7.寻标对标提标达标行动实施方案

第一篇：7.寻标对标提标达标行动实施方案

五里堡支行党支部

寻标对标提标达标行动实施方案

为深入贯彻落实市联社年初社员大会确定的“三大工程，一个项目”任务目标、战略重点，根据市联社行党委相关工作要求，五里堡支行党支部结合工作实际，制定如下方案：

一、要求

五里堡支行党支部要强化问题导向、标准导向，通过深入开展寻标对标提标达标行动，全面提升目标定位、工作标准，打开新视野、进入新境界，切实把市联社三届十一次社员大会确定的任务目标和“三大工程、一个项目”重大战略部署落到实处。

支部要把握以下原则：

一、先进性。支部围绕提升各项工作首位度和知名度，瞄准一流业绩，高点确定工作标杆，奋力进位争先。

二、可比性。按照“发展基础条件相近、可学可比可赶”的要求，确定对标支部。

三、针对性。坚持整体推进与单项突破相结合，整体工作对标，单项亮点工作对标。

四、实效性。紧密结合自身实际，取长补短、学以致用，防止生搬硬套。

二、明确目标

五里堡支行党支部在本行内部确定赶超标杆为密州支行党支部。

五里堡支行党支部在本行内部确定学习标杆为密州支行党支

-1-部。

三、对标学访

（一）集中开展“对标学访”。我支部坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，综合采取到对标单位实地考察、请对标单位介绍经验等方式，定期与对标单位全面对接交流，深入学习先进经验和亮点工作，对照分析查找自身在工作作风、发展思路、方法方式、服务效能、客户满意度等方面存在的问题和差距，明确工作方向，坚定发展信心，全面实现转型发展新突破。

（二）定期开展互访交流。建立与对标单位联系沟通机制，经常性的开展联系交流活动，及时掌握对标单位工作动态，增进深度了解，持续跟进学习对标单位的新思路、新举措，持续不断学习先进做法。

（三）注重做好统筹协调。我支部提前梳理制定考察学习内容，确保学习有思路、考察有目标；学习后要全面总结，结合自身实际，研究具体措施，确保对标有进步、活动有成效。

四、制定细则

我支部领导班子带头，关键抓落实、抓行动。

（一）做到全覆盖。支部全体党员都根据自身实际积极寻标对标提标达标，明确比学赶超的具体标杆，形成了“比学习、比业务、比作风、比干劲、比奉献”的浓厚氛围。

（二）突出实用性。细则要在广泛征求基层意见、客户意见、社会意见的基础上，认真分析研究对标单位、个人的发展优势和经验做法，找准自身优势、短板和差距，确定的标杆既不能降低

-2-标准，又不能一味追求“高大上”，做到针对性和代表性有机结合，激发奋勇赶超的动力和激情。

（三）量化考核指标任务。明确比学赶超任务目标、阶段安排、推进措施、达标时限，定量定性指标都要分解细化，落实责任人。

五、公开承诺

通过多种形式对赶超标杆、学习标杆以及“担当作为、创争一流”的任务目标进行公开承诺，其中在支部党员大会、党小组会上通报寻标对标提标达标实施细则及活动开展进度，并通过党务公开栏进行公开承诺；基层各网点通过公示栏、电子屏等方式进行公开承诺，明确任务目标、工作措施和具体责任人；每名党员在党员承诺墙公开承诺赶超标杆和学习标杆，并借助微信、微博、局域网等互联网媒介进行公开承诺。

第二篇：康庄小学寻标对标提标达标工作计划

康庄小学

寻标对标提标达标工作计划

为全面贯彻落实潍坊市第十二次党代会和我市第十三次党代会精神，按照“一三四七”任务目标和“五个一批”要求，紧紧围绕建设富强和谐现代化中等城市总体目标，解放思想、抢抓机遇，对标先进、比学赶超，全面推动经济社会科学发展转型发展创新发展。根据“作风建设年”活动安排，强化标准导向，深化寻标对标提标达标，制定工作计划如下：

一、科学确立“学习赶超”目标

康庄小学确定“对标单位醴泉街道北关小学”的比学赶超标杆。各处室要按照十二次党代会和我市第十三次党代会精神，重点比学习、比干劲、比作为、比奉献，重点学敢为人先、争创一流的境界视野，学攻坚克难、勇于担当的精神状态，学埋头苦干、脚踏实地的工作作风，学深化改革、推进创新的思路举措，做到比着干、赛着上，按期达到既定目标。

二、学北关小学“三项作风，赶北关小学三项任务” 通过集中开展“对标学访”，集中开展“对标学访”活动，坚持“走出去”与“请进来”相结合，采取到北关小学考察、请北关小学介绍经验等形式，与北关小学全面对接交流，深入学习北关小学的先进经验和思想境界，对照分析查找自身在境界视野、精神状态、工作作风、发展思路、方法方式、服务效能、群众满意度等方面存在的问题和差距。在“学访”北关小学的同时，还要学习借鉴其他先进单位经验做法，做到博采众长，兼容并蓄。

一要学习北关小学严谨、踏实的工作作风。二要学习北关小学敢为人先、勇攀高峰的工作精神。三要学习北关小学热心服务、勇于创新的工作理念。

（三）赶北关小学的三项工作任务

一要追赶教育教学质量，在2017年底达到或接近北关小学的教学成绩；二要追赶北关小学丰富多彩的课间活动，让我校全体师生的课间活动更加精彩；三是追赶北关小学严谨的教学态度。通过交流、学习，进一步提高我校教师踏实的工作态度。

通过寻标对标、考察学习，查摆出了我校存在的问题，主要表现在：一是学生的学习氛围不够浓烈；二是个别教师存在着浮躁情绪；三是课间活动项目单一。

三、全力抓好“三项提升任务”

通过“比学习、比干劲、比作为、比奉献、比形象”，……引导全校上下高点定位、奋力拼搏，力争2017年底赶上或超过北关小学。

1、加快扭转学生学习态度的问题。（责任单位：教导处。完成时限：2017年12月。）

2、组织实施“教师教学理念提升工程”。（责任人：宗灵艳、李心刚、石有红；完成时限：2017年11月。）

3、努力构建“丰富多彩的课间活动”。（责任人：张安涛、张鹏、付连鹏）

第三篇：县农民饮用水达标提标行动实施方案

县农民饮用水达标提标行动实施方案

一、总体要求

(一)指导思想

以习近平总书记“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”新时期治水思路为指导，坚持城乡饮用水同质标准，落实县级统管责任，全面实施高起点规划、高标准建设、高水平管理的规模化供水，全力推进我县农民饮用水达标提标工作，为实现“两个高水平”建设目标提供坚实基础和底线保障。

(二)总体目标

到20xx年，努力构建起以城市供水县域网为主、乡镇局域供水网为辅、村级供水站为补充的三级供水网，基本建成规模化发展、标准化建设、市场化运营、专业化管理的农民饮用水体系，完成涉及农村15.58万人的饮用水达标提标建设任务，农民饮用水达标人口覆盖率达到95%，农村供水工程供水保证率达到95%，农村供水工程水质达标率达到90%，全面建立健全农民饮用水县级统管长效管护机制，基本实现城乡居民同质饮水。

(三)基本原则

1．统筹规划，分类实施。顺应城乡融合发展趋势，结合新时代美丽乡村建设，加强与相关规划的衔接，立足我县地形地貌和供水条件，因地制宜，典型引路，精准施策，分类推进。

2．充分延伸，城乡同质。坚持城乡供水一体化发展，大力推进规模化供水，最大限度延伸城市供水管网，最小限度保留村级供水站，防止低标准重复建设，实现农村供水与城市供水同质、同标、同服务。

3．县级统管，依规管理。坚持先建机制、后建工程，全面落实县级统管责任，推行标准化管理，严格水源保护，严肃水质监管，严控用水定额。

4．节水为先，两手发力。加强节水型社会建设，坚持有偿用水，充分发挥政府主导和市场机制的“两手”作用，构建多元化的农民饮用水资金投入格局。

二、建设目标

通过农民饮用水达标提标建设，逐步撤掉148座村级供水站，提标153座村级供水站，实现优质供水，着力构建城乡同质共享的一体化、规模化供水新格局。到20xx年，全县村级供水站供水人口减少2.3万人，村级供水站数量从301座减少到153座。

三、主要任务

以水质和水量达标为出发点，以建设和管理提标为着力点，以建立健全运行管护机制为突破点，重点扩大城市水厂、乡镇水厂对农村人口的供水覆盖，减少村级供水站数量和供水人口，并加强村级供水站提标改造，完善净化和消毒设施，受益人口15.58万人。

(一)联网扩面，延伸城市供水管网

实施城市水厂管网延伸工程，撤并村级供水站32座，涉及长街镇、茶院乡、一市镇、越溪乡、前童镇、黄坛镇、深甽镇、跃龙街道等8个乡镇（街道），受益人口1.67万人。

(二)以大带小，扩建乡镇自来水厂

实施xx镇水厂扩建工程，通过进一步改进治水工艺、延伸供水管网，扩大供水规模，撤并村级供水站10座，涉及xx镇10个自然村，受益人口0.63万人。

(三)合理兼并，新建联村供水站

新建标准化联村供水站55座，撤并村级供水站161座，受益人口7.37万人。

(四)规范提升，改造村级供水站

对村级供水站进行全面提升改造。以标准化创建工作为抓手，将全县未列入撤并范围的98座村级供水站进行标准化创建，提升改造水源，加快过滤、消毒设施联动改造和设备现代化升级，实现村级供水站标准化管理全覆盖，受益人口5.9万人。

(五)建立健全长效运行管护机制

1．落实县级统管责任，建立健全农民饮用水长效运行管护机制。以县级统管为方向，乡镇（街道）或片区为基本单元，推行“以大带小”“以点带片”“分片统筹”等管护模式，对全县村级供水站实行统一专业化管护。全面落实农村供水工程建设、水源保护、水质监测评价“三同时”制度，进一步优化农民饮用水水源保护区（范围）划定。开展农民饮用水水源保护区（范围）规范化建设，保护区（范围）的边界要设立地理界标、警示标志或宣传牌，将饮用水水源保护要求和村民应承担的保护责任纳入村规民约。全面开展农村供水工程标准化创建，努力实现农村供水工程在线监测监控，推进水厂、管网信息化管理。至20xx年6月底，全面建立健全农民饮用水县级统管长效管护机制。

2．建立水质自检、监测和监督体系。加强对农民饮用水工程供水水质的检测和监测工作，优化检测和监测指标、频率。

3．实行农民饮用水工程标准化管理。将我县村级供水站全部列入标准化创建范围，完善村级供水站制度体系，落实“两册一表”及维修养护职责。开发农民饮用水工程运行管理平台，实现工程基本信息查询、管理目标责任确定、运维实时监控、安全隐患处置、教育培训制度落实和监督考核等全过程控制和网络化管理，打造“线上实时控制和线下实地检查”相结合的工程管理新模式。

4．建立用水缴费制度。按照“补偿成本、公平负担”的原则，合理确定水价，推行分类水价、阶梯水价制度。逐步建立水费收缴制度，实行有偿供水、计量收费，探索人均用水定额内免费、超过部分收费等适合我县实际的用水缴费制度。加强宣传报道，树立有偿用水、节约用水的理念，营造全民节水氛围。

5．建立农民饮用水应急机制。针对农民饮用水工程面广点多、风险点多、突发事件概率较大的情况，根据最严格水资源管理制度，各乡镇（街道）负责编制本地区农民饮用水供水应急预案，提高应急处置能力。

四、保障措施

(一)强化组织领导

农民饮用水达标提标工作实行行政首长负责制，各乡镇（街道）对本辖区农民饮用水安全负总责。县政府成立农民饮用水达标提标行动领导小组（详见附件1），由县政府主要领导任组长，县政府分管副县长任副组长，成员由县级有关部门、乡镇（街道）主要负责人组成，统筹协调，形成合力，共同推进农民饮用水达标提标工作。

(二)强化部门协作

县级各有关部门要各负其责，密切配合，共同做好农民饮用水达标提标工作。县财政局负责筹措落实补助资金并做好绩效管理。县水利局负责指导乡镇（街道）水厂、村级供水工程的建设和长效管护工作；负责农民饮用水工程建设质量和安全监管工作，督促乡镇（街道）按规定及时组织相关验收；组织开展专项检查。县卫生健康局负责指导农村供水工程的卫生学评价和项目建成后的水质监测，指导和监督乡镇（街道）做好水质检测工作，发生供水安全突发事件时，根据需要确定饮用水水质监测方案并提供消毒等临时应急性措施。县综合执法局负责指导城市水厂管网延伸工程。市生态环境局xx分局负责指导饮用水水源地的环境保护工作，负责水源保护区（范围）划定及相关环境管理工作，督促加强水源地水质监测。县水务集团负责实施城市水厂管网延伸工程建设与长效管护工作，负责农民饮用水县级统管工作，负责农村供水工程的制水（包括泵站、净化、消毒等）、水质检测、净化及消毒设备维修养护等工作。发改、自然资源规划、交通、农业农村、供电等有关部门要加大政策要素保障，按规定落实用地、用电、税收、审批等优惠政策，切实支持农民饮用水达标提标工作。

各乡镇（街道）负责辖区内农民饮用水达标提标工程项目的申报和建设；落实镇、村两级供水站专管人员，负责水费收缴、水源地保护及巡查、村内管网排污及维修养护等日常管护工作；负责制定并落实本区域农民饮用水安全应急预案。

(三)强化资金投入

城市水厂管网延伸按现行资金筹措方式执行。乡镇（街道）水厂、村级供水站提升改造由市、县两级财政进行补助。同时，针对水费收入低于工程运行成本的现状，县级财政对村级供水站运行管理和维修养护进行补助。农民饮用水提升工程建设和管护资金实行专款专用，强化绩效考评，确保资金使用安全规范高效。具体补助办法另行制定。

(四)强化监督考核

把农民饮用水达标提标工作作为当前重大民生实事，摆在突出位置，纳入政府目标责任制考核内容。从组织领导、工作制度、人员安排、经费落实、计划完成、项目实施和验收、长效管理等方面对乡镇（街道）进行综合考核，并实行定期通报制度，将考核结果作为评价乡镇（街道）实绩以及下一县级财政补助额度的重要内容。各乡镇（街道）要按照考核要求，分解落实目标任务，制定实施计划、建设项目实施方案，按照规定要求和时间节点完成建设和管理任务。

(五)强化宣传发动

农民饮用水达标提标工作是当前和今后一个时期全县水利工作的重要任务。各乡镇（街道）及有关部门要提高政治站位，强化宣传发动，通过各种渠道和形式，大力宣传达标提标工作的重要意义和建设成效，努力营造良好氛围，引导全社会关心和支持农民饮用水事业发展。

第四篇：对标实施方案

太原市卫生学校“对标找差，创先争优”活动实施方案

为了全面贯彻太原市教育局关于全市教育系统要全面推进实施《教育规划纲要》，并深入开展“对标”活动，努力把太原教育事业办成一流的省会城市教育事业的精神，以加快我校教学和管理各方面的有效提升为核心，增强学校的社会竞争力，进一步推动我校教学工作改革及管理的有效开展，结合我校实际情况制定本实施方案。

一、指导思想、目标及意义

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“对照一流、找出差距、制定措施、奋力赶超”以及“对标一流，争创一流”的要求，结合我校十二五发展规划，将本次对标活动与我校“爱人知人，爱身知己”的学校核心价值观紧密结合起来，充分认识“对标”活动是认识自己、履职尽责、赶超先进、推动各项活动的重要举措和有力抓手。在紧紧围绕教育教学这一中心工作，结合各自的工作职责和任务，瞄准兄弟院校可比可学的先进典型，进行全面对标，学习先进经验，查找差距不足，明确努力目标，制定赶超措施，分解落实责任，认真履责践诺，开展“对标”活动，全面提我校教职员工工作能力和工作水平，推动我校教育教学工作上水平出成绩。

二、组织机构及成员

为确保本次对标活动的顺利有效开展，学校成立对标找差，创先争优活动考核领导小组。

组

长：范永丽

副组长：张向东 张薇薇 郝文斌

成员：石海兰 何晓蕊 赵俊平卓广平邵晋萍 富淑芳 武立兵 张亚夫 王宇 李雪红

三、工作措施

为确保对标活动取得实效，在学习对标学校先进的、优秀的教学及管理经验基础上，我们倡导以开展“两项建设”、“三个特色”、“四个规范”“五个强化”为活动载体，结合我校实际情况全面推进对标活动各阶段任务的落实，促进我校教育教学工作的有效发展。

（一）两项建设

1.加快护理中心及实验中心及电教中心建设。为我校大力发展，培养技能型、实用型人才创造客观的必备的条件。推进教育现代化、信息化、多媒体化的建设。为师生互动、网络资源共享等营造良好的平台。

2.加强校园文化建设。根据太原市教育局针对我校提出的校园文化建设星级评估要求，扎实推进校园文化建设。重点从精神文化、课程文化、教师文化、学生文化、制度文化“五大文化”建设入手，努力形成具有特色的现代学校文化体系。营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。

（二）三个特色

1.定标“选特色”：在继承传统教育教学发展的基础上，多角度、深层次查找我校与对标学校的差距，挖掘潜力，发现优势，制定措施，深化对标，形成特色。把特色发展作为我校对标活动的一项重点工作，推进我校特色化发展。

2.对标“抓特色”：牢固树立“要干就要干好，要做就做第一”的思想开展对标活动，紧抓特色，提升我校教学品质。

3.办学“显特色”：以高质量，特色化办学实现“走出太原，走向全国”的奋斗目标，打造全市一流的特色精品学校。

（三）四个规范

1.规范教学设计：制定教学设计的基本内容，以教学设计的基本要求为标准，开展教学设计对标活动。

2.规范课堂教学：深入开展课堂教学研究，制定有效课堂基本规范，对照规范开展课堂教学对标活动。

3.规范教师考核评价及教职工职称评定：通过对标活动，进一步完善教学常规管理制度、教学质量检查制度、及教研室活动制度，逐步达到教学工作系统化、科学化。汲取对标学校优秀管理经验，完善我校教职工职称评定制度。

4.规范教学效果考核暨题库的建设与管理：通过对标学习，严格按教学大纲教学，根据培养目标、教学目的、教学大纲，制定考核大纲，建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等各种规章制度完备的考核管理系统。

（四）五个强化

1.强化教师队伍建设：通过对标学习，找出我校教师自身差距，努力学习，强力打造一支能力强、能吃苦、善管理、敢争先的干部队伍和一支业务精、肯钻研、水平高、师德良的优秀教师队伍。

2.强化课堂教学改革，推进课程体系建设：学习对标学校在推进课改工作建设中的先进经验，全力落实市教科研提出的“全全教学行动计划”，制定课堂教学基本标准，全面转变教学方法和学习方法。

3.强化学生技能考核：通过对标活动中关于学生技能考核措施及管理办法的考察学习，取其精华，为我校学生技能考核制定出一套规范全面的考核管理制度。为医疗卫生行业培养出真正意义上的技能型、实用性人才。

4.强化学生行为规范管理工作：重视学生行为规范养成教育工作，制定学生行为规范养成目标管理制度，强化训练措施，着重从礼仪习惯、学习习惯、自救自护三方面进行。5.强化班主任队伍的建设及管理：汲取对标学校在班主任队伍建设及管理方面的先进经验，找出我校班主任工作发展的瓶颈问题，建立一支管理严、责任强的优秀班主任队伍。

四、活动步骤

对标活动分四个阶段进行

第一阶段：动员部署阶段。

认真学习市教育局提出的关于对标活动的有关精神，组建领导机构和工作机构，结合我校实际制定对标活动实施方案，加强宣传与动员，引导主动全员参与对标活动。

第二阶段：对标定位阶段。

1.确立标杆学校。

我校确立南京卫生学校为标杆学校。2.组织教师前往南京卫生学校学习。

组织对标活动考核小组成员亲赴该校学习。时间：2012年8月23日---2012年8月27日。通过学习找差距、定目标、寻路径。明确对标定位的三个层次。

第三阶段：依据对标情况，全员行动阶段

对标活动小组成员要带领全体教职员工把对标活动要解决的突出问题与日常工作实践活动紧密结合，从最迫切、最关键、最薄弱的问题和环节入手，抓住拟突破的重点工作进行细化分解，逐一落实兑现，做到事事有着落，件件有回音。

第四阶段：全面总结阶段

活动结束前，认真做好总结工作。对照活动开展情况，实事求是的对活动作出评价，认真总结取得的成果和典型经验，并提出巩固扩大成果的努力方向和主要措施，形成总结报告。

第五篇：“寻标、对标、提标”活动实施方案(孟古小学)

“寻标、对标、提标”

活动实施方案

青州经济开发区孟古小学

“寻标、对标、提标”活动实施方案

为进一步促进教师提高工作效能，提升群众满意度，进一步开拓视野、解放思想，对照标杆找差距，比学赶超争一流，全面促进学校各项工作开展，根据上级文件要求，在单位中开展“寻标、对标、提标”活动。现制定如下实施方案：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，围绕寻标、对标、提标，学习先进经验，制定赶超措施，理清发展思路，加快赶超先进步伐，不断激发教职工工作热情，掀起新一轮干事创业的高潮。

二、活动内容

（一）寻标。寻标就是以同行业一流标准，结合自身的实际情况，确定学习赶超的对象。寻标是各项工作的基础，找准的标杆必须具有相当的高度，确确实实体现与其他学校现有工作的差距。

（二）对标。对标就是扬长避短、瞄准先进坐标，寻找与标杆对象的差距。要认真审视自我，深入对比分析与标杆对象各方面存在的差距，确立本单位向标杆对象学习的重点方向及具体措施。目标设置要坚持高点定位，不得保易弃难、降低标准，原则上必须高于现有目标水平。

（三）提标。提标就是要提高标准，争创一流。要科学制定长远规划，要瞄准先进、提高标准。要抓落实抓推进，以领导干部带头，全体教师齐心协力，建立健全考核机制，营造比学赶超的氛围，努力争创工作一流。

三、活动步骤

（一）动员部署：学校要根据上级要求，结合本单位实际，认真组织开展活动，确保活动有计划、有组织地推进。单位领导要亲自动员，亲自部署，统一思想，统一认识，营造浓厚氛围。

（二）确定方案和目标：学校要采取去先进学校学习、座谈交流等形式，广泛开展活动大讨论并确定本单位实施方案，进一步形成共识。要认真讨论分析，与目标学校的工作要求对比，找出自身差距和存在的问题在哪里，需要提高的因素和环节是什么。结合本单位实际，采取什么样的措施，付出什么样的努力才能达到要求。

（三）推进落实：要严格按照确立的目标，全面开展寻标、对标、提标活动，逐项落实工作措施，强化考核，提高效率，落实时间进度，确保达标、努力对标争取提标。

（四）总结提高：认真总结活动情况和取得成效，学习交流经验，建立活动长效机制。

四、工作要求

（一）加强领导。要高度重视，将此项活动纳入全年工作重点，周密部署，精心组织，明确责任，认真落实，切实把开展活动的过程变为破解难题、推动工作的过程，努力在思想认识上见成效，在解决问题上见成效，在促进发展上见成效。

（二）统筹兼顾。要明确寻标、对标、提标的具体要求，努力在寻标、对标中找差距，在提标中上台阶、出成果。同时，要把活动与单位工作结合起来，与加强作风建设结合起来，统筹协调，合理安排，共同促进。

（三）确保实效。要加强宣传，营造全员参与、奋勇争先的良好氛围；要加强督导，抓好工作责任分解和落实，确保措施落实到位，进度完成到位；及时总结上报活动进展情况和好的经验做法，确保活动取得实效。