潘桥二小2009年师德主题教育实施方案

第一篇：潘桥二小2009年师德主题教育实施方案

潘桥二小2009年师德主题教育实施方案

一、指导思想

坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实温瓯教政[2009]26号师德主题教育文件和潘桥镇中心学校会议等精神，以“学规范、塑师德、展风采”为主题，认真学习新的《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，进一步增强教师推进教育科学和谐发展的自觉性、主动性、创造性，切实担负起教书育人的光荣而神圣的使命，努力办让党放心、让广大家长和学生满意而又能积极促进学校科学和谐发展的教师队伍。

二、师德主题

学规范

塑师德

展风采

三、活动安排

“学规范、塑师德、展风采””师德主题教育,从2009年3月------2010年1月分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（3月1日至3月下旬）

1、制定方案。认真学习温瓯教政[2009]26号师德主题教育文件，并结合潘桥镇中心学校会议精神和学校实际制定学校师德主题教育草案。

2、宣传动员。学校召开全体教职工动员大会，讨论和修订活动方 案，提高方案的实效性。

第二阶段：组织学习阶段（3月下旬至5月中旬）

1、组织理论学习。认真学习教育教学理论、党的十七大和十七届三中全会精神以及科学发展观；认真学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话和胡锦涛总书记给孟二冬女儿的一封信；认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人保护法》《浙江省义务教育教学管理指南》等教育法律法规。

2、开展快乐读书活动。开展“为我的专业发展而快乐读书”学习活动。学校要求教师人人每年分别读一本有关师德方面的书籍，从图书、报刊、杂志中精选一些与自身专业成长密切相关的专题文章学习，组织观看视频，撰写学习笔记，用科学的思想方法审视自己的教育教学行为，提高师德修养，提升专业能力。

3、撰写学习心得。整个学习活动采用集中与分散相结合的形式，切实做到入脑、入心、入情、入理。集中学习时间不少于3次，要认真做好学习笔记，每人至少撰写一篇学习心得。

4、开展“六个一”活动。每个教师与学校签订一份《教师师德建设责任书》，并举行宣誓活动；举办一场“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛；开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；进行一次警示事例分析会；这样，使师德教育得到内化和深化。第三阶段：开展活动阶段（5月中旬至12月中旬）

1．讨论演讲活动。组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师 德案例，通过深入剖析和广泛讨论，提高师德主题教育的实效性、针对性。重点围绕以下五个专题开展讨论：

①怎样像孟二冬、方永刚、殷秀梅、谭千秋等优秀教师那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

②怎么体现新时期师德规范的核心要求：“爱与责任”。

③怎样将教书与育人紧密结合，做到“以德立教，德教相长”。

④怎样落实以学生为本的教育理念，建立新型的师生关系。

⑤怎样认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

2、自查整改活动。在教职工中全面开展自查自纠自改。组织教师自觉开展“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起；二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下、不创业绩而追逐名利或职称到顶而不思进取等；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为。

通过“六查六看”，认真梳理问题。撰写自查报告，每位教师撰写至少一篇师德自查反思学习实践计划或师德剖析报告。

3、民主评议活动。在自查整改的基础上，广泛开展“学生评老师、家长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动；利用多种形式，广泛征求意见。

4、集中整改活动。针对本校存在的突出问题，结合校本研修，制定整改方案，集中力量抓整改。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要采取领导个别谈话、结对帮教等强力措施，督促整改到位，力争做到师德“零违规”。

要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，从政治信念、道德水平、教育教学能力和健康生活等方面进行反思，制定整改计划，提出自己的奋斗目标和改进措施，并在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为优秀的人民教师，并在本单位进行大会交流。学校要建立师德档案并及时存档。

5、评优展示活动。为表彰师德优秀的教师，大力宣传优秀教师的事迹，树立榜样，营造尊师重教良好氛围，弘扬敬业奉献教师精神，结合区师德主题教育开展师德楷模、模范班主任评选活动。

第四阶段：总结提高阶段（12月中旬至2010年1月中旬）以学校为单位，写出师德主题教育的工作总结。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。学校严格按照区教育局和中心校统一布置要求，结合本校实际，扎实开展师德主题教育，要在活动形式、方法和机制上开拓创新，在时代性、针对性、实效性上下功夫，不能搞形式走过场，做到活动贴近实际，贴近教师，贴近学生。

2、建立组织，加强领导。学校成立师德教育活动工作小组，实行校长负责制，明确目标，夯实责任，切实加强对学校师德主题教育的组织和领导。

3、加强督查，狠抓落实。师德教育活动中，校长要带领潘桥二小教师认真做好自查整改工作。自查态度要诚恳、实事求是，敢于揭短亮丑，主动暴露问题并及时改正的，将不予追究；对态度不端正，自查不认真，不愿暴露自身问题的，一旦群众举报，或督查组检查出问题，将给予从严处理。同时，建立教师职业道德考评机制，将师德考核结果与教师职称评定、评先评优、干部选拔、年度考核挂钩，实行一票否决制。

四、组织领导

1、成立领导小组。

为确保师德主题教育有序、扎实、有效地开展，成立师德主题教育工作小组，负责潘桥二小师德教育活动的组织、协调工作。

组 长： 林权坤

副组长： 陈海燕

成员： 卢立松

邓伦考

周长胜

2、建立领导责任制。组长要切实履行第一责任人的职责，负责本校师德教育活动的组织实施工作；学校中层干部要积极支持、主动配合做好相关工作。

五、具体工作安排：

三月份-四月份：

1、学习文件，制定潘桥二小2009年师德主题教育方案；

2、成立学校师德主题教育工作小组；

3、召开师德主题教育动员会议；

4、宣讲活动方案，分发有关师德教育学习材料。

四月到五月中旬：

1、组织理论学习

⑴、学习党的十七大和十七届三中全会精神和科学发展观；

⑵、学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话和胡锦涛总书记给孟二冬女儿的一封信；

⑶、学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人保护法》等教育法规。

2、开展快乐读书活动

⑴《胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》

⑵《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

⑶《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）

⑷《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社

⑸《我的教育理想》 朱永新 人民教育出版社

3、撰写学习心得。每人至少写一篇不少于2000字的学习心得。

4、开展“六个一”活动。⑴、每个教师与学校签订一份《教师师德建设责任书》；

⑵、举行宣誓活动；

⑶、举办一场“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛；

⑷、开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；

⑸、开展师德主题教育征文评比；

5月中旬至12月中旬：

⑴、讨论演讲活动。

①怎样像孟二冬、方永刚、殷秀梅、谭千秋等优秀教师那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

②怎么体现新时期师德规范的核心要求：“爱与责任”。

③怎样将教书与育人紧密结合，做到“以德立教，德教相长”。

④怎样落实以学生为本的教育理念，建立新型的师生关系。

⑤怎样认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

⑵、自查整改活动。

①“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起；二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下、不创业绩而追逐名利或职称到顶而不思进取等；五查是否做到了 廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为。

②学校撰写自查报告，每位教师撰写师德自查反思学习实践计划或师德剖析报告。

③民主评议活动。

④集中整改活动。

12月中旬至2010年1月中旬：

学校和每位教师写出师德主题教育的学习总结；以学校为单位介绍本校师德主题教育中的典型事例；参加区教育局师德主题教育工作的各类评比。

潘桥镇第二小学

2009.3.22

第二篇：师德主题教育实施方案

师德主题教育实施方案

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，以遵守公民基本道德规范为前提，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以“办人民满意的教育，做人民满意教师”为目标，在我校教师中深入开展“做人民满意教师”为主题的师德教育活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力，与现代教育相适应的教师队伍。

（二）工作目标

1、提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提升我校教师的职业道德水平；

2、以师德教育为突破口，促进我校良好教风、学风和校风的形成；关心教师的终身发展，维护教师的合法机益，以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成,全面提高学校精神文明建设水平；

3、总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人；严厉查处以教谋私、道德败坏、体罚侮辱学生等重大师德问题，全面提升我校师德教育整体水平。

4、坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性，形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制，探索构建全方位、立方体化、可持续发展的师德教育格局。

二、师德教育活动的总体安排

我校师德教育活动从8月份开始到12月份结束，共分三个阶段。

（一）宣传动员与培训学习阶段（8月下旬到9月中旬）本阶段的主要任务是制定师德教育活动方案，组织教师开展培训讨论，使广大教师明确师德教育的重要性和任务目标。

1、制定方案。结合开展学员先进性教育活动和本校实际，认真制定师德教育活动实施方案。方案要适应新形势、新任务的要求，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，要在针对性、实效性上下功夫，克服形式主义和一般性的号召，确保师德教育活动收到实效。

2、培训骨干。8月下旬，组织教师进行师德骨干培训，明确师德教育活动的任务目标和方法、措施。

3、宣传动员。学校组织召开全体教职工参加的师德教育动员大会，明确开展活动的目的、意义和具体要求，提高对开展师德教育活动重要性的认识。

4、学习培训。以学校组织集中培训。重点是组织系统学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》。培训模式主要采取专题讲座（要求按读本内容组织专题讲座）、收看录像、案例分析、师德论坛等灵活多样的形式，并与科学发展观教育活动有机结合，融为一体，切实做到 入脑、入心、入情、入理。反对形式主义和走过场。

5、案例教育。把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效抓手，组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例，通过深入剖析和广泛讨论，提高师德教育的实效性、针对性。本阶段集中培训学时不少于30学时，参训率达100%。学习结束，在全校进行大会交流。

（二）自查自纠与民主评议阶段（9月下甸到10月中甸）本阶段的主要任务是对照《中小学教师职业道德规范》和《孝南区教师职业道德行为规范“十不准”》，以学校和教师个体自我反思为主，对学校在师德师风建设方面和教师师德方面存在的问题进行认真的自我反省，查摆问题。

1、动员部署。学校召开自查自纠动员大会，主要领导作动员报告，重点对自查自纠与分析评议阶段工作的主要任务、方法、步骤进行安排部署和动员。

2、自查自纠。学校领导带头，教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找六大问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；三是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；四是从事有偿家教、打牌赌博的问题；五是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题；六是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出自查报告，在教师会上作自查报告，接受全体教师评议。对态度不端正，认识不深刻，在自查自纠中没有触及到实质问题的，不敷衍过关，必须重写自查报告，重新对其评议。

3、师德评议。学校组织全体学生和家长，以问卷的形式对教师的职业道德和教学水平进行民主评议，学校的民主评议并邀请上级主管部门派人参加。同时，学校下发师德问题排查表，通过组织召开学生、家长座谈会、问卷调查等形式，发动各方面对学

校师德建设提出意见和建议，学校设立师德问题举报和公开电话，接受社会投拆。学校对师德评议情况进行统计、分析，并将每位教师的评议情况进行公示，接受群众监督。重大情况及时上报。通过民主评议，总结一批师德典型，广泛宣传其先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

（三）问题处理与整改提高阶段（10月下旬到11月下旬）本阶段的主要任务是对查找出来的重大师德问题进行集中、公开处理，每位教师制定整改方案，明确整改重点，落实整改日程，建立完善师德教育的长效机制，总结表彰一批师德先进个人。

1、制定方案。学校针对自查自纠和群众评议中反映突出的师德问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。

2、整改提高。对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报，上级主管部门。

3、在整改提高阶段还要重点抓好“四个一”活动。一是学校组织一次“蹲下来看学生”的教师论坛，让尊重学生、赏识学生的理念深深植根在每个教师心中；二是学校开展一次“做人民满意教师”的普通话演讲大赛，升华职业道德修养；三是学校组织校长、教师开展一次走进学生寝室、走进学生家庭、走进学生心灵的“三走进”活动，加强与学生、家长的联系，真正做到了解学生需求，沟通学生心灵，共建相互理解、真诚信任的亲情般的师生关系；四是学校组织一次教育教学成果展示活动，邀请学生家长、党政机关、社会各界人士参与活动，争取家长、社会对教育工作的了解和支持。学校和教师将整改措施和整改情况在一定范围内公布，听取家长、社会等各方面的意见，进行群众满意度测评，测评结果记入师德档案。对测评不合格的，要重新进行整改。

4、建章立制。学校结合新时期师德建设实际，建立完善各项制度，积极探索师德教育的新内容、新方法和新机制。重点抓好六项机制的建立和完善：一是认真制定教师职业道德建设中长期规划；二是建立教师职业道德教育评估方案；三是建立家长、社会各界对学校师德教育的监督机制和舆论监督机制；四是建立和完善师德问题报告制度；五是建立健全师德档案制度，按学将教师职业道德考评情况汇入人事档案，永久保存；六是进一步落实“中小学教师十不准”禁令，建立和完善师德考评结果的使用制度，把师德行为表现与教师自身发展和实际利益挂钩。在岗位聘任、职务评聘、进修提高、表彰奖励等方面，对师德行为表现优秀的教师优先考虑，对师德行为考评不合格者实行“一票否决”。

三、加强对师德教育活动的组织领导

（一）提高认识。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求，充分认识新形势下加强德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性，把师德建设作为一项十分重要的工作，放在突出位置，坚持高标准、高要求、高质量。同时，并把师德工作纳入学校工作的各个方面，贯穿于教育、教学的各个环节，融入到校风建设、校园文明建设、学生思想政治工作中去、引导广大教师在平凡的岗位上建功立业，以抓师德建设的成果促进教育事业的改革发展。

（二）加强领导。学校要建立抓师德建设的工作机制，把师德教育活动作为教育工作的一件大事来抓，实行校长“一把手”负责制。学校党组织和党员教师要发挥政治核心和先锋模范作用，工会、教职工代表大会发挥在职业道德建设中的监督和保障作用，以此形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。为了加强领导，学校成立了以校长罗寿文为组长的师德教育领导小组。确保师德教育的组织保障。

（三）树立“以人为本”的教育管理理念，增强“全心全意依靠教职工”的意识，学校领导进一步加强对教师人文关怀，经常与教师进行沟通，真诚关心教师的工作、学习和生活，帮助教师解决实际困难，及时疏导教师工作中产生的心理困惑和负担，使教师能以良好心态和科学方法正确面对工作中遇到的各种问题，切实发挥教职工的主动性、积极性、创造性。

（四）建立目标责任制度。学校落实领导责任制和师德建设目标管理责任制度。学校对每个阶段师德教育工作情况进行督办、检查。建立健全师德预警机制，及时收集师德方面的情况和反映，发现、掌握和分析存在的问题，认真接待和处理师德投拆事件。

（五）加强师德教育宣传。学校对师德教育活动情况进行全程宣传。采取多种形式，大力宣传体现时代精神的师德行为和高尚品德，激励广大教师敬业爱生，教书育人，无私奉献，营造全社会崇师德、尊师重教的良好风气

2009年 8月20日

第三篇：师德主题教育实施方案

师德主题教育实施方案

××工会师德主题教育系列活动方案

根据市教育局、教育工会的文件精神和教育教学工作实际，为了进一步切实加强教师队伍建设和师德建设，努力提高广大教职工的职业道德水准，经研究决定继续深入开展“育人为本、热爱学生，争当优秀班主任”师德主题教育，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以“育人为本、热爱学生”为主题，以提升师德水平为目标，塑造和确立爱生敬业的优秀班主任形象，更新教育理念和人才观，改善师生关系，创造适合学生个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育，为实现全面建设小康社会目标提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。

二、活动内容

㈠认真组织教职工学习邓小平理论、十六大和十六届三中全会文件、“三个代表”重要思想，组织教职工学理论、学法律，以政治理论指导工作实践，努力提高政治思想工作的能力，提升德育工作水平。要组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《镇江市教师职业道德建设实施方案》、“八要、十不准”要求、《扬中市教职工道德修养规范要求》、《扬中市教师职业道德建设实施方案》、《扬中市教职工十条禁令》、《扬中市教职工宣誓词》、《扬中市教育系统行风建设处罚暂行规定》等，通过学习提高广大教师以德治教、爱生敬业、育人为本的自觉性。

㈡要继续开展“学陶师陶，教书育人”活动，弘扬无私奉献、爱生敬业的精神，提倡无偿家教转化差生，确立新型的良好师生关系，切实加强师德建设。

要把握师德的核心和精髓是爱生，各学校要认真组织好主题教育系列活动，如举办“爱生敬业，育人为本”征文评选、“讲三德、做三好”演讲赛、优秀教师先进事迹报告会、组织文明职工、优秀班主任、师德先进个人评选等活动。

㈢市教育局、教育工会、教育局团委和妇委将联合举办系列活动：

1、“优秀班主任”征文。可结合魏书生老师的报告谈自己的班主任工作体会、做法；转化差生的经验；优秀班主任的先进事迹等。要求各学校在本校组织征文评选后择优推荐1至2篇。5月底稿件截止。

2、组织“奉献在讲台”演讲活动。9月初组织。

3、“教师之歌”卡拉ok演唱。围绕歌颂教师的献身事业、歌颂伟大祖国。要求各学校先在校内组织竞赛，选拔1至2名参加市演唱赛。本学期结束前报名截止。6月底组织比赛。

4、组织优秀班主任事迹巡回报告会，弘扬爱生敬业、无私奉献的崇高精神，总结推广班主任工作的新经验、新方法，切实提高教职工队伍的整体素质。教师节期间组织。

㈣结合庆祝第20个教师节表彰一批“师德先进个人”。

三、活动要求

通过活动提高广大教师的师德水平和素质，要求各学校先组织教师参加活动，然后选拔推荐参加市活动。要求活动要讲求实效，不摆形式，不走过场，要精心策划活动的内容和过程，培养优秀班主任群体，把教师个体形象塑造寓于优秀群体建设之中，努力建设师德高尚、爱生敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、依法执教、勇于改革的优秀教师队伍。

特此通知。

第四篇：师德主题教育实施方案

“新风育师德 正气促和谐”师德主题教育

实 施 方 案

一、活动目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，按照胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上讲话的要求，以社会主义核心价值体系为根本，以弘扬社会主义正气、培养良好风尚为着力点，努力造就一支爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的高素质教师队伍，为我市职业教育的改革和发展做出应有的贡献。

二、实施步骤

第一阶段：宣传学习阶段——抓教育，树立良好的师德意识（9月25日——10月15日）

（一）、宣传发动：

1、在认真学习省市有关文件精神的基础上，结合学校实际制定切实可行的师德教育活动方案。（责任人：）

2、通过校园广播、黑板报、宣传栏以及召开教师会等形式宣传本次教育活动，使每位教师都能认识到本次师德主题教育的重要性、必要性，从而主动地、自觉地参加到师德主题教育中来。（责任人：）

（二）、理论学习：

1、把师德主题教育与“讲正气、树新风”活动结合起来，与全民素质教育活动结合起来，采取观看录像、集体学习、个人自学等形式，认真学习有关文件精神。

学习内容如下：

①胡锦涛总书记关于倡导八种良好风气的重要论述；

②胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神；

③《职业教育法》；

④《教师法》；

⑤《中小学教师职业道德规范》；

⑥《教师礼仪》；

⑦《公民道德》；

⑧《市民文明素质教育读本》；

⑨《公共文明礼仪知识读本》；

⑩学习胡安梅、申承林、马文友等20位优秀教师的先进事迹。（责任人：）

2、要求所有教师在学习的基础上，写一篇心得体会，于10月15日前交办公室。（责任人：）

（三）、开展专题大讨论活动：

1、在认真学习、提高认识基础上，以处室为单位，围绕“树立新风正气的重要意义”、“教师在构建和谐校园中的作用”、“弘扬良好风气构建和谐校园教师应当怎样做”、“如何做一名人民满意的教师”等专题开展讨论。各处室、各教研组要安排专门的时间，认真组织教师回顾任教以来的思想工作情况，特别是对照师德要求进行“反思”，查找问题和不足。（责任人：各处室主任、教研组组长）

2、通过召开座谈会、问卷调查等形式，研究制订整改措施和办法。通过学习、讨论和整改，使广大教师思想作风更加健康。10月15日前将查找出的问题和整改措施上交学校办公室。

（责任人：）

第二阶段：实践活动阶段——抓实践，形成良好的师德风尚（10月15日——11月5日）

（一）、开展“向不良师德行为告别、争做人民满意教师”承诺活动。

在师德自查和整改的基础上，要针对师德方面存在的问题，结合全校教职工队伍的实际，在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺内容，并张贴于教研组办公室，同时，通过多种形式，向社会、学生和家长做出公开的承诺，自觉接受社会、学生和家长的监督。（责任人：）

（二）、开展“走入学生心灵，走进学生家庭”活动。

倡导全体教师进行家访，建立和谐、平等、民主的新型师生关系，进一步搭建学校教育、家庭教育和社会教育之间的桥梁，为学生长远的发展奠定基础。活动期间，班主任要走访所带班级50℅以上的学生家庭，任课教师走访10℅以上的学生家庭。（责任人：）

（三）、组织形式多样的评教活动。

通过组织召开学生、家长、教师座谈会、问卷调查等形式，开展形式多样的学生评教、教师自评、家长评教活动，设立“不良师德行

为举报箱”，同时开展满意和不满意教师主题活动，帮助教师了解自己的缺点和不足，有效促进教育教学和和谐发展，不断提高师德水平和教育教学能力。

（责任人：）

（四）、开展“师德标兵”评选活动。

要在开展学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿回信精神的基础上，进一步开展师德论坛、师德宣讲会、师德演讲会、“师德标兵”评选等活动，激发全体教师爱岗敬业、教书育人的积极性和主动性，促进师德师风建设深入开展，并评出15名师德标兵，于11月5日前上报市教育局师训科。（责任人：）

第三阶段：总结表彰阶段——抓典型，发挥榜样示范作用（11月5日——11月30日）

在活动中要大力宣传广大教师弘扬正气的先进事迹。对本次活动评出的15名师德标兵进行隆重表彰，并大力宣传他们的先进事迹，用身边人、身边事教育和影响广大教师。要充分利用各种媒体进行广泛宣传，发挥他们的榜样带头作用。通过发现典型，树立典型，宣传典型，营造浓厚的“新风充师德，正气促和谐”师德主题教育氛围，使广大教师依法从教、以德立教、廉洁从教的意识进一步提升，爱岗敬业、严谨治学、育人为本的责任感进一步强化，热爱学生、尊重家长、为人师表的风范进一步彰显。

三、保障措施

（一）、加强领导，精心组织。

学校成立师德主题教育领导小组，张校长为第一责任人，各副校长、处室主任、教研组长分工负责、协调一致。督导室将对这次师德教育活动进行专项督导，对组织得力、效果显著的处室进行表彰，对组织不力的处室将给予通报批评。

（二）、舆论引导，营造氛围。

充分利用各种宣传形式，大力宣传实施师德主题教育的重大意义、目标任务、方法步骤，不断提高广大教师对师德教育的认识，营造成良好的舆论氛围。

（三）、抓好管理，构建长效机制。

学校将在开展“新风育师德、正气促和谐”师德主题教育基础上，努力构建起师德建设的长效机制，把师德建设深入持久地开展下去。要将这一主题教育融入到学校的教育教学工作之中，逐步培育广大教师的责任意识、法律意识和关爱学生、关心学校、爱岗敬业的师德风范：要把加强师德建设与争创一流业绩结合起来：要进一步完善师备档案制度，强化每学的师德考核，教育和引导广大教师知行统一，用自己模范言行影响和带动学生，使广大教师和教育工作者的思想水平和师德师风建设提高到一个新水平。

第五篇：师德师风主题教育实施方案

屈家岭一中师德师风主题教育

实 施 方 案

为进一步加强和改进师德建设，认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求，让人民群众满意的高素质教师队伍，树立我校教师队伍良好形象，办好人民满意教育，结合学校实际，决定在全校深入开展以“学楷模、树形象、作表率”为主题的师德师风主题教育。

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，结合全省教育系统政风行风评议工作，紧紧围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”的目标要求，以“学楷模、树形象、作表率”为主题，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，以教师继续教育为主要途径，切实加强我校师德师风建设，大力提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展。

二、活动主题

学楷模、树形象、作表率

三、活动时间 2013年6月至8月

四、成立领导小组

成立师德师风建设活动领导小组： 组 长：张全新

副组长：王良平陈义林 邹桂芳 郑天兵 成 员：黎作兵 何德胜 邹彩霞 朱 红

五、活动安排

本次主题教育，分学习动员、自查反思、整改提高三个阶段，具体要求如下：

（一）专题学习阶段

1、全校进行宣传动员和全员学习。

学校召开全体教职工师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

2、制定实施方案。按照全区统一部署，结合学校实际，制定师德师风建设活动实施方案。

3、组织全校教职工深入学习学习《国务院关于加强教师队伍建设意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中学教师专业标准》等法律法规和国家、省、市、管理区的相关文件；学习先进典型事迹，认真组织学习“最美”教师张丽莉先进事迹，号召全体教职工学习身边师德典型，争当师德模；以教研组为单位组织开展“如何做学生喜爱的好教师”大讨论，对照先进人物和自己的岗位职责，就我们向师德楷模学习什么？教书育人我尽职尽责了吗？我的工作怎么做才能做到位等问题展开讨论。大讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。

（二）自查反思阶段

在认真学习、讨论的基础上，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。

1．开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；三是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履职能力和服务师生的水平。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。

3、开展承诺宣誓。学校和教职工签订《师德承诺书》，开展师德承诺宣誓活动。利用国旗下的讲话、晨会、班会等向全体学生公开承诺，接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书统一存档备案。

4、开展开门评教活动。邀请人大代表、政协委员、学生家长和社会知名人士对学校各项工作进行评议，对指出的问题要认真梳理，并及时整改到位。

（三）整改提高阶段

1、制定整改方案。学校针对教职工学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。

2、建立长效机制。在整改的基础上，建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。

3、评选“学生喜爱的好老师”。认真开展“学生喜爱的好老师”活动，学校制定“学生喜爱的好老师”投票表，各年级各班级组织学生认真投票，最多不超过三位教师，最后将投票结果汇总并公布。

（四）建章立制，建立长效管理机制

抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。

1．检查评比。学校组织领导小组成员，深入教育教学活动中，监督检查老师问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况并将结果在教师会中通报。

2．选树典型。学校将深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树先进的师德典型。

3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，根据学校实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。把师德师风作为评优评先的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改。建立和完善师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对违反师德师风建设要求的，坚决按“五项承诺，六条禁令”规定处理。

2013年6月7日