清浦区武墩中心小学乐智少年宫建设规划

第一篇：清浦区武墩中心小学乐智少年宫建设规划

武墩中心小学“乐智少年宫”创建初期实施方案

一、指导思想

为了进一步全面贯彻中央、省、市文明办，教育、财政部门关于创建乡村少年宫的相关文件精神，充分发挥学校现有教育资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人和活动阵地少和学生课后缺管等农村社会问题，并以此整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人、特别是农村留守儿童在放学以后、双休日、节假日，无事可干、无处可去的现实状况，现根据学校已有师资、校舍状况制定少年宫创建方案。

二、目标任务

按照上级部门的工作要求，进一步促进武墩镇社会主义新农村精神文明建设，为武墩镇未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课余生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

三、武墩镇“乡村少年宫”建设基本原则

1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣

爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在放学后、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。

2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，关注每一个孩子的成长，尽可能使每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展和张扬。

3、特色性原则。学校少年宫的创建，在做好普及，体现基础性的前提上，坚持走特色发展之路。学校发挥现有资源，力争将书法、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办学，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要积极协调争取区教育局、镇党委政府、各村支部的支持。充分发挥学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，赢得社会志愿者的加盟，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

四、学校现状分析

淮安市武墩镇中心小学创建于1950年，1991年建成公办民助的第一座教学楼，2002年又新建一幢多功能教学楼。近年来，随着各级政府对教育投入力度的不断加大，各种现代化的教学设施不断更新、增加，如今已经拥有五百万固定资产，近900名学生，300多名幼儿，学校特色建设形式多样。校园内绿树成荫，干净整洁，环境优

美。今日的武墩镇中心小学，将极力打造成精品学校，办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，文明和谐的花园，让孩子从这里走向成功。

学校现有教职员工80人，其中男47人，女33人。本科学历30人（约占40％），大专学历45人（占57％），中师学历5人。区骨干教师5人，区教坛新秀5人，学校是一支有着开拓创新精神和践行先进教学理念的教师队伍，无论在教育教学质量方面，还是教育科学研究方面都走在全区小学的前列，在社会上享有良好的声誉。优质的教师队伍为创建乡镇少年宫提供了有力的师资保证。

五、“乐智少年宫”建设的组织管理

学校将加强组织领导，进一步提高思想认识，成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列生动活泼的辅导项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。

“乡村少年宫”领导小组

主

任：徐永科（第一校长）

副主任：卜相军（校长）孙步超（副校长）成员：王振球（教导主任）赵

军(政教主任)

马

骥（电教主任）赵成忠（后勤主任）王小兵（安全主任）张庆书（财务会计）

各项活动任课教师（含校外聘请教师）

六、“乐智少年宫”建设的统筹规划(各类活动方案)

我校根据现有师资状况，以及可能争取到的志愿者，并聘请相关辅导项目的专业技能教师，初步拟定我校少年宫可以开设7大类，35活动个项目，简要构想如下：

武墩小学乐智少年宫活动项目表（含项目组长）文学类：（黄文军）

经典诵读 课本剧 演讲 主持人 写作 艺术：（梁左年）

腰鼓 二胡 竖笛 书法（硬笔、软笔）电子琴 呼啦圈 舞蹈 古筝 鼓号 美术类：（夏继鹏）水彩画 简笔画 棋类：（史月红）

象棋 围棋 军棋 五子棋 国际象棋 手工类：（赵成中）剪纸、折纸、十字锈 科技类：（马骥）电脑技术、电脑绘画、体育类：（高德洋）

长跑、短跑、羽毛球、篮球、艺术体操、乒乓球、排球、沙包

注：各组类项目组长负责统筹安排各类活动的目标、计划、考核等。

（1）文学类

我校文学类项目主要为经典诵读、课本剧、演讲、主持人及写作几类。目前我校这方面的师资资源比较丰富。经典阅读方面，我校教师鲁玉铨为学校副主任，曾为我校语文教研工作负责人，对文学类研究较为透彻。陈艳，卜相梅、吴萍老师为学校我校语文教师，阅读教学成绩突出，相关论文发表多篇。预计开设效果为学生能背诵《三字经》《千字文》《弟子规》《百家姓》等儒学经典，并从中受到思想教益，形成良好的习惯；课本剧表演方面，我校教师黄文军为学校语文教研组组长，曾参与排练舞台剧《爱在乡村的讲台上燃烧》、课本剧《普罗米修斯盗火》等均获奖，开设本科目，预计能学生能通过学习抓住课内容，准确表演，能参加各类课本剧比赛，并从平时的练习中获取自信及学习语文的兴趣；我校王梅倩、金孝芬老师普通话水平高，在演讲、主持等方面颇有经验，金晓芬老师还曾担任我校的多次活动的主持人；学校通讯员张益涛老师，曾于多种报刊杂志发表文章数篇，在本班作文指导中颇有经验，指导学生多篇获奖，现为凤凰语文论坛六年级备课室版主。通过写作科目的辅导，学生能熟练运用各种写作技法，写出文从字顺，思想内涵丰富的文章，在各种报刊中发表。

（2）艺术类活动

艺术类拟开展二胡、古筝、电子琴、竖笛、书法、呼啦圈、鼓号队等培训。学校腰鼓指导教师张素芳曾辅导小学接受腰鼓训练，参加市级表演，指导学生腰鼓训练，受到区镇领导表扬，目前这项民间艺术在武墩有着浓郁的氛围，人人喜欢。民间老艺人杨成居是我校退休老师，酷爱二胡、古筝、电子琴、竖笛、书法等乐器演奏，有多年教学经验；李华健老师曾指导过鼓号队，有一定的经验。

（3）手工类活动

我校现有近一半以上的女教师，而且年轻人较多，他们大多心灵手巧，平时也有纺织、剪贴、十字锈的爱好，在学校举行的各种文艺庆祝活动中，他们都曾展示出自己拿手的艺术作品，受到了学校师生及社会各界的一致好评，在这类项目中，我们很有信心也有条件办好。

（4）棋类活动

我校现有多名老师会下围棋、中国象棋、五子棋、军棋、国际象棋，其中高德洋擅长五子棋和军棋，鲁玉铨、赵成龙、赵成忠、张军成等擅长象棋，史月红擅长围棋、象棋，他们均能胜任辅导任务，国际象棋这方面虽然略有欠缺，但可聘请外来教师指导。

棋类教学占地少，投资少，易于操作，学生参与积极性高，通过教学能够培养学生严谨的逻辑思维能力，能够修身养性,培养学生的高级思维能力，在农村小学完全能够实施。（5）体育类

体育类师资配备情况及优势：现有专职教师两人，兼职教师6

人。专职教师从事多年体育运动教学，且拥有教练员和裁判员资质。

可行性：课外兴趣小组是学校根据学生各种兴趣爱好的要求，在条件许可的情况下，根据某一学科专题或项目组成的课外活动小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。它是课外活动的重要形式。它对培养和发展学生的兴趣爱好。发展学生的特长起着极为重要的作用，是学生最喜爱的课外活动之一。

（6）美术类

美术类拟开展素描、水彩画、简笔画等科目。我校教师杜荣绘画技艺精湛，在此方面颇有研究，金孝芬老师为美术专业毕业，具有美术功底，指导学生绘画经验丰富。通过此类科目的开展，能使学生更加热爱生活，并掌握绘画的基础技能，为将来更好的发展打下基础。

（7）科技类

学校年轻人居多，且有张军成、高德洋、史月红等数名教师对电脑感兴趣，也有一人属电脑技术专业毕业，多人在市、区电脑应用技术比赛、课件制作比赛中获奖，近年来有20多名学生在各类信息技术比赛中获奖，我校电脑课一直正常有效开设，在区内外有一定的影响。

七、武墩小学乡村少年宫特色展望

1、继续发展武墩腰鼓艺术。

武墩小学腰鼓曾被誉为“淮安第一鼓”，并多次在区运动会等庆祝场面亮相。民间腰鼓艺术人才众多，我校多名教师从小就在这样的艺术氛围中成长，掌握一定的腰鼓打击技巧。

我校把腰鼓艺术特色教育作为学校素质教育的主抓手，紧紧围绕“挖掘腰鼓文化，多学科特色并举”的目标，通过活动，大力挖掘学生动手动脑的潜能，培养学生的审美情趣，增强学生的团队意识，锻炼学生的身体素质；通过活动，发展学生的智力，提升学生能力，学生素质得到全面发展，达到提升育人质量的最终目标。

2、继续深化《农村小学生写字教学的实践与研究》研究课题，从各个方面陶冶学生的情操，从小培养学生良好的书写习惯和学习习惯。在书法上对学生有促进、有提高。

3、普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员在音乐、体育、美术等艺术项目上，加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。

八、统筹项目与时间安排

“乡村少年宫”领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、下午放学后、双休日、寒暑假等课余时间，以体验快乐教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，力争做到人人要参与，人人有项目。

九、创建保障

1、制度保障

建立师资保障制度、场地共享制度、各项管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，根据中央、省市文明办、教育、财政部门使用经费的方针政策，同时多形式、多渠道积极筹措资金，采取鼓励个人捐资助学，争取镇、村的资金支持等办法多方筹措资金，保障、支持乡村少年宫运行。

3、评价到位。

对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，对教师量化考评，考评结果与教师的评优评先等挂钩。

4、安全保障：

进益步提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的人身安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

十、“乡村少年宫”创建及建设时间安排

第一阶段：启动阶段（2011年9月）

学校根据上级政府和教育主管部门的要求，参加相关培训，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建初步实施方案。

第二阶段：准备阶段（2011年10）

领导小组制定相关的工作职责、组建辅导员队伍，各项目组制定

辅导计划和目标，设立各活动室，对部分活动室修缮、改造、装潢，举行学校少年宫的挂牌仪式。

第三阶段：实施阶段（2011年11月）

根据实施方案和具体的课程设置安排，严格按作息时间开设相应的活动课程，通过辅导教师的努力，让校园各类活动开展有声有色，达到初期的辅导培训目标。

第四阶段：总结阶段（2011年12月）总结创建

工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。2012年1月前，迎接上级有关部门的检查验收，争取获得专家检查组的好评。

武墩中心小学乐智少年宫

2011.9.22 10

第二篇：武墩中心小学2009-2010学工作总结

凝心聚力谋发展 科学管理提质量

——武墩中心小学2009学工作总结

今年以来，我校在镇文教办的正确领导之下，进一步实施课程改革，以全面推进素质教育为宗旨，以强化教育管理为抓手，突出以人为本，质量为中心的发展导向。经过全校上下的共同努力，学校被评为“淮安市文明单位”、“江苏省冬锻三项先进单位”，我校有9人被清浦中学开明班录取（开明班中有3人减免3600元），18人被实验班录取；教师发表论文及获奖累计达50多篇，其中论文获奖国家级12篇，省级6篇，张益涛在《小学语文教师》杂志举办的征文活动中荣获二等奖，他的教育感想《不妨试一试正话反说》在省《关心下一代周报》上发表，孙步超、李华健、苗慧被评为“区教坛新秀”，王振球被评为“市优秀青年教师”，赵春燕、卜相梅在区中小学教师有效教学赛课中分别获得一、二等奖，王振球在区“成长杯教师素质大赛”中获二等奖，周云在区骨干教师赛课中获得二等奖，学生董洁等多人在市各类征文中获奖，五（5）班被区教育局评为“先进班集体”，李华健、卜相梅被评为“区十佳少先队辅导员”，周艳、周云、金孝芬等10多位老师在区试卷评比中获得一、二等奖。

孙步超、张益涛负责的通讯报道在市《淮海晚报》上全年共发表28篇，在《清浦时讯》、《清浦教育简报》等发表30多篇。

回顾一年来的工作，我们有收获，有启发，现将我校各方 的环境创设，我们都经过认真的思考和反复的酝酿。由于我们做了大量细致的准备工作，在上次省检查组来校验收中，我们的创建工作得到了上级领导的充分肯定。

三、完善各项制度，规范学校管理

制度是各项工作有效、有序、规范开展的保证。为此，我校紧紧围绕区教育局提出的有关教育教学目标，科学、民主管理学校方面的要求，对上一学年的管理制度进行了更新和完善，进一步确立了更符合我校实情，也更便于操作的各项管理制度。如《武墩中心小学教育教学管理制度》、《武墩中心小学出勤制度》、《武墩中心小学教育教学工作月查制度》……用制度管理人，并认真做到周小结、月公布，对事不对人，促进了教职工的自我管理，为学校各项工作的落实提供了保障，促进了学校的发展。

在完善制度的同时，我们还注重从以下几个方面规范学校管理：

1．明确行政人员分工，形成纵横交错的管理网络 为了进一步发挥我校行政管理人员的职能，确保人人有事干，事事有人干，学校对校内的各项事务进一步细化了分工，并按月进行履职情况公示。校长室几位校级领导分别按年级挂钩分管学科，实现横向管理；教务处三位主任分管语、数、外，形成纵向管理。将挂钩学科的各项考评业绩与行政津贴直接挂钩，构成了我校纵横交错的管理网络，也更有效地让每一位行政领导在其岗位各显其才，各尽其能，激发了我校管理队伍的活力，促进了我校管理水平的提高。

2．开足开齐课程，创造和谐、健康的育人环境

为促进常规管理做到过程化、规范化，我们着重做了两方面工作。其一是改进常规管理的考评方法，以班级“四项”评比（卫生、纪律、早操、路队）为重点，加强过程管理，加快评价反馈，每天公布检查结果，每周颁发流动红旗，并对各项工作进行量化打分，分年级组考核，有效地激发了各班的工作积极性。其二是设立卫生文明监督岗，各班成立卫生保洁组，引导学生加强自我管理，自我教育，组织学生参与管理，获得自我体验，进行自我评价，形成自我控制，达到自我教育的目的，从多角度促使学生养成良好的行为习惯。

2．教育活动形式多样

本学年我们在学生中切实开展了丰富多彩的主题教育，在活动中培养学生关心他人、关心学校、关心家庭、关心社会的责任心。

（１）重视对学生的行为训练。

思想道德建设不能光靠理论灌输，而要通过具体的行为训练来实施。因此，我们首先让学生继续学习了《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《武墩中心小学学生十不准》，让学生明确自己应做什么，不应做什么。同时我们成立了由行政人员、教师、学生组成的文明岗，每天对学生的行为进行检查、监督，从而培养学生自我管理、自我提高的能力。本学年，我们重点加强了路队的管理力度。召开了全体班主任会议，落实路队管理的责任和要求，将路队分片划分，落实专人负责，细化路队的检查和评比。目前学校的路队已经逐步走上规范化，效果很好。

（２）利用升旗仪式、学校的画廊、板报等阵地开展宣传

（5）大力开展社会实践活动，陶冶学生情操。

上学年，学校本着“提高学生素质，引领学生走向社会，陶冶学生情操”的思想，大力开展了多项社会实践活动，提升学生的能力。本学年我们开展的社会实践活动有：走上街头向群众宣传食品安全知识、瞻仰盱眙黄花塘新四军纪念馆旧址、欣赏盱眙铁山寺美丽自然风光、徒步参观家乡名人“韩信故里”、“漂母祠”。多种社会实践活动的开展，既丰富了学生的学习生活，开阔来了学生的视野，同时培养了学生爱国、感恩等多方面的好品质，陶冶了学生的情操。

（6）环境卫生做到净化、美化。开学初，做到分工明确，清洁区划分合理，同时制定了卫生管理考核制度，并逐班张贴上墙，每天定时定点检查各个班级室内外和清洁区的卫生，每周对检查的结果张贴上墙，做到公平、公开。通过努力，本学年，学校的环境卫生总体状况良好。

（7）主题教育强化德育实效。学校经常对学生开展热爱祖国、文明礼仪、感恩等方面的教育，如迎接建国六十周年我们开展了“祖国在我心中”为主题的系列教育活动，通过讲爱国的故事、观看阅兵式等方式教育学生热爱伟大的祖国；六一儿童节，组织学生开展“我是合格小学生”为主题的系列教育活动；敬老节到了，组织学生慰问敬老院老人，给老人带去欢乐；积极组织学生参加学校“红十字会”，在慈善一日捐、人道万人捐活动中捐得善款6400元，为三年级患脑瘫学生周盼盼捐款4000多元。

3．加强班主任工作，提高教育实效

班主任是德育教育队伍的骨干力量，因此我们十分重视班

组织全体教师进行业务学习，并做好相应的学习笔记；每周定期召开以年级组、学科为单位的教研活动；有计划地开展青年教师优质课比赛、镇优课展示等教学交流活动。这些活动我们力争做到常办常新，极大地增强了教师对课改的理性和感性认识，使校本教研精神在学校深入人心。

教学中，全体教师大力倡导“终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不记得失的奉献精神。”学校要求教师每人每年至少订阅一种教育教学专业期刊，每学年读一本以上教育教学专著，每学年记一本理论和业务学习笔记。为了提高师资水平，我校采用的战略是“前推”和“后促”，对知识根底扎实、教学经验丰富的教师，学校鼓励“冒尖”，并委任年级组负责人、教研组负责人等重任。而且学校对教学成绩突出者予以表彰。我们的思想是：不想当元帅的士兵不是好士兵。一个学校，老师不想当最好的，这个学校就没有希望。据不完全统计，本学年我校共组织教师外出学习达60多人次。针对新分教师或转科教师业务不熟练这一情况，学校专门成立帮扶小组，让有经验的骨干老师每人带一个徒弟，定期或不定期指导新教师，让他们能尽快熟悉教学工作迅速成长起来。同时，学校的行政领导也经常深入这些教师的课堂进行指导。

为了提高学生的训练效果，我们学校按照年级、学科进行合理的分工，对于学生的练习，我们尽力做到“三个精”、“两个回头”，“三个精”，即“精选”、“精编”、“精批”，“两个回头”指“回头订正错题”、“回头巩固难题”。在确保学生练习量的同时，倡导的是“绿色”作业，我们更关注的是练习的质。

表现在如下几个方面：

1．教师的转差力度不够，方法单一；部分学科的综合成绩还有待提高。

2．学校教研的力度不够，教研的氛围不浓厚，对课题的研究较少。

3、课堂教学改革还不够主动，不够深入，技能科还有待规范，学生良好行为还有待于培养。

4．学校的档案管理制度不够完善，管理不够规范。5。学校的校园文化创建工作的效果还不够明显，校园文化创建的内涵还不够突出。

针对以上不足，我校将在发扬以往先进做法及学习兄弟学校的经验的基础上，进一步加大督查和改革力度，通过活动，活跃校园，创建和谐的校园文化范围，进一步规范小学科教学。

总之，在镇文教办的正确领导下，通过全校师生员工的努力，我校将不断提高管理水平、师资素质及现代化程度，我们一定会紧跟形势，与时俱进，奋发努力，开创武墩中心小学工作的新局面！

武墩镇中心小学 二〇一〇年六月

第三篇：墩尚镇中心小学少年宫建设维修方案

墩尚镇中心小学乡村少年宫

建设维修方案

按照上级关于少年宫建设项目的相关要求，我校以成立少年宫 为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提升农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。但就目前学校的实际情况，需要进行必要的维修。经学校校委会开会研究决定，决定对以下地方进行维修：

一、用电线路的更换

以前安装的用电线路非常乱，使用时经常出故障，并存在很大的隐患，需要进行更换，以保证教育教学工作的顺利开展。

二、照明灯需要重新安装

教室里使用的日光灯老化严重，且数量不足。经学校研究决定，每间教室安装6支日光灯管，以保证教室的照明。

三、教室内外的靓丽打造

由于教学楼投入使用已久，门窗、墙面、走廊等都有不同程度的损坏，要给学生温馨舒适的学习坏境，必须要对这些部位进行维修。学校决定，将教室内墙进行钢化，走廊进行粉刷，将门窗重新刷漆。

四、剪纸展室的改造

剪纸展室建于2008年，占地面积80多平方米，累计投资10万余元。年接待学生、家长3000多人次。2012年7月学校因主教学楼“抗震加固”而将剪纸展室拆除（照片附后），待开学教学楼加固完成后再进行恢复。剪纸展室恢复性重建除了对原展室进行重新装修，包括屋顶吊顶、粉刷墙壁、铺设地板、重新设计展柜、展台等之外，为了让剪纸展室在教育学生上发挥更大的作用，我校还打算在展室内添设电视、VCD、空调各一台。预计改建完成后年接待学生数可达到5000人次。

五、经费预算

1、线路及照明灯的改造：15000 元；

2、教室内外的靓丽（墙面钢化、门窗粉刷）

3、剪纸展室的重建：80000元 以上合计：115000元。

2012 20000 元； 墩尚镇中心小学

年7月

：

第四篇：2010武墩中心小学期中视导方案

武墩镇中心小学

2010学期中视导方案

一、指导思想

为了深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》、江苏省“五严”规定，进一步完善教育教学管理制度，实现教学管理科学化、教学行为规范化、教学常规制度化、教学评价多元化；进一步强化常规教育教学过程的检查、反馈，实施教学诊断，科学把脉，增强工作指导和服务的针对性和实效性，促进年级、班级之间教育教学的平衡发展；进一步巩固课改成果，深化改革，促进学校走内涵发展之路，稳步提高“有效课堂、活力课堂”的教育教学质量。

二、领导小组

组 长：从大群 副组长：卜相军

组 员：孙步超 吴金超 马 骥 王振球 夏继鹏

黄文军 李华健

三、视导时间

11月10日－12日（第11周）

四、具体分工 语文：

组长：孙步超 成员：黄文军 数学：

组长：吴金超 成员：李华健 英语：马 骥 小学科：

组长：王振球 成员：夏继鹏

五、视导要求： 1．各视导小组成员要协调好本职工作与检查、指导的关系，妥善安排好时间。

2．视导过程中，各视导小组组长与成员一定要深入实际，了解实情，做到“细、实、严”，即工作要细、作风要实，要求要严。认真记载检查表格，对存在问题要进行反馈、交流，提出解决的办法。

3．视导结束后，各视导小组要认真梳理好的做法和存在问题，形成书面小结材料报教导处，以便撰写视导工作总结。

武墩中心小学 二○一○年十一月八日

第五篇：武墩镇中心小学五八活动小结

武墩镇中心小学“五·八”活动小结

一、加强红会知识宣传。

我们挂了横幅，更新了橱窗，各班出了一期红会一角，并在班会课上向会员介绍红会知识，我们还为每位会员发放了红会宣传单。

二、向所有教师介绍了红会的近期工作，传达了区红会的会议精神，并进行了造血干细胞采集知识的宣传。三、五月七日下午，我校五（2）班的红会会员买了水果，去敬老院看望老人，并为敬老院锄草，擦玻璃，打扫卫生。