善堂镇一中标准化学校建设自查评估报告[精选多篇]

第一篇：善堂镇一中标准化学校建设自查评估报告

善堂镇一中标准化学校建设自查评估报告

善堂镇第一初级中学被教体局确定为初中标准化建设学校创建单位，在各级政府的热情关怀和大力支持下，在教体局正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会关于《鹤壁市义务教育阶段标准化学校评估细则》的通知精神，建立健全组织机构，以《鹤壁市义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》为依据，认真开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

浚县善堂镇第一初级中学位于全国文明乡镇----善堂镇，成立于1959年。经过几代教师的无私奉献，善堂镇一中为社会培养了一批批优秀建设者，为国家输送了2000余名大中专学生。

2010年10月，由于办学体制的需要，成为寄宿制初级中学。学校占地面积25277平方米，校园建筑面积9863平方米。现有在校学生1600余名，22个教学班。教职员工113名，其中现在岗专任教师112名，高级教师14名，省级骨干教师2名，市骨干教师9名，省级优秀教师1名，市级优秀教师4名。县级优秀教师21名。良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。

多年来，党委、政府始终高度重视教育工作，采取多元投资方式，积极改善办学条件。实验楼及其它功能室等教学设施设备均得到不同程度补充。1992年投资40余万元新建1840平方米教学楼一幢。2004年投资500余万元新建5500平方米学生宿舍楼一幢。2006年建设843平方米教学楼一幢。2011年，又投资200余万元建设660平方米阶梯教室和教学白板。如今的善堂一中，校园环境幽雅，校园文化气氛浓厚，为顺利开展教育教学工作提供了良好的条件。

在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。以“文明、诚信、拼搏、创新”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“勤学、善思、明辨、求真”的良好学风；以“合格+特长+创新”的办学特色，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。

在管理育人上，学校与时俱进。认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正把育人理念落实到实处。

在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。根据初中学生年龄特点，在不同年级中分别开设书法、绘画、音乐、舞蹈、小制作、乒乓球、篮球、羽毛球等兴趣特长小组，激发学生的学习兴趣。学校成立的业余篮球队、羽毛球球队、文学社等，现已成为学校特长办学的一条靓丽的风景线。同时，积极推进课堂教学改革，借鉴其他学校“高效课堂”的教学经验，坚持向45分钟要质量，积极探索实行“四字六步”课堂教学模式，开展扎实有效的课堂教学研究。

在环境育人上，学校不仅注重改变育人环境，更注重校园文化建设，使校园融美化、绿化、净化于一体，融知识性、艺术性、创新性于一体。教学楼内做到了四季有花，让师生在浓郁健康向上的氛围中学习；楼道墙壁上，师生的书法、学生的格言等作品，潜移默化地创设了育人竞争氛围；以展示自我，张扬个性的原则，在各班级中进行特色创意，精品手抄报等每月一期的专栏，营造了健康向上的学习氛围；宿舍内，在学生会干部和舍长带动下，充分发挥宿舍小群体的智慧优势，自己动手，创设和谐温馨的生活环境。

几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，教育教学成绩不断提高，学校先后被命名为省级硬笔书法教学实验学校，省级英语课题研究实验学校，市平安校园、市学校综合治理先进单位，县级综合督导先进单位，县教育教学管理先进单位

目前，学校管理且趋向科学、规范，教学改革不断成熟，高效课堂教学模式深受学生喜爱，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种健康向上的发展势头。

二、自查自评过程与结果

1、成立领导小组、学习相关文件，以党政主管领导为组长，副校长为副组长，处办人员为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。

2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。

3、召开全校教职工大会，学习宣传动员，通过实施方案，宣布清河中学标准化学校建设工程正式启动。

4、评价办法与评价结果：依照文件要求，对4项A级指标、12个B级指标、41个C级指标、131个评估要点逐一进行评判，我们的基本结论是：共计得分106分 A1办学条件：分值60分

得分54分 A2队伍建设：分值15分

得分15分 A3学校管理：分值25分

得分22分 A4寄宿学校：分值20分

得分15分

三、存在主要问题如下：

（一）办学条件（得分54分）

（1）运动场未达到白化、硬化标准，没有达标的田径运动场地及400米环形跑道，校园体育设施设备陈旧、简陋等。

（2）校园环境不达标，尤其无固定围墙及领操台，缺少呈现办学理念主体景点，运动场未达到白化、硬化标准，没有达标的田径运动场地及400米环形跑道，校园体育设施设备陈旧、简陋等。

（3）没有劳动实践校园田地。生均校舍面积，绿化面积，教室、图书室、语音室、阅览室等部分功能室面积仍不足，教学及辅助教学设备设施部分仍不达标，如：缺少部分功能室（体育室、光盘播放室、卫生室、单身校工宿舍与浴室等）；师生桌椅、电子备课室电脑等均需更换；生活用房功能不全，楼内厕所不能使用；图书数量不足，看座不足；器材配备不达标（音、体、美、卫、劳技、心理咨询）。。

总之，办学条件虽有改善，但仍与标准化学校评估标准有一定的差距。

（二）、教师队伍建设（得分15分）

主要问题：教师本科学历达标率不够（部分教师正在达标中）、培训经费不足、教师培训率未达100%。

（三）、学校管理（22分）

主要问题：无德育必修课、学生分散家访人力物力不具备、课程虽开齐，但个别学科未开足（初

一、初二体育课）、全校学生体质健康达标率不足90%等。

（四）、寄宿学校（得分15分）

主要问题：校园文化建设质量有待于提高，如：缺少体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。

总之，虽然善堂一中

顺利通过省政府 普九工作验收，有了一些令人瞩目的发展。但与义务教育标准化建设工程仍有较大的差距。特别是学校办学条件还需进一步完善，学校各项工作管理有待于更进一步加强规范化、科学化、精细化管理，各项规章制度仍有待于结合学校工作实际更加完善，学校发展规划应更加体现时代特征。。。

四、今后的整改措施是：

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.认真对照《鹤壁市九年制义务教育标准化学校评定标准》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

我们决心：全面贯彻党和国家的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建省现代化示范学校而努力奋斗。

第二篇：示范镇建设自查评估报告

桔园镇中心卫生院

基本公共卫生服务项目示范镇建设自查评估报告

为贯彻落实深化医药卫生体制改革有关精神，加快基本公共卫生服务均等化进程，按照《国家基本公共卫生服务项目规范（2011年版）》、《汉中市基本公共卫生服务项目示范镇建设指导方案》（汉卫发„2013‟14号)《城固县卫生局关于印发基本公共卫生服务项目示范县建设实施方案的通知》（城卫发【2013】51号）等要求，结合桔园镇实际情况，我院紧紧围绕示范镇建设相关要求，精心策划，周 0密安排，突出重点，狠抓落实。为确保本次示范镇创建顺利开展，我院迅速成立了以院长为组长公卫骨干为成员的桔园镇基本公共卫生服务项目示范镇创建领导小组。完善制定了切实可行的工作制度及符合具体情况的岗位工作目标，充分调动镇村两级公卫人员的工作热情，发扬团结协作精神。院领导班子及公卫骨干对基本公共卫生服务项目的薄弱环节重新梳理，全院职工参与分片包干对工作相对较差的村现场指导补缺补弱。通过镇村两级公卫人员的不懈努力各项工作取得了新成效、新发展。2013年8月2号--2013年8月5号桔园镇中心卫生院组织人员通过对公卫科、临床科室及31所村卫生室进行自查评估，通过听汇报、查资料、答问卷、走访服务对象等多种形式掌握了辖区31所村卫生室的基本公共卫生服务项目的开展情况。自查评估情况如下：

一、基本概况

桔园镇地处城固县北山与平川结合部，全镇总面积186．5平方公

里，总人口40193人，辖区有28个行政村，乡镇卫生院1所，标准化村卫生室31所，其中镇村医务人员138名。为辖区居民提供预防、保健、康复、健康教育、基本医疗等。桔园镇中心卫生院位于桔园镇许家庙村（桔园街）中段，在岗职工76人，共设立15个科室。其中公卫科承担基本公共卫生服务项目日常工作，专职人员10名（临床医生4人）。公卫科共设臵11间办公室，总面积180平方米。

二、组织管理

公卫项目工作在院长的领导下，接受上级各项工作任务，精心组织、制定工作计划，明确责任、力求实效，督导村级责任医生各项服务工作的落实，不断提高服务质量；制定责任医生团队协作与沟通的实施方案，积极探索全科团队服务方式，逐步向片区推广团队服务模式。

2、各科室分布示意图上墙公示，咨询服务措施有分诊台，就医流程、健康处方等，服务时间、服务项目、价格、各项惠民措施等一一上墙公示，方便群众就医。

3、制定责任医生工作目标，公共卫生考核分配方案，公共卫生各项经费按费随事走的原则，严格参照县财政局、县卫生局的公共卫生专项资金使用意见落实，13年村级公卫资金下拨16万元并推行了明白卡制度。

三、基本公共卫生服务项目开展情况

（一）居民健康档案

桔园镇累计建立纸质居民健康档案41818人，电子录入41818人。

其中死亡316人花名及档案均有备注。今年对10年至12年底新生儿童1207人建立了纸质居民健康档案，更新居民健康信息1523人次。并由专人管理，做到防盗、防水、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫、防高温、防强光、防泄密，制作居民健康档案制度牌及每年体检及档案更新统计牌等。对身份证及内容不完整的1071份档案，由镇卫生院公卫科及村卫生室负责核对并完善内容。经自查，建档率98%，建档合格率91%

（二）健康教育

我院自筹资金6万元用于制作镇村两级健康教育专栏、制度牌、卫生院宣传栏等。共举办农村居民健康教育知识讲座6次，咨询活动6次，卫生宣传日主题活动6次，发放上级下发、本院自制健康教育宣传材料共计31种约32468余份，设立健康教育宣传专栏132板，累计更换内容217版，累计播放健康教育影音材料106余次共计约128小时。各项活动均有文字、音像资料可记。经卫生院对辖区居民进行问卷调查群众公民素养66条知识知晓率达75%

（三）预防接种

全镇设有31个村级规范化接种门诊，负责各村儿童的各种疫苗的接种，接种日为每月的10号——11号。有效地减少了疫苗的损耗和更好管理疫苗。1—8月份全镇冷链运转7次，本全镇卡介苗应种278人，建证建卡278人。脊灰疫苗应种862人，实种862人。百白破疫苗应种852人，实种852人。麻风疫苗应种298人，实种298人。麻腮疫苗应种278人，实种278人。乙脑应种598人，实种598人。乙肝疫苗应种767人，实种767人，其中第一针及时接种率为100%。白破疫苗应种

109人，实种109人。A群流脑疫苗应种206人，实种206人。A+C群流脑疫苗应种611人，实种611人.（四）孕产妇健康管理

我院设有独立的孕产妇体检科，孕产妇体检候诊室。专业孕产妇保健技术服务人员1名，职称为主治医师。按照基本公共卫生服务项目《孕产妇健康管理服务规范》的规定，免费为我镇辖区内孕产妇提供基本保健服务。包括：孕早期建立《孕产妇保健手册》，孕期五次产前检查和产后三次访视服务，高危孕产妇专案管理等。加强孕产妇保健信息管理。不断完善和利用全镇出生信息登记系统，及时、准确收集孕产妇保健相关信息，减少漏报，不断提高孕产妇健康水平。截止目前全镇服务孕产妇总数为623人，其中孕妇服务人数383人，早孕建册服务人数357人，早孕建卡率93%.高危孕产妇服务人数94人，高危管理服务人数94人.高危管理率100%。产妇数332人。产后访视332人 访视率100%。

（五）0-6岁儿童健康管理项目

我院设有独立儿童体检室及体检候诊室，专业儿童保健服务人员一名。为辖区内0-6岁儿童进行免费体检工作。通过实施向全镇0—6岁儿童提供基本保建服务，提高婴幼儿健康保障水平，使体弱儿及时得到干预，减少健康危险因素，促进婴幼儿健康成长。根据低出生体重、早产、双多胎、或有出生缺陷的新生儿实际情况增加访视次数，根据婴幼儿的生长发育状况和健康状况增加访视次数。对低体重、消瘦、发育迟缓、中、重度贫血等发育异常儿童分析原因，及时转诊。并按时开展婴幼儿的12次随访服务，每次服务后填写相应的检查记

录，对发现的高危新生儿和体弱儿实施专案管理，进行针对性的健康指导，及时转诊，定期随访。截至目前全镇0-6岁儿童3425人，系统管理人数3254人，系统管理率95%.3岁以下儿童人数1834人，系统管理人数1744人，系管率95%.出生缺陷4人，5岁以下儿童死亡6人。均进行管理登记和随访工作。

（六）老年人健康管理

卫生院安排村卫生室对辖区65岁及以上常住居民开展摸底工作，在共摸底应服务对象2895人，按照服务规范要求印制管理对象自理能力评评估表及完整居民健康档案3000份。按照项目牵头单位要求与10月31日前全面完成本老年人健康管理项目，因地理原因（桔农每年农闲季节在8月-9月底），我镇老年人健康管理服务体检工作安排在8月10号至9月10日前完成，10月底前该项目工作全面完成。

（七）高血压病人管理

我院各临床科室坚持首诊测量血压制度，筛查到位，临床医生负责建立慢性病管理档案，村卫生室医务人员负责预防干预，效果明显。现我镇成年人口34094人，确诊高血压人数3866人，管理3866人，建档3866人，经卫生院自查管理率100%；血压达标人数2865人，控制率70.5%；实际随访率100%。

（八）2型糖尿病患者健康管理

积极开展对糖尿病高危患者健康教育和血糖筛查，登记管理健全，村卫生室医务人员负责随访干预，健康管理档案规范、完整、可信。我镇共确诊2型糖尿病人538人，管理538人，建立健康档案538人,规范管理人数538人，经卫生院下村自查管理率100%，血糖达标人数343人，血糖控制率63.7％，实际随访率100。

（九）重性精神病患者管理

镇卫生院及村卫生室对辖区158例精神病开展病情、社会功能及危险性评估，资料建档立卡158份，对危险性评估级别在3级及3级以上的重症病人建立监控网络，对已纳入网络管理的重症患者及新发病例进行病情及危险性评估、应急处臵、治疗、复查、康复指导和三级随访；经卫生院自查规范管理率98%，检出率3.8‰。

（十）传染病突发事件报告处理

在建立健全各项规章制度的前提下，注重网络直报和日常的监测检查，配备有专职的网络直报人员，确保疫情报告及时、快速、准确，按规定要求对各村医疗单位开展麻疹.AFP、新生儿破伤风.主动监测和零病例报告。全镇报告乙类传染病9例、丙类传染病2例，重点监测传染病1例，报告发病率为11.2／１０万，基本杜绝了迟报、漏报、错报现象的发生，为控制传染病疫情提供了准确、及时的科学依据。由院领导带队对辖区12所幼托机构及12所中小学进行传染病防控督导2次，下发自印传染病宣传单3000份，对辖区出现的重症手足口病例及时组织专业人员进行详细的流行病学调查。经卫生院自查信息报告率100%，病人管理率100%，学校覆盖率100%。

（十一）卫生监督协管

对辖区18家集中式供水单位规范开展安全巡查37次，并及时报告异常情况。对33所医疗机构，22所学校，开展巡查128次，并对存在的问题下发监督意见书。每学期对学校传染病防控巡查2次，并指导学校开展卫生宣传及健康教育。每月镇村两级对辖区的非法行医、非法采供血进行巡查，镇村两级实行零报制。经自查信息报告率100%，巡查覆盖率100%。

四、工作经验及体会

（一）、积极征询意见，扩大宣传力度，有序开展各类活动，是顺利实施基本公共卫生服务均等化的首要前提。

年初，我们在制定各类管理制度及工作计划时，就分阶段安排了

各个时期的活动。

2013年3月，我们深入到各村委会及部分村民家中，请他们为我们卫生院的发展献计策、提建议。3月4日，以“开门纳谏、共谋发展”为主题的桔园镇卫生工作座谈会在卫生院召开。会上，院长向参会的乡政府领导、村支部书记汇报了2012年的工作情况及2013年的工作思路，与会代表踊跃为桔园卫生事业的发展献计献策，4月25日我们开展了预防接种日宣传活动，在每月接种会的基础上进一步讲解预防接种的重要性以及各类疫苗的接种方法、接种间隔时间及接种禁忌等，使全乡各接种点人员的技术水平得到进一步的提高。5月20日，我们组织院、村两级医务人员，参加了传染病防治知识培训，并组织了相关的业务知识考试。5月24日至6月1日期间，我6月18日我院举行了首届桔园镇孕妇学校开班仪式，来自全乡各村的46名准妈妈学习了孕妇孕期保健知识。采取讲座、宣教、示范、观看ＶＣＤ片等学习方式，就孕期的健康指导、饮食、用药的注意事项，到孕期的常见症状及处理、孕前准备、产前检查、孕期保健、分娩准备、母乳喂养、产后护理、母婴保健等医疗保健知识进行全方位的指导。同时，由保健人员讲解叶酸服用方法，并且为每一位孕妇免费进行孕期健康检查。7月29日，我院院、村两级医务人员欢聚一堂，召开桔园镇卫生院“院村协作、业务互通”技术交流大会，在新医改实施之际，为积极探索适应医改的发展之路，有力推动乡卫生事业均衡发展，相互探讨、交流工作经验，整合医疗资源。

（二）、广大居民的理解、积极支持，是保证基本公共服务均等化实施的基础。

在年初时我们的各项工作刚刚开始的时候，由于很多居民不理解，我们的工作人员深入各村征求意见、采集信息资料时遇到很多困难，许多居民不提供相关信息，但通过我们的介绍、多种形式的广泛宣传和一系列活动的开展，居民开始理解支持我们的工作，才使我们的各项工作顺利进行。

（三）、全院职工积极配合，院领导精心安排是基本公共卫生服务均等化实施的重要保证。

我们制定年初工作方案的过程中，紧紧围绕局考核方案的各项工作，每月开展一次大型质控，每周不定时开展一次小质控。根据每次质控找出的漏洞，进行重点分析整改。特别是传染病的漏报、瞒报方面，更是下重手处理，严格按照考核方案的规定，月月兑现。针对我镇慢性病项目村医对管理的高血压及糖尿病患者服务不到位、慢性病干预水平缺乏专业性，不能规范的指导患者正确用药及健康指导，个别村医存在笔下随访等现象。我院迅速成立桔园镇慢性病医疗服务小组，制定了操作性强、切实可行的实施方案。在医院业务繁忙、人员紧缺的情况下抽调内科主治医师2人、临床业务骨干4人、公卫人员6人与3月10至4月18日深入各村，为每位高血压、2型糖尿病已纳入管理的患者进行健康体检、随访评估、分类干预、并指导患者正确用药，同时向他们讲解平时的饮食习惯、各类疾病的防治等专业知识。他们一般都是下乡一整天，晚上加班整理资料，第二天再接着上班尽管这样辛苦，但他们都毫无怨言，不计报酬，不辞辛劳，随叫随到，紧密配合我们完成各类工作任务。一分耕耘一分收获！付出了就一定有回报。6月16日，由疾控中心慢病科、健教科组成的检查小

组，深入桔园镇辖区开展考核检查工作。他们随机抽取两个行政村，以走访服务对象、查看资料、电话调查等检查方法，结合各类报表资料，通过细致的统计分析，高血压规范管理率87.9%、血压控制率70.5%，糖尿病规范管理率88.3%、血糖控制率63.7%。通过全院职工配合、镇村两级协作。横向比较我镇慢性病管理水平达到了全县领先水平。

五、存在问题

1、我镇居民的健康意识相对城市居民较薄弱，加上我镇地理情况特殊，卫生资源严重短缺，城乡公共卫生服务资源分布和公共卫生服务项目开展不平衡，群众享受公共卫生服务水平较低。

2、卫生服务人才不足，人员整体素质不高，整体服务水平不强。由于我镇卫生人员严重缺乏，多数村卫生室将多项公共卫生项目由一人负责，工作量巨大，导致有些项目无法有效的开展和实施。

六、巩固成果措施

（一）切实加强组织领导。

充分认识深化医药卫生体制改革的重要性，加强对基本公共卫生服务项目的重视程度，转变观念，提高认识，认真部署落实各项相关工作，切实加强对深化医药卫生体制改革工作的领导，把公共卫生服务项目的建设工作纳入计划及医院领导办公会。加强调查研究工作，采取各项措施，确保各项工作落到实处。

（二）巩固完善基本公共卫生的各项工作。

进一步落实完善健康档案的信息采集、免疫规划、传染病防治、儿童保健、孕产妇保健、健康教育、老年人、慢性病、重性精神病患者管理、卫生监督协管、等工作按计划扎实推进，不断加强完善医疗保健和卫生防疫工作，促进基本公共卫生服务逐步均等化。

（三）深入开展宣传培训。

一是加大宣传力度。广泛深入地开展各种形式的宣传，调动各方面的积极性，争取社会各界的理解、支持与参与，为基本公共卫生服务均等化工作的顺利推进创造良好的氛围和环境。

二是加大业务培训力度。加强对卫生院及村卫生室人员的培训，让基层医务人员了解、熟悉和掌握基本公共卫生内容，能够积极主动向群众开展宣传工作，引导群众改变长期形成的习惯，提高群众对基本公共卫生服务均等化的认识。

（四）加强指导和督促检查。

认真分析基本公共卫生运行的情况，不断总结经验，完善措施，加大督促力度，指导医疗卫生机构严格按照2011版的基本公共卫生服务规范进行各项工作的开展。

七、示范镇创建迎检准备工作

院领导高度重视本次示范镇创建工作，召开院领导班子会议3次，召开全体职工及村卫生室全体成员专题会议3次，院领导亲自带队下村检查31所村卫生室36次，走访群众340人次，下发调查问卷140份，参观学习兄弟医院4所，通过上诉不懈努力目前卫生院及村卫生室院容所貌规范整洁，工作人员统一着装挂牌上岗，各项目资料整理规范。

桔园镇中心卫生院 2013年8月6日

第三篇：义务教育学校标准化建设评估验收自查自评报告

自

评

报

告

（2015年7月20日）

尊敬的市教育局领导：

首先，请允许我代表山西英才学校全体师生员工对各位领导光临我校检查指导工作表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！

几年来，在市教育局正确领导与鼎力支持下，在社会各界高度关注与亲切关怀下，我校牢牢抓住创建标准化学校这一主线，锐意进取，大力创新，规范办学，逐步向标准化学校目标迈进，取得了一定实效。根据上级工作部署，我校认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，进行了全面自查，现将自查结果汇报如下，不足之处敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

山西英才学校占地面积150亩，其中校舍总面积20000平方米，体育与绿化用地、农科教用地15000平方米，高中部现有教学班12个，在校生494人，教师40人。自1993年实施创建工程以来，我校多方筹措资金大力改善办学条件，硬件水平持续攀高。

二、自查结果

（一）组织机构建设

1、学校按主管部门规定配齐了领导班子，均具有较丰富的教育工作经历。正副校长均具有规定的合格学历，并经岗位培训取得了合格证书，能胜任专业教学工作，指导教学、教研和班主任工作能力较强。

2、学校设置教导处、总务处、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

3、领导班子能自觉加强政治理论、教育政策和法规学习，具有很高的事业心和责任感，牢固树立公仆意识，政治理论水平高，业务能力强。建立健全民主集中制，民主管理。定期召开教工大会和教代会，充分听取群众的意见和建议，尽量为群众排忧解难，在群众中有很高威信。

4、领导成员能够积极参加业务培训，争当创新型、科研型领导，重视教育理论与实践研究，按教育规律管理学校，并通过主动任课、代课、代班主任等多种方式积极参与一线教学，每人每学期听课至少30节。我校秉承“创群众满意学校、办人民满意教育、当人民满意教师、育时代满意人才” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，一切从实际出发，认真贯彻党和国家的教育方针，积极完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

1、学校按规定配齐各科教师，注意新老教师搭配，科学安排课务，重视专业与任教学科搭配，使其能够在教学中充分发挥特长，重点加强了音、体、美、心理健康、劳动技术、安全教育、德育教育、信息技术等薄弱学科建设。各学科教师知识结构、职称结构合理，均能胜任本职工作。新补充教师学历符合要求，符合《教师法》规定。

2、重视师资培训工作。制定了师资队伍建设规划，教师有进修计划，积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色着力打造学者型科研型教师队伍。鼓励并支持教师外出参加各类培训学习，努力提高教师水平。

3、重视校本教研和校本培训，不断强化教师素质，每两周集体学习一次政治理论或业务知识，不断提高业务能力。大力开展校内教学基本功训练过关工作，从朗读、演讲、两笔字、写作到说课授课评课等方面进一步夯实了教师的基本功。定期开展师德反馈活动，组织学生对教师民主测评活动，开展教师批评和自我批评活动，加强了对教职工的职业道德教育。我校教师团结协作，为人师表，敬业奉献。受到社会和家长的普遍赞誉。

学校充分发挥这些教学骨干的帮扶作用，实行一帮一结对子，师徒结对子活动。以老带新，以新促老，以强帮弱，做公开课，示范课、汇报课，同课异构课等等有计划地提高教师业务水平。明确教职工的岗位责任，逐级检查逐级考评，使其自觉履行各自职责。制定教职工量化考核细则，通过自评、互评、生评，从德能勤绩廉等几方面对教职工进行的科学全面的考评。

（三）办学规模与办学条件

1、我校是完全中学，学校高中部现有12个教学班，494名学生，现有教师45人.2、学校占地150亩，生均80平方米，校舍建筑面积20000平方米，生均校舍面积达10平方米。

3、学校有语音室、微机室及图书阅览室、实验室、实验准备室、仪器室、音体美器材室、舞蹈教室、共青团活动室、多媒体教室和卫生保健室。

4、有四个篮球场2个排球场，有300米环形田径运动场一个，200米塑胶操场一个。有劳动技术课实习场地校内实验田5亩，公益林3亩，均是我校农科教示范基地。

5、仪器设备配备保证各种实验的开出率和音体美等活动开展。演示实验开出率为100 %，学生实验开出率81.36%。学校建立了校园网络系统，有计算机40台，多媒体12套，学生图书12066.00册，生均26.75册；教师图书4618册，师均100.5册。

6、教学课桌椅：学生单人桌500套，教师办公桌椅：45套。书柜50个，教师黑板讲桌、照明设施符合标准。

7、行政办公用房：学校设置校务等行政办公室、档案室、会议室、文印室、广播室、值班室、安防监控室、网络控制室、卫生室、传达室、总务仓库及维修工作间等管理用房。

8、生活服务用房：学校有教职工和学生食堂、餐厅、开水房、浴室、厕所、配电室等。学生生活区及饮水设备等生活设施均符合要求。

（四）学校管理 行政管理

1、校长能够全面履行岗位职责,不断提高管理水平,创造性的开展工作，锐意进取，大胆改革，雷厉风行。工作具有前瞻性，制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。计划详实可行，任务明确具体，具有号召力与感染力，总结客观公正，褒贬分明，极具激励作用。

2、建立健全了教职工岗位责任，建立教职工业务考绩档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。

3、建立教职工大会制度、教职工代表大会制度，充分发挥教代会的职能作用，定期召开教代会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。并实行校务公开公示制度，自觉接受群众监督，保证了学校工作的公正公平。

4、建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

教育教学管理工作

1、学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为中心，学校德育工作由分管德育的校长主抓，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，共青团活动，校园报，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。开展主题团课、征文比赛、文明礼仪知识竞赛、观看爱国主义影片、召开主题班团会等多种形式。有效地进行爱国主义，法制主义，思想品德教育，时事政治教育。定期召开家长会，搞好家长学校建设，形成学校、家庭、社会整体配合的德育网络。通过不懈的努力，校风校纪有了明显改观，同学间都能开展有益的活动。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

3、认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。实施体卫艺工程，贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，规范音体美教学，积极练习体育艺术“2+1”项目，开设了多个课外兴趣活动小组，如篮球、排球、韵律操、美术、合唱、书法、演讲、计算机等，结合每年的五四青年节或十一国庆节组织艺术节，充分展示学生的艺术特长，增添校园艺术美感，每年举行一次田径运动会，精心准备认真训练科学指导，热烈召开，认真组织活动，每年的运动会都能取得圆满成功。开展阳光体育运动；开展大课间活动；开展冬季长跑活动，组织小型多样的体育单项比赛，如：跳绳比赛，拔河比赛，踢毽子比赛，篮球赛，足球赛等等。把音体美纳入月考当中，重视体质健康标准的测试。

4、实施了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；积极开展科普活动，增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。

5、学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，实施了“六个三”工程，加强对常规教学的检查力度，教导主任每天查课三次，每周听课三节，每月召开三次教研组长会议，组织三次政治业务学习等等并实行了周反思制度，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

6、各项考试、考核、鉴定资料表格齐全，管理规范。各学期成绩及时反馈，并综合统计、分析教学情况，及时采取改进措施。我校组织的各类考试考风严肃认真，组织严密，串考串监串批保证了考试的严肃性。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合普通高中学籍管理暂行规定，班容量控制在50人以内。

7、教学设备管理制度健全并做到专人管理，由详实的使用情况记录责任十分明确。教学设备使用率高能坚持经常维修。

8、学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按培训中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还自选课题，自谋教研发展的路子。全校教研工作紧紧围绕“科研兴校，以研促教”的思路全面开展，“实施人本课堂教学”是我校常规教研的特色，实效性更强。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。制定科学的课堂教学评价制度，教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。按新课标的要求听课评课，组织课堂评估评出校内优质课进行观摩学习。积极开展联点分片教研活动，认真完成承担的联点分片教研活动。促进了交流和提高。

9、控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。

10利用学校实验基地组织学生参加力所能及的劳动和社会实践活动。培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，利用假日，开展社会实践活动，写出社会实践报告。

11、建立健全防火、防盗、防煤气及预防各种意外事故和饮食等方面的预案和规章制度、保障措施，责任到人。我校无应由学校承担责任的大小安全事故。

校园建设

1、校园建设有总体规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美，空地绿化面积达42.3%。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

2、加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。班班有名人画像、名人名言、黑板报、班训，教师办公室墙上都有名言警句在无声的教育着师生。定期更换宣传栏、黑板报，每周一和重大节日纪念日都要举行庄严的升旗仪式。

3、有严格的财务管理制度，收支账目清楚，无乱收费和违反财经纪律现象，经费使用合理。健全和落实校产管理制度，后勤与各方面积极配合，服务育人收到实效，班级将废纸收集起来卖给回收部作为本班订报勤工俭学之用。

办学效果

在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”办学理念的指导下，我校事业结出了丰硕成果。

1、确保全面培养学生素质，使学生品德行为端正，遵纪守法，犯罪率为零，认真实施“33211”工程，加强学生身体素质的训练及培养。体育知识、技能考试及格率达95%以上，《体育合格标准》合格率达95%以上，体检合格率达90%以上，使毕业生在思想品德、学习态度、学习方法、知识技能和处理能力等方面适应社会要求。

2、按照《学生综合素质评价方案》认真贯彻落实综合素质评价工作，成立评价组织，制定评价方案，细则，有计划有步骤地组织自评、互评、师评，结合相关佐证“学籍”“成长记录袋”等材料，从六个维度进行严肃客观全面地评价，较好地完成了每学期期末综合素质评价工作，并得到了上级的好评。

三、存在不足和今后发展方向

虽然自标准化学校创建工程实施以来，我校各项工作在各级领导的关怀指导下，取得了一定进展，但我们深刻认识到，标准化学校创建工作具有系统性、长期性、复杂性、艰巨性等特点，不可能一蹴而就，在民办学校显得尤为突出。我校首要面对的就是办学条件尚有欠缺这一严峻而现实的问题。其次是科学的管理机制还需进一步健全和完善的问题，这些问题与困难已经引起了我们高度重视。

我们更深刻认识到，我校目前条件与义务教育标准化学校建设尚有一定差距，与人民对教育事业提出的新的、更高的要求还远不适应，亟需在以后的工作中认真落实，全面做好。通过努力，我校，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”战略，加快教育改革步伐，完成我校各项发展规划指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，全面提高教师素质。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门的支持，对人员素质不齐问题逐步予以解决。

3.严格执行认真贯彻落实《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》、，现根据省、市、县教育局《山西省教育厅推进普通高中学校办学条件标准化建设实施方案》的有关要求，结合学校实际，采取多种发展方式、积极争取上级项目，多层次、多渠道、全方位提升硬实力，力争在一定时期内进入标准化学校前列。在标准化学校创建过程中，全体英才人正努力践行并逐步实现“合格加规范，提高创特色，发展创标准”的创建目标，我们有足够的信心和坚定的决心为缩小城乡教育差距和校际差距不断创新思维，创造条件，为普通高中教育持续、健康、协调发展贡献全部力量，做出更大贡献。

评估验收申请时间：2017年11月

山西英才学校

2015年7月20日

第四篇：2012年善堂镇一中行风评议自查报告

2012年善堂镇一中行风评议自查报告

我们善堂镇一中 共 在校生1634人，教职工84人。为了深入贯彻市、县关于行风评议工作会议精神，根据县教育局文件精神和善堂镇中心学校关于《善堂镇中心学校教育系统民主评议行风实施方案》的通知精神，我校精心布置，认真落实“民主评议行风”的各项工作, 针对问题进行了整改评议.树立学校新形象, 扎实有效推进行风建设.现将善堂镇一中 开展民主评议行风情况自查如下：

一、加强组织领导，广泛宣传动员

（一）、建立组织机构。学校召开动员大会，成立了以 校长为组长的行风评议领导小组，并设立办公室，具体负责评议行风的工作安排、组织协调和监督检查。

组

长：秦国林 副组长：葛社安

成员：王锋雷、王海彬、刘兰科、朱留石、李艺峰、乔同朝、乔怀勤、李冠奇、牛建超、张玉臣

领导小组下设办公室 主

任：李艺峰

（二）、制定方案。学校结合工作实际，根据县教育局文件精神 和《善堂镇中心学校教育系统民主评议行风实施方案》，明确了评议工作内容、阶段任务、工作步骤、具体要求，同时安排出具体的工作日程表，并逐项落实。将行风建设和学校工作有机结合起来。

（三）、广泛动员宣传。学校利用教代会、教师例会，组织学习文件，深刻领会实质，做好宣传发动工作。还通过宣传专栏，墙报、校园广播等加大对行风评议的宣传力度。引导教职工增强责任感和自觉性，以满腔的热情，积极的姿态投入到行风评议活动中来。

二、针对评议内容，进行自查自纠工作

学校针对评议内容，进行了细致的自查工作。特别对行风评议中的热点、难点问题，学校高度重视，并结合学校实际，进行了详尽的查找工作。

（一）、实行校务公开，落实教育收费公示制。学校进一步深化和规范校务公开制度。充分利用公示栏、橱窗，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、学校开展的活动、学校的有关收费等等，让家长、社会及时了解学校的情况，取得家长的理解和支持。通过校务公开，把学校的重大决策、财务收支、评优选先、职称晋升、考核，物品采购等置于广大教职工和社会各界的监督之下。

（二）、严格收费标准，坚决治理乱收费。学校积极落实义务教育阶段经费保障机制，国家免除课本费、学杂费以外，学校再无其它代收费现象。

（三）、学校严禁教师体罚或变相体罚学生。不得歧视品行有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进行耐心的教育、帮助； 学校对各种形式的“有偿家教”一律明令禁止。

三、强化职业道德建设，规范教师言行

（一）、开展师德师风建设。学校先后组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德若干意见》和师德八条禁令，并结合教师实际学习了优秀教师的先进事迹。并要求写出心得体会，还鼓励教师撰写师德论文、征集师德格言，中心学校共征集师德论文60余篇，师德格言110多条。

（二）、开展教育教学技能评比活动。积极开展新课程改革教学展示课、优质观摩课、年级内互教轮听等评比活动，激励教师优化教学策略，探索教与学的规律，通过听课、说课、评课，促使其他教师反思自己的教学现状，不断提高教学效率，提高了教师的执教水平。

（三）、抓好常规管理，提高办学质量。一是把学校常规管理看作学校日常管理工作的重要一环，统一按照《善堂镇中心学校常规》管理好学生，坚持年级组内每日一分钟报告制。强化监督，加大检查力度，做到日日有检查，周周有总结，月月有评比；二是按照学校对教师的“六个一”要求(有一种在狠抓教学质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利落”的敬业习惯；有一叠“卷面整洁、批改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意、认真反思”的备课本；有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；有一个“家长信任、学生尊敬、同事欢迎”的教育口碑)评价教师的日常教学,促进教师业务水平的全面提高.四、发现问题，及时整改，树立行业新风

在自查过程中，善堂镇中心学校发现各学校在规范管理、教师队伍建设、教学等各方面还存在一些问题，经过分析和研究，归纳如下 ：

（一）、教学方面：

1、个别教师工作责任心还不是很强，教学方式方法陈旧

教学效果还不够理想。

2、个别教师还没有树立全面的育人观，对学生德育工作不够重视；个别教师教育观念没有得到根本转变，还不适应课改要求。

3、个别教师 作业布置过量，不够科学、合理

4、择校带来的大班额，给教学质量的进一步提高带来一定困难。

（二）、师德教育方面:

1、有的教师法律意识淡薄，或多或少存在体罚学生现象；

2、个别教师班级管理还不够精细，方法简单，与家长的沟通不够。

（三）、学校环境需要进一步改善：

1、学校活动场地严重不足，直接影响着学生体质健康发展；

2、学校周边育人环境较差，周边小商店、小商贩太多，学生的食品安全受到威胁；

3、每逢周五放学校门口车多、人多，人车争道，交通不太安全，家长意见较大。

六、整改措施

对自查发现的问题，学校组织专人进行了认真的梳理，并召开专门会议，将问题归口到相关各口，落实到人。实行校长负责制，由校长负责整改落实工作，制定出了有效的整改措施：

（一）、继续开展师德师风建设活动，使得学校师德师风建设活动规范化、制度化。

（二）、继续加强教师队伍建设，进一步提高教学效率，做好后进生的转化工作，从源头上杜绝教师体罚或变相体罚学生、加大班主任的培训力度，提高班级管理水平。

（三）、围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订完善学校的规章制度，促使学校管理规范化、制度化。

通过开展民主评议行风自查，全校教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但我们清醒认识到，行风建设是一项长期而艰巨的任务。我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。达到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”的目的，并力争在此次民主评议行风工作中做出成绩，起好榜样，为 教育系统民主评议行风工作做出自己的贡献！

第五篇：学校标准化建设自查自评报告

铜陵市映湖小学标准化学校建设自查自评报告

铜陵市映湖小学积极贯彻党的教育方针，推行“阳光六年，相约成长”办学理念，以开展“尊重的教育”为抓手，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，促进了学校的标准化建设，夯实了学校发展内涵。日前，我校结合区教体局的要求，成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，紧密结合《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备标准化小学的条件，符合验收要求。现将自查自评结果汇报如下：

一、学校基本情况。

映湖小学建校于2007年9月，为小区建设配套工程学校。坐落在长江南岸，风景秀丽的田径湖畔。学校服务于周边春江花月、托莱多、映湖山庄、锦湖园、园林新村2万余人口，规划中的沿河路与白云路环绕校园周边，交通便捷。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校环境整洁优雅，各项硬件设施先进现代，办学水平不断提高，“尊重的教育”特色显现。办学四年过来，学校先后获得：“安徽省数字化校园优秀学校”、“安徽省卫生先进单位”、“铜陵市语言文字规范化示范学校”、“铜陵市平安校园”、“铜陵市五好关工委”、“铜陵市家教名校”、“铜官山区文明单位”、“铜官山区平安单位”、“铜官山区教体局安全目标考核优秀单位”等荣誉称号。学校教学质量上乘，学生参加各类比赛成绩优秀，受社会广泛好评。

二、办学条件优越，设施先进现代。

校园占地9000平方米，建筑面积6400平方米，现有教学班14个，在校生

612人（班额严格控制在45人以下。），生均占地面积和建筑面积均达到或超过规定指标。建有多网合一的校园网络系统，电子白板进教室，教师人人用手提。

学校布局合理，环境幽雅，条件舒适。校园整体规划设计，建筑标准符合国家关于校舍建设标准的要求。南、北两栋教学楼错落有致，教室使用面积超过72平方米，层高3.9米，宽敞舒适，采光良好。校园地势平坦，围绕教学楼建有三个小型广场、一个塑胶运动操场和一个开放式的羽毛球场，校园视野开阔，学生活动方便。学校建有假山、喷泉，小鱼嬉戏相看不厌；休憩长廊促膝交流；花园小径晨读漫步；绿化带里鲜花点缀生机盎然；文化长廊尊重气息扑面而来；课间，草坪音箱音乐低徊愉悦身心。校园宛然成了师生幸福的栖居地。

学校建有科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。每年，学校均安排一定的教育经费购置教学仪器和设备，方便教学。实验教学中制度规范，有《实验室规则》、《安全卫生制度》等。六角形实验桌，学生实验交流便捷，各项实验器材使用良好。

学校配备了多媒体教室，计算机网络教室，音乐舞蹈室，美术室，书法室、乒乓球室、羽毛球馆、围棋室、综合实践活动室等专用教室，每室注重文化氛围营造，布置简洁大方，各室使用面积都在70平方米以上，其中羽毛球馆达到了400平方米。同时，学校还配有医务卫生室，电子备课及视频中心，心理咨询室，图书阅览室。图书室藏书12232余册，电子图书馆中2000余册电子图书种类繁多，在校园网站上建立连接，师生注册后随意查阅，生均23册。学校打造书香校园，每年还安排一定的资金充实馆藏。学校为方便学生阅读，实行全天开架借阅，各班还建有开放式图书角。

学校配有电子式温控开水炉，学生饮用水卫生安全。每层楼配有那男、女

水冲式厕所各一个，清洁卫生，方便使用。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了省颁标准。

二、师资队伍精良，师德师风良好。

学校领导班子成员均具有本科学历，中级专业技术职称，其中副高职称一人。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。

职能机构设置了办公室、教导处、少先队大队部和总务处。现有教职员工40人，大专及以上40人，学历达标率100%。小学高级及以上职称的教师超过50%，符合我校教育教学需要。

我校有专任的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。

我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评（师德师风考核一票否决），教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到100%。几年来，先后有四名教师获评国家、省、市级荣誉。

学校建立了校本教研制度。以二次备课为抓手，打造和美课堂，全面提高全体教师专业水平，实现专业共生。建有晴天语文、阳光数学、多彩信息以及班主任等四个名师工作室，各工作室以课题研究为主题，落实青蓝工程，开展错位授课等不断拓展教研的形式，丰富教研内涵，形成了和谐了教研团队，有效整合了学校的教研资源。开办的四年多来，省级课题立项在研一项，市级教研课题两项，在研的两项。教师的专业化水平获得了长足的发展，教师参加全国课堂教学评比，三人获得了二等奖，一位教师代表了铜陵市参加了省级课堂

教学大奖赛，一位教师参加区课堂教学大奖赛获得了第二名，即将参加市级比赛。教师发表的教学论文二十余篇。

三、厚重教育教学，给力持续发展。

“为学生的终身发展奠基”学校一以贯之的育人理念。为学生的发展护航是每一个教师的自觉行动。质量是学生生命线。“健康、自信、求知、明理”是学校追求的教育目标，要求学生具备稳定的个性心理、健康的身体素质、良好的文化素质和高尚的人格。课堂是素质教育的主阵地，抓好课堂教学是关键。

文化是学校的精神。学校针对建校时间短，教师队伍年轻的现状，在广泛调研的基础申报了“构建以尊重为核心的校园文化”省级课题的研究，制定了“尊重的课堂”标准（施行）、尊重的行规（施行），积极开展“尊重的教育”实践。此外，学校还注意在实践中打造书香校园，以经典考级为抓手，倡导读书和实践。学校也获评为爱教读书先进集体。《闻着书香成长》参加全国优秀电视片银奖。

在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。学校健全了德育组织领导机构和管理机制。德育教育落到了实处。制度、计划和总结到位，形成德育合力。以“一个阵地”为纽带，实施“三个一”的德育常规策略。“一个阵地”是充分利用校园广播台、校园网站，融合资源，提升档次，充分发挥其在德育常规管理中的基础性作用，完善了对学生和班级的德育评估。“三个一”常规策略分别是：坚持实施“一月一主题、一周一重点、一日一落实”的德育“三个一”的主题教育。学校整体规划，全面推进。此外，学校大队部还加强了队干执勤和护导力度，开展文明班级评选，以考评促管理。

学校建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育管理网络，注重家

长委员会和家长学校的沟通和宣导功能，家长学校活动正常化和制度化。学校加强班主任队伍建设，班主任例会和班主任主题活动常态化，提高班主任管理技能；完善班主任绩效考核，优化班主任队伍。

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，建立了党团员与单亲、留守儿童结对帮扶制度。

学校严格执行省颁标准开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，严格控制教辅材料进书包，切实减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。

学校文化生活丰富多彩。体育，文艺，美术等学科活动开展得如火如荼。每年春季举行读书节、文化艺术节，秋季举行体育运动会、科技活动节。为促进学生全面发展，在区教体局的支持下，学校还开设了社区少年宫培训活动。有效丰富了校园文化生活。

学校积极推进阳光体育大课间活动，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。学校阳光体育大课间活动内容丰富，活动组织有序，成效良好，被新闻媒体报道，获广泛认可，获评为区教体局2010年十大亮点工作奖。

教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立校之本。学校要求老师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神。要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天开展2次课堂巡查，及时总结反馈，提出整改意见。做好学困生的帮辅工作，加强对后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

四年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参加各类评比成绩优秀。

四、坚持以人为本，实践精细管理。

“精细管理办校，内涵发展育人”是学校发展的基本思路。坚持依法办校，推进阳光政务是学校管理的基本策略。学校实行校长负责制，聘任制。建立健全教师大会制度，实行民主管理和民主监督。

学校以绩效工资改革为契机，制定并清理各类规章，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。培养三种习惯：让优秀成为习惯，让反思成为习惯，让创新成为习惯。激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现管理出效益、管理出质量。

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、各种特长生教室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。

学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。学校获评市、区平安单位，区综治优秀单位。

学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理。

学校坚持阳光招生，学生随机分班，落实随班就读和两免一补政策，办学行为规范。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在今后的岁月里，我校将坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和运用现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推进学校标准化建设迈上新台阶！

2011年11月9日