在同甘共苦中体现纯洁性

第一篇：在同甘共苦中体现纯洁性

在同甘共苦中体现纯洁性

爱民情感要真，富民本领要强，利民措施要实，为民办事要公。坚持群众路线，带着深厚感情做群众工作，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为检验纯洁性的试金石

坚持以人为本、保持党同人民群众的血肉联系，是保持党的纯洁性的一个重要体现。党员干部特别是领导干部一定要坚持群众路线，带着深厚感情做群众工作，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为检验纯洁性的试金石。

爱民情感要真。牢固树立群众观点，站稳群众立场，带着感情，到一线去、到基层去、到群众当中去，从内心深处把人民群众当老师来请教、当亲人来对待，始终坚持党的根本宗旨不动摇。富民本领要强。千方百计带领群众脱贫致富，着力保障和改善民生，扎实推进沿黄经济区建设，大力实施生态移民攻坚工程，办好慈善产业园区，还要多措并举，大力推进扶贫开发工作。利民措施要实。健全为民办事制度，公开为民办事程序，提高为民办事效率，切实转变“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风，积极化解矛盾，认真解决好群众的切身利益。为民办事要公。坚持公平正义，出以公心、秉公办事、依法办事。

始终与人民群众同甘共苦。艰苦奋斗是我们党的传家宝，也是保持党的纯洁性的重要途径，在任何时候、任何情况下都不能忘、不能丢。宁夏是一个经济欠发达省区，群众生活还不富裕，特别是还有100多万扶贫对象。广大党员干部特别是各级领导干部要牢记“两个务必”，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗作风，牢固树立过紧日子的思想，不讲排场、不比阔气，决不能搞劳民伤财的形象工程、面子工程，坚决反对挥霍公款、铺张浪费，把有限的资金用在促进发展、改善民生上。

着力解决群众反映强烈的突出问题。以解决群众关注、反映强烈的问题为重点，认真开展专项治理，深入治理征地拆迁、强农惠农资金落实、住房保障、教育医疗、食品药品安全、环境保护、安全生产等方面的突出问题，深入治理党员领导干部在廉洁自律方面存在的突出问题，继续深化工程建设领域突出问题和“小金库”等专项治理，严格控制“三公”经费支出，坚决纠正损害群众利益的不正之风，严肃查处严重侵害群众利益的案件。要扎实推进基层党风廉政建设，组织实施“勤廉为民”工程，加强对基层干部的教育、管理和监督，规范基层执法行为，着力解决发生在群众身边的腐败问题。

——宁夏回族自治区党委书记张毅日前在自治区纪委十届七次全会上说

第二篇：在英语教学中体现美育

在英语教学中体现美育

近年来，我国教育界正在进行大刀阔斧的改革，把素质教育放在了操作日程的核心上。作为素质教育的组成部分—— 美育。自改革初期就一直倍受关注，研究美育的相关理论性著作也相当多。但事实上。大多都是纸上谈兵，缺乏实践性。再加上受传统应试教育的影响，使美育的教学实践难以得到有效的执行，特别是各学科对于美育渗透的意识还不高，思想仍深受智育的影响。

小学美育原则的制定要以主体对象—— 小学生的审美心理为基础。由于小学生的独有心理特点，在对他们进行审美教育时我们不能带强迫性质，而应提供一个自由、愉悦的审美环境，尊重学生的自然本质。同时，由于小学生的形象思维占主导地位，这就要求对小学生进行美育时，要侧重直观性的原则。对于小学生，特别是低年级的小学生来说．他们接受文化的范畴很小，在审美时多带有很强的直观性，往往从自己周边生活环境及亲身体验出发展开想象，因此，我们在融入美育的过程中，注重美育的直观性就显得尤为重要。

此外，针对小学生的审美具有阶段性的心理特点，在进行美育时，还应遵循其个体性原则，根据他们的年龄因素、性格因素等，恰当实施美育。笔者认为，美育不仅不会降低对学生智育的培养，反而会进一步提高他们的学习能力和学习兴趣。那么，在小学英语教学中，应怎样在美育理论指导下实施审美教育，使英语教学真正从应试模式中解脱出来，使英语回归素质教育的本性呢?

一、美育感知的培养

英语作为世界通用的语言，有形式美与语音美的特点。对小学英语教学来说，美育感知的培养就必须充分体现其形式美和语音美两种特点。

1．英语的形式美。在小学阶段，英语教学最基础的莫过于26个英文字母，这些字母最能体现英语的形式美了：英语大写字母坚毅有力，小写字母柔和秀美。在教小学生写26个英文字母时，草写体字母最能体现艺术欣赏性。在教学生进行书写时，应要求他们使每个字母都稍向右斜．并尽量连写各个字母，注意使各单词之间保持一定的距离，同时，还可向他们展示国外手写体字母的图片，让他们对优美的英语书写产生直观的认识。

这样，学生在教师的指导下，学会了书写流丽生动、圆浑大方的英文单词，从而油然而生英语的美感。同时，在书写过程中，也体现了书写者个人的魅力。字如其人，不仅对中国文字，英文字母也一样。通过引导小学生掌握英文字母的正确书写方式，使他们在作业、比赛中体现自我个性，也在自我展现、与人对比、自我评价的过程中潜移默化地丰富了他们的审美意识。

对英文字母的记忆也可以体现小学生美育教学的直观性原则。生活中有很多日常用品都与英文字母相仿，教师在教英文字母时，可以把字母与一些相似的物体摆在一起。还可以充分发挥学生的想象力，让他们想象字母和什么物品差不多。由此，在锻炼学生思维能力的同时，也能活跃课堂气氛，提高他们学习英文字母的兴趣。在教学中，让学生体味到英文字母的独特美，使他们从心里喜欢上英语．从而为接下来的教学打下良好的基础。

2．英语的语音美。英语同其他国家的语言一样，有其独特的语音、语调，且具有一种很强烈的韵律美。韵律美最关键就是重音，小学英语教材中英语单词词汇量少，但词汇中双音节或多音节词很多，特别是一些绕口令和英文歌曲。正是有这些，可以让学生从中体会到英语的韵律美。

如：A box of biscuits，a batch of mixed biscuits．(一盒饼干，一炉杂饼干。)绕口令节奏感强，学生的学习兴趣就浓，而且绕口令大多篇幅短小、简单、易懂，带有强烈的节奏感，所以能很好地激发起学生的朗读兴趣。此外，教师还可以寻找很多方式来吸引小学生的注意力，进行语音训练。朗读的方式是多种多样的，可以直接进行朗读，也可以配合音乐读，从而使学生进入情境，实现以情带声，声声传情，让他们在琅琅读书声中感受美、享受美、领悟美。

二、美育能力的培养

英语教学不但能使学生感知美。还能很好地提高他们的审美能力，使之学会运用于实践。学生在享受英语实践所带来的自我美的同时，也会持续不断地增强其自信心，从而更好地进行学习。所谓英语教学中美育能力的培养，主要是针对小学生的心理特征．对英语语言进行欣赏和评价的能力培养。

1．美育欣赏能力的培养。在整个小学英语教学阶段中，为了提高小学生对英语语言及其背后所呈现的国外文化的感性认识，教师会用文字教材和电视教材．加上现在网络普及，网络课件等向学生传递与教学中英语语言相对应的视听觉审美信息。在接收这些审美信息的过程中，学生会把视觉和听觉中接收的信息输送到大脑中并留下痕迹，然后再通过课后作业或课堂实践把所学应用于实践。经过一段时间的美育感知培养后，有的学生喜欢唱英文歌，有的学生喜欢看英文小故事，这些都有助于英语美育欣赏能力的培养。由此，学生在歌曲或故事等英语听觉和视觉享受过程中，就慢慢积累了一种美感体验，进而更有激情地投入到英语学习中，并在其中获得成就感和自信心。

2．美育评价能力的培养。英文作为一种西方特有的语言文化，传播着操英语民族的独特文化。小学生在进行英语学习的过程中，也经历了体验国外民族价值体系的过程。不同的文化背景对同一审美对象往往有不同的表达方式。所以，教师一定要在英语教学中向学生介绍东西方文化的不同，使他们知道如何站在西方人的审美眼光来评价教材中的人或物，在学习中提升对英语文章的评价能力，使自己所说的英语更符合国外人的习惯，从而更便于进行跨文化交际。

综上所述，在小学英语教学中的美育培养，是以生为本的学科教育。小学英语教学中的美育培养可以在学好英语的同时，张扬学生个体生命的风采。体现生命的本真，使他们以更加积极的心态享受英语学习的乐趣

第三篇：如何在行为中体现爱国

如何在行为中体现爱国

爱国主义，官方的解释是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。一提到爱国，大家想到的一定是气势磅礴的豪言壮语吧。是的，爱国这个词好象离我们真的很遥远，好象爱国只能表现在语言世界里而离我们的现实生活很远。但是，作为大学生，尤其是大一的新生，我们刚刚成年，对于爱国，我们应该站在新的高度，对爱国主意和爱国行为有一个成熟的认识。尤其是在现在年轻的80后90后哈韩哈日潮流的背景下，在国际反华势力不断高涨，藏独分子企图分裂活动不断的情况下，我们更应该坚持对祖国传统文化的热爱与支持，以实际行动来保卫我们的祖国，因此我认为做这个爱国主义的选题很必要。

从小学，初中，到高中，其实很多时候我们学生时代的爱国行为更多的只是一种爱国符号，一种爱国的形式。比如升国旗、唱国歌、参加大型集会、在车驾上贴上爱国的标签等各种在公众场合宣告对国家的忠诚的行为。我觉得对于这些极度依赖于形式的标志性爱国行为，更多的我们只是被动的去遵循，去接受，而对于我们学生时代还极其不成熟的内心，是没有什么更深的感触作用的。而现在到了大学，连每周的升国旗唱国歌的仪式都没有了，是不是爱国行为离我们就越来越远了呢？不是的，爱国主义应该是一种感性、自愿的爱国主义。爱国者具有某种确定的爱国观，如对国旗保持尊敬，就不再拘泥于一个形式，在没有升旗仪式的时间地点，比如只是路过天安门的时候，爱国者是可以很自觉的面对我们伟大的五星红旗肃立，不是只有在“必须”要肃立，“必须”要唱国歌的时候才做那些事情。

经过我对周围同学的调查访问，很多同学都有一个共同的困惑，就是不知道作为大学生的我们，怎样做才是爱国行为呢？正如我前面所说，一提到爱国，大家都觉得是一个很大的概念，豪言壮语，壮志豪情，为国捐躯等等等。其实我们错了，其实爱国与否的表现就在我们的生活里的点点滴滴。例如：你在早上上公车的时候，去翻你的口袋，你好不容易才翻出一张一元的，你的前脚已经跨上了车门。这时你却突然的发现地上有一个一角的硬币，这是你会怎么办呢？去捡，会不会显的自己很穷酸？不捡，又是不爱惜人民币。说实话，扪心自问，我真的很惭愧，因为如果换了是我，我一定是属于不会去捡的那种人。因为之前的我，根本就没有那种意识，没有意识到去捡那个一角的硬币，是一种爱国的思想驱动的行为。或许很多人都和我一样，好多时候不是我们不热爱祖国，是我们缺乏对爱国行为更深刻的认识，不知道自己怎样做就是一种爱国的表现。我们想的都是我们谁也不缺那一角钱的硬币，自己不捡别人掉下的钱，还是一种有美德的表现呢。这就很明显的暴露当今大学生思想上的一段空白，就是对爱国行为缺乏明确认识。我们需要明白，爱国主义其实还隐含了一层道德规范。

让我们很痛心的事情是，不仅对于爱国的小事我们缺乏认识，对于爱国的反面例子，也就是很多人在没有谨慎思考就做出的某些行为，那些“不爱国”的乌龙事件，却屡见不鲜。现在的年轻人，盲目的赶潮流，哈韩哈日，追随韩日偶像剧中主人公的装扮，认为那就是当下穿衣打扮的最新趋势，自己就去跟风模仿。很多女生都为了时髦而去买一种带有侵略性质的日本头巾，很自豪的认为这是个性。可是她们错了，虽然我的意思并不是在祖国这种逐渐的开放的情景下也并不是不允许这些人的存在。只是人应该学习他人好的一面而修正错的一面。如果把那一段日本人都自以为辱的历史拿来当做中国历史上最光辉的一面那你是不是太傻了呢？中国现在已经日渐发达，如果一些人还把一些有损于国家的事拿来宣扬，那么这将是中国的悲哀，我们的悲哀和他的悲哀。对于流行，其实中国的很多设计作品，包括服装，家居等很多方面，都在努力打造一种“中国风”。就像很多年之前的风靡一时的“唐装风”，在亚太经合组织第9次领导人非正式会议上,作为主办国的中国向与会国的领导人赠送了唐装.当各国领导人穿上不同颜色不同款式的唐装握手合影时，那是多么亮丽的一道风景啊。还有我们的中山装，也在一点点迈向世界潮流的舞台，我们祖国儿女要支持和推广，让祖国文化得到更多外国人的认同。这些穿衣打扮上的生活细节，都是可以体现我们爱国情操的表现啊！这些完全是我们当代大学生可以做到的事情，所以我们没有理由以后还说自己不知道怎样做才是爱国行为，说爱国行为与自己无关。

中华民族能够崛起，成为当今世界大国，很重要的原因就是有了那么多爱国知识分子的贡献。1910年春天，2岁的周恩来进银冈书院读书，一次,校长在课问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道：“为了中华之崛起！”这一誓言，此后贯彻在他的一生中，他为中华民族解放做出了巨大的贡献。大数学家华罗庚，在“七•七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。

对比这些，再看看前段时间纷纷扰扰的中国明星加入外国国籍的事情，多么让人伤心啊。中国著名的大导演陈凯歌顾长卫，著名演员宁静王姬等等，纷纷拥有美国国籍。为什么会这样呢？无非是外国的福利比较高，比如美国从工作保险，儿童福利，医疗补助都比国内的要高，加入外国国籍就享受那个国家的福利了，还有也是为了自抬身价，说出自己是外国国籍，那么片酬就得要的比国内的演员高。作为中国人，如果连自己的国籍都想要去改变，他有资格作为中华儿女吗？！

我们都记得，北京奥运会火炬传递在巴黎时，有个美丽的残疾女孩，她叫金晶。就在她接过火炬的那一刻，意外发生了。一个藏独分子冲破重重阻拦来到金晶面前，企图从她手上将火炬抢走。金晶从来没有见过这种场面，但她的第一反应是将火炬藏入怀中。一位在现场的法国留学生后来这样描述：“那位姑娘把后背留给了暴徒，暴徒打她，拉她的手，但她就是把火炬死死保护住。”最终，暴徒被警察制服并带走，金晶的下巴却被抓破了，但她坚强地抬起头，举起了手中的火炬。现场的中国留学生都流泪了，他们高喊着：“姑娘，要坚强！加油！中国，加油！”巴黎市民也被金晶感染，鼓掌欢送她完成火炬接力。

如何在行为中体现爱国？我们看到了！就是当祖国需要我们的时候，我们应该勇敢的自豪的站在最前面，保卫祖国是每个公民应尽的义务，作为公民应积极投身到保家卫国的行列中去，承担起为国家独立、民族兴旺和繁荣富强而奋斗的历史使命！

我们能做什么？就是要热爱养育我们的每一方热土，用心热爱我们的祖国。

我们能做什么？就是要勇于支持弱势群体正义的行为，就是要敢于反对贪官权贵的横行霸道。

我们能做什么? 就是坚决反对任何人以任何形式企图把祖国领土分裂出去，同民族分裂活动做坚决的斗争。

我们能做什么? 就是在听到别人污蔑自己的祖国时，勇敢的站出来同他辩论，维护祖国的荣誉。

我们能做什么？就是在祖国需要人民需要我们的时候，冲在第一线，去帮助我们的同胞们。

其实，我们能做的很多很多。在汶川地震中冲在救灾第一线的士兵们，为赈灾捐款捐物的爱心人士们，同国际反华和藏独分裂势力作斗争的中华儿女们，都是最可爱的人。

不要再说我们不知道做才算是爱国行为，只要我们时刻怀着一颗热爱祖国的心，我们的每一个举动，都应该是为了祖国的明天。作为大学生，作为祖国的希望，明天的栋梁，我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

第四篇：在管理中体现服务 在服务中加强管理

在管理中体现服务 在服务中加强管理

刘书记在9月份党委扩大会指导学习的同时提出了关于理顺行管中心管理与服务之间关系的议题，要求我们认真学习胡锦涛总书记“七一”讲话，深刻领会其精神实质，站在科学发展和争先创优的高度、站在集团转型升级、创优发展的角度，思考行管中心新的工作方向和工作核心，即管理与服务的关系。

带着这一问题，认真学习了胡总书记“七一”讲话精神，胡锦涛总书记“七一”重要讲话，站在历史和时代的高度，精辟概括了我们党90年奋斗历程和伟大成就，系统总结了党领导革命、建设和改革的宝贵经验，明确提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，全面阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，进一步丰富了中国特色社会主义理论体系，是新形势下指导我们党继往开来、推进中国特色社会主义伟大事业的纲领性文件，对于加快转型升级、全面实施集团“十二五”发展规划，具有重大而深远的指导意义。

通过学习，以前从未提到过的管理与服务的关系、管理与服务的秩序，是一个新课题，值得我们加以思考。管理与服务是有机的统一体，两者相互联系、相互促进。行管中心经过三年的努力，在处理历史遗留问题、在社会化管理、人性化服务方面做了大量卓有成效的工作，有效应对了“矛盾凸显期”各类挑战，有序完成了集团交赋的五年目标三年完成的艰巨任务。但在看到成绩的同时，我们也应该清醒地看到社会发展的不平衡性、不协调性，社会问题的关联性、聚合性，社会主体的多样性、流动性以及矛盾问题的历史性、复杂性都非常突出。行管中心至今仍有559户职工住宅未移交尚需加强管理、4144名特殊人员和900多名事业单位退休人员要实施管理，这些管理对象都是社会弱势群体，他们的困难、诉求解决不好就是影响社会和谐稳定的因素。因此，在管理范围、管理对象和管理职责已经明确的基础上，服务工作就显得极其重要了。

要把服务作为工作重心，把做好服务工作作为工作的落脚点。

完善到位的社会管与服务，可以有力保证社会和谐与稳定。只有在管理中体现服务，服务中加强管理，才能使中心的处理历史遗留问题等社会管理工作井然有序，才能使中心的保驾护航作用得到有效发挥。

在管理中体现服务，经过三年努力，要求中心从领导到群众转变思想作风和工作作风。满足转型升级、创新服务新要求、新期待，是新时期加强和创新社会管理的切入点和着力点。在当前经济成分和利益多样化、社会生活方式多样化以及社会组织形式多样化的新形势下，人民群众迫切希望生活质量得到明显提高，切身利益得到切实维护，公平正义得到有效保障。必须转变思想作风和工作作风，积极探索社会管理新思路、新方法，大兴密切联系群众之风，以优良党风促政风带民风，把心思用在为人民群众服务上，把功夫下在促进社会和谐上，从人民群众最期盼的事情做起，从人民群众最不满意、最不放心的地方改起，尽最大努力惠及民利、维护民权、保障民安。

在管理中体现服务，就是坚持把“以人为本、执政为民”要求贯穿到社会管理全过程。必须坚持群众至上、服务为先的理念，寓管理于服务之中，真正把服务人民群众当作第一职责，以服务凝聚人心、推动社会管理工作。从理解人、关心人、体贴人的角度出发，采取人性化、亲情化的管理模式，以周到的服务去满足群众需求。全力维护群众利益，凡涉及群众切身利益的事情，要竭尽全力去做实、做细、做好。

在服务中加强管理，就是要通过提供良好的服务去达到管理社会的目的。社会管理创新的根本目的，是为人民群众创造良好的社会环境，让人民群众得到更多的实惠。这就要求各级领导干部明确和落实社会管理职责，建立依法管理、常态化管理、有序性管理的长效管理机制，实现社会管理从运动式管理向长效化管理转变，变被动管理为主动服务。切实解决社会管理服务中的不足和弱点，消除服务盲区。改进社会管理方式，完善社会管理手段，加强各项社会管理综合信息系统建设，提高服务管理效能。健全各项工作制度，提升规范化水平，让人民群众在行管中心通过我们管理工作的创新得到更快捷、更便利、更文明、更和谐的服务。正视矛盾、正视问题，特别是对于一些群体性、突发性事件，应该积极应对，果断决策，及时处置，避免事态扩大，防止出现“后遗症”。建立和完善诉求表达机制，高度关注群众来信来访，把来访群众当家人，把群众来信当家书，把群众反映的问题当家事，让历史遗留问题最终得到解决。

在服务中加强管理，才能使社会管理得到人民群众的积极支持和参与。社会管理创新能否取得成功，群众是决定力量。因为每一项创新举措都牵动着群众的利益，如果得不到人民群众的支持，没有人民群众的参与，就难以实施，也不可能收到良好的效果。因此，必须充分发挥人民群众参与社会管理的热情和创造力。实践证明，广大人民群众通过参与社会管理，可以在公共决策中拥有更大发言权，可以分享到更多改革发展成果。而充分享受发展成果，又会增强人民群众的参与意识，促使人民群众更加自觉履行责任和义务，同心合力做好社会管理各项工作。

我们认真学习胡总书记重要讲话，就是要结合自己的实际岗位，把个人的思想和行动统一到讲话精神上来，不断增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性，不断提高自已认识问题分析问题和解决问题的工作水平。

第五篇：在实际行动中体现先进性(心得体会)

开展“保持共产党员先进性”学习活动以来，我们在支部的统一安排组织下，观看了反腐倡廉录像片《警示录》，听取了支部委员所作的四个辅导报告，自学《保持共产党员先进性教育读本》《干部群众关心的25个理论问题》等材料，通过讨论、交流等形式，体会最深的就是这次学习使自己加深理解了如何保持党员先进性的问题，在思想上得到了一定的升华。结合自身所从事的工作，联系教研和教师培训工作，现就本次学习谈谈体会。江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，它的主要内涵就是全面加强和改进党的建设，永远保持党的先进性和纯洁性，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的生机和活力。党员是党的细胞，没有党员个体的先进性，也就无从谈起党的先进性。作为我们每一个共产党员教师来说，必须努力实践“三个代表”，把“三个代表”的要求具体化为自己的行动。很重要的一点就是，要认真思考如何努力用实际行动在我们当前所从事的岗位上体现和保持共产党员的先进性问题。通过学习，对照我目前从事的工作岗位，我觉得保持党的先进性关键是要增强服务教学的意识，提高服务的能力，改善教研培训工作的实效。

一、把握先进性概念，增强服务教学的意识首先要正确把握“先进性”概念的理解，着力于对“先”的认识。在工作中，对待自己的学科教研工作一定要从强烈的全心全意为基层一线教师服务的工作角度出发，始终走在一般教师前列，保持工作上、思想上两方面先进性的一致。目前我区三十几所小学从三年级起均已开设英语课，由于这是一门新开设学科，学校安排的教师来源又不尽相同，因此教师的现状对本学科新课程的改革和深入会带来一定困难，教师的英语教学理念、教学手段、评价策略等几方面均存在一些实际问题。针对上述困难，除了完成作为英语教研员要做好的工作之外，更应正确把握和理解党员先进性，要努力创造条件，自己始终走在课改服务的第一线。要做好对区小学英语课程开设的调研，及时了解一线教师的需求，发现具体问题，思考解决对策。在此基础上着重要做好常下基层，通过示范、听课、讲座等形式使教师更快地理解、运用语言教学的教学要求，特别是针对原先基础较差的薄弱学校的教师。同时，要时刻以党员先进性的要求，在评课和教学设计指导等方面时时提供及时的服务。

二、刻苦学习，提高自身服务的能力“三个代表”是共产党员要求自己、激励自己、塑造自己的行动准则。真正成为体现时代要求的共产党员，永葆共产党员的先进性，还要把三个代表具体化为自己的学习上。那么在教研进修等工作中表现出的一言一行就是对自身先进性标准把握的最好体现。党员要体现先进性，自身素质（教研服务能力）至关重要，我们所应具备的综合素质是一项包括理论修养、思想作风、知识水平、专业能力以及身体、心理等多方面的综合性指标。在面对全区30多所学校，100多位英语教师的教研工作中，我应该时刻牢记自身素质的优劣直接关系到当前本学科的教改进程；因此要加强学习，努力提升自己的专业素质。作为共产党员的英语教研员，我认为必须按照先进性要求，努力在提高自身综合素质上狠下功夫。反思自己的工作和英语教研员岗位特点，一要具备良好的思想素质和人格，这在工作、交往中至关重要，要始终以党员先进性要求锻造自己的人格；要以不怕苦、不怕累、认真仔细耐心的工作态度和作风投入教学研究工作。关于英语专业能力的提高更要靠自身更大的投入，用身边这些特教教师的治学态度为榜样，始终想想，他们能做到，我们这些年轻的教师怎么能不做到呢？一句话，在实际的工作中，始终要让周围的人觉得我的行为始终是先进的。

三、做课改先锋，改善教研的实效共产党员的光荣称号和先进性，具体体现在不断改善自身工作实效。我认为当前衡量我自己党员先进性好与否，主要看自己的工作的实效；看自己在基层学校老师和领导中具体形象，看我为基层学校做了些什么，这些服务基层学校的举措有多少实效等等。当前上城小学英语新课程改革已经开始，一方面我要努力做好小学英语教师培训工作，甘做英语教师成长的阶梯和铺路石；架设青年教坛新秀成长的舞台，为造就一支上城优秀英语教师作贡献；另一方面，认真指导区内英语教学薄弱学校的课改工作，策划、准备好每一次教研，使每个参与的教师有所获、专业技能有所提升；此外，要认真钻研小学英语教研思路，开拓创新。党员先进性还具体体现在处理小事上，一个光彩夺目的共产党员形象，就是一面具有强大号召力、吸引力和凝聚力的旗帜。在新的历史条件下，每一个共产党员都要自觉地用“三个代表”规范自己的言行，要站在维护党的先进性和权威性的高度，着力塑造自己的良好形象。这不仅是个人成长进步的需要，更是关系到党的形象的塑造，关系到改革开放和现代化建设事业的发展，关系到党的历史使命和最终目标的实现。一个阶段来的“保持共产党员的先进性”学习，使我重新审视自我，觉得很有收获，更是对自己思想灵魂的洗礼。我要从认真的思想认识高度投入到这次保持党员先进性教育活动中，用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性要求，努力为党增辉。