第一篇：合室中学
合室
中
学 基本办学条件自查报告
合室中学是一所乡镇农村中学，现有学生261名，教师34名。学校始建于1989年，至今已有24年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。对照《山西省义务教育学校办学条件基本标准》要求，现将我校办学条件自查情况报告如下：
一、基本情况学校
（一）学校设置与班额
学校所在地为潞城市合室乡合室村，服务半径为5公里，学生上学方便适宜。学校目前为二轨制，有6个教学班，最大班额为46人，多数班级不超45人。校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化、亮化”要求，校园文化丰富，围墙坚固、完整。学校占地总面积为6596平方米，生均占地面积为29平方米。
（二）学校校舍建设
学校校舍总建筑面积为2510平方米，生均10平方米。单个普通教室面积为35平方米，生均面积达到了标准，照明设施符合要求，地面硬化达到了防滑标准。学校辅助用房专用教室不足，目前学校只有图书室和体育器材室，缺少音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）和多功能教室。学校除没有卫生保健室以外，教学办公室、行政办公室、总务后勤等办公用房基本符合学校办学标准。教师有固定集体办公室和专用办公桌椅。教师办公室400平方米，教室面积210平方米，图书室47.8平方米，会议室47.8平方米，体育器材室68平方
米，后勤用房102.1平方米，门岗15平方米，厕所84多平方米，24个蹲位，1个小便池。学校为寄宿制学校，有食堂。
（三）学校设备设施和场地
学校配有图书室。图书室内，现存图书18000余册，生均图书70册。数学、科学仪器按照《山西省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案，基本达标。教育信息化基础设施不足，学校共有13台电脑用于教学，没有实现“班班通”，未实现远程教育。学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。音美器材达到国家二类标准。体育器材室配有体育、教学等仪器器材设备。校园内体育器材设施完善，有篮球架一副，乒乓球台4副。学校操场设在校内，共450多平方米，为混凝土型操场，操场上有环形跑道和体育设施，场地能满足学生一般活动。
（四）学校教师与经费
1、教师队伍情况（1）校长
校长刘杰，现年40岁，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，潞城市名师名师。任教18年，2012年10月经过校长岗位培训，并领取校长培训合格证。有较高道德修养，为人正直、公正、廉洁、自律、有社会责任感和服务意识，有实事求是思想作风，有较强业务素质和较高教育理论水平。
（2）教职工
学校现有专任教师34名（包括校长），大学本科学历11名，专科学历23名，高级职称2名，中级职称15名，初级职称17人。全体教师具备相应中学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。近年来，学校没有补充新教师，教师配备不到位，年龄结构偏大。
2、教育经费
教师工资基本符合要求，能按标准按时足额发放；生均公用经费按时入足额到位；公用经费使用合理，没有挪作他用。收支两条线，学校成立了理财小组，接受监督，阳光开支。
（五）学校质量与管理
1、教育教学情况
学校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。根据《山西省中小学管理规范》要求，学校办学行为规范，学生课业负担合理。各年级学生成绩合格率达到了要求；毕业生全科合格；巩固率达到了95%以上；年辍学率为0；学生体质健康及格率达标；学校重视体育、健康、艺术和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生能掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能；学生体质健康达标率98%以上。学校无重大安全事故发生。
2、学校管理情况
学校实行校长负责制，认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法并于2013年经学校教职工大会认真修订并审议通过了《学校章程》，严格按章程进行管理学校财务制度健全，年度预算编制和执行规范；严格执行收费标准，落实家庭贫困生资助政策，收费项目、标准和依据常年公示，收费行为规范。学校财务公开透明，实行民主理财，账目清楚，资金使用效率高。学校无举债建设现象。学校办学行为规范。严格执行划片招生、就近入学制度，实行免试入学；严格执行省规定的中小学生作息制度，保证学生睡眠时间；严格按规定规范教材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业。不分重点班、快慢班和特长班；不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。学校安全管理规范。校内安全管理制度健全，有突发公共安全事件应急预案。定期开展师生生命教育、安全教育和安全突发事故应急演练；定期开展校舍（包括设施设备等）、食品卫生、消防以及流行病防疫工作检查。
二、存在问题
1、学校整体规划和布局比较合理，但校园还有年久的危房。
2、学校按国家标准普通教室还不够用，音乐教室、美术室、多功能教室、科学实验室、仪器室有待建设。
3、根据学校规模和课程标准，数学、科学、音乐、美术器材设备还不足。
4、按照标准，学校学生电脑配置已严重过时，不能满足学生信息技术课程的开展。
5、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师艺术类教师缺少。
三、今后工作思路或改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。
合 室 中 学 二〇一四年五月二十五日
第二篇：合室中学办学条件整改方案
合 室 中 学
办学条件专项整改方案
根据市教育局《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》的通知精神，我校于2014年5月23日对照通知精神对我校基本办学情况进行了详细的自查与评估，并对不足之处进行整改，通过对学校的自查与评估，对我校教育工作给予了客观、公正、真实的评估。并就评估检查的有关情况进行了反馈，在充分肯定成绩的同时，对办学条件提出了整改意见。为进一步推进学校整体办学水平工作，领导班子召开专题会议，对照评估意见研究制定整改方案。
一、成立整改工作领导小组，加大整改工作力度
组长：刘杰
副组长：王积善
成员：李瑞鲜张聚润赵玉秀杨志斌姜学民
李双云王银仓李学勤刘晋芳崔令娥
办公室主任：姜学民
校长刘杰全面负责，督促各项整改措施的落实到位，其他班子成员按照工作分工负责相关工作的整改落实，做到责任到人。
二、存在的问题：
1、四室建设与省颁标准还有差距，有些设备与仪器配
备还未达标。
2、学校没有综合室，设备与仪器配备不达标。
3、学生没有餐厅，灶房和仓库是年久失修的D级危房。
4、学生用计算机配置不足，严重制约着信息技术课的开设。
三、整改提高措施和工作重点
1、召开整改工作领导班子会议，结合检查组提出的反馈意见，认真剖析和研究存在问题和不足，仔细查找根源所在，研究部署整改内容，并做为重点工作来抓，进一步提高思想认识，办学条件的改善，是一个学校办学水平整体提高的关键。
2、积极与局领导汇报、协调，及时明确整改目标，做出相应的预算，争取资金到位。
3、与装备股联系统一购置实验室设备，更换实验柜、桌。购置实验仪器，力争达到要求。
4、把原有舞蹈室改成综合室，投入资金购置综合室设备、实验仪器。
5、多方争取项目和资金，完成餐厅和综合教学的立项到位，争取放暑假前开工，9月10日前基本完工。
6、教学楼和办公楼的美化和校园的绿化工作争取9月1日前完工。
全校要以这次督导评估为契机，认真总结经验，对照
标准找差距，落实整改，加快发展，不断增强学校发展的内 驱力，争取办成乡镇一流的寄宿制中学。
合室中学
二〇一四年五月二十五日
第三篇：合兴中学心理咨询室规章制度
合兴中学心理咨询室规章制度
第一条 热爱心理咨询事业，遵守国家各项法规，严守职业道德规范，认真学习心理健康方面的知识，不断提高专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的各项工作任务。
第二条
咨询对象主要为学校在校学生，对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取任何报酬，其他人员来访可酌情接待，除每周固定的咨询时间外，来访者可预约时间，如果预约了时间，请守约。
第三条 热情、真诚、尊重、关心和理解来访者，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。
第四条
认真遵守心理咨询人员的职业道德，尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程不带个人情绪和自己价值观。
第五条
本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。在咨询过程中，如感到无法帮助来访者或来访者问题已超出心理咨询中心的服务范围时，应及时终止咨询关系，转给其它专家或有关机构处理。
第六条 对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及时了解有关情况，妥善处理，并做好记录并整理归档。
第七条
来访者应积极配合咨询人员工作，保持室内整洁、安静，不在室内大声喧哗；来访者须明确咨询目标，并愿意在咨询员协助下达到目标；来访者如不愿意暴露身份，咨询时可以匿名；一次咨询晤谈原则上不超过20分钟，如须延长请适时征询咨询员同意或另约。
第八条 咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，自觉维护和保持咨询室卫生，保持办公室清洁，严格要求自己，做到爱室如家。
第四篇：合室中学课程设置自查报告
合室中学课程设置自查报告
根据市教育局转省《中小学课程设置及标准》和《国家课程标准》结合学校的实际情况，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作，根据课程设置要求，开足开全了全部课程，并对落实情况进行了认真、细致的自查。现就有关工作汇报如下：
一、学校课程开设情况介绍
我校认真执行课程设置方案，开足开齐国家规定的所有课程。每学期结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间。我校开设有语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、生物、音乐、美术、体育与健康、综合实践与地方课程，周课时34节，其中：音乐、美术每周各一节；体育与健康每周3节；综合实践每周3节；地方课程每周3节；信息技术每周2节，开足开全了国家规定的全部课程。
二、课程培训扎实有效 课程改革成果显著
自课程改革以来，经过全校教师的探索和实践，我校课程改革取得了重大进展，课程培训扎实有效，校本教研全面推开，课题研究成效明显，综合实践活动广泛开展，课程评价体系逐步完善，课堂教学效率不断提高，教师专业化水平整体推进，教育教学质量逐年提升，教师的教学方式和学生的学习方式有了明显的转变，我们采取立足课改、分级管理、典型引领、以点带面的做法，以课堂教学为主阵地，以变革学生学习方式为前提，以满足学生发展为中心，以激励学生主动参与为途径，以促进学生个性发展、全面发展、终身发展、和谐发展为目标，通过对课改优秀学校、优秀教师成功经验的探索，寻求打造我们自己的品牌学校和品牌教师的策略，全面推进我校教育教学的改革与发展。具体分解为二个层面：一是为学生搭建自主发展的平台；二是为教师搭建自主发展的平台。在整个实施过程中，我们找准了课题实施的切入点或突破口，努力培养学生良好的学习习惯，狠抓教师对学生的学法指导，逐步培养学生自主学习的能力，大胆进行课堂教学改革尝试，积极组织校内校外交流研讨活动，并建立了完善的课题研究档案。在课题研究中，我们始终站在课堂教学改革的最前沿。
二、落实国家课程存在的困难和问题：
在落实国家课程方面还存在着一些困难和问题，需要我们在工作中不断完善，不断提高。主要有以下几方面：
1、专任教师缺。我校没有专职的音、美和信息技术教师，他们都是半路出家，或是兼职这些课程，教学质量普遍不高。
2、学生校外的实践机会缺少，主要原因一是为了安全，怕学生出事，学校承担不了这个责任；而是我校周边这样的实践基地较少，硬件实施跟不上，不能满足课改发展的需要。
3、综合实践活动课开展质量不高。主要原因是没有专任教师。要老师自己摸索，再加兼课过多，能力、精力均力不能及，时间久了，就会产生轻“副”重“主”的观念。其次就是综合实践活动课开展的面较窄，只开设劳动与技术。
三、下一步整改措施和努力方向：
在下一阶段的工作中要充分保证落实好国家课程，首先要落实好“三个解决”：
1、解决好思想认识问题。首先要做的就是转变教师观念，把以前那种认为综合实践活动会影响文化科成绩的旧观念转变过来，让老师清楚的认识到综合实践是一门综合性较强的学科，开展好综合实践不但不会影响文化科的成绩，还会促进文化科的进步等。其次让老师认为开齐课程开足课时是实施素质教育的根本体现。只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。
2、解决好评价制度问题。改革评价制度是调动教师参与工作积极性的关键。明确将音、体、美等课程的考核与语文、数学等学科同等对待，音体美学科教师的评价采取平时活动与集中考评相结合的方式，“集中考评”从知识和技能两个方面着手。将贯彻课程设置的进展情况作为考评的重要因素，打消教师对自身业绩评价的疑虑。
3、解决好专业培训问题。培训是解决音乐、体育、美术等学科从教人员专业知识不足的最有力的手段。我校将加强对音、体、美教师队伍的对口培训。
第五篇：合室中学校级领导和教师交流实施方案
合室中学校级领导和教师交流实施方案
为了认真贯彻执行《潞城市义务教育学校校级领导和教师交流实施意见》的通知精神，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全我校教师轮岗交流工作长效管理机制，优化教育资源配置，增强教师活力，实现教育资源共享，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育，根据潞教字［2012］19号文件精神，特制定合室中学教师轮岗交流方案。
一、合室中学领导和教师交流领导组： 组 长：靳联林 副组长：王积善
成 员： 李瑞鲜 杨志斌 张聚润 李双云
赵玉秀 刘晋芳 刘雪平
二、交流范围：全校在职在编的领导和教师。
三、交流条件及对象：
（一）男年龄50周岁以下，女年龄45周岁以下，连续在本校工作6年以上的校领导和专任教师。
（二）男50周岁（女45周岁）以上的专任教师和校级领导可自愿交流。
四、交流办法、比例及形式：
1、交流办法：校级领导和教师交流，采取个人自愿交流和组织安排交流相结合的办法进行。自愿交流的校级领导和教师可提出交流意向，学校和教育局结合工作需要优先安排其交流。未提出交流意向的符合交流范围的校级领导和教师，由学校和教育局统筹安排交流。
2、交流比例和人数：教师交流以初中为单位，交流比例为我校专任教师总数的15%，最低不低于10%，我校交流教师为3至4名专任教师。
3、交流形式：根据学校人员编制、学科结构、岗位设置等情况，进行乡镇学校之间和城乡学校之间的教师交流。
4、乡镇初中教师原则上在东西两大教育集团内部交流，我校属于西部集团，西部教育集团为店上中学、史回中学、翟店中学、合室中学。
5、本次交流采取“学校按比例上报交流计划、教育局统筹安排”的办法进行。
五、交流数量：
我校符合交流条件人数为3 —4 人。
六、交流程序：
（一）自愿申报。符合交流条件的教师向学校申报，并填写《教师交流登记表》。每人可填写两个交流学校意愿。
（二）学校推荐。如果自愿申报教师人数不足，由学校组成的领导组集体研究提出交流人选，并填报《教师交流推荐表》，并予以公布。
（三）上报教育局审核。
七、保障措施
1、教师交流与教师专业技术职务晋升挂钩。今后晋升教师专业技术职务，参加交流的教师同等条件下优先，从2014年开始，符合交流条件未参加交流的教师不得晋升中、高级专业技术职务。
2、教师交流与绩效考核挂钩。今后教师绩效考核同等条件下参加交流的教师优先。符合交流条件拒不服从交流安排的，绩效考核定为“不称职”等次。
3、教师交流与教师岗位聘用挂钩。在今后的岗位中，若高等级教师专业技术岗位有空缺职数时，参加交流的教师同等条件下优先聘用。从2015年开始，符合交流条件仍未参加交流的教师不得聘用到中高级（五级、六级、八级、九级）教师专业技术岗位。
4、教师交流与教师评模、评优挂钩。今后凡评选特技教师、模范（优秀）教师、先进（优秀）教育工作者、教学能手、骨干教师和学科带头人时，同等条件下有交流经历的教师优先。符合条件拒不服从交流安排的教师考核不得评为优秀，当年不得参与所有模范评选。
5、校级领导的交流与提拔任用挂钩。
八、相关事项
1、校级领导和教师交流工作采取“人走关系动”或“人走关系留”的形式，每学年一次。
2、教师交流应尽量保证教学任务的完整性，原则上根据教师所任学科实际，在完成一轮或一学年教学任务后进行。
3、符合交流条件有下列情况的可暂缓交流。（1）、当年有妊娠、产假期或哺乳期的。（2）、个人身患重大疾病，不能满负荷工作的。
（3）、依靠本人照顾的直系亲属长期患病卧床不起或长期住院治疗的。
请各位教师认真对照文件精神与本方案，自觉参与交流工作。
合 室 中 学 二〇一二年四月
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