教育教学工作检查情况通报

第一篇：教育教学工作检查情况通报

各中小学、幼儿园：

为发现亮点，推进工作，培优提质，了解全镇小学第一轮教育教学工作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4月15日至4月24日，镇教育组对全镇小学教育教学工作进行了第二轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿工作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学工作进展情况。现将有关情况通报如下：

一、工作特点

1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提高执行力”大讨论，着力解决制约教育发展的瓶颈和问题，其中xx小学党支部印发了“学习文件选编”共计25种资料，教师撰写个人师德师风自查报告8 篇，写读书心得体会8篇；各校通过教育实践活动，达到作风优、工作细、管理严、效果好的目的。繁重的工作任务和质量压力考验的是教师们的责任和态度，我镇中老年教师王xx等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，xx小学兰xx老师每天上完课再去村卫生所挂针，体现出这些同志爱岗敬业、热爱教育的高尚美德。

4月23日，镇教育组召开了“党的群众路线教育实践活动”工作安排会，学习传达了宝陈教体党发【2014】16号文件《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》精神，镇教育组印发了《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》，重点从反对“四风”、扎实推进年度重点工作、提高教育服务水平、加快教育发展等方面作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿工作提出新的要求，结合前期工作开展情况，全镇教师事业心、责任心将在此次活动中进一步提高。

2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学水平有明显提升，课堂教学能够突出学生主体地位，能够贯彻渗透高效课堂理念，中心小学等学校高效课堂教学氛围浓厚，教学模式优化达到了一定高度。课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，也是教师成就自我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努力实现课堂高效。

对《教师行动手册》的填写情况进行了检查。教师听课方面，四村小学马xx9节、xx二小学王建平16节、xx小学谭xx9节、中心小学xx16节、刘xx10节，xx小学兰xx18节、张xx和王xx各19节、校明哲20节，xx小学谭xx、任xx分别12节和11节。

教师业务学习方面，x小学马拉杏10次、xx小学谢xx10篇、xx小学谭xx10篇、中心小学杨xx7篇，xx小学魏xx和xx各9篇。

积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。xx二小学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量比较好的xx小学学习取经；四村小学和xx小学选派教师到教学质量比较好的xx小学取经，共同听课评课，开展教研活动；各校在校本研修中能够注重“四个结合”，即在开展学习时坚持集体学习与个人自学结合，教师外出学习听课与教师大练内功结合，小课题研究与课堂教学相结合，教育理论学习与教师业务能力的提高相结合，从计划的制定、听课评课、参与教研活动、业务学习等方面不断进行强化和考核，增强了校本研修工作的针对性和实效性。

3、毕业班工作呈现亮点。中心小学召开毕业班专题会议4次，有毕业班专题会议记录。xx小学召开有学生家长参加的毕业班工作会2次；xx小学召开毕业班学生家长会2次，开展了“我的初中梦”学生签名活动；xx小学召开了毕业班学生家长会，提高毕业班奖励力度，力争在教学质量上有所突破；xx小学淡化单科独进、不断探索多学科齐头并进的新路子，形成教师群体“1加1大于2”的整体合力。xx小学及时制定毕业班复习备考计划，以“控制低分率，提高合格率和优秀率”为目标，通过定计划、精选练习题、精心设计教案、“减负”与思想教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措，力求毕业班质量有一个明显攀升。

4、其它工作。镇中心小学秉承“教育就是为每个孩子成为最好的自己而服务”办学理念，以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”办学目标，校园文化提升工程呈现新亮点，塑胶操场彰显体育活力，校本研修工作富有特点，教师个人都有校本研修计划，启动了市级高效课堂三星级学校创建工作；xx小学积极改善办学条件，添置桌凳35套，购置电子琴2台，evd2台，档案柜2个。xx小学以“世界读书日”为契机，在教师中开展读书教育活动，以期达到“读好书、明事理、强师德”的目的，学校通过对读书目录的梳理，理出校长、教师读书目录为“教育管理类、教育理论类、教学类、团队建设类、拓展视野类”等五类，兰校长撰写了《做最好的校长》读后心得，学校八名教师分别撰写了读书读后感。4月22日下午，xx小学对社会爱心人士xx先生捐赠学生234套校服的善举，举行了捐赠仪式，区局资助中心张主任、xx镇政府贾镇长、镇教育组索专干等领导参加了捐赠活动。活动结束后，袁老先生及各位领导一行参观了校园建设情况。袁老先生一再表示，他会持续关注农村教育，下一步将设立10万元奖学金，继续资助xx小学莘莘学子，激励学生成才。

二、存在问题

第一、课堂教学还有很大的提升空间。教师应当“教一辈子，学一辈子”。学习，永远是教师专业发展和能力提高的助推器，课堂教学没有“终南捷径”。要靠扎扎实实的功夫，要靠认认真真的态度，要靠先进的教育理念的支撑，要靠教师对教学目标的准确定位和把握，要靠教师流畅的课堂过程和学生充分的参与度。大部分教师教案没有填写“教学后记”。学习不应当成为教师的精神缺失。古人云，“学，然后知不足”，学习要注重学习过程，学习需要情感的投入，学习贵在坚持，用学习所得不断充实自己的工作，就能在工作中体验学习的乐趣。尤其是各校的优势科目和品牌教师要结合自身的职业规划和镇级教研团队建设，加压奋进不懈追求，引领全镇教师业务水平的大提高。

各校教师对教研工作，尤其是《教师行动手册》的填写很不平衡，就学校整体情况而言，xx小学等学校教师对听课评课记录填写得比较满意且节次多业务学习篇数较多，部分教师听课和业务学习次数较少；究其原因，除了个别教师学习被动，把学习动作一种负担外，关键与校长的示范引领的不足与学校常规管理精细化缺失有直接关系。

从上课情况来看，有的教师上课准备不是很充分，上课精神欠佳，缺乏激情和亲和力，教学效果大打折扣；有的课教学目标不够明确，对学习困难学生关注不够，评价功能作用发挥不够好；有的课“四平八稳”，缺乏高潮，重点不够突出；作业批改也存在粗放之嫌，如作文批语含糊其词，没有方法上的指导，或者问题指向不准，批改粗疏。凡此种种，暴露出教学管理上的诸多问题。

第二、教研工作只能强化，不能弱化。有的学校开展教研活动，还只是订计划、学文章，或者以会代研；有的既有学校教研课题，也有教师个人的教研小课题，但是，没有围绕课题开展教学研讨活动，只是听听课、评评课，教研活动随意性较大；有的学校教研次数偏少。第三、校长和教师的读书活动要经常化、常态化。要根据上级文件目录购买图书，制定切实可行的读书计划；校长要带头读书，多写读书笔记，多开展读书交流，带领教师多读书、读好书；要加大检查考核力度，把读书活动不断引向深入。

第四、学校要经常开展教育教学工作自查自评自纠，建立工作台账，分工负责，及时汇总和反馈信息，加强沟通、协作和配合，积极主动地完成好各项工作，避免工作上的盲目性和被动性。

三、几点要求

1、要认真抓好课堂教学工作。课堂教学是提高教育质量的主阵地，要注重过程，从每一节课抓起，从教师备课环节入手，加强检查考评。要加强听课评课等基础性工作，通过听课评课使教师形成两个认识：一是教学质量与课堂教学效果有着必然的联系，二是充分扎实的教学准备对质量提升有着必然的影响。在课堂教学的管理工作上，校长要事必躬亲，做到底子清、任务明、过程实、考核严。

2、要抓好毕业班各项工作。要加强对毕业班学生的思想教育，多开展一些有利于毕业学生身心健康发展的教育活动，稳定学生情绪，及时化解各种矛盾和问题，建设团结和谐包容上进的团队精神；要多召开毕业班学生专题会，毕业班班主任、代课教师和学校领导班子成员要建立问题学生包抓制，多一些关爱、多一些包容、多一些激励、多一些情感投入，凝聚正能量，使学生朝着正确的目标不断迈进；要开展扶优抓差工作，特别是学习困难学生，通过“结对子”、“大家访”、问题会诊、谈心活动等形式，帮助学生进步，顺利完成学业。要结合毕业班期中考试成绩，进行认真分析比较，多从管理、教育等角度找问题，多从自身找问题，最后形成毕业班学生教学质量检测报告，参加好全镇毕业班工作会，促进全镇教学质量上台阶、上水平。

3、要抓好学习教育活动。教学质量的提高，根本在教师，关键在校长。教师要提高自身业务素质和工作能力，就要不断学习。各校每周至少要保证教师有一个下午的业务学习时间，学习教育理论，学习新课程标准，学习各地教改先进经验，把高效课堂理念渗透到教育教学活动中，每次学习不少于一个半小时，要坚持把教师自学与集体组织学习结合，把学习与记笔记结合，把学习与教师交流结合。

第二篇：综治工作检查通报

2008年第1季度综治工作督查情况通报

局属各股室、人才中心、军转办：

根据县综治委要求和我局综治工作方案考评要求，局综治领导小组于4月10日集中对全局各个股室和人才中心、军转办等8个股室办（中心）第一季度综治工作进行了考评，并对第一季度综治工作进行了全面检查。现将检查主要情况通报如下：

一、主要成绩

1、各股室办（中心）重视，执行到位

从考评检查结果情况看，第一季度局综治工作在局综治领导小组的正确领导下，各股室办（人才中心）都紧紧围绕综治工作目标，认真贯彻落实平安法治建设各项工作措施，有力维护了业务工作的开展。认真执行了年初制订的平安创建方案、维稳工作方案等综治方案，较好地履行了责任状，完成了第一季度综治目标计划工作。

2、综治档案记录做得好的股室办（中心）有：办公室、军转办，人才中心、综合计划调配股。

3、信访接待、矛盾排除工作进一步得到加强。根据年初局综治领导小组要求。各股室信访排矛工作做到件件有回应，调解及时公正。二季度各股室调处率达95%以上。

二、存在主要问题

从一季度督查情况看，成绩是主要的，但也存在一些问题，主要表现在以下方面：

1、少数股室计划和实施方案未落实到位，综治目标不够明确。

2、工作日志记载和不全、不规范。

二OO九年四月十二日

第三篇：英语教学工作检查通报

白驹中心小学2012年11月份教学工作检查通报

为了掌握各年级英语学科教育教学状况、了解教学进度。11月29日，对各年级英语教学进行了月度教学工作检查。依据教案备写、作业批改要求，通过听、看、查、访、议重点检查教师备、教、批、辅情况，现将检查情况通报如下：

一、主要特色

1、认识明确，备课日趋精细化。各位教师都确立了教学中心地位，进一步精细化了备课环节。可操作性强；教师态度转化较大，起势良好。

2、教案备写环节齐全，实用性、操作性强。

1）大部分教案备写能够突出四环节注重三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2）大部分的教案内容详细规范、重难点突出，还体现了生生、师生互动过程；巩固强化习题准确合理，既能锻炼差生又能发展优生，且实效性突出，能够指导教学，教案服务于教学的作用得以展现。

3）多数教师在教案备写方面做到了心中有课标，课后有反思，课堂显身手。能够有的放矢，因材施教，采用相应教法，各个击破，及时解决了重难点，关键点。

3、作业批改质高量足。

检查发现各位教师高度重视作业设置和批改，对作业设置和批改都有质量要求，能及时批改作业，做到批改严格，细心准确。检查中发现多数教师整体作业批改不错，学生作业大都书写工整，卷面干净，作业量适中，教师能结合学生实际命题，注意了总批、眉批。批改方法灵活，给予恰如其分的评语，语言亲和。反映出了老师踏实认真的工作态度。

二、存在的主要困难和问题

通过这次教学工作检查，在看到成绩的同时，也发现教育教学工作还存在一些不容忽视的困难和问题：

1、个别教师思想认识淡薄，工作疲于应付，教案备写实用性不强。在检查中有个别教师教案备写授课内容不具体，教学反思重量轻质，形式化严重，针对性不强。教案没有体现新课改的特点，探究性内容少，基本没有体现情感教育，巩固强化习题单一，不能起到训练目的。

2、部分学校教师工作粗放，行为疲沓，作业设置、审阅不细，保护差，欠量严重。

三、几点要求：

对存在的问题，采取切实措施加以解决，今后将组织人员对整改情况进行进一步的督查。要进一步增强质量意识。

检查人：束平芳

2012年11月29日

第四篇：关于期初教学工作检查情况的通报

关于期初教学工作检查情况的通报

(2010-2011学第一学期)

按照学校教学计划的安排和学校期初教学工作检查的通知精神，教务科检查组于2011年3月30日对各教研室进行了教学检查工作。现将检查情况通报如下：

一、检查内容及检查情况

（一）检查内容

1、各类计划制定情况

各类计划包括：教研室工作（学习）计划、个人工作（学习）计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划。

2、教师提前备课和教案编写情况

检查教师是否提前备出两周课，是否认真填写教案头，并做到每2学时编写一个教案，室主任对本室的教案是否定期检查和签字；教案编写是否规范、认真，教学环节体现如何，教法使用情况及教案编写的完整性等。

3、开学初各教研室教学工作的落实情况

检查各教研室教学、实验、实习、电教课等落实情况，掌握教学中存在的问题及各教研室执行教学计划存在的问题。

（二）检查情况

参加检查人员能够按照通知的要求和国家级重点学校评估标准，本着对学校、对工作高度负责的态度，采取听、看、查等方式，全面检查了教学、实验、实习、实训等工作，较好地完成了期初教学检查工作。

检查人员针对授课、教学资料等方面存在的优点、不足提出了宝贵意见，并对检查中遇到的各种现象进行研究确定。

这次检查，各教研室高度重视，都能够根据各自的特点，制定切实可行的计划，与检查人员密切配合，并能够将资料准备齐全，使检查组在较短的时间内顺利地完成了检查任务。

此次教学检查，五个资料组检查了所有的教研室工作（学习）计划、个人工作学习计划、教师授课计划、实验、实习、实训计划、多媒体教学计划、电教课计划等，查阅了所有的任课教师的教案、工作手册等教学资料，检查中检查组还与各教研室就本学期将要开展的教学活动、工作设想等工作进行了研讨。

二、教学基本情况

6本学期教务科任课教师39名，共承担全日制中专、职工技工、高职的教学任务，理论学时累计4424学时。本学期入学新生整体素质要比往年低，对技工进行的入学摸底考试中，52人参加考试，有一人考得满分，及格人数为18人，最低分13分达到7人。

本次教学检查在事先没有通知任课教师的情况下，采取随机抽查的方式。对范丽茹、刘冰、裴小平、程淑艳、陈晶、5名教师进行了抽查听课，这些教师教材处理得当，教学目的明确，能够充分发挥多媒体教室的功能，授课条理清晰，教态自然，有亲和力，且专业知识扎实，教学基本功较好，在教学过程中能注意调动学生学习的积极性和主动性。

三、资料组对全科任课教师教学资料进行检查情况

此次检查是对全科任课教师业务资料水平的一次综合检验。目的是为了促进教师努力钻研业务，不断提高教学水平。检查中发现全科教师都能够按照“授课计划的制定和审批标准”来制定各科目授课计划。所有任课教师能够提前备出两周课。教学资料较好的教师有：李学坤、曹凤敏、郑春艳、冷云会、于丽敏、尚振宏、范丽茹、刘丽、王宫卿、程淑艳、隋玉华、李秀华、邢织临、徐丽丽等老师。这些老师的教案字迹工整，内容丰富饱满，学生考勤记录详实，作业批改记录非常详细；提前备课要量充足；特别是开发教研室的教研教改活动、师资培训有具体的方案措施。

我们又从这十四名优胜教案中评选出八名教师分获一、二、三等奖，给予奖励。

一等奖：郑春艳

二等奖：范丽茹、姚天野

三等奖：李秀华、邢织临、于艳芳、于丽敏、徐丽丽

通过检查也发现以下一些不足，需进一步改进和完善。

1、教师工作手册存在问题：

①项目填写不全：如班级、教科书名称、编者、授课学时、封面室主任签字栏。

②作业批改：实际留（批）作业与教学计划留（批）作业情况不符；成绩登记次数与作业批改记录次数不符；作业批改记录无批改时间，过于简单；

2、教案

①有个别教师在教法教具栏里填写教法单一或无教法或与教学内容不

对应。

②有个别教师的教案不足两页，室主任没有及时的对本室教师的教案进行检查和签字。

③电教课的教案应在教案头上体现出电教题目，内容概要，并给学生留出思考题，让学生写出读后感。

④个别教师无听课记录或无讲评内容。

四、关于下步教学工作的几点意见

1、各教研室要进一步加强授课计划的审核，该上实验课、电教课和多媒体课的章节，必须用相应的课型去上课。此外，要积极引导教师要以教学质量为重。

2、各教研室要积极制作和利用教具、挂图、多媒体课件进行教学，不断提高教学质量。

3、年轻教师要多听课，虚心向经验丰富的老教师学习，提高自己的教学水平。

4、对责任心不强、对自己要求不够严格的同志，要用制度、规范去严考核、严要求，加强思想教育。

5、各教研室要加大教学研究力度，加大教材、教法、课件等的研究。

6、各教研室要针对存在的问题，认真整改，避免类似现象再次发生。

7、在机房和多媒体教室上课的任课老师要填写机房和多媒体上课记录，并且多媒体课应该注意方式方法，灵活运用，不应都是文字，通篇累牍。

各位教师，我们要在公司党代会精神的鼓舞下，团结一心，锐意进取，共谋发展，做专做强吉林石油职业技术教育。

吉林石油职业教育中心教务科

2011年3月30日

第五篇：龙岩市关于龙岩市中小学教育技术装备工作检查情况的通报

【发布单位】龙岩市 【发布文号】

【发布日期】2008-12-22 【生效日期】2008-12-22 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】福建省

龙岩市关于龙岩市中小学教育技术装备工作检查情况的通报

各县(市、区)教育局、市直中小学：

为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，推动我市电化教育、实验教学和图书馆（室）建设上新台阶，我局组织了检查组于10月26日至11月1日对全市24所中学和33所小学教育技术装备工作进行了检查。现将检查情况通报如下：

一、基本情况

从检查情况看，各县(市、区)教育局、教育装备部门以及中小学校能认真贯彻落实省颁《中小学教育技术装备标准》，切实加强教育技术装备工作。突出体现在：

1.加强实验室建设

各县(市、区)教育局和教育装备部门加强了实验室的常规管理，大部分中小学能按照课程开设计划制定物理、化学、生物、地理、小学数学与科学等学科教学计划和教学进度表，并张贴于各个实验室和功能室，做好实验通知单、记录单、实验教学登记册等工作，仪器药品管理到位，每学年对实验教学仪器进行盘点，及时填写《教学仪器帐册》做到帐物相符。

各县（市、区）结合实施“双高普九”或建设“教育强县”，进一步加大了资金投入，加强了实验室装备。如：新罗区今年将投入2000万元补充教学仪器设备。永定县大部分高中配备了探究性实验系统设备。上杭县投入130万元，对中小学实验室通水、通电、通风等设施进行改造，目前改造已基本完成；投入560万元为中小学更新添置实验室设备及完成2007年省颁新标准中初中、完小的教学仪器采购。连城县完小以上学校已按新标准基本要求配备教学仪器，并且已基本到位，基本完成整理、登记、入橱上架，中学、中小统一配备比较规范的实验台、演示台和仪器橱等。漳平市已投入500万元完成了部分教学仪器的招标采购。长汀县把办学条件达标当成“双高普九”工程启动的首要，先行先试，在馆前镇先行试点，树立样板，按《中小学教育技术标准》和“双高普九”要求建设各种功能教室以及内部设施，按照2007年省颁《中小学教育技术装备标准》做好全县仪器设备的测算，并编报设施设备采购计划。武平县按照2007年省颁《中小学教育技术装备标准》做好仪器设备的测算工作。龙岩高级中学、永定金丰中学、永定城关中学、上杭县第二中学利用创建省达标校的契机，多方筹资，按新配备标准进行补充配备，逐步满足新课程改革的要求。七所一级达标中学为了适应新课程改革需要，按新标准已采购或正在采购探究性实验系统设备。

2.推进教育信息化建设

信息技术教育已成为我市基础教育改革的热点，全市中小学信息技术教育得到蓬勃发展，在2007年全市省农村中小学现代远程教育工程建设项目验收后，部分县（市、区）对“农远工程”设备进行了更新补充信息技术设备，其中连城、上杭的计算机数量增幅较大。各县（市、区）已开始重视“农远工程”的应用，受检学校大多“农远”设备应用于教育教学中；上杭县被确定为省农村中小学现代远程教育工程“堂堂用”试点县；省远教办今年拨给上杭15万元，拨给连城、长汀、武平各10万元作为“农远”应用补助经费。

3.抓好图书馆（室）建设

一是积极开展创建省级示范图书馆活动。2006年以来，各县中小学积极投入创建福建省示范图书馆活动，先后有龙岩西安小学等14所学校的图书馆被评为福建省省级示范图书馆，今年底全市还将有9所学校的图书馆迎接福建省示范性图书馆市级验收。

二是努力提高图书馆装备水平。2008年是我市中小学增添图书最多的年份。上杭县2007、2008年新增图书123万册，其中已经到位82.7万册；投入90万元，更新添置钢制书架2000个；利用中国专业图书馆网，全面实现图书自动化管理，投入近20万元，开通52个中学、中心小学用户（完小图书纳入中心小学管理），投入33万元，为中小学配备图书管理专用计算机及条码阅读器，全县图书馆装备水平上了一个新台阶。漳平市采购60万册图书已到位，长汀、武平各采购80万册图书正在陆续到货中。龙岩西安小学等14所学校的示范图书馆和部分中小学图书馆配备了计算机自动化管理系统，实行学生凭电子阅读卡借阅书籍，提高了图书借阅率。

三是完善图书馆管理制度。各中小学把图书馆工作纳入学校的工作计划中，全市共派出400多名教师参加了图书馆工作岗位网络培训。大部分学校图书馆各项管理制度健全，管理人员工作认真，师生图书借阅正常，有的还专门开设图书阅读课，充分发挥图书的效益，同时，图书管理人员积极配合第一线的教师的教学工作，为他们提供图书资料。各学校还通过开展“书香校园”，“为中华之崛起而读书”等多种形式的读书活动，不断提高学生的课外阅读兴趣和写作水平。

二、存在问题

1.在教育技术装备过程中，存在质量把关不严问题。目前，个别领导存在为了配合上面检查验收，在政府采购中采取最低价中标，各仪器设备技术指标参数定得不明确或太低，个别公司缺乏诚信，因此装备的仪器设备存在一定的质量问题。

2.定级达标学校没有根据新课程改革的需要，按新标准进行教育技术装备，严重影响高中通用技术和实验教学的开展。

⑴实验室建设。总体上实验室、专用教室和配套用房缺口较大。个别中小学对实验教学工作不重视，实验室被挤占，没有专职的实验教师，同时又没有相对固定的兼职教师管理实验室，导致仪器设备管理零乱，无法为上好实验课做好前期准备工作，个别学校还要加强危险品管理，管理水平存在较大的差距。部分学校至今尚未制定本学期实验开设计划及实验教学进度表，仅做演示实验，未开设分组实验，没有按教学计划要求开齐、开足实验课。新仪器增添那么多，但当前投入使用的并不多，如何发挥效益，在体制机制建设方面急需进行探讨。

⑵教育信息化建设。①在信息技术教育方面。首先，信息技术教育开展不均衡导致各地差距加大。中心城市比县城好，县城比乡镇好，由于资金和技术的缺乏，部分学校尤其是农村学校难以开设信息技术课。其次，信息技术教育存在只重视计算机使用教学，但遵照教育部“中小学信息技术课程指导纲要”的要求，进行信息技术与课程整合的少，多数注重了对计算机这一信息重要载体的技术学习，而没有注意在应用中与其他学科的整合。第三，信息技术教学多注重形式，少注重内容，信息技术的运用多见于公开课、示范课，基本上属于评比示范的表演范畴，一节课要多人几周甚至几个月的精心准备，效果一般较好，但无法推广，实用性差。第四，破旧不能用的计算机较多，急需补充更新。②“农远工程”应用方面，我市“农远工程”应用存在较多问题，总体应用效率不高。首先教育教学资源较缺，全市没有建立市县校三级本地教育教学资源共建共享机制，“农远配套资源”是按上面规定配备的，一些与教材不配套，大部分的县没有续购教学光盘。对于天网资源，各县(市、区)也没有通过各种方式送到各“农远校”，只有个别教师到一些教育网站、课件网站上去下载补充，或自行制作简易的课件。其次教师应用水平参差不齐，“农远资源”应用不恰当，在实际教学中，有的教师在应用“农远资源”上不能突出重点，存在以播放代替教学，给学生造成了模糊概念，有的甚至干扰了正常的教学。

⑶图书馆（室）建设。现在学校图书是增添了很多，但还有很多学校没有综合考虑图书的分编、上架、管理和师生借阅流通问题，很难保证图书的利用率。一些学校不够重视图书馆工作，没有实现计算机软件管理，没有把图书馆工作纳入学校的工作计划中，未印制教师、学生借书证，图书出借率很低。相当一些学校没有把图书的阅读计划纳入教学计划，阅读活动开展较少。

三、整改意见

针对这次检查中反映出来的问题,各县(市、区)、市直各中小学应着重在下面几个方面查找差距，进行认真整改：

1.教育行政部门和学校要提高对教育技术装备重要性的认识。以前制定的各类教学仪器配备目录是属于文件的范畴，现在指定的教育技术装备标准是属于法律法规范畴，各级各类学校必须结合“合格校”建设严格执行教育技术装备标准，做好教育技术装备工作。各类教学仪器与教材具有同等重要的地位，教育技术装备可以支撑新课程，促进素质教育；保证教育公平，促进均衡发展；改善办学条件，促进安全、健康、环保；推动科技进步，促进教学手段现代化。

2.教育技术装备的目的在于应用，提高教育教学质量，为此，各县（市、区）要建立“农远工程”应用的长效机制，在保证基本装备经费的基础上，制定教师应用教学仪器设备的激励机制。学校要肯定教师的劳动成果，如：教师在上信息技术与其它学科整合课时，要先制作课件或上网搜集、下载、整理教学素材；教师在上实验课时，很多学科教师要自己先准备实验仪器设备，这些都大大增加了教师的工作量。

3.教育部门要重视教师教育技术能力培训，提高信息技术应用水平；要加强实验人员和图书管理人员的业务培训，提高实验室和图书馆的管理水平。

4.在教育技术装备过程中，要树立质量意识，防止采购“三无”产品或以次充好，将大变小，偷工减料的教学仪器。各级教育装备部门要加强业务指导，把握好各种仪器设备设施的技术标准，通过政府采购，做好教学仪器设备的采购工作。

5.在新课程改革中，实验教学应适应新课程改革需要，教师要研究如何教好教材，在实验教学中，要提高由演示实验向分组实验、验证实验向探究性实验转变，课内向课外、共性向个性、结果向过程转变的意识，根据新课程要求开齐开足实验课。

6.市、县（市、区）、学校要在普遍应用信息技术辅助教学的基础上，建立教育教学资源三级共建共享机制，为教学服务，提高信息技术设施设备的使用效益。教育装备部门要主动与教研部门配合，做好现代教育技术实验校工作，充分发挥信息技术和网络技术的特点作用，提高信息技术与其它学科整合水平，在此基础上向其他学校推广应用成果。

7.省教育厅要求到2010年底要有80%的中小学图书馆（室）实现计算机自动化管理，为此各县（市、区）要加大投入，逐年实现图书馆（室）计算机自动化管理，提高馆藏图书的流通率，更好地发挥图书学校教育教学中的作用。

8.达标高中的教育技术装备是按旧目录进行配备的，而这些学校又不在“双高普九”配备范围，因此，各达标高中应按新标准根据新课程改革需要进行教育技术装备，以满足正常的教学需要。

龙岩市

二00八年十二月二十二日

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