如皋市社保热点问题[精选五篇]

第一篇：如皋市社保热点问题

如皋人社2014年热点问题解答（12月份）

作者：12333

来源：本站原创

点击数：2137

添加时间：2014-12-30

14:30:24

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1.问：2015年灵活就业人员的社保缴费标准是多少？

答：根据如皋市《关于发布2014年度社会保险基数的通知》的相关规定：个体工商户、灵活就业人员和失业人员参加基本养老保险月缴费工资基数可分为低、中、高三个标准，由参保人员自主选择缴费基数。具体分别为：低标准2400元；中标准2899元；高标准4832元。鉴于部分个体工商户、灵活就业人员、失业人员已按原基数缴纳了2014年下半年的养老保险费，因此，以上缴费工资基数自2015年1月1日起执行。

2.问：如果本人的医保卡遗失，该如何处理？

答：参保人员可在工作时间拨打12333人社服务热线进行电话挂失。如需补卡，请持本人身份证原件至如皋市民服务中心二楼社保大厅20号窗口办理补卡。如委托他人办理的，须提供本人及委托人的身份证原件。医保卡补卡工本费12元/张。

3.问：劳务派遣人员是否适用带薪年休假制度？

答：依据《职工带薪年休假条例》第二条和《企业职工带薪年休假实施办法》第二条规定，中华人民共和国境内的企业、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等用人单位和与其建立劳动关系的职工，适用带薪年休假的规定。

劳务派遣人员系与劳务派遣公司建立劳动关系的劳动者。劳务派遣公司属于《企业职工带薪年休假实施办法》规定的用人单位。综上，劳务派遣人员应适用带薪年休假制度，并依法享有相应待遇。4.问：交通事故中能不能用城镇职工医保？

答：《社会保险法》第三十条规定，应当由第三人负担的医疗费用不纳入基本医疗保险基金支付范围。《市政府关于印发如皋市城镇职工基本医疗保险实施办法的通知》（皋政规〔2010〕4号）第三十七条规定，下列情形的医疗费用，城镇基本医疗保险基金不予支付费用的诊疗服务项目有“因机动车交通事故发生的医疗费用”。故交通事故中不能用城镇职工医保。

5.问：公司没有给试用期员工缴社保违法吗？可以要求公司补缴吗？

答：《劳动合同法》第七条 用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系；第十条 已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同；第十九条 试用期包含在劳动合同期限内。

《社会保险法》第五十八条 用人单位应当自用工之日起三十日内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。

根据以上规定，如公司未给试用期员工缴纳社保，员工可直接向单位提出补缴。如拒不补缴，员工可提供在该用人单位的事实劳动关系材料，依法向用工所在地的社会保险经办机构申请稽核或向当地劳动保障监察部门投诉。

6.问：我刚刚领取了新的社保卡，但去了医院和药店都没法激活，提示说“该人员信息未审核，无法激活”，这种情况我应该怎么处理？

答：如遇社保卡无法正常激活社保功能的情况，可先拨打12333选择人工服务查询个人社保信息状态。如出现未审核状态，可拨打社保卡窗口电话87313269办理信息审核，审核通过后即可正常激活社保卡。7.问：工伤评残的时间是每年的什么时候？

答：如皋地区工伤评残的时间为每季度一次，分别为当年的1月、4月、7月、10月。

8.问：单位想办理社会保险登记，请问要携带哪些材料，到哪里办理？

答：办理社会保险登记所需的材料：

1.组织机构代码证复印件一份

2.法定代表人身份证复印件一份

3.税务登记证复印件一份

4.根据单位不同性质，提供下列资料之一：

(1)《工商营业执照》复印件一份（企业）

(2)有权部门批准成立的证件或文件复印件一份（社会团体、民办非企业、宗教活动场所等）

(3)机构编制委员会批准成立的批文复印件一份（机关、事业单位）；

(4)《个体工商户营业执照》复印件一份（个体工商户）

办理地点：如皋市民服务中心二楼社保大厅4、5、6窗口 9.问：我想打印一份参保证明，请问怎么操作？

答：请您携带本人身份证原件至如皋市民服务中心二楼社保大厅2号窗口办理。

10.问：我是今年毕业的大学毕业生，想查询我的个人档案，请问到哪里查询？

答：如皋本地户籍的大学毕业生，可以登录“南通人才网”查询个人档案或者拨打87288506（毕业生档案管理窗口电话）进行查询。

如皋人社2014年热点问题解答（11月份）

作者：12333 来源：本站原创 点击数：1643 添加时间：2014-11-30 14:44:52 【打印文章】

1、问：我是如皋本地的，现在想个人交社保，要带哪些材料？在哪里办理？

答：目前，新参保人员可通过劳动事务代理，携带（1）身份证及复印件一份；（2）一寸照片两张至户籍所在地的镇（街道）社保所或如皋市民服务中心二楼就业服务大厅办理；已参加了养老保险的续保人员还需携带《养老保险手册》，自带档案的失业职工还需有完整的个人人事（职业）档案。

2、问：我在如皋一家公司上班，我想问下单位和个人现在社保缴纳的比例具体是多少？

答：如皋企业单位社会保险缴费比例：养老保险单位承担月缴费基数的20%，个人承担月缴费基数的8%；医疗保险单位承担月缴费基数的8%，个人承担月缴费基数的2%+10元大病救助；工伤保险（根据工伤保险行业分类不同）单位承担月缴费基数一类1.3%，二类2.1%，三类2.9%，个人不负担，并结合参保单位业务基金收支和工伤发生情况等实行浮动；生育保险单位承担月缴费基数的0.8%，个人不负担；失业保险单位承担月缴费基数的1.5%，个人承担月缴费基数的0.5%。

3、问：我在北京上班，公司给交的保险，现辞职在家，是如皋城镇户口，想把社保转转来自己继续交，请问我该如何操作？谢谢！

答：社保关系转回如皋手续如下：（1）在如皋参保；（2）在北京社保经办机构开具养老和医疗保险的参保缴费凭证；（3）携带转移职工本人身份证和《养老保险手册》，将缴费凭证交到市民服务中心二楼社保大厅社保窗口办理社保转入手续。（男满50周岁，女满40周岁的，须经人社局养老保险科审核同意）

4、问：如皋市现在发的是江苏省统一的社保卡吗？如何办理社保卡？ 答：我市现发行的社会保障卡是面向全省城乡参保对象统一发行、符合国家标准、具有金融功能的中华人员共和国社会保障卡，是“人人享有社会保障”的重要标志，是社会公众享有人力资源社会保障公共服务的电子凭证。

如需办理社保卡，可由本人携带二代身份证至所属镇（街道）社保所或如皋市市民服务中心二楼社保卡业务窗口按要求办理社保卡业务。

5、问：我如何来查询个人的社保信息？

答：我市参保人员的个人社保信息可通过以下方式进行查询： 方式一：可登录如皋市人力资源和社会保障网，点击“公共服务平台”进入“个人社保大厅”参保人登录界面，输入身份证号码、登录密码及验证码即可查询。如为新用户，可先注册用户信息再进行登录查询。方式二：可以通过添加微信号“rugao12333”或查找“如皋人社”，点击“关注”即添加成功。在添加微信公众号成功后，可在微信“通讯录”中找出“如皋人社”图标，点击图标即进入如皋人社公众微信界面。如需查询个人社保信息，可直接点击该微信界面的“人社业务”进行用户绑定即可查询。

方式三：可直接拨打当地12333人社服务热线，选择人工服务进行查询。方式四：可通过就近的镇（街道）社保所或辖区内的人社自助一体机进行查询。

6、问：我08年开始交社保，可是我2017年就满55周岁了 请问需要补缴满15年吗？如果不能，回头退休了每月有社保发吗？

答：根据苏人社发【2011】289号文相关内容：到达法定退休年龄的职工，2011年6月30日前已参保缴费，可以由本人书面申请，人社局养老保险科同意，延长缴费，延长缴费5年后仍不足15年的，可以一次性缴费至满15年。办理退休手续后按月发放养老金。

7、问：我家小孩才出生1个月，是城镇户口，想参加城镇居民医疗，可以吗？具体如何办理？ 答：可以。根据皋政发【2014】140号文相关内容：新生儿可在完成户籍登记后3个月内到市民服务中心社保大厅办理参保缴费手续。

8、问：我工作了半年，可是工资才发了一个月。我手头上有当时的劳动合同，我要追要我前几个月的工资，可以找哪个部门？

答：请您携带本人身份证和劳动合同，向人力资源和社会保障局监察大队或劳动争议仲裁委员会进行反映。

9、问：我是在如皋一家公司上班的，自今年1月份工作至今，用人单位一直未与我签订合同，请问如何处理？

答：根据《劳动合同法》第八十二条 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。

根据《劳动合同法实施条例》第七条 用人单位自用工之日起满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，自用工之日起满一个月的次日至满一年的前一日应当依照劳动合同法第八十二条的规定向劳动者每月支付两倍的工资，并视为自用工之日起满一年的当日已经与劳动者订立无固定期限劳动合同，应当立即与劳动者补订书面劳动合同。

10、孩子以前在学校里缴的医保今年什么时候缴费，到哪里缴，缴多少钱？

答：城镇居民基本医疗保险统筹年度为每年1月1日至12月31日。每个统筹年度的上年度9月至12月为居民参保缴费期。

属于城镇居民基本医疗保险的参保对象，应当按规定及时参保、续保，连续缴费。其中：老年、成年居民、未入学的儿童及新生儿应当以家庭为单位，在规定的缴费期内到户籍所在地镇（街道）劳动和社会保障服务所（分局）办理参保缴费手续，在校学生由学校（含幼儿园）统一到市民服务中心社保大厅办理参保缴费手续。

2015年度，城镇居民基本医疗保险基金统筹标准分别为：

(一)老年居民520元，其中个人缴纳120元，财政补助400元；(二)成年居民560元，其中个人缴纳240元，财政补助320元；(三)学生儿童居民460元，其中个人缴纳100元，财政补助360元； 属低保特困家庭的老年、成年居民，个人缴纳100元，财政补助360元；学生儿童居民由财政全额补助460元。

第二篇：考研, 社保, 热点问题准备

社会保障前沿问题

1.我国城乡统筹的社会保障体系

2.如何完善中国社会保障体系建设

3.调整就业年限影响研究（人口老龄化对社会保障的影响，延迟退休）

4.社会保险转移接续制度研究

5.事业单位养老保险改革研究（或养老保险双轨制）

6.如何实现中国特色的全民医保制度(或整合城乡医保制度)7.完善城镇居民社会养老保险制度研究（整合城乡养老制度）

8.完善新型农村社会养老保险制度研究 9.企业年金和职业年金体制研究

10.新型医疗卫生体制改革研究

11.优化医疗保险支付方式研究

12.国家新农保试点政策评估与发展研究

13.养老保险隐性债务与做实个人账户

14.15.社会保险基金运营与管理研究

16.失业与生育保险制度研究

17.社会保障管理与监督制度研究

18.我国新型社会救助体系研究

19.社会保障国际比较和借鉴

20.就业与再就业促进政策研究

21.其他社会保障制度领域的相关研究

3.调整就业年限影响研究（人口老龄化对社会保障的影响）

4.社会保险转移接续制度研究

5.事业单位养老保险改革研究（或养老保险双轨制）

6.如何实现中国特色的全民医保制度(或整合城乡医保制度)

7.完善城镇居民社会养老保险制度研究

8.完善新型农村社会养老保险制度研究

11.优化医疗保险支付方式研究

18.就业与再就业促进政策研究

第三篇：如皋市简介

如皋市简介

如皋市，隶属江苏省南通市，江苏历史文化名城，位于经济发达的长江三角洲上海都市圈内，南临长江，与苏州张家港隔江相望。面积1477平方公里，人口145.28万人，辖如城镇（如皋市城区）、柴湾镇（如皋市经济开发区）、雪岸镇、东陈镇、丁堰镇、白蒲镇、林梓镇、下原镇、九华镇、郭园镇、石庄镇、长江镇（副县级管理权限）、吴窑镇、江安镇、高明镇、常青镇、搬经镇、磨头镇、桃园镇、袁桥镇共20个镇。全国中小城市综合实力百强县（市），全国县域经济基本竞争力百强县（市），中国长寿之乡，中国优秀旅游城市，长三角最具投资价值城市，江苏省文明城市，江苏省卫生城市，江苏省园林城市。江海平原最早成陆的地区、长江三角洲最早见诸史册的古邑、民国时期的中华第一大县、我国沿海最早对外开放的县（市）之一等四个“之最”是如皋历史文化的最好写照。

现任领导：

南通市副市长、如皋市委书记陈惠娟，女，53岁，2008年12月任现职至今。市委副书记、市长、市政府党组书记姜永华，男，46岁，2007年1月任现职至今。市人大常委会主任、党组书记石耀，男，57岁，2003年1月任现职至今。市政协主席、党组书记李中林，男，54岁，2007年1月任现职至今。

2010年，实现地区生产总值430亿元，人均GDP达34464元。三次产业比为9.3:56.7:34。实现财政总收入78.1亿元、地方一般预算收入33.7亿元，均居南通县（市）首位，分别增长50.9%、55.6%连续五年荣膺全国县域经济基本竞争力百强县（市），排名由95位前移至67位。实现工业增加值205.8亿元，增长23.1%。新增贷款66.1亿元，增长36.7%，贷款余额246.4亿元。完成工商注册外资15.1亿美元，实际到帐外资9.2亿美元，新批超千万美元项目46个，平均单体规模达1930万美元；进出口总额突破20亿美元。城市建设投入75亿元，拆迁112万平方米，土地出让950亩，房地产开工168万平方米、竣工116万平方米，安置房建设52万平方米，新增绿化面积78万平方米。农民人均纯收入和城镇居民人均可支配收入分别达到8680元和19800元。

“十二五”期间经济社会发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“迈进基本现代化、建设美好新如皋”总体目标，以科学发展为主题，以转变经济发展方式为主线，以改革开放和科技创新为动力，以项目建设为抓手，以改善民生为根本，大力实施新型工业化、城乡一体化、经济国际化、生态文明化四大发展战略，坚定不移地走工业化、城镇化、农业农村现代化深度融合之路，形成港口型经济、都市型经济与镇域经济三足鼎立，省级开发区、如皋港、如城镇、主城区（科技城）四极拉动的发展新格局，切实推动经济社会又好又快发展，确保2012年全面建成更高水平小康社会，2015年主要经济指标达到基本现代化水平。

一、重点发展的产业项目

（一）船舶及海工配套项目。如皋船舶海洋工程产业发展规划已经江苏省国防科工办和船舶产业协会评审，“十二五”规划年造船能力1000万载重吨、产值1000亿元，着力打造中国现代造船第一城、世界一流的造船基地。这是我市重点发展的支柱产业，发展态势强劲，龙头企业江苏熔盛重工是国家发改委批准的以造船及海洋工程装备为主营业务的大型集团，规划年造船能力800万载重吨，是2010年内地在港上市最大规模制造企业。如皋港船舶园区是国家和省船舶海洋工程修造及配套产业基地，近期合作项目有船舶及海工高端配套、船舶机电、电子导航系统、船用电缆等，其他九华镇、石庄镇、吴窑镇、郭园镇等工业集中区招引相应配套产业项目，欢迎广大客商前来投资。

（二）新材料产业项目。如皋港化工区是危险化学品生产存储专区，区域环评已经江苏省环保厅批准，污水日处理、集中供热等配套功能到位，石化公用管廊年吞吐能力3000万吨以上，仓储能力500万立方米，化工新材料产业发展优势明显。以棕榈油为原料，加快发展脂肪酸、脂肪醇等，全力打造“中国日用化工品生产基地”；加快发展PTA、PAX等，积极建设长三角现代纺织化工原料生产基地；提升发展医药化工产业，力争“十二五”末化工新材料产业实现1000亿元产值规模。另外，全力发展新能源材料，加快发展高性能纤维复合材料，培育发展新型金属材料与新型建筑材料产业。

（三）新能源产业项目。大力发展光伏、光热、风电、智能电网等低碳产业。太阳能光伏产业重点发展太阳能电池、组件、成套装备等产业，加快推进500亿级太阳能光伏产业板块。光热产业从家用式太阳能热水器向太阳能集热工程延伸，积极拓展工业、农业系统集热及空调采暧领域，打造100亿级光热板块。风电产业重点发展兆瓦级大容量双馈式和直驱式风电机组，打造200亿级风电装备板块。智能电网产业重点发展功率补偿器、电力断路器、智能配电监控装置、可通讯断路器、智能化电器元器件、干式变压器等。重点合作园区有如皋经济开发区光伏光电产业园、如城镇装备制造（风电）产业园、如城镇光热产业园。

（四）汽车制造及配套项目。我市汽车及零配件产业发展迅速，产业格局基本形成，“十二五”期间，重点发展商用汽车生产、推进汽车整车及零部件生产体系建设，积极推动以纯电动汽车、充电式混合动力为主的新能源汽车及其零部件的制造。近期合作项目有20万辆电动汽车项目建设，20万辆轻卡系列产品扩能改造，汽车模具、高分子材料和电动车电池、电机等项目，合作园区有经济开发区汽配园区、如城镇汽车及配件产业园区，以及江安镇、桃园镇工业集中区等，诚邀广大客商加盟开发。

二、鼓励发展的产业项目

（五）电力成套装备产业项目。我市以电力电器、特色机械、机械基础件制造为主，形成了高压电器、电力电器成套设备、新型液压机、新型印刷机、减速机、卷扬机、电力金具等产品集群，建成江苏省重点发展的特色装备产业基地。“十二五”期间，我们着力发展高压电器、电力电器成套装备，打造全国超高压、特高压输变电设备及核心件生产基地，全面提高电力成套装备制造业技术水平和配套水平。重点合作园区有如皋港区以及如城镇、九华镇、林梓镇、搬经镇、高明镇工业集中区等。

（六）软件和服务外包项目。我们充分利用紧邻上海的区位优势，大力发展软件和服务外包产业。根据规划，重点发展软件开发、创意设计、动漫设计、商业智能软件、行业管理应用软件、制造业设计应用软件等电子信息服务产业，积极发展信息技术外包（ITO）、业务流程外包（BPO）和知识流程外包（KPO），依托如皋产业基础，着力引进一批服务外包龙头企业，加快信息技术对服务业的提升和改造，加强与现代制造业的交流与合作，打造具有地域特色的长三角地区新兴服务外包基地。目前，在如皋港船舶制造服务外包区，重点发展船舶开发设计、海工平台设计及人力资源管理；在如皋经济开发区服务外包园区，重点发展呼叫中心、直邮中心、创意设计、电子商务；在科技城重点发展软件开发、服务外包、楼宇经济、总部经济、数据处理、动漫创意等。真诚欢迎各位嘉宾前往考察，特别欢迎海内外跨国公司研发机构和新技术新产品研发中心投资加盟。

（七）现代物流项目。我市地处上海1小时经济圈，既有沿江深水岸线，又有通江达海、承南启北的交通区位优势，是江海河联运的枢纽，具备极佳的集疏运条件，重点在如皋港区、如皋经济开发区及黄金水道连申线发展现代物流、第三方、第四方物流，积极打造面向长江流域的区域性物流中心。依托国家一类开放口岸如皋港，大力发展港口物流，加快建设保税物流园区、件杂散综合物流园区、化学品物流园区，积极发展国际物流、绿色物流，确保到“十二五”期末建成亿吨吞吐、100万标箱的现代港口物流基地。依托境内6个高速道口，大力发展如城西部钢铁、汽车、建材、农副产品等公路物流。加快如皋港铁路支线规划建设，依托宁启铁路如皋火车站，积极发展1平方公里铁路综合物流基地，确保到“十二五”期末铁路年运输货物3000万吨以上。欢迎国内外有识之士前来洽谈投资。

（八）旅游产业项目。如皋拥有1600多年的悠久历史，不仅有深厚的人文底蕴，更有丰富的旅游资源。现存重要文物景点86处，水绘园景区、东方大寿星园、内外城河风光带、定慧寺景区、白蒲法宝禅寺等均为3A级景区，如皋花木大世界是长三角地区屈指可数的国家级农业旅游示范点。我市将充分挖掘如皋长青沙岛、顾庄生态园和花木盆景等自然人文资源，积极打造文化旅游、工业旅游、农业旅游、长寿生态旅游。目前，如皋科技城龙游湖旅游商务区项目、如皋东方长寿养生园项目、如皋长青沙康寿科技基地项目、如皋长青沙休闲度假基地项目项目等正期待您的关注合作，欢迎中外来宾到如皋度假休闲，投资建设。

三、万顷良田建设项目

目前，我市如皋港区、经济开发区、如城镇积极实施“万顷良田”建设试点，整理成片土地10多万亩，“十二五”期间全市拟实施30万亩的“万顷良田”工程，带动了现代农业发展、农民集居房建设。

（九）现代农业项目。我市农业资源综合开发基础较好，优质粮油、外向果蔬、优质蚕桑、花木盆景和优质畜禽五大主导产业优势明显，随着“万顷良田”建设工程的实施，现代高效农业发展前景广阔，欢迎投资建设规模农业、设施农业、生态观光农业、优质农副产品深加工项目。

（十）集居房建设项目。万顷良田工程实施后，推动了农民进城进镇，加速了农民变市民步伐，必须超前规划建设农民集中居住房。根据规划，今年我市城市化水平提高5个百分点，农民进城进镇居住3万多户，配套规划建设500多万平方米集居房，欢迎广大客商参与投资开发。

四、市政基础设施项目

（十一）产业园区开发项目。为加快产业集聚，我市各镇区分别规划建设特色产业园区，一些区位、交通、产业基础较好的村（居）规划建设民营小区，急需完善提升配套功能。诚邀有识之士投资整体开发，或参与道路、管网、污水处理厂等基础设施和标准厂房建设。

（十二）小城镇及房地产开发项目。主要包括各镇干道框架建设、房地产开发、污水处理改造提升工程等。道路建设按照重点镇“三横三纵”、一般镇“两横两纵”的道路建设框架，并建设给水、排水、路灯、绿化等设施，加快完善农贸市场、健身广场、综合活动中心等配套设施。各镇房地产开发按照重点镇20万平方米、一般镇10万平方米的规模实施，同时推进小城镇商贸中心建设。主城区、如皋港区、经济开发区均有一批具备现时开工条件的房地产开发项目，欢迎各界朋友前来投资建设。

（十三）道路等交通基础设施项目。“十二五”期间，我市全力打造“公铁水港”立体交通运输格局，今年拟投资30多亿元，重点建设20多个重点交通基础设施项目，有多种合作方式供海内外客商选择。

第四篇：如皋市初中

如皋市初中、小学学科课堂教学行为准则

(09年2月修订)

初中语文

1．精心备课。教师备课必须先独立充分阅读教材内容，准确理解课文的中心思想、行文思路及其个性化文本特征，在此基础上可以参阅有关教参。

2．充分朗读。新授课前要布置学生预习，预习时至少朗读课文2遍，并在文中进行适当的勾画圈点和批注；课堂上要结合教学目标和教学进程采用灵活的方式让学生朗读课文；学完一篇课文，学生至少要朗读课文4遍。

3．有效提问。每一堂课围绕教学目标精心创设3～4个问题情境（自主研读活动单），引领学生逐步走近文本、走进文本，从而准确地读懂课文、理解作者的写作意图，在此基础上进一步领悟文章的语言特色及其思想感情。讲究提问技巧，尽量不用齐答形式，至少有一个问题要采用书面回答的方式，人人动笔；至少有一个问题的答案呈开放状态，回答交流的学生在5个以上；至少有一个问题让学生用句群或语段回答；课堂发言和交流的学生必须达到全班总人数的三分之二以上（包括小组内交流）。讲究提问质量，杜绝简单的是非提问，杜绝毫无价值的问题在课堂上出现。

4．突出主体。充分激发学生的学习热情，通过多种有效途径让所有学生参与学习。找准阅读理解的切入点，帮助学生合理搭建阅读理解和现场生成的活动平台。充满阅读期待，给足学生读书、思考和交流碰撞的时间，培养学生动笔读书和动脑思考的习惯，指导学生备好用好语文学习手册，随时记下阅读过程中发现的美文佳句和悟出的心得体会，及时组织和指导学生进行必要的知识梳理与归类整合。主动关注学习困难学生的课堂思维状态，禁止学生照搬教辅资料回答问题。一堂课教师单向讲授的时间总和一般不超过15分钟。

5．凸显学科特点。把理解课文内容、体验作品情感和品析文章语言作为课堂教学的主要任务，引导学生通过朗读、品析、替换比较等多种方式感知感悟课文中的精彩或关键性词句。对于学生的交流发言要进行适时适度的激励评析或引领提升。努力追求对课文的准确理解和深层次解读品析，既要树立现代语文教学的开放意识和拓展意识，又要防止游离于课堂教学目标、毫无讨论与练习价值的所谓拓展延伸、读写结合等，既要大胆使用多媒体课件，又要防止媒体材料对学生思维和课堂教学目标的干扰与影响，特别注意不能把语文课上成政治课、音乐课、美术课或环保教育课。

6．有效实施作文教学。通过阅读教学引导学生充分研读或感悟有关的写作规律和常见技能，同时要立足学生基本写作能力（例如搜集素材、构思立意、遣词造句、锤炼语言、修改加工等）的发展与提高，有计划地开展专题作文指导与训练，引导学生清楚明白地写人叙事、表达真实、健康的思想和情感。一般情况下，学生习作练习每周不少于一篇（大小作交替进行），同时需结合阅读教学或教材特点穿插适量的片断练习。批阅学生作文要力求有效引领和激励，通过具体明确的眉批、总批和一些具有个性特征的创造性方法帮助学生杜绝病句、错别字并发现自己习作的成败得失，通过兴趣小组、文学社团、报廊展览、推荐发表等各种途径帮助学生获得写作进步的成功体验与内驱动力。

7．指导课外阅读。经常向学生推荐优秀文章或书籍，通过多种途径帮助学生拓展书源，建立班级图书角并开展正常的借阅活动，引导学生逐步形成读书的习惯与爱好。除了学校统一安排的读书时间外，要组织和指导学生充分利用课后零星时间分散阅读（每天15分钟以上），指导学生做好读书笔记（摘抄、随笔等），开展读书辅导和心得交流活动每学期不少于3次。

8．语文实践活动。立足学生语文素养的有效提升，按照课标要求和教材安排组织学生开展相应的口语交际、专题探究、社会调查及其他语文实践活动，结合学校和学生实际创造性地开展其它形式的语文实践活动。

初中数学

一、备课

1．首先脑中要有“标”，手中要有“本”。

课程标准和教材是教学的依据，备课的首要任务就是钻研课程标准和教材。（1）确定教学目标和教学要求。（2）明确教材的系统和主次。（3）突出重点，抓住关键。（4）研究和解决难点。2．做到心中有“数”，目中有人。

学生是教学的对象，是课堂的主体，所以教学必须为学生服务。只有课前了解学生情况，才能保证良好的课堂教学，优质的教学效果。

3．备好习题。

精选例题。筛选习题，习题要由浅入深，逐步提高要求，要包括适当数量的复习题和综合题。习题的份量和难易要适当，以免造成学生负担过重。设计好检测题。所有选题都要紧扣学习目标。

4．编写好教案。

教案必须包括有这样三项基本内容：

（1）每节课的课题，教学目标，教学重点，教学难点。

（2）要根据学生的认知规律，结合教学目标，参照现行教材，设计合理的教学活动。（3）要求做到一课一案，新教师要写出详细的教案。5．设计好活动单。

活动单必须包括有这样的基本内容：（1）课题。（2）学习目标。

目标要准确、明确，并且要细化。比如：“掌握„„”两字可分解为“知道„„”、“会„„”、“进行„„”等等。

（3）活动过程。

每一个活动均要有：创设情境

自主学习

合作探究

课堂展示

自我完善

点评提升等相应过程。活动过程中设计的问题必须要明确，语言要简捷，富有挑战性。

（4）达标测试。每节课都要有反馈训练（其中基础题点80%）。

二、上课

提高课堂教学效率是提高教学质量的中心环节。教师要上好课，必须具有丰富的知识，掌握传道、授业、解惑的教学艺术，重视学生智能的培养。课堂教学是师生的双边活动，要充分发挥教师的主导作用，恰当地运用教学机智，调动学生学习的积极性，激发学生的思维活动，扎实地加强基础训练。上好一堂课必须做到：

1．目标明确。根据教材和学生实际规定每节课的教学目标。每节课要按教学要求完成教学任务。

2．活动有序。要组织分配好各小组的活动，做到每个学生都积极参与。

3．点评准确。要讲究知识的科学性、系统性；分析透彻，判断明确，结论确切。4．语言生动。用普通话讲课，做到声音宏亮，口齿清楚，有抑扬顿挫，语言要鲜明生动，条理清楚，善于吸引学生的注意力，善于启发诱导。

5．板书工整。教师板书用字必须正确规范，文字排列清楚，力求体现讲课的重点和发展过程，便于学生思考和记录；解题过程书写要完整，给学生以示范。

6．其它指标。教师单向讲解时间每节课不得超过10分钟；每节课个别辅导学困生面一般不少于20%；例、习题教学的受益面不得少于80%，难题坚决不出现。

三、课后作业与个别辅导

1．课外作业是数学教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延伸。

2．作业以书面形式为主，或辅以其他可操作的形式，便于学生完成和教师检查。3．每一堂课后必须布置适量作业。

4．教师对学生作业的格式和书写要求规范化，并督促学生独立完成，按时上交。5．布置作业要有层次，并及时进行批改，对存在问题要进行辅导、纠正。6．加强对学困生的辅导，并制定好相应的辅导计划。

初中英语

一、课前准备

1．每学期初，教师必须了解全学期的教学总目标和要求；认真通读教材，了解教材的编排体系、知识和能力渐进的层次；并采用多种形式进行调查研究，了解学生的思想道德品质及英语学习状况。

2．以教学目标、教材和学生的实际情况为依据，制订出切实可行的学期教学计划。学期教学计划应包括：（1）教学总目标和要求；（2）教材简析，包括重点语法和主要话题；（3）教学和大单元检测的时间安排和教学进度。（4）学情分析和学法指导。3．健全集体备课制度，每单元必须在个人钻研的基础上进行备课组活动，制订出详实可行的单元教学计划。单元教学计划应包括：（1）单元教学目标和要求；（2）单元教学重点和难点；（3）单元中心话题；（4）单元中心任务以及任务链活动设计；（5）课时安排，包括每课时主要任务活动及活动方式，教学准备和重点作业。

4．认真备好每一堂课，写好课时教案。做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。要精心钻研教材，正确把握每一单元的知识点和能力训练点、重点和难点，中心话题和任务，从而确定课时教学目标（包括知识、能力、情感等方面的目标），设计好课堂教学流程，写出课时教案。教案须包括：（1）教学目标；（2）任务活动及完成任务所需要的语言；（3）教学准备；教师准备和学生准备；（4）教学程序设计；（5）作业；（6）教学反思。认真设计每一课时的活动单。每个活动单通常包括3-4个大的环节，每个环节应包括以下六个步骤：创设情境、自主学习、合作探究、成果展示、自我完善、点评提升。

5．做好课前教具准备，实物、图片、卡片等直观教具和录音机、多媒体等电化教具，在英语教学中起着特别重大的作用，每堂课必须考虑合理使用，并在课前作好准备。

二、课堂教学

1．英语教师必须用英语组织课堂教学，语音语调准确，适当使用母语。

2．体现新课程理念，突出学生的主体性，采用多种现代化教学手段，达到良好的教学效果。要根据目标设计任务活动，将语言知识问题转化为语言活动情境，完成任务的过程是学习、巩固、使用新知的过程，这就是 “在用中学，在学中用，学了就用”新理念的体现；教师既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程，灵活地展开教学活动，留给学生充分的思考时间，鼓励学生发挥想象力，尽可能多地运用英语，表达自己的思想，要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

3．明确英语课是技能课，按照听说课、读写课等不同英语课型特点，重点训练学生的某些技能，理清讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言活动实践中学习知识，掌握技能；讲解要简单明了，深入浅出；练的形式必须多样化，有实效。师生的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的中心任务、围绕中心任务而设计的小任务活动，形成完整的任务链活动。任务链活动要做到步骤具体、内容充实、环节紧凑、结果真实，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。

三、课后教学活动

1．布置作业的目的是为了复习巩固已学内容。教师布置的家庭作业可分口头、笔头两种。笔头作业量以中等生用十五分钟左右可以完成为宜，作业内容初一上学期以单词和编写英语句子为主，适当进行小短文编写；下学期可以句子和小短文交替。其他年级新单元开始时以单词和编写句子为主，适当进行小短文编写；单元后期应进行对话和小短文编写。有听力条件的学生每天可以有5--10分钟的听力作业，寒暑假作业提倡布置英语“软作业”，例如办英语手抄报、读英语原著、学唱英语歌、看英语电影或电视节目等等。

2．书面作业可以全收全批或者全收选批，每生批一部分。批改要及时、规范，使用规范 的批改符号，错的地方要求学生订正。用英语作鼓励批语，统一用A、B、C三个等级进行书写评价，提倡面批，做好批改记录和讲评工作。

3．对学生的学习情况经常进行调查分析，及时做好补缺补差工作。

辅导形式要多样，可采用个别辅导，小组辅导，集体辅导等形式，辅导要有针对性，要分层次，重点放在优生和学困生身上，要讲究实效，废除见效甚微的全班讲解形式。

4．要开展各种各样适合学生英语语言水平和年龄特点的课外活动，各年级至少每学期一次。其形式可为演讲、唱英语歌、对话表演，听读竞赛、书写展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，办好墙报，进行听说训练或搞好“英语角”活动。

5．每单元至少写2次教学反思，教师要回顾上课情况，记载教学中的得失、经验和教训，便于以后教学参考。

四、评价与测试

1．考试和考查的目的是对学生的学习情况做出正确的评估，更好地进行后阶段的教学。要注意学生平时的学习成绩，除期中和期末考试外，每学期进行2次大单元检测，进行有针对性地评价，及时查漏补缺，要注意有利于调动学生的学习热情。

2．考试分口试、听力测试和笔试三种形式。必须重视听力和口语能力的测试。各年级在单元检测、期中和期末考试中都应包含听力测试项目。

3．命题以课程标准和教材为依据，既要考查知识，更要考查能力。命题要覆盖面广，难易适度，针对性强。要注意科学性、综合性和灵活性。

4．考试前要指导学生做好复习工作，帮助学生订出复习计划，检查、督导学生复习。考试后要认真及时批阅试卷，做好试卷分析，总结教学情况，根据学生学习的实际情况，对后续教学计划进行修改，并对学生作好自身纵向评价，使他们看到自己的发展方向。

初中物理

一、备课

1．认真钻研课程标准、研读教材。（1）准确确定教学目标和要求。（2）突出重点，抓住关键。（3）研究解决难点的方式方法。

2．坚持课前认真了解分析学生情况，做到备课有的放矢。

3．备好习题。精选例题、习题，习题要由浅入深，逐步提高要求，其中要有适当数量的复习题和综合题。习题的份量和难易要适当，以免造成学生负担过重。要认真设计好检测题。所有选题都要紧扣学生学习目标。

4．编写好教案，设计好活动单。活动单必须包括有这样的基本内容：（1）课题（2）学习目标 目标要准确、明确，并且要细化。比如：“掌握„„”两字可分解为“知道„„”、“会„„”、“进行„„”等等。

（3）活动过程

每一个活动均要有：创设情境

自主学习

合作探究

课堂展示

自我完善

点评提升等相应过程。活动过程中设计的问题必须要明确，语言要简捷，富有层次性。

（4）巩固反馈

每节课都要有反馈训练，并力求紧扣考点。

二、上课

1．目标明确。根据教材和学生实际规定每节课的教学目标。每节课要按教学要求完成教学任务。

2．活动有序。要组织分配好各小组的活动，做到每个学生都积极参与。

3．点评准确。要讲究知识的科学性、系统性；分析透彻，判断明确，结论确切。4．语言生动。力求用普通话讲课，语言要鲜明生动，条理清楚，善于吸引学生的注意力，善于启发诱导。

5．板书工整。教师板书必须正确规范，板书要力求体现讲课的重点和发展过程；解答题解题过程书写要完整，格式要规范，给学生以示范。

6．教师单向讲解时间每节课不得超过10分钟；每节课个别辅导一般不少于学困生面的20%；例、习题教学的受益面不得少于80%，难题坚决不出现。

三、课后作业与个别辅导

1．作业以书面作业为主，或辅以小实验等其他可操作形式，要便于学生完成和教师检查。2．每一堂课后必须布置适量作业，确保不超作业量，作业要尽量结合学生实际自行选择设计。

3．教师对学生作业的格式和书写要求规范化，并督促学生独立完成按时上交。4．布置的作业要有层次，并及时进行批改，对存在问题要进行辅导、纠正。5．加强对学困生的辅导，并制定好相应的辅导计划。

初中化学、生物

一、备课

1．认真钻研课程标准、研读各种版本的教材。（1）准确确定教与学的目标和要求。（2）突出重点，抓住关键。（3）研究解决难点的方式方法。

2．坚持课前认真了解分析学生情况，做到备课有的放矢。

3．备好习题。精选例题、习题，习题要由浅入深，逐步提高要求，其中要有适当数量的复习题和综合题。习题的份量和难易要适当，以免造成学生负担过重。要认真设计好检测题。所有选题都要紧扣学生学习目标。4．编写好教案，设计好活动单。活动单包括的基本内容：

（1）课题：通常为教材的自然节。

（2）学习目标：目标要准确、明确，并且要细化。比如：“掌握„„”两字可分解为“知道„„”、“会„„”、“进行„„”等等。

（3）活动过程：每一个活动均要有：创设情境、自主学习、合作探究、课堂展示、自我完善、点评提升等相应过程。活动过程中设计的问题必须要明确，语言要简捷，富有层次性。

（4）巩固反馈：每节课都要有反馈训练，并力求紧扣考点。教案包括的基本内容：（1）活动单。

（2）各步活动结果的参考答案、课堂反馈及学生作业的参考答案。（3）情境创设的内容。

（4）活动过程中的启迪用语、注意事项等。（5）活动过程中的评价用语。（6）小结、总结内容。（7）反馈、反思笔记。

5．演示实验、学生实验课前应逐一演验，确保实验安全。

二、上课

1．目标明确。根据教材和学生实际规定每节课的教学目标。每节课要按教学要求完成教学任务。

2．活动有序。要组织分配好各小组的活动，做到每个学生都积极参与。

3．点评准确。要讲究知识的科学性、系统性；分析透彻，判断明确，结论确切。4．语言生动。力求用普通话讲课，语言要鲜明生动，条理清楚，善于吸引学生的注意力，善于启发诱导。

5．板书工整。教师板书必须正确规范，板书要力求体现讲课的重点和发展过程；解答题解题过程书写要完整，格式要规范，给学生以示范。

6．教师单向讲解时间每节课不得超过10分钟；每节课个别辅导一般不少于学困生面的20%；例、习题教学的受益面不得少于80%，难题坚决不出现。

三、课后作业与个别辅导

1．作业以书面作业为主，或辅以小实验等其他可操作形式，要便于学生完成和教师检查。2．每一堂化学课后必须布置适量作业，确保不超作业量，作业要尽量结合学生实际自行选择设计。生物作业力求课上完成。

3．教师对学生作业的格式和书写要求规范化，并督促学生独立完成按时上交。4．布置的作业要有层次，并及时进行批改，对存在问题要进行辅导、纠正。5．加强对学困生的辅导，并制定好相应的辅导计划。初中政治、历史

1．组织管理

以镇为单位形成备课组，由镇级教研组长统一分工，各主备人在规定时间前拿出“活动单”草案，交组长所在学校备课组集体讨论，并由组长将修改意见发至主备人再修改，形成公共“活动单”定稿，该定稿电子文本发至各位教师之后，教师要根据自己班级情况和自身教学风格，再修改形成个案，并在个案实施后，形成教学反思。

2．具体要求

（1）认真钻研教材、课标内容、教学要求，分析学情，搜索资料，并在此基础上对教材内容采取整合、替换、补充等策略，形成“活动单”草案。

（2）活动单的基本内容应包括：课题、学习目标、活动过程、反馈测试。

其中，学习目标要以学生为主体进行表述，要体现三维目标。活动过程中的每一个活动要有具体的目标，紧扣重难点，一课活动单设置3至4个活动。反馈测试一般要求客观题4-6题，主观题1-2题，要所测即所学。

（3）活动单分为教师版和学生版。教师版必须有导入语、过渡语、活动效果预设、反馈测试参考答案。

上课 1．基本理念

将第一思考时间还给学生；将第一表达机会还给学生；将第一体验过程还给学生；将第一认知反思还给学生。

2．教师行为

坚持有案上课，语言规范，评价中肯，板书合理，字体端庄，方法多样。

3．活动组织

（1）提倡使用“活动单导学”教学模式，每一次活动的基本教学流程为：创设情境→自主探究→合作学习→成果展示→自我完善→点评提升。

（2）学生进行自主学习或合作探究时，老师应积极参与，相机引导、有效点拨，适时调整教学策略。

（3）学生成果展示时，要鼓励学生质疑，互评，在此基础上老师要进行点评小结，小结要突出重点，揭示规律，指导和介绍学习方法。

（4）原则上，每次活动时间不少于5分钟，教师连续讲授时间不超过5分钟。个别辅导

1．对于后进生要有爱心、耐心，给他们创造成功的环境，树立成功的信心，挖掘潜力，促其进步。

2．对于偏科生要实施盯人辅导，培养学科兴趣。在辅导的时间段要有明确的目标要求，对辅导的内容要进行检测、评价。

3．辅导要与课堂教学结合，如课堂提问优先、课堂活动展示优先、课堂作业批改优先等。练习测试 1．镇级备课组内的作业和测试，要求内容相同，进度一致。2．提倡作业、练习考试化，且都在自己学科的课堂上完成。

3．试题的命制均要体现目标性、科学性、基础性、针对性。要附答案与评分标准。4．每份练习都应注有命题人与审题人姓名，提倡测试前预先试做。

5．练习要有收必批、有批必评，提倡使用个性化激励性评语。要有错题情况统计，使课堂点评、提问有的放矢。

6．试卷讲评要以学生为主体，各备课组可参照下列模式，结合本校实际认真研究和创新试卷讲评模式。

推荐模式1（教师批阅）：成绩分析→公布答案→自我校正→小组讨论→学生提问→选择点评→自我反思→效果检测（错题回练）

推荐模式2（学生自阅）：组内互评，形成答案→小组展示→学生互议→选择点评→自我校正→自我反思→效果检测（错题回练）

初中地理

1．依据课程标准设计活动单教学，按教学计划开课。

2．围绕教学目标，结合生活实际、社会热点编制学生自主探究、合作学习题3～5题。3.学生围绕自主探究、合作学习题阅读教材、查阅地图10～20分钟。

4．教师讲解的时间不超过20分钟，学生回答或提出问题的人次不少于学生数的三分之一。

5．课堂须有留空式板书，须有4名以上的学生上黑板训练。

6．课堂集中训练的选择题5题左右，综合题1～2题，训练时间不少于10分钟。

小学语文

一、备课

1．认真学习《语文课程标准》，准确把握总体目标和阶段目标。

2．通读全册课本，弄清编排体系。从“单元”这个局部中的整体出发，深入钻研教材，把握重点和难点。

3．广泛收集和整理与教材内容相关的教学资源，筛选出符合本课要求的资料，进行合理的整合和利用。

4．研究学情，紧扣教材，科学制订教学目标，依据有效教学基本模式并参照省教育厅下发的优质教学资源光盘，精心设计教学过程，形成详细的教学预案。

5．必须有作文备课笔记，不仅要有作文指导教案，还要有作文评讲的实施方案。6．积极参加集体备课活动，共享备课成果，但不得脱离本班实际，照搬现成的教案。

二、上课

7．提前2分钟进入教室，做好教学准备。准时上课，不得拖课。上课时，关闭手机，不做与教学无关的事情。8．讲普通话，写规范字；形象庄重，教态自然；教学有激情，语言要富有感染力。9．加强课堂常规训导。特别是低年级课堂，要做到活而不乱，及时进行教学过程的组织和调控。

10．严格执行课堂“活动单”，采用自主、合作、探究的学习方式。活动中要尊重学生，突出主体。要建立和完善学习小组，做到分工明确，人人参与，要坚决杜绝小组合作学习中的形式主义倾向。

11．重视朗读训练。教师要有范读，学生的预习要以读为主，不少于2遍，坚持不读熟不开讲；课上至少要有10分钟的时间采用不同的方式让学生朗读课文；学完一篇课文，学生至少朗读课文4遍。要把正确、流利、有感情地朗读课文作为语文教学的一贯要求。

12．注重品味感悟。抓住重点段落和关键语句，通过品读、比较等方法，提高学生理解、归纳、概括的能力，帮助他们学习语言、积累语言、内化语言。

13．讲授要精。在重点、难点、疑点处精讲；坚持“三不讲”，即学生会的不讲，学生能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。教师的讲授一堂课不得超过15分钟。

14．精心设计提问，讲究提问技巧。每节课宜用一两个大的问题统领课堂，切忌问得多、问得碎；提问要符合学生的年龄特点，遵循学生的认知规律，没有思维价值的问题不问，过于深奥难懂的问题不问。要多给学困生答问的机会，既要及时准确地进行纠错和点评，又要通过激励性的评价调动他们发言的积极性。要鼓励学生质疑问难，培养他们提出问题、研究问题、解决问题的能力。

15．加强检测反馈，进行有效评价，促进学生发展。每堂课都要安排5~10分钟的时间让学生动笔，中高年级要多设计一些结合训练重点和教材特点的“小练笔”等作业形式。

16．作文指导课要用好例文，归纳写法；要让学生先在组内充分练说，再进行集体交流；学生写作时要加强个别辅导和帮助。作文评讲课要选取典型习作，通过讨论和赏析，发挥榜样的示范作用；对学生习作中出现的共性问题，要重点剖析，解决到位。

三、作业设计与批改

17．明确作业规范。

一、二年级用铅笔，中高年级用钢笔。作业必须格式正确，书写认真，字迹清楚，独立思考，按时完成。

18．作业设计适度适量。既要达到巩固学习成果的目的，又要减轻学生过重的课业负担。坚决杜绝机械劳动、重复作业的现象，词语抄写最多4遍，不得以任何借口让学生罚抄课文。

19．因人而异，分层要求。应根据学生基础和学力的不同，有所区别，力求做到使上等生吃饱，中等生吃好，学困生消化得了。

20．严格控制家庭作业时间。低年级一般不留家庭作业，中年级语文作业不超过20分钟，高年级不超过半个小时。

21．作业要及时批改。课堂作业的批改当天完成，家庭作业的批改次日完成，作文本须在下次作文之前批好。批改后要及时进行纠错和评讲，共性问题必须集体订正。要重视对学困生的作业面批。作文批改要采用分组轮流面批的方法，学困生一学期不少于每人3次，其他学生一学期不少于每人1次。22．统一作业（作文）批改符号。教师一律使用红笔批改作业。批改符号统一为：正确：（√），错误：（×），对调：（），替换：（），错别字订正：（），增补：（），删除：（），保留：（△△△），好词佳句：（）。作文批改要有眉批和总批，总批每次不少于一半学生，眉批篇篇要有，批语要有针对性、指导性和激励性。等第统一为：优、良、中、下，一律打在右上角，最后要注明批改时间。

23．要注重发挥榜样的示范作用。每学期至少举行一次优秀作业评比和优秀作业展览，要把平时作业作为一项重要的评价指标。

四、辅导

24．培优。适当提高对优等生的要求，鼓励他们多读课外书，多参加社会实践，通过竞赛、评比、展示、发表等途径激发他们学习语文的热情，保持他们学习语文的兴趣，调动他们学习语文的积极性。

25．补差。适当降低对学困生的要求，使他们学有所获、练有所得，并通过表扬、鼓励等方法，使他们体会到成功的快乐。对学困生，要做到优先提问，有问必答，并进行积极评价。要重视对他们的个别辅导，从习惯、方法等多个方面进行耐心的指导和帮助，教师每天辅导学困生的时间不少于30分钟。要重视家访，通过和家长的“面对面”沟通，及时了解和掌握学困生的思想动态和学习疑难。要建立优等生和学困生的班级帮扶小组，使全班学生共同进步。

五、考试。

26．命题。紧扣《课标》，依据教材，适当延伸。注重培本固元，夯实基础，发展能力。27．考试。做到组织有序，诚信应考。培养学生良好的审题习惯、答题习惯和检查习惯。28．分析。认真阅卷，细致分析，及时评讲。要从考试中发现问题，并找到解决问题的方法。

六、课外活动

29．根据《课标》和学生实际，认真设计和组织课外活动，特别是各种校园活动和社区活动，开展语文综合性学习，开阔眼界，拓宽知识。

30．根据《如皋市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》的要求，广泛深入地开展课外阅读活动。

小学数学

一、备课

1．认真学习《数学课程标准》，弄清总体目标和学段目标。

2．全面通读教材，研究教材体系，吃透教学内容，明确教学重难点。

3．研究学情，制定切实可行的课时教学目标和学习目标，合理使用省教育厅下发的优质教学光盘，结合有效教学模式，精心设计教学预案。

4．合理继承传统的教学媒体（如课本、板书、卡片、小黑板等），恰当运用现代教学媒体（如幻灯、投影、磁性黑板、电脑课件等），让二者有机结合。5．对教材中的所有习题进行试做，找出易错题型，分析错因，寻找矫正对策。6．发挥集体备课力量，形成资源共享。

二、上课

7．课前准备充分。小黑板、教具、课作本等准备到位，提前2分钟到达上课教室。8．讲解要精。每堂课教师的讲解、提问等不超过15分钟，保证学生有充分的数学活动时间。

9．提问精当。课堂提问，要富有挑战性，切忌满堂问，少用集体回答。课堂提问的面一般不少于40％。学困生每堂课至少有1次发言的机会，每周必须保证每人2次发言的机会。对学生的回答要有评价，评价应以鼓励为主。

10．按设计好的“活动单”进行教学，采用“自主、合作、探究”的学习方式。活动中自主学习要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。

11．注重当堂反馈。及时掌握情况，发现问题，当堂解决，课堂目标达成度高。12．注重培养学生的数学学习能力，提高数学思维水平。遵循“三讲、三不讲”的原则，即讲重点、讲难点、讲疑点；不讲学生会的，不讲学生能自学会的，不讲讲了学生也不会的。中高年级应鼓励学生预习，注重自己动手、自己体验、感悟。

13．适当板演。根据教学内容，充分、合理安排各层次学生的板演。

14．要有充分的课堂作业时间，保证90%以上的学生当堂完成。教师通过巡视点拨、辅导学困生。

15．板书清楚，字迹工整，布局结构合理，能体现讲课的重难点；作图要准确；演示操作要正确。

16．根据教材编排，认真组织所有的实践活动，准备充分，讲究实效。

三、布置和批改作业

17．严格控制作业时间。每天的家庭作业时间不超过省教育厅的有关规定。低年级学生一般不留书面作业，中年级学生作业时间控制在20分钟之内，高年级学生作业控制在半小时之内。

18．充分考虑学科特点，精心设计、挑选作业内容。杜绝机械、重复作业，练习题要具有趣味性、开放性、实践性、自主性、拓展性。所有习题老师要先做一遍，以防出现错题、偏题、怪题。

19、面向全体，分层要求。根据学生基础和能力的不同，有所区别，力求做到使上等生吃饱，中等生吃好，学困生消化得了。

20．批改及时、准确，注重面批。课堂作业要求当天批改完成，家庭作业要求次日批改完成，重视对学困生作业的面批和讲解。改笔规范。

21．作业评讲有针对性，注重举一反三，共

性问题做到集体讲解，个性问题单独解决。22．发挥榜样的示范作用。每学期至少举行一次优秀作业评比和优秀作业展览，把平时作业作为一项重要的评价指标。

四、辅导 23．注重培优。对优等生适当提高要求，通过展示、竞赛等活动保持他们学习数学的兴趣。

24．适当补差。对学困生适当降低要求，重视个别辅导，有耐心，讲方法，重实效。每天教师对学困生的辅导时间不少于20分钟。建立优等生和学困生帮扶对子，让全班学生共同进步。

小学英语

1.精心备课。教师备课必须先独立充分阅读教材内容，然后听录音纠正自己的语音、语调。准确把握教学重点、难点，并结合适当的练习将其体现在活动单上（或运用小黑板、多媒体）。

三、四年级教师在课堂教学中必须要有板书示范。

2.营造氛围。课前2~3分钟进教室，用录音机等教学辅助设施播放英语歌曲、歌谣等营造英语教学氛围，培养学生的语感。利用多种教学活动复习和活用已学知识，为新授内容做铺垫。

3.充分预习。新授课前要给学生时间和机会充分感知新授内容。预习时新单词应提供音标让学生先试读；新授课文要求学生先听读或朗读，并在文中进行适当的勾画圈点；A部分教学应在一堂课上完成；语篇教学应用“阅读教学法”，采用灵活的“问题方式”由易到难地引导学生阅读、理解课文。

4.有效导学。课上尽量用英语组织教学。教学指令简洁、清晰，辅以体态语言。围绕教学目标和内容，用图片、卡片、小黑板等手段找准新旧知识的连接点，逐步引导学生呈现、操练、巩固、小结教学重点、难点。导学活动单的设计应做到“层层递进，环环相扣”。

5.突出主体。努力营造宽松、民主的学习氛围，充分激发并保持学生的学习热情，通过多种有效途径让所有学生参与学习活动。主动关心学习上有困难的学生，尽量让每个学生在每堂课上都有一次单独发言的机会。一堂课上教师单向讲授的时间总和一般不得超过15分钟。

6.培养能力。努力创设真实的英语情景，通过“自主学习、合作探究、成果展示、自我完善”的活动过程，培养学生运用所学语言进行初步交际的能力。重视学法指导，及时引导学生进行必要的知识梳理与归类整合，培养学生良好的学习习惯（预习、听课、朗读、作业等）。

7.分层作业。统一要求作业格式、订正格式、批改格式。每次听写单词数量应在5~10个，默写短语4~8个，翻译句子2~4条。一堂课上听写单词、默写短语尽量不同时测试。抄写单词不超过5遍；不要求学生在书上将整篇课文或对话翻译成汉语。

8.教学反思。课后教师及时进行反思，对自己在教学中的正确行为予以肯定，不断地积累经验；找出自己在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评，并在以后的教学中予以改正，不断完善自己的教学行为。每单元不少于两次教学反思。小学科学

一、备课

1．认真学习《科学课程标准》，准确把握课程目标和内容标准。通读全册教材（课本、教师用书、教师备课系统光盘），弄清各单元三维目标体系，把握重点和难点，发现问题，及时查阅资料，交流探讨。

2．广泛收集和整理与教材内容相关的教学资源，认真筛选整合利用。

3．研究学情，科学制订教学目标，依据教材内容确定教学模式，精心设计教学过程，形成详细的教学预案。

4.认真参加集体备课活动，活动前认真分析教材，准备好教学预案及需要探讨的问题，活动中积极参与探讨，提出自己的见解和解决问题的方法，形成适合本班教学的教案，不照搬他人现成教案。

5．观察实验课必须在科学实验室教学，课前精心选择有结构的探究材料，分发好分组实验器材，每一实验项目都要预先试做，保证实验的成功率。实验器材的借用和归还规范及时，认真填写借用记录单。

二、上课

6．严格按课程表上课，学生提前5分钟进入科学实验教室，做好准备。准时上课。7．引导学生，亲历探究，培养学生实事求是的科学态度，启迪学生的科学思维，关注学生科学概念的形成过程。

8．鼓励学生质疑问难，善于思考，培养他们的问题意识和科学的思维方式，以及通过观察发现问题、提出假设、验证分析解决问题的能力。要多给学困生问答和操作的机会，既要及时准确地进行纠错和点评，又要通过激励性的评价调动他们参与探究的积极性。

9.按教材要求开全每一项学生分组实验和教师演示实验，实验操作规范，实验效果明显，实验记录真实、完整，保证实验操作的安全。

10.指导学生运用语言、文字、绘图、统计图表等方式记录观察实验的现象，分析比较观察实验获取的信息。培养学生尊重事实的证据意识，在交流时学会引用观察实验证据和科学术语，提高学生的表达能力和科学思维能力。

11．创造性地组织小组教学活动，确立学生的主体地位，鼓励同学之间互动研讨，学会倾听他人的发言，阐述自己的观念；实验操作做到分工明确，合作互助。

12.加强课堂常规训导，建立小组活动规则和实验操作规范，养成学生的自我管理和约束的能力，尊重他人的观察实验成果。

三、作业

13．每节课安排3~5分钟的时间让学生动笔习作，并及时对作业情况反馈评价，巩固学习成果。

14．结合训练重点和教材特点设计多种形式的作业，帮助学生掌握科学概念，学会运用概念解决生活中的实际问题。作业设计适度适量。既要达到巩固学习成果的目的，又要减轻学生过重的课业负担。15.明确作业规范。实验记录、作图用铅笔，书面练习用自来水笔。要求学生的作业必须认真书写，字迹清楚，作图工整，独立思考，按时完成。

16.根据教材要求，设计必要的中长期观察实验项目和调研考查活动，培养学生参与中长期科学探究活动的毅力和基本技能。加强科普读物的阅读指导，课本中资料库短文为必读资料。

小学品德

一、备

课

1．熟悉教材板块，领会编写意图，准确解读教材，对照课标合理确定课时目标。2．搜集相关教学资源，利用省优质光盘资源，挖掘课外鲜活资源，充分占有相关资料。3．有机整合教材，合理安排教学内容和课时；活动设计体现针对性，实效性；精心设计有价值的探究题，组织学生自学、合作、展示、完善；板书体现教学思路，提示重点难点。

4．教学案以师、生用活动单形式呈现。学生用活动单框架结构为“课题、学习目标、活动方案、课堂反馈”四部分。活动方案下一般设计3个左右活动，每个活动的常规模型为“自主学习——合作探究——成果展示——自我完善”。

5．发挥同伴互助作用，提高各镇、校集体准备效率，集体备课流程为：分工计划——主备预备，形成师、生用活动单——分发至各人（可挂至公用信箱）思考调整——集体备课，带着问题、建议碰撞、完善，——整合二次备课，形成成熟活动单分发——个性化调整。

二、上

课

6．严格按课程表上课，不得随意停课或挪作他用。

7．创设良好学习氛围，设计生动学习活动，组织有效讨论探究。

8．以学生为主体，学生学习、活动时间不少于25分钟；教师讲解少而精，连续讲解不得超过5分钟。

9．按设计好的活动单进行教学。活动版块的自主学习要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。反馈版块的练习设计要精准。

10．偏重社会知识形成的课要充分利用地图等帮助学生学习。11．面向全体学生，力争有一半以上的学生有展示的机会。

三、作

业

12．教材中的思考题必须穿插在教学中进行。

13．作业设计要遵循“精、活”的原则，要紧扣教材，有针对性、实效性，注意用好与教材配套的填图册，作业尽量在课内完成。

14．反对布置大量的枯燥的“死记硬背”作业，加重学生过重负担。

15．培养和训练学生细心审题、积极思考、认真答题的习惯，做到有练必看、有错必纠。

四、考

试

16．命题要依据课程目标及教材，难易适度，有效度、信度、覆盖度。17．精心组织考试，杜绝任何形式的作弊。18．评讲忌面面俱到，在重点难点易错点上着力，确保订正纠错到位。19．认真进行考试分析，反思得失，以利教学改进。

五、辅

导

20．耐心细致，有问必答，切实解决学生的困惑。

21．关注个体差异，做好培优补差工作，力争让不同程度的学生有所发展。

六、课外活动

22．引导学生积极参与公民道德教育实践等活动，努力让学生在活动中提高道德认识水平、公民参与意识和社会责任感。

23．制订详尽的计划，做好充分的准备，力争活动效果最大化。

24．学生亲自参与活动的设计组织和活动过程，参与公民教育实践活动须经历“确认社区中存在的公共政策问题——选择班级研究的问题——收集班级所要研究的有关资料——编制班级方案——报告方案（听证会）——反思学习经验”六个步骤，在活动中锻炼成长。

音

乐

1.科学地制定教学目标。根据课程标准制定详细而清晰的学期总体教学目标，把握本学期音乐教学方向和本册音乐教学的重点、难点；以总体目标为依据制定科学、明确的课堂教学目标，能反映教材的本质内容；抓住课堂教学目标的总体走向和教学的重点、难点制定有针对性和坡度性的教学环节目标，层层递进，环环紧扣，避免教学过程中的空洞，做到局部与整体的统一，实现目标的优化。

2.合理地设计教学环节。依据课堂教学目标和环节目标精心设计每一个教学环节，尤其要精心设计好开头、衔接和结尾，分别做到新颖、巧妙和精彩。与此同时，还要根据课堂的实际情况灵活调整教学环节，确保课堂目标的有效实现。

3.积极地创设课堂情境。创设自由、愉悦、质疑问难、合作交流、想象等情境，让学生在精神上处于一种自由放松的状态中，任想象驰骋，任感情激荡，任思路纵横，多种想法涌动、交汇，有效地转变学生学习音乐的方法，培养学生用音乐的耳朵去感受美，在感受的过程中体验美，在体验的过程中享受美。

4.灵活地运用课堂用语。教师口授累计时间不得超过15分钟。课堂语言要感情充沛、幽默风趣，注重语言的艺术性、表现性、趣味性、鼓励性和准确性，以美的语言和美的音乐，给学生美的熏陶，情的浸染，切忌枯燥乏味、讽刺挖苦，甚至错误的语言，使音乐课堂成为艺术的殿堂、美的海洋。

5.充分地利用课堂评价。遵循学生的年龄特征，根据学生的心理成长进行评价，并在尊重学生的怪异、选择和创新成果的前提下进行正确的引导和准确地评价；既有教师评价、师生评价，也有生生评价，让学生成为评价的主人。

6.不断地加强责任意识。课前提前一周拟写好详细授课教案，并对所授音乐作品进行认真的聆听、演唱和演奏，做到自己首先被音乐感动，然后才能让学生感动；课后及时记录教学反思，并对下一课时进行适度调整；严格按照国家规定的音乐课程设置、课程标准和课 程计划上课，不得随意送课、丢课和更换教学内容。

体 育

1.结合学校和学生的实际情况制定每学期教学进度表；依据课程标准设计教学目标；备好每一节课，备课时要考虑场地、器材和安全等因素，有条件的学校要进行集体备课。

2.提前到操场布置好场地和器材并进行安全性检查，课前检查学生服装、鞋等安全卫生状况，妥善安排好见习生。不能出现上课铃响后让学生等待教师来上课的现象。

3.必须穿运动服和运动鞋上课，根据教学内容的特点，有针对性地充分做好学生身心两方面的准备活动。教学中要实施有效的讲解示范，不断优化练习的方法手段，根据学生个体体能技能上的差异，合理分组、循序渐进和讲求实效地引导学生进行学练。重视学生学习兴趣的培养和激发，充分发挥学生的主体作用，严禁体罚和变相体罚学生。

4.根据教学进度表的安排实施教学，不得随意变更教学内容，不得上放羊课，每节课都要确保有一定的运动量和练习密度。

5.每节课都要对学生的出勤情况进行记载，如有学生缺席，课后要及时和班主任联系，了解缺席原因；课上要组织学生有序地进行学练，加强保护与帮助；不得随便离开操场，要密切注视学生的动向；要特别关注有先天性疾病和慢性病的学生，课上安排一些适宜的项目让他们进行锻炼，防止意外伤害事故的发生。如果出现意外伤害事故，要立即到达现场，及时组织救护并向有关方面汇报。

6.做好学生课堂练习后身心的积极性调节与整理放松活动，组织好师生互动式课堂教与学小结，布置明确的课后锻炼作业及下次课学习内容与相关的准备性要求。

7.课后及时归还体育器材，不得将有危险性的器材忘在操场上。认真完成课后小结，对上课情况及时进行反思。

8.开展形式多样的课外体育活动，引导学生进行《国家学生体质健康标准》中规定项目的锻炼和测试，如实上报有关数据。

美

术

1．课前5分钟检查学生所带学习工具及材料，做好教学准备。准时上课，不得拖课。上课时，讲普通话，写规范字；形象庄重，教态自然。

2．注重情感、态度、价值观的渗透，以各种生动有趣的教学手段引导学生增强对形象的感受力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣，注重学生创造力的培养。

3.课堂教学包括欣赏、示范、指导作业等教学环节，技法示范准确清晰，交流评价贯穿于整个教学过程。

4.加强课堂常规训导。要做到活而不乱，及时进行教学过程的组织和调控。

5.用好配套习作画本，及时收发。每节课指导学生练习、创作的时间不少于20~25分钟，学生作业遇到困难时教师要进行个别指导与集体辅导。评价学生的作业形式要多样，要加强过程性评价，鼓励学生大胆想象，敢于创新，让学生体验成功的喜悦。

信息技术

1．课前硬件、软件、素材教学准备到位。

2．每堂课教师的讲解不超过15分钟，思路方法、疑点难点、关键操作和共性问题必讲。要根据不同的教学内容合理使用教学方法和教学模式。

（1）游戏式学习。根据教学内容主要有猜想、竞赛、实物、故事及电脑操作类等。在这种教学活动中，学生的学习有目的、活动的过程守规范、内容适度并在竞争中玩；

（2）自主探究式学习。“问题由学生提，方法由学生想，答案由学生找，成果全班共享”，进行以“自学——助学——反馈”为主干的教学模式，在这种教学模式下教师完全发挥引导者的作用；

（3）小组合作式学习。根据学生差异合理分组，并确定小组长。出示符合学生实际的学习内容，并由小组长组织学生在指定的时间完成。通过小组成果的展示形成竞争氛围，激发团队精神。在整个过程中学生参与面达100%；

（4）任务驱动式学习。任务符合学生实际、具有探究价值、利于激发学生探究欲望，课内完成探究的学生比率达80%。

3．有效授课和教学。教师授课语言应清晰精炼、重点突出、逻辑性强，使学生能按逻辑的顺序逐步理解。教师应用多样化的教学手段来授课，比如用挑战性的问题、热情的赞扬、多样化的视觉效果等。

4．充分关注学生个体差异，合理确定教学起点，适度延伸和拓展学习内容，充分挖掘学生潜能，使不同层次学生均能发展并适应信息技术的发展。

指导学生做到耐心细致，不代替学生分析，不帮其操作，抓住要点，引导其思考。每堂课教师应至少辅导5名差生，培养帮带2名优生，正常检查学生学习习惯和操作规范。

在教学过程中，不断渗透信息意识，所用材料与现实生活相结合，体现知识对现实生活的作用。在教学过程中，关注情感教育，体现教师的人文关怀。

5．精心设计、布置并检查作业。精心设计科学、适量、多样化的作业，并及时检查。课堂作业课内完成、课内展示、课内评价，每次作业无规律地抽查5名学生的作业。使所有学生都能感受到老师的关注。课外作业适度布置，以收集、观察、思考为主，上课及时检查。

6．切实加强学生上机实践指导。上机课时不低于总课时的70%，教师辅导耐心细致，抓住要点，扶优帮差，不代替学生分析、操作。制定详细的上机制度，并严格遵照执行，上机结束及时记载上机情况，发现问题及时处理。

第五篇：热点问题集锦

1.请分析取得抗冰救灾胜利的因素有哪些？我们中学生在抗击冰雪灾害中能做些什么？答：因素：①中国共产党践行“三个代表”重要思想。②伟大的中华民族精神表现出了强大的生命力。③坚持“一个中心，两个基本点”，综合国力明显增强。行动：节约零花钱，为灾区人民捐款；写倡议书，呼吁社会各界发扬中华民族扶贫济困的传统美德，向灾区捐款捐物；节约水电等资源，为灾区重建尽自己的一份力量等。

2.维护民族团结，青少年应该怎么做？

答：（1）自觉履行维护民族团结的义务，为促进民族团结做贡献。（2）就是要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字，同各种破坏民族团结的思想和行为作斗争。

3.“嫦娥二号”发射成功的原因有哪些？

答：中国共产党的坚强领导；社会主义制度具有无比的优越性；坚持党的基本路线不动摇；经济实力的增强；科技不断创新，科技实力的增强；科技工作者的辛勤劳动；全国人民的大力支持；综合国力提升；发扬中华民族精神；贯彻科教兴国战略；等等。

4.为什么要建设创新型国家？

答：（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；（2）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面；（3）建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求；（4）大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求；（5）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。

5.在增强自主创新能力、建设创新型国家的进程中，我们中学生应该怎么办？请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。

答：(1)我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，增强创新意识；(2)认真学好科学文化知识，积极参加科技创新等社会实践活动(如科技小发明、小制作等创新活动)；(3)要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯；(4)要敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。

口号或广告：（1）走自主创新之路，创中华民族辉煌。（2）增强创新能力，实现跨越发展。（3）自主创新，以人为本。（4）勇于开拓进取，争做创新人才。

6.请你就如何建设创新型国家，提几条建议（措施）

①重奖有重大贡献的科技人才，营造尊重知识，崇尚科学的社会氛围；②积极发展教育事业，提高劳动者的科学文化素质；③积极贯彻实施党中央、国务院人才强国战略，加大对教育事业和科技事业的投入，全社会形成重视人才和重视科学技术的社会气氛；④对在职人员进行各种职业培训，全面提高在职劳动者的综合素质

7.评选《感动中国》人物（全国道德模范）有什么重大意义？

（1）有利于深入贯彻党的十七大精神，弘扬社会主义荣辱观(2)有利于构建社会主义和谐社会(3)有利于加强社会主义思想道德建设,提高全体公民的思想道德水平.(4)有利于弘扬中华民族传统美德和伟大民族精神.8.感动中国人物为什么感动中国？（要结合具体人选的事例来分析）

（1）他们默默无闻无私奉献，热爱祖国，服务社会，具有高度的社会责任感。（2）他们的行为弘扬了社会正气，促进了社会的和谐，体现了伟大的民族精神。（3）他们具有坚强的意志，胸怀大志，战胜挫折，勇往直前（4）他们弘扬中华民族的传统美德，诚实守信，助人为乐，爱岗敬业，敢于奉献（5）他们具有创新意识和创新能力6）他们具有热爱祖国、艰苦奋斗、自强不息的民族精神

9.青少年如何化感动为行动？

答：要牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，从身边的小事做起，在家里，勤俭节约，孝敬父母；在学校，尊敬老师，团结同学；在社会，遵纪守法，诚信待人，服务社会，积极履行公民义务，努力做一个道德高尚，有益于社会和人民的人。树立崇高理想，把个人理想融入共同理想之中，艰苦奋斗，不断创新。发扬奉献精神，树立责任意识，自觉承担责任。全身心投入到学习中去，努力学习科学文化知识，勇于创新，大胆实践。热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会。始终以道德楷模为榜样，自觉抵制社会上的不良风气，从自身做起，遵纪守法，努力把自己塑造成道德高尚的社会主义接班人。10．从我国的国情角度分析我国为什么要做好节能减排工作，建设生态文明？

答：这是由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定的。①目前我国资源人均占有量很少、利用率低、资源破坏与浪费严重，这些资源问题的出现，严重影响了我国经济建设的步伐。②在我国，人与环境的关系日趋紧张，环境问题日益突出。生态破坏和环境污染已经成为制约我国经济发展，影响社会安定，危害人民健康的一个重要因素，成为威胁中华民族生存与发展的重大问题。因此要节能减排，建设生态文明。

11.你认为怎样才能把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会？

答：①落实科学发展观，大力发展循环经济。②坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻“开发与节约并重、把节约放在首位的方针。③坚持科教兴国、人才强国战略。依靠科技开发替代资源，大力开发和利用可再生资源。④坚持法制建设，依法保护环境，严格执行环境保护和资源管理的法律、法规，严厉打击破坏生态环境的违法犯罪行为。⑤提高全民族的生态环境保护意识，提倡健康文明、有利于节约资源和保护环境的生活方式和消费方式。

12.我们青少年能为落实科学发展观做些什么？

答：我们青少年要从小要树立崇高理想，肩负历史使命，积极承担社会责任；努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和创新能力；积极宣传科学发展观，关爱他人、社会和自然，为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献自己的力量。

13.节能减排，我们能做些什么？（你准备为节能减排做些什么？）

答：①为花浇水，积极参加植树种草活动；②继续宣传节约资源、保护环境的基本国策；③在生活中养成节水、节电的良好习惯；④节约环保消费；培养创新精神和创新能力，尝试节能减排的小发明；⑤积极举报浪费资源、破坏环境的违法犯罪行为，争做节能减排的小主人等。

14.校园节能减排金点子有哪些？

答：①采用自然光，使用节能灯，杜绝长明灯，做到人走灯灭，随手关灯；②淘米水、用来洗碗筷，去油又节水；③一张纸两面用，没用过的一面可以写草稿或自制成笔记本使用；④能吃多少就买多少，不要浪费一粒粮食；⑤凡是“用过即丢”的商品尽量少用，减少浪费现象。

15.假如你当选为人大代表，你可以在大会召开之前、召开之时、召开之后做些什么？

答：召开之前：深入基层调研，搜集整理人民群众所关心的热点问题，草拟提案；召开之时：递交议案或建议，反映民声，提出解决办法；召开之后：向选民传达会议精神，并认真贯彻落实。

16.为更好的完善人民代表大会制度，我们青少年应该怎么做？

答：我们青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感；在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况，提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量使我们应有的行动。

17.我们为什么要纪念“七七事变”“南京大屠杀”70周年？

答：（1）为了更好的珍惜和平，维护和平，为世界的和平和发展做出自己的贡献（2）为了不忘国耻，振兴中华，大力增强国家综合国力，实现民族振兴

（3）为了弘扬以爱国主义为核心的民族精神，传承“国家兴亡，匹夫有责”的传统美德，维护国家尊严，积极承担社会责任，主动为国家分忧。

18.我们中学生能为和平发展作些什么？

答：中学生要努力学习，提高自身素质，培养自己的创新精神和创新能力，为将来投身于现代化建设打好基础。积极宣传和平，呼吁和平，反对战争和冲突。面对复杂的国际和国内环境和各种矛盾，要顾全大局，冷静理智，合法有序地表达自己的爱国热情，增强法制观念，不做影响社会稳定的事，自觉维护安定团结的局面。

19.我们应如何正确对待民族文化和外来文化？

答：（1）文化建设要博采各国文化之所长，吸收外国文化的文明成果，同时要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀（2）对外来文化要做具体分析，对我有用的要吸收，有不利影响的要抵制。（3），总之，要立足我国国情，结合我国实际，对于优秀的民族传统文化应该结合时代和实践加以继承和发展，对于外来文化我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，努力吸收和学习有益的优秀的文化成果。同时向世界展示中国优秀的传统文化成果。

20.迎接2010年广州亚运会，我们青少年应该怎样做？ 我们青少年要努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，力争用现代科技武器自己，为科技奥运作出贡献。要有崇高的社会理想和高尚的道德情操，树立民族自尊心、自信心，争取做奥运会的志愿者服务员要履行好自己的社会责任，确立主人翁地位，把国家和民族的大事当做自己的大事。发扬艰苦奋斗精神，积极参加体育锻炼，不断增强体质等。

21.每届亚运会都要招募大量的志愿者，假如你是一位2010年广州亚运会的志愿者，你应该做些什么？ 答：我们应该努力学习，尤其要学好外语，以文明、上进、热情、友好的姿态迎接2008年奥运会的到来。提高全民族素质从我做起。动员家人、亲戚、朋友都来为2008年奥运会出谋划策，做力所能及的事。

22.改革开放30多年来，我国取得巨大成就的原因是什么？

答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系（根本原因）；毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放；坚持党的领导，坚持社会主义制度；坚持可持续发展战略；实施科教兴国战略和人才强国战略；坚持四个文明一起抓，正确处理好改革、发展、稳定三者之间的关系；全国人民的艰苦奋斗；始终坚持“三个代表”的重要思想。

23.面对日益开放的世界，我们青少年应该做好哪些准备？

答：我们青少年应该树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，以积极参与的心态，关注世界，关注和平；积极宣传我国的改革开放政策，勇做改革事业的拥护者、参与者；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设的本领，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家作出贡献。

24.为了让人们在新增的节假日里过得文明、健康、有意义，你有什么好的建议

答：清明节去烈士陵园扫墓，参加义务植树活动；端午节参加一些荡秋千、赛龙舟的活动；中秋节陪父母观看有意义的电影，看望孤寡老人等。

25.请你为学校弘扬和培育民族精神提几条合理化建议。

答：①组织学生参观民族精神教育基地；②利用广播、橱窗等宣传民族精神；③开展丰富多彩的活动，26.青少年应如何弘扬和培育民族精神？

答：①要以积极的态度，自觉接受民族精神教育。②要积极参加各种弘扬和培育民族精神的社会实践活动。③要在日常的学习和生活中，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

27.民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己学习生活，说说该怎么办？

我们要发扬自强不息的民族精神，在学习中要做到乐观开朗、自信自强。遇到困难挫折不气馁，不退缩，如考试失利后不心灰意冷．要找出失利的原因，更加刻苦努力的学习。

28.青少年学生如何践行社会主义荣辱观？

答： ①青少年学生应该努力学习科学文化知识，加强自身的品德修养，提高自己的认识能力，知荣辱、懂善恶、辩美丑；②应该自觉遵守道德规范和法律规范，学会自尊，懂得自爱，勇于自省，善于自控，提高自己的自律能力；③应该弘扬真善美、鞭挞假恶丑，同一切有悖于社会主义道德的行为做斗争。

29.作为一名中学生，你能为实现祖国的完全统一做些什么？

答：①我们青少年要履行维护国家统一的义务，维护国家安全、荣誉和利益的义务，坚持 “一个中国”的原则，反对台独。②树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领；③积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。④所能及的小事如尊重军人，开展形式多样的拥军优属活动，或给台湾小朋友写一封信表达渴望统一的愿望。

30.请写出在家庭、在学校、在社会做一个有道德的人的做法有哪些？

答：在家庭：主动分担家务，帮父母做饭、洗碗、洗衣服等；向父母道一声辛苦，为父母捶捶背洗洗脚；不调吃穿，不乱花钱：在学校：尊敬师长，见面行礼，主动问好；向家庭困难同学赠送学习用品，互帮互助；积极参加学校的各项活动，增强合作意识；在社会：为孤寡患病老人提供服务；积极参加社区清洁卫生、环境保护的活动；学习宣传礼仪知识，文明出行；

31．解决民生问题的意义 答：（1）有利于让全体人民共享发展成果；（2）有利于拉动内需，促进经济发展；（3）有利于促进公平正义，维护社会稳定；（4）有利于建设和谐社会；（5）也体现了社会主义制度的优越性。

32.你是如何看待社会主义新农村建设的呢？（为什么建设新农村？）

答：①是我国现代化建设进入了一个新的更高的阶段的标志。②也表明我们顺应经济社会发展的根本趋势，顺应现代化建设和农村全面发展的要求。农村发展不起来，整个国家就发展不起来，是全面建设小康社会的需要。③体现了社会主义本质要求，体现了共同富裕的要求。④体现了科学发展观和建设和谐社会的理念。⑤是解决“三农”问题的需要。⑥有利于社会的稳定，有利于改革发展的大局，有利于农民生活的提高。⑦体现了党的性质、宗旨。

33.在社会主义新农村建设进程中，青少年应该怎么做？

答：①肩负“振兴中华”的历史使命，树立远大的理想，立志成材，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过深造，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。②向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。③向政府建议：要加强对新农村建设的领导，统筹城乡发展，深化农村改革，发展农村公共设施和农村公共事业，千方百计增加农民收入，培育新农民、提高农民素质等。④要具有高度的社会责任感，明确时代所赋予的崇高使命，努力学习科学文化知识和法律知识，关心“三农”问题，开展形式多样的科技、法律宣传，为提高农民工的素质，加快城镇化建设，实现全面建设小康社会的奋斗目标作出贡献。

34.目前，建设社会主义新农村还有一些不和谐的现象，请你列举一、二加以说明。

答：农业不发达，农民不富裕，农村不繁荣；农民科学文化素质比较低；农村水电、道路、交通、信息通讯等基础设施条件比较差；农村商品市场总量不足，分布不尽合理等等。

35.请你展望下若干年后社会主义新农村的形象

答：①生产发展：农业生产井井有条，农田的庄稼丰收景象；果实挂满枝头，农产品加工厂立于村头，渔业、畜牧业兴旺等。②生活宽裕：家家户户有了宽敞的住房，拥有小轿车，农闲季节出外旅游，名牌服装走进普通家庭，人们更加重视生活质量。③乡风文明：人人安居乐业，邻里和睦，人人讲礼貌，农民的孩子免费高中教育，农民的思想道德素质、科学文化素质明显提高，自主创业、创新、创优能力增强。④村容整洁：街道干净卫生，人与自然和谐相处，经济繁荣，绿水青山与人相伴。⑤管理民主：人民积极参与政治、关心政治，民主管理得到有效的落实与保障。

36.请你为建设社会主义新农村拟几条宣传标语

答：①、落实科学发展观 创建和谐新农村③青山绿水好 农村要环保④开发新能源 享受新生活⑤发展集体经济 促进新农村建设 ⑥清除农村污染营造秀美环境 ⑦改厕改灶改圈 植树栽花种草 ⑧培育文明新风 构建和谐农村

37.为实现经济的又好又快的发展，中学生应该怎样做？

青少年是祖国未来的建设者，我们要关注祖国的发展，树立远大理想，发扬艰苦创业精神，树立终身学习的观念，培养终身学习的能力，肩负起民族振兴的使命

38.对3月14日在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧的不法分子迅速依法采取措施，果断平息说明了什么？

答：不法分子的行为破坏社会主义法制、破坏民族团结、是严重违法行为，应受法律的追究。我国坚持依法治国基本方略，严厉打击违法犯罪行为，维护国家统一和民族团结，维护人民群众的根本利益。我们应当反对藏独分子的不法行为并与之作斗争。

39.从合理消费的角度看，中学生应该如何正确使用“压岁钱”？

答：树立正确的消费观，学会合理消费，文明健康科学的生活方式。坚持理性消费，做到量入为出；注重环保购物，倡导绿色消费；坚持适度消费，弘扬节俭风尚；注重精神消费，提升精神境界。

40.在接受免费义务教育方面，青少年应怎么做？

答：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，要树立崇高远大理想，认真学习科学文化知识，全面发展自己。在完成规定的学业的基础上，争取接受更高程度的教育，将来为社会和国家的发展做出更大的贡献。