南昌市铁路二小“尊师爱生”主题教育实施方案（合集5篇）

第一篇：南昌市铁路二小“尊师爱生”主题教育实施方案

南昌市铁路二小“尊师爱生”主题教育实施方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，努力办好人民满意的教育。根据《湖教体政发„2012‟14号关于在全区中小学（幼儿园）开展学习贯彻十八大精神开展‘尊师爱生’主题教育的通知》的精神，结合我校师德师风建设的实际，特制订本实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“办好人民满意的教育”为宗旨，深入学习贯彻落实党的十八大精神，落实师德为先，育人为本。以开展“尊师爱生”主题教育为契机，进一步加强我校师德师风建设，大力弘扬师德风尚，美化育人环境，和谐师生关系，提升教学效益，全面实施素质教育。进一步规范学生行为，努力做一个文明守纪、尊敬师长、勤奋学习的优秀小学生，让“尊师爱生”成为和谐校园的主旋律。

二、组织机构成立“尊师爱生”主题活动领导小组（下设办公室），加强对该活动的组织和领导。明确专人负责，把各项活动落到实处。组长：罗秋雯副组长：王跃华 办公室主任：杨真成员：各班班主任

三、活动内容(一)坚持社会主义核心价值正确导向。紧紧围绕社会主义核心价值体系，全面加强师生思想政治教育，不断提高全体师生的思想政治素质，把全体师生团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主

义教育，丰富师生精神世界，增强师生精神力量。积极引导全体师生树立社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。(二)贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，构建师德建设长效机制。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。在坚持开展师德师风教育月活动的基础上，开展各种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入培训和管理的全过程。加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理。(三)认真施行《教师专业标准》。教育部2012年2月10日印发的《幼儿园、小学、中学教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。认真实施《教师专业标准》，坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习，规范教育教学行为。

（四）规范教师从教行为。要组织广大教师重温教育部印发的《中小学教师职业道德规范》，有效预防、制止、处理教师违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《青山湖区加强教师队伍建设及管理暂行规定》行为。办公室对全体教师认真进行排查，是否存

在有偿家教、私自办班、体罚学生等违背师德规范的行为，若发现问题立即制止，并采取相应措施，确保教师规范从教。

(五)保障教师合法权益。要认真贯彻落实《中华人民共和国教师法》等有关法律法规，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等文件精神，依法依规保障和维护教师各项合法权益。进一步发扬“尊师重教”的优良传统，满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境。

四、实施步骤与方法(一)部署动员，宣传发动阶段（2012年11月28日-2012年12月18日）1．制订主题教育实施方案，召开全体教职员工动员大会，组织全体师生参加“尊师爱生”活动启动仪式，传达活动方案，明确活动任务和要求。并在活动仪式上组织师生进行签名活动。2.充分利用校广播站、宣传栏、黑板报、横幅标语、主题班会等大力宣传尊师爱生的重要意义，在校园中形成尊师爱生的良好氛围，迅速投入到主题教育中来。(二)学习教育，查找问题阶段（2012年12月19日-2013年2月4日）

学习教育活动以党的十八大报告为主线，结合学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，教育部《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》，《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《江西省中小学教师师

德考核试行办法》、《青山湖区加强教师队伍建设及管理暂行规定》等法律法规和政策文件。学理论、学法规、学政策，一方面要以学习先进典型为榜样，形成正确的导向，组织教师学习观看中国“最美乡村教师”、《师魂》——江西省优秀中小学教师风采、开展学习我区《感动洪城》十大优秀教师廉爽同志先进事迹活动等，弘扬教师敬业奉献精神；另一方面，要组织师生查找师德师风、校风、学风中存在的突出问题。寒假前后，继续发动教师开展“万名教师访万家”活动，主动征求学生、家长、社会对学校工作的意见建议。

(三)梳理分析，整改落实阶段（2013年2月25日-4月5日）2013年春季开学前，学校对前一段查找出来的问题汇总，逐项逐条进行分析研究。开学后，针对存在的问题，布置整改工作，落实到岗到人，进一步组织师生深入开展主题教育，认识问题的危害性，切实进行整改，增强活动的针对性和实效性。(四)取得成效，交流成果阶段（2013年4月6日-6月30日）抓好前一段整改工作的检查落实，修订完善师德师风、校风、学风管理制度。组织学校教职工和学生代表交流活动成果。(五)总结表彰，推荐先进阶段（2013年7月1日至9月10日）在全校师生学习十八大精神见行动、出成效的基础上，学校组织召开经验交流会，整理“尊师爱生”活动相关材料，组织开展主题教育先进评选工作，做好评选推荐工作。

五、具体活动安排和要求

（一）对教师的要求1．号召每一位教师积极投入到“爱生活动中”，要求党员教师带头深入学习十八大精神，写好一篇心得体会。

2．开展师德大讨论活动。开展一次“怎样提高教师的师德修养”、“如何成为一名师德高尚的教师” “怎样做学生喜爱的好老师” 等为主题的师德大讨论活动。3．在活动期间由班主任组织，进行走访，重点走访纪律差、学习困难、家庭经济不好、父母离异的学生家庭。家访要有记录，有家长意见反馈，及时填写、收集各项活动资料。4．开展结对子活动。每个老师至少与一个学困生或问题学生结成对子，开展帮扶活动。都要积极主动深入地了解学生情况，给予这些学生更多的关爱，让这部分弱势群体健康成长，并写好师生结对记录表。

（二）对学生的要求1．开展文明礼仪教育。要求所有学生讲文明话，办文明事，做文明人。尊重老师，遇到老师自觉问好，尊重老师的劳动成果，课上认真听讲，积极参与实践活动；课后认真完成老师布置的作业，并能帮老师做一些力所能及的事。2．组织开展“我心目中的好老师”，或“我身边的好老师”，或“老师我想对你说”征文和演讲比赛活动，在师生互动中，加深情感，学会谅解，学会感恩。3．围绕尊师爱生内容开好一堂主题班会，出好一期黑板报。

南昌市铁路第二小学

2012年12月14日

第二篇：“尊师爱生”主题教育

一、主题名称

“尊师爱生"主题教育设计方案

设计者：柯尊明

二、指导思想与设计理念

“尊师爱生”是我们耳熟能详的处理师生关系的道德规范，但时至今日，这一道德规范并未有效地减少师、生之间的矛盾与摩擦，并未有效促进师生师生之间的“教学相长”，相反，随着社会的发展和文明的进步，师生纠纷、教学隔阂越来越成为全社会关注的焦点，成为教师心中永远的“痛”。

本节主题班会课，让学生在课前通过各种渠道收集、整理和挑选古往今来的尊师故事，然后与全班同学共同学习和分享，让同学们课前准备、课堂演讲和聆听中领悟尊师重道的含义。通过相声《师爱》，让同学们在节目活动过程中感悟老师在教育过程中付给学生全部的爱。

三、教学目标与教学内容

1.感悟“尊师重道”的内涵和意义

2.感悟教师这一角色赋予学生的爱是什么

四、准备工作

1.挑选主持人

2.收录古往今来的尊师故事

3.编制排练相声《师爱》

五、实施步骤

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）

主持人：尊师是我们中华民族的优秀品质。今天我们班会的主题是“尊师爱生”，课前同学们都收集一些精彩的尊师故事，不妨先让我们先来共同分享同学们准备精彩故事，好从中感悟“90后的我们应该如何尊师？”。

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）故事1：孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，一鲁国大夫在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守墓6年。

故事2：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

故事3：1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并 1

送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

故事4：1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下

故事5：江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严竣教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母

故事6：鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念

故事7：著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

故事8：“程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。一天他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。”主持人：知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。所以我们要尊重教师，尊重教师的劳动。

2．相声《师爱》（供参考）

甲：你知道我们今天班会的主题是什么吗？

乙：什么？

甲：“尊师爱生”

乙：哪又怎么样？

甲：前面同学们都讲了很多尊师的故事，我们俩前面一直没有得到表现，总不甘落后吧！乙：说得也是，哪咱两讲点什么呗！就讲„

合：“师爱”！

甲：我们就以“爱”造句，比比谁对师爱了解的多？

乙：行，就这么办，我先？

“吾爱吾生”

甲：“爱生如子”！

乙：“没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”

甲：“爱是教育的生命线”

乙：“关爱学生、要象关爱小树一样”

甲：“关爱学生、要象爱护自己的眼睛一样”

乙：“你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱”

甲：“爱之愈深，教之愈严”

乙： “真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。”

甲：“一个爱的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光”

乙：“把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。” 甲：“给孩子以爱，让孩子在爱中成长”

乙：“金子般的青春，需要金子般的爱心。”

甲：“以爱，以诚栽培生命。”

乙：“用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。”

甲：“爱是沟通师生情感的金钥匙。”

乙：“多保留一份“爱心永泯”多听一些学生心底梦。”

甲：“用我的爱去换取他的进步。”

乙：“鼓励也是爱，责备是爱，打骂是爱”

甲：“没有责备、惩罚的爱，那是溺爱”

乙：“亲爱的同学们，师爱无疆、师爱如山，爱人者人恒爱之,”

合： 让我们大声说声“老师，我们也爱您”

3.讨论交流

主持人：非常感谢上述同学给我们讲的尊师故事和精彩的相声。同学们听后有什么感想呢？ 如何在行动上体现出真正意义上的“尊师”？

（学生各抒己见）

主持人：虚心学习，认真听好老师的每堂课；有不同看法时，要及时向老师请教、探讨；要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师，这是对教师劳动和教师人格最大的尊重。

班主任总结：

（谈谈此次主题班会从准备到活动过程中一些突出人或事，此次班会的成功和不足之处。）

第三篇：万坊中学开展尊师爱生主题教育实施方案

万坊中学开展“尊师爱生”主题教育实施方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，努力办好人民满意的教育，根据市教育局 ‚ 学习贯彻十八大精神开展 ‘尊师爱生’主题教育‛实施方案》的精神，结合我校师德师风建设的实际，制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观为指导，以‚办好人民满意的教育‛为宗旨，深入学习贯彻落实党的十八大精神，落实师德为先，育人为本。以开展‚尊师爱生‛主题教育为契机，进一步加强教师的师德师风建设，提升教师职业道德素养，打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、公正廉明的教师队伍。进一步加强对学生爱党爱国、文明守纪、尊敬师长、勤奋学习的教育。深入推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。努力解决师德师风、校风学风中存在的突出问题，树立教师和教育的良好形象，营造‚勤学乐教‛的良好风尚，促进我校教育和谐发展、科学发展。

二、成立领导机构 组 长：黄建华

副组长：刘 星 尧文胜 徐应国

余小飞

成 员：吴如华 叶小平王新平郑 军 俞念祖

万雨晴 各班主任

三、活动内容

（一）深入学习贯彻党的十八大精神

提高认识，采取多种形式，学习好、宣传好、贯彻好、落实好十八大精神，以‚尊师爱生‛主题教育为载体，营造学习宣传和贯彻落实党的十八精神的浓厚氛围，努力办好人民满意的教育。

（二）坚持社会主义核心价值的正确导向

全面加强师生思想政治教育，大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富师生精神世界，增强师生精神力量，树立社会主义核心价值观。

（三）贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，构建师德建设长效机制。

开展多种形式的师德教育，制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和力学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。

（四）认真施行《教师专业标准》

坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习，对照标准，规范教学行为。

（五）保障教师合法权益

依法保障和维护教师各项合法权益。

四、步骤与方法

（一）动员发动阶段（2013年5月16日—5月20日）

1、召开校委会，成立主题教育领导小组

2、制定主题教育方案。

3、召开‚尊师爱生‛主题教育全体教师动员大会。

4、利用校园网、广播、板报、宣传栏等多渠道宣传发动，营造良好活动氛围。

（二）开展学习教育为主，结合查找问题阶段（2013年5月21日—2013年5月31日）

1、组织全体师生员工学习，以学习党的十八大报告为主线，结合学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件，提高全体教师的政策理论水平。

2、开展向先进典型的学习。组织教师学习中国‚最美乡村教师‛、《师魂》及我校身边令人感动的先进事迹。

3、查找突出问题，组织师生查找师德师风、校风、学风中存在突出问题。发动教师开展家访，主动征求学生、家长、社会对学校工作的意见和建议。

（三）分析问题，整改为主，深入进行主题教育阶段（2013年6月1日—6月15日）

1、分析研究问题。对第二阶段查找出来的问题逐条逐项进行分析研究，全面客观分析存在的问题的原因，提出解决问题的方式方法，制定具体可行的整改方案。

2、落实整改，及时发现、及进时整改、及时规范。

3、深化主题活动。把‚尊师爱生‛作为2013年师德师风教育月活动的主题，深入开展教育活动。

（四）落实整改见成效、交流活动成果阶段（2013年6月16日—6月30日）

1、完善管理制度。结合师生、家长及社会各界提出的意见和建议，进一步完善师德师风，学风等学校工作机制和管理制度。

2、交流活动成果。召开专题教师座谈会，组织教师交流‚尊师爱生‛主题教育心得体会。

3、总结表彰。认真总结，上报书面总结材料。做好教师师德考评。

万坊中学 2013年5月17日

第四篇：潘桥二小2009年师德主题教育实施方案

潘桥二小2009年师德主题教育实施方案

一、指导思想

坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实温瓯教政[2009]26号师德主题教育文件和潘桥镇中心学校会议等精神，以“学规范、塑师德、展风采”为主题，认真学习新的《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，进一步增强教师推进教育科学和谐发展的自觉性、主动性、创造性，切实担负起教书育人的光荣而神圣的使命，努力办让党放心、让广大家长和学生满意而又能积极促进学校科学和谐发展的教师队伍。

二、师德主题

学规范

塑师德

展风采

三、活动安排

“学规范、塑师德、展风采””师德主题教育,从2009年3月------2010年1月分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（3月1日至3月下旬）

1、制定方案。认真学习温瓯教政[2009]26号师德主题教育文件，并结合潘桥镇中心学校会议精神和学校实际制定学校师德主题教育草案。

2、宣传动员。学校召开全体教职工动员大会，讨论和修订活动方 案，提高方案的实效性。

第二阶段：组织学习阶段（3月下旬至5月中旬）

1、组织理论学习。认真学习教育教学理论、党的十七大和十七届三中全会精神以及科学发展观；认真学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话和胡锦涛总书记给孟二冬女儿的一封信；认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人保护法》《浙江省义务教育教学管理指南》等教育法律法规。

2、开展快乐读书活动。开展“为我的专业发展而快乐读书”学习活动。学校要求教师人人每年分别读一本有关师德方面的书籍，从图书、报刊、杂志中精选一些与自身专业成长密切相关的专题文章学习，组织观看视频，撰写学习笔记，用科学的思想方法审视自己的教育教学行为，提高师德修养，提升专业能力。

3、撰写学习心得。整个学习活动采用集中与分散相结合的形式，切实做到入脑、入心、入情、入理。集中学习时间不少于3次，要认真做好学习笔记，每人至少撰写一篇学习心得。

4、开展“六个一”活动。每个教师与学校签订一份《教师师德建设责任书》，并举行宣誓活动；举办一场“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛；开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；进行一次警示事例分析会；这样，使师德教育得到内化和深化。第三阶段：开展活动阶段（5月中旬至12月中旬）

1．讨论演讲活动。组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师 德案例，通过深入剖析和广泛讨论，提高师德主题教育的实效性、针对性。重点围绕以下五个专题开展讨论：

①怎样像孟二冬、方永刚、殷秀梅、谭千秋等优秀教师那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

②怎么体现新时期师德规范的核心要求：“爱与责任”。

③怎样将教书与育人紧密结合，做到“以德立教，德教相长”。

④怎样落实以学生为本的教育理念，建立新型的师生关系。

⑤怎样认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

2、自查整改活动。在教职工中全面开展自查自纠自改。组织教师自觉开展“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起；二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下、不创业绩而追逐名利或职称到顶而不思进取等；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为。

通过“六查六看”，认真梳理问题。撰写自查报告，每位教师撰写至少一篇师德自查反思学习实践计划或师德剖析报告。

3、民主评议活动。在自查整改的基础上，广泛开展“学生评老师、家长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动；利用多种形式，广泛征求意见。

4、集中整改活动。针对本校存在的突出问题，结合校本研修，制定整改方案，集中力量抓整改。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要采取领导个别谈话、结对帮教等强力措施，督促整改到位，力争做到师德“零违规”。

要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，从政治信念、道德水平、教育教学能力和健康生活等方面进行反思，制定整改计划，提出自己的奋斗目标和改进措施，并在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为优秀的人民教师，并在本单位进行大会交流。学校要建立师德档案并及时存档。

5、评优展示活动。为表彰师德优秀的教师，大力宣传优秀教师的事迹，树立榜样，营造尊师重教良好氛围，弘扬敬业奉献教师精神，结合区师德主题教育开展师德楷模、模范班主任评选活动。

第四阶段：总结提高阶段（12月中旬至2010年1月中旬）以学校为单位，写出师德主题教育的工作总结。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。学校严格按照区教育局和中心校统一布置要求，结合本校实际，扎实开展师德主题教育，要在活动形式、方法和机制上开拓创新，在时代性、针对性、实效性上下功夫，不能搞形式走过场，做到活动贴近实际，贴近教师，贴近学生。

2、建立组织，加强领导。学校成立师德教育活动工作小组，实行校长负责制，明确目标，夯实责任，切实加强对学校师德主题教育的组织和领导。

3、加强督查，狠抓落实。师德教育活动中，校长要带领潘桥二小教师认真做好自查整改工作。自查态度要诚恳、实事求是，敢于揭短亮丑，主动暴露问题并及时改正的，将不予追究；对态度不端正，自查不认真，不愿暴露自身问题的，一旦群众举报，或督查组检查出问题，将给予从严处理。同时，建立教师职业道德考评机制，将师德考核结果与教师职称评定、评先评优、干部选拔、考核挂钩，实行一票否决制。

四、组织领导

1、成立领导小组。

为确保师德主题教育有序、扎实、有效地开展，成立师德主题教育工作小组，负责潘桥二小师德教育活动的组织、协调工作。

组 长： 林权坤

副组长： 陈海燕

成员： 卢立松

邓伦考

周长胜

2、建立领导责任制。组长要切实履行第一责任人的职责，负责本校师德教育活动的组织实施工作；学校中层干部要积极支持、主动配合做好相关工作。

五、具体工作安排：

三月份-四月份：

1、学习文件，制定潘桥二小2009年师德主题教育方案；

2、成立学校师德主题教育工作小组；

3、召开师德主题教育动员会议；

4、宣讲活动方案，分发有关师德教育学习材料。

四月到五月中旬：

1、组织理论学习

⑴、学习党的十七大和十七届三中全会精神和科学发展观；

⑵、学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话和胡锦涛总书记给孟二冬女儿的一封信；

⑶、学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人保护法》等教育法规。

2、开展快乐读书活动

⑴《胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》

⑵《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

⑶《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）

⑷《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社

⑸《我的教育理想》 朱永新 人民教育出版社

3、撰写学习心得。每人至少写一篇不少于2000字的学习心得。

4、开展“六个一”活动。⑴、每个教师与学校签订一份《教师师德建设责任书》；

⑵、举行宣誓活动；

⑶、举办一场“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛；

⑷、开展教师“师德座右铭一句话”征集活动；

⑸、开展师德主题教育征文评比；

5月中旬至12月中旬：

⑴、讨论演讲活动。

①怎样像孟二冬、方永刚、殷秀梅、谭千秋等优秀教师那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。

②怎么体现新时期师德规范的核心要求：“爱与责任”。

③怎样将教书与育人紧密结合，做到“以德立教，德教相长”。

④怎样落实以学生为本的教育理念，建立新型的师生关系。

⑤怎样认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

⑵、自查整改活动。

①“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起；二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下、不创业绩而追逐名利或职称到顶而不思进取等；五查是否做到了 廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为。

②学校撰写自查报告，每位教师撰写师德自查反思学习实践计划或师德剖析报告。

③民主评议活动。

④集中整改活动。

12月中旬至2010年1月中旬：

学校和每位教师写出师德主题教育的学习总结；以学校为单位介绍本校师德主题教育中的典型事例；参加区教育局师德主题教育工作的各类评比。

潘桥镇第二小学

2009.3.22

第五篇：阜南二小“文明礼仪教育”实施方案

阜南二小文明礼仪教育实施方案

2011年3月

阜南二小文明礼仪教育实施方案

为贯彻落实阜南县精神文明建设委员会阜南文明【2009】1号文件，进一步深化精神文明创建活动，加强公民文明礼仪教育，规范公民文明行为，提升公民文明素质，从学生的实际生活入手，切实加强学生的思想道德教育、学生的理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的人。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升我校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和相关精神为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。

二、分层目标

各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异，因而各年级都有侧重的目标： 一、二年级：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行为习惯。三、四年级：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。五、六年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。

三、主要内容

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我学校拟从以下四方面加强对学生的教育：

（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。“坐如钟、立如松、行如风、说如潮”，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

（二）、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬

老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

（三）、从爱同学、爱老师、爱学校、爱阜南开始，培养学生高尚的爱国情怀。

小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解阜南的历史、人文、风俗和阜南日新月异的发展面貌，激发学生对故乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。

四、活动安排

以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。

1、举行文明礼仪教育动员大会暨全体师生签名仪式。

2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，师生之间、同学之间相互学习监督。

3、“开展读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。

4、各年级组组织进行文明礼仪训练。

5、举行“校园不文明行为图片展”。

6、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

7、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题队会，进行大讨论。

第二阶段：体验礼仪内涵。

1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动； ④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯。

1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

2、开展“礼仪之星”表彰会。

五、具体礼仪教育活动

根据我校实际，在2011年3月至6月开展如下礼仪教育活动：

1、开展学习礼仪知识活动（第五周安排召开文明礼仪教育活动动员大会）

学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”；教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。通过观看文明礼仪教育片，举行知识讲座等形式，共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。

组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等），爱护公共财物、节约水电，不浪费粮食，考试不作弊等方面开始;“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明用厕等方面开始；

“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；

2、开展礼仪大讨论活动（第六周）

通过班会课组织学生进行文明礼仪大讨论活动。结合共青团、少先队开展文明礼仪活动，从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范，从而形成我校《学生礼仪要求》。

3、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动（第十八周）

（1）学礼仪，文明行，各年级寻找身边的讲礼仪事迹。（2）在各年级组开展“三好学生、礼仪小标兵、礼仪进步生” 评

选活动。

（3）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事，每两个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长，然后通过年级组活动、国旗下的讲话等，向全校学生讲述我校的礼仪故事。以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。

4、发挥家委会作用，开展“家长学校”活动，引导家长学习、推广文明礼貌用语，加强自身的文明礼仪，对子女起表率作用。

六、活动载体

1、各班主题班队会。

2、橱窗、黑板报及班级布置。

3、共青团、少先队活动。

4、周一国旗下的讲话。

5、各重大节日、纪念日。

6、文明礼仪督导小组

四、保障措施

1、学校成立“文明礼仪教育活动领导小组”，加强对活动的组织与实施。

组 长： 副组长： 成 员：

2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报

制度，发现问题及时整改。

3、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。

4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。

5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

6、文明礼仪教育要常抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。

全校上下要积极倡导礼仪新风，人人行动起来，牢固树立“一荣俱荣，一损俱损”的意识，人人都是窗口形象，各年级、各班级要充分利用系列活动展示本年级、本班级的优美形象，并以此为契机，掀起“学礼仪、重礼仪、用礼仪”的高潮，争当文明礼仪实践活动的排头兵，做“懂礼仪、讲道德、有修养”的二小人，为全面提升二小对外良好形象做贡献。