办学标准建设自评报告

第一篇：办学标准建设自评报告

连云港市义务教育学校现代化办学标准建设

自评报告

灌南县汤沟中学根据《连云港市义务教育学校现代化办学标准建设评估细则》的精神，我校学校管理的七个方面：即办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七个个方面进行认真的、实事求是的、全面的自查评估。现将自评情况汇报如下：

（一）办学理念与办学行为：

1、办学理念

我校秉承“本色做人、出色做事”的校训，坚持“造就自主发展的人、为学生的终身发展奠基、追求‘平等+个性’的教育”的办学理念、“敦品、笃学、砺志、敏行”的校风、“敬业爱生、严谨高效”的教风、“爱学多思、合作求真”的学风，学校注重育人文化建设，通过班级文化引领学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。

2、办学行为

依法保障适龄学生按时接受义务教育，我们在上级党和政府的领导下，适龄学生都能按时入学，无学生辍学。保证七年级入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。学生免试就近入学，无择校现象。没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为，做到均衡编班

3、助学体系

不让一个学生因贫辍学，做好贫困生帮扶工作。学校在尊重学生隐私的情况下，阳光操作贫困生补助工作，通过个人申报——班级审核、申报——学校校长室、政教处、年级组三级审核——张榜公布接受学生家长监督的操作流程，按规定定期分批发放。此外，学校还为家庭经济极为贫困的部分学生减免相当一部分的伙食费，另外，学校号召动员全体教职工“结对帮扶”贫困生，让这些家庭经济困难的孩子生活无忧，和别的学生同线起跑。

4、办学规模

校园占地面积2700平方米，生均占地94.95平方米。建有综合办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、师生餐厅，总建筑面积6259平方米，生均校舍建筑面积22.27平方米；有标准物理实验室2口、化学实验室1口、生物实验室2口、微机室2口、图书室1个、多媒体制作室、书画室、音乐室、保健室等。

（二）学校人才与队伍建设

1、领导班子

我校现任校长周宇同志，中学高级教师，优秀共产党员（中共灌南县委县政府），连云港市优秀教育工作者（连云港市人事局、教育局），连云港市中小学高层次人才333骨干教师，连云港市基础教育先进个人，市优秀教育园丁。

吴召展副校长，中学高级教师，优秀共产党员、市师德标兵、县骨干教师；李太成副校长，中学一教师，县骨干教师；孟令祥副校长，中学高级教师、市师德标兵、县百名教学骨干。

中层干部中，市、县骨干教师多名。汤化权，市333工程骨干教师；马锐、韩玉凤、相珍东等县骨干教师。

2、师资结构

现有教职工61名，其中专任教师58人（高级教师8人，一级教师36人），本科以上学历48人，专任教师中县级以上骨干教师12人（市骨干教师2名，县骨干教师10人）。

3、师德建设

加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。建立师德档案，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件，贯彻执行国家教育法律、法规和有关政策，规范从教行为。紧紧抓住影响师德建设的各个环节，通过各种有效途径宣传师德建设的重要性和必要性，使师德内容深入人心，逐渐成为广大教师的自觉行动，渗透到工作的每一个环节。学校与教师签订师德师风建设责任书和严禁擅自校外兼课承诺书；严禁教师私下办班补课，开展行风评议自查自纠活动。

4、师资水平

目前我校现有61名教职工，其中专任教师58人，本科以上学历48人，占82.76%，学历配置完全符合标准。专任教师中县级以上骨干教师12人，占教师总数的20.69％以上，现有市骨干教师2名，县骨干教师10人。

5、教育科研

科学、严格教研管理，提升教研的有效性。加强学科组、备课组有效活动的建设，对教师，落实除正常的教研活动以外，语文、数学、英语、理化、政史地生等每周利用一个下午半天时间开展专题校本培训、教研等活动，让教师既能静心参与教研活动，又能因提前处理好个人业务而专心琢磨课堂上的一招一式，实现课内、外共赢，提升课堂效益。

（三）素质教育与学生发展

1、德育工作

强化德育队伍建设。坚持运用课堂教学的主渠道，对学生进行思想道德教育。不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，严格要求有关学科的教师在授课时要突出德育渗透内容，目标要明确，注重理论联系实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，帮助学生树立科学的世界观和人生观。以班主任、任课教师队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。

2、课程管理

规范地执行课程计划，严格教学常规，完善教学规范，把义务教育课程计划规定的学科课程开齐、开足，制定好“三表”，重视活动课程的特殊作用，严格规范教师备课、上课、听课和学生作业制度，抓活动课程的开展，培养和开发学生的非智力因素。

3、教学改革

学校坚持“自学·交流·反馈”教学策略，打造高效课堂。深入理解“‘六模块’建构式课堂”要求，完善“先学后教、合作探究、当堂达标”教学框架，在市规定动作——“‘建构式生态课堂”实施的基础上，我校结合自己的实践，将原有的“10＋25＋10”教学模式深层化，提出了“以学定教”这一教学策略，并在全校推行。

4、体有美育

我校根据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的精神与要求，按照上级对体卫艺工作的具体部署，结合学校办学特色，不断强化管理，努力增强学生的身体素质，学校制定体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生、艺术教育工作的全面落实，认真落实省颁布的课程计划，开全学科、开足课时，做到了体卫艺课堂教学保质保量。

5、评价体系

我校从道德品质与学生素养、学习能力(操作、交流与合作、探究)、运动与健康、审美与表现等内容从全方位的角度评价学生，立足发展性评价。对学生评价采取多种方式进行，如行为观察、学生口头表述、情景测试、项目合作、学习日记、成长记录等方式。评价主体由教师、学生、家长等共同参与完成，采取学生自评、同学互评、教师家长参评相结合，终结性评价与形成性评价相结合，对学生进行素质评定。

6、学生素质 学生观念正确、综合能力较强、良好习惯养成，学业合格率达100%以上、无违法犯罪现象，学校心理健康教育扎实有效，设置心理咨询室并正常开展活动，学生体质健康达标。

（四）硬件设施与条件保障

1、校园布局

校园教学区、宿舍区、办公区、运动区布局科学、合理，学校每项工程既考虑学校教育教学的需要，又要考虑到美化的需要；既考虑到当前的实际需要，更要考虑未来的需求。各区有机绿化，环境优美，各项设施配套齐全，能够满足教育教学的需要，是师生学习、生活的理想场所。学校曾被评为“连云港市百佳校园”、“灌南县十佳校园”。

2、基础设施

校园占地面积27000平方米，生均占地94.95平方米。建有综合办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍楼、师生餐厅（建筑面积6259平方米，餐桌40张，就餐座位300个）、水冲式厕所1座（男厕所有蹬位16个、女厕所有蹬位24个）、教室有冷热饮用水，每间教室都有多媒体教学设备、每位学生都有单独课桌凳、学校总建筑面积6259平方米，生均校舍建筑面积22.27平方米。

3、教育装备

实验室、图书室、阅览室、微机室、活动室等各类专用教室数量充足，配套设施齐全的物理、生化实验室共5个、藏书3万余册的图书馆1口、阅览室1口、配置50台的电脑室2口、美术专用教室1口、音乐室1口。按规定配足、配齐实验、图书、电脑、体育等器材。

4、财务管理

严格执行上级部门的财经纪律，健全财务管理制度，有计划使用有限的经费，从严控制开支，坚决执行收费政策，按规定收取学生费用，严格把关做到不乱收费，杜绝收费补课、乱摊派收费现象，杜绝坐收坐支现象。

（五）学校管理与办学特色

1、常规管理

（1）学生爱国主义精神培养。举办“曙红精神报告会”、“学党史、唱赞歌、树新风”革命歌曲合唱比赛，引导学生继承革命传统、激发同学们的爱国热情。

（2）举办心理健康教育讲座，指导学生认识和解决自己遇到的心理问题。

（3）政教处每周一个工作重点。本着“说一个，做一个”“要求一个，落实一个”的方针，制定阶段约束目标，分阶段，循序渐进。

（4）开展丰富多彩的德育活动，提升思想道德教育的实效性。（5）树立“安全第一”意识，安全工作重落实，确保学生人身安全。加强校园周边环境的综合治理工作。

（6）完善校园卫生管理制度，净化校园环境。

实行卫生包干和定期检查评比制度、值日生守检制度，做到“一天一公布、一周一总结、一月一评比”。实行月优秀班级评比制度，达到了美化校容校貌、创设优美校园环境之目的。

（7）实行每周优秀宿舍评比活动，提升住校生管理工作层次。实行班主任定点值班制度、晚值班签退制度、住校生就寝定时检查制度、学生夜起请假制度，基本杜绝了住校生外宿和上网现象。

2、管理机制

我校依据《江苏省中小学管理规范》和省“五严”、市“六严”规定，结合新课程改革的需要，建立健全了一整套学校管理规章制度，制订出切实可行的《岗位职责》、《汤沟中学教学规范》、《汤沟中学教学奖惩条例》、《班主任目标管理考评细则》、《教职工目标管理考评细则》、《中级职称评报考核量化标准》、《汤沟中学考勤制度》、《汤沟中学住房管理条例》、《汤沟中学食堂管理制度》、《汤沟中学宿舍管理制度》、《汤沟中学绩效工资考核方案》，并汇编成册，使学校管理的各个方面都有章可循，依章办事。通过规范的运作，达到依法治校，营造良好的育人环境的目的。

3、校园文化

我校的每一面墙壁都在说话：国内外名人、名篇鉴赏区，用诗人、伟人、感动中国的平凡人的人格魅力感染学生，是学生道德境界提升的方向标；中国国学文化教育区，增加学生素质中民族积淀的成分，培养学生的民族自信心，增强其民族自豪感；体育运动专区，流溢着“运动、健康、快乐”理念的芬芳；教室、走廊名人匾，为学生个人成长提供“点”的目标。

4、办学特色

我校十分重视以德育管理为亮点的特色学校建设工作。学校注重育人文化建设，通过“读名人传记、为青春导航”、“品国学精髓、树民族自信”等活动，以文化引领学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。

5、社会评价

扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果：学校先后被评为“全国新教育实验学校”、“连云港市教育装备现代化实验学校”、“连云港市实施现代化工程示范初中”、“连云港市一级学校”、“连云港市依法治校示范校”、“连云港市百佳校园”、“连云港市安全文明校园”、“ 连云港市管理使用优质教学资源先进学校”、连云港市首届最具影响力语文教研组、两次获省读写大赛“优秀组织奖”、三次获县“新教育先进集体”、县优秀政治历史教研基地、多次被评为“汤沟镇有功单位”。

第二篇：义务教育办学基本标准自评报告（定稿）

义务教育办学基本标准自评报告

尖山风景区初中

二○一二年十二月

尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告

一、学校基本情况

新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积22016平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。

经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。

二、自查自评工作情况

在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的基本标准。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。

第一阶段——准备阶段

1、成立自评机构

组长：张新耀

副组长：王宏超、张丽、任志刚

组员：各教研组长及班主任

2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。

3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。

第二阶段——自评完善阶段

1、对照评估标准，查找差距。

2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。

3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。

三、达标情况综述（总评得分78分）

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，自评总体得分为78分。现将自评情况汇报如下：

（一）学校设置与班额（16分）

1、学校设置（1分）——不合格

部分学生距离学校较远，不能就近入学。

2、规模与班额（5分）——合格

尖山风景区初中是一所公办完全初中，设有9个教学班，每个班额不超过35人。

3、校园环境（6分）——合格

学校布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富多彩；围墙坚固、完整。

4用地面积（4分）——合格

学校绿化区、生活区、操场、篮球场等活动场地规划合理，学生活动场地生均不低于26㎡。

（二）校舍建筑（24分）

1、建筑面积（5分）——合格

在校学生均为寄宿生，生均面积不低于15.31㎡。

2、普通教室（4分）——不合格

教室面积生均不低于1.12㎡，玻地不低于 1：6，40W荧光灯12支，并配有灯罩，教室地面硬化防滑。但是缺黑板灯。

3、辅助用房专用教室等（4分）——不合格

有仪器室、实验室、图书室等，但是缺少多功能教室。

4、办公用房（3分）——不合格

缺少行政办公室。

5、厕所（3分）——合格

教职工和学生厕所分设；坑位高度均达标；厕所内干净整洁；硬化防滑，并有防雨措施。

6、学生宿舍（3分）——合格

学校新建了学生宿舍，生均使用面积不低于3.3㎡；一人一床；整洁有序。

7、食堂（2分）——不合格

对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。

（三）设施设备和场地（20分）

1、图书（5分）——合格

生均拥有图书25册以上；每年新增书比例1%以上；复本率不超过20册

2、教学仪器（4分）——不合格

教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。

3、教育信息化基础设施（2分）——不合格

计算机数量不够，不能保证一人一机。

4、音美器材（3分）——不合格

对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。

5、体育器材（3分）——不合格

体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

6、运动场地（3分）——不合格

环形跑道240米，直跑道80米，长度达不到标准。

（四）教师与经费（10分）

1、教师（5分）——合格

按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；近三年来新补充的教师，均具备专科及以上学历；高学历教师不低于40%。

2、经费（5分）——合格

教师工资及生均公用经费及使用均达到国家二类标准。

（五）质量与管理（8分）

1、管理（5分）——合格

按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。

2、质量与效果（3分）——不合格

部分学科及格率较低。

今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。

第三篇：义务教育办学基本标准自评报告(修改稿)

义务教育办学基本标准自评报告

尖山风景区初中

二○一二年十二月

尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告

一、学校基本情况

新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积22016平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。

经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。

二、自查自评工作情况

在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的相关文件。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。

第一阶段——准备阶段

1、成立自评机构

组长：张新耀

副组长：王宏超、张丽、任志刚

组员：各教研组长及班主任

2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。

3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。

第二阶段——自查自评阶段

1、对照评估标准，查找差距。

2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。

3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。

三、达标情况综述

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，现将自评情况汇报如下：

（一）总得分：78分

（二）合格的项目

1、学校设置与班额

（2）规模与班额（5分）——合格

（3）校园环境（6分）——合格

（4）用地面积（4分）——合格

2、校舍建筑

（1）建筑面积（5分）——合格

（2）厕所（3分）——合格

（3）学生宿舍（3分）——合格

3、设施设备和场地

（1）图书（5分）——合格

4、教师与经费

（1）教师（5分）——合格

（2）经费（5分）——合格

5、质量与管理

（1）管理（5分）——合格

（三）不合格的项目及存在的问题

1、学校设置与班额

（1）学校设置（1分）——不合格

部分学生距离学校较远，不能就近入学。

2、校舍建筑

（2）普通教室（4分）——不合格

缺黑板灯。

（3）辅助用房专用教室等（4分）——不合格

缺少多功能教室

（4）办公用房（3分）——不合格

缺少行政办公室。

（7）食堂（2分）——不合格

对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。

3、设施设备和场地

（2）教学仪器（4分）——不合格

教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。

（3）教育信息化基础设施（2分）——不合格

计算机数量不够，不能保证一人一机。

（4）音美器材（3分）——不合格

对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。

（5）体育器材（3分）——不合格

体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

（6）运动场地（3分）——不合格

环形跑道240米，直跑道80米，长度均达不到要求。

5、质量与管理

（2）质量与效果（3分）——不合格

部分学科及格率较低。

今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。

第四篇：办学方向自评报告

学校办学方向自评报告

一、自评情况与得失分；；

我校始终坚持正确的办学方向，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才为宗旨，以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”为办学理念，使学校的一切工作服务于学生。根据我校实际情况，此项指标总分为100分，自评得分为100分。

二、主要成绩与措施

（一）、办学思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，进一步落实“制度治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，按照“立足新起点、按照新要求、制定新办法、树立新形象、取得新成绩”的提升发展思路，抓住新课改的机遇，稳步推进教育改革，全面关注德育实效，扎实开展教科研活动，着力营造积极向上的校园文化，继续深化“高效课堂、书香校园”的建设，求真务实，后发快进，推动学校教育教学健康快速发展，努力构建队伍优良、管理科学、质量上乘、特色明显的书香校园。

1、校园文化建设----高品位。注重校园文化建设，对学校的一草一木，一石一景赋予浓厚的文化气息和育人功能。如我校教学楼走廊的墙上都挂上了学生们装饰一新的书画作品，草坪上温馨的提示：“花草有情，踩之何忍”，“小小一口痰，胜过原子弹”等。

2、教育教学活动----智慧化。依托有效的规章制度和相应措施，先进的教学手段，大力提倡良好的教风和学风，抓典型，树标兵，形成浓厚的教改氛围。如我校投巨资在各班安装了现代化的教学设备——班班通，高标准的配备了各室的教学仪器。

3、队伍建设----重人才。注重人才的内涵，树立每个人都是“才”的正确人才观。每学期我校都组织年青教师到省市县学习培训，使每位教师都能成为“学者型教师”，“研究型教师”。

二、办学目标

学校确立了适应经济发展和社会进步需要，加快教育现代化进程的发展目标，制定了相应的长远规划和阶段性计划。学校各处室、年级、教研组、备课组、班级每学期都制定了相应的工作计划，并汇编成册，健全、完善各项规章制度，进一步规范了办学行为。

学校的一切工作都以学生为中心，学校的一切教育教学活动都必须围绕这个中心来凸现人文关怀精神，达到管理育人、环境育人、服务育人的目的。必须着眼于全体学生，实现学生的全面发展，在传授知识培养能力的同时，提高学生的综合素养，以思想品德素质为前提，以健全的个性心理品质为基础，以创新精神和实践能力为核心，形成新的人才观、质量观和教育观。

1、德。拥护中国共产党的领导和社会主义制度，遵守社会公德和法律法规，具有一定的中华民族的传统美德和现代文明素质，能以良好的心态和较强的自我调控能力面对社会并走入社会。

2、智。具有一定的学习方法，较强的学习能力和终生学习的意识。多数学生具备继续学习所需的知识与技能，绝大多数学生具有自己的兴趣爱好或特长。我校成立了美术，体育，科学，音乐等课外小组，每星期三下午组织小组活动。

3、体。身心健康。懂得一般的体育知识和运动常识，掌握一般的锻炼方法和至少一种运动基本技能，有较强的日常锻炼意识和较好的锻炼习惯。具有良好的生活、卫生习惯和较好的心理素质。

4、美。具备一定的艺术知识和基本的艺术鉴赏能力，了解中国独特的艺术形式。具有符合社会主义社会意识形态的审美情趣，自觉抵制低级庸俗和色情，远离毒品；具备中华民族的传统美德。

5、劳。具有基本的家务常识和能力，日常生活能够自理且不依赖他人。掌握基本的通用技术思想和常识，绝大多数学生掌握了一种劳动技能。

城关三中对学生总要求是：“弘爱求实，人人发展”

三、办学行为

（一）坚持全面育人方针，坚决贯彻国家教育方针。

学校按照国家、省新颁课程计划开课。对音、体、美、劳、研究性课程、信息技术课程开课规范到位。

学校教育教学面向全体学生，关爱后进生，不排挤后进生。各年级、各班级都有转化后进生的具体措施：一是每期都召开转化后进生经验交流会。二是各班的后进生由该班各科任教师分包到人，思想上细心教育，生活上关心呵护，学习上耐心辅导，升学上精心指导；三是开展各种课外活动，创设让后进生展示自己

才华的机会，树立认真刻苦学习的信心。抓好学校体育、卫生工作，坚持上好两课、两操，每天保证学生有一小时的活动时间。

减轻学生课业负担，控制学生作业量。以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，教务处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。

（二）规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，没有收取其它费用。

2、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

（三）规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立、健全了安全工作管理制度，制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。我校有百分之三十的学生都住在铁路沿线，为了学生能高高兴兴上学，平平安安回家，我校专门聘请铁路公安处吴警官每学期给学生上两堂铁路安全知识课。到目前为止，我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

（四）加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师业务水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

三、存在的主要问题及打算。

今后，要继续加强教育理论的学习，加强教育方法的研究和教学实践的探究，深入理解教育方针的内涵，在教育教学工作中更好的遵守教育规律，培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才。

城关镇第三中学

2013.6

第五篇：办学标准化自评报告

铺集镇张家屯小学办学条件标准化自查报告

依据《山东省普通中小学办学条件标准化评估方案和评估标准》，我校组织相关人员，成立自评领导小组，从学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备、师资配备四个A级指标，级细分的15个B级指标，进行了逐项的自查、整改。现将自查情况报告如下：

（一）学校基本情况：

我们学校地处胶州西部。学校北靠高密，南邻胶南，西与潍坊地区的诸城相接，处于三县交界地带，交通便利。学校辖9个自主行政村。学校占地19600平方米，建筑面积2989平万米。学校建有微机室、实验室、师生阅览室、图书室、语音教室、多媒体教室等，学校各类教学仪器齐全，学生体育活动场地充足，满足师生大课间活动，建设排球场、羽毛球场、乒乓球场地、篮球场地，按标准铺设炉渣跑道等。目前，学校现有13个教学班，在校小学生591人，在职教师43人，专职教师32人，其中胶州市支教教师3人。教师平均年龄39岁，大专以上学历28人，青岛市优秀教师2人，胶州市优秀教师6人，胶州市优秀班主任1人，小学高级教师13人，学校配有专职音、体、美教师。近年来，学校立足实际，以人为本，认真落实科学发展观，全面落实国家教育方针，努力办具有亲和力的学校，认真扎实执行《省规范40条》，不断加强管理，全面提高办学水平，教育教学质量不断提高。学校以“教师自豪，学生幸福，社会满意”为办学宗旨，明确提出了“创胶州市新农村一流名校”的办学目标，确立了“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，形成了“求真务实，开拓创新”的校风，“教学生一天，想学生一生”的教风，“乐学、勤学、实践、探究”的学风。

（二）学校设置与校舍

（1）我校布局合理，校容校貌和谐美观，不存在脏乱差情况，电话、网络等线路架设欠规范、整齐。生均占地面积、建筑面积均达到要求。校舍安全，坚固，无安全隐患，没有发生过安全事故。学校有13个教学班，普通教室整洁完好，没有超规定班额的情况。

（2）各种专业教室种类齐全，多媒体教室，书法教室，舞蹈教室，计算机教室，语音教室、教师阅览室，图书室，心理咨询室能够满足日常教学教研活动，使用

率较高，符合标准的要求。

（3）学校食堂各种设施齐全，整洁卫生，人员经过专业培训。热水器完好，能够为学生随时提供热水。

（三）运动场地及室外设施

学校有200米煤渣跑道，足球场、排球场、篮球场布局合理，跑道平整，无杂物，学校使用率较高。学校有篮球场3处，乒乓球场5处，排球场一处，单杠、双杠、平梯、肋木等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整。另外学校有各种健身器材，为师生日常健身提供了保证。

（四）教育教学装备

（1）学校数学，科学仪器器材配备达到《配备标准》中基本配备要求。分组实验仪器中学按标准班额2人一组配备，使用记录，借阅记录，学生实验记录完整，使用率较高。易损耗物品能做到及时补充。

（2）学校图书资料丰富，分类齐全，总共20100余册，生均30册，每年图书都进行更新。图书室有相关借阅制度，管理规范，借阅记录齐全，能够满足教师学生的使用需求。

（3）学校有学生用计算机45台，教师每人一机，都能够连接互联网。多媒体教室配备投影仪，电子白板，实物投影各一台。微机室有学生用机，教师用机，都能够正常运作。不足是个别专用教室没有配备多媒体终端。学校能够与县教育网联通，做到资源共享。

（4）学校体育器材配备齐全，按照《小学体育器材设施配备目录》（教体艺„2002‟11号）的要求配齐。而且足球门，篮球排球架，都在相应场地安装完毕，安全美观，使用率高。能够满足学校师生的体育活动要求。对应美术，音乐器材也按照《办学条件标准》配齐，学校配备钢琴一台，安放在多功能室。

（5）卫生室的卫生保健器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺„2008‟５号）配备，并配备一兼职校医生，卫生急救箱放置合理，体重计，身高计数量充足。

（五）师资配备

在职教师43人，专职教师32人，其中胶州市支教教师3人。教师平均年龄39岁，大专以上学历28人，青岛市优秀教师2人，胶州市优秀教师6人，胶州

市优秀班主任1人，小学高级教师13人，学校配有专职音、体、美教师。学校有专门的心理健康教师，专任教师的学科、年龄结构基本合理，满足教学需要。建立教师补充机制，保持教师新进、退出数量基本平衡，新补充教师具备合格学历和教师资格。

在此次自评中，学校基本情况已经符合《标准》的要求，但在一些细节方面还有待完善，比如各种图书，器材的使用频率上还不够高，在以后的办学中，会进一步的按照《办学条件标准》的各项要求，进一步严格办学，能力做好每一点，进一步规范办学条件，巩固“青岛市规范化学校”的称号。争取创办一所，家长满意，教师教的舒心，学生学的顺心的一流农村学校。

张家屯小学学校办学条件标准化自评小组成员

组长田治友

组员王德庆

刘锡安曹淑慧李晓栋于丽