第二届班主任技能大赛活动方案

第一篇：第二届班主任技能大赛活动方案

学校

第二届班主任技能大赛活动方案

为了深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，展现我校班主任的良好素质及业务水平，提高我校班主任的整体水平，加强班主任的育人意识，提高班主任的育人水平及技能。按照顺德区教育局关于开展班主任技能大赛通知的相关精神，经研究决定举办龙江职业技术学校 2017学年度班主任技能大赛，大赛有关活动如下：

一、比赛时间：初赛（11月6-8）、决赛（11月下旬）

二、比赛地点：阶梯课室

三、比赛对象：担任班主任工作一年以上（含一年），现任及曾任班主任

四、比赛内容：

以“比常规管理、比治班方略、比主题班会、比教育机智、比个性特长”为主要内容。具体为：

（一）初赛：

1、以教育故事为比赛内容（将自己教育学生的某一成功个案，写成一个教育故事），于10月31日上交电子版统一打印，11月10日前各部完成初赛。11底进行比赛。

2、评委：部长、德育处成员

3、奖项设置：

家具部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40% 电商部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%

会计机电部升大部：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40% 一等奖选手获得进入决赛资格

（二）决赛：

决赛将通过教育故事、主题班会设计说课、情景答辩三个环节，综合考察班主任的专业技能和工作技巧，考察班主任的表达能力、应变能力、处理突发能力。

1、比赛环节介绍：

(1)教育故事（故事讲述5分钟）

参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事书写下来上交，要求故事真实感人，对班主任工作有启发意义。

(2)主题班会设计说课

参赛选手通过现场抽签，即场设计一个主题班会，要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。

(3)情景答辩

案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅速合理，结合班主任工作中亲身经历的教育学生的案例，运用教育理论，对班主任工作进行分析和处理。

2、奖项设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名

3、比赛注意事项

（1）参赛选手赛前集中在文印室作准备。由工作人员通知到场抽题比赛。（2）参赛选手必须把“教育故事”在11月14日下午放学前把电子稿发给

德育处。主题班会课设计、情景答辩题须在比赛现场抽题。

（3）参赛选手在11月21日上午大课间到德育处抽取出场顺序。（4）教育故事演讲可配背景音乐。

2017年11月1日

第二篇：新疆维吾尔自治区第二届班主任技能大赛情境

新疆维吾尔自治区第二届班主任技能大赛情境

答辩与案例分析解析

新疆霍城县芦草沟中心学校马桂兰

案例：一次李镇西老师去外地上公开课。上课前走进教室发现只有40名学生，开始还以为当地教学班就这么多学生。后经过了解得知，因为怕效果不好，另有20来个成绩不好的学生淘汰了。李镇西当即表示，把另外的学生全部叫齐，一个都不能少，否则罢教。后来所有学生都坐在教室里了，他才开始上课。你认为学校的这种做法合适吗？请你设计一下，李镇西老师上课前该对学生说些什么？

答：我认为学校的做法不合适。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条： 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

所以说，不管成绩好坏每个孩子都有受教育的权利，他们这样做是剥夺了孩子上课的权利，剥夺了孩子受教育的权利，歧视学生，侵犯了学生的合法权益。他们的这种行为是违反法律的。

李镇西老师在上课前会对学生说的话（我的设计）：我们每个人都有遇到挫折的经历，挫折会让我们感到失败和无助，然后产生自卑感，自我否定，影响我们实现梦想。我们要做的就是让挫折帮助我们解决问题，而不是向挫折屈服。只有坚韧能让我们体会到战胜挫折的快乐，而战胜挫折的过程就是保持坚韧状态的过程。面对挫折而不退缩，保持拥有坚韧品德的人，可以面对来自任何方面的挫折而不畏惧。因为你可以把挫折看作是高山，坚韧的意志力会让你登上这座山，并能轻易地翻越它。

最后送大家一句话：没有比脚更长的路，没有比山更高的人。

第三篇：班主任技能大赛方案

班主任技能大赛方案

一、指导思想：

以一二0中学教师发展学校为依托，力求探索新时期我校班主任工作规律，不断提高班主任的政治思想素质和育人能力，使班主任牢固树立素质教育的思想和科学的教育观、质量观、人才观，努力培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、高素质的班主任队伍。因此，学校决定举办此次班主任技能大赛。

二、参赛人员：高二年级全体班主任

三、比赛方式及时间：从2013年11月18日至12月11日

比赛由初赛和复赛组成。

初赛为全体参加项目，分别由一篇文章《我的XXX班级》；一个板报设计；一次班会三项组成。复赛是在三项技能基础上评选出10名班主任参加最后一轮的比赛。

复赛由演讲和案例分析组成。

四、初赛的比赛方式及时间

（一）一篇文章

以演讲稿的形式，用《我的XXX班级》为主题，以现在的班级为基础，写出本班级的特色。字数800字左右。要求：题目为二号宋体黑字、内容为四号宋体A4纸打印。

上交时间：11月30日前上交德育处。（评委为外请省市专家）

（二）一个板报设计

以“我的梦•中国梦”为主题。通过板报，引导学生感受中国特色社会主义道路和制度的优越性，将个人成长与祖国发展结合起来，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，展现学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

完成时间：与班会同时完成。观摩班会时考核板报。（评委为刘刚、谭波、解玉玲、康成、赵红丽、赵拥成、谢恩良、安震、潘戈、张跃君、郭劲风、徐艳艳、刘姝、孙薇、马丽、吴强、邱佐江及高

一、高二全体德育处教师）

（三）一次班会

1、道德讲堂主题班会目标任务

以加强社会公德、传统美德和个人品德等道德建设为重点，倡导“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”道德规范，引导学生自觉践行“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”沈阳人基本道德准则，树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求。

2、主要内容：

一是道德规范。积极普及“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”等道德规范，增强学生道德判断力和道德荣誉感。学校结合各种主题教育，利用节庆日、纪念日，每月确定一个宣讲主题，组织各个班级相应展开。

二是道德模范。借助道德讲堂，向学生宣传沈阳推出的全国道德模范、沈阳市道德模范、身边好人的善行义举，大力宣传美德少年的先进事迹，充分发挥道德典型的榜样作用，触动学生心灵，引发学生反省。

三是道德文化。从《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等中华传统国学中选取引导人们省心修身、崇德向善、待人接物的经典句段，让学生吟诵熟记，进一步涵养道德情操，升华思想境界。

3、活动流程

突出“我看、我听、我讲、我议、我行”环节，即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为，设计具体活动流程为（下面七个环节缺一不可）：

1.唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲；

2.看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片；

3.诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典；

4.讲一个故事。以宣讲员宣讲或情景表演等多种形式讲一至两个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例，或学生身边涌现的美德少年典型事例；

5.谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

6.送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的祝福、名言警句、美文诗歌、书签、书籍等校园道德讲堂小礼物。

7.行一个善举。宣讲结束后，由班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、家庭或社会的善举，即进行一次道德实践活动。

时间：11月18日开始，每天的下午自习课。

地点：本班教室（评委为刘刚、谭波、解玉玲、康成、赵红丽、赵拥成、谢恩良、安

震、潘戈、张跃君、郭劲风、徐艳艳、刘姝、孙薇、马丽、吴强、邱佐江及高

一、高二全体德育处教师）

五、复赛的比赛方式及时间

复赛内容：每位教师的一个演讲（即《我的XXX班级》）及案例分析。

时间：12月11日下午14：30

地点：七楼会议室

六、评比表彰：

本次竞赛在预赛期间评选出十名优胜者参加决赛；决赛评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名。各项目评比由学校邀请相关专家组成评委进行统一评比或现场打分。获奖教师颁发荣誉证书，全校通报表彰。

第四篇：第二届实验技能大赛活动总结

第二届实验技能大赛活动总结

为激起同学们对实验的激情，实验操作中的细节，扎实自己的动手能力。我院于2011年3月25日在广智院2号D区进行了第二届实验技能大赛决赛，内容包括有机和无机实验，活动开展顺利，只待同学们能更加重视平常实验课上的细节，培养出工作时的细心、严谨、认真的态度。

3月7日我们进行笔试，选拔出了一些优秀的团队，他们都顺利晋级到决赛。3月25日实验操作比赛。实验比赛分为无机化学实验和有机化学实验两部分，出席本次活动的评委老师有无机组：叶艳青老师、王韦老师、刘晓芳老师。有机组：王炯老师、杨海英老师、张丽珠老师。同时研究生也参与这次活动的评分。

参赛者在有序的入场后进行实验构思，按他们三人一组的队伍分工合作，在有限的时间内做好实验操作、相关实验数据，并把实验报告完成交与评审团审核。比赛期间，马仲雄书记、郭俊明院长、王红斌副院长，团委书记屈睿老师现场观看与指导。

本次实验中有许多进步，也有不足。进步之处：

1、比赛前，活动中需要用的材料已准备完全。

2、宣传通知工作做得好，提前与宣传部沟通。

3、分工合理，部里的干事都有事可做。

不足之处与改进措施：

1、出试题不规范，尚需改进，提前询问老师这方面的准备。

2、邀请老师方面，礼貌问题尚缺。向部里的干事重申礼貌的重要性。

3、决赛时，评分表应提前拿给老师，共同商量，定制规范的评分表。

通过本次试验，让许多同学认识到实验操作许多的不规范，对一些基本操作的掌握还不是很熟练，实验报告数据的处理不规范，这些方面都由待提高。当然，这个活动学习部有很多准备工作和善后工作，在这些工作中我们遇到了困难，但也一一解决了，总的来说，3月25日我院第二届实验技能大赛成功的拉上了帷幕。

化学与生物技术学院 学生会学习部 2011年3月27日

第五篇：江南中学第二届班主任技能大赛开幕词

江南中学第二届班主任技能大赛开幕词

尊敬的学校领导、尊敬的各位同事：

大家上午好！今天，我们欢聚一堂，在风景秀丽的美丽乡村举行我校第二届班主任技能大赛，我代表学校政教处对本次大赛辛勤付出的全体班主任和与会工作人员表示衷心的感谢！

举行本次班主任技能大赛，一方面是贯彻落实教育局《关于举办 鼎城区城第一届中小学班主任技能大赛的通知》的精神，一方面也是切实提高我校班主任业务能力、管理水平的具体举措。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，在班级的教育教学活动中起到桥梁和纽带作用，班主任工作的优劣很大程度上决定了班级学生素质的高低，决定了学校工作正常的开展。因此，本次班主任技能大赛，校长室高度重视，杨校长多次指导，龚主席亲自督办，各处室大力支持配合。借此机会，我想谈四点。

一、做一个“有心”的班主任，“世上无难事、只怕有心人”，当好班主任就要用心。要有责任心、上进心、爱心、耐心。

二、做一个“有用”的班主任，班主任对一个班级的发展起主导作用。班主任对班级要起到引导作用、指导作用、协调作用，多班级活动的开展起策划作用。

三、做一个“有法”的班主任，陪伴是最好的教育，欣赏是最美的教育。批评与表扬，是一门艺术，所以要讲究方法。

四、有一个“有意识”的班主任。要树立安全意识、大局意识、服从意识、长远意识。

最后，祝我校第二届班主任技能大赛取得圆满成功，谢谢大家！