义务教育学校办学基本标准自评结果

第一篇：义务教育学校办学基本标准自评结果

小学办学基本标准自查报告

尚店镇魏安小学

2013.4

尚店镇魏安小学办学基本标准自查报告

我们根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估细则》进行自我评估，汇报如下：（89分）

A1、学校选址、布局标准(5分)

学校选址符合小学布局规划，方便学生就近入学需要。A2、学校规模、用地标准（5分）

学校具有适度的办学规模，有1-5年级，5个班，每班班额≤45人。

A3、校园文化建设氛围浓厚，校园环境建设体现教育性，整洁优美，做到绿化、硬化、净化、美化；各室整洁。（6分）

A4、校园用地2960平方米，生均24㎡以上。（4分）

B1、建筑面积：校舍建筑面积762平方米,布局合理，生均6.3平方米。(5分)

B2、普通教室：普通教室生均不低于1.15平方米，波地比不低于1/6，40W节能灯3支，教室地面已硬化。（6分）

B3、辅助用房及教室:小学音、体、美教师齐全图书室、电教室、实验室等6室齐全。（6分）

B4、办公用房：教师办公室不够用。（4分）

B5、厕所：教工与学生没有分设，男生坑位1/15;女生坑位1/16，干净整洁，地面已硬化且有防御设施。（2分）

C1、图书室面积18平方米，藏有图书2075册，生均18册以上；并没年保持1%的正常增长，复本率不超20册。（5分）C2、教学仪器达到（河南省中小学教育技术装备标准)第二种配备方案.（6分）

C3、教育信息化基础设施：学校配有10台电脑供教师使用，基本实现了上网备课，没有实现“班班通”，远程教育工程设备正常使用。（2分）

C4、音美器材：达到了国家二类标准。（5分）

C5、体育器材：达到（国家学校体育卫生条件试行基本标准）。（5分）

C6、运动场地：有环形跑道但长度达不到标准。（3分）D1、教师：学校按编制和学科配齐了教师，校长、教师学历和资格合格。学校共有教师5人，本科学历1人，专科学历4人，学历达标率100%且高学历教师不低于60%。学校所配备的学科教师的职称、年龄、性别结构合理。具备合格的普通话等级水平。按规定参加岗位培训。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献精神，无违法乱纪行为，无有偿家教和从事第二职业，无歧视、侮辱、体罚学生的现象，学生测评的满意率高。（5分）

D2、经费：教师工资不低于当地公务员工资，且按标准按时足额发放；生均公用经费按时足额到位，学校公用经费使用合理，无铺张浪费情况。（5分）

E1、管理：学校严格按（河南省中小学管理规范）要求，规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。办学思想和目标：办学思想端正，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，制定了反映学校办学宗旨，体现学校特色的中、长期发展规划，突出教师专业化发展学校建设目标，规划切合校情制定具体措施

制度建设：学校管理制度的设立经教代会通过等民主程序，管理制度贯彻党的教育方针、符合国家法律法规，遵循科学性、民主性、教育性、严肃性、稳定性的原则。体现管理理念的先进性，方法的多样化，思路的可行化,手段的现代化。既做到严格要求，又凸显人文关怀。各项制度均有较好的落实机制。通过制度建设，建立相互支持、运转高效的工作机制。

德育工作：高度重视德育工作，德育管理队伍健全，建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络，建立德育基地，探索新形势下的富有成效的德育工作方法。学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，无违法犯罪行为；学生思想品德评价合格率达100%。少先队组织机构健全，活动开展经常且活动效果好。切实加强班主任的选聘和培训工作。

教学管理：教师在教学工作中能自觉按照基础教育课程改革的要求做到：

1、准确把握教学的三维目标，2、充分利用教材和教学资源设计教学方案，3、合理利用现代教育技术手段，有效进行多媒体教学与学科教学的整合，4、教学方式的选择，有利于课堂教学目标的实现，努力为学生提供动手实践、自主探索、质疑、探究、合作交流的机会空间；

5、注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。

6、能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，与学生共同创造学习环境，课堂气氛活跃，师生互动和谐。

教学常规和课程管理工作能做到：

1、按计划开全、开足国家课程；根据我省课程实施计划和有关要求，开设地方课程；根据当地及学生的需求和学校特色、教学资源，开发校本课程，报县级教育行政部门审批后实施。

2、对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试演示实验等常规工作和教师听课、评课等均有明确要求，并经常进行检查，对存在的问题予以纠正。

3、课堂教学评价合格率达95%。

学生课业负担适当，做到：

1、节假日不组织学生集体补课、有偿补课；

2、不统一发放规定以外的教学辅导资料；

3、课外作业量符合国家教育部和省教育厅规定。

教师业务、学生学籍档案管理规范。学生异动手续齐全，无辞退、开除学生和学生留级现象。

教研管理：

1、教研管理机构健全，制定校级领导参与、指导校本教研的制度，成立学科教研组和年级备课组；

2、有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、目标和措施；

3、建立健全校本教研制度，保证每位教师每周不少于3小时的教研活动时间，建立教师自我反；

4、通过多种方式，开展课程标准和新教材的研究、培训；

5、积极组织教师参与立项课题的研究，并将研究成果及时推广到教学活动中。教育质量：坚持上好“两课”、做好“两操”，广泛开展阳光体育活动；开展学生心理、生理健康教育；定期为学生进行体质健康检查，预防和控制传染病有预案、工作方案并抓好落实。适龄儿童入学率达到100%，年巩固率均达到100%。（5分）

E2、质量与效果：各年级学生成绩达到了要求，五年固率100%。由于学校管理到位，学生年辍学率为0，学生体质健康及格率达到100%，学校狠抓管理，历年来无重大安全事故发生。（5分）

今后努力方向：

1.加大学校硬件建设，力争5年内解决教师办公用房的问题。2.进一步理清办学思路，提高学校知名度，适当扩大办学规模。3.加强教师培训，坚持走教师专业化道路。

第二篇：义务教育学校办学基本标准自查自评

屯溪江南实验小学关于开展义务教育阶段学校基本办学标准

自查自评报告

根据教育部印发的《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、安徽省人民政府办公厅印发的《安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》以及国家教育督导团《关于申请认定义务教育发展基本均衡县（市、区）有关工作的通知》精神，我校对照已有的条件及取得的一些成绩逐条进行了认真的、实事求是的自查自评，并针对存在问题进行认真整改。

一、学校组织自查情况

学校为了开展好这项工作，成立了以校长为组长的义务教育阶段学校基本办学标准自查自评领导小组。首先组织全校教师学习《安徽省义务教育阶段学校基本办学标准》，其次进行工作分工，明确责任。

二、学校基本情况

屯溪江南实验小学现有一年级到六年级共18个教学班。在校生共计926人，在职教师31人（其中本科学历20人，大专学历11人），学校占地15680平方米，校舍建筑面积4926平方米。学校有微机室、图书室、多媒体教室，18个教学班均设有“班班通”，在教学中应用远程教育及网络教学资源，丰富并充实了师生的文化科学知识。

在全体教师的努力下，学校狠抓安全、教育教学、德育、体育、美育等常规工作，杜绝了校园安全事故的发生，教育教学得到了稳步提升。

近年来，屯溪江南实验小学在教育主管部门的领导和支持下，硬化了操场，美化了校园，改善了办学条件。目前随着周边城区的不断建设，我校也迎来了发展的黄金时期，学校的相关基础设施在不断的完善当中，每位教师正以满腔的热忱、高度的责任感和执着的追求投身于教育教学活动中，学校正朝着现代化、科学化的方向发展。

三、办学条件达标情况

（一）学校生均占地面积

我校占地面积15680平方米，生均16.93平方米。未达到省级评估标准生均占地面积22平方米。

自查结论为未达标。

（二）学校生均教学及辅助用房建筑面积

我校教学及辅助用房建筑面积合计4926平方米，生均5.32平方米。

自查结论为达标。

（三）学校生均运动场馆面积

体育运动场地面积8500平方米，生均9.18平方米。自查结论为达标。

（四）学校生均绿化面积

绿化用地面积4600平方米，生均4.97平方米。自查结论为达标。

（五）学校生均图书册数

我校拥有图书室一间，现有各类读本18600册，生均20.09册。每年新增书比例1%以上，复本率一般不超过10册。自查结论为达标。

（六）学校每百名学生拥有计算机台数

我校现有计算机网络教室一间，拥有台式机50台，各类办公计算机74台。每百名学生拥有计算机台数为13.39台。

自查结论为未达标。

（七）学校生师比

我校在职在编教师31名，全校学生926人，生师比为29.87。自查结论为未达标。

（八）学校生均高于规定学历教师数

我校在职在编教师31名，其中本科学历20人，大专学历11人。

（九）学校生均中级以上专业技术职务教师数

我校具有小学高级职称的教师16名，具有小学高级和中学高级职称的教师一名。

（十）学校生均教学仪器设备值 学校尚未拥有实验室。

四、整改措施与建议

1、根据义务教育学校办学基本标准，结合学校实际情况，通过上级教育部门的领导与支持，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准。

2、建立保障机制，提高公用经费使用透明度，统筹安排学校校舍修缮、设施设备添置等项目。

3、加强安全管理，消除学生上下学安全隐患。一是抓好宣传教育工作，教育学生不乘坐无牌、无证、车况不好的车辆，加强学生对交通规则的学习。二是时常与家长联系，宣传告知家长及时接送。三是强化部门联动，主动联系并配合道路交通安全管理部门，尽快在学校大门前两侧安装减速带，定期（或适时）召开学生乘车安全会议，落实专项整治，查漏补缺，紧密配合，形成齐抓共管的局面。

4、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校办学条件基本标准建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

5、使教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师德师风建设、科研教改活动，优化教师队伍，提升整体素质。通过学习型团体建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

6、补充新鲜血液，不断优化师资队伍结构。针对学科和年龄结构不合理现状，特别是音体美、心理健康等专业性较强学科教师欠缺的问题，及时向上级报告。学校按实际需求采用招聘、转岗等措施，保障学校生师比达标，从而优化师资结构，提升教学质量。

屯溪江南实验小学 2015年3月4日

第三篇：义务教育办学基本标准自评报告（定稿）

义务教育办学基本标准自评报告

尖山风景区初中

二○一二年十二月

尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告

一、学校基本情况

新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积22016平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。

经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。

二、自查自评工作情况

在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的基本标准。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。

第一阶段——准备阶段

1、成立自评机构

组长：张新耀

副组长：王宏超、张丽、任志刚

组员：各教研组长及班主任

2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。

3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。

第二阶段——自评完善阶段

1、对照评估标准，查找差距。

2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。

3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。

三、达标情况综述（总评得分78分）

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，自评总体得分为78分。现将自评情况汇报如下：

（一）学校设置与班额（16分）

1、学校设置（1分）——不合格

部分学生距离学校较远，不能就近入学。

2、规模与班额（5分）——合格

尖山风景区初中是一所公办完全初中，设有9个教学班，每个班额不超过35人。

3、校园环境（6分）——合格

学校布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富多彩；围墙坚固、完整。

4用地面积（4分）——合格

学校绿化区、生活区、操场、篮球场等活动场地规划合理，学生活动场地生均不低于26㎡。

（二）校舍建筑（24分）

1、建筑面积（5分）——合格

在校学生均为寄宿生，生均面积不低于15.31㎡。

2、普通教室（4分）——不合格

教室面积生均不低于1.12㎡，玻地不低于 1：6，40W荧光灯12支，并配有灯罩，教室地面硬化防滑。但是缺黑板灯。

3、辅助用房专用教室等（4分）——不合格

有仪器室、实验室、图书室等，但是缺少多功能教室。

4、办公用房（3分）——不合格

缺少行政办公室。

5、厕所（3分）——合格

教职工和学生厕所分设；坑位高度均达标；厕所内干净整洁；硬化防滑，并有防雨措施。

6、学生宿舍（3分）——合格

学校新建了学生宿舍，生均使用面积不低于3.3㎡；一人一床；整洁有序。

7、食堂（2分）——不合格

对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。

（三）设施设备和场地（20分）

1、图书（5分）——合格

生均拥有图书25册以上；每年新增书比例1%以上；复本率不超过20册

2、教学仪器（4分）——不合格

教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。

3、教育信息化基础设施（2分）——不合格

计算机数量不够，不能保证一人一机。

4、音美器材（3分）——不合格

对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。

5、体育器材（3分）——不合格

体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

6、运动场地（3分）——不合格

环形跑道240米，直跑道80米，长度达不到标准。

（四）教师与经费（10分）

1、教师（5分）——合格

按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；近三年来新补充的教师，均具备专科及以上学历；高学历教师不低于40%。

2、经费（5分）——合格

教师工资及生均公用经费及使用均达到国家二类标准。

（五）质量与管理（8分）

1、管理（5分）——合格

按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。

2、质量与效果（3分）——不合格

部分学科及格率较低。

今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。

第四篇：义务教育办学基本标准自评报告(修改稿)

义务教育办学基本标准自评报告

尖山风景区初中

二○一二年十二月

尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告

一、学校基本情况

新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积22016平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。

经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。

二、自查自评工作情况

在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的相关文件。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。

第一阶段——准备阶段

1、成立自评机构

组长：张新耀

副组长：王宏超、张丽、任志刚

组员：各教研组长及班主任

2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。

3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。

第二阶段——自查自评阶段

1、对照评估标准，查找差距。

2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。

3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。

三、达标情况综述

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，现将自评情况汇报如下：

（一）总得分：78分

（二）合格的项目

1、学校设置与班额

（2）规模与班额（5分）——合格

（3）校园环境（6分）——合格

（4）用地面积（4分）——合格

2、校舍建筑

（1）建筑面积（5分）——合格

（2）厕所（3分）——合格

（3）学生宿舍（3分）——合格

3、设施设备和场地

（1）图书（5分）——合格

4、教师与经费

（1）教师（5分）——合格

（2）经费（5分）——合格

5、质量与管理

（1）管理（5分）——合格

（三）不合格的项目及存在的问题

1、学校设置与班额

（1）学校设置（1分）——不合格

部分学生距离学校较远，不能就近入学。

2、校舍建筑

（2）普通教室（4分）——不合格

缺黑板灯。

（3）辅助用房专用教室等（4分）——不合格

缺少多功能教室

（4）办公用房（3分）——不合格

缺少行政办公室。

（7）食堂（2分）——不合格

对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。

3、设施设备和场地

（2）教学仪器（4分）——不合格

教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。

（3）教育信息化基础设施（2分）——不合格

计算机数量不够，不能保证一人一机。

（4）音美器材（3分）——不合格

对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。

（5）体育器材（3分）——不合格

体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

（6）运动场地（3分）——不合格

环形跑道240米，直跑道80米，长度均达不到要求。

5、质量与管理

（2）质量与效果（3分）——不合格

部分学科及格率较低。

今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。

第五篇：河北省义务教育学校办学基本标准

河北省义务教育学校办学基本标准（试行）

(2013-03-30 21:08:35)转载教育 ▼

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河北省义务教育学校办学基本标准（试行）

（征求意见稿）第一章 总 则

第一条 依据《中华人民共和国义务教育法》和《河北省实施<中华人民共和国义务教育法>办法（2009年修正本）》，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，巩固提高我省义务教育质量和水平，结合我省实际，制定《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（以下简称《标准》）。

第二条

本《标准》适用于我省义务教育阶段普通中小学校，包括公办和民办完全小学、初级中学、九年一贯制学校。《标准》既是各级政府规划、设置、建设、改造和管理九年义务教育学校的重要依据和基本标准，也是实现我省县域内义务教育均衡发展对学校的基本要求，是评估义务教育学校的基本依据。

第三条 实施《标准》应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育厅负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各设区市、县（市、区）根据《标准》制定本地义务教育学校实施规划并组织实施。

第二章 学校设置

第四条 学校布局应当依据城市或乡镇建设总体规划要求，结合人口密度和人口分布，尤其是学龄人口高峰，综合考虑地形地貌、能源、交通、环境等因素，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则，合理设置。小学服务半径一般不超过2公里，农村边远山区、交通不便地区可适当保留必要的教学点。为保证学生受到良好的家庭教育，学生应以走读为主，平原地区小学不宜建寄宿制学校，山区根据情况小学高年级可适当集中建设寄宿制学校；初中可建设部分寄宿学校。提倡通过和公共交通解决学生上学远问题。

第五条 学校位置应选择在确保师生人身安全的地段，避开污染源处、地震断裂带、山体滑坡地段、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路等不能穿过校区。位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标识。

学校周边环境应有利于学生的身心健康。学校的设置应避开化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、及公安看守所等场所。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。

第六条 学校校园建设总体规划要按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、整体协调。同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。第七条 完全小学和初级中学的办学规模一般应控制在12—30个教学班之间；小学班额一般不超过45人，初级中学班额一般不超过50人。九年一贯制学校办学规模一般控制在18—36个教学班之间；小学部班额一般不超过45人，初中部班额一般不超过50人。居住分散和交通不便的边远地区可适当缩小办学规模。义务教育阶段学校远期规划班额应控制在40人以内。

第三章 办学条件

第八条 学校必须设置独立的校园，占地面积应满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。生均占地面积：分中心城区（指各设区市、县级政府所在地的老城区，人口高度密集、周边建筑已定型，学校无法扩建又不能搬迁的新城区，以下同)和中心城区以外地区两类。中心城区小学一般不低于15平方米，初中一般不低于20平方米；中心城区以外小学一般不低于20平方米，初中一般不低于25平方米。本《标准》颁布以后新建小学生均占地面积要达到20平方米，新建初中生均占地面积要达到25平方米。

第九条

校舍建筑及附属设施建设要严格按照现行的《中小学校建筑设计规范》（GBJ99）、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）及《河北省中小学实验室建设方案（试行）》（冀教备〔2007〕5号）、《河北省中小学计算机教室建设标准（试行）》、《河北省中小学校多媒体教室建设标准（试行）》等标准执行，符合国家有关建筑设计、环保、安全、节能等标准的要求。

第十条 学校建筑结构要安全坚固。校舍应达到国家规定的重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。建筑材料的强度等级、型号、规格、质量等材料性能必须符合国家现行有关标准、规范的规定，满足设计的要求。

第十一条 校舍应满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。其中：小学教学以及辅助用房应设置普通教室、音乐教室、科学教室、计算机教室、语言教室、多功能教室（兼多媒体教室）、图书阅览室、体育器材室等。初中教学以及辅助用房应设置普通教室、音乐教室、理化生实验室、仪器室、计算机教室、语言教室、技术教室、美术教室、图书阅览室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室等。规模较大的学校应设合班教室。

第十二条 校舍生均建筑面积（不含学生宿舍），基本指标为：小学不低于5.2平方米，初中不低于6.4平方米；规划指标为：小学不低于7平方米，初中不低于10平方米。寄宿制学校应根据需要增加建筑面积，学生宿舍生均建筑面积按照小学不低于5平方米、初中不低于5.5平方米，学生食堂生均建筑面积按照不低于2平方米的标准建设。

第十三条 绿化用地：小学和九年一贯制学校不低于每生0.5平方米，初中不低于每生1平方米。

第十四条 学校的运动场地设置应满足以下要求：完全小学18班及以下应设置200米环形跑道田径场一个；24班及以上应设置300—400米环形跑道田径场一个。初级中学应设置300—400米环形跑道田径场一个。九年一贯制学校18班及以下应设置200米环形跑道田径场一个；27班及以上应设置300—400米的环形跑道田径场一个。

中小学校均应设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班应设置一个篮球场或排球场，每所学校应建一块不低于200平方米的健康快乐园地。

本《标准》颁布以后新建学校运动场地，必须达到以上标准。在中心城区，已有学校用地确实受到限制时，可不设环形跑道运动场，但必须有能满足师生开展体育活动及其他必要的体育项目所需的场地，至少按有关标准设置篮球场和直道田径场一个（小学60米，初中100米）。

第十五条 学校应根据各学科课程标准和学校规模，严格按照国家有关规范和《河北省初中理科教学仪器配备目录（试行）》、《河北省小学数学和科学教学仪器配备目录（试行）》、《河北省中学体育器材设施配备目录》、《河北省小学体育器材设施配备目录》、《河北省中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求配置常规教学仪器、器材及现代教育技术设备。小学生均教学仪器设备值不低于365元；初中生均教学仪器设备值不低于695元。第十六条 学校应积极推进数字化校园建设，配备满足信息技术课程和其他学科教学需要的信息化基础设施，每间多媒体计算机网络教室按标准班额每人一台的标准配备学生用机，保证教学时学生单人单机。学校计算机拥有量至少达到生机比8：1。有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”。

第十七条 学校图书装备应按照教育部《中小学图书馆(室)规程（修订）》（教基〔2003〕5号）规定配备必要的图书资料。馆藏图书内容应以有益于学生身心健康发展的各类图书及教师使用的教育教学理论书籍及工具书为主。生均藏书，小学生均图书不低于20册，初中生均图书不低于30册。有条件的学校应配备电子读物，逐步实现图书馆（室）的计算机管理。馆藏图书应按规定及时剔旧、更新，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的l％。第十八条 农村中小学校应按照安全、卫生的原则配备取暖设施，冬季室内温度不低于14℃。

第四章 师资建设

第十九条 校长实行任命制或聘任制，具有国家规定的任职条件，有较高的政治素质和管理水平，品德高尚、热爱教育事业、熟悉基础教育工作、掌握教育工作规律，具有五年以上教育教学工作经历，取得相应层次学校的高级专业技术职称，并经过培训获得“岗位培训合格证书”。

第二十条 足额使用省核定的中小学教职工编制，配齐各学科专任教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，切实满足教育教学活动、教学管理工作的需要。无临时代课人员。教师队伍年龄、性别、学科、专业技术职务等结构合理。学校应积极创造条件配备具有执业医师或执业护士资格的专职卫生技术人员，配备专职或兼职心理健康教育教师。寄宿制学校应按实际需要配备专门的生活辅导员和炊事、安全保卫等人员，生活辅导员纳入教师编制管理，炊事人员须持证上岗并定期体检，确保学生饮食安全。

第二十一条 教师必须取得相应教师资格。小学专任教师学历应全部合格，专科及以上学历教师比例不低于85%；初中专任教师学历合格率达到98%以上，本科及以上学历教师比例不低于70%。初中、小学教师能普遍使用现代教育技术手段开展教育教学。建立教师进修培训机制，教师按规定参加继续教育并完成继续教育任务。

第二十二条 教师应当遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，钻研业务，因材施教，平等公正对待每一位学生。无体罚或变相体罚学生现象。

第五章 教育教学

第二十三条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，认真执行《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育。要面向全体学生，以人为本，关注每个学生的健康成长，促进学生德智体美全面发展。第二十四条 学校应坚持教学为中心，把提高质量作为发展和改革的核心任务，树立促进学生全面发展、适应社会需要的教育质量观和以提高质量为核心的教育发展观，强化教学常规管理，注重内涵发展，培植学校特色。加强教育教学研究，建立和完善校本教研制度。健全教师备课、听课、评课制度。学校要提高教师业务素质，改进教学方法，减少作业量和考试次数，切实减轻中小学生课业负担。

第二十五条 学校应当严格执行国家和我省制定的义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时。教育教学管理应符合有关法律法规和教育行政部门制定的有关管理规范。必须在教育部和省教育厅制定的中小学教学用书目录中选定教科书。学校应以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

第二十六条 学校应均衡配置校内教育教学资源，不得以任何名义在校内分设重点班和非重点班。

第二十七条 学校应重视体育和美育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规，保证学生每天有1小时以上的体育活动时间，开设艺术（音乐、美术）课，开展课外艺术活动，培养学生健康的审美情趣。

第二十八条 学校应加强实验和综合实践活动课程教学，利用当地青少年宫、科技馆（站）、文化馆（站）、图书馆（室），校外劳动基地、实践基地等校外教育和活动场所，注重培养学生的创新精神和实践能力。对学生课外校外活动学校要给予指导。

第二十九条 学校应加强对学生应急和防灾知识的教育，每年至少组织学生进行一次应急演练和防灾避险培训，培养学生的安全意识和自救自护能力。

第三十条 学校应重视校园文化建设，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，每学年至少举办一次校园文化艺术活动、一次科技活动、一次运动会。

第三十一条 学校实行学生综合素质评价制度，按照国家和省有关要求，建立学生成长档案，全面科学地记录学生发展情况和成长历程。

第三十二条

学校应充分利用社会资源对学生进行教育，加强与学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育工作，共同创设良好的教育环境。

第六章 学校管理

第三十三条 学校实行校长负责制。校长负责学校全面工作。学校应按规模设置分管教学、学生、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定。

第三十四条 学校要坚持依法治校，建立健全学校章程和各项管理制度。学校要充分发挥党的基层组织的作用，健全教职工（代表）大会制度，实行民主管理。学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等必须提交教职工（代表）大会表决通过。

学校必须落实校务公开制度。校务公开的内容、形式、程序等须符合有关规定。

第三十五条 学校按有关规定建立健全教职工管理制度，完善教职工收入分配制度，健全教职工绩效考核办法，调动教职工的积极性和创造性。学校按照国家和我省有关规定，依法聘用教师，按岗位聘任教师。

第三十六条 学校必须建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施等管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。第三十七条 学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。学校实行安全工作校长负责制。第三十八条 学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时就近免试入学，进城务工人员子女入学以流入地政府管理为主、以公办学校为主，确保适龄儿童、少年接受义务教育的权利。小学在校生年巩固率不低于99.9%，初级中学在校生年巩固率不低于94%。

第三十九条 学校应当严格执行规范的学生作息制度。上课时间不早于8：00。学生每天在校学习时间，小学不超过6小时，初中不超过8小时。保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。按照国家课程标准和教学计划的要求和有关规定保证寒暑假和国家法定节假日师生完整休假。

第四十条 建立学生健康档案，组织学生定期体检。寄宿制学校要加强对学生饮食、住宿的管理，严格执行有关规定。要高度重视食品安全卫生，要制定科学合理的食谱，注重营养搭配和饮食卫生，保证学生身体健康。

第四十一条 严格执行义务教育阶段学籍管理规定，配备专（兼）职学籍管理人员，规范学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及时分类归档。

第四十二条 学校应积极参与区域内促进义务教育均衡发展的各项活动，加强教师交流，共享教育资源，促进共同发展。有条件的学校应加强与本市及国内外其他地区的学校开展教育交流活动。

第七章 公用经费

第四十三条 学校必须按照义务教育经费保障机制的各项要求，建立健全财务制度，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。

第四十四条 学生生均预算内公用经费和家庭经济困难寄宿生生活补助费达到规定标准，并保持逐步增长。

第四十五条 教职工工资按照省有关规定做到按月足额发放。

第四十六条 学校改建扩建和校舍维护改造所需资金全额纳入县级财政预算，学校不得举债建设。

第八章 附 则

第四十七条 义务教育阶段的非完全小学参照本《标准》执行。特殊教育学校办学标准另行规定。

第四十八条 本《标准》由省教育厅负责解释，自