教育督导室2016年-2017学年度第一学期工作计划

第一篇：教育督导室2016年-2017学年度第一学期工作计划

一、指导思想

新学期，扬中市教育督导工作将以苏南教育现代化示范区建设为统领，以教育现代化监测为支撑，以镇江市教育现代化“双创”为抓手，以深化课程改革、培养核心素养为理念，服务于我市教育教学改革大局，继续认真贯彻落实国家《教育督导条例》、《江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程（试行）》，积极争创“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”，从“教育管理”走向“教育治理”，推进依法督导、依法治教，督促中小学校认真贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，提高教育教学质量和办学水平，齐抓共管，办好人民满意的教育。

二、重点工作

1．做好“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”创建工作；

2．强力推进“镇江市教育现代化先进学校”和“镇江市教育现代化先进乡镇”创建工作，力争完成2016年的“双创”任务。

三、主要工作

（一）以规范为指导，持续抓好常规督导工作

新学期，扬中教育督导将以集中督导和常规督导、个人督导和组队督导相结合的方式，对每一所中小学校推进素质教育、规范办学行为等进行监督和指导，为办好每一所学校、发展好每一位教师、教好每一名学生提供保证。一是继续对各校课程改革情况进行专项督导。让所有的教育工作者树立新的课程理念，即“课程成就学校、教师、学生的发展”，以点带面督促各校完善“规范、适切、有特色”的、指向学生核心素养的课程体系；二是对中小学开展高效课堂、有效教学的专项督导。关注教学的每一环节，努力实现规范办学背景下课堂教学效益的全面提升，切实减轻学生过重的课业负担；三是坚持常规督导与专项督导相结合，建立师德与课业负担监测长效机制。采用网络调查、学生家长访谈等形式进行动态监管。紧紧围绕“五严”规定、学校三年发展规划的实施、教学管理、课程改革、校园安全等重点热点内容开展专项督导和调研。

（二）以监测促发展，继续抓好教育现代化监测和义务教育均衡发展监测工作 根据省、市教育现代化建设监测工作培训会议精神，一方面做好2015年教育现代化监测数据的分析工作，另一方面做好2016年数据采集和填报工作。为确保2017年我市教育现代化建设综合得分达91分，着力做好以下工作：

一是加强组织领导，建立健全监测工作网络体系。协调好以分管市长为组长，政府办、统计局、财政局、人社局、文广局和教育局等部门领导为成员的工作领导小组，建立从一把手局长到分管局长、责任科室负责人和数据信息填报人的工作网络。二是召开专门会议，明确任务分工及相关要求，落实责任，做到守土有责。三是准确把握要求，认真做好监测数据信息的采集、填报与审核等工作。四是分析监测结果，发挥测评效能。针对2015年公布的监测数据，逐条对照达成情况，查找问题、补漏短板，充分发挥以监测促发展的作用。

（三）以创建促提升，大力推进镇江市教育现代化“双创”工作和“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”创建工作

根据年初制定的计划，今年我市联合中学、小海龟幼儿园、鸣翠山庄幼儿园、大地幼儿园、三之三幼儿园等5个单位申报参评，督导部门将组织各申报单位对照创建标准，创造条件强力推进，对软硬件进行跟踪监测，力争年底各校均能顺利通过年底的镇江市现场考察验收，从而提高我市教育现代化整体水平。2016年下半年，扬中教育督导将全力推进“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”建设，扎实推进责任督学挂牌督导工作，主要做到五个“确保”：

1．确保管理制度健全。对照《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估认定标准》，落实挂牌督导责任区制度，合理划分责任区，为每所中小学校配备2名责任督学。建立责任督学选拔、聘任、注册登记、管理、培训、考核、评价、问责、奖惩和定期交流等管理制度，对责任区督学的工作任务、工作纪律、行为标准、考勤奖惩和履行职责进行明确规定。制定责任督学实施常规督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导制度，保障督导工作有序开展。

2．确保督学队伍专业。制定责任督学选聘办法，严格督学选拔聘任标准，规范责任督学资格准入。实行定期交流和动态管理，完善督学补充机制。督学队伍的专业、年龄、层级、结构合理，基本覆盖相关学科专业和教育管理领域。严格履行职责，科学使用方法，有效监督指导学校教育教学工作。制定全员培训规划和年度培训计划。培训模式灵活，重视开展交流研讨、案例分析、现场督导等多种形式的培训，注重提高督学的政策水平和操作能力。

3．确保工作开展规范。我们按新要求制作责任督学公示牌，悬挂在学校正门口醒目位置，为每名责任督学配发督学证和规范的《督导工作手册》，责任督学持证上岗。制定年度工作要点，印发各督学责任区执行。督学责任区制定督学工作方案，各责任督学制定工作计划报督导部门备案，并按规定工作流程开展工作。督导前确定重点督查事项，督导后在《督导工作手册》中客观、公正、详细记录，及时向学校反馈，向督导部门汇报，对重大问题形成书面意见，针对问题进行跟踪督导，撰写月度、季度、年度督导报告，建立督导工作台账。4．确保督导方式科学。建立以扬中市教育督导网为基础的县域内责任区督学挂牌督导信息系统，对挂牌督导实现网络信息化管理。在深入学校实地督导的基础上，探索挂牌督导网络评价，积极开展网上督导工作，实现网上工作部署、工作交流、信息报送、意见反馈、考核评价、网络培训及向学校下达整改要求。通过网络媒体及时公布相关信息和报告，接受社会监督。政府、学校、督学及公众之间沟通顺畅，通过有效互动，了解、探讨和解决教育问题。5．确保结果运用有效。学校形成落实督导意见建议和整改要求的工作机制。市人民政府教育督导室制定相关文件，明确把学校限期整改的进度和成效作为学校及其主要负责人考核奖惩的重要依据。

（四）以迎评抓落实，迎接镇江市对扬中市政府教育工作考核

督导部门将认真梳理《2016年度辖市区政府教育工作督导考核标准和细则》，召集相关职能科室分解任务，针对去年考核结果中指出的薄弱环节和可能的扣分点自查不足，整理问题清单并提请有关科室尽早谋划，提前做好本年度教育考核的自评工作，拿出切实可行的方案落实整改。

（五）以评估促提升，开展幼儿园办园水平督导评估 依据《镇江市幼儿园办园水平督导评估实施方案》，继续组织幼教专家对全市幼儿园进行办园水平督导考核，幼儿园办园水平督导评估结果作为年度评价幼儿园办园水平、园长和教职员工工作绩效的重要依据。

第二篇：职校第一学期督导室工作计划

职校第一学期督导室工作计划

一、指导思想

以创建江苏省高水平示范性职业学校为主要目标，认真学习和落实省联院《关于加强教学督导工作的意见》，对照《南京市职业学校教育教学质量评估指标体系》要点。坚持规范、创新、发展的工作思路，不断加强完善和创新督导工作的机制，进一步完善组织与制度建设，针对学校重点工作与教育教学常规工作，认真组织开展常规督导、专项督导和考核评价活动，充分发挥督导的功能和导向作用，促进学校管理规范和教育教学质量的不断提升。

二、重点工作

（一）加强队伍建设 ,完善建立校、系二级督导组织。

1.在原有校级专兼职督导队伍基础上，建立一支校级教学督导组队伍，主要成员由校中心教研组组长兼职，增强教学督导队伍的专业性和权威性，参与校督导室组织的校级教学督导评价活动，提高教学督导工作成效。

2.调整建立系部督导队伍。系部督导组设组长、副组长和组员若干，主要成员由系部领导和教研组长兼职。系部督导组在校督导室的指导下开展对本系部的教学督导工作，参与督导室安排的相关校级教学督导活动。

3.学生督导信息员队伍。各系部选聘每个班级一名学生督导信息员，成绩优良、责任心和工作能力强、做事公正公平为主要条件，任期一年，期满根据实际情况可以续任和调整。信息员在系部督导组的领导下开展工作，督导组做好信息收集整理、意见反馈和协调处理等工作。

4.校外兼职督导员队伍。在校招就处的指导下，各系部根据专业实际情况，调整选聘校外兼职督导员，成员以行业、企业用人单位的技术人员和人事干部为主。各系部选择聘用人员名单，报校长室审核批准，颁发聘用证书，聘期二年。系部负责安排校外兼职督导员参与本系部的专业教学检查、指导和评价等活动，各专业原则上每学期安排一次以上的活动。

5.学习和培训活动。通过工作例会和集中培训等形式组织开展学习和培训活动，内容包括：江苏省高水平示范性职业学校建设标准、江苏省联院关于加强教学督导工作意见、南京市职业学校教育教学质量评估体系等文件精神，以及督导员、学生信息员工作业务培训等。

（二）加强制度建设，建立和完善督导管理制度。

根据省市主管部门的文件精神和规范要求，结合我校实际情况，进一步完善建立学校督导工作制度。

1、协助学校相关部门修订《xx高职校教育教学质量监控评价体系及实施办法》、《教学质量监控制度》、《教学事故界定与处理办法》。

2、修订督导室、督导组、督导员、信息员岗位工作职责，督导巡课制度、听课制度，督导结果通报制度。

3、学生信息员反馈制度，人才培养第三方评价制度等。

（三）做好常规督导巡查工作。

1.坚持做好日常督导巡查工作，坚持围绕各系部的学生管理和教学管理活动，以不定时间随机巡查形式，开展对各教学系部的日常常规督导巡查活动。仍然重视教师教学规范的执行和课堂教学中“教与学”的状态检查与评价。

2.按月提前安排好督导人员和督导对象，明确督导巡查的内容和要求，及时填写巡查记录、周评价反馈和月汇总工作。督导室按周汇总反馈总结，并及时进行网上发布。

3.对督导巡查中发现的问题，及时与相关系部和处室反馈交流，落实好督导检查通报制度，发现教学事故与相关管理部门协同按照学校管理制度进行处理。不断促进学校教育教学管理工作的严肃性和规范性，提高督导工作的有效性。

（四）阶段重点工作督导。

1.开学工作督导。组织全体督导员于新学期开学的第一周对各教学系部进行开学工作的检查督导活动。巡查内容主要包括：系部学生的报到情况、学生文明礼貌与仪容仪表、环境卫生、早自习（教师到班和纪律）、课本发放与“四表”上墙、教育教学秩序、教师分工及其他教学工作安排到位情况、教师上课、教师备课等。及时进行检查情况汇总并完成开学情况督导简报。

2.期中、期末考试情况督导。组织督导员进行期中、期末考试情况的巡查督导，重点了解教管处和各系部的考试前准备工作、监考组织安排与到位、考风考纪、阅卷及分析等情况。进一步促进出卷、监考、阅卷、分析等各环节的规范性，形成良好的考风考纪，推动良好的教风、学风形成。

（四）专项工作督导

1.学考工作。开展对学生学业水平测试教学及管理工作的专项督导活动，检查了解 2014级中专班级文化课、专业课教与学及学校学业水平测试管理工作情况。主要通过现场听课、查阅教与学的资料、学生座谈会、教师座谈会、检查学校关于学业水平测试的相关管理制度等形式进行。对督导情况进行及时的汇总和反馈，上报校长室。

2.课堂教学（含实训教学）专项督导。课堂教学是人才培养的主阵地，课堂教学效益的提高是教学质量提高的必要条件，也是教师发展的重要抓手。在进行课堂教学外围的“教与学状态”巡查的基础上，本学期将组织校内外专兼职督导员，联合教管处、实训处和学校教学督导组，进行一次对系部的教师课堂教学（含实训教学）情况的督导检查与评价活动。计划在两周的时间内采取系部推磨随机听课形式，完成对2-3个系部的深入课堂听课督导活动。并进行及时的小结评价反馈，促进教师课堂教学规范性和有效性的提升。

（五）组织学生开展各种“测评”活动

1.通过各系部学生信息员收集、汇总学生对平时教育教学和学校各项管理工作的意见、建议，及时将主要信息反馈给各相关部门、并督促整改、落实。

2.指导各系部做好学生评教工作。并对评教数据和内容进行统计、分析、总结，及时反馈给校长室和相关部门，为教师评价、领导决策和各方改进工作提供可靠依据。

（六）其他工作。

1.完成学校布置的创建有关工作。

2.完成学校布置的迎接上级主管部门对我校的教育教学视导和检查评估工作。

3.督导资料的收集、整理、分类和存档工作。

三、工作进程安排

月份

工作内容

8月

1.研究制定学期督导室工作计划

2.督导工作例会，学期工作计划交流与开学工作督导检查布置

9月

1.开学工作的督导检查

2.常规督导巡查工作

3.督导队伍建设方案

10月

1.学考工作专项督导

2.常规督导巡查工作

11月

1.期中考试工作督导

2.省学考组织情况督导

12月

1.常规督导巡查工作

2.课堂教学专项督导

3.督导制度修订

1月

1.期末考试工作巡查

2.学期考核评价工作

3.学期督导工作总结与材料整理归档

2016年8月

第三篇：教育督导室2011学年第一学期工作总结

教育督导室2011学年第一学期工作总结

发布人：信息中心 发布日期：2012-01-16 浏览次数：4351

本学期，我室根据国家、市中长期教育改革和发展规划纲要的有关精神，围绕新区教育“二次创业”中的“四化”建设大局，在“1+2+3=2”目标的指引下，坚持“问题导向”、“需求导向”和“项目导向”，积极推进第三轮督导方案的研制与实施，深化学校督导模式多元选择的实践探索，顺利完成预期的督导任务，为浦东教育二次创业提供了保障与支持。

一、工作目标达成情况

1．完成了星韵幼儿园、东方幼儿园等31所幼儿园和川沙中学的发展性教育督导工作，第二轮学校发展性教育督导评估工作基本结束。完成民办丰华高级中学等6所民办高中的教学工作现场督导工作。

2．第三轮学校发展性教育督导方案研制工作有序推进。完成金川中学、惠南二小等7所中小学校的试点工作，义务教育阶段学校督导方案即将完成，学前教育督导方案试行稿形成。

3．继续以课题研究、督导个案、专题学习、挂职锻炼等为抓手，做好督学人员专业发展。注重“特约教育督导员”和“人民教育督察员”培训与参与教育督导活动，推进兼职督学队伍建设。

4．推进任务单和完善督导流程，深化浦东教育督导网站建设，获得了上海市教育督导信息工作先进集体称号，日常工作管理效能得到有效提升。

二、主要工作实施情况

（一）深化学校督导模式多元选择的实践探索

1．曹锡康局长到督导室进行专题调研。2011年10月28日，曹局长对教育督导工作提出四点要求。一是从教育局、教育发展研究院和教育督导室三大马车的高度，深化督导理念，树立服务意识；二是从基础教育人才聚集高地出发，坚持“1+2+3=2”的督导理念，推进教育督导实践，创造性地开展工作；三是在区域教育督导实践中，坚持重在总结经验、重在揭示问题和重在解决问题，提升督导权威；四是根据教育均衡化、规范化、优质化和国际化的战略要求，在督导内容、督导方式和评价探索方面，进一步大胆思考、积极探索。

2．举行2010学年第二学期督导信息反馈会。2011年9月6日，会议重点向与会人员介绍课程领导力调研汇总情况和2010学年第二学期综合督导汇总情况。进才中学王从连校长代表被督导学校畅谈了接受督导后的体会，学校在积极落实督导报告中的改进建议，争取在高中国际化教育方面有所突破。东波幼儿园宋月莉园长结合实际介绍了幼儿园迎接督导的做法。上海市教育委员会督导办公室杨国顺主任出席会议并讲话。他首先谈了对督导反馈会的感受与印象，认为浦东教育督导工作具有引领与标杆作用、示范与辐射作用和监督与指导作用，本次反馈会具有目的性强、透明度高、整改措施实和着力点好等特点。同时，就提升校长课程领导力与校长共勉：打造有凝聚力的班子、建设有合作力的师资队伍、引领有想象力的教学改革和培养有创意力的后备人才。

3．进一步优化幼儿园发展性教育督导方案。重点是对督导指标进行了修订，在简化教育督导程序、优化教育督导工具和提升教育督导效能方面进行深入探索。其中，一级指标包括园务管理、课程教学、保健工作、队伍建设、幼儿发展和财物管理六个方面。同时，通过邀请有关专家解读浦东新区学前教育三年行动计划、召开基层园长座谈会等途径，对现有的督导方案进行完善，形成第三轮学前教育发展性教育督导方案。在此基础上，完成了星韵幼儿园、东方幼儿园等31所幼儿园的现场督导，并在2012年1月6日召开了专题反馈会，对下学期即将督导的24所学校进行了专题培训。

4．义务教育阶段学校发展性教育督导评估方案日益成熟。积极探索“均衡、优质”追求内涵发展式学校发展性督导模式，通过召开基层学校校长座谈会等途径，对其指导思想、指标框架、试点工作等进行了较为深入的思考，已完成了金川中学、杨思中学、秋萍学校、祝桥小学、惠南二小、泥城中心小学和周浦小学7所学校的试点工作，形成督导方案（试行稿）。该工作得到了国家教育督导团的高度认可，确定为国家中小学素质教育督导评估试点地区，已于2012年1月10日正式上报试点工作方案。

5．有序推进民办高中教学督导工作。根据教育局的总体安排，督导室组织市区专家组对10所民办高中开展了教学督导，目前已完成民办丰华高级中学、民办育辛高级中学、民办金苹果学校、民办常青学校、民办尚德实验学校和民办工商附中6所学校的现场督导，并在2011年12月30日进行了阶段性工作总结。

（二）深化督学人员专业素养整体提升工作

6．努力通过课题研究、督导个案、专题学习、挂职锻炼等途径，促进督学人员专业成长。深化青年督学赴基层学校挂职实践，民主推荐贾志同志为局后备干部，到进才中学挂职锻炼。2011年11月18日，召开义务教育阶段学校督导方案讨论会，大家进行了热烈的交流和研讨，在思想碰撞中形成共识，提出了很多有理论和实践价值的问题。召开市2011年督导课题负责人推进会，明确时间节点，并按时向上海市教育督导事务中心提交2010《学校督导模式的多元选择实践》课题结题报告。同时，积极与《教育测量与评价》杂志编辑部协调，确定2012年专栏策划，形成“督导需求”专题研究，为督导人员专业发展搭建交流平台。

7．探索浦东新区“特约教育督导员”和“人民教育督察员”参与学校教育督导机制。2011年9月27日，新区召开首次“特约教育督导员”、“人民教育督察员”培训及工作务虚会。进一步加大人民群众参与监督教育力度，邀请他们参与金桥幼儿园、川沙中学等学校的综合督导，并将6位同志的工作感想刊登在《浦东教育督导》2011年第6、8期上。同时，将这些情况向区人大、统战部、教育局等部门反馈，得到了有关领导的认可。

（三）深化日常管理工作

8．增强全室人员的凝聚力、荣誉感。提倡“讲团结、讲奉献、讲大局”，获得了浦东新区社会事业系统文明单位、浦东新区教育系统五好党支部等称号，正申报国家教育督导先进集体。同时，进一步完善任务单、教育督导工作流程等制度。制定《督导室关于实施工作任务单的暂行办法》（浦教督〔2011〕053号），目前已有26个任务单，强化全体工作人员责任意识。做好第20期青年干部带教工作。

9．做好教育督导宣传工作。进一步加强区教育督导网站建设，做好《上海教育督导简报》、上海教育督导网的信息上报工作，获得市教育督导信息报道2011年先进集体称号。根据民办高中、义务教育学校试点和学前教育的分学段反馈情况，印发3期《督导专报》。完成4期《浦东教育督导》出版工作。

10．根据市、区、局的安排，认真、及时地完成其他有关工作。主要包括：义务教育阶段学校招生、少先队、补课收费等专项督导；参与市义务教育均衡发展督导、考核与评估机制研究工作。

三、下学期工作的几点思考

2011学年第二学期是新区第三轮学校发展性教育督导实施的一个关键时期。教育督导室的工作重点要由现有的对督导方案的聚焦研制，转移到兼顾方案研制与实践探索并重阶段，其中督学人员的专业素养将成为重中之重的工作。如何做好专、兼职督学队伍的培训将成为必须重视的问题。同时，在实践探索中，必须要注重对学校进行现有督导方案思想的宣传，提升学校层面的认同度，也是方案是否达成预期成效的又一关键要素。就内部而言，根据上级人事部门的岗位设置工作推进要求，事业单位绩效工资改革必将推行。为此，有以下几点思考：

一是尽快形成第三轮学校发展性教育督导手册文本，包括高中、义务教育阶段和学前教育三个学段，为督学队伍培训和学校培训提供基础工作。

二是对督学人员专业水平在督导方案中的重要性高度重视，以参加国家素质教育督导评估试点为契机，以督导需求的研究为切入口，以教育测量与评价专栏为载体，以必要的物质奖励和精神鼓励为保障，提升大家的专业水平。

三是以教育署为单位，做好面上的学校宣传工作，为推进学校发展性教育督导工作营造良好的氛围。

四是事业单位绩效工资制度的实施将对我室内部管理机制提出新要求、新问题，教育督导室需要根据上级有关政策做好相关制度的调整、完善工作，努力探索一种在专项督导中完成综合督导任务的工作机制。

第四篇：督导室2001—2002学第二学期工作计划

督导室2001—2002学第二学期工作计划

一、指导思想

本学期的督导工作将以党的“二十一世纪教育发展纲要”和《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》为指导，全面贯彻党的教育方针，摆正督导室参谋、协调、导向的位置，努力树立五虎山学校“德育为首，教学为主，培养特长，全面发展的办学思想，使督导工作向制度化、规范化方向发展，使学校健康稳定地步入私立普通中小学发展的快车道。

二、基本思路

在董事会、校委会直接领导下，根据我校全面转轨为普通中小学的实际情况，本学期督导工作将本着督从严、查从实、评从公、导从诚的工作态度，依据党和国家有关教育方针、政策、法规和我校的办学思想、工作计划、实施方案、对各部门的管理水平、工作质量和效益及其相关因素进行系统评估和价值判断，不断优化各部门工作实施过程，提高各部门工作目标的到达度。同时协同学校各部门做好学校全面转轨的各项基础工作，努力营造我校团结和谐，积极向上的氛围，形成良好的校风、教风、学风，促进各部门间的配合协作，形成合力，以保证本学期全校工作计划和工作目标的实现。

三、主要任务

（一）认真学习教育工作的方针、政策、法规和省、市、县有关教育督导的文件材料，努力提高自身素质。

（二）做好迎接福州市教委对我校办学评估验收的准备工作，完成自评报告、自评表及验证资料。

（三）督导评估的重点任务是围绕优化基础教育、全面实施素质教育来展开。

（四）考查评估学校各部门的工作职责、计划、方案、制度等，为董事会、学校领导决策提供依据。

四、工作目标

（一）熟悉和掌握督导工作的业务知识，积极探索新形势下民办学校督导工作的新路子。

（二）全面贯彻落实福州教委评估验收领导小组对我校评估验收后提出的要求和建议。

（三）通过督导评估，使学校各部门职责分明，计划可行，实施方案便于操作，具有针对性、实效性。

（四）认真研究和完善学校的办学思想理念和规章制度。

（五）不断完善督导评估制度，引导社会、家长用正确的标准评价学校的办学水平和工作质量。努力把学校办成思想端正、目标明确、管理规范、工作高效，质量一流的学校。

五、具体措施

（一）坚持四项督导原则

1、导向性原则。就是要在指导思想、评估方案的设计，指标设定方面，引导 学校各部门全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，深化教育改革，实施素质教育。

2、可操作性原则。就是要使评估方案的制定，在科学的前提下，突出重点，操作性强，简便易看。

3、实效性原则。就是要使每次评估对有关评估部门有所帮助，起到激励和改进工作的作用，以利于学校深化改革和实施素质教育。

4、定量和定性相结合原则。督促评估过程中，要分清可量化和不宣量化的指标，避免主观性和随意性。

（二）运用灵活切实的的督导评估方式

在形式上，注重形成性评估和终结性评估相结合，更重视形成性评估。即注重 对各部门工作过程的评估和工作结果及其价值的评估，以达到激励各部门共同研究、推广好的、成功的经验和解决问题的措施，提高教职员工积极性和改进工作的目的。

在内容上，督导评估贴近被评估部门的实际情况，既要保障党的教育方针政策的落实，又要督促评估部门正常工作任务的完成，鼓励他们争先创优。对学校各部门整个学期督导评估指标将以其工作热点和难点问题的解决及其工作要点落实情况为重点。

本学期对各部门督导评估的主要具体内容和时间安排，将按学校本学期工作安排确定。

（三）采取稳定有效的督导评估方法

这是整个督导评估核心部分，是决定督导评估效果的关键，必须稳妥有效。为 此，本学期对各部门的督导评估工作分三步进行：

第一，调查收集资料，做到充分，可行，相关性高，可靠性强，具有现实性。具体运作如下：

1、听取被评估部门的情况介绍；

2、查阅有关资料；

3、召开座谈会，有针对性地找个别人谈话；

4、检查部门工作过程的具体运作情况；

5、问卷调查和测试。

第二，整理分析资料，确定评估指标，制定评估表格，运用统计赋分，比较分 析、综合评价等得出结论。

第三，利用评估结果，激励被评部门扬长避短，规范管理，建立良好的运行机制，提高工作质量和工作效益。

二00二年三月二十八日

第五篇：2015-16第一学期督导室工作总结

2015——2016学第一学期工作总结

康县一中督导室（2016年1月4日）

本学期督导室所做的工作，包括计划中和临时性的各项工作，现就主要工作总结如下：

1.撰写提交《康县一中2015年春季开学工作自查报告》

开学初，根据甘肃省教育厅文件（《甘教督函（2015）17号》）精神，积极开展了2015年秋季开学后的在全省范围内广泛开展的以学前教育、全面改薄项目实施情况、教育信息化工作、中小学违规补课及其乱收费和教师违规收受礼品礼金等师德突出问题治理情况、中小学减负为主要内容的专项督导检查（级“五项督查”）的自查工作与自评工作，通过走访、询问有关部门了解情况，索取资料，督导室从我校的有关事项对学校的规章管理、工作实绩进行了全面的陈述和说明，写出了比较详尽的文件汇报。

2.规划并做好督导室近期与中短期工作

（1）制定并提交《关于康县一中2015—2016学年实施青蓝工程的建议》

建设高质量的师资队伍，是推进教育教学质量提高的基本保证。最近10年，我校青年教师队伍急剧膨胀，现在还在继续扩大。如何促使青年教师，特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，适应学校发展需要，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而实现学校的长远目标，己经成为我校工作的重心之一。为此，督导室提出建议学校在我校开展“青蓝工程”活动，以充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，通过师徒结对以老带新，提高青年教师的综合素质，全面推进学校师资队伍的建设，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的中学教师，进而为青年教师争取成为好教师、名教师创造条件。

（2）观察记录学校日常工作，期末写出《评估与建议》

养，进一步增强教师们爱岗敬业、教书育人的素质与能力，努力造就一支业务精良、师德高尚的师资队伍，本室建议学校作出决定，为每位科任教师征订一份相应学科的教学参考杂志，以帮助他们进行业务学习。

本学期的督导室，我们虽然做了一定的计划中的工作，完成了一些临时性工作，但理想中、计划中的一些工作未能完成，由于人员组成迟迟未能确定，直至12月中旬才基本组成督导室，因此，诸如深入课堂第一线，观察教学、了解教学工作的实施情况，调查了解各处室、各部门在教学管理、教学实施、教学服务过程中贯彻执行国家教育政策法规和学校规章制度的情况，通过适当的方式，征集、反馈师生对各教学单位、职能部门的教学及教学管理服务工作的意见等计划中的工作没有得到充分的落实。在今后的工作中，我们将不断努力改进，制定贴实可行的工作计划，并主动、创新地做好我部门的各项工作。