龙王办事处龙王小学食品卫生安全自查报告

第一篇：龙王办事处龙王小学食品卫生安全自查报告

龙王办事处龙王小学食品卫生安全自查报告

为进一步强化我校食品安全工作，提升食品卫生安全管理水平，我校根据上级要求，加强组织领导，广泛开展宣传，明确工作责任，严格落实工作措施。

一、学校基本情况。

我校是一所走读式完全小学，学校无食堂及小卖部，关于食品卫生安全方面主要是学校周边的小卖部。

二、主要工作及措施

1、加强组织领导，重视食品卫生安全。

我校一直以来，就高度重视学校食品安全工作，把食品安全工作纳入学校安全工作之中，建立了学校食品安全责任制及责任追究制。

2、加强宣传教育，全校师生共同参与食品卫生安全的监督。

有效地对全校师生进行食品安全教育，保证食品安全教育取得实效。通过有力的宣传教育工作，全校师生对食品安全的重要性有了更深的认识，也了解掌握了一些最基本的食品安全常识。

3、加强重点工作，切实保证师生食品卫生安全。

加强学生管理，禁止一切小食品带进学校，同时向家长发放一封信，告知家长上学不给学生零花钱。每天上午及下午上学时班主任对学生进行小食品检查，发现带入校园的进行批评教育。我校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》，遵照有关部门的要求，各项管理制度齐全，科学管理学校的食品卫生安全工作。

郑州航空港经济综合实验区龙王办事处龙王小学

2014年6月5日星期

第二篇：龙王小学卫生防疫与食品卫生安全工作计划

龙王小学安全卫生工作计划

根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本学期卫生防疫与食品卫生安全工作计划。

一、建立健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作机制

1、成立学校卫生防疫与食品卫生安全工作领导小组，全面负责学校卫生防疫与食品卫生安全工作。

2、建立学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制。把学校的卫生防疫与食品卫生安全工作的责任分解落实到各个部门与个人。由一把手校长负责学校卫生防疫与食品安全工作，总务处具体落实监督管理工作，教务处负责全校师生的健康教育工作，商店、学生饮用水的承包商负责校内的组织供应中的卫生管理工作。

二、加强卫生安全管理

1、定期对学校教室、办公室进行全面检查。

2、对商店食品从业人员进行食品安全卫生方面的培训，并有考核记录。

三、强化学校传染病防治和管理工作

1、成立领导小组，对校内发生的各种传染性疾病采取疫报制度，由班主任和医务室掌握第一手资料，及时上报校长室，同时填写好疫报单上报防疫部门。

2、根据传染病流行的季节特点提早做好传染病防治的宣传教育工作，让全校师生掌握预防各种传染病的基本防治知识，杜绝传染病在学校发生。

3、十一月份开展学生健康体检工作，根据上级疾控部门的要求，

第三篇：龙王小学小班化工作总结文档

强化小班化教学 提高教学质量

——龙王小学小班化教学实践探索

我校是一所农村小学，学生数较少，有着典型的小班化课堂，为了让“小班化”教学有所创新，创建“轻松、愉快和幸福”的课堂，打造理想的课堂教学模式，巩固和提高教学质量，我校进行了小班化教育实验，收到了良好的效果，现将情况总结如下

一、组建强有力的领导班子

组长：唐彪（校长）

副组长：陈荣平（教导主任）组员：谢丰华 杜祥 陈庆华 田凤霞

二、确定了实验原则

1．教学综合原则：提倡教师跨学科教学，优化教学过程，尽力拓宽加厚学生的认知基础并形成迁移、创造和实践能力。

2．个体充分发展原则：教学关注每一个学生的发展，在充分尊重学生个性的基础上实现因材施教，并以不断提高个体接受充分教学的程度为唯一目标。

3．合作性原则：师生角色关系不是“指令---服从”的关系，而是平等合作的伙伴关系。课堂不仅是传授知识的学习场所，而是师生之间、同学之间彼此沟通合作交往的生活场所。

三、实验的探索与实践

1．学习环境温馨化。在小班的教室里，我们为低年级学生专门制作了可以独立存放文具的橱柜，教室周围悬挂着学生自己制作的图画和手工制品，墙面上，学生的照片镶嵌在花朵里，这些照片组成了一个五彩缤纷的大桃心。小班的桌椅摆设一改“前后黑板四面墙，讲台课桌放中央”的局面，每4—6张桌子拼成一个正（长）方形，学生围坐在一起，教室一侧陈列着供学生阅读的图书，漂亮的电脑柜代替了昔日的讲桌，教室的前方悬挂着“艺术彩电”，教室内散发着温馨的气息，既是学园又是家园。在低年级小班化教育实践中教师非常注意用一个目光、一种姿势、一个细节营造良好的教育气氛，教师微笑进课堂，采用赞扬、鼓励的教学新用语，“OK！”“、真棒！”代替了以前作业批改的等级评价，在学生作业出错处画一小斜线，订正后在补上“√”，用这种方法使学生以良好的心态投入新一轮的作业，教师注意用眼神向学生发出微妙的信息，用生动的体态语、游戏活动、角色表演、使用视听器材等手段营造了轻松、活泼的氛围，使教室里洋溢着欢笑与快乐。

3．课堂教学形式多样化。在教学过程中，小班教师能根据学生人数少的特点，特别注重以学生为主体，调动学生的学习兴趣，在小班的课堂上，特别反对那种“肃静的”、“彬彬有礼的”使教师高兴的传统课堂秩序。允许学生“回答问题不举手。”允许学生打断教师的讲课而发表意见，允许学生向教师提出“再讲一遍”。其目的让学生充分享受学习的快乐，充分展示自己的观点，充分表现自我，真正成为学习的主人。实验之初，学校明确表示：创设“敢说、大胆说、人人说”的课堂教学氛围，调动学生学习积极性，是小班课堂教学最基本的前提。分组教学是小班化教育最基本的课堂教学方法，它是以同质（指同一学习层次的学生）或异质分组或学生自由组合为形式，把班级学生划分成若干个教学小组进行教学，教师精选问题交给小组讨论，解决问题，同时加强小组学习的指导，交给学生合作学习的步骤与方法。如：选好小组长，指导小组长组织如何发言、如何交流、如何讨论等，每小组就形成一个微型的小课堂，让每个学生真正参与到教学活动中去，成为学习的主人，例如在低年级识字教学中，先组织学生在小组内自由交流、探索：自己记住生字的有效方法，然后在课堂上相互交流，看谁的办法好。这样，编儿歌、猜字谜，记结构等多种记忆方法出现了，这些活动丰富了学生的想象力，提高了学生创造性思维能力，使人人有机会展示自己，人人有机会获得别人的赞扬，培养了孩子的自信心。

此外，美术教学以校园为课堂；音乐教学师生和着优美的旋律翩翩起舞；数学教学中学认数字“7”，就将桌子摆成“7”的造型；多媒体进入小班教室，利用多媒体展示CAI课件，声像读物，网络收寻等等，各种教学手段的介入，使课堂教学呈现勃勃生机。

四、实验阶段性成果

1．小班化教育实验转变了教师观念，提高了教师素质。小班化教育改革涉及到教育教学改革的方方面面，它对教师的素质提出了更高的要求，这些要求包括：有正确的教育观念，有深厚的教育学、心理学知识，有与孩子进行有效沟通、正确对待不同个性孩子的能力，有较强的教学组织能力及教学技能上的“一专多能”，针对这些要求，我们利用小班化教育为教师提供锻炼的机会，加强对小班教师的培训，我们欣喜地看到：两年的实践，小班教师的教育观念和专业素质相互影响、互相促进，师资水平有了较大的提高。通过多种形式的学习与交流，提高了教师钻研教材，创造性备课以及驾驭课堂的能力。一批批年轻教师从学校的讲台走向公开课、的讲台，他们新颖的教学形式及超前的教学思想给教育改革注入了新的活力。而对思维活跃的小班学生和教育改革的形势，教师的责任感、紧迫感正在加强，教师博览群书，通过多种渠道充电（如上网浏览等）已蔚然成风。

3．小班教育使课堂面貌有了根本的变化。

构建了新的教学模式，过去一节课是优秀学生的舞台，一节课中，只有少数学生真正参与教学活动，大多数学生只是听众或观众，没能成为课堂的主人，而在小班的课堂里，学生参与教学的积极性空前高涨，分组教学、分层指导策略的实施，使每个学生通过学习——发现——交流，参与到教学活动中，培养了合作精神，优等生的才能可以得到发挥，中等生可能得到锻炼，暂时落后生可以得到帮助和提高。在课堂上，学生参与面广，面向全班、全组的发言人数上较之以往的教学有了较大的提高，一节课下来，同学们畅所欲言，愉快之情溢于言表。

4．学生的知识、能力和个性得到了全面发展。表现在：

①听、说、读、写、算基本能力大面积提高，同以往的大班相比，小班学科成绩明显提高，学生个性特长得以发挥，在计算机教学中，学生对计算机的运用水平已达到了中年级的水平。小班开放性的教育形式、关注每个学生发展的办学理念培养了学生的自信、大方的外向型性格，小班学生在特长训练方面也卓有成效。

②学生的思维能力、动手动脑操作能力，综合表达和表演能力也有了明显的发展，小班课堂教学，学生初步确立了“敢说、大胆说、人人说”的局面。敢于当众发表自己的见解和看法，不怕错误，敢于尝试，敢于实践，小班课堂上，经常会听到学生说：“老师，我有问题！”、“为什么„„”等，在积极参与的气氛中，学生思维的流畅性，求异性都有了明显的提高，发表自己的见解和看法比较独特。

③师生关系和感情更加融洽。在小班化教育中，教师和学生建立了民主、平等、和谐、相互尊重、相互学习的伙伴关系。教师通过语言、动作和微笑等体态语来赏识孩子，通过因材施教、分层指导、个别化教育让学生感受到教师的爱。在教学实践中，教师和学生易位，让学生上讲台过一把“小教师”的瘾，教师坐在学生座位上听课。分组教学中实行小组长轮换制，让更多的学生得到锻炼，在师生交往中教师将自己的特长和技能展示在学生面前，成为学生学习的楷模和崇拜的偶像，有时拜生学艺，相互交谈体会、经验，平等民主，教学相长。新型的师生关系在潜移默化中得以升华。

5．构建了家校结合的开放性教育形式。

实施小班化教育以来，我们十分注意加强同家长的交往，每学期召开一次家长会，开展一次家长开放日活动，定期向家长汇报教育教学工作，展示教学进程，我们还组建了小班学生家长委员会，填写《家校联系册》，这些措施的实施，调动了家长参与学校管理的积极性，小班家长会家长的参与率在95%以上，家长给学校提出了许多有建设性的意见和建议，学校根据家长的意见调整了有关教学内容，家校之间创设了良好的办学氛围。

四、存在的问题及思考。

1.“小班化教育”需要一定的经费投入，主要用于师资培训，因此，小班化教育经费区教育局的大力支持。

2.区教育行政部门应对实施“小班化教育”的学校加强指导，使这些学校办出特色，办出质量。

3.“小班化教育”要纳入区师资培训轨道，应对任教小班的教师进行专题培训。

总之,我校将在今后的小班化教学中创设更开放、更和谐、更民主、更愉悦的课堂气氛,并实践于"小班化”课堂教学中,努力发挥小班化教学的优势,让学生有更高的提升。

第四篇：龙王镇明德小学综合检查自查报告

龙王镇明德小学综合检查自查报告

我校根据市区教育局督办检查精神，对学校安全工作、“师德教育”工作、后勤工作、卫生与健康工作、教师代表大会自查情况等方面进行了全面、细致的检查。现将有关情况汇报如下：

一、安全工作落实情况：

1、我校成立了平安校园领导专班领导分工明确、层层签订了责任状；制定了切实可行的计划、目标明确。此项满分10分、实得10分。

2、建立了治安制度、教学安全制度、消防制度、卫生制度、交通安全制度、应急预案等各项规章制度，并落到实处。此项满分12分、实得12分。

3、安全和法制教育方面，各班每周上一次安全教育课，学校每学期开展一次法制教育活动。此项满分12分、此项得分12分。

4、安全常规管理：“三防”工作全面落实。值班领导按时巡查，门卫24小时值班，建立了出入登记台账，确保校园安全；制定了教师24小时值班责任制，保证课余、晚上值班无空档，台账有待完善。对学生进行防溺水安全教育、各班签订了防溺水承诺书。我校每学期对学生进行消防、地震安全演练、举行安全知识讲座大会。教会学生各种使用消防器材提高学生自救能力。对接送学生车辆签订责任状并定期检查车辆状况，确保车辆安全。走读生必须站路队有教师护送回家。此项满分36分、此项得分35分。

6、校园安全稳定方面：一学年无重大安全事故，学生无违法犯罪情况，无其他影响校园稳定事件。此项满分22分、此项得分22分。

7、学校成立专班对周边治安环境进行排查，确保无安全隐患。此项满分8分、此项得分8分。

学校安全工作考核评估满分100分，我校自查得分99分。

二、“师德教育”工作落实情况：

1、学校成立了师德教育领导小组，校长杨全忠任组长，张广云任副组长，学校其他领导和班主任为成员（20分）。2.学校制定了详实的师德教育实施方案，可操作性强（20分）。

3、学校召开了师德教育动员大会，学校校长做了师德动员报告，有照片（20分）。4.学校为每位教师建立了师德档案，里面装有：师德承诺书、学生最满意教师投票结果等（20分）。

5、每位教师都有专门的学习笔记，和大讨论时间一致（20分）。本项满分100分，自查得分100分。

三、后勤工作自查情况：

1、硬件设施建设及要求；食堂水源充足，水质达到卫生标准，有供应开水,供水卫生良好。设有专用洗涮水池，有相应的消毒设施，设有足够的供用餐人员使用的洗涤设施。生食、熟食操作台分开使用，用具和容器分开使用。加工间生产工艺流程合理，设有配料操作台。主、副食仓库分设，仓库内食品原料分类存放，且有标识（品名、出厂日期、保质期），有防火、防盗、防毒、防鼠、防尘、防蝇、防蟑、防潮设施，通风良好。有生产加工必需的炊事机械与设备，且都为不锈钢。使用安全、节能、环保的锅炉。建有不锈钢冷藏设备。食堂内废弃物容器存放的地方合理，容器整洁、加盖。食堂整洁、明亮、卫生、方便，周边环境干净、美化、绿化，无污染源。综上所述，此项满分为40分,本项得分为38分。经自查,食堂暂无热水的设施，无食

用品专柜。本项检查失分为2分。

2、基础管理及要求：食堂建立岗位责任和无关人员、有害物品禁入制度；逐级签订卫生责任状，建立安全与卫生责任制度及责任追究制度；建立培训、考核、奖惩制度。制度上墙。建立水电设备设施维护保养制度，落实到人；建立统一核算，分堂结算，质效挂钩的分配激励制度；建有食物中毒或食源性疾病等突发事件急预案及报告制度。食堂大宗物资按实行公开招标、定点集中采购；批量供应给食堂的物资价格总体上低于市场零售价的10%以上；供货商有合法资格，供应的原料质量合格并有相关证件，有验收检验制度。财务制度健全，有现金、支票收付管理制度，有会计、出纳员岗位职责；固定资产账户清楚，学校拨款和食堂自筹经费清晰。物资采购、验收、保管、发放制度健全，有严格的出入库手续；品名、数量、单价、金额真实准确，经办人、验收人、审批人签字手续齐备。主、副食烹调制作规范；主、副食价格结构合理；各类食品能基本满足各地学生的口味要求，配菜时注意营养搭配，留样规范。服务程序科学，举止规范，着装统一，挂牌上岗。能为学生提供各类特殊的服务，如病号饭等。食堂设有意见薄收集意见。学校实行一把手校长负责制，有专门负责食品卫生的监督检查人员；严格执行食品卫生法律法规，取得卫生许可证；食堂内外环境整示，清洁区包干到人，有“三防”设施；有定期检查、奖惩的记录。所有工作人员每年进行一次健康体验，有健康证，持证上岗；工作场所不吸烟，不随地吐痰，穿戴整洁工作服、帽，不留长发、长指甲，不载首饰；锅炉工经过严格培训，持证上岗。学生参与的伙食管理委员会，制度健全；能经常性的为贫困生提供免费餐卷；在就餐场所公示相关卫生管理条

款，接受进餐者监督；有文明就餐、不浪费粮食等教育宣传标语上墙；定期组织内审人员及教工代表对食堂财务进行清理，并公布清理情况。综上所述，此项满分为60分,本项得分为60分。

四、卫生与健康自查情况：

1、组织管理：我校成立了以杨全忠校长为组长的卫生与健康领导小组，把卫生与健康教育纳入了地方课管理，由各班班主任具体负责实施，并与班主任签订了目标责任制。该项共20分，实得20分。

2、条件保障：我校严格按照上级要求对学校基础设施、经费保障做了相应调整，并对教师定期培训。由于我校正在建设，体育场地、保健室及学生洗漱、洗澡设施不完善，需要改进。该项共21分，实得17分。

3、卫生保健和健康教育：我校开齐开全卫生与健康教育课，定期集中对学生做卫生宣传。每年对学生进行健康体检，并建立学生健康及分析资料。该项共23分，实得23分。

4、疾病预防与食品卫生安全：我校建立了卫生与健康应急管理队伍，定期组织对学校食堂做了规范管理，并配合卫生部门做好学生预防工作。该项共23分，实得23分。

5、工作效绩：经我校多方面努力，学生“六病”较往年有所下降，学生卫生与健康知识得到了提高，养成了较好的个人卫生习惯。该项共计13分，实得11分。

五、教师代表大会自查情况

1、组织领导：我校成立了以杨全忠为组长的领导小组加强对教代会的领导，将教代会工作列入重要议事日程，保证和支持教代会依法行使权利,认真研究和解决教代会中存在的困难和问题,把好教

代会的质量关。学校行政为教代会工作机构履行职责提供必要的工作条件和经费保障；制定了教职工代表大会实施办法。此项应得分15分，实得分15分。

2、职权落实：教职工代表大会认真听取学校相关工作报告，充分发挥教职工主人翁作用,保障教职工的民主权利,及时提出意见和建议，讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工绩效工资发放方案、教职工聘任、考核、评功表模等奖惩办法；通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改以及和建议，讨论法律法规规定的以及学校与学校工会商定的其他事项；建立健全沟通机制，全面听取教职工代表大会提出的意见和建议，并合理吸收采纳，不能吸收采纳的，做出说明。此项应得分28分，实得分28分。

3、代表情况：教职工代表大会严格按照要求落实代表，做到了公平、公正、公开透明。代表享有相关权利，履行相关义务。此项应得分20分，实得分20分。

4、组织规则：建立了教职工代表大会制度，加强教代会制度化、规范化建设。按照有关要求和程序选举会议代表，全体教职工直接参加教职工作代表大会，按照规定的程序推荐、组成教代会主席团，并由工会主席担任主席团召集人；成立专门委员会或专门小组；围绕中心工作，确定会议中心议题；按规范程序召开教代会，保证每年召开会议1次；按期换届；建立和实施教代会档案管理制度等。此项应得分22分，实得分22分。

5、工作机构：为了进一步加强学校作风建设，密切党群关系，根据《关于加强教育工会工作若干意见》和《中小学幼儿园推行校务公开的实施意见》

精神，结合我校实际，推行校务公开。建立校务公开制度，利用文件、板报、图片等形式，对与家长、学生利益相关和关心的热点问题进行公开、公示；对学校职工公开学校改革方案、规章制度、干部聘任、获奖情况、评议结果、奖金分配等问题进行公开。由领导小组统一领导、负责，工会实施接受和处理代表的建议和申诉。此项我校不完善，要改正。此项应得分15分，实得分8分。

以上是我校对各项工作的自查情况，不足之处请上级领导给予批评指导。

龙王镇明德小学

2014年4月20日

第五篇：龙王乡介绍

阜南县龙王乡位于县南大门 ,S202 省道贯穿全径 , 辖18 个村民委员会 ,173 个居民组 , 耕地面积36483 亩 , 可养水面1108 亩 , 人口30206 人。

龙王乡全境为淮河泛滥形成的冲积平原 , 地势平坦 , 海拔高度 30 米。全境均为平坦良田 , 处于亚热带与暖温带的过渡带 , 属暖温带湿润季风气候区 , 年平均气温 15 ℃左右 , 年平均降雨量 900 毫米左右 , 日照时数 2252.5 小时 , 无霜期 222 天。境内土地肥沃 , 雨量适中 , 光热资源丰富 , 适合各类农作物生长 , 尤其是水稻、玉米、大豆、红麻等 , 是属淮北粮棉基地区。

龙王乡近年来 , 工商贸易及城镇建设突飞猛进 , 工业有木材加工、鱼饵生产、水泥预制、空心砖烧制、西粉加工等;农业主要种植水稻、花生、大豆、蔬菜等畜牧业已很成熟 , 除规模养殖鸡鸭牛羊外 , 农户养猪 6793 头 , 大牲畜 476 头 , 良种羊12175 只 , 随着以林业兴县的不断拓展 , 全乡林业覆盖率达 40% 以上。

全乡闲置工业用厂房 20000平方米 , 有机构改革后闲置机关及仓库用、营业用场所20 多处 , 共有可用房面积 50000平方米及500 余亩可用闲置荒废土地。发展潜力大 ,成本低 , 环境好 , 渴望外资流入 , 以激活其机制 , 助你快速发展。

龙王乡交通、通讯便利 , 基础设施良好 , 三产服务齐全。依托阜南 , 迎接阜阳辐射 , 拥有了良好的发展平台。丰富的资源 , 独特的区位 , 便利的交通、优越的环境 , 开拓的精神 , 必将迎来龙王美好的明天。

现已在我乡落户的外商十余家 , 其中鱼饵产品不仅远销全国各地 , 还出口到东南亚等许多国家与地区 , 产销两旺 , 发展势头良好。

龙王人民竭诚欢迎四海宾朋、五州客商来乡考察、贸易、投资 , 携手共创美好明天。.