《难报三春晖》教学设计及反思（精选五篇）

第一篇：《难报三春晖》教学设计及反思

《难报三春晖》教学设计及反思

一、教学目标：

1、知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

2、能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

3、情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学的重点和难点：

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母 教学难点：如何孝敬父母

三、课时安排：1课时

四、教学方法：体验式教学

五、教学过程：

（一）[导入新课]：

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。并说说对此诗的理解。

小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。

设计意图：让学生感受母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。那么在生活中你们是怎样孝敬父母的呢？从而引入课题。

（二）讲授新课

1、爱洒人间（板书）

活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”，学生先阅读材料并思考：(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？ 学生发言，教师小结： 小峰妈妈是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。设计意图：通过真实具体的情景，让学生感悟父母对子女的爱心，由此体会父母的心情，为孝敬父母提供铺垫。

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。

活动二（教材第14—15页）

学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。

设计意图：让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上，孝敬父母表现于日常生活的各个方面，把学生孝敬父母的心意表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。学生自由发言，教师小结：

孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

设计意图：通过提问进一步培养学生的分析、归纳问题的能力，让学生在活动中体验、感悟，从而明确应怎样去孝敬父母。

学生回答，教师小结

孝敬父母要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

活动三：

学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

3、课堂小结：通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

4、作业布置：

制订孝敬父母长辈的小计划，要求：（1）自己应怎样孝敬父母长辈（2）在一周内能为他们做什么（3）怎样落实孝亲敬长的小计划

5、欣赏歌曲《爱的奉献》

教学反思

1、过这些教学活动的设计，把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高了教育的实效性。让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。

2、通过学生思考和讨论来体会父母对子女深沉、无私的爱，同时，意识到自己对父母付出太少，从而增强同学的责任意识和为父母、为家庭付出的主动意识。

3、整个教学活动的设计，都围绕着对家、对父母的爱，最终达到“老吾老，以及人之老”爱的升华。体验孝敬父母不仅是物质上的扶助，更应是精神上的关爱；不仅要孝敬我们的父母，还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈。同学们在课堂上时而畅所欲言，时而若有所思，学生成为课堂的主体，积极性充分调动，课堂气愤活跃，收到了良好的教学效果。

4、在题目设计上有点多，时间显得有点紧张，有些题目学生活动不够充分。如学生在讨论活动二时没有足够的时间发言，在今后的教学设计中，问题和活动要少而精，给学生充分的思考和活动的时间，让学生真正成为探究式学习的主体。

第二篇：难报三春晖教学反思

（1）整堂课的活动设置是环环相扣、循序渐进地引导学生学习知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学习知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的，难报三春晖教学反思。

（2）在“真情告白”与“爱的反思”环节中，让学生放松心情，大胆交流，体验学习的快乐；既能实现教师与学生的平等交流，又能活跃学生的课堂思维，突出学生学习的主体作用，教学反思《难报三春晖教学反思》。

（3）从教教材到用教材，教学方式和观念的转变，给教学提供了较大灵活空间，能根据教学条件大胆创新、因材施教，促进学生对重难点知识的理解和掌握。

（4）整节课都能在原本设计好的思路中顺利进行，教学效果良好。

（5）本节课如果能配合感恩教育的视频同时进行，会收到更好的教育效果。

第三篇：《难报三春晖》教学设计

《难报三春晖》教学设计

教材分析: 本课是人教版思想品德课八年级上册第一课第三框题 “难报三春晖”。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。学情分析: 现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的。初二学生正处于转型期，他们总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以教学时要贴近学生的实际生活，以此来调动学生的积极性和兴趣。教学内容: 正确认识父母对自己的关爱和教育，理解生命是父母给予的，知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。教学目标

（一）知识目标

父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

（二）能力目标

辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

（三）情感态度价值观目标

热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重点

感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？ 教学难点 如何孝敬父母 教学方法

创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学

教学准备

1、教师事先对学生孝亲情况进行班级小调查

2、布置学生的体验活动“我当家长一周”，并要求学生把体验中的点滴感悟记录入“成长记录袋”，以备课上交流感悟。教学过程

（一）导入 新课 情景导入：谈话导入

提问：同学们刚才听了老师的谈话有什么感悟呢? 投影课题：《难报三春晖》

认真观看视频，积极参与问题的思考与讨论

我们在成长的过程中父母付出了很多的辛劳，他们对我们的爱是无私的。所以，我们要努回报父母，要孝敬父母。请同学们自觉第三框《难报三春晖》，了解一下，我们应该如何孝敬父母。

（二）讲授新课

一:我的成长记录袋

学生交流“我当一周家长” 体验活动中的点滴感悟。讨论：从一周的体验中，大家感悟了很多。请大家结合教材谈谈自己感悟。讨论：我们为什么要孝敬父母？

学生积极交流感悟，分享动人故事，并结合教材讨论我们为什么要孝敬父母。小结：

1、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬。

2、父母赋予子女生命，并哺育我们成长，他们为家庭做出了贡献，父母对子女的一片苦心，理应得到爱的回报。

3、孝亲敬长是道德和法律的要求。二:谈古论今

出示图片：向学生介绍古代孝敬父母的故事。

教师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 这种美德传承到我们很多现代人身上。其中也包括我们的父母,哪些同学们来说说,你们的父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的? 学生回答:

我的姥姥因为身体不好,所以脾气也很差,可是我妈妈从不介意,总想办法让姥姥高兴；我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾；我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃„„

（通过故事讲述, 让学生们从自己身边人的身上学到孝敬父母尊重长辈的美德,并能以其为榜样，引以为傲,从而培养厌恶不孝行径的情感。）三： 你也可以

教师:同学们的爸爸妈妈做的很棒,老师很为同学们有这样的父母而高兴。同学们还记得有这样一部公益广告吗? 视频播放：“妈妈洗脚” 教师:视频中的小男孩跟妈妈学会了什么? 学生回答:孝敬父母

教师:我们同学们你们在生活中是怎样孝敬自己的父母的呢?有什么收获

学生回答:生活中要关心父母的身体健康；父母有病时的照顾；要听从父母的正确教导；要认真学习，这是对父母最大的“孝”；要尊重父母、体谅父母艰辛„„经常与父母聊天;与父母意见不合时,不说伤害父母感情的话,会站在父母的角度考虑问题;在父母生日时送个小惊喜„„

四:学以致用

教师演唱《常回家看看》并展示歌词：“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。„„老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就图个平平安安。”

教师：歌词中哪些句子反映出子女孝敬父母？

学生们交头接耳的积极讨论。大家你一言我一语积极的发言（让学生在对歌词的解读分析中明白：儿女孝敬父母不应只是物质上赡养，还要在精神上使父母愉快。）大屏幕展示:

1、我国宪法第四十九条 规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。

2、我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。

总结：我们不仅要孝敬父母，对爷爷奶奶等长辈因也要孝敬。这既是理所当然的，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。课堂小结

学生归纳总结，谈这节课的收获和感受

教师总结：同学们父母给我们生命,护我们成长。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我们要正确认识父母对自己的关爱和教育，尽自己所能孝敬父母和长辈。孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。虽说寸草难报三春晖,但只要儿女有心,我们的父母必定会收获美丽的春天。板书设计：

一、爱洒心间——体会并理解父母的一片苦心。

二、爱的回报——孝敬父母是中华民族的优良传统美德

1、应如何孝敬父母

2、孝敬父母不是愚孝和盲目的顺从

三、爱的传递——孝敬爷爷、奶奶等长辈

第四篇：《难报三春晖》教学设计

《难报三春晖》教学设计

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。

能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

二、教学准备：

1、给长辈洗一次脚；

三、教学过程：

1、【音乐导入】：《爱的奉献》

2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12）

小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？

你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

小峰以什么方式回报母亲？

你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。

3、【古诗欣赏】：《游子吟》 【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。

4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。

5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”

6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。

例二：„„ 【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„

8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。

附材料：

葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。

盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。

第五篇：难报三春晖教学设计

《难报三春晖》教学设计

梅州市学艺中学 罗运年

一、教学目标

（一）认知目标：

1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。

2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬。

3、不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。

4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

（二）能力目标：

1、能辩证地分析具体行为是否属于孝的能力。

2、通过时事案例，体会父母的关爱。

3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的爱。

（三）情感、态度和价值观目标

1、体验尽孝后的快乐。

2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学重点和难点

1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

2、教学难点：如何孝敬父母。

三、教学方法

讲授法、案例教学法、典型事例分析法

四、教学手段

多媒体课件教学

五、教学活动过程

（一）导入新课

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》，让我们一起背诵这首诗。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

谁能说说这首诗的意思？

同学们说的很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应得到子女的孝敬和回报，但是我们往往难以报答慈母之爱。今天我们就来学习第三框题-----难报三春晖。

（二）讲授新课

1、爱洒人间

（1）父母对我们的付出

活动一：看一看，读一读———讨论回答问题：（指导学生阅读课本12-13页方框里边的材料，并讨论回答问题）

① 妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸，鼓励他，这是为什么？ ② 你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

③ 小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？（教师在学生回答的基础上加以概括）（2）我们应该以爱回报

教师讲述：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心。孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族的传统美德

指导学生阅读课本13-14页相关链接，请一名学生讲这两个小故事，然后大家从这两个小故事中我们得到了什么启示？

2、孝亲敬长是我们的天职(1)孝敬父母是道德和法律的要求 活动二：

①指导学生阅读课本14页相关链接，讨论回答问题： 讨论：这份材料说明了什么？

教师小结：成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。这就告诉我们，孝敬父母是道德和法律的要求。

②比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。（指导学生讨论回答。）

教师讲述：孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的

具体要求，并按这些要求去做。(2)孝敬父母的具体表现 活动三：请学生阅读以下材料： 材料一 “有钱养鸟没钱养娘”

母亲：儿啊，你都好多天没来了，我这里没米啦„„

儿子：妈，我口袋里没钱。瞧！我刚买了两只鸟，把钱给花光了。母亲：哎！没米你叫我吃啥啊？

儿子：妈，你再忍耐一下，等下个月发工资了我一准给你买米。材料二 “如此孝子”

“孝子”

请学生结合上述材料和自身实际说说我们应该怎样孝敬父母？并谈谈尽孝后的感受。（学生分组讨论）

教师讲述：孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解。关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴„„等，这些都是孝敬父母的表现。(3)孝敬父母收获的是甜蜜

指导学生阅读课本16页材料，思考回答问题：

想一想：公司老板为什么要让应聘的大学生为父母洗一次脚呢？(4)孝敬父母不是愚孝和盲从

指导学生阅读课本17页文段，并讨论“父母所说的我们是否一定要听从？父母所要求的我们是否一定要做到？”(5)对（外）祖父母尽孝心

教师讲述：爷爷奶奶、外公外婆，对孙子女倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。他们对家庭和社会做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片爱心。

（三）课堂小结：

小爱见大爱。从自己的父母见到天下的父母。怀着一颗感恩的心，体会父母的爱，体会家庭的温暖，乃至社会的温暖。学会感恩，才能懂得付出爱，才能更好地享受爱。就让世界充满爱，让人间到处是温情吧！

（四）课后作业

1、根据教材要求，联系实际制定孝敬父母的计划。

2、为爸爸或妈妈洗一次脚。板书设计

第三框：难保三春晖

一、爱晒心间

1、父母的付出应该得到爱的回报

2、孝敬父母是中华民族的传统美德

二、孝亲敬长是我们的天职

1、孝敬父母是道德和法律的要求

2、孝敬父母的具体表现

3、孝敬父母收获的是甜蜜

4、孝敬父母不是愚孝和盲从

5、对祖父母、外祖父母尽孝心