新疆电大网上作业与考核 教学媒体及应用形考作业1及答案[五篇范例]

第一篇：新疆电大网上作业与考核 教学媒体及应用形考作业1及答案

新疆电大网上作业与考核 教学媒体及应用形考作业1及答案 试卷总分：100

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在题后的括号内。每小题2分，共20分)1.教学媒体可以将各种符号形态的信息传送到一定距离，使信息在扩大的范围内再现，称为教学媒体的（）特性。A.扩散性 B.组合性 C.重复性 D.固定性

2.教学媒体在发挥作用时，学生参与活动的机会称为（）。A.重现力 B.接触面 C.表现力 D.参与性

3.教学媒体可以记录和存储信息，以供需要时再现，指的是教学媒体的（）特性。A.重复性 B.组合性 C.扩散性 D.固定性

4.教学媒体可以不受时间、空间的限制，具有把储存的信息内容重新再现的能力称为（）。A.参与性 B.重现力 C.接触面 D.表现力

5.若干教学媒体可以组合使用，指的是教学媒体的（）特性。A.重复性 B.固定性 C.扩散性 D.组合性

6.使用者接收、操纵的难易程度称为教学媒体的（）。A.表现力 B.受控性 C.接触面 D.重现力

7.教学媒体把信息同时传递给学生的范围大小称为（）。A.重现力 B.参与性 C.表现力 D.接触面

8.教学媒体可以重复使用，指的是教学媒体的（）特性。A.组合性 B.固定性 C.重复性 D.扩散性

9.教学媒体在特定的时空条件下，可以离开人的活动独立起作用，说的是教学媒体的（）特性。A.组合性 B.重复性 C.固定性 D.能动性

10.教学媒体表现事务的空间、时间和运动特征的能力称为（）。A.表现力 B.接触面 C.参与性 D.重现力

二、判断正误（正确的填“对”，错误的填“错”，每小题2分，共20分）1.媒体有两层含义：一是承载信息的载体，二是存储和传递信息的实体。错误 正确

2.教学媒体的开发，主要包括硬件和软件的开发。错误 正确 3.按教学媒体的组合方式分类，教学媒体可分为单项教学媒体和多项教学媒体或多媒体教学组合系统。错误 正确

4.按教学媒体的发展顺序分类，教学媒体可分为传统教学媒体和现代教学媒体。错误 正确

5.按教学媒体的传播范围分类，教学媒体可分为人际交流媒体和大众传播媒体。错误 正确

6.在教学中使用的教学媒体越多，教学效果就越好。错误 正确

7.空白录像带和白纸也叫作媒体。错误 正确

8.媒体教学在学校课堂教育中的主要作用是辅助教学，即作为教师面授教学的一种补充。错误 正确 9.按教学媒体的信息交流方式分类，教学媒体可分为单向教学媒体和双向教学媒体。错误 正确

10.按教学媒体的形态特点分类，教学媒体可分为印刷媒体、非印刷媒体和电子媒体等。错误 正确

三、名词解释题（每小题5分，共20分）1.媒体

答：指在传播过程中，传递、承载和控制信息的材料和工具的总称。媒体包括硬件和软件两部分。2.媒体教学

答：教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分。3.现代教学媒体

答：现代教学媒体是指直接介入教与学的活动过程中，能用来传递和再现教育信息的现代化设备（硬件）以及记录、储存信息的载体（软件），如幻灯机和幻灯片、投影仪和投影片、录音机和录音带、计算机与CAI课件等。这两者缺一不可，必须配合使用。4.计算机辅助教学

答：计算机辅助教学是老师为了提高教学效果和效率，利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统教学或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。

四、简答题（每小题10分，共40分）1.简述教学媒体在教学中的作用。

答：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）。2.简述教学媒体的功能。

答：传递信息、存储信息、控制过程 3.媒体教学的特点有哪些？

答：表现性、重现性、接触性、参与性、受控性 4.媒体教学中应怎样选择教学媒体？ 答：选择教学媒体的依据：

（1）依据教学目标，每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息。

（2）依据教学内容。各门学科的性质不同，适用的教学媒体会有所区别；同一学科内各章节内容不同，对教学媒体的使用也有不同要求。(3)依据教学对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。

(4）依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还 要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。

第二篇：新疆电大网上作业与考核 教学媒体及应用形考作业3及答案

新疆电大网上作业与考核 教学媒体及应用形考作业3及答案 试卷总分：100

一、判断正误（正确的填“对”，错误的填“错”，每小题2分，共20分）1.以计算机为核心发展起来的数字媒体称为当今在教育领域内最为活跃的教学媒体，对教学模式与教学方法产生了巨大的影响。错误 正确

2.一般来说，载有教学信息的一切视觉材料都是视觉媒体。错误 正确

3.目前使用最广泛的有损压缩图像格式是GIF格式。错误 正确

4.任何实物都可以拿到课堂上作为教具使用的。错误 正确

5.数字电视是以活动的图像和同步的声音来呈现教学信息。错误 正确

6.根据视觉媒体储存和处理方式的不同，可将视觉媒体分为模拟视觉媒体和数字视觉媒体。错误 正确

7.电子教材是最常用、最普遍的视觉媒体，是教学信息的重要载体，是学校教育的主要媒体。错误 正确

8.通常意义下，数字视觉媒体指视觉感知媒体。错误 正确

9.从某种意义上讲，数字媒体的应用只是一种对传统媒体、电子媒体这些模拟信息的数字化应用方式。错误 正确

10.实物是最真实的视觉媒体，模型是一种三维的实物替代品。错误 正确

二、名词解释题（每小题5分，共20分）1.数码照相机

答：是指能够进行拍摄，并且能够通过自身内部进行处理，把拍摄到的景物转换为数字格式进行存储的照相机。2.数字视觉媒体

答：视觉媒体的种类凡是通过视觉传递信息的媒体都属于视觉媒体。

3.帧内压缩

答：帧内压缩也称为空间压缩。当压缩一帧图像时，仅考虑本帧的数据而不考虑相邻帧之间的冗余信息，这实际上与静态图像压缩类似。帧内一般采用有损压缩算法，达不到很高的压缩比。4.扫描仪

答：扫描仪，是利用光电技术和数字处理技术，以扫描方式将图形或图像信息转换为数字信号的装置。

三、简答题（每小题10分，共40分）1.视频媒体编辑的要求有哪些？

答：镜头的组接必须符合观众的思想方式和影视表现规律；气氛或者是景别采用循序渐进，从低到高。简单来说便是，剪辑或者是两桢之间符合逻辑，以及两个换景之间不存在矛盾。感情的表达顺畅不别扭。镜头组合的节奏、长度、方向符合逻辑和整个节目主题以及亲情感变化便可以了。2.典型的多媒体教室主要由哪些部分组成？

答：功放主机 中控系统 投影机 实物投影 电子白板 计算机

3.图像文件的主要技术参数有哪些？ 答：分辨率 色彩位数 尺寸

4.简述扫描仪的使用。

答：

1、可在文档中组织美术品和图片；

2、将印刷好的文本扫描输入到文字处理软件中，免去重新打字之麻烦；

3、对印制版、面板标牌样品（该板即使无磁盘文件，又无菲林软片）扫描录入到计算机中，可对该板进行布线图的设计和复制，解决了抄板问题，提高抄板效率；

4、可实现印制板草图的自动录入、编辑、实现汉字面板和复杂图标的自动录入,和图片的修改；

5、在多媒体产品中添加图像；

6、在文献中集成视觉信息使之更有效地交换和通讯。

四、论述题（每题20分，共20分）

1.试述课堂上要应用好视觉媒体，主要的方法和技巧。

答：视觉媒体在教学中的应用如下书写教学法；图片教学法；实物投影法；作业教学法；引导教学法；声画教学法

1、视频展示台的教学应用

投影机发展到视频展示台，其在教学中应用的最大的优势就是可以直接板书，并在投影屏幕上实时再现出来，但这要求多媒体课的教师在课前做好准备。视频展示台是通过摄像头翻拍的方法来实现图片、文稿、实物展示的。选择字体的正确操作方法应该是局部演示或重点放大。

2、交互式电子白板的教学应用

交互式电子白板与传统课堂教学媒体黑板具有相同的书写、绘画和擦除功能，通过交互白板特有教学功能的应用，可以设计出各种形式的教学活动，提高多课件交互性。教师可以通过熟练使用交互白板的各种功能提高课堂教学效率，可以有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中还可以依据它提出以学生为中心的课堂教学设计。

3、幻灯投影在教学中应用的几个问题（1）把握运用的时机（2）注意形象与词语的结合（3）刺激物的调节（4）节奏的控制（1）把握运用的时机 学生心理活动需要的时机 讲不明白时 内容抽象时 看不清晰时 欲静思动时

（2）注意形象与词语的结合

幻灯投影教学中，应注意词语的配合。语言的配合主要有三种情况：

在显示幻灯投影教材之前，用语言做启发性的引导，指出观察的目的和要求，以制约学生知觉的选择性和有意性。

在教学实施中，应用语言指导学生进行深入、细微的观察，引导学生掌握正确的观察程序和方 在幻灯投影教学之后，应用语言加以总结，回答学生提出的问题，以助于学生对知识的巩固和记忆。（3）刺激物的调节

幻灯投影教材，主要是通过声、光、色、形、动等刺激物，安排学生注意的集中、保持和转移的。因而，如何恰当的组织这些刺激物，将直接影响教学效果和质量。

在运用幻灯投影教材时，应采取不同的、恰当的显示方式以调节刺激物的强度。表达形式的多样化，方能引起学生的兴趣，改善心理反应，达到集中注意力、加速感知理解，增强记忆的目的。（4）节奏的控制

在幻灯投影教学中，教师必须对教学的节奏加以适当的控制。幻灯投影教学的节奏，主要是指幻灯投影教材的显示速度及停留时间的长短。教学节奏要针对不同的教学对象、教学内容、教学方法做适当的调整。并通过教学反馈，加以控制。应充分利用反馈方法，通过问答、测试等方式，了解学生对知识的掌握情况。

第三篇：新疆电大网上作业与考核教学媒体及应用形考作业4及答案

新疆电大网上作业与考核教学媒体及应用形考作业4及答案 试卷总分：100

一、判断正误（正确的填“对”，错误的填“错”，每小题2分，共20分）1.1945年底，世界第一台电子管制造的电子数字计算机诞生于英国。错误 正确

2.在某种意义上，计算机文化类似于初等教育中的“数学、物理、化学”等课程教育。错误 正确

3.世界上第一台电子数字计算机诞生至今已有60多年，计算机技术的发展已经走过4个发展时代，现在正在迈向更为辉煌的第五代计算机。错误 正确

4.计算机技术与教育之间的关系，是属于科学技术与教育的范畴。错误 正确

5.约在公元8世纪中国人发明了算盘，17世纪初欧洲人又发明了计算尺，这些人工信息处理工具虽然十分简便，但在速度、功能和准确性等方面存在明显的缺陷。错误 正确

6.第三代计算机实际就是集成电路计算机。错误 正确

7.20世纪80年代以来，全民教育、终身教育已成为最有影响力的两大教育思潮。错误 正确

8.信息技术与教育整合的最终目的是以信息技术为基础进行的教育全面发展，包括教育目标、内容、方法和组织形式等方面的全方位变革。错误 正确

9.第二代计算机与第一代计算机不同之处在于它一开始就是为非科学计算方面的信息处理需要而设计的。错误 正确

10.典型的计算机信息处理系统包括办公自动化系统、管理信息系统和决策支持系统。错误 正确

二、名词解释题（每小题5分，共20分）1.广义的计算机文化 答：所谓计算机文化，就是人类社会的生存方式因使用计算机而发生根本性变化而产生的一种崭新文化形态。为人类的生活提供了方便。2.第一代计算机 答：第一代计算机是指电子管制作的计算机。又称“电子管计算机” 3.多媒体技术

答：多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。4.人工智能

答：它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

三、简答题（每小题10分，共40分）1.虚拟现实技术的特征主要有哪些？

答：1）沉浸性。又称浸入性，使用户感觉完全置身与虚拟世界中，被虚拟世界所包围。文字：沉浸于文字描述的情节中，是自我想象的空间中。语言：沉浸于语言描述的情节中，是自我想象的空间中。

电影：沉浸于视觉和听觉效果中，感觉置身其中，特别是3D电影

交互性。指虚拟环境能够响应人的自然行为，能够与人互动。人与虚拟环境可即时交互产生与真实世界一样的感觉，几乎可以忽略计算机的存在，其特点为：虚拟环境中人的参与与反馈，认识虚拟环境中的重要部分。人人机交互的实时性，虚拟环境能够快速的响应用户的行为

3）想象性。指虚拟场景由设计者想象出来的，既可以是真实现象的重现，也可以有想象的成分，比如建筑设计，虚拟现实技术能够比图纸描绘更形象生动，有真实感。机交互的有效性，指虚拟环境的真实感。2.计算机的特点有哪些？

答：

1、运算速度快、精度高。现代计算机每秒钟可运行几百万条指令，数据处理的速度相当快，是其他任何工具无法比拟的。

2、具有存储与记忆能力。计算机的存储器类似于人的大脑，可以“记忆“（存储）大量的数据和计算机程序。

3、具有逻辑判断能力。具有可靠逻辑判断能力是计算机能实现信息处理自动化的重要原因。能进行逻辑判断，使计算机不仅能对数值数据进行计算，也能对非数值数据进行处理，使计算机能广泛应用于非数值数据处理领域，如信息检索、图形识别以及各种多媒体应用等。

4、自动化程度高。利用计算机解决问题时，人们启动计算机输入编制好的程序以后，计算机可以自动执行，一般不需要人直接干预运算、处理和控制过程。3.目前计算机主要应用在哪些方面？ 答：1.科学计算(或数值计算)2.数据处理(或信息处理)3.辅助技术(或计算机辅助设计与制造)4.过程控制(或实时控制)5.人工智能(或智能模拟)6.网络应用

4.常见的图形和图像格式有哪些？

答：常用的图片格式有JPG、GIF、PNG、BMP

论述题（每题20分，共20分)1.试述计算机辅助教学的特点。

答：第一，计算机给予学生学习较大的主动性和独立性，学习过程可以循序渐进，也可以根据学生各自的情况，由学生自己掌握学习的进度和难度。学习时间也不受45分钟课堂教学的限制。这样可以充分发挥学生的主观能动性，使学生全面发展。第二，对教师来说能较好的贯彻因材施教的教学原则。智力好的学习可以在较短的时间内掌握较多的知识内容，智力差的学生也会在计算机“不厌其烦”的帮助下反复练习，提高自己的水平，而不会受到计算机的任何“歧视”。第三，计算机辅助教学克服了传统教学中存在的弊端，是教学形式和方法产生某些根本的变化，可以使教学内容更生动形。，如教育方式有集中教学过渡到个别教学，而且灵活方便，教育有被动教育转为主动，突破了时间和空间的限制，使用于积累知识，发展能力的时间灵活地加以分配，而不再固定化，取消了传统的考试，代之以经常性的个别评价。

第四，一切教学资源都能用计算机永久存储，也便于教师修改教学内容，也能更好的实现了教育资源共享。

第四篇：新疆电大网上作业与考核 教学媒体及应用形考作业5及答案

新疆电大网上作业与考核 教学媒体及应用形考作业5及答案 试卷总分：100

一、判断正误（正确的填“对”，错误的填“错”，每小题2分，共20分）1.计算机技术与教育之间的关系，是属于科学技术与教育的范畴。（2.00分）错误 正确

2.空白录像带和白纸也叫作媒体。错误 正确

3.无线广播是我国目前普及率最高的大众传播媒体。错误 正确

4.根据视觉媒体储存和处理方式的不同，可将视觉媒体分为模拟视觉媒体和数字视觉媒体。错误 正确

5.世界上第一台电子数字计算机诞生至今已有60多年，计算机技术的发展已经走过4个发展时代，现在正在迈向更为辉煌的第五代计算机。错误 正确

6.第三代计算机实际就是集成电路计算机。错误 正确

7.典型的计算机信息处理系统包括办公自动化系统、管理信息系统和决策支持系统。错误 正确

8.通常意义下，数字视觉媒体指视觉感知媒体。错误 正确

9.20世纪80年代以来，全民教育、终身教育已成为最有影响力的两大教育思潮。错误 正确

10.媒体有两层含义：一是承载信息的载体，二是存储和传递信息的实体。错误 正确

三、名词解释题（每小题5分，共20分）1.帧内压缩

答：帧内压缩也称为空间压缩。当压缩一帧图像时，仅考虑本帧的数据而不考虑相邻帧之间的冗余信息，这实际上与静态图像压缩类似。帧内一般采用有损压缩算法，达不到很高的压缩比。2.现代教学媒体 答：现代教学媒体是指直接介入教与学的活动过程中，能用来传递和再现教育信息的现代化设备（硬件）以及记录、储存信息的载体（软件），如幻灯机和幻灯片、投影仪和投影片、录音机和录音带、计算机与CAI课件等。这两者缺一不可，必须配合使用。3.数码照相机

答：是指能够进行拍摄，并且能够通过自身内部进行处理，把拍摄到的景物转换为数字格式进行存储的照相机。4.人工智能

答：它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

三、简答题（每小题10分，共40分）1.简述教学媒体在教学中的作用。

答：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）。

2.图像文件的主要技术参数有哪些？ 答：分辨率 色彩位数 尺寸 3.常见的图形和图像格式有哪些？

答：常用的图片格式有JPG、GIF、PNG、BMP 4.目前计算机主要应用在哪些方面？ 答：1.科学计算(或数值计算)2.数据处理(或信息处理)3.辅助技术(或计算机辅助设计与制造)4.过程控制(或实时控制)5.人工智能(或智能模拟)6.网络应用

四、论述题（每题20分，共20分）1.试述计算机辅助教学的特点。

答：第一，计算机给予学生学习较大的主动性和独立性，学习过程可以循序渐进，也可以根据学生各自的情况，由学生自己掌握学习的进度和难度。学习时间也不受45分钟课堂教学的限制。这样可以充分发挥学生的主观能动性，使学生全面发展。

第二，对教师来说能较好的贯彻因材施教的教学原则。智力好的学习可以在较短的时间内掌握较多的知识内容，智力差的学生也会在计算机“不厌其烦”的帮助下反复练习，提高自己的水平，而不会受到计算机的任何“歧视”。

第三，计算机辅助教学克服了传统教学中存在的弊端，是教学形式和方法产生某些根本的变化，可以使教学内容更生动形。，如教育方式有集中教学过渡到个别教学，而且灵活方便，教育有被动教育转为主动，突破了时间和空间的限制，使用于积累知识，发展能力的时间灵活地加以分配，而不再固定化，取消了传统的考试，代之以经常性的个别评价。第四，一切教学资源都能用计算机永久存储，也便于教师修改教学内容，也能更好的实现了教育资源共享。

第五篇：电大《演讲与口才》网上形考作业1参考答案

《演讲与口才》网上形成性考核（1）作业讲评

1.预设式交谈中要注意的不良现象有（）

A.硬性插入交谈

B.闲聊为主，适当插入交谈

C.机械插入交谈

D.追逼插入交谈

2.劝服式交谈中不宜采用的方法（）。

A.晓之以理B.以逼代劝

C.以压代劝

D.以哄代劝

3.在口才训练中要贯彻原则有（）。

A.坚持说普通话与巧用方言的辩证统一统一C.适度说话与有效听话的辩证统一

B.语调节奏因人因事而有所不同的辩证D.语言与服饰辨证统一

4.聊天式交谈需要克服的现象是（）。A.自我为中心

B.抢夺话题

C.人云亦云A.解释

D.交谈中有接有应 B.讲解

C.解说

D.讨论 5.下列属于诠释的具体运用形式有（6.口音规范训练测试的标准有（）。A.语音规范B.吐字清晰

C.语调适中D.节奏合理

A.不能“全盘否7.否定式交谈是说话人以某种带有批评性贬斥性的话语使用中要注意定”B.关注对方的反应

C.不能简单的否定

D.当双方情绪对立时要转换角度

B.论争的目标准确性8.下列属于雄辩的特点的是（）。

C.论争的过程稳定性

A.论争目标的明确性

D.论证的材料全面性

A.雄辩迎战雄辩

B.事实迎战诡辩

C.雄9.下列属于辩论交锋的形式有（）。辩迎战诡辩D.诡辩迎战诡辩和诡辩迎战雄辩

A.“不着边际”式交谈D.“言不由衷”式交谈

B.“言过其10.下列是肯定式交谈的不良表现有（）。实”式交谈 C.“实事求是”式交谈11.在口才训练中要注意内容包括（）。

A.把握交际对象

B.把握交际话题

C.把握交际语境

D.把握交际场合

12.口才与演讲训练的三个层次是（）。A.口音规范训练

B.口语技能训练

C.口才隐现训练

D.口才显现训练

13.迎合式交谈使用的场合一般有（）。A.恋爱中的情侣

B.课堂教学

C.商业服务行业

D.企业公关活动

14.从活动与应用的角度，演讲涉及的内容可以是（）。

A.就职B.理想情操

C.模范事迹

D.宣传鼓动

15.下列属于口才技能训练的基本要求的有（）。

A.语言规范B.吐字清楚

C.表达自然

D.详略得当

二、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）1.求助式交谈和求合式交谈目标是一样的。

A.错误

B.正确

B.正确 B.正确 B.正确 2.讲解重点是对点的诠释，解说是要对面的诠释。3.演讲中要讲普通话，适当的时候可以使用方言。4.研究探讨主持与方案决策主持都需要求同存异。

A.错误A.错误A.错误5.在双向交流中双方一般不作“听”与“说”的身份限定，双方都可以在“说”与“听”角色上发生转换。A.错误

B.正确 A.错误

B.正确 A.错误B.正确

A.错误B.正确 B.正确 B.正确

B.正确

B.正确 6.朗读和朗诵是没有区别的。

7.演讲中只能讲普通话，不能使用方言。8.朗读和朗诵是有区别的。

A.错误9.单向表述和双向表述中对“说”和“听”都没有角色的限定。10.双向表述中对“说”和“听”没有角色的限定。11.单向表述中对“说”和“听”没有角色的限定。12.解释重点是对点的诠释，讲解是要对面的诠释。13.变体式复述就是根据自己的理解进行复述。14.讨论训练与交流训练没有区别。

A.错误

A.错误A.错误A.错误A.错误B.正确

B.正确

口才技能不是天生的通过后天系统的训练是能够提高口才技能的。A.错误B.正

三、案例选择题（共 1 道试题，共 25 分。）

1.虹吸原理是指两个水槽中水只有在形成水位差，同时保持两个水槽之间的连接畅通，水才会从一个水槽流向另外一个水槽。这一原理对如何能够成功开展口才与演讲具有很好的借 2

鉴意义。请同学们结合所学内容对下列问题做出合理选择。

1).虹吸原理告诉我们：口才与演讲成功的前提是（）。

A.两个水槽要有水位差

B.说话人要具有比听众多信息或知识 C.两个水槽要有水位相同

D.说话人要有与听众一样多的信息或知识 2).下列属于虹吸原理对口才与演讲启示的有（）。

A.演讲要取得演讲成功首先必须对听众有所了解

B.演讲者要拥有听众所没有或者缺少的信息，形成信息量位差 C.演讲要长期坚持，并不断提高自己口语表述能力

D.保证演讲者与听众之间的沟通渠道畅通也是获得演讲成功重要条件 3).保证演讲者与听众之间的沟通渠道畅通，演讲者需要做的工作有（）。

A.了解听众信息量 B.分析听众信息差所在 C.保持与听众之间平等交流 D.不断提高对环境的驾驭能力

4).在演讲中出现不同的观点，演讲者可以采取的措施有（）。

A.迅速分析观点不同出现的原因 B.采取求同存异的方法 C.用高压的方法说服对手

D.要因人而异，对症下药，注意“情、理、利”有机结合 5).在运用虹吸原理提高演讲水平，我们要注意处理好（）。

A.信息差要与主题相关B.要注意运用恰当的方法把信息传给听众C.要真诚对待听众

D.利用各种时机锻炼演讲能力，同时不断反思提高