柏小治庸懒散浮拖方案

第一篇：柏小治庸懒散浮拖方案

龙山镇柏杨小学校

开展庸懒散浮拖问题专项整治工作方案

为全面深入推进我校效能建设，切实转变党员干部作风，提升工作质量、工作效率，根据苍溪县教科系统庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组印发《苍溪县教科系统开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案》的通知„苍教科治庸组发„2014‟1号‟的统一安排部署，集中一段时间，对我校党员干部中出现的庸懒散浮拖问题进行专项整治，并形成作风建设长效机制。现就专项整治工作提出如下方案。

一、总体要求

（一）指导思想。开展庸懒散浮拖问题专项整治，要围绕中央从严管党治吏部署要求，以《党章》和党政规章为基本遵循，落实中央巡视组反馈问题整改意见，深化党的群众路线教育实践活动整改，认真落实省委“两个意见”和市委、县委有关从严治党治吏、深入持续推进改进作风的规定要求，着力解决精神不振、工作不实、担当不力、为官不为等突出问题，狠刹不为之风、问不为之责、换不为之将，全面推动各项规章制度落实，努力锻造一支苦干实干、作风正派、纪律严明的干部队伍。

（二）基本原则。一是聚焦问题、找准症结。对照镇督导组反馈意见，聚焦群众反响强烈的突出问题，各党员干部要结合实际，逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，确定整改问题清单。二是举一反

三、标本兼治。抓住典型问题普遍性问题，举一反三，查找个性问题，既整治当前突出问题，又建立长效机制。三是从严从实、明确责任。坚持高标准严要求，制定专项整治工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。四是教惩并举、严肃问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的，要要通报批评严肃处理。

（三）目标任务。坚持“标本兼治、综合治理、奖勤罚懒、惩防并举”的方针，通过集中一段时间的治庸提能、治懒正气、治散聚力、治浮定神、治拖增效，教育引导广大党员干部增强为党兴党的责任和从严从实的自觉，切实加强党员干部作风建设，积极打造一支务实创新、纪律严明、业务精湛、廉洁高效的干部队伍，努力办人民满意的教育。

二、工作重点

根据苍溪县教科系统庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组所列问题表现，结合教育实践活动对收集的突出问题，从现在起到2015年1月上旬，集中一个多月时间，按照“迅速治标、制度治本、推动工作”思路开展专项整治，主要有以下五个方面重点：

1．治“庸”。重点解决党员干部工作标准不高、创新能力不强，教学过程应付，不深入学生、不务教学正业、跑通学、工作浮在表面，有偿家教、乱办班补课、乱收费以及违规接受宴请、收受礼品礼金等问题。

2．治“懒”。重点解决党员干部“怕犯错误不干事”，“不求有功、但求无过”，遇到问题绕道走，工作态度不正、改革意愿不强，不认真贯彻落实县教科局党组、行政和学校的决策部署，有令不行、有禁不止，不积极解决家长的正当诉求，不认真完成目标任务，不安心教书，照本宣科，不思教学，混日子等履职不力慢作为的问题。

3．治“散”。重点解决党员干部大局观念不强，精神不振，纪律涣散，擅离职守，上班迟到早退、溜岗溜会，上班开会玩手机、打游戏，做与工作无关的事情，工作不在状态、出工不出力，生活作风不正，不讲规矩、不守制度，参与黄、赌、毒等违纪违法行为，师德师风失范，玩心较重等自由散漫、纪律不严的问题。

4．治“浮”。重点解决党员干部官僚主义严重，责任心不强，面对家长和服务对象缺乏耐心，心浮气躁，服务态度差，门难进、脸难看、话难听、事难办，唱功好、做功差，弄虚作假、虚报浮夸等作风不实的问题。

5．治“拖”。重点解决党员干部群众观念淡薄，服务意识不强，办事拖拉、推诿、扯皮，首问（首办）责任制执行不力，目无组织纪律、自由主义严重，对上级交办的任务找客观原因顶着不办，对群众要办的事情找各种理由拖着不办、群众不满意，对待业务范围内的工作凡领导不交办的不重视、“一把手”不过问的不重视、不列入目标考核的不重视等工作“耍滑头”、办事“踢皮球”、效能低下的问题。

三、方法步骤

（一）第一阶段：学习讨论、查摆问题（2014年12月10日—12月20日）。

1.精心组织学习。重点抓好“八个专题”学习：学习总书记系列重要讲话，学习中央巡视组反馈意见，学习省委十届五次全会精神，学习东明书记重要讲话，学习省委、市委落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神，学习省委“两个意见”，学xxx省委、市委和县委关于加强干部作风建设系列文件规定，开展违纪反面典型警示教育。通过深入学习，强化责任担当和忧患意识，增强开展专项整治的自觉性。2.查摆具体问题。重点围绕“四个对照”查找问题：对照中央巡视组反馈意见、对照教育实践活动群众反映问题、对照省、市、县梳理的庸懒散浮拖现象、对照先贤先辈先进，从行业系统、单位领导班子、干部职工等不同层面查问题、找差距，分类梳理庸懒散浮拖的具体表现。每个领导班子和党员干部个人都要列出问题整改清单，明确任务书、时间表和责任人。

3.进行自查自纠。重点对照“两张清单”先行先改：领导班子对照单位整改清单，党员干部对照个人整改清单，采取领导谈心、党内批评、同事点醒、群众监督等方式，指出问题要害，点出思想根源，立即纠正不良行为。

（二）第二阶段：集中整改、从严问责（2014年12月21日—2015年1月5日）。

1.严格把关抓整改。对问题整改清单和整改措施实行分级审核制度，做到层层把关：学校党支部主要负责同志要审阅领导班子及成员的整改清单；领导班子成员要审阅党员干部的整改清单；领导班子和党员干部的材料报庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组办公室备案。

2.加强督促检查。坚持严字当头，加强督促检查，开展以查勤、查学、查能、查绩为主要内容的“四查”活动。

3.畅通监督渠道。学校设立举报箱、投诉电话、网络邮箱并向社会公开，接受社会各界及服务对象的举报投诉，既查工作落实情况，又听基层和群众意见，及时纠正突出问题。

4.完善考核激励。学校建立目标考核办法，突出任务导向、实绩导向、服务导向，营造奖勤罚懒、争先创优的良好环境和氛围。5.严格教育惩戒。对专项整治中发现的问题，视其情节轻重和影响程度，按照有关规定进行问责处理。问题轻微的，要及时进行诫勉谈话和批评教育；性质较为严重的，要通报批评、责令书面检查或发出效能监察建议书，限期整改；性质严重、影响面比较大的，要从严作出组织处理或纪律处分。

6.上下联动整改。坚持上下联动、协同推进，把专项整治内容作为教育实践活动单位“回头看”的重要任务，作为基层党组织组织生活会的重要议题，作为党建工作专项述职和党员干部述职的重要内容，合力打好专项整治攻坚战。坚持开门开放抓整改，采取适当形势公开整改问题，及时公布整改成效，接受群众监督。

（三）第三阶段：巩固提升、建章立制（2015年1月6日—1月15日）。

1.常态开展评议。结合开展教育实践活动满意度测评，加大对庸懒散浮拖问题评价群众监督整改力度，建立党风政风行风“三位一体”社会评价机制，采取电话抽查、问卷调查等方式，定期开展作风效能建设情况测评，并通过适当方式向社会公开。

2.建立长效机制。充分总结运用教育实践活动和专项整治成功经验，进一步建立完善党员干部考核激励机制，严肃组织纪律制度，行政效能建设机制，党员干部日常教育管理机制，失职渎职查处问责机制等方面制度机制，固化形成制度文件，坚持长期抓、抓落实，使作风建设常态化、制度化。

四、组织领导

（一）建立组织机构。按照要求，学校成立“专项整治”工作领导小组，党支部书记、校长赵洪志组长，统筹推进专项整治工作，由副校长田君同志具体负责。

（二）强化推进措施。党支部按照专项整治统一部署，倒排时间、倒逼进度，实行项目化推进，建立专项整治信息周报制度，重大情况要及时报告。

（三）加强宣传引导。学校开辟专栏，集中进行宣传报道。既宣传正面典型，又曝光反面案例，推动专项整治迅速升温、形成声势，营造集中开展“庸懒散浮拖”专项整治的浓厚氛围。

（四）抓好工作结合。要把专项整治工作，与开展群众路线教育实践“回头看”，与学习贯彻省委十届五次全会精神结合起来，与推动教育教学中心工作、圆满完成年度目标任务结合起来，努力实现两手抓、两不误、两促进。

第二篇：庸懒散浮拖方案（xiexiebang推荐）

四川省达县职业高级中学

“庸懒散浮拖”问题专项整治工作实施方案

为贯彻落实省、市、区委关于开展“庸懒散浮拖”问题专项整治行动精神，按照中央在开展群众路线教育实践活动中集中解决“四风”问题的要求，根据《中共达州市达川区教育局党组

达州市达川区教育局关于印发〈达川区教育系统“庸懒散浮拖”问题专项整治工作实施方案〉的通知》（达川教党组〔2014〕28号）要求，结合学校工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实总书记关于从严治党和巡视工作的重要讲话精神，深化党的群众路线教育实践活动整改，落实省委“两个决定”、市委“两个意见”、区委“两个办法”的要求，按照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，深刻认识“为官不为”、“治校不严”、“为教不精”对社会发展和维护群众利益的严重危害性，以“治庸提能力、治懒振精神、治散正风气、治浮求务实、治拖增效率”为目标，在全校巩固和形成“以德修身，当好社会主义核心价值观的引领者；以才立业，当好教育改革创新的实践者；以爱育人，当好学生健康成长的引领守护者；以严正己，当好树立优良作风的示范者”的良好风气。

二、基本原则

一是聚焦问题、找准症结。聚焦制约学校发展的突出问题，逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，确定整改问题清单。

二是举一反

三、标本兼治。抓住学校存在的典型问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整治当前突出问题，又建立长效机制。

三是从严从实、明确责任。学校对照“三严三实”的高标准严要求，制定专项整治工作方案，措施到位，责任到人，限期整改。

四是上下联动、协同推进。学校领导干部牵头负责，全体教职工人人参与，上下联动，统筹推进。

五是教惩并举、严肃问责。坚持思想教育与惩处警示并重，对经过教育仍不改正的要严肃组织处理。

三、工作目标

通过以干部为重点、教职工实现全覆盖，开展“庸懒散浮拖”问题专项治理，着力解决治校不严、作风飘浮，为教不精、工作不实等问题，进一步增强担当意识，转变工作作风，提升教育教学管理水平和业务能力，振奋深化教育改革的精神状态，提高学校管理和教育教学质量，以社会主义核心价值观为统领，努力建设一支高素质专业化的教师队伍，全面深化学校改革，进一步改善育人环境，营造校风纯正、教风严谨、学风浓郁的学校氛围，充分增强“国示”学校的吸引力和和贡献率。

四、整治内容

结合党的群众路线教育实践活动群众反映，着眼解决突出问题，从五个方面集中开展“庸懒散浮拖”问题专项整治工作。

（一）治“庸”。重点治理工作标准不高、创新能力不足，业务素质不强等问题。

整改方向：重点强化党员干部的党性修养和作风养成，团结和引领教职工把心思用在学习提高、干事创业上，把工作落在求真务实、解决师生实际困难和问题上。

（二）治“懒”。重点治理部分教职工朝气锐气不足、拼搏精神不强等问题。

整改方向：建立问责机制健全的责任制度，认真落实岗位责任；强化领导干部和教职工考察考核制度，树立奖勤罚懒的工作导向；加强党员干部和教职工的思想教育，提振广大教职工的精神状态，激发提升教育事业的热情，营造崇尚实干的工作氛围。

（三）治“散”。重点治理擅离职守，擅自调课，我行我素，上班迟到早退、工作不在状态、上班时间做与工作无关的事情等问题。

整改方向：严格落实各项纪律，执行责任追究制度。以问题为导向，进一步完善学校的管理制度和考评机制，坚持做到用制度引导人、管理人、规范人。

（四）治“浮”。重点治理关门办公、足不出门，掌握教职工和学生的具体问题和困难不够，上课不备课，教书不读书等问题。

整改方向：教育引导广大干部、教职工树立正确的价值观、教育观和学生观，完善考核评价制度。深化创先争优活动，让广大干部、教职工扑下身子，静下心思，勤学习，练内功，真抓实干，使干部联系群众、教师关爱学生成为常态。

（五）治“拖”。重点治理办事拖拖拉拉，工作不讲时效性，搞上有政策、下有对策等问题。

整改方向：建立和完善服务师生提效增能建设机制，提高工作效率、提高执行力。明确岗位职责，优化工作流程，倡导“立说立行”“立说立改”工作标准，引导广大干部和教职工投身教育事业雷厉风行、有激情、有朝气。

五、实施步骤

专项整治工作从 2014 年 11 月 21 日开始，至 2014 年 12 月底结束，为期 40 天，分三个阶段进行。

（一）动员部署、查摆问题阶段（2014 年 11 月 21 日至 30 日）。

1.开展动员部署。学校召开专项整治工作动员大会，传达上级精神，达到全校教职工全知晓实现全覆盖。结合实际，制定工作方案，确保专项整治工作顺利推进。

2.组织集中学习。重点抓好“5个专题”的学习：学习总书记系列重要讲话，学习中央巡视组反馈意见，学习省委十届五次全会精神，学习“八项规定”，学习省委“两个决定”、市委“两个意见”、区委“两个办法”要求。组织干部和教职工以“治庸提能力、治懒振精神、治散正风气、治浮求务实、治拖

增效率”为主要内容，开展作风建设大讨论，进一步加强作风建设、优化发展环境的自觉性和主动性。

3.查摆具体问题。重点围绕“四个对照”查找问题：对照中央巡视组反馈意见、对照教育实践活动群众反映问题、对照学校梳理的庸懒散浮拖现象、对照先贤先辈先进，各部门（处室、专业部、校区）和全体教职工要认真查问题、找差距，分类梳理庸懒散浮拖的具体表现，列出问题整改清单，明确任务书和时间表。

4.进行自查自纠。重点对照“两张清单”先行先改。学校领导班子、各支部和党员干部要对照在开展党的群众路线教育实践活动中的班子整改清单和个人整改清单，对照“庸懒散浮拖”治理工作的主要内容，广泛听取意见和建议，并在民主生活会、组织生活会中开展问题讲评，全面查找本部门（处室、专业部、校区）和个人“庸懒散浮拖”方面存在的问题及表现。一查党性强不强；二查精神好不好；三查作风实不实；四查纪律严不严；五查法制观念强不强。针对查摆出的问题，深刻分析原因，纠正不良行为。

（二）集中治理、从严问责阶段（2014 年 12 月 1 日至 20 日）。

1.开展宣誓教育。分别开展学校青年教师和中年教师爱岗敬业的宣誓活动，积极营爱岗敬业、遵纪守法、学为人师、行为世范的良好氛围。

2.加强督促检查。坚持严字当头，加强督促检查，一级一级传导压力。学校专项治理小组将采取不打招呼、不定时间的方式随机暗访抽查，开展以查勤、查学、查能、查绩为主要内容的“四查”活动。凡发现治理“庸懒散浮拖”措施不实，制度落实不到位，纪律作风涣散等问题，将及时曝光，并严格问责。

3.严格惩戒惩治。对专项整治中发现的问题，视其情节轻重和影响程度，按照有关规定进行问责处理。问题轻微的，要及时进行诫勉谈话和批评教育；性质较为严重的，要通报批评、责令书面检查，限期整改；性质严重、影响恶劣的，要从快从严处理

4.上下联动整改。坚持上下联动、协同推进，把专项整治内容作为教育实践活动深化整改的重要任务，作为基层党组织生活会的重要议题，作为各处室、专业部、校区的重要工作，合力打好专项整治攻坚战。同时，坚持开门开放抓整改，采取适当形式公开整改问题，及时公布整改成效，接受群众监督。

（三）建章立制、巩固完善阶段（2014 年 12 月 21 日至 12 月底）。

1．健全考核激励机制。健全物质激励与精神激励相结合的激励机制，科学合理运用考评结果，创设和谐、民主、舒适、积极向上的工作氛围，使教职工在岗位上充分发挥自己的主动性、积极性与创造性，进一步增强广大教职工的使命感和责任感、认同感和归属感、荣耀感和成就感。

2．健全效能建设机制。建立完善教育惩戒机制和失职渎职查处问责机制，健全督查督办机制，完善工作运行机制，实行风险评估制度，进一步健全工作效能机制，提升工作效率。

3.建立作风长效机制。充分总结运用教育实践活动和“庸懒散浮拖”专项整治成功经验，定期分析研判教师队伍工作作风问题，进一步建立完善相关分析研判预警及绩效考核机制，严肃组织纪律制度、工作效能建设机制，全面巩固治理成果，树立常抓不懈、警钟长鸣的思想，加强长效机制建设，保证队伍纪律作风持久保持在良好状态。

六、工作要求

（一）强化领导，落实责任。学校成立整治“庸懒散浮拖”问题工作领导小组（附后），各分管领导按照分工和“一岗双责”要求，抓好各自分管范围内“庸懒散浮拖”专项治理工作。整治“庸懒散浮拖”工作实行“第一责任人”负责制，校长履行全校“第一责任人”职责，各分管领导履行本部门“第一责任人”职责，一级抓一级，层层抓落实。

（二）开展行动，正风肃纪。一是继续实施“出勤公示”行动。各校区要在醒目位置设置“在职在岗人员出勤公示栏”，详细公示姓名、职务、主要负责工作、联系方式以及上月出勤情况等信息，公开接受干部群众监督。学校将把出勤情况作为单位职工考核重要依据，凡病假、事假累计超过考核半年的不予考核，其津补贴不予发放。教职工连续旷工超过 10 个工作日或者1 年内累计旷工超过 20 个

工作日的，予以解聘。各校区每月 8 日前上报上月出勤情况统计表至学校办公室，学校统一报区教育局。二是继续实施“游戏卸载”行动。各部门（处室、专业部、校区）对所有办公电脑进行集中全面清理，将与办公无关的各种游戏类，股票、彩票类，网络电视播放器类，网上购物、交易类等各类软件予以立即卸载。三是继续实施“服务评价”行动。学校设置意见箱，建立行风监督评价制度，定期请两代表一委员、学生家长对行风进行综合测评，并每月一公示。

（三）加强监督，严格问责。学校纪检和整治“庸懒散浮拖”工作领导小组要通过经常性检查、重点抽查、明察暗访及受理举报等形式，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题。对开展专项治理工作不力，发现问题不纠正，压案不查、瞒案不报的各部门（处室、专业部、校区），要严格实行问责，同时依法依纪追究相关部门责任人及相关人员的责任。

附

四川省达县职业高级中学整治“庸懒散浮拖”问题

工作领导小组

为加强整治“庸懒散浮拖”问题的组织领导，学校成立整治“庸懒散浮拖”工作领导小组，其组成成员如下：

组

长：陈军（党委书记、校长）副组长：樊文光（副校长）

王

勇（党委委员、副校长）

胡知平（党委委员、副校长）

王

斌（党委委员、副校长）

周明（党委委员、工会主席）成员：各部门（处室、专业部、校区）负责人 领导小组办公室设在行政办公室，刘前荣兼任办公室主任，负责“庸懒散浮拖”整治工作的具体组织实施。

第三篇：庸懒散浮拖自查报告

庸懒散浮拖自查报告范文

自我校开展治理庸懒散浮活动以来，本人认真学习领会上级及学校有关治理庸懒散浮的精神，并结合自身教育教学工作实际，坚持自己业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，深进细致地查找存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，进步工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：

一、存在的主要问题

1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，业务素质在学习方面提高不快。学习缺乏主动性，不系统、不深进。学习不够主动，往往要学校组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进往。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。

2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面、系统学习。工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。

3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。进取意识不够强，性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。

二、存在题目原因分析

1、自身学习不够，思想素质、理论教养、熟悉水平不高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的学习、理解不够透彻和深进。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

第四篇：自查报告：庸懒散浮拖自查报告

庸懒散浮拖自查报告（3篇）

篇一：庸懒散浮拖个人自查材料

整治庸懒散浮拖个人自查材料

按照

学校

《关于整治庸懒散浮拖活动方案》的要求，系统学习了有关的文件精神。通过学习，对自己日常工作中的认识、思路、能力、行为有了更清晰的分析。我结合自己的工作实际，认真落实，对思想、学习、工作、纪律等方面进行自我剖析，仔细查找自身存在的问题，剖析思想根源，发现自身在一定程度上存在以下问题，现将存在的问题剖析如下：

一、存在问题

(一)治庸方面。

固守陈旧的知识，不善于提升新知识。工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。平时的理论学习抓得时紧时松，对理论学习的重要性认识不足，不求甚解，而且没有发扬勤奋学习的精神。

(二)治懒方面。

平时只做好自己的本职工作，其他的事情能不做就尽量不做，少做少错。平时在教育

教学工作中要求学生做的多，而对自己要求的少。批评与自我批评开展得也不好，对于自己的小缺点、小差错有时得过且过，懒得去彻底改正。

(三)治散方面。

有时精神不够振作，当手头工作较多时，有时会存在一定的急躁情绪和烦躁心理。特别是遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪，导致批评学生时言辞过重，使学生产生较大的敬畏心理。工作思路还不够宽，日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。

(四)治浮方面。

工作中，有时工作作风不踏实、浮躁。特别是当自己工作压力大、任务重时，常常心浮气躁。有时学生出现违纪现象、学习不再状态时，处理问题缺乏耐心。

(五)治拖放面。

对学校的安排、领导交办的工作，对自己要求不严，总认为自己的主要任务是教学工作，只要把教学工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知学校工作一盘棋，往往因为自己的“拖”，影响

了学校工作的进度，甚至给学校带领负面影响，这是自己缺乏大局意识的表现。

二、产生问题的原因

1、思想树立不牢固。与时俱进、开拓创新的思想不能在日常工作中得以运用，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上研究思考问题的力度不够。

2、自身学习不够。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的学习、理解不够透彻和深进。不能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而在认识上、行为上的一些偏差。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

3、自我要求不严。在工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有只图“完成任务”的观念，不讲究精益求精；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，没有过多考虑会造成什么影响和后果。

4、创新意识不强。这是造成工作作风不实、拖沓的直接原因。吸取新知识不够，思考新问题欠缺，缺乏开拓创新、与时俱进的精神，缺乏求真务实的作风，导致思维上欠创新，标准上欠求真，作风上欠踏实。

三、整改措施

今后我将把创新发展、开拓进取、扎实有效作为教育教学工作的动力和目标，把转变工作作风，提高工作能力做为重点，充分发挥自身作用，展示自身才能。在思想作风方面。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定信念，牢

记宗旨，不断增强师德师风修养，与时俱进，开拓创新。在工作作风方面。爱岗敬业，教书育人，严谨治学，求实创新。

（一）应该强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的观念，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，避免自己成为一个庸碌无为的人，使自己成为一个德才兼备的合格教师。

（二）在教育教学工作中，如果姑息迁就“懒”的行为，带来的必然是工作效率的低下，要逐步克服懒惰的不良习惯，要通过勤奋学习使自己增强自信心和责任心，增强爱岗敬业、为人师表的精神，自觉抵制不思进取的倾向，努力克服松懈偷懒的行为。

（三）纪律涣散、作风散漫是日常工作特别是教育工作之大忌。

因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法执教的同时要注重工作态度和工作方法，要从自身做起，从小事做起，对待同事就像对待自己的亲人一样，对待学生就像对待自己的孩子一样，力求每项工作做到扎实有效。

（四）作为一名教师要廉洁自律。

不论是在工作中，还是在生活中，都要树立正确世界观、人生观、价值观，克服贪图安逸，追求享乐的思想，时刻提醒和约束自己，积极发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的奢靡之风，努力做到廉洁自律。

篇二：整治“庸懒散浮拖软”个人自查报告

整治“庸懒散浮拖软”个人自查报告

福宝中学

傅新民

通过认真学习领会“庸懒散私奢”专项活有关精神，深刻领悟活动的内涵和要求，认真查找和整改自身存在的问题，切实提高对“庸”、“懒”、“散”、“浮”、“拖”、“软”的现象的认识和理解，提升个人整体素质和依法执教能力。现就自身的感悟谈几点体会。

一、对“治庸治懒治散治奢”的认识

所谓的“庸懒散浮拖软”现象，就是指干部职工工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。

当前，干部作风中存在庸懒散奢的问题，引起了各级党委政府的高度重视。党的十八大明确提出，要着力整治庸懒散奢等不良风气，坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。县教体局决定在全县教育系统范围内开展专项整治行动，是确保干部队伍的肌体不受腐蚀，干部队伍的战斗力不受削弱，永葆党的生机与活力的迫切需要。本人认为整治“庸懒散私奢”既是当务之急，也是长久之计。

二、努力查找自身存在问题

我通过认真分析，反思个人工作和学习情况，发现自身在一定程度上存在以下问题：

1、工作中有急躁情绪。表现在：办公事务繁多，当手头工作较多时，有时会存在一定的急躁情绪。

2、学习深造强度不足。表现在：平时总是以生活、工作中还有很多事要忙，很多活没有做完为自己找借口，放松了对政治、时讯及相关业务知识的学习。

3、重干事少

总结

。表现在：在工作中遇到的一些问题总是只顾埋头苦干，事后缺乏归纳提升。

三、全面改正自身“庸懒散浮拖软”问题。

通过深入学习有关的会议和文件精神，我认识到思想与意识是根绝“庸懒散浮拖软”的重要基础，有什么样的思想，就有什么样的行动。只有坚定思想，切实

加强责任意识、效率意识、进取意识、执行意识和服务意识，才能从行动上坚决抵制“庸懒散浮拖软”。

（一）以“庸”为失，以“学”为治，锐意进取。

应该强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的观念，正确处理工作和学习之间的矛盾，注重学习政治、经济、历史、科技、法律等知识，不断拓宽知识面，全方位充实自己。通过理论联系实践学、带着问题学、深入持久学，才能达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，才能避免自己成为一个庸碌无为的人。

（二）以“懒”为戒，以“勤”为标，履职尽责。

在工作中，个人的能力和素质是通过依法履职来体现的。如果姑息迁就“懒”的行为，带来的必然是工作效率的低下，队伍风气的散蔓，势必影响队伍的整体战斗力。要克服懒的恶习，必须从思想上着手。一方面，要通过学习使自己增强自信心和责任心。另一方面，要增强培养爱岗敬业精神，自觉抵制不思进取的倾向，努力克服松懈偷懒的行为。要使勤勉尽职的理念贯穿于工作、学习、生活的全过程。

（三）以“散”为忌，以“实”为律，端正作风。

改善服务态度，提高服务质量是党委政府、社会各界、人民群众对我们工作的要求，也是队伍团结的必须，而纪律涣散、作风涣散正是日常工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法执教的同时要注重工作态度和工作方法，要从自身做起，从小事做起，用扎实的作风把工作做得更好。

（四）以“奢”为耻，以“俭”为荣，廉洁自律。

俗语说“由俭入奢易，由奢入俭难”，要树立正确世界观、人生观、价值观，克服贪图安逸，追求享乐的思想，时刻提醒和约束自己，要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的奢靡之风，做一个清清正正、勤勤恳恳的教师。

篇三：关于庸懒散浮拖专项整治的自查

报告

近期，我校为贯彻上级的文件精神，积极开展了庸懒散浮拖专项活动。在这次集中整治活动中，我严格按照要求，认真学习和反思，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，现就本人自查自纠情况报告如下：

一、存在的主要问题

1、在庸方面。不善于运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的政治思想来武装自己的头脑，不能更好地从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，对事物的理解不深刻、不全面。政治学习中有走过场,流于形式，敷衍了事的现象出现。专业理论知识的学习不积极主动，认为自己现有的水平完全能胜任工作，存在着夜郎自大的心理。

2、在懒方面。平时对于自己的小缺点、小差错得过且过，懒得去彻底改正。日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固，喜欢按部就班，得过且过。

3、在散方面。缺乏尽心尽力忘我工作的精神，在工作期间办私事、观看或下载影视等与工作内容无关的行为存在;会场上交头接耳、打电话的行为时有发生;有对同事或学生态度生硬等现象。

4、在浮方面。在工作中有时存在急于求成的情绪，缺乏务实精神和扎实作风，存在好大喜功，沽名钓誉的心理，工作停在表面，有时图应付，讲得很多，做得很少，布置安排较多，件件落实到位的却很少。有些工作安排不能和实际情况结合起来，达不到因地制宜的效果。

5、在拖方面。工作主动性有所欠缺，怕吃苦，图安逸享乐，上级交办的工作任务不及时去做，等到催收了才手忙脚乱进行加班加点地赶，图应付，有时甚至是一拖再拖，把任务拖黄，致使上级工作安排不能落到实处。

二、整改措施

通过本次整治活动的开展，今后我将把转变工作作风，提高工作能力做为重点，充分发挥自身作用，展示自身才能，不断增强师德师风修养，与时俱进，开拓创新。决心做到以下几点：

1、嗤庸，加强学习。强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的理念，达到学以立德、学以增智、学以长才的目的，避免自己成为一个庸碌无为的人，努力让自己成为一个德才兼备的合格教师。

2、戒懒，勤奋工作。在教育教学工作中，要逐步克服懒惰的不良习惯，增强服务意识，坚持做到口、手、脑、腿的五勤，踏踏实实、力所能及地为师生做好应做的事，大胆进行课堂教学改革，不断提高教学质量。

3、忌散，祛除私心。一要提高修养。加强自我管理、自我约束、自我完善，在工作中时时处处注意自己的一言一行，不该说的话一定不说，不能做的事一定不做，讲政治、讲纪律，讲服从，工作不计报酬不打折扣，认真履行自己的职责，尽到自己的义务;二要宽以待人。对待领导和同事要讲团结，讲友谊，讲感情，讲理解，互相关心，互相爱护，互相帮助;三要严于律己。要做到三慎：一是慎微，要防微杜渐，防患于未然;二是慎独;要做到自觉地遵守纪律，领导在场和不在场一个样，有明确要求和没有明确要求也要自觉遵守纪律。三是慎终，要自始自终都不能放松对自己的严格要求。

4、克浮，踏实做事。一是潜下心来，集中精力抓工作，要以小见大，从小事、基础的事抓起，把简单的事干得不简单，把平凡的事干得不平凡;二是要增强责任意识，本着对工作高度负责的精神去干每一件事情，一是一，二是二，不能有差不多、凑合，勉强等说法。三是要有三恒：有恒心，有恒劲，有恒志。干工作要坚持不懈，持之以恒，不能半途而废，切忌一项工作还没有很好落实，又出不切实际的新花样。狠抓落实，要有一股看准了不放手，干不成不松手，干不好不丢手的劲头。要有崇高的理想信念，有为了党的教育事业终身奋斗的远大志向

5、拒拖，提高效率。增强效率意识，树立雷厉风行的工作作风，做到急事急办，接到上级安排的任务能办的马上就办，办就办好，办出成效，对工作的承担要按时按质不折不扣地完成，不推诿扯皮，不敷衍塞责。

第五篇：庸懒散浮拖自查报告

自从学校开展治理“庸懒散浮拖活动”以来，本人能认真学习有关文件，深刻领会“治庸、治懒、治散、治贪”的相关精神，并结合自身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，剖析了存在问题的原因，提出了切实可行的整改措施，现剖析如下：

一、存在的主要问题

1、学习方面：一是学习上不够主动、不够自觉，对于深入的学习，系统的学习做得很不够;二是对于政治理论学习，没有认真对待和深化的思考，只是浮在表面;三是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去扔;四是学习不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。

2、业务知识不够，理论基础不够夯实。一是不注重更新知识，日常工作必须掌握相关的林业法律、法规、政策和文件精神，不能够游刃有余，得心应手;二是缺乏进一步深化学习的思想意识，新掌握的知识和业务素质，远远不能适应工作的需要，认为现在自己新学的知识可以勉强应付目前的工作就行了，对业务知识掌握的广度和深度还不够;三是缺乏持之以恒的学习态度，知识不足，光靠经验工作，创造能力不强。

3、对待工作有时不够积极主动，进取精神不强。一是服务意识不够强，有些工作该做细的，没有做到位，缺乏事业心和责任感;二是工作方法有时不够恰当，不讲究策略，对于工作方法把握政策重要性认识不够;三是对工作的要求标准不够高，满足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去面对，分析理顺思路，想办法去解决问题;四是对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，缺乏积极主动性，灵活机动性，过于死板，甚至产生消极的态度。

二、存在问题的原因：

1、没有严格要求自已，总觉得自已可能会做不好，所以在向上的进取心不足。

2、自身学习不够。

3、自我要求不够严格。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有“完成任务”的观念，对精益求精还做得不够好。

三、问题的整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

2、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。刻苦学习，提高工作水平。要自觉把理论学习作为自己的第一需要，学以致用，不断提高工作水平，提高工作效率，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，展示自已的工作能力。

3、主动，积极地做好本分工作，发扬奉献精神。认真对待任何事情，不抱应付的态度，不把工作当作一种负担，脚踏实地，多花心思的去做事情。做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，时刻改进工作方法，提高工作效率，定期写好反思。做事遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好，用“精细化”来严格要求自己。