职称俄语题目

第一篇：职称俄语题目

职称俄语阅读题目

1.ВОДА НУЖДАЕТСЯ В ЗАЩИТЕ 水资源需要保护

2.РИТМИЧНРСТЬ В ТРУДЕ 劳动中的节奏

3.«У ВАС ЗАЗВОНИЛ ТЕЛЕФОН…» 《您的电话铃响了……》

4.ПИТАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ РАЗНООБРАЗНЫМ 营养应该多样化

5.ЧЁРНОЕ ЗОЛОТО 黑金

6.КЛИМАТ 气候

7.ОШИБКА ЖЮЛЯ ВЕРНА 儒勒·凡尔纳的错误

8.ГИПОТЕЗА О ПРОИСХОЖДЕНИИ МАТЕРИКОВ 关于大陆诞生的假说

9.КОГДА БЕНЗИН СЧИТАЛСЯ ОТБРОСОМ 汽油曾经被认为是废物 10.ВЫВЕТРИВАНИЕ 风化

11.отдых и труд неразделимы 劳动和休息是不可分的

职称俄语阅读题目

12.ПРЕВРАЩЕНИЯ НЕФТИ И УГЛЯ 石油和煤的转化

13.САМЫЙ ЛУЧШИЙ И ДОСТУПНЫЙ В МИРЕ АНТИОКСИДАНТ

世界上最好的和（人人）可以享用的阻氧化剂 14.ПРИБОРЫ ХХI ВЕКА 二十一世纪的（检测）仪器

15.ЗАГАДКА БАЙКАЛЬСКОЙ НЕФТИ 贝加尔湖石油之迷

16.ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ НЕФТЕЙ16.各种石油的化学成分

17.ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА НЕФТЕЙ17.石油的物理性质

18.ПРОИСХОЖДЕНИЕ НЕФТИ 石油的成因

19.ПОНЯТИЕ О ЗАЛЕЖИ И МЕСТОРОЖДЕНИИ НЕФТИ 油藏和油田

20.ЗАПАСЫ И ДОБЫЧА НЕФТИ В МИРЕ В 1995г 1995年世界石油储量和产量

21.ПОИСКИ И РАЗВЕДКА НЕФТЯНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИ油田的勘察和勘探

22.ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАЗВЕДКИ

职称俄语阅读题目

地球物理勘探方法

23.ТИПЫ НЕФТЯНЫХ СКВАЖИН И ИХ НАЗНАЧЕНИЕ 油井的类型和用途

24.НАЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ БУРЕНИЯ СКВАЖИН 钻井的用途、目的和任务 КРАТКИЕ ОСНОВЫ СЕЙСМОРАЗВЕДКИ25 勘探的简要原理

26.ТУРБИНОЕ БУРЕНИЕ СКВАЖИН 涡轮钻井 БУРОВЫЕ РАСТВОРЫ 钻井泥浆

28.ПРОБЛЕМЫ ЭЛЕКТРОБУРЕНИЯ(1)电钻探问题（Ⅰ）ПРОБЛЕМЫ ЭЛЕКТРОБУРЕНИЯ(2)电钻探问题（Ⅱ）

30.АЛМАЗНЫЙ БУРОВОЙ ИНСТРУМЕНТ 金刚石钻具

31.Технология и техника добычи нефти 采油工艺和技术

32.Разработка нефтяных месторождений(1)油田的开发

（一）33.Разработка нефтяных месторождений(2)

职称俄语阅读题目

油田的开发

（二）34.Компрессорная и глубиннонасосная эксплуатация 气举采油和深井泵采油

35.Методы и системы поддержания пластового давления 保持地层压力的方法和系统

36.Технологические схемы насосной станции

泵站的工艺示意图

37.科学技术代表大会。“俄罗斯石油天然气总体现状和发展的现实问题”

38.Подготовка высоковязких нефтей к транспортировке по трубопроводу

高粘度石油管道运输前的准备工作 39.НОВЫЕ

ТЕХНИЧЕСКИЕ

РЕШИНИЯ

ПРИ

СТРОИТЕЛЬСТВЕ МОРСКИХ ТРУБОПРОВОДОВ 海上输油管道建设的新工艺方案

40.РЕШЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ В НЕФТЯНОЙ КОМПАНИИ «ОНАКО» 《ОНАКО》 石油公司生态问题的解决

41.НЕФТЯНЫЕ ТОПЛИВА 石油燃料

42.СМАЗОЧНЫЕ МАСЛА 润滑油

职称俄语阅读题目

43.ПОДГОТОВКА НЕФТИ К ПЕРЕРАБОТКЕ 石油加工前的准备工作

44.ПЕРВИЧНАЯ ПЕРЕГОНКА НЕФТИ 原油初馏

45.Термокаталитические процессы 热催化过程

46.сотрудничество--ответ на требования 21века(1)合作—对二十一世纪需求的回答1 47.СОТРУДНИЧЕСТВО-----ОТВЕТ НА ТРЕБОВАНИЯ ХХI ВЕКА(2)合作——对二十一世纪需求的回答（2）

СОТРУДНИЧЕСТВО-ОТВЕТ НА ТРЕБОВАНИЯ ХХI ВЕКА(3)合作—对二十一世纪需求的回答（3）

49.СОТРУДНИЧЕСТВО--ОТВЕТ НА ТРЕБОВАНИЯ ХХI ВЕКА(4)合作——对二十一世纪需求的回答（4）

50.РАЗВИТИЕ НЕФТЯНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ КИТАЯ中国石油工业的发展

51.ГЕОЛОГИЯ НЕФТИ И ГАЗА КИТАЯ 中国石油天然气地质构造

52.ОСНОВНЫЕ НЕФТЕГАЗОНОСНЫЕ БАССЕЙНЫ КИТАЯ

职称俄语阅读题目

中国主要的石油天然气地区

53.ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ НЕФТИ И ГАЗА В КИТАЕ 中国石油天然气的远景资源 54.ОСОБЕННОСТИ

РАЗРАБОТКИ

НЕФТЯНЫХ

МЕСТОРОЖДЕНИЙ В КИТАЕ 中国油田开发的特点

第二篇：俄语笔试题目

俄语翻译笔试题目

汉译俄1

八月的中国硕果飘香，景色宜人！在这收获的美好季节，远光发展集团“2010年中国旅游研讨会”胜利启航；二十六名优秀伙伴脱颖而出，以良好的市场业绩，踏上了这令人神往的中国之旅。他们承载着众多俄罗斯市场经销商的希望与梦想，独享这份收获的喜悦！

Китайский аромат фруктов в августе , живописные!В этом красивом сезон сбора урожая, луч Development Group ", 2010 года Китай Путешествия Семинар « Победа паруса;двадцать шесть отличным партнером , чтобы выделиться , с хорошими показателями рынка, ступить на эту увлекательную поездку в Китай.Они несутбольшие русском рынке дилер надежды и мечты , радости урожая в этом эксклюзивном!

汉译俄2

产品三大突破

Три продукта прорыв

1、非接触性治疗的绿色健康疗法。

1,зеленый бесконтактного здоровье терапии лечение.2、独创的高科技材料技术，拥有自主的专利知识产权。

2,оригинальные высокотехнологичные материалы технологии с независимыми правами интеллектуальной собственности патентных

3、生物医用复合材料的组方，对身体可以起到广泛的辅助治疗和保健效果。3, композиционных материалов , био-медицинской группы стороны,организм может игратьширокий спектр процедур и последствий для здоровья.俄译汉1

1）Механизм действия сложного соединения биомедицины с биосветовым элементом и БИОСом.对与生物医学biosvetovym元素和BIOS复杂化合物的作用机制 Биосветовой элемент и БИОС – это сложные соединения медицинского назначения, содержащие необходимые организму биологические натуральные вещества.Biosvetovoy元素和BIOS胺组织链胺neyrogumory，激素，组织等。

Эффективно активизируются такие иммунные клетки как Лангерганса, лимфатические клетки и т.д.如朗格汉斯细胞和淋巴等有效激活免疫细胞

Происходит активация рефлекторного организма, вегетативных нервных клеток, ускоряется физическая активация и синтез белков, энзимов, факторов роста и т.п.对身体的，自主神经细胞，反射活化加速物理活化和合成蛋白质，酶，生长因子等。

Профилактический лечебный эффект достигается посредством регулирования микроциркуляции, усиления кровотока в капилярах, нормализации обмена веществ.预防治疗作用是通过微循环调控取得，增加毛细血管血流量，代谢正常化。

В результате синергизма биосветового элемента и БИОСапроисходит передача лечебных факторов через меридианы во все органы тела в момент соприкосновения продукции с акупунктурными точками и рефлекторными зонами.作为协同biosvetovogo成员BIOS的结果，有一个通过经络转移医疗因素在与穴位和反射区的产品接触时间到身体的各个部位。

俄译汉2

Серия продукции, содержащей биосветовой элемент и БИОС, произведена корпорацией на основе новой лечебной теории бесконтактного метода лечения и оздоровления человека.含有biosvetovoy元素和BIOS，产品系列作出的非接触式的治疗和康复的人新的治疗方法理论为基础的公司。

Таким образомоткрыла совершенно новую физиотерапевтическую лечебную процедуру без применения лекарств и хирургических вмешательств.由此拉开未经药物和手术干预使用全新的理疗治疗。

Каждый вид продукции данной серии имеет свои соответствующие целенаправленные профилактические и лечебные функции для определѐнных участков и органов человеческого тела при различных заболеваниях.这个系列中的每个产品有特定的地区和各种疾病的人体器官各自有针对性的预防和治疗作用。

俄译汉3

[Действие продукции] Карта с биосом для сердца

1.Расширяет коронарные артерии, улучшает приток крови, кислорода и питательных веществ к сердечной мышце, снижаетдавление.扩张冠状动脉，改善血液流动，氧气和营养物质的心脏肌肉，降低血压

2.Устраняет жировые отложения на внутренних стенках кровеносных сосудов, восстанавливает поврежденную внутреннюю мембрану кровеносных сосудов, поддерживает целостность внутренних стенок,защищает и делает их гладкими.删除对血管内壁脂肪沉积，恢复血管内膜损伤，保持了内壁，保护完整，使他们顺利。

3.Усиливает процессы метаболизма, систолу и диастолу тканевых клеток сердечной мышцы, стимулирует и улучшает работу сердечной мышцы и т.д.增强新陈代谢，收缩和舒张心脏肌肉组织细胞，刺激并提高心脏的肌肉功能等。

第三篇：教师职称答辩题目

1.论文

基于网络环境下高中历史教学的自主及合作学习模式探究 论如何在高三历史教学中进行高中历史课程改革 对教材和课标有什么看法

高中历史课程标准必修部分所确定的 25个专题，要求要体现出“古今贯通、中外关联”的特色。在现行的四套教材中，其它三套教材都是按照以前的通史类的编写方法，先是中国史而后是世界史的编写思路来表现专题内容。岳麓版教材充分尊重《课标》，同时，对中外历史的编写顺序做了一定的灵活调整和精心处理，采取了中外混编、中外对应的编写原则，将中外历史放在同一特定时空背景下去体现、发掘、把握新课程每一个专题的主题思想，这种新的尝试较好地体现了贯彻落实新课程改革的追求和探索。

岳麓版教材分大、小字形式呈现教学内容，设计了角度新颖的课中思考题和练习题；同时课文分常规课和综合探究活动课两种类型，必修三册后面均附有大事年表，九册各有独立主题、自成体系，但彼此照应、互为补充，为中学师生有主次、分层次消化理解教材内容提供了选择和帮助，较好地体现了“多样性”、“选择性”的特色 2.新课标考纲

3.课程改革

历史素养的提出和落实

教学设计的问题:目标,内容,问题,活动.重难点的选择问题

创设历史教学情境的问题 4.历史核心素养

历史 历史时空观，史料佐证，历史理解，历史解释，历史价值观

素养1：时空观念

时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。

通过本课程的学习，学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道分割历史时间与空间的多种方式，并能运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、人物、现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

素养2：史料实证

史料实证是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法。

通过本课程的学习，学生能够知道史料是认识历史的唯一桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；能够从史料中提取有效信息，作为重构历史的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神处理历史与现实问题。

素养3：历史理解

历史理解是指将对史事的叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。

通过本课程的学习，学生能够努力理解各种历史叙述及其语境的含义；能够对历史具有同情理解的态度，即依据可靠史料设身处地认识具体的史事，对历史境况形成合理的想象，更好地感悟和理解历史上的各种事物；能够理解历史叙述与历史事实之间的差异；能够在同情理解的基础上尽可能实事求是地建构自己的历史叙述；在对历史和现实的认识中，能够体现出尊重和理解他人、客观处理问题的态度。

素养4：历史解释

历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。

通过本课程的学习，学生能够区分历史叙述中的史实与解释，知道历史解释可以不同形式出现在历史叙述中，并能对各种历史解释加以理解和评析；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。

素养5：历史价值观

历史价值观是对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向。

通过本课程的学习，学生能够理解对历史的价值判断是以史实为基础的，但又是依据一定的价值观对史实做出的主观评判；能够认识到分辨历史上的真伪、善恶、进步与倒退，以及公平、正义与否，是学习历史的重要目的；能够将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上，能够从历史中获取有益的养料，从实践的层面体现历史的价值。5.翻转课堂

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。6.微课

微课（Micro Learning Resource），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。[2]

第四篇：职称考试教案题目

1《科学》第一册中《物质的溶解性》 2《科学》第二册第二章中《牛顿第一定律》 3《科学》第四册中第四章第二节《电生磁》

4《科学》第五册中第三章第二节《能量转化的量度》 5《科学》第五册中第三章第五节《物体的内能》 6《科学》第二册第二章第八节《二力平衡条件》 7《科学》第五册中第三章第二节《能量转化的量度》 8《科学》第三册中第三章第四节《动物的行为》

9《科学》第四册中第三章第五节《叶的蒸腾作用和结构》 10《科学》第六册中第二章第二节《生态系统》 11《科学》第五册中第四章《体内物质的动态平衡》 12《科学》第三册中第一章第七节《物质在水中的溶解》 13《科学》第四册第一章三节中《原子结构的模型》 14《科学》第四册第二章第二节《氧气和氧化》 15《科学》第二册第四章第一节《地球的自转》

第五篇：职称考试题目

2、如何构建和谐的师生关系？

参考答案：我认为要建立和谐的师生关系，我们平时在教学过程中就应该要做到以下几点：

一、以赏识的目光期待学生。首先我们老师应该坚信每个学生都有极大的潜能。应用赏识的眼光挖掘学生身上的“闪光点”，对学生进步和发展的激励作用是巨大的。

二、以发展的眼光激励学生。“十年树木，百年树人”就很好的说明学生的成长和成材是需要时间和空间的，是不可能一蹴而就的。当前我们老师特别要关注的是学生的良好态度、需要、兴趣、习惯等非智力因素的开发和利用上。

三、以科学的育人观启迪学生。如果我们将教育的重心只放在分数的教育上，就势必导致我们对学生的做人、个性品质、心理素质、创新精神等方面的忽视，特别是会使我们的教育步入重智轻德的误区。

只要我们在教育过程中，以对学生的爱为基础，做到以学生为本，一定能建立起和谐的师生关系，从而为学生的健康成长创造良好的环境。

4、你如何成为学生心中的一个好老师？

答：a、爱岗敬业、尽职尽责b、加强学习，提升自身素质c、与时俱进，勇于创新d、要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感e、好老师还应该有一个健康的心态

1、我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，请你评价这位英文老师

参考答案：

1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。

4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕，恐惧、逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。

2、无声的教育

相传古代有位禅师，一晚在禅院里散步，突见墙角有一张椅子，他一看便知有个出家人违反寺规越墙出去了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老和尚的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅没有厉声责备他，而是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。”小和尚激动不已，泪流满面。

这个故事对你教学有什么启发？

参考答案：看了这个故事，我有很多感悟。老禅师对小和尚的教育就是无痕教育，默默地用正确的行为代替了批评与惩罚，淡化了教育痕迹，润物无声地使小和尚受到教育，这种教育不正是无痕教育吗？！

老禅师在宽容中让爱取代了惩罚，既尊重又教育了小和尚，而且还收到了意想不到的教育效果。我们广大教师，在学生犯错时，能否也像老禅师一样宽容地对待自己的学生呢？

新课程要求，通过交往构建人道的、和谐的、民主的、平等、师生关系。宽容是一缕希望曙光，能使每一个错误中的学生获得新生；宽容是一场深刻的爱的教育，它能润物细无声。

亲爱的老师，让我们将对学生的爱化作宽容和尊重吧！

老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容也是一种无声的教育。二十一年教学经验我认同老禅师的做法。我们要宽容学生，还要教学生学会宽容,教他们面对胜利者,要宽容其成功；面对发财者，要宽容其富有；面对与自己观念不同者，要宽容其差异。我们要宽容别人的才华、能力机遇与观念，甚至还要宽容别人的疏狂、偏激、冷漠、孤僻和过错。

我们的世界是个缤纷多彩的世界，每个人的个性不尽相同，任何人都没法强行将自己的思想观念、行为规范强加于人，而我们又必须在一起生活、工作、交往、学习，这就需要我们学会宽容。宽容是人与人交往的缓冲剂，它可以化解许多不必要的冲突；宽容又是人与人交往的润滑剂，它可以减轻磨擦，缓和紧张的关系。要学生学会宽容，首先我们要懂得宽容学生所犯的错误，懂得宽容是一种无声的教育。

四、论述题（20分）

胡锦涛在清华大学百年校庆上的讲话：教育大计，教师为本。广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧紧依靠广大教师，提升教师素质，提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康，形成更加浓厚的尊师重教社会风尚，使教师成为最受社会尊重的职业，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

结合教学实践，谈谈教师专业化成长的有效途径和方法。

参考答案：

一、善学习。过重的工作负担，几乎使学习成了教师的奢侈品。但教师的成长离不开学习，要处理好工学矛盾，教师就要善于学习。所谓善于学习，一是会挤时间，二是能提高学习效率。挤时间，关键是有学习的紧迫感，认识提高了，时间会挤出来。关于提高学习效率，一是学什么，二是怎样学。一线教师在学习中最常见的是捧着刊物学，这是必不可少的，这对于跟上课改形势，接受他人的启迪大有助益，但教育教学专著一定要读，因为只有读专著才能系统地了解、吸收、借鉴作者的教育思想和实践经验。一线教师喜欢学习别人的经验，而不太喜欢学习理论，因为理论比较抽象，这种倾向也有必要改变。听课(现场课、录像课)是一线教师常用的学习方式，这种学习方式直接而实用，要增强学习效果，就要在听课过程中思考、琢磨，课后讨论、评析，对于录像课还可以翻来覆去地多看几遍，既能听出其中的学习之处，又能发现其中的问题，想出改进的措施。总之，教师要成长，就要学习，不学习就跟不上教育改革的形势，不学习就适应不了学生的内在需求，不学习就驾驭不了生成性的课堂。要向优秀教师学习，学习他们对教育事业、对学生的爱，学习他们的创新精神；要向书本学习，学习教育教学理论，学习心理学知识；向周围的同事学习，学习他们的探索精神，学习他们的教育教学方法；向实践学习，善于反思自己的教学，成功了“百尺竿头，更进一步”，失败了，“吃一堑，长一智”。拜师学艺，教学相长.现在各校都在进行“拜师学艺”活动。这是提高教师教育教学能力的有效途径，能使刚刚踏上教学岗位的新教师在教学业务上迅速地成长起来，能使青年教师进一步提高素质，逐步形成自己的教学特色，还能最大限度地发挥出学校各级各类名师、学科带头人、骨干教师的引领指导，提高自身的指导能力与业务水平，为争取向更高一级名师、学科带头人发展打下坚实的基础。拜师学艺，教学相长。师傅和徒弟在相互的听课、交流过程中，双方都能学到对方优秀的方面。作为师傅，教学经验丰富些，处理课堂突发事件能力强些，而徒弟的一些教学方法可能更新颖些等等，师徒应该相互尊重，取长补短，共同提高。

二、勇实践。教师的专业成长归根结底要靠实践。上课是教师工作中最重要的实践。我们要认认真真上好每一节课，每学期有意识地、有重点地精心准备上好三到五节课，这精心准备的过程必会促进我们教学水平的提高。在工作中，努力形成备课充分、上课高效、学生作业负担减轻的良性状态。要促进自身的成长，教师要积极争取上公开课的机会，积极争取参加教改实验的机会，因为这样不仅增加了自身的压力，而且会获得更多的指导、批评、建议，得到更多的锤炼机会。在当前学生学习辅助读物很多的情况下，教师要有意识地培养、提高自己的命题能力和作业设计能力，否则既对学生缺乏真正的了解，又对课程资源缺乏必要的整合能力。总之，事业是干出来的。有了成长为优秀教师的目标，有了对教育教学规律的认识，就要勇于实践，努力走出一条属于自己的教改之路。

三、常反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。才华的高低取决于思考的能力。反思可以让我们总结实践，升华经验；反思可以让我们发现不足，渴求新知。反思是创新的基础，创新是快乐的源泉，反思自己的教育教学行为会使我们感到温馨，对学生富有感情，使自己品尝幸福。反思可以使我们摆脱匠气，增长悟性，使我们的教学常教常新。我们教学反思的方式主要有:写反思日记、写教育叙事、观摩教学、讨论教学、开展行动研究。

四、勤动笔。好记性不如烂笔头，自己教学中的得与失，看文章、听讲座、听课过程中闪现的思维火花，如果不写下来，很快就会忘掉。写文章还可以使人变得深刻，实践中的体会、感悟可能是感性的、浅层的，写文章的过程就是进一步思考挖掘、提升的过程。写文章，还可以促进阅读、学习，为写而读的“读”与平时的读用心程度不一样，效果也就大有悬殊。没有一位名师不是勤于动笔的。有志于成为为优秀教师的老师们，应从苏霍姆林斯基、魏书生、于永正等名师身上受到启迪，尽快拿起笔来，从教学札记写起，写一些教学案例、教育叙事、教学随笔，如有精力，每学期写一两篇经验总结、教研论文，持之以恒，几年以后，会大受其益。