市级精神文明单位总结

第一篇：市级精神文明单位总结

泾川一中创建市级精神文明先进单位总结

在市委宣传部、县委、县政府和县委宣传部的大力支持和正确领导下，我校通过制定切实可行的计划、创建书香校园等一系列活动，为创建精神文明建设先进单位做了不懈的努力。现将工作情况总结如下：

一．加强领导，成立机构

为进一步做好此项工作，切实使这项工作落到实处，我校专门成立了创建工作领导小组，先后由校长杨好学同志、李晓华同志任组长，负责整体工作。主管政教的副校长杨建玺同志专抓此项工作，由政教处具体负责实施，校团委和工会密切配合。全体行政管理人员和教职工，特别是班主任自觉地、有目的、有计划地、创造性地针对本校本班学生的实际做工作，搞创建活动。认真落实班级目标责任制管理，学生思想品德考评和学生德育积分制；严格执行学籍管理、宿舍管理、花草树木管理、公物管理等各项规章制度。经常地、反复地抓“中学生日常行为规范”的检查落实。以保证德育工作安排不降位，投入不减少，质量不降低。

二．大力宣传，提高认识

创建活动是在我校争创省级示范性高中的过程中开始的，我们始终把创建活动当做提高学校管理水平、提高师生素质、提高学校品位的系统工程来抓，把创建精神文明建设标兵单位和创建省级示范性高中两项活动有机地结合在一起进行，把学校的改扩建与教育教学质量一起抓，把精神文明建设与校园文化建设一起抓，把校风学风建设和领导作风建设以及教风建设一起抓，把硬件建设与软件建设一起抓，把学生的政治、思想、道德和心理品质教育一起抓，充分发挥精神文明建设对青少年学生健康成长和学校工作的导向、动力和保证作用。全体行政管理人员和教职 工．特别是班主任自觉地、有目的、有计划地、创造性地，针对本校本班学生的实际做工作，搞创建活动。

三．突出主体，内容丰富

近五年来，我们始终贯彻以学生为主体，以素质教育为根本的教育思想，依靠党支部—团委—学生会组织；校长—政教处—年级组—班主任—科任教师两支骨干队伍；按照《中学德育大纲》、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，“教育法”、“教师法”、“义务教育法”、“未成年人保护法”、“国旗法”，“教育改革发展纲要”、“爱国主义教育实施纲要”，“中学生日常行为规范”、《中小学德育工作规程》办事，突出校情，突出思想教育、养成教育、学风教育，发挥德育的功能，提高学生素质，培养全面发展的人。

1．根据我校学生实际，我们重点抓了“1－10”教育内容，即：“一个核心，两个文明，三三重点，四有四美，五爱五讲，六心六能力，七禁七不，八戒，九自，十种人格品质”的教育活动。

“一个核心”，即集体主义教育。包括尊重、关心、理解他人，同学之间团结协作的教育；爱班级、爱学校、爱家乡、关心社会、为集体服务，维护集体荣誉和利益的教育；正确处理个人利益与集体利益和国家利益关系的教育；以集体主义为导向的人生观教育。为学生实现人生真正价值定好向，把好舵。

“两个文明”是做文明中学生、做文明公民教育。为促进两个文明活动的开展，学校定期开展文明中学生、文明班级、文明宿舍的评选活动。目前共评出文明班级14个，文明宿舍21个，文明中学生133个。

“三三重点”：即“三主义、三德、三观”教育。“三主义”是爱国主义，集体主义，社会主义；“三德”是社会公德，职业道德，家庭美德；“三观”是科学的世界观、人生观、价值观。

“四有四美”：“四有”是有理想、有道德、有文化、有纪律； “四美”是心灵美、语言美、行为美、环境美。

“五爱五讲”：“五爱”是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；“五讲”是讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲团结、讲卫生。

“六心六能力”：“六心”是把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把热心用于学习，把信心留给自己。“六能力”是自学能力，记忆能力，想象能力，组织能力，表达能力，创新能力。

“七禁七不”：“七禁”是禁止打架斗殴，吸烟喝酒；禁止进录像厅、歌舞厅、电子游戏室和台球室；禁止参与封建迷信和赌博活动；禁止看不健康的书刊和影视片；禁止拉帮结派搞小团伙；禁止谈恋爱；禁止胡写乱画。“七不”是不旷课、迟到和早退；不说脏话粗话；不考试作弊；不乱扔乱吐；不浪废水电粮食和钱物；不在校园内骑自行车和追逐打闹；不在班外校外做违纪违规的事和违反交通规则。

“八戒”：戒骄，戒燥，戒懒，戒散，戒狂，戒混，戒脏，戒乱。

“九自”：自尊、自信、自立、自强、自重、自爱、自律、自制、自觉。

“十种品质”：诚实守信，乐观开朗，勇敢顽强，勤劳俭朴，彬彬有礼，乐于助人，爱校如家，遵纪守法，勤奋好学，奋发向上等人格品质教育。

2．整顿校风。围绕“团结、文明、勤奋、成才”的校风要求和建设目标，狠抓校风建设，充分发挥校风的凝聚力和向心力作用，增强德育工作的实效性。我们以“勤奋好学、立志成才”为目标，大力开展激发和强化学习动机的教育；科学的学习方法教育；刻苦勤奋的学习习惯的养成教育；最佳学习心理及精神状态的教育；加强对学生进行创新精神和创造性思维的培养；使他们 愿学、会学、乐学，并取得学业上的成功。

3．加强课堂育人功能。所有教师都要既教书又育人，寓德育于各科教学过程之中和各项教学活动之中，教育学生成人成才。

4．班会、级会、团队活动效果显著。各年级、各班级、团委（支部），都有针对学生的实际，有计划、有目的、有成效地开展了一些诸如主题班会、讨论会、辩论会、报告会、讲座、交流会、读书交流、思想交流、时政纵横谈、上党团课、团队活动等等活动，加强了对学生的思想教育，提高了学生的认识和修养水平，使德育工作由简单的“查、禁、堵”向思想升华，心理转变、情感深化、自觉践行方向发展。

5．加强了“阵地”建设。德育工作要在一定的地点、场所进行。为此，我们大力加强阵地建设。首先是通过开展评选文明班级，班级“文明之星”等活动，加强了班集体建设，主要是班风建设。我们把这项工作作为学校德育工作最基本的建设来抓。其次是加强校风建设，办起了校情校史展室、青少年教育展室、李商隐纪念馆。第三是办起了学校业余团校、党校，定期上团课，党课，五年来培养学生党员19名；第四是在各年级培养、并树立了一批在班级建设、团的活动、学风培养、文体活动、献爱心活动等方面的先进集体和先进个人，并充分发挥他们的示范带动作用，促进了校风的好转。第五是进一步规范了升国旗制度，提高了国旗下讲话的质量。第六是深入持久地开展了“建文明宿舍、创文明班级、做文明中学生”的活动，创建一批文明宿舍和文明班集体。第七是组织、支持学生创办各种学习及活动社团。并加强指导，发挥其德育作用，目前校园文学社的工作做的最有特色，学生自发涌现出一大批质量较高的刊物。第八是改革了值周办法，每周安排18名值周教师，由一名值周领导统一安排，从学生的出勤、纪律、卫生情况进行班级考核，促进了教学管理的精细化进程，使得全员能参与到学校管理中来。6．以学校、家庭、社会相结合为模式。初步建立起了学校、家庭、社会三位一体的德育模式，加强了与家长的联系，办起了家长学校，学校要求各年级每学年召开学生家长会至少一次，请家长到学校来共商学校发展大计，交流学生教育经验，研究学生发展计划。学校加强了与杨柳村、城关派出所、城关镇、县公安局、文化局等单位的联系，协同改善学校周边环境，基本形成了学校、家庭、社会齐抓共管的态势。努力创建“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的氛围和学校、家庭、社会相结合的教育网络，学生品德评定优良率在98％以上。2008年3月被市综治办树立为“平安平凉”建设示范点，2008年9月荣获省委省政府甘肃省教育系统先进集体的荣誉称号。

7．以活动为载体。品德的养成，智力的开启，身体的锻炼，美育的熏陶，劳作的创意都是以一定的活动为载体而形成的。学校坚持各年级、各班都要组织学生积极共展丰富多彩的教育活动的原则，每学期每月开展一项特色教育活动。如主题班会评比，团队活动展示，体操表演等等；使学生的思想得到了提高，能力得到了锻炼，特长得到了展示，素质得到了提高。同时学校把文艺汇演、田径运动会、各种体育比赛、歌咏比赛、书画展览等大型集体活动当作德育的重要活动形式和各班德育成果的展示，形成制度，每年开展一次，既培养了学生的特长，又丰富了学校德育活动的内容。2007年1月荣获元旦万人登山比赛高中男子、女子组第一名；2011年7月荣获县委宣传部“颂歌献给党”万人歌咏比赛第一名。

8．用实践来强化。德育工作必须落实“知行”统一。学校、各年级、各班级都要把组织学生参加校内各种集会、劳动，外出参观、参加义务劳动和社会活动、开展各种献爱心活动等作为对学生进行德育及其锻炼的好机会，对学生进行教育、训练、培养、提高。并及时进行检查、评比以促进行为的转变和良好风气的形 成。

例如学校从2007年9月确立了创建“绿色学校”的目标，把环保教育纳入日常管理日程，渗透课堂内外，融汇于教研，推广于校园、延伸于校外，取得了环境教育与教育教学双丰收。

2008年，在市科协、县科委的支持倡导下，积极开展了“科技进校园活动”，号召并动员全体同学开展了读一套科普书籍、看一部科普宣传片、写一篇科普小论文、做一次科普宣传员，“保护我们的家园、美化我们的校园”，观看安全健康知识教育录像，参观县科协举办的科普知识宣传与展览，掌握学习科学和怎样应用科学的方法，养成良好的学习习惯，参加学校组织安排的植树、种花、种草，护树、护花、护草，保护环境、美化环境的活动，“珍惜自然资源，保护生态环境”等十项活动。

动员组织全体师生开展了创建“无烟学校”活动。动员组织师生开展了校园绿化美化活动，从2004年到2010年，全体教职工和学生平均每学期参加学校义务劳动5天，平整校园、植树种草、绿化校园等等。

2011年8月，学校通过了市教育局“书香校园”的验收评估，正式挂牌。

9．习惯是关键。“良好的习惯是人在神经系统中存放着的道德资本，这个资本不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”针对我校实际，我们通过班主任老师的紧跟班、多要求、个别谈话、具体帮助与指导等形式，不断地引导、帮助、督促学生养成良好的行为习惯，引导他们克服懒惰、有始无终、拖拖拉拉、无计划安排、沉迷空想、马虎凑合、经常原谅自己等不良行为习惯。坚持不懈地、反反复复地、耐心而又细致地用《学生日常行为规范》四十条约束规范学生的言行举止。开展对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，校纪讲遵守，社会讲公德。在家讲孝顺，环境讲保护等活动。使学生逐步养成良好的生活和学习习惯。10．重视心理健康教育。面对患有各种心理障碍的学生不断增多的现状，我们把学生的心理健康教育作为德育工作的一个重要方面来抓，要求教师特别是班主任要研究本校本班学生的心理状况，建起学生心理健康状况档案，适时地对学生的心理障碍和心理疾病予以疏导和治疗，帮助他们克服厌学、说谎、烦恼、孤独、自卑、嫉妒、逆反、冷漠等青少年易发的心理疾病，使他们健康成长。还建立起了学校心理咨询室，在政教处领导和配合下，做后进学生的转化工作。

11．变“他律”为“自律”。“教是为了不教，管是为了不管”。“不教、不管”的标准是学生把我们所“教”的道德标准内化为自己的道德要求和人格形象。达到这一标准的途径是让学生明确我们德育工作的“理”，对我们的教育内容产生认同感，喜悦感，并亲身去践行、去落实，做到“知、情、意、行”统一。要达到这一目标，首先要从“明理”做起，发挥每个学生的“九自’精神，让他们学会自我约束、自我管理。

四．狠抓教师培训，提高职工素质

1．三从为战略。“学校无小事，事事都育人。”我们要求教师要尽量小一点，近一点，实一点；真正做到“从自我做起，从小事做起，从现在做起。”认真纠正德育工作中存在的要求过高，内容太空，方法太死，实践过少，测评过虚等问题。

2．师风作示范。“教师无小节，处处为楷模。”要学生做的的，学校领导和教师必须首先做到，为此我们在全体教职工中深入开展了“铸师魂，强师德，练师能，做师表”活动；要求学生做到的自己首先做到，禁止学生做的自己坚决不做，并教育自己的子女不做；同时以人民教师的使命感、责任感，事业心，积极主动地做好德育工作，为学生树立起一块丰碑，影响学生的一生。

3．队伍是关键。谁拥有一支优秀的德育工作队伍，谁就会拥有高水平的德育质量。政教处、班主任、团队、班委会学生干部 是学校德育工作的骨干队伍．担子不轻，责任重大；学校通过定期开会，研讨学校的德育工作等形式，为他们交责任、压担子，同时研究做好学生工作的方法、措施和形式，一方面让他们肩负起自己应有的使命，认真履行自己的职责，另一方面，把工作落到实处，把学生抓在自己的手上。取得了很大的成效。

4.培训是手段。学校利用教职工例会、节假日、寒暑假对新老教师进行专业技术培训。从2007年至今，学校新分配调入教师共67人，学校每学期开学前，都安排了新教师的上岗培训，以使这些教师能够熟练业务。在学校例会上，通过“教育教学大讲坛”，一些在教学和班级管理上有所建树的教师，通过结合自身工作经验，共享方法和心得，促进了年轻教师的迅速成长。从2010年暑假开始，学校安排了高一级教师的新课改培训，直到2011年8月，全校一线教师全部通过新课改培训，合格上岗。

五．关爱社会，奉献爱心

五年来来，我校学生受到冀湘奖助学金、慈生助学金、县妇联“春蕾自强女生”救助共计40多万元。同时，我校师生通过福利、助残、希望工程圆梦大学、万名团员助学行动、“春蕾女生求助行动”等形式，向社会捐款14090元，充分体现了社会对学校教育教学工作的重视和支持，也体现了我校师生回报社会、奉献社会的一片爱心。

六．美化环境，净化校园

近五年，学校在抓硬环境建设，即搞好校园的绿化、美化、硬化、净化、亮化的同时，不放松软环境，即知识化和人文化建设工作，通过广播、黑板报、各种专刊、手抄报，及师生学理论、转观念、达共识、造舆论等活动，大力加强积极进取、奋发向上、开拓创新的时代精神教育和文化建设，搞好各种学习环境，如教室、阅览室、微机室的布臵，营造一个具有教育性、知识性、艺术性、科学性、时代性的校园文化氛围，使学校的每个建筑、每 面墙壁都“会说话”，达到学校无空地，处处都育人的效果，使环境对人起到美化心灵、启迪智慧、规范行为、提高境界的作用。

七．完善制度，注重实效

坚持抓好德育工作的定量、定性考评活动；加强学校年级组的值周考评；加强校务委员、行政领导、政教处对各班学生、班主任工作的考评记载；加强校团委对各团支部工作的考评登记；对考评工作，要坚持日检查、周公布、月评比、学期总结、半年总评；并把考评结果与评优选模和班主任津贴挂起钩来。将考核纳入绩效，兑现有关奖惩规定。

八．教育教学，成效显著

学校努力创建“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的氛围和学校、家庭、社会相结合的教育网络，近几年，学生品德评定优良率在98％以上，多次受到上级嘉奖；高考质量连年上升，2006年高考综合排名位居全市第一，赢得了社会各界的好评。2007年3月，被平凉市委、市政府授予“市级文明单位”；2007年7月被平凉市人民政府给予“平凉市2006-2007学年度重点中学高考第四名”奖励；2007年9月被县委、县政府授予“全县教育工作先进单位”称号；2008年省委、省政府评为甘肃省“园丁”奖先进教育集体；2009年4月年获得市委市政府高考质量先进学校的称号；2009年11月荣获县委县政府全县教育工作先进单位的称号；2011年6月获得“全国作文教学先进单位”的称号。

这些成绩的取得，更进一步证明了学生文明程度的提高对教学质量具有很大的促进作用。但是，我们的工作中还存在着很多问题，我们将在今后的工作中坚持德智并举，两手齐抓，为我县多出人才、出好人才做出不懈努力。

泾 川

一 中 二零一一年十月十二日

第二篇：中学精神文明单位自查总结

中学精神文明单位自查总结

为了进一步巩固和发展我校“文明单位”的成果，继续加强学校精神文明建设，两年来,我校根据省级文明单位标准，加强学校物质文明与精神文明的建设，取得了良好效果。特将工作情况作如下总结：

一、加强统一领导，规范学校管理。

为加快学校精神文明建设的步伐，研和中心小学进一步加强了领导班子建设，形成以校长亲自挂帅，党政工团队紧密配合，家校共同协作的工作体系。我校在不断完善校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制和考核奖惩制为核心的管理体制的同时，进一步制定了党务、行政、后勤等多种规章制度和岗位职责。并且畅通了民主管理、民主监督渠道，认真筹备召开了一年一度的教职工大会，认真落实了教工职提案。在此基础上，学校又本着激励广大教师工作积极性的原则，对教师实行德、能、勤、绩、学等五方面的全面考核，并将考核结果与教师奖金挂钩。使学校管理走向规范化、科学化轨道。

二、创新德育活动，规范学生行为。

以德治教必须增强德育的时代性和针对性。因此，要在德育工作的机制、手段上大胆创新，大力增强德育的时代感，大力增强德育的渗透力。一年来，我校德育工作坚持做到了以下几点：

1坚持以课堂为主阵地，渗透德育。课堂是教育学生的主阵地，是渗透德育的主渠道。多年来，学校始终强调课堂上的德育效果，要求做到，堂堂有德育，课课有德育，把德育渗透到优美的课文中，有趣的实验中，丰富多彩的活动中。2从养成教育入手，强化日常行为规范。根据新修定的《中小学生守则》《中小学生行为规范》，《中学生行为“十不准”》，我校对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。做到班班有《守则》、室室有《规范》，开展“文明班级”评比活动，从卫生、纪律、学习、活动等方面规范学生的行为，培养良好的行为习惯。学校文明行为监督岗日日检查，月月总结，为各班评优争先打下基础。3强化管理，狠抓落实。我校按照贴进生活、贴进实际、贴进学生的原则。进一步加强教育管理工作力度，不断完善思想道德教育与管理机制，并通过加强班级建设、班干部队伍建设、团队建设等强化对学生的道德教育。4过实践活动，强化学生的文明行为。我校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，特别是在“五四”青年节“六一”儿童节，建党纪念日，八一建军节等纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在端午节，中秋节等传统节日开展主题班会，让学生继承或发扬中华民族的优良传统。同时在学生入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的重要日子。通过开展丰富多彩的班会、队会、团会，并举行各种庆礼活动、纪念活动，增进爱国情感，提高道德素养。道德培养到升华，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。另外，通过“手拉手·共创美好家园”活动，使学生将文明行为、文明语言带入家庭，带动家长、影响家长，同做红塔文明人；积极组织学生清扫街道两旁的卫生，捡拾街道上的垃圾袋，增强学生的文明意识，进一步规范了学生的文明行为。“爱祖国·爱家乡”演讲比赛通过讲演增强学生的民族自豪感，激发了学生为祖国而努力学习的信心，受到了爱国主义教育。通过警民共建活动，让交通安全进校园，增强了师生的安全法制教育。将禁毒教育搬到学校，让学生珍爱生命远离毒品。开展读书读报活动，使学生做到关心家事、国事、天下事，强化学生道德感。5创新德育方法、整合德育资源。我校在进一步加强和改进中小学思想品德、思想政治课的基础上，充分利用和整合各种校内德育资源，要求各科教师深入研究小学思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和法制教育有机会融入课堂

三、加强师德建设，落实《公民道德建设实施纲要》。

塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。为此，教师必须不断加强自身的道德修养。为此，学校组织教师多次学习了江泽民总书记有关教育问题的讲话，《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，组织教师学习“十六大”报告，增强了教师贯彻“三个代表”重要思想的责任感与使命感。我们还就新闻媒体经常报道的体罚学生的恶劣事件，在全体教师中开展了师德师风教育活动，通过组织全体教师学习《未成年人保护法》、《教师法》等法规性文章，增强教师依法治教的意识，提高教师的服务意识，杜绝了体罚学生事件在我校发生。同时将学生安全工作进行了责任分解，制定了安全责任追究制度，对在领导工作中出现失误、教师教育教学工作中体罚学生行为，按照制度将直接追究有关责任人。制度的出台，有效地控制了教师中违法乱纪现象的发生。几年来，教师队伍思想稳定，师德高尚，积极进取，并在“慈善一日捐“活动中积极慷慨解囊；积极踊跃参加义务献血；在学校节假日期间义务值班，体现了教师高尚的风格，为学生起到了良好的表率作用。近两年来，学校着重从以上几方面入手，在校园文化建设方面做了不懈的努力，获得了社会的好评。今后我们将再接再厉，加强学校精神文明建设，创设更加优良的精神文明环境。

xx10月10日

第三篇：中学精神文明单位自查总结

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中学精神文明单位自查总结2010-06-27 23:07:13免费文秘网免费公文网中学精神文明单位自查总结中学精神文明单位自查总结(2)

为了进一步巩固和发展我校“文明单位”的成果，继续加强学校精神文明建设，两年来,我校根据省级文明单位标准，加强学校物质文明与精神文明的建设，取得了良好效果。特将工作情况作如下总结：

一、加强统一领导，规范学校管理。为加快学校精神文明建设的步伐，研和中心小学进一步加强了领导班子建设，形成以校长亲自挂帅，党政工团队紧密配合，家校共同协作的工作体系。我校在不断完善校长负责制、教师聘任

制、岗位责任制、结构工资制和考核奖惩制为核心的管理体制的同时，进一步制定了党务、行政、后勤等多种规章制度和岗位职责。并且畅通了民主管理、民主监督渠道，认真筹备召开了一年一度的教职工大会，认真落实了教工职提案。在此基础上，学校又本着激励广大教师工作积极性的原则，对教师实行德、能、勤、绩、学等五方面的全面考核，并将考核结果与教师奖金挂钩。使学校管理走向规范化、科学化轨道。

二、创新德育活动，规范学生行为。

以德治教必须增强德育的时代性和针对性。因此，要在德育工作的机制、手段上大胆创新，大力增强德育的时代感，大力增强德育的渗透力。一年来，我校德育工作坚持做到了以下几点：

1坚持以课堂为主阵地，渗透德育。课堂是教育学生的主阵地，是渗透德育的主渠道。多年来，学校始终强调课堂上的德育效果，要求做到，堂堂有德育，课课有德育，把德育渗透到优美的课文

中，有趣的实验中，丰富多彩的活动中。2从养成教育入手，强化日常行为规范。

根据新修定的《中小学生守则》《中小学生行为规范》，《中学生行为“十不准”》，我校对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。做到班班有《守则》、室室有《规范》，开展“文明班级”评比活动，从卫生、纪律、学习、活动等方面规范学生的行为，培养良好的行为习惯。学校文明行为监督岗日日检查，月月总结，为各班评优争先打下基础。3强化管理，狠抓落实。我校按照贴进生活、贴进实际、贴进学生的原则。进一步加强教育管理工作力度，不断完善思想道德教育与管理机制，并通过加强班级建设、班干部队伍建设、团队建设等强化对学生的道德教育。4过实践活动，强化学生的文明行为。我校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，特别是在“五

四”青年节“六一”儿童节，建党纪念日，八一建军节等纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在端午节，中秋节等传统节日开展主题班会，让学生继承或发扬中华民族的优良传统。同时在学生入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的重要日子。通过开展丰富多彩的班会、队会、团会，并举行各种庆礼活动、纪念活动，增进爱国情感，提高道德素养。道德培养到升华，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。另外，通过“手拉手·共创美好家园”活动，使学生将文明行为、文明语言带入家庭，带动家长、影响家长，同做红塔文明人；积极组织学生清扫街道两旁的卫生，捡拾街道上的垃圾袋，增强学生的文明意识，进一步规范了学生的文明行为。“爱祖国·爱家乡”演讲比赛通过讲演增强学生的民族自豪感，激发了学生为祖国而努力学习的信心，受到了爱国主义教育。通过警民共建活动，让交通安全进校园，增强了师生的安全法制教育。将禁毒教育搬到学校，让学生珍爱生命远离毒品。开展读书读报活动，使学生做到关心家事、国事、天下事，强化学生道德感。5创新德育方法、整合德育资源。我校在进一步加强和改进中小学思想品德、思想政治课的基础上，充分利用和整合各种校内德育资源，要求各科教师深入研究小学思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和法制教育有机会融入课堂

三、加强师德建设，落实《公民道德建设实施纲要》。

塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。为此，教师必须不断加强自身的道德修养。为此，学校组织教师多次学习了江泽民总书记有关教育问题的讲话，《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，组织教师学习“十六大”报告，增强了教师贯彻“三个代表”重要思想的责任感与使命感。我们还

就新闻媒体经常报道的体罚学生的恶劣事件，在全体教师中开展了师德师风教育活动，通过组织全体教师学习《未成年人保护法》、《教师法》等法规性文章，增强教师依法治教的意识，提高教师的服务意识，杜绝了体罚学生事件在我校发生。同时将学生安全工作进行了责任分解，制定了安全责任追究制度，对在领导工作中出现失误、教师教育教学工作中体罚学生行为，按照制度将直接追究有关责任人。制度的出台，有效地控制了教师中违法乱纪现象的发生。几年来，教师队伍思想稳定，师德高尚，积极进取，并在”慈善一日捐”活动中积极慷慨解囊；积极踊跃参加义务献血；在学校节假日期间义务值班，体现了教师高尚的风格

第四篇：中学精神文明单位自查总结

中学精神文明单位自查总结

为了进一步巩固和发展我校“文明单位”的成果，继续加强学校精神文明建设，两年来,我校根据省级文明单位标准，加强学校物质文明与精神文明的建设，取得了良好效果。特将工作情况作如下总结：

一、加强统一领导，规范学校管理。为加快学校精神文明建设的步伐，研和中心小学进一步加强了领导班子建设，形成以校长亲自挂帅，党政工

团队紧密配合，家校共同协作的工作体系。

我校在不断完善校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制和考核奖惩制为核心的管理体制的同时，进一步制定了党务、行政、后勤等多种规章制度和岗位职责。并且畅通了民主管理、民主监督渠道，认真筹备召开了一年一度的教职工大会，认真落实了教工职提案。在此基础上，学校又本着激励广大教师工作积极性的原则，对教师实行德、能、勤、绩、学等五方面的全面考核，并将考核结果与教师奖金挂钩。使学校管理走向规范化、科学化轨道。

二、创新德育活动，规范学生行为。

以德治教必须增强德育的时代性和针对性。因此，要在德育工作的机制、手段上大胆创新，大力增强德育的时代感，大力增强德育的渗透力。一年来，我校德育工作坚持做到了以下几点：

1坚持以课堂为主阵地，渗透德育。课堂是教育学生的主阵地，是渗透德育的主渠道。多年来，学校始终强调课堂上的德育效果，要求做到，堂堂有德育，课课有德育，把德育渗透到优美的课文中，有趣的实验中，丰富多彩的活动中。

2从养成教育入手，强化日常行为规范。根据新修定的《中小学生守则》《中小学生行为规范》，《中学生行为“十不准”》，我校对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。做到班班有《守则》、室室有《规范》，开展“文明班级”评比活动，从卫生、纪律、学习、活动等方面规范学生的行为，培养良好的行为习惯。学校文明行为监督岗日日检查，月月总结，为各班评优争先打下基础。

3强化管理，狠抓落实。

我校按照贴进生活、贴进实际、贴进学生的原则。进一步加强教育管理工作力度，不断完善思想道德教育与管理机制，并通过加强班级建设、班干部队伍建设、团队建设等强化对学生的道德教育。

4过实践活动，强化学生的文明行为。

我校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，特别是在“五四”青年节“六一”儿童节，建党纪念日，八一建军节等纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在端午节，中秋节等传统节日开展主题班会，让学生继承或发扬中华民族的优良传统。同时在学生入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的重要日子。通过开展丰富多彩的班会、队会、团会，并举行各种庆礼活动、纪念活动，增进爱国情感，提高道德素养。道德培养到升华，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。另外，通过“手拉手·共创美好家园”活动，使学生将文明行为、文明语言带入家庭，带动家长、影响家长，同做红塔文明人；积极组织学生清扫街道两旁的卫生，捡拾街道上的垃圾袋，增强学生的文明意识，进一步规范了学生的文明行为。“爱祖国·爱家乡”演讲比赛通过讲演增强学生的民族自豪感，激发了学生为祖国而努力学习的信心，受到了爱国主义教育。通过警民共建活动，让交通安全进校园，增强了师生的安全法制教育。将禁毒教育搬到学校，让学生珍爱生命远离毒品。开展读书读报活动，使学生做到关心家事、国事、天下事，强化学生道德感。

5创新德育方法、整合德育资源。

我校在进一步加强和改进中小学思想品德、思想政治课的基础上，充分利用和整合各种校内德育资源，要求各科教师深入研究小学思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和法制教育有机会融入课堂

三、加强师德建设，落实《公民道德建设实施纲要》。

塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。为此，教师必须不断加强自身的道德修养。为此，学校组织教师多次学习了江泽民总书记有关教育问题的讲话，《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，组织教师学习“十六大”报告，增强了教师贯彻“三个代表”重要思想的责任感与使命感。我们还就新闻媒体经常报道的体罚学生的恶劣事件，在全体教师中开展了师德师风教育活动，通过组织全体教师学习《未成年人保护法》、《教师法》等法规性文章，增强教师依法治教的意识，提高教师的服务意识，杜绝了体罚学生事件在我校发生。同时将学生安全工作进行了责任分解，制定了安全责任追究制度，对在领导工作中出现失误、教师教育教学工作中体罚学生行为，按照制度将直接追究有关责任人。制度的出台，有效地控制了教师中违法乱纪现象的发生。几年来，教师队伍思想稳定，师德高尚，积极进取，并在“慈善一日捐”活动中积极慷慨解囊；积极踊跃参加义务献血；在学校节假日期间义务值班，体现了教师高尚的风格12全文查看

第五篇：中学精神文明单位自查总结

为了进一步巩固和发展我校“文明单位”的成果，继续加强学校精神文明建设，两年来,我校根据省级文明单位标准，加强学校物质文明与精神文明的建设，取得了良好效果。特将工作情况作如下总结：

一、加强统一领导，规范学校管理。

为加快学校精神文明建设的步伐，研和中心小学进一步加强了领导班子建设，形成以校长亲自挂帅，党政工

团队紧密配合，家校共同协作的工作体系。

我校在不断完善校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制和考核奖惩制为核心的管理体制的同时，进一步制定了党务、行政、后勤等多种规章制度和岗位职责。并且畅通了民主管理、民主监督渠道，认真筹备召开了一年一度的教职工大会，认真落实了教工职提案。在此基础上，学校又本着激励广大教师工作积极性的原则，对教师实行德、能、勤、绩、学等五方面的全面考核，并将考核结果与教师奖金挂钩。使学校管理走向规范化、科学化轨道。

二、创新德育活动，规范学生行为。

以德治教必须增强德育的时代性和针对性。因此，要在德育工作的机制、手段上大胆创新，大力增强德育的时代感，大力增强德育的渗透力。一年来，我校德育工作坚持做到了以下几点：

1坚持以课堂为主阵地，渗透德育。

课堂是教育学生的主阵地，是渗透德育的主渠道。多年来，学校始终强调课堂上的德育效果，要求做到，堂堂有德育，课课有德育，把德育渗透到优美的课文中，有趣的实验中，丰富多彩的活动中。

2从养成教育入手，强化日常行为规范。

根据新修定的《中小学生守则》《中小学生行为规范》，《中学生行为“十不准”》，我校对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。做到班班有《守则》、室室有《规范》，开展“文明班级”评比活动，从卫生、纪律、学习、活动等方面规范学生的行为，培养良好的行为习惯。学校文明行为监督岗日日检查，月月总结，为各班评优争先打下基础。

3强化管理，狠抓落实。

我校按照贴进生活、贴进实际、贴进学生的原则。进一步加强教育管理工作力度，不断完善思想道德教育与管理机制，并通过加强班级建设、班干部队伍建设、团队建设等强化对学生的道德教育。

4过实践活动，强化学生的文明行为。

我校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，特别是在“五四”青年节“六一”儿童节，建党纪念日，八一建军节等纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在端午节，中秋节等传统节日开展主题班会，让学生继承或发扬中华民族的优良传统。同时在学生入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的重要日子。通过开展丰富多彩的班会、队会、团会，并举行各种庆礼活动、纪念活动，增进爱国情感，提高道德素养。道德培养到升华，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。另外，通过“手拉手·共创美好家园”活动，使学生将文明行为、文明语言带入家庭，带动家长、影响家长，同做红塔文明人；积极组织学生清扫街道两旁的卫生，捡拾街道上的垃圾袋，增强学生的文明意识，进一步规范了学生的文明行为。“爱祖国·爱家乡”演讲比赛通过讲演增强学生的民族自豪感，激发了学生为祖国而努力学习的信心，受到了爱国主义教育。通过警民共建活动，让交通安全进校园，增强了师生的安全法制教育。将禁毒教育搬到学校，让学生珍爱生命远离毒品。开展读书读报活动，使学生做到关心家事、国事、天下事，强化学生道德感。

5创新德育方法、整合德育资源。

我校在进一步加强和改进中小学思想品德、思想政治课的基础上，充分利用和整合各种校内德育资源，要求各科教师深入研究小学思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和法制教育有机会融入课堂

三、加强师德建设，落实《公民道德建设实施纲要》。

塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。为此，教师必须不断加强自身的道德修养。为此，学校组织教师多次学习了江泽民总书记有关教育问题的讲话，《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，组织教师学习“十六大”报告，增强了教师贯彻“三个代表”重要思想的责任感与使命感。我们还就新闻媒体经常报道的体罚学生的恶劣事件，在全体教师中开展了师德师风教育活动，通过组织全体教师学习《未成年人保护法》、《教师法》等法规性文章，增强教师依法治教的意识，提高教师的服务意识，杜绝了体罚学生事件在我校发生。同时将学生安全工作进行了责任分解，制定了安全责任追究制度，对在领导工作中出现失误、教师教育教学工作中体罚学生行为，按照制度将直接追究有关责任人。制度的出台，有效地控制了教师中违法乱纪现象的发生。

几年来，教师队伍思想稳定，师德高尚，积极进取，并在“慈善一日捐”活动中积极慷慨解囊；积极踊跃参加义务献血；在学校节假日期间义务值班，体现了教师高尚的风格

为了进一步巩固和发展我校“文明单位”的成果，继续加强学校精神文明建设，两年来,我校根据省级文明单位标准，加强学校物质文明与精神文明的建设，取得了良好效果。特将工作情况作如下总结：

一、加强统一领导，规范学校管理。

为加快学校精神文明建设的步伐，研和中心小学进一步加强了领导班子建设，形成以校长亲自挂帅，党政工团队紧密配合，家校共同协作的工作体系。

我校在不断完善校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制和考核奖惩制为核心的管理体制的同时，进一步制定了党务、行政、后勤等多种规章制度和岗位职责。并且畅通了民主管理、民主监督渠道，认真筹备召开了一年一度的教职工大会，认真落实了教工职提案。在此基础上，学校又本着激励广大教师工作积极性的原则，对教师实行德、能、勤、绩、学等五方面的全面考核，并将考核结果与教师奖金挂钩。使学校管理走向规范化、科学化轨道。

二、创新德育活动，规范学生行为。

以德治教必须增强德育的时代性和针对性。因此，要在德育工作的机制、手段上大胆创新，大力增强德育的时代感，大力增强德育的渗透力。一年来，我校德育工作坚持做到了以下几点：

1坚持以课堂为主阵地，渗透德育。

课堂是教育学生的主阵地，是渗透德育的主渠道。多年来，学校始终强调课堂上的德育效果，要求做到，堂堂有德育，课课有德育，把德育渗透到优美的课文中，有趣的实验中，丰富多彩的活动中。

2从养成教育入手，强化日常行为规范。

根据新修定的《中小学生守则》《中小学生行为规范》，《中学生行为“十不准”》，我校对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯，学习习惯，礼貌交往合作精神等。做到班班有《守则》、室室有《规范》，开展“文明班级”评比活动，从卫生、纪律、学习、活动等方面规范学生的行为，培养良好的行为习惯。学校文明行为监督岗日日检查，月月总结，为各班评优争先打下基础。

3强化管理，狠抓落实。

我校按照贴进生活、贴进实际、贴进学生的原则。进一步加强教育管理工作力度，不断完善思想道德教育与管理机制，并通过加强班级建设、班干部队伍建设、团队建设等强化对学生的道德教育。

4过实践活动，强化学生的文明行为。

我校积极开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，特别是在“五四”青年节“六一”儿童节，建党纪念日，八一建军节等纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在端午节，中秋节等传统节日开展主题班会，让学生继承或发扬中华民族的优良传统。同时在学生入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的重要日子。通过开展丰富多彩的班会、队会、团会，并举行各种庆礼活动、纪念活动，增进爱国情感，提高道德素养。道德培养到升华，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。另外，通过“手拉手·共创美好家园”活动，使学生将文明行为、文明语言带入家庭，带动家长、影响家长，同做红塔文明人；积极组织学生清扫街道两旁的卫生，捡拾街道上的垃圾袋，增强学生的文明意识，进一步规范了学生的文明行为。“爱祖国·爱家乡”演讲比赛通过讲演增强学生的民族自豪感，激发了学生为祖国而努力学习的信心，受到了爱国主义教育。通过警民共建活动，让交通安全进校园，增强了师生的安全法制教育。将禁毒教育搬到学校，让学生珍爱生命远离毒品。开展读书读报活动，使学生做到关心家事、国事、天下事，强化学生道德感。

5创新德育方法、整合德育资源。

我校在进一步加强和改进中小学思想品德、思想政治课的基础上，充分利用和整合各种校内德育资源，要求各科教师深入研究小学思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和法制教育有机会融入课堂

三、加强师德建设，落实《公民道德建设实施纲要》。

塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。为此，教师必须不断加强自身的道德修养。为此，学校组织教师多次学习了江泽民总书记有关教育问题的讲话，《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，组织教师学习“十六大”报告，增强了教师贯彻“三个代表”重要思想的责任感与使命感。我们还就新闻媒体经常报道的体罚学生的恶劣事件，在全体教师中开展了师德师风教育活动，通过组织全体教师学习《未成年人保护法》、《教师法》等法规性文章，增强教师依法治教的意识，提高教师的服务意识，杜绝了体罚学生事件在我校发生。同时将学生安全工作进行了责任分解，制定了安全责任追究制度，对在领导工作中出现失误、教师教育教学工作中体罚学生行为，按照制度将直接追究有关责任人。制度的出台，有效地控制了教师中违法乱纪现象的发生。

几年来，教师队伍思想稳定，师德高尚，积极进取，并在“慈善一日捐”活动中积极慷慨解囊；积极踊跃参加义务献血；在学校节假日期间义务值班，体现了教师高尚的风格[page_break]，为学生起到了良好的表率作用。

近两年来，学校着重从以上几方面入手，在校园文化建设方面做了不懈的努力，获得了社会的好评。今后我们将再接再厉，加强学校精神文明建设，创设更加优良的精神文明环境。

2007年10月10日