们开展工作要特别细致谨慎，凡事要尽量考虑周全，不懂装懂是大忌。

（三）完善乡镇干部待遇保障。

加大对农村乡镇一线、艰苦岗位倾斜的力度，提高乡镇工资、福利待遇，适当提高乡镇补贴标准，真正实现“一线工作、一流业绩、一等报酬”。同时，不断改善乡镇干部的工作和生活“硬条件”，为年轻干部提供必要的办公场所和设施，配备文化、体育、娱乐等休闲设备，让年轻干部能够的“待得住”。

（四）健全选拔任用机制。

对那些看得准、有潜力、有发展前途的年轻干部，给他们搭梯子、给位子、压担子，不断完善优秀年轻干部培养选拔政策制度。注重从优秀村干部、大学生村官等基层一线人员中选拔乡镇领导成员和机关工作人员。对工作业绩突出、群众认可度高的优秀人才要及时予以提拔重用，激发乡镇年轻干部干事创业的激情。

第三篇：乡镇文化站队伍建设现状和建议意见

乡镇文化站队伍建设的几点现状和建议

一、乡镇文化站队伍建设的必要性

文化建设的好坏关系到民族凝聚力的大小，也逐渐成为象征国家综合实力的一个标志。十七大的召开之后，我国将乡镇文化站队伍建设摆在了工作的重心。为了促进各地区人民之间的和谐，文化建设显得尤为重要。而乡镇文化站队伍建设，其是为了基层群众所服务的，这对于培养和熏陶基层群众的文化修养也起到了关键的作用。为了把乡镇文化站建设作为发展农村文化事业的重要组成部分，各级政府和部门都应该给予较大的支持和鼓励。

二、目前乡镇文化站队伍建设的现状

从目前松阳县的文化站队伍建设情况来看，其19个乡镇（街道）综合文化站原有编制数48人，现在编人员有47人，编外2人，中级职称以上14人。在队伍的建设过程中出现了诸多的问题，例如队伍结构缺乏专业化；乡镇文化站的人员知识贫乏、业务单一；文化站长远发展力量不足；现如今的乡镇文化站成员缺乏为群众服务的意识。

1.队伍结构缺乏专业化。文化站队伍结构缺乏专业化主要体现在两个方面：一是有牌子无人，相当于“空壳”文化站；二是表现在有人，但人是身兼多职。而存在这些问题的原因是由于，由于文化站的工作都是利用业余时间来做，所以很难有精力和时间来策划、组织、开展文化活动。同时一些干部虽编制虽在文化岗位，但却”荒自己的田，种别人的地”。专干不专和待遇偏低的情况比较普遍，造成队伍不稳。在乡镇文化站的队伍建设里，很多都是没有任何经验的非专业人员。他们凭借着编制进入了乡镇文化站的队伍中，却因为缺乏特长和能力没有任何建树。

2.知识贫乏、业务单一。由于进入到乡镇（街道）文化员队伍的渠道多样性和缺少必要的业务培训，文化员队伍素质参差不齐，有的文化员是在上世纪80年代就从事文化工作，年龄上也相对较大，专业知识趋于老化，知识结构单一。并且许多成员只是擅长一种才艺，不仅如此许多文化员并不具备组织和领导方面的才能。由此可见知识贫乏、文化单一已经成为制约乡镇文化站队伍建设的主要障碍，提出如何合理解决该问题的措施成为当务之急。

3.缺少为群众服务的观念。由于乡镇文化站队伍建设的目的就是为了基层群众所服务的，所以就其本质来讲乡镇文化站的队伍是为人民群众服务的队伍。我们知道乡镇文化站所组织的文艺活动，绝大多数都是无偿的，那么很多艺术人员就会选择去有工资报酬的单位，而放弃了无偿为人民群众奉献表演的乡镇文化站。这种缺乏为群众服务意识的现象存在，不仅影响了新时代文化人的形象，同时成为了阻碍精神文明建设的绊脚石。4.文化站长远发展力量不足。一是由于受到体制、编制、职称、待遇等诸方面的因素限制，文化站在人才的调动和引进方面相当困难，青黄不接、后继乏人的问题也非常突出。二是文化站干部基本上承担着大量其他行政工作任务，没有更多的精力投入到农村文化中去，业务技能逐年下降，艺术门类的辅导、文化活动的组织无法胜任的问题比较普遍。三是从数量上看，专职人员缺少，力量薄弱，影响文化站业务工作的正常开展。

三、乡镇文化站队伍建设对策研究 3.树立文化站队伍标准

（1）知识化。建设新时代的乡镇文化站队伍，就必须要重视其文化性。群众文化是十分有意义的，这需要文化成员能够发挥自己的特长、贡献自己的力量，集思广益创造出具有创造性、艺术性、文化性的表演。而要很好地实现这一点就需要文化站队伍成员具备足够的文化素养，这样的队伍才具备发展的前景。

（2）专业化。专业化是乡镇文化站的最高标准，一支有水准的文化队伍也必须是专业的。这主要表现在文化站的成员不仅要具备一定的文化知识，在自己擅长的艺术上有所发挥，同时也要具备一定组织和指挥能力。业务水平和文化水平并重是乡镇文化站队伍建设的基本要求，也是实现专业化的基本要求。

（3）年轻化。年轻一代的人在思维和创造力上都要远远高出老一辈的艺术家，所以将乡镇文化站的队伍建设成一支年轻、有活力的队伍显得尤为重要。因此在选取文化站成员时，应多赋予年轻人较多的机会，让创造性的思维和想法在乡镇文化站中碰撞。擦出绚烂的艺术火花。

2.优化文化站队伍人员结构。优化文化站队伍人员的结构，必须要从文化站的实际需求出发。文化站的队伍成员不仅要具备一定的文化特长，同时在道德思想上都要先于他人，这样才有利于乡镇文化站队伍的长远发展。文化站队伍中的人员在自我发展的道路上，必须要设定一个短期和长远目标，并向着这个目标努力进取，而不是得过且过毫无作为。

3.加快文化站体制改革。改进文化站的旧体制，就必须要从文化站的选人入手，合理的用人制度是加快文化站改革的关键。在文化站的内部要营造一个公平竞争、合理淘汰的氛围，这样人才之间才会互相竞争、共同进步，队伍也才能够进一步地发展壮大。在新的体制下才会有更多拔尖、新颖的人才出现，而原来不思进取人员也能够被带动起来。

4.树立为人民服务的意识。为人民服务的意识不是口头上的，而是要做到从实际出发，真正实现为人民群众所服务。因此进入乡镇文化站队伍的成员，应本着为他人服务、不谋取报酬的思想。这样其才能够全心全意的为艺术献身，为他人贡献自己的力量，而文化站的队伍建设才能够走得更好更远。

四、总结 乡镇文化站队伍建设不仅是社会主义新农村建设的必然要求，同时也是增进基层群众文化素养主要手段。虽然目前我国的乡镇文化站队伍在建设过程中，仍然存在着一些突出的问题，但是相信在不久的将来，我国的乡镇文化站队伍建设一定能够取得较大的进步，而文化站的成员也将成为新时代的艺术人员学习的典范。

第四篇：加强辅导员队伍建设的意见与建议

加强辅导员队伍建设的意见与建议

一、加强辅导员、班主任队伍建设的重要性

1、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。学校通过组织思想政治教育、教学、管理和服务来达到培养人才的目的。大学生思想政治教育是学校人才培养工作的重要组成部分，是保证学生健康成长和全面发展的重要方面。

2、辅导员、班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量；是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护学校稳定的重要组织保证和长效机制;是全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处的重要保障，因此要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。

3、学生辅导员、班主任工作的指导思想、基本原则和主要任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导；以党的十六大精神和党的教育方针为工作指针；以加强理想信念教育、爱国主义教育、道德建设和推进大学生全面发展为工作任务；以“三贴近”为工作突破口；以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为工作目标。学生辅导员和班主任通过讲授思想品德课、形势政策课、组织思想教育活动、与学生联系以及日常管理，引导教育学生坚定政治信念，加强思想修养，树立远大理想和科学发展观，投身社会实践，立志振兴中华。

二、辅导员、班主任的配备和素质要求

1、做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。学院在内部管理体制改革和确定编制时，应根据学生思想政治工作的任务和特点，按照精干和有利工作的原则，既要保证辅导员、班主任队伍不被削弱，又要进一步优化结构，提高队伍素质。同时每个班级要配备一名兼职班主任。

2、必须坚持素质高、能力强、业务精、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来学校广大教师特别是党员教师要把担任辅导员、班主任工作作为教书育人应尽的责任，积极主动地承担这一光荣任务。

3、辅导员、班主任必须具有坚定正确的政治方向，具有一定的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治敏锐性和分辨能力，思想上政治上与党中央保持一致。

4、辅导员、班主任应努力学习和掌握学生思想政治工作必备的专业知识和技能，熟悉高等教育规律,具有较为广博的社会科学和自然科学知识以及良好的文化素养，有较强的组织活动、调查研究以及语言和文字表达能力，还应具有在网络上进行思想政治教育的能力。

5、辅导员、班主任应热爱学生、热爱学生思想政治工作，要有高度的责任感、事业心和奉献精神，工作主动积极，服务意识强；为人正派，品行端正，以身作则，为人师表；思维敏捷，朝气蓬勃，工作细致，作风过硬。

6、辅导员、班主任应经常深入学生，了解学生实际，掌握学生思想状况，通过各种方式，主动积极、富有创造性地对学生进行政治教育、思想教育、品德教育和心理疏导，对承担的思想品德课、形势政策课教学任务要努力钻研，不断提高教学效果。

三、辅导员、班主任的岗位职责

1、组织学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。根据学院和本系的统一安排，组织好政治理论学习、形势政策教育和毕业生就业指导，向学生进行社会主义、集体主义、爱国主义教育。教育学生加强自身修养，不断提高综合素质。积极参加学院及本系的政治学习和业务培训。

2、做好学生思想政治工作

教育引导学生在政治上与党中央保持一致，在国内外重大事件和大是大非面前明辨是非；教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造学生建全的人格和良好的道德品质；经常深入学生，调查、了解和研究学生的思想动态，注意与学生家长联系，及时了解和掌握学生的经历、家庭情况、个性特长、学习和身体状况，及时把握学生思想脉博，定期向有关领导汇报学生情况，经常找学生谈心，耐心细致地开展思想教育工作，协助学生党支部、团总支做好党、团组织建设工作；积极探索网络思想政治工作新途径。

3、做好学生教育管理工作。挑选、培养班干部，指导学生干部开展工作；组织实施学生各项评优工作；对学生进行遵纪守法教育和安全教育，积极防范、化解、处理突发事件和意外事故；关心特困生生活，做好特困生摸底建档和帮扶工作；认真组织劳动教育、精心安排勤工助学；协助系主管领导做好毕业生就业指导工作；切实落实思想政治教育进公寓工作；组织动员学生积极参加学院及本系组织的各项活动，随时掌握学生早操、上课、晚自习和集体活动出勤情况；指导学生开展各种有益的社会实践活动和第二课堂活动，营造积极健康的校园文化氛围。

4、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，向有关部门反映教学中的问题和建议，解决学生在学习中产生的思想问题，以保证学生顺利完成学习任务。

5、按时完成学院和本系安排的其他工作。

四、辅导员、班主任的选拔、培养

1、学工部可会同组织部、人事处和党校安排辅导员、班主任的岗位培训，培训主要包括学习政治理论、岗位职责要求、经验介绍等，使其更好地适应工作岗位需要。同时要加强其日常政治理论学习和业务培训，鼓励其在职攻读双学位、硕士、博士学位或进修有关课程。

2、要与培养业务学术骨干一样，花大力气培养高水平、高素质的辅导员、班主任工作骨干。从实际出发，制定培养规划。专职辅导员培训由人事处列入教师培训计划，培训的比例、费用要和师资培训同样对待。

3、加强辅导员、班主任的实践锻炼。一是在日常工作中压担子，加强岗位锻炼；二是创造条件，增加其接触社会、了解国情的机会。根据学院财力情况，定期或不定期地组织他们开展社会考察、社会调查活动。积极组织专职辅导员、班主任结合本职工作开展研究活动，确定研究项目，保证研究经费。原则上每两年举办一次学生思想政治教育研究学术会议，对研究成果进行评奖，编发优秀论文集，并择优向校内外有关刊物交流推荐。学院学报每年出一期思想政治工作专刊。

五、辅导员、班主任的待遇

4、要进一步合理调整院内奖酬金分配办法，保证辅导员、班主任的实际收入不低于本院相同层次人员的平均收入水平。同时，要根据辅导员、班主任工作的特殊性，在住房、职称、职务、奖金、福利等方面，同等条件下给予适当倾斜，使他们安心工作。

5、要切实解决好辅导员评聘教师职务问题，根据辅导员岗位职责要求，进一步完善相应的专业技术职务评聘标准。学校要按学校教师职务岗位职数的比例适当评聘专职辅导员的教师职务，应成立专门的评审组织，评审中要充分考虑辅导员工作的特点，注重考核其思想政治工作的实绩，特别是在关键时刻的表现。

6、对优秀专职辅导员要重点培养。硕士研究生毕业，工作满3年，本科毕业，工作满4年，经组织考核符合有关干部任用条件的，可享受副科级待遇。对其中政治素质好、业务能力强、有发展潜力的中青年骨干予以重点培养，根据工作需要和本人实际，预以提拔或分流。

7、要完善辅导员、班主任评优奖励制度。学校要将优秀辅导员、班主任表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中，按一定比例评选，统一表彰。要树立一批辅导员、班主任先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定辅导员、班主任在大学生思想政治教育中的重要作用。

8、专职辅导员工作满一年后，经培训考核合格，应承担思想政治教育课教学任务。承担的课时数记入教学工作量并发给相应的课时津贴。

9、根据学生思想政治工作的特殊性，学校设立学生思想政治工作岗位津贴。

五、加强领导和考核

1、学院成立学生工作领导小组，由主管学生工作的院领导担任组长，成员包括院办、学工部、宣传部、组织部、人事处、教务处、计财处、后勤处、后勤集团、保卫处、团委和各系分管学生工作的领导等。负责制定学生思想政治工作实施计划，定期研究学生思想政治工作，为党委、行政决定学生思想政治工作重大问题做好参谋。学生工作部（学生处）为学院学生思想政治工作主管部门。各系要成立相应的学生工作领导小组，由总支书记、副书记或行政副主任担任组长，成员包括专职辅导员、团总支书记和学生党支部书记等，负责落实有关学生思想政治工作任务，定期研究学生工作，实施对本系学生思想政治工作和管理工作的领导。

2、要加强对学生思想政治工作的考核，由学工部（学生处）制定考核办法；各系制定实施细则，并负责对本系学生思想政治工作者的考核。学院定期组织评估。

3、思想政治教育、形势政策课和思想品德课的开设由教务处牵头，教学计划由教务处会同管理科学系、学工部制定，并向各系和有关单位下达，同时制定评估办法，定期组织检查和评估。

4、学生思想政治工作评估和考核结果，要与其岗位聘任、职称评定和职务晋升等挂钩。

5、辅导员、班主任在任期内不能很好地履行岗位职责或工作有失误的，要给予批评教育，限期改正。尤其是在事关政治原则、政治立场和政治方向上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员、班主任工作，情节严重的要降职降级，并给予相应的党纪政纪处分。

第五篇：体育教师队伍建设意见和建议

江苏财经职业技术学院体育教师队伍建设意见和建议

教师队伍建设是学科建设的核心，是搞好学科建设、课程建设的重要前提，是办学的主体力量。建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平、科研水平和较强实践工作能力的教师队伍，是培养高素质人才的关键环节；是适应教学发展需要、提高办学质量、深化教学改革、加强素质教育的基本保证。为加强师资队伍建设、优化师资队伍结构，提高师资队伍整体素质，促进我教研室的可持续发展，根据国家和有关师资队伍建设的要求以及实现我教研室发展战略规划和学科建设规划的需要，结合体育教师队伍的现实状况，总结体育教师队伍建设的经验，提出加强体育教师队伍建设意见和建议。

一． 我院体育师资情况

江苏财经职业技术学院在校生8400人，女生占70%左右。体育建制是体育教研室，归属基础部领导，专兼职体育教师23人，外聘体育教师5人，其中副教授6人、讲师8人，硕士8人（2人在读），一级裁判员5人，40岁以下的教师占60%，二、我院体育教师队伍建设的经验与不足 学院领导重视体育师资队伍建设，重视在岗教师的培养，具有研究生以上的学历和副高以上职称的比例逐年扩大。近几年来，注重了体育教师的配备，一大批年轻有为的同志进入了高校体育教师行列，同时，开展多种形式的教师培训活动，使我院体育教师队伍的整体素质有了很大提高。

1． 学历结构。我院体育师资队伍向高学历发展的趋势已经比较明显，这几年只引进一位有硕士学位教师，现在通过自身的努力，硕士学位教师6人（2人在读），这一趋势的主要原因是各级领导重视体育师资队伍建设。

2．年龄结构。我院校体育教师有些年轻化趋势，40岁以下体育教师占总人数的60%。年轻化的体育教师队伍，其特点是思想活跃，容易接受新生事物，但是它们对高职院校体育教学的规律还没能很好地掌握，经验不足。为此各应在加强教师业务培训的同时，加强师德教育，加强敬业精神教育。

3．职称结构。体育教师副教授6人、讲师8人，副高、讲师职称教师逐年递增。在这组数据比较中，我们发现我院体育教师高级职称发展上略显停滞，这也说明整体科研能力较薄弱，可能对科研重视度不够，优秀的科研团队没有形成。

4．专业结构。在教师专业结构上，大多数体育教师的专业集中于三大球和田径的运动项目上，女教师也偏少，这样远不能满足学生对体育活动的需求。这几年来结合本校实际，开展了丰富多彩、特色鲜明的体育教育改革。采取“走出去，请进来”的办法，积极探索适应学生特点的体育教学与活动形式，我院开设12项体育选项课，以后还要开设一些运动文化欣赏、民族体育、娱乐体育以及新兴的拓展类项目（如体适能、跆拳道、太极剑、太极柔力球等）。

三、我院体育教师队伍建设的建议

1.希望教育厅和各级领导部门进一步提高对体育工作的认识，为体育教师提供学习、交流、竞赛的平台，加大对体育工作的扶持力度，学校体育工作质量、水平和成功程度联系最紧密的是学院提供经费的多少，无疑经费对学院体育工作是重要的，因此要进一步加大对体育工作的投入，确保体育经费与学生人数同步增长。要认真执行《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》，加速体育场馆设施的建设，科学配置体育资源。同时，要充分提高现有体育资源的使用效益，最大限度地满足学生运动需求。

2．要进一步加强我院教师队伍建设，确保我院体育工作的可持续发展，培养与造就更多的爱岗敬业、勇于钻研的体育教师是关键。要充分认识体育教师培养培训的重要意义，采取有力措施，制订专项培训计划，认真组织实施。要在现有教师培养措施的基础上，扩展培养范围，拓宽培养途径。今后，不仅要积极派员参加教育厅举办的各种体育师资培训班，条件成熟的时候，也要积极开展省外高校体育师资培训，通过培训和交流，进一步提高我院体育教师的整体水平。

3． 重视体育科学研究工作，对体育教师的科研要有明确和具体的要求，并予以必要的时间和经费保证。要尊重体育教师的劳动，关心教师的切身利益。组织、指导学生课外体育活动、课余训练和学生体质健康标准的测试，都是体育教师的重要工作内容，应合理计算工作量。根据体育教师主要在室外工作的特点，要按有关规定落实相应待遇。

4.课堂教学改革很有必要性，通过改革可以优化教师队伍，激发体育教学活力，提高教师从事体育教学工作的积极性、主动性、创造性，杜绝个别教师高枕无忧、人浮于事的现象，达到充分发挥教师潜能的目的。同时，也给学生更大的选择空间，让学生选择自己喜欢的教学内容、选择自己喜欢的教师，提高学生学习主动性。因此，学院对体育课程改革严格督导，使之有效的落实在改善学生健康的实处深入地研究体育课程的教学内容与学习方法，作用于学生身体所产生的功能性效应，有效地提高学生的健康水平。

基础教学部 2009年4月30日