宁老庄中心学校学区内均衡教育自查报告

第一篇：宁老庄中心学校学区内均衡教育自查报告

颍泉区宁老庄中心小学

实施义务教育均衡发展工作自查报告

宁老庄中心小学 二0一二年十月

颍泉区宁老庄中心小学

实施义务教育均衡发展工作自查报告

为深入贯彻落实区委区政府泉政办【2012】87号、【2012】96号文件和泉教督【2012】21号文件《关于做好迎接省市义务教育均衡发展督导评估工作的通知》的精神和区教育局有关会议精神要求，进一步促进区域内教育均衡发展，现结合我校教育工作实际，将我校区域内教育均衡发展工作做如下汇报。

一、学校基本情况

我们中心小学位于阜阳市西北15公里处，颍泉区西城乡结合部，毗邻中市办，服务区域8.5平方千米。共有公办教师72人，其中中级及以上职称39人。在校学生1236人，共19个教学班，学校总占地面积约17118平方米，总建筑面积11686.14万平方米。

二、指导思想

我中心小学以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，以德育教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，以改革创新为动力，以推进素质教育和提升教育教学质量为目标；创新办学理念，拓展规模，优化结构，丰富内涵，显现特色，全面推进学校教育均衡发展。

三、组织领导

为更好地加快学区内教育均衡发展，深化教育改革进程，特成立宁老庄中心小学学区内教育均衡发展工作领导小组。

组

长：谢景光

副组长：常 非 李 辉 李 英 曹保华 王 琦

成员：靳海涛 张 洁 王 雷 王 朋 谭 孝

董 峰

范玉林 张丽娟

四、均衡教育发展的主要做法

（一）均衡规划中小学基础设施建设

按照泉政办【2011】22号文件精神，结合社会主义新农村建设规划，我校认真做好中小学均衡教育发展和布局调整工作，办出具有时代特征和地域特色的现代化教育基地。

计划在2011--2015年内将进行新学区建设，新建宁老庄中心小学，位于宁老庄镇政府南端，宁坎路东侧文碧路北，交通便利，环境优雅，是经颍泉区政府批准建立的一所全日制寄宿制小学。学校占地面积30亩，规划建设一座科技楼1780.44平方米，一座综合办公楼2347.86平方米，两座教学楼4279.29平方米，一座食堂1856平方米，学生公寓1422.56平方米，建成后总建筑面积将达到11686.14平方米。届时，舞蹈室、语音室、洗浴室、标准化运动场等基础设施将一应俱全。

（二）均衡师资力量配备，强化业务管理

我校始终把教学业务管理放在学校管理的重要位置。自2009年起，努力探索新的课堂教学模式，目前“三段式开放性”、“三段五环”式课堂教学模式在我中心学校已全面推行。并以课堂教育主题实践活动为基础，均衡师资力量的配备，建立教师业务档案、师德师风档案

和教师业务考核制度，加大教师的培养和培训力度，多种形式开展教学研讨活动：课堂教学大练兵、中小学联片教研、中青年教师优质课比赛和“同课异构”观摩课等活动全面展开，立体式多方位提高教师自身素质和业务水平，有效提升了学校总体教育教学质量。

（三）均衡发挥义保经费使用效益

我校严格执行上级关于义保经费管理与使用制度，按照生均使用的原则，统筹分配经费，发挥义保经费使用的最大效益。加强学校固定资产的管理与使用，做好年度基础报表，建立固定资产统计台账统计，严格执行报销制度，防止出现国有资产的流失。重点提高设施设备各功能室的使用效益。

（四）加强校园文化建设，优化育人环境，实现德育教育均衡 我校把创建“安静、和谐、健康”、“文化氛围浓厚、育人环境优美”作为校园文化的主要目标，把创建校园精神文化，构建校园环境文化，丰富校园活动文化作为校园文化建设的主抓任务。充分发挥校园文化的核心和引领作用，注重实践，科学评价，体现情感。显现自然环境文化，构建人文环境文化。积极开展异彩纷呈的校园文化活动，促进受教育者形成认识社会、探索人生、展示才华、陶冶情操的意识，从而进一步培养高尚的思想道德品质。

五、重视教师队伍建设

教师队伍学历合格率达标。我校目前72教职工，有专任教师72名，（大学专科）达标率100%，本科学历另有达24人，区级骨干教师3人,。学校有专职美术教师1人、信息技术教师1人、兼职音乐教师

3。高级职称1人，中级职称28人。

学校搭建多种平台，促进教师专业成长。

1、学习培训是基础。引领教师从经验型到学习型的转变。一是坚持每周两次教职工学习，主要进行是集中培训。二是自我培训，要求每位教师每学期读一本书，做一本笔记。三是坚持外出培训学习，上学年，我们派出学习达50多人次，外出培训教师回校要汇报学习收获，不但促进了教师认真学习，也促进了教师整理资料和讲演能力，也培训了其他老师。

2、集体备课是关键。校内教研活动抓集体备课，发挥集体的智慧，加强了对教材的研究，共享资源，共同提高。

3、课堂教学是根本。上学期，我们开始深入推进新课程改革，我们提出“让每一堂课都有价值”，要贯彻“有趣、有序、有效”的要求，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标。要求教师重视学生自主学习意识和能力的培养，基础知识先预习、先讲，暴露问题或学生质疑后，学生小组或全班集中解决问题，发挥小组对学、群学的合作学习功能。老师则引导点拨或解答疑难，突出重点、突破难点，发挥教师的主导作用。目前“三段式开放性”、“三段五环”式课堂教学模式在我中心学校已全面推行

除了注意自己的课堂外，我们还加强了教学管理干部对课堂教学的检查指导。学校对学校领导和教学管理干部提出了听课任务，没学期要达到45节，课后与老师交流，教学指导。为了促进同行互助和共

同进步，我们对教研组长、不同年龄段的教师提出不同的听课要求，促使教师走进其它学科教师的课堂，观摩学习、研究教育教学问题。

开展校内优质课竞赛，学校领导点评，指出优点和改进之处，引导全体教师转变教育教学方式和学习方式。

4、师德是保证。每学期，学校注意领导都要进行师德师风专题讲座；或安排教师参加区教委组织的优秀教师先进事迹报告，全体教职工观看视频，谈体会；学习刘玉美事迹，开展学做刘玉美式好干部等活动。学校开展了学生评教活动，把教师的教育教学工作和师生关系纳入考核，通过学生评教促进教师改进态度、方法和提高水平。我们还把师德考核纳入月考核，先由教师自评，然后学校师德考核小组进行评价。通过系列活动的开展，让老师们把对教育事业和学生的热爱转变为工作的持久热情和教研的永久动力。

六、规范办学行为，完善学校管理制度

开齐课程，开足课时，全校实行平行班教学，严格控制班额。平均班额小于50人，没有违规补课现象。

1、用规范的办学行为，为学生的均衡发展提供有力的保证。严格执行课程

2、坚持落实阳光体育活动，保证学生强健身体的时间空间。体育课安排4课时，每天坚持开展大课间、2+2活动、眼保健操。开展春季趣味体育比赛，秋季开展竞技体育比赛。

3、学校逐渐完善了各项规章管理制度。绩效考核制度、教师奖励制度、教学常规要求、教学安全注意事项、德育工作制度、班主任职

责及评优办法、学生管理制度、学校财务制度等一系列制度。

4、落实岗位责任制，做到“人人有事做，事事有人做”。学校在明确了学校的岗位后，建立了岗位责任制，明确了岗位职责，加强了学校管理。

七、存在的主要问题

1、教师年龄结构、知识结构不合理，缺乏中坚力量；

2、相当部分教师教育教学水平低下，亟待提高。

3、青年教师中学科带头人少，教学方法、业务水平与学历文凭不成正比，缺乏钻研教学业务的事业心。

八、工作发展思路

在今后各项工作中，我校继续严格执行区教育局的文件精神，认真完成上级布置的各项工作和任务，在下期工作中，继续深化思想、理清思路，开拓创新。

1、进行学区建设，宁老庄中心小学的建设工作将按计划实施，预计2013年竣工并投入使用。

2、加强学校领导班子建设。按时对中层班子全面考核和培训，培养一批高效务实的学校管理人才。并打造一批适应现代教学改革形势的名师，到达辐射效应。

3、继续规范办学行为。我校将继续加强教师师德师风建设，严格执行教师十不准制度，禁止任何形式的乱收费行为，规范招生程序。

4、加大课堂教学改革力度。巩固课堂教学改革成果，采取“走出去，带进来”的改革方法，继续推进新课堂教学改革，努力学习前人的成功教学经验，为我所用。

5、巩固校园文化建设成果。注重校园文化的内涵教育，丰富学生的课内外生活，走办特色学校之路，育新时代的“四好少年”。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远。我们将继续在区教育局、镇党委政府的正确领导下，以科学发展观为指导，竭诚尽智，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为宁老庄教育的发展做出应有的贡献。

宁老庄中心小学

二〇一二年十月

第二篇：宁老庄中心学校教师队伍建设工程实施方案

宁老庄中心学校教师队伍建设工程

实施方案

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。为进一步加强中小学、幼儿园教师队伍建设，提高学校教师队伍整体素质，提升教师教育的水平和质量，构建我中心校广大教师专业发展平台，促进教育事业的跨越式发展，创设和营造有利于教师队伍成长的条件和氛围，全面推进我中心校教育改革与发展。根据《国家中长期教育发展规划纲要(2010---2020年)》和2012年市、区教育工作会议精神，特制定本工程实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕市、区和我中心校教育中心工作，以贯彻落实国家、市、区教育规划纲要和宁老庄中心学校“十二五”规划为主线，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以《教育法》、《教师法》为依据，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，加快教师教育制度创新，探索并初步建立合理配置教师资源的有效机制，努力创设有利于教师生存、发展、提高的环境，着力建设一支适应新时期教育事业发展需要的教师队伍。以农村教师、幼儿教师队伍建设为重点，以提高师德水平和教师业务素质为核心，进一步完善管理制度，突出抓好骨干教师和教育干部培训，促进广大教师进一步转变教育观念，增强综合素质，提升教育能力，努力建设一支

师德高尚、业务精湛、适应教育改革发展需要的新型教师队伍，为促进教育优质均衡、科学和谐发展提供师资保障。

二、工作目标和任务

（一）开展师德教育。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，建立以师德教育为基础、以制度建设为核心、以评估为手段的师德建设工作机制，推动师德建设制度化。规范化。通过师德教育和培训，提高教师的思想素质、道德修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献精神。树立良好的职业形象。增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感。

（二）打造高水平的骨干教师队伍和管理团队。加强教师和校（园）长的业务培训，通过培训，教师和校（园）长专业成长和业务素质的提高；建立校级骨干教师梯队，加强管理队伍后备力量建设；选拔一批名师名校长；骨干教师、校长培训取得实效；建立一支高水平的学科带头人队伍。加强学科带头人、骨干教师优秀班主任的培养工作，形成中青年骨干教师群体；加快培养一批高素质、高水平的中小学校长。

（三）实现教师队伍管理规范化。完善教师管理制度，进一步理顺管理体制。逐步健全激励机制，推动区域内义务教育阶段学校师资水平均衡发展。优化教师培养选拔机制，建立有效的监督机制，建立包括教师遴选任用、职务聘用、培养培训、考核奖惩等在内的教师队伍管理体系。依法保障教师合法权益、依法管理教师队伍。

（四）薄弱科学、短缺学科教师队伍得到加强。加大音乐、体育、美术、综合实践、地方校本课程、计算机、英语等学科教师的培养培

训力度。

三、组织领导

为确保工程顺利实施，宁老庄中心学校成立教师队伍建设工程领导小组，名单如下：

组

长：谢景光 副组长：王新

梅新 成员：

领导小组下设办公室，王新同志兼任主任。

四、工程实施内容

（一）逐步建立健全师德教育、评价、考核、监督机制，大力加强教师职业道德建设、开展师德师风教育活动。

1、开展各种形式的学习活动。组织广大教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学校长管理办法》、《阜阳市中小学教师管理办法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等法律法规和制度文件，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉规范执业行为。

2、做好2012年教师大表彰系列活动。及时发现、培养和树立先进典型，宣传推广，发挥典型的示范作用，增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感，激发广大教师爱岗敬业和教书育人的热情。

3、完善师德评价、考核、监督机制，结合师德师风教育活动开展，建立和完善师德考评长效机制，促进师德师风建设经常化、规范

化、制度化。根据《阜阳市中小学、幼儿园教师职业道德考核办法》，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面对教师进行多层次的考核，建立教师师德档案，对师德考核不合格的教师，评优评先一票否决。

（二）建章立制，进一步规范和创新我中心学校教师队伍管理工作

1、进一步规范和完善教师职称申报评审和教师职称聘任工作制度，加强教师聘任后的管理与考核，实行定期聘任，择优上岗，积极推进人事制度改革，维护教师职称工作的严肃性和公正性。建立调动教师积极性的激励机制，创造良好的工作环境和生活条件，提高教师的社会地位，不断改善办学条件，深化学校内部改革，建立吸引人才、培养人才、稳定人才的良性机制。

2、完善教育人才管理与使用制度。结合阜阳市级名师、市级骨干教师、市级学科带头人、省市级教坛新星等管理和使用办法及颍泉区管理办法，制定我中心校管理办法，切实发挥特级教师、省市级名师、骨干教师、学科带头人、各级教坛新星在教育教学中的示范、引领作用。

3、进一步推动教育系统人事制度改革，完善校长任用和管理有关制度，结合区教育局校长职级制改革办法，适时推行我中心校改革办法。加强教育系统后备干部建设，逐步形成管理人才梯队。

4、积极推进教师定期轮岗交流制度。根据省厅部署和阜阳义务教育均衡发展的需要，以及我区义务教育学校校长、教师定期轮岗交流和挂职锻炼制度，继续做好帮扶支教活动，促进教师资源均衡配置

和教师专业发展。

（三）扎实有效地开展教师教育工作，促进教师专业成长和能力提高。

1、加强各级骨干教师的培训、优秀班主任的培养工作。着手培养一批在教育教学工作和基础教育课程改革中起骨干和示范作用的优秀教师和优秀班主任，充分发挥其示范和辐射作用，带动中小学教师队伍素质的整体提高。继续选送骨干教师和班主任参加国家、省级各类培训。形成一支适应新时期教育教学要求的骨干教师队伍，培养出一大批能带领和推动所在区域、学校学科教师整体水平提升的学科或专业带头人，为“十二五”末培养出若干名教育教学思想、理论和实绩在区、全市乃至全省处于领先水平的本土教育名家打好基础。

2、加强校长专业培训和校长专业发展研修指导，继续开展中小学校校长、幼儿园园长专项培训，完成国家级、省市区级中小学校长、幼儿园园长培训任务。

3、积极鼓励教师参加各级各类培养培训活动。把满足教师终身学习和全面发展的需要及维护和保障教师切身利益作为教师队伍建设工作的出发点和落脚点。

（四）做实细节，做严过程，抓好2012年教师队伍建设各项常规工作。

1、配合编制部门做好幼儿园教师编制核定工作，加大幼儿园教师补充力度。继续做好2012年教师补充工作。

2、做好义务教育学校绩效工资专题调研，完善义务教育学校绩

效工资改革制度，配合人社部门做好非义务教育学校绩效工资实施工作。

3、依法办事、热情服务、高效运作，努力提高工作质量和工作水平。

4、强化领导，规范申报，从严标准，保证质量，做好2012中小学教师专业技术初、中、高级职务任职资格申报工作。

第三篇：宁老庄中心学校中小学校舍安全工程实施方案

宁老庄中心学校

中小学校舍安全工程实施方案

为保证宁老庄中心学校辖区内各学校校舍安全工程(以下简称校舍安全工程)顺利实施，全面提高我辖区各校校舍抗震能力和综合防灾能力，保障师生生命安全，根据《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学小学校舍安全工程实施方案的通知》(皖政办[2007]75号)、《关于印发颍泉区中小学校舍安全工程实施方案的通知》(泉政办[2009]103号)文件及有关会议精神，结合我中心校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建人民满意学校、办好人民满意教育为宗旨，以推进宁老庄中心学校义务教育均衡发展为目标，紧紧围绕市、区和我中心校教育中心及重点工作，按照分级负责的原则，建立起校舍安全工程长效机制，全面改善我中心校辖区各校校舍安全状况和办学条件，将中小学校舍建成最安全、家长最放心的地方，促进我中心校教育事业健康发展，为加速我辖区教育崛起进程、落实“保增长、保民生、保稳定”要求，为教育强镇做贡献。

二、组织建设

为切实加强对宁老庄中心学校所属各学校校舍安全工程的领导，经研究，决定成立宁老庄中心校校舍安全工程领导小组。成员名单如下：

组 长：谢景光

副组长：王新梅新

成 员：

三、任务及目标

（一）2012年我中心校计划重建曹寨学校宿舍楼一座，面积1000㎡；重建宁老庄小学教学楼两座，面积3893㎡，食堂一座，面积1850㎡，重建兴龙小学厕所一个，面积100㎡、围墙240米，六栋建筑物面积总计6843㎡。

(二)工作目标

1、加强领导，落实分工，保持高效推进、通力协作的工作态势，进一步健全和完善工作机制，确保工程顺利推进。

2、认真落实校舍安全工程三年规划和实施计划，切实推进我辖区2012年校舍安全工程项目建设，在确保质量的前提下加快项目进度，完成校舍安全工程总量的工作目标。

3、制定校舍安全工程质量监督和检查指导工作方案，规范项目建设程序，定期检查和调度工程实施情况，积极指导和考核评价项目学校工程执行情况，加强项目全过程管理与监管。

4、完善校舍资料和档案建设，进一步充实完善现有校舍的纸质、图片和视频资料，积极做好校舍安全工程项目资料的收集、汇总、整理和归档工作，并及时录入网络系统。

5、加大校舍安全工程实施的宣传力度，充分利用多种媒体宣传报道工程实施的好做法、好经验和典型人物事迹，同时积极接受群众监督，争取社会更多关心与支持。

四、工作任务与实施步骤

(一)校舍安全工程覆盖辖区内集镇和农村、公立和民办的所有中小学。根据排查、鉴定结果，结合我中心校教育事业发展规划、中小学布局调整规划、农村中小学校舍维修长效机制，科学制定本区域内校舍安全工程总体规划、实施计划和每一栋校舍的改造加固方案。

(二)建立校舍安全工程工作机制，加强校舍安全工程资金的筹措、管理和使用，完善各项规章制度，强化各项保障措施。

(三)认真审核台帐、周报、月报、在线填报等相关数据，及时、准确做好上报工作。

(四)限期拆除D级危房。对经鉴定为D级危房的校舍，必须限期予以拆除，确保师生人生、财产安全。

(五)完善校舍安全工程档案、管理信息系统建设和资料归档工作，并指导各学校完善相应的档案资料建设及管理信息系统建设。

(六)加强对民办学校技术指导，提出具体工作要求，对工程实施严格监管。

(七)加强校舍安全工程基本建设程序，进行中小学校舍建设管理，监督检查工程质量和进度，协调沟通跨部门重要事项。

(八)新建校舍工程及按照规定应办理施工许可的校舍改建、扩建和加固工程，应严格执行法定建设程序和工程建设标准，办理工程质量安全监督手续，中小学校舍安全工程领导小组要协助对工程项目进行检查验收，未通过验收的项目不得交付使用。

(九)校舍安全工程实行“五统一”管理模式，即统一规划、立项，统一勘探、设计，统一招标、监理，统一资金管理，统一验收和决算审计。工程项目实行法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制，并在设计、施工、监理、管理等各个环节建立质量终身负贵制和责任追究制。

五、工作机制

1、统一组织，协调实施

校舍安全工程实行区政府和区教育局统一组织，负责实施，充分发挥专业部门作用的领导体制和管理体制。中心校中小学校舍安全工程领导小组统一组织和协调校舍安全工程的实施。

2、细致认真，保证质量

中心校积极配合区中小学校舍安全工程领导小组统一组织审核每一栋校舍的加固改造和综合防灾方案，具体组织工程实施，落实施工管理采监管责任，按进度、按标准组织验收，建立健全所所有校舍的安全档案。结合实际，统筹考虑勘察鉴定和设计、施工、监理力量，加强组织调度，规范工程实施，严格工程质量安全管理。

3、科学规划、发挥效益

综合考虑我中心校辖区内各校实际情况，科学的制定规划，整合资源、统筹安排，合理的布局，实现我中心校校舍安全工程速度、质量、效益相统一，推进辖区内的教育资源均衡和优化配置，促进我中心校教育更好的发展。

六、保障措施

(一)实行“分片包干”监督检查制度。中心校校安工程领导小组配合区校安办专家督查组和各成员单位，经常巡查各校工程实施情况，指导、帮助、督促解决工程实施过程中的实际困难。

（二)建立健全校舍安全工程质量与资金管理责任追究制度。按照谁主管谁负责的原则，建立工程项目终身责任追究制。对出砚的事故，将依法追究相应单位主要责任人和相关责任人的责任。

(三)建立工程项目公示制度。校舍安全工程是民生工程，全过程接受社会监督，遵循合法、公开、公正、及时、便民的原则，接收新闻媒体和社会监督。

(四)落实项目学校责任制。开展经常性工程进度、工程质量的监督检查，对不能按期完工的项目学校通报批评，保证工程质．加快工程进度，使校舍安全工程按期完工并早日发挥使用效益。

第四篇：片区内教育均衡思考

片区内教育均衡思考

福集中心校 李继军

“当人类社会跨入二十一世纪的时候，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。”这是江泽民同志在十六大报告中提出的。教育发展步入了一个崭新的历史时期，而今，制约教育发展的，是教育均衡的问题。眼下农村小学教育发展很不均衡，参差不齐，严重阻碍着教育事业的全面发展。缩小城乡教育差距，促进基础教育均衡发展，尤其是提高农村小学整体办学水平，是实施新时期教育事业发展计划的重要前提。

一、我片区现状呼唤教育均衡

1．我片区内办学条件存在很大的差异。由于地方财政困难，教育金费投入较少，学校硬件设施很差，我片区5所小学中，中心校校本部办学条件稍微好一些，有微机室、多媒体教室、图书室等。其余学校只能保证有地方上课，一些基本的教学配套设施如：音乐室、美术室、健身房、图书室、实验室等，就根本谈不上。

2．师资薄弱，配备不合理。学校很缺英语、体育、美术、音乐等学科专职教师。为应对上级的督导把课开齐，可教师多为兼职，还要走教；师资结构不合理，出现老龄化，老教师无法适应新时代的教育要求。一部分教师出身民办，文化程度不高，参与进修培训、接受再教育的自觉性与积极性不高，业务素质与文化素质较为低下，制约了教学水平的提高。

3．学校之间生源存在很大差别。随着计划生育的逐步深入和农民进城务工以及选择学校等原因，村校学生数正逐年减少。出现了十几名学生的班级，几十名学生的学校。这样，学校难以合理配置师资，不能保证正常开展各种规范有序的教学活动，造成教育资源的浪费，教育效果大打折扣。师生对外界接触少，对一些新观念、新理论、新知识的接收少，教师观念陈旧、知识老化、思想保守，还固守着传统、僵化的老教学模式：一支粉笔一张板，老师讲，学生听，教学效果差。

4．农村留守儿童数量日益增加，孩子教育更成问题。随着经济的不断发展，农村外出务工的学生家长越来越多，留守儿童的数量也在不断增加，这些孩子在家只有隔代长辈代为照管，他们只能管好孩子的生活：吃饱穿暖，对孩子溺爱有余，教育引导欠缺。

5．新的读书无用论思想上升，学生家长教育意识存在差别。经济飞速发展，不少家长思想理念也发生了歧变，认为孩子能认识几个字，会算账就行，上了大学还照样打工，谈不上对孩子进行远大的理想教育。

6．缺乏具备创新意识和开拓精神的教师和领导班子，学校差特色，教师欠专长，学生缺特长。教育均衡既是我国现实教育存在的问题，也是人们对未来教育发展的美好愿望。在我国教育现代化进程中，以基础教育的均衡发展作为目标取向和策略选择，体现人民群众的根本利益，有利于推进素质教育、提升全民族素质、促进教育事业的全面发展。

二、促进片区内教育均衡的思考

1．办好家长学校和重视校外宣传。营造全社会支持、关心、重视教育的氛围，让人们认识到经济要腾飞、国家要发展、教育问题是关键。让家长们相信学校，放心学校，愿意把孩子送到就近学校就读。

2．制定学校办学综合督导评价体系。制定学校办学综合督导评价体系，帮助落后学校清楚自身的不足，找出差距，明确努力的方向，确立改进措施，努力整改，让学校有较快的发展。

3．促进优质教育资源共享。通过“名师共享”活动，让中心校骨干教师到片区村校上指导课，帮助村级学校教师提高教学水平。通过组织教研活动，以公开课、讲座等多种形式实现“教改成果共享”、“教育信息共享”。

4．有针对的制定教师职称评定和绩效工资发放细则。推行支教、走教活动，扩大教师的流动面，实行教师轮岗制度。中心校教师到村校任教一至二年，才能得到职称晋升资格。设立教师特殊津贴制度，对长期坚持在村校任教的教师和长期走教的教师实施特殊津贴，鼓励青年教师到村级学校任教。

5．调整校点布局，优化教育资源配置。建设寄宿学校，完善管理方法，撤并一些规模较小、存在价值不大的村校，将有限的资源集中使用，优化配置，保证教师年龄结构合理、学历结构互补。集几村之力办一所学校，对学校的投入相对增加，逐步改善村级学校硬件设施。

6．营造集资办学氛围，多方筹资金，加大教育投入，积极改善学校办学条件。通过集资、引资、政府投资等方式，增加对学校的资

金投入，帮助村校完善各项教学设施，保障村校物质基础。

7．健全教师自我发展体系，加强校本教研工作。通过制定相关的政策，督促教师参与进修培训，多学知识，增长才干，更新观念，开拓创新。

8．改善基础教育课程改革实践的评价督导方向和内容，重视“特色教育”与“教育特色”。教育个性化、办学特色化不仅是基础教育发展的趋势，也是是实现更高层次的教育均衡，全面推进素质教育的迫切需要。

9．完善对校长的评价机制。任用有创新意识、责任心强、有事业心、有上进心的教师担任校长，扩大办学自主权，奖励办学有特色、学校有起色的校长，激发校长办学热情。

总之，教育均衡发展是一种境界、一种理想，是全面建设小康社会的教育事业的关键。灵活运用各种策略，不搞一刀切，不搞绝对化，农村小学就会在教育事业中添上光辉的一笔。

第五篇：宁老庄中心学校教育民生工程实施方案

宁老庄中心学校教育民生工程实施方案

为营造全社会广泛支持、参与和监督民生工程的良好氛围，使民生工程高效有序地进行，科学系统地实施好20124项教育民生工程，根据省市区关于民生工程的部署和文件要求，在做好2011教育民生工程的基础上，制定宁老庄中心学校教育民生工程实施方案。

一、领导组织

成立宁老庄中心学校教育民生工程领导小组，统筹我中心校教育民生工程的实施。

组长：谢景光

副组长：王新梅新

成员：

领导小组下设办公室，办公室主任：王新(兼)

二、责任分工

1、义务教育经费保障机制改革工程组

组长：谢景光

副组长：梅新

成员：

2、中小学校舍安全工程组

组长：谢景光

副组长：王新

成员：

3、农村留守儿童之家建设工程组

组长：谢景光

副组长：王婧

成员：

4、农村公办幼儿园建设工程组

组长：谢景光

副组长：王新梅新

成员：

三、保障措施

1、加强组织领导，健全机制。教育民生工程是“一把手”工程，分管负责人牵头组织实施，落实工作责任，确保有效推进。加强“工程”的实施和管理；中心校民生工程领导小组统一组织、协调，在上级专业部门指导下，对“工程"实施情况开展巡查、督促检查和评估，着力提高“工程”质量和效益，打造成为阳光工程、放心工程。

2、确保工程质量，按民生工程时间节点推进。要以群众的切身感受来衡量民生工程质量，突出重点、注重实效，采取切实措施为人民群众办好事、办实事，认真落实各项民生工程管理制度和质量终身责任制，按照民生工程月进度时间节点推进工程进度，确保民生工程目标顺利实现。

3、加强资金监管，保障投入效益。积极筹措“工程”资金，广泛吸引社会资金投入，加强资金使用情况的监督，实行专户管理、专

帐核算、集中支付、封闭运行，确保资金运行畅通，并积极倡导勤俭节约。精打细算，最大限度发挥资金效益。

4、加强宣传，营造氛围。大力宣传实施教育民生工程实施的重大意义，制定宣传工作方案，成立组织，确定专人，广泛宣传，形成图片、音像、文字等宣传材料，工作简报按要求报送，营造全社会关心、支持、参与、监督民生工程的良好氛围。

5、加强日常监督检查。实行各项民生工程领导小组成员分片包保督查责任制，积极开展明察暗访，发现问题及时通报、跟踪整改，一级抓一级，监督到每一个具体项目，确保整改到位。

四、各项实施方案

之一：义务教育经费保障机制改革工程实施方案

之二：中小学校舍安全工程实施方案

之三：中小学布局调整实施方案

之四：农村留守儿童之家建设工程实施方案

之五：农村公办幼儿园建设工程实施方案