吉林省义务教育学校办学标准

第一篇：吉林省义务教育学校办学标准

吉林省义务教育学校办学标准（试行）

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实《吉林省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（吉政发[2013]32号），进一步促进学校标准化建设，深入推进义务教育均衡发展，根据有关法律法规和规范性文件，结合本省实际，制定《吉林省义务教育学校办学标准（试行）》（以下简称《办学标准》）。

第二条 本《办学标准》适用于义务教育阶段完全小学、独立设置初中、完全中学初中部、九年一贯制学校。

第三条 本《办学标准》作为实现县域内义务教育基本均衡对学校的基本要求，是评估义务教育阶段学校的基本依据。

第二章 学校设置

第四条 学校设置符合规定要求，学区范围科学合理，以小学就近入学、初中相对集中，方便学生就学为原则。

入学半径：小学2千米左右，初中3千米左右。

农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，4年级以上确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际情况可以走读或寄宿。

学校招收寄宿学生应具备符合要求的生活条件。

对农村学校超出入学半径，既不能住宿又不能搭乘公共交通工具的走读学生，有县级以上地方政府提供的符合国家《校车安全管理条例》规定的校车服务。

第五条 小学班数一般不超过24个；独立初中班数一般不超过30个；完全中学初中部班数一般不超过18个；九年一贯制学校班数一般不超过36个。

第六条 小学班额不超过45人；初中班额不超过50人。有条件的学校实行小班化教学。

第三章 校园校舍

第七条 学校须编制校园总体规划。规划应按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局。

学校应有围墙、校门、校牌，旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。

第八条 生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）：小学按12个班、18个班、24个班的规模，分别不低于6.35平方米、5.75平方米、5.66平方米；初中按12个班、18个班、24个班、30个班的规模,分别不低于7.8平方米、7.01平方米、6.66平方米、6.4平方米。

第九条 学校建设应符合国家现行有关建设标准要求和建筑设计规范。

校舍抗震设防类别应不低于重点设防类，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。

第十条 学校男生宿舍和女生宿舍宜分设且相对集中，宿舍和食堂符合有关标准。

第四章 装备条件

第十一条 每生有一套符合国家设计标准和相关要求的课桌椅。黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满足实际需要。

第十二条 各学科实验室设置，教学仪器设备和教具配备达到省定标准。

第十三条 学校文体活动场馆（室）和卫生保健室完善，音体美器材配备达到省定标准。

第十四条 计算机教室设置、设备配备达到省定标准。

农村乡（镇）中心校及以上小学、所有初中实现宽带网络接入。第十五条 图书馆（室）、阅览室设置达到省定标准。

生均藏书，小学不少于30册，初中不少于40册。每年新增图书比例应不少于生均0.5册。报刊、教学参考资料、工具书种类达到省定标准并能不断更新。电子图书、音像资料等逐年增加。

第五章 师资队伍

第十六条 按照省定编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足实际需要。

第十七条 校长应取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，有5年以上教育教学工作经历，符合义务教育学校校长专业标准和任职资格标准。

实行校长任期制，每个任期3-5年。校长在同一所学校任职符合省有关规定。按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，职责明确。第十八条 教师取得相应教师资格。实行教师聘任制和定期流动制。

实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。第十九条 按照教育教学需要配齐各学科教师。教师年龄、学科及专业技术职务结构基本合理。

第二十条 教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。

教师每学年参加不少于72学时的岗位培训。

第六章 经费与资产

第二十一条 公办学校办学经费全面纳入财政预算，各级政府依法予以保障。民办学校办学经费由举办者依法予以保障。

第二十二条 教职工工资按照省有关规定做到按月足额发放。第二十三条 严格执行《中小学财务制度》。

预算编制以学校为基本编制单位。坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则，不编制赤字预算。

第二十四条 加强预算执行管理，完整准确编制决算，真实反映学校财务状况，建立健全财务制度，实施绩效评价，提高资金使用效益。第二十五条 严格执行收费规定，收费制度健全。实行教育收费公示制度，加强收费管理，规范服务性收费和代收费行为，无超标准、超项目收费现象。

第二十六条 加强资产管理，合理配置和有效使用资产，建立健全资产管理制度，严格履行资产处置审批程序，防止资产流失，维护资产安全完整。

第七章 教育教学管理

第二十七条 依据有关法律法规和规定，制定学校章程，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。

第二十八条 按规定接收进城务工人员随迁子女入学，保证进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

有寄宿条件的学校，优先满足农村留守学生寄宿需求。

第二十九条 建立与国家基础教育信息化平台对接的中小学电子学籍管理系统和中小学校舍信息管理系统，做好数据采集和日常管理工作。

第三十条 实行平行分班，做到公开、公平。不设重点班和非重点班。均衡配备各班教师。

第三十一条 坚持把德育工作放在首位，把立德树人作为教育的根本任务，以素质教育为导向，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。开展法制教育，注重行为规范养成。

德育融入学校管理和教育教学过程，具有针对性和实效性。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。

健全班主任、科任教师和家长联系制度，形成学校与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。

第三十二条 走读学生每天在校学习时间（包括自习），小学不超过6小时，初中不超过8小时。

保证寒暑假和国家法定节假日学生完整休假。第三十三条 严格执行《吉林省义务教育教学常规》。按照课程计划开全课程，开足课时，教学进度适中。教学用书管理符合规定要求。

第三十四条 推进教育教学改革，目标明确，措施配套，效果明显。面向全体学生，关注学生个性发展，为每位学生提供适合的教育。

第三十五条 保证学生每天有1小时体育活动。

按规定开展间操、眼保健操等课间活动。每学年进行一次学生健康体检及体测，举办一次运动会。

经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校艺术活动。

第三十六条 利用博物馆、科技馆（站）、美术馆、文化馆（站）、图书馆（室）、展览馆、纪念馆、青少年校外活动场所、综合实践基地等校外教育和活动场所，积极开展社会实践活动和面向学生的公益性教育活动。

第三十七条 学校文化建设持续深入，组织师生开展形式多样的校园文化活动。学校校风、教风、学风良好。

第三十八条 学生综合素质评价制度健全，机制完善，结果客观公正。学生学业评价科学有效，保证信度。

第三十九条 教师集体备课、听课、评课制度健全。校本教研、科研和培训制度完善。

第四十条 教育教学设施及设备得到充分运用，管理严格，维修、补充及时。第四十一条 学校食堂、宿舍管理规范。

第四十二条 实行安全工作校长负责制，建立健全相关人员安全工作岗位责任制。校园内有安全防范设施和装备，达到国家校园安全技术防范系统要求。安保队伍建设、视频监控建设、报警系统建设等须达到相应标准。设置校园警务室，按要求选配驻校民警。校园校舍、附属设施，消防、用电、卫生等安全管理制度完善，定期组织安全检查，消除各类安全隐患。加强对师生的安全教育，师生具有较强的自救自护能力。

有突发事件应急预案。

第八章 教育教学质量

第四十三条 年度巩固率,城市初中不低于99%，农村初中不低于97%。健全学生辍学情况报告制度和动员辍学生复学责任制度，严格控制学生辍学。第四十四条 学生熟知《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》内容，言行符合要求。

形成遵纪守法、诚实守信、维护公德、保护环境的良好品质。初步具有社会责任感。

第四十五条 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。注重学生的特长培养和个性培养。

第四十六条 全科合格率：小学不低于97%，初中不低于 95%；初中物理、化学、生物实验操作合格率不低于95%。

毕业年级学生毕业率：小学不低于98%，初中不低于96%。

第四十七条 学生体质健康达标率符合国家要求，近视率和肥胖率得到有效控制。

附 则

第四十八条 义务教育阶段学校建设除执行本《办学标准》外，应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范。

第四十九条 义务教育阶段的民办学校除国家有关法律法规和省另有规定的以外，遵照本《办学标准》执行。

非完全小学参照本《办学标准》执行。

特殊教育学校建设执行《特殊教育学校建设标准》（建标156-2011）及国家有关建筑设计规范。未有规定的，参照本《办学标准》执行。第五十条 本《办学标准》自发布之日起实施。

第二篇：吉林省义务教育学校办学基本标准

吉林省义务教育学校办学基本标准

第一章 总 则

第一条 为明确义务教育学校办学基本要求，推进学校标准化建设，根据有关法律法规和规定，结合本省当前实际，制定《吉林省义务教育学校办学基本标准》（以下简称《办学基本标准》）。

第二条 本《办学基本标准》适用于义务教育阶段完全小学、独立初中、完全中学初中部、九年一贯制学校。

第三条 本《办学基本标准》作为实现县（市、区）域内义务教育初步均衡对学校的基本要求。

本《办学基本标准》是地方各级推进义务教育初步均衡阶段评估义务教育学校的基本依据。

第二章 学校设置

第四条 学校布局基本合理，其设置以小学就近入学、初中相对集中，方便学生就学为原则。

入学半径：小学2千米左右，初中3千米左右。走读学生上学途中单程步行时间，小学低年级不超过30分钟，小学高年级、初中不超过45分钟。

第五条 小学班数一般不超过24个；独立初中班数一般不超过30个；完全中学初中部班数一般不超过18个；九年一贯制学校班数一般不超过36个。

2010年起，小学起始年级班额不超过45人；初中起始年级班额不超过50人。

第三章 校园校舍

第六条 学校按教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。

学校有围墙、校门、校牌、自行车棚，旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。

第七条 生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）：小学不低于5.2平方米，初中不低于6.4平方米。

第八条 校园校舍符合国家相关的建设标准、设计规范及有关规定中质量、安全等方面的要求。

校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击、高压输电等防灾避险安全要求。

寄宿制学校男女生宿舍分设且相对集中，食堂符合有关标准。

第四章 装备条件

第九条 每生有一套符合国家设计标准的课桌椅。

黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满足实际需要。

第十条 小学科学实验室装备、初中理化生实验室和计算机网络教室装备达到省定标准，其它学科教学仪器设备配置基本满足实际需要。

第十一条 生均藏书，小学不少于20册，初中不少于30册。

有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等。

每年新增图书比例一般应不少于藏书标准的l％。

第五章 师资队伍

第十二条 按照《吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》（吉政办发〔2004〕65号）规定的编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足教育教学和教师离岗进修的需要。

第十三条 校长应取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，有5年以上教育教学工作经历。

实行校长任期制，每个任期3—5年。校长在同一所学校任职符合省有关规定。

按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

第十四条 教师取得相应教师资格。

实行教师聘任制和定期流动制，教师在同一所学校任教时间符合省有关规定。

实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。

第十五条 按照教育教学需要基本配齐各学科教师，教师专业技术职务结构基本合理。

第十六条 保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。

每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时。

第六章 办学经费

第十七条 学校财政预算内公用经费和家庭经济困难寄宿生生活补助费按规定标准得到保障。超过国家和省规定标准的不得降低。

教职工工资按照省有关规定做到按月足额发放。

第十八条 严格执行经费预算，加强经费管理，按规定合理使用经费。

严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。

第七章 教育教学管理

第十九条 全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。

重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。

第二十条 实行校长负责制，充分发挥中国共产党基层组织的监督保障作用，健全教职工（代表）大会制度，实行民主管理。

依据有关法律法规和规定制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。

第二十一条 建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，根据教育行政主管部门划定的学区，组织适龄儿童、少年按照规定时间就近免试入学。

健全学生辍学情况报告制度和动员辍学生复学责任制度，严格控制学生辍学。

不开除或变相开除学生。

第二十二条 不设重点班和非重点班，均衡配备各班教师。

每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。

建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

第二十三条 学生每天在校学习时间（包括自习），小学不超过6小时，初中不超过8小时。

保证寒暑假和国家法定节假日学生完整休假。

第二十四条 把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。

落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。

建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。

第二十五条 严格执行《吉林省义务教育教学常规》。

按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

严格按照省定义务教育教学用书目录选用教材。

第二十六条 按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。

经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。

第二十七条 利用当地青少年宫、科技馆（站）、文化馆（站）、图书馆（室）、劳动实践基地等校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动。

第二十八条 学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。

学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。

第二十九条 建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

第三十条 各年级全科合格率：小学不低于97%，初中不低于95%；初中物理、化学、生物实验操作合格率不低于93%。

毕业年级学生毕业率：小学98%，初中不低于96%。

学生体质健康合格率：不低于95%，近视眼年新发病率7％以内。

第三十一条 实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。

学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，定期组织安全检查，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。

寄宿制学校宿舍、食堂管理规范。

加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

第八章 附 则

第三十二条 新建、扩建、改建校园校舍执行国家有关规定和设计规范。

第三十三条 省将根据国家有关标准，制定吉林省义务教育学校办学标准，作为2020年实现县（市、区）域内义务教育基本均衡对学校的基本要求。

各地执行本办学基本标准，在校园校舍建设、教学仪器设备配置等方面，应与实现县（市、区）域内义务教育基本均衡目标对学校办学的较高要求有机衔接，保证持续发展。

第三十四条 义务教育阶段的民办学校除法律法规和省政府另有规定的以外，遵照本办学基本标准执行。

非完全小学参照本办学基本标准执行。

特殊教育学校除另有规定外，可参照本办学基本标准执行。

第三十五条 本办学基本标准自发布之日起施行。[1]

第三篇：江苏省义务教育学校办学标准

江苏省义务教育学校办学标准（试行）

第一章 总则

第一条 为推进义务教育学校标准化建设，根据《中华人民共和国义务教育法》《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》《省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》（苏政发〔2012〕148号）等法律法规和文件要求，对照《江苏教育现代化指标体系》，制定本标准。

第二条 本标准是各级政府规划、建设、管理、督导和评价义务教育学校的重要依据。

第三条 本标准适用于我省义务教育阶段公办学校，包括完全小学、非完全小学（含规划保留的教学点）、初级中学和九年一贯制学校。义务教育阶段民办学校应根据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律规定参照执行本标准。义务教育阶段特殊教育学校按照国家相关办学标准建设和管理。

第二章 学校设置

第四条 学校布局根据新型城镇化与城乡发展一体化规划要求，结合人口变化趋势、生源分布、地形地貌、周边交通等因素综合确定，统筹考虑符合条件的外来务工人员随迁子女入学。

第五条 学校选址方便学生就近入学，原则上1万至2万人设1所完全小学，2万至4万人设1所初级中学，必要时可设置分部或教学点。第六条 新建学校宜按以下规模设置：完全小学为12班、18班、24班、30班、36班，初级中学为12班、18班、24班、30班、36班，九年一贯制学校为36班、45班、54班。

第七条 学校实行标准班额办学，小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。有条件的地区可推行小班化教学。

第八条 学校应建在交通便捷、阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段，避开地震活动断层和可能发生地质灾害的场地，校门前平坦开阔，校园及周边环境安全卫生、无污染源。

第三章 校园建设

第九条 校园规划科学、功能完备、设施齐全、环境优美，教学、运动、生活等区域划分合理。

第十条 校园规划建设基本用地包括建筑用地、体育运动场地、集中绿化用地、道路及广场、停车场用地等，校园中心广场或主要运动场区等显要位置应设置标准的升旗台、旗杆。城市学校用地紧张且无法扩展的，可在保障学生安全和健康的前提下利用地下或楼顶等空间。

第十一条 学校生均占地面积小学不低于23平方米、初中不低于28平方米，老城区学校生均占地面积小学不低于18平方米、初中不低于23平方米。

第十二条 学校建筑用地根据不同规模学校的建筑面积与容积率之比确定，学校建筑用地容积率均应低于0.8，老城区学校建筑用地容积率不超过1.2。第十三条 体育运动场地应包括田径运动场地、球类场地、固定体育器械场地、风雨操场。

第十四条 集中绿化用地应包括集中绿地、小学自然科学园地或中学生物园地等，体现环保性、知识性和人文性。小学生均绿化面积不低于5平方米，初中生均绿化面积不低于6平方米，且学校绿地率不低于35%。

第十五条 停车场地设置科学，城市新建学校可建设地下停车场地。

第十六条 生均校舍建筑面积（不含宿舍）小学不低于8平方米、初中不低于9平方米。

第十七条 校舍包括教学及辅助用房、办公用房、后勤生活用房。每间普通教室使用面积小学不低于65平方米、初中不低于75平方米，有条件的学校可在教室、走廊设计上满足学生活动和资源建设需要。

第十八条 校舍建筑坚固、适用、通风，符合抗震、消防、人民防空、绿色节能等规范要求。多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。校舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，地面防滑。

第十九条 小学主要教学用房设置不高于4层，初中主要教学用房设置不高于5层。教学用房内采光良好、光线充足。

第二十条 校舍安全监控、质量鉴定、维修改造长效机制完善，校舍安全隐患及时排除，D级校舍及时拆除。新建校舍应在当地房屋建筑抗震设防要求的基础上提高一档，并统筹考虑避难功能，满足综 合防灾要求。

第二十一条 学校应根据季节变化为学生提供冷热饮用水。厕所满足不同性别学生的使用需要，全面实现水冲式、无异味。学生有在校就餐需求的，学校可建造食堂并按标准配备相关设施。学生有在校寄宿需求的，学校可按规定建造宿舍，按1人1张床配备床位，并按标准配备食堂、浴室、值班室等生活用房。

第二十二条 留守少年儿童较多的学校建立亲情电话屋、视频室等。

第二十三条 学校的校舍、设施、路面兼顾随班就读残疾学生的特殊需要。

第四章 教育装备

第二十四条 学校应按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求配备仪器设备。

第二十五条 学校图书馆（室）设置阅览室、电子阅览室、藏书室等，生均图书小学不低于30册、初中不低于40册，年生均新增图书l册。有条件的学校可建设校园图书亭、班级图书角及其他图书点等。

第二十六条 学校应建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室，配备校园广播、电视等。在校生数与网络环境下学生使用计算机数之比小学达10:

1、初中达8:1，教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1。

第二十七条 学校按要求建设各类实验室，小学每间科学实验室使用面积大于95平方米、每间探究性实验室使用面积大于96平方米，初中每间实验室使用面积为96平方米至110平方米。

第二十八条 学校配备美术教室，每间使用面积不低于95平方米，准备室面积不低于24平方米。

第二十九条 学校配备音乐教室和舞蹈教室，每间使用面积不低于95平方米，器材室面积不低于24平方米。

第三十条 学校配备劳动技术实践室。

第三十一条 学校运动场地建设及体育器材配备符合《中小学体育器材和场地》国家标准（GB/T19851－2005）。

第三十二条 校园安全防护在人防、物防、技防等方面达到国家和省定要求，并按规定配备卫生保健室、急救箱和药物，配备心理健康教育室。

第五章 教师队伍

第三十三条 学校按照国家和省规定的编制标准及教育教学需要配齐配足教职工，小学、初中教职工与学生比分别达1:19和1:13.5，并可根据当地年人均财政收入等情况核增规定比例的专任教师编制。

第三十四条 在核定的教职工编制总量内，按照课程规定要求配备音乐、体育、美术科目教师，其中专职教师比例小学、初中分别不低于60%和80%。按照国家相关规定和实际需要配备心理健康教育教师和卫生保健人员。

第三十五条 专任教师持有相应的教师资格证书，达到《中小学教师专业标准》，学历学位符合省定要求，5年内培训时间累计不少 于360学时，学校公用经费中教师培训支出不低于5%。

第三十六条 校长符合国家规定的任职条件，达到《义务教育学校校长专业标准》，5年内培训时间累计不少于360学时。

第三十七条 教师遵守《中小学教师职业道德规范》，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不进行有偿家教，不到社会培训机构兼职。

第三十八条 教师和校长实行定期交流，每年有15%符合条件的骨干教师、专任教师按规定在城乡、学校之间流动。在同一学校任教满6年、离法定退休年龄5年以上的教师，在同一学校任职满2届的校长，须进行交流。

第六章 教育教学

第三十九条 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，面向全体学生，实施素质教育，提高教育质量，促进学生全面发展。

第四十条 严格执行国家课程方案、课程标准和教学计划，开齐开足课程。学校可结合实际，开设校本选修课程，满足学生个性发展的多样化选择。学校应使用经国家或省审定的教材，按规定推荐教辅材料。

第四十一条 学校应健全德育工作机构，完善机制制度，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。

第四十二条 强化教学常规管理，优化备课、上课、作业、辅导、评价等环节。加强对课程、教材、教法和学生的研究，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。建立学校领导兼课、听课、评 课制度，形成课堂教学质量常态分析与管理机制。

第四十三条 严格规范办学行为，切实减轻学生过重的课业负担。小学和初中每天集体性教育教学活动（含早读）时间分别不超过6小时和7小时。合理安排学生作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内，初中每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。

第四十四条 学校应保证学生每天在校体育锻炼1小时，每年举办1－2次学生运动会。定期举办校园艺术节、读书节、科技节等活动。

第四十五条 注重开发和利用校内外教育基地及其他社会资源，开展劳动技术教育和形式多样的社会实践活动。

第七章 学校管理

第四十六条 学校应建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管理体制。

第四十七条 学校应健全内部机构，合理设置岗位，明确职责分工，实行人员聘用制、岗位责任制和考核奖惩制，完善教师绩效工资制度。

第四十八条 坚持民主管理，推行校务公开，定期召开校务会议和教职工代表大会，及时向师生、家长和社会公开重要信息。重视发挥家长委员会的作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理监督。

第四十九条 建立学生社团组织，发挥共青团、少先队及学生会、班委会等学生组织的作用，促进学生自主管理。

第五十条 严格执行招生政策，实行免试就近入学，按施教区招收学生，并自觉接受社会监督，做到规范招生、阳光招生。

第五十一条 均衡配置师资等教学资源，不设重点班、快慢班、特长班、实验班等，学生入学随机均衡编班。

第五十二条 学校财务管理实行校长负责制，由学校财务部门统一管理。严格执行国家相关法律法规和财经纪律，健全财务会计制度，规范财务管理，依法接受教育、财政和审计等部门的监督指导。

第五十三条 学校应建立突发事件应急管理机制和师生安全教育制度，采取有效措施预防灾害、应急避险、防范违法犯罪活动。

第五十四条 校风、教风、学风优良，重视文化建设和特色建设。

第八章 质量评价

第五十五条 树立正确的教育质量观，建立学生综合素质评价考核制度。评价应关注个体差异，注重过程性、发展性。

第五十六条 健全学生发展评价办法，建立学生成长电子档案或记录袋。小学实行等级记分制，中学实行综合素质评定。

第五十七条 实施义务教育学业质量标准，建立学生学业质量监测制度，学生学业水平合格率达95%以上。

第五十八条 《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%以上，每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

第五十九条 实行教育督导和评估制度，政府教育督导机构每3年对学校开展1次素质教育综合督导评估，不定期开展专项督导。第六十条 教育主管部门应委托第三方评价机构对学校定期评价，评价结果作为考核学校的重要依据。

第九章 经费保障

第六十一条 坚持“以县为主”办好每一所义务教育学校，重点加大对农村学校和薄弱学校的投入力度，不断缩小办学差距。县级人民政府统筹推进本地区义务教育改革发展，部门、乡镇（街道）和社会力量促进学校发展的职责明确。

第六十二条 学校办学经费全面纳入各级财政保障范围，实行预算单列，按照教职工编制标准、工资标准、学校建设标准、生均公用经费标准等及时足额拨付。

第六十三条 学校生均公用经费标准由县级财政部门会同教育部门，在不低于省定基准定额基础上，结合本地实际制定，并根据生均培养成本、物价变动、发展需求等因素建立动态调整机制。对单轨、双轨的村小和教学点，设置基本保障经费并适当倾斜。

第六十四条 学校免收学生学费、杂费、课本费、作业本费，农村学校免收寄宿生住宿费。学校应严格按照教育、物价和财政等部门核定的代收费项目和标准收费，不擅自另立收费项目或提高收费标准。

第六十五条 建立完善扶困助学制度，保证学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守少年儿童、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。第六十六条 建立健全校舍维修改造经费保障机制，制定校舍维修生均拨款定额标准并适时调整。统筹整合公共财政预算中各类校舍建设资金，将教育费附加、地方教育附加和土地出让金净收益10%的资金优先用于保障校舍安全。

第六十七条 加强教育经费监督和管理，建立经费使用绩效评价制度，科学合理使用经费，提高办学效益。

第十章 附则

第六十八条 本标准自发布之日起执行。新建学校严格按照本标准建设管理。现有学校不符合标准的，应采取综合措施，尽快达到本标准要求。

第六十九条 《江苏省义务教育学校资源配置标准（试行）》（见附件）按小学每班45人、初中每班50人测算，不同规模学校建设及设备配置具体要求按附表相关标准执行，单轨学校和教学点参照执行。

第七十条 本标准由江苏省教育厅负责解释。

第四篇：河北省义务教育学校办学基本标准

河北省义务教育学校办学基本标准（试行）

(2013-03-30 21:08:35)转载教育 ▼

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河北省义务教育学校办学基本标准（试行）

（征求意见稿）第一章 总 则

第一条 依据《中华人民共和国义务教育法》和《河北省实施<中华人民共和国义务教育法>办法（2009年修正本）》，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，巩固提高我省义务教育质量和水平，结合我省实际，制定《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（以下简称《标准》）。

第二条

本《标准》适用于我省义务教育阶段普通中小学校，包括公办和民办完全小学、初级中学、九年一贯制学校。《标准》既是各级政府规划、设置、建设、改造和管理九年义务教育学校的重要依据和基本标准，也是实现我省县域内义务教育均衡发展对学校的基本要求，是评估义务教育学校的基本依据。

第三条 实施《标准》应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育厅负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各设区市、县（市、区）根据《标准》制定本地义务教育学校实施规划并组织实施。

第二章 学校设置

第四条 学校布局应当依据城市或乡镇建设总体规划要求，结合人口密度和人口分布，尤其是学龄人口高峰，综合考虑地形地貌、能源、交通、环境等因素，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则，合理设置。小学服务半径一般不超过2公里，农村边远山区、交通不便地区可适当保留必要的教学点。为保证学生受到良好的家庭教育，学生应以走读为主，平原地区小学不宜建寄宿制学校，山区根据情况小学高年级可适当集中建设寄宿制学校；初中可建设部分寄宿学校。提倡通过和公共交通解决学生上学远问题。

第五条 学校位置应选择在确保师生人身安全的地段，避开污染源处、地震断裂带、山体滑坡地段、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路等不能穿过校区。位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标识。

学校周边环境应有利于学生的身心健康。学校的设置应避开化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、及公安看守所等场所。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。

第六条 学校校园建设总体规划要按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、整体协调。同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。第七条 完全小学和初级中学的办学规模一般应控制在12—30个教学班之间；小学班额一般不超过45人，初级中学班额一般不超过50人。九年一贯制学校办学规模一般控制在18—36个教学班之间；小学部班额一般不超过45人，初中部班额一般不超过50人。居住分散和交通不便的边远地区可适当缩小办学规模。义务教育阶段学校远期规划班额应控制在40人以内。

第三章 办学条件

第八条 学校必须设置独立的校园，占地面积应满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。生均占地面积：分中心城区（指各设区市、县级政府所在地的老城区，人口高度密集、周边建筑已定型，学校无法扩建又不能搬迁的新城区，以下同)和中心城区以外地区两类。中心城区小学一般不低于15平方米，初中一般不低于20平方米；中心城区以外小学一般不低于20平方米，初中一般不低于25平方米。本《标准》颁布以后新建小学生均占地面积要达到20平方米，新建初中生均占地面积要达到25平方米。

第九条

校舍建筑及附属设施建设要严格按照现行的《中小学校建筑设计规范》（GBJ99）、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）及《河北省中小学实验室建设方案（试行）》（冀教备〔2007〕5号）、《河北省中小学计算机教室建设标准（试行）》、《河北省中小学校多媒体教室建设标准（试行）》等标准执行，符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求。

第十条 学校建筑结构要安全坚固。校舍应达到国家规定的重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。建筑材料的强度等级、型号、规格、质量等材料性能必须符合国家现行有关标准、规范的规定，满足设计的要求。

第十一条 校舍应满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。其中：小学教学以及辅助用房应设置普通教室、音乐教室、科学教室、计算机教室、语言教室、多功能教室（兼多媒体教室）、图书阅览室、体育器材室等。初中教学以及辅助用房应设置普通教室、音乐教室、理化生实验室、仪器室、计算机教室、语言教室、技术教室、美术教室、图书阅览室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室等。规模较大的学校应设合班教室。

第十二条 校舍生均建筑面积（不含学生宿舍），基本指标为：小学不低于5.2平方米，初中不低于6.4平方米；规划指标为：小学不低于7平方米，初中不低于10平方米。寄宿制学校应根据需要增加建筑面积，学生宿舍生均建筑面积按照小学不低于5平方米、初中不低于5.5平方米，学生食堂生均建筑面积按照不低于2平方米的标准建设。

第十三条 绿化用地：小学和九年一贯制学校不低于每生0.5平方米，初中不低于每生1平方米。

第十四条 学校的运动场地设置应满足以下要求：完全小学18班及以下应设置200米环形跑道田径场一个；24班及以上应设置300—400米环形跑道田径场一个。初级中学应设置300—400米环形跑道田径场一个。九年一贯制学校18班及以下应设置200米环形跑道田径场一个；27班及以上应设置300—400米的环形跑道田径场一个。

中小学校均应设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班应设置一个篮球场或排球场，每所学校应建一块不低于200平方米的健康快乐园地。

本《标准》颁布以后新建学校运动场地，必须达到以上标准。在中心城区，已有学校用地确实受到限制时，可不设环形跑道运动场，但必须有能满足师生开展体育活动及其他必要的体育项目所需的场地，至少按有关标准设置篮球场和直道田径场一个（小学60米，初中100米）。

第十五条 学校应根据各学科课程标准和学校规模，严格按照国家有关规范和《河北省初中理科教学仪器配备目录（试行）》、《河北省小学数学和科学教学仪器配备目录（试行）》、《河北省中学体育器材设施配备目录》、《河北省小学体育器材设施配备目录》、《河北省中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求配置常规教学仪器、器材及现代教育技术设备。小学生均教学仪器设备值不低于365元；初中生均教学仪器设备值不低于695元。第十六条 学校应积极推进数字化校园建设，配备满足信息技术课程和其他学科教学需要的信息化基础设施，每间多媒体计算机网络教室按标准班额每人一台的标准配备学生用机，保证教学时学生单人单机。学校计算机拥有量至少达到生机比8：1。有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”。

第十七条 学校图书装备应按照教育部《中小学图书馆(室)规程（修订）》（教基〔2003〕5号）规定配备必要的图书资料。馆藏图书内容应以有益于学生身心健康发展的各类图书及教师使用的教育教学理论书籍及工具书为主。生均藏书，小学生均图书不低于20册，初中生均图书不低于30册。有条件的学校应配备电子读物，逐步实现图书馆（室）的计算机管理。馆藏图书应按规定及时剔旧、更新，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的l％。第十八条 农村中小学校应按照安全、卫生的原则配备取暖设施，冬季室内温度不低于14℃。

第四章 师资建设

第十九条 校长实行任命制或聘任制，具有国家规定的任职条件，有较高的政治素质和管理水平，品德高尚、热爱教育事业、熟悉基础教育工作、掌握教育工作规律，具有五年以上教育教学工作经历，取得相应层次学校的高级专业技术职称，并经过培训获得“岗位培训合格证书”。

第二十条 足额使用省核定的中小学教职工编制，配齐各学科专任教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，切实满足教育教学活动、教学管理工作的需要。无临时代课人员。教师队伍年龄、性别、学科、专业技术职务等结构合理。学校应积极创造条件配备具有执业医师或执业护士资格的专职卫生技术人员，配备专职或兼职心理健康教育教师。寄宿制学校应按实际需要配备专门的生活辅导员和炊事、安全保卫等人员，生活辅导员纳入教师编制管理，炊事人员须持证上岗并定期体检，确保学生饮食安全。

第二十一条 教师必须取得相应教师资格。小学专任教师学历应全部合格，专科及以上学历教师比例不低于85%；初中专任教师学历合格率达到98%以上，本科及以上学历教师比例不低于70%。初中、小学教师能普遍使用现代教育技术手段开展教育教学。建立教师进修培训机制，教师按规定参加继续教育并完成继续教育任务。

第二十二条 教师应当遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，钻研业务，因材施教，平等公正对待每一位学生。无体罚或变相体罚学生现象。

第五章 教育教学

第二十三条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，认真执行《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育。要面向全体学生，以人为本，关注每个学生的健康成长，促进学生德智体美全面发展。第二十四条 学校应坚持教学为中心，把提高质量作为发展和改革的核心任务，树立促进学生全面发展、适应社会需要的教育质量观和以提高质量为核心的教育发展观，强化教学常规管理，注重内涵发展，培植学校特色。加强教育教学研究，建立和完善校本教研制度。健全教师备课、听课、评课制度。学校要提高教师业务素质，改进教学方法，减少作业量和考试次数，切实减轻中小学生课业负担。

第二十五条 学校应当严格执行国家和我省制定的义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时。教育教学管理应符合有关法律法规和教育行政部门制定的有关管理规范。必须在教育部和省教育厅制定的中小学教学用书目录中选定教科书。学校应以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

第二十六条 学校应均衡配置校内教育教学资源，不得以任何名义在校内分设重点班和非重点班。

第二十七条 学校应重视体育和美育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规，保证学生每天有1小时以上的体育活动时间，开设艺术（音乐、美术）课，开展课外艺术活动，培养学生健康的审美情趣。

第二十八条 学校应加强实验和综合实践活动课程教学，利用当地青少年宫、科技馆（站）、文化馆（站）、图书馆（室），校外劳动基地、实践基地等校外教育和活动场所，注重培养学生的创新精神和实践能力。对学生课外校外活动学校要给予指导。

第二十九条 学校应加强对学生应急和防灾知识的教育，每年至少组织学生进行一次应急演练和防灾避险培训，培养学生的安全意识和自救自护能力。

第三十条 学校应重视校园文化建设，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，每学年至少举办一次校园文化艺术活动、一次科技活动、一次运动会。

第三十一条 学校实行学生综合素质评价制度，按照国家和省有关要求，建立学生成长档案，全面科学地记录学生发展情况和成长历程。

第三十二条

学校应充分利用社会资源对学生进行教育，加强与学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育工作，共同创设良好的教育环境。

第六章 学校管理

第三十三条 学校实行校长负责制。校长负责学校全面工作。学校应按规模设置分管教学、学生、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定。

第三十四条 学校要坚持依法治校，建立健全学校章程和各项管理制度。学校要充分发挥党的基层组织的作用，健全教职工（代表）大会制度，实行民主管理。学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等必须提交教职工（代表）大会表决通过。

学校必须落实校务公开制度。校务公开的内容、形式、程序等须符合有关规定。

第三十五条 学校按有关规定建立健全教职工管理制度，完善教职工收入分配制度，健全教职工绩效考核办法，调动教职工的积极性和创造性。学校按照国家和我省有关规定，依法聘用教师，按岗位聘任教师。

第三十六条 学校必须建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施等管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。第三十七条 学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。学校实行安全工作校长负责制。第三十八条 学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时就近免试入学，进城务工人员子女入学以流入地政府管理为主、以公办学校为主，确保适龄儿童、少年接受义务教育的权利。小学在校生年巩固率不低于99.9%，初级中学在校生年巩固率不低于94%。

第三十九条 学校应当严格执行规范的学生作息制度。上课时间不早于8：00。学生每天在校学习时间，小学不超过6小时，初中不超过8小时。保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。按照国家课程标准和教学计划的要求和有关规定保证寒暑假和国家法定节假日师生完整休假。

第四十条 建立学生健康档案，组织学生定期体检。寄宿制学校要加强对学生饮食、住宿的管理，严格执行有关规定。要高度重视食品安全卫生，要制定科学合理的食谱，注重营养搭配和饮食卫生，保证学生身体健康。

第四十一条 严格执行义务教育阶段学籍管理规定，配备专（兼）职学籍管理人员，规范学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及时分类归档。

第四十二条 学校应积极参与区域内促进义务教育均衡发展的各项活动，加强教师交流，共享教育资源，促进共同发展。有条件的学校应加强与本市及国内外其他地区的学校开展教育交流活动。

第七章 公用经费

第四十三条 学校必须按照义务教育经费保障机制的各项要求，建立健全财务制度，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。

第四十四条 学生生均预算内公用经费和家庭经济困难寄宿生生活补助费达到规定标准，并保持逐步增长。

第四十五条 教职工工资按照省有关规定做到按月足额发放。

第四十六条 学校改建扩建和校舍维护改造所需资金全额纳入县级财政预算，学校不得举债建设。

第八章 附 则

第四十七条 义务教育阶段的非完全小学参照本《标准》执行。特殊教育学校办学标准另行规定。

第四十八条 本《标准》由省教育厅负责解释，自

第五篇：兵团义务教育学校办学基本标准

新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准

（征求意见稿）第一章 总 则

第一条 为推进学校标准化建设，实现义务教育基本均衡发展，根据有关法律法规、规定和标准，结合兵团当前实际，制定本标准。

第二条 本标准适用于兵团公办完全小学、初级中学、九年一贯制学校。

第三条 本标准作为对师域内义务教育基本均衡发展和标准化学校评估认定的基本依据。

第二章 学校设置

第四条 学校设置符合小学就近入学、初中相对集中的要求。

学校服务半径根据学校规模、交通环境及学校住宿条件等因素确定。一般情况下，小学不超过3公里，初中不超过5公里。第五条 学校规模和班数根据生源确定，符合教育质量、管理效率和办学效益相统一的原则。完全小学一般不超过30个教学班，每班不超过45人；初级中学一般不超过30个教学班，每班不超过50人；九年一贯制学校一般不超过45个教学班，小学段每班不超过45人，初中段每班不超过50人。实行小班化教学的学校根据实际情况确定。

第三章 校园校舍

第六条 学校有独立的校园。校园规划按教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区布局。校园选址符合有关规定和要求。

校园内没有宗教活动场所，没有铺设过境架空高压线，没有铺设过境天然气、石油等易燃、易爆、易污染管道，没有设置无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等有碍于师生身体健康和安全的设施。

学校周边环境有利于师生身心健康，不与市场、医院太平间、传染病房、高压变电配电所、易燃易爆、危险品仓库、加油站等为邻；校园周边200米内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。

位于交通要道、过境公路旁的学校，设置安全标志和安全防护设施，并设置减速设施。

学校有围墙、校门、校牌、自行车棚，国旗旗杆、旗台设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。

寄宿制学校男女生宿舍分设并相对集中，食堂符合相关标准。第七条 学校建设根据学校规模分别达到《城市普通中小学建设标准》（建标[2002]102号）、《农村普通中小学建设标准》（建标[2008]159号）中规定的基本指标和规划指标，用地、用房符合规定。

第八条 校园校舍符合国家相关设计规范及有关规定中质量、安全等方面的要求。

校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击、高压输电等防灾避险安全要求。

第四章 装备条件

第九条 课桌椅、黑板、讲桌等常用教学设备配置符合国家有关规范，满足教育教学活动需要。

第十条 实验室按照《中小学理科实验室装备规范》（JY/T 0385-2006）装备，基本指标按基本配置装备，规划指标按基本配置加选配配置。满足2人一组实验需求。第十一条 小学文科学习领域专用教学设施能满足小学进行思想品德、语文、外语、写字等课程教学实际需要；初中文科学习领域专用教学设施能满足初中进行思想品德、语文、外语、历史、地理等课程教学的实际需要。同时有适应正常教学安排的挂图、卡片、用表、视听资料、教学软件等。

第十二条 小学理科学习领域专用教学设施能满足小学进行数学、科学等课程教学实际需要；初中理科学习领域专用教学设施能满足初中进行化学、生物、物理、数学等课程教学实际需要。同时有适应正常教学安排的通用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图和图片、演示器、实验安全保护用品、视听资料、教学软件等。第十三条 艺术学习领域专用教学设施能适应艺术教学特点便于学生操作、体验与感悟，满足教师多种形式教学和学生多种艺术学习活动的需要。教学设施按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺[2002]17号）中配备目录装备。

第十四条 体育与健康学习领域专用学习设施能满足开展体操、田径、球类、武术等课程教学和《学生体质健康标准》所需要的运动器械、测量及计时工具、体育挂图及软件、辅助设施等，学习设施按照《教育部关于印发<中学体育器材设施配备目录><小学体育器材设施配备目录>的通知》（教体艺[2002]11号）装备；卫生保健设施能满足医务室安排中小学校学生发育和健康检查、治疗、机能测试、卫生保健教育和管理等所需要的设备、器材及辅助材料，保健设施按照《教育部 卫生部 财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》（教体艺[2008]5号）装备。第十五条 综合实践活动学习领域教学设施能满足开展劳动技术教育、研究性学习活动、课余体育训练及竞赛、艺术辅导、社区服务和社会实践活动的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。

第十六条 根据学校规模配备1间以上多媒体网络计算机教室，教室中配备1套多媒体网络教学设备。学校计算机拥有量达到生机比初中10:

1、小学13:1，保证教学时学生单人单机。要配备一定数量的教学软件，有条件的学校逐步建立校园网。

第十七条 学校设有藏书室、学生阅览室，有条件、规模大的学校建立图书馆。根据《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）小学、初级中学生均图书基本指标分别达到20册、30册，规划指标分别达到生均30册、40册。复本率不超过5本。同时配备一定数量工具书、教学参考资料、报刊杂志。每年新增图书比例不低于藏书标准的5%。

第五章 师资队伍

第十八条 按照《关于印发〈兵团全日制普通中小学教职工编制管理办法（试行）〉的通知》（兵编办发[2004]年24号）规定的编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足教育教学和离岗培训的需要。按照编制部门批准的“九定”方案设置学校工作机构、评聘教职工、设置各类技术岗位，按照学科配备教师。

第十九条 校长、教师具有相应教师资格，在同一所学校任职（任教）时间符合有关规定。保证教师按规定参加继续教育和各类培训。

教师讲普通话，写规范字。

健全教职工绩效考核制度，完善教职工激励机制，综合考虑教师师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度、工作实绩等方面，科学评价教师工作。

第二十条 教师遵守《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度，不歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生，不向学生推荐任何教辅资料和从事有偿家教。

第六章 学校管理

第二十一条 全面贯彻国家教育方针，大力实施素质教育，切实减轻学生负担，不断提高教育教学质量，促进学生德智体美全面发展。严格执行《兵团中小学管理规定》。第二十二条 实行党组织领导下的校长负责制，重大事项集体研究决定。建立教职工代表大会制度，落实校务公开制度，实行民主管理、民主监督。

第二十三条 坚持依法治校，根据法律法规和规章的规定，建立健全学校章程和各项管理制度，依照章程和制度管理学校内部事务。第二十四条 根据教育行政部门划定的服务区域，组织适龄儿童少年按时就近免试入学。健全学生辍学情况报告制度和动员辍学学生复学责任制度，严格控制辍学率。第二十五条 严格执行有关法律法规及教育部颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全安全教育和安全管理制度，完善校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施，建设平安、健康、文明的和谐校园。

第七章 教育教学

第二十六条 落实国家课程标准和课程实施计划，按照国家规定的教育教学内容开展教育教学活动，开全课程，开足课时，保证学生达到国家规定的基本学业要求。按兵团要求开设地方课程，创造条件开设校本课程。在兵团颁布的教学用书目录范围内选用教科书，严格执行不组织学生统一购买教辅材料的规定。

第二十七条 均衡配置各班教师，不设重点班。每个教学班配备一名任课教师担任班主任，负责班级管理工作。第二十八条 学生每天在校学习时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时。小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业总量每天不超过40分钟，五、六年级书面家庭作业总量每天不超过60分钟，初中书面家庭作业总量每天不超90分钟。

不组织学生参加未经兵团教育行政部门批准的竞赛活动，不组织小学生参加学科知识类竞赛活动。

不占用法定节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或集体补课，不得收费上课、有偿补课。

第二十九条 落实教学常规，学年有校历，学期有教学计划，每周有具体安排，教学各环节有明确要求。加强课堂教学过程管理，规范教师备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织课外活动等行为，并对学生预习、上课、复习、作业等提出基本要求。

第三十条 不随意停课、调课和放假，不组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其他社会活动不影响学校正常的教育教学秩序。

第三十一条 把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面的教育。落实教职工德育工作职责，发挥教职工表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。

第三十二条 按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有60分钟体育活动时间。每学年举办1次运动会。积极开展阳光体育活动和校园足球活动。经常开展校园文化活动。每学年举办1次全校性的文艺活动。

组织学生开展社会实践活动。学生参加社会实践活动的时间，小学生每年不少于10天，初中生每年不少于20天。第三十三条 开展学生综合素质评价，建立促进学生全面发展的评价体系，不以学科成绩评价学生，不以学生考试分数排名次、座位。

第八章 附则

第三十四条 各师执行本标准时，在校园校舍建设、条件装备等方面，应与实现师域内义务教育基本均衡目标对学校办学的较高要求相衔接，推动义务教育可持续发展。第三十五条 义务教育阶段的民办学校除法律法规和兵团另有规定的以外，遵照本标准执行。十二年一贯制学校中的义务教育学段、完全中学中的初中学段、非完全小学参照本标准执行。

第三十六条 本标准自发布之日起施行。