中门庄小学特色活动小结

第一篇：中门庄小学特色活动小结

剪纸艺术照亮童心

2015年10月16日，是伟大的国际主义战士周文彬烈士牺牲纪念日，中门庄小学周文彬英雄大队的全体少先队员集会在周文彬烈士塑像前，举行了纪念活动。在活动中，少先队员们用稚嫩的小手，剪出了一幅幅描述革命英雄事迹和形象的剪纸作品，以剪纸这种艺术形式传承革命精神，用生动的语言讲述一个个感人的革命故事，表达向英雄学习的信念。为此唐山劳动日报记者专程来学校采访并做了专题报道。

中门庄小学志愿者植树节活动——我为世园增新绿

2016年3月12日是植树节，在植树节即将来临之际，中门庄小学的少先队员志愿者们行动起来，以“我为市园增新绿”为主题，对校园内的树木和绿地进行了认养和春季浇水活动。小志愿者们自由结组，认养自己中队卫生区内的花草树木和绿地，并为它们起了快乐响亮的名字：开心树、幸运树……，这些名字包含着志愿者们祝福和愿望。之后，志愿者为认养的植物挂上自己制作的铭牌，并为树木进行春季浇水。小小的铭牌代表着志愿者对认养植物的责任，提醒志愿者及时为植物浇水、除草、施肥，让校园的植物和自己一同快乐成长。小志愿者们将用自己的实际行动为世园会增添一抹新绿，为环保做贡献。

中门庄小学开展“学队章，争做合格少先队员”活动

2016年4月，为了让一年级即将入队的小朋友对少先队加强了解，中门庄小学少先队针对一年级开展了入队前的学队章，争做合格少先队员活动。他们利用少先队活动课，集体诵读队章，背诵入队誓词，学习敬队礼，学唱队歌，并且分小组逐一诵读队章，将队章的要求牢记心中，在平时的学习活动中，按照队章的要求严格考察，激励每一名小同学争做合格少先队员，争取按时入队。

竹竿舞舞蹈翩翩 诵歌谣响彻校园 中门庄小学竹竿舞习惯歌谣评比活动 2016年11月17日下午，中门庄小学的师生们聚集体学校操场，举行本学期的竹竿舞、行为习惯歌谣评比活动，学校还邀请了校级家委会的七位成员观看比赛，并担任评委。

天气虽然寒冷，但是师生们的热情高涨，纷纷展示了本学期以来的竹竿舞、歌谣训练成果，展示了中队的良好风貌。

中门庄小学少先队建队日活动

“我们是共产主义接班人”

主题中队会评比

2017年10月13日，为了庆祝中国少年先锋队建队日，中门庄小学少先队各中队举行“我们是共产主义接班人”主题中队会评比活动。

队员们通过复习少先队历史、少先队知识小竞赛、歌颂祖国、歌颂革命先烈和英雄人物、表扬先进等内容，用丰富多彩的表现形式，表达对祖国的热爱，对作为一名少先队员而自豪。

中门庄小学“喜迎十九大

我对习爷爷说句话”主题活动

在十九大即将召开之际，中门庄小学各中队相应团委号召，开展了多种形式的“喜迎十九大，我对习爷爷说句话”主题活动。有的中队认真观看了习总记在全国少代会上的讲话，体会到习总书记对少年儿童的关心和爱护；有的中队利用队课，交流了想对习爷爷说的话，讲述家乡的巨大变化；用的中队以朗诵和表演的形式表达对习爷爷、对党的热爱和感激。

此次活动，激发的少先队员关注家乡变化，关注少年儿童发展，关注国家发展的热情。队员们反响热烈，纷纷表示十九大召开时一定要认真学习，从自身做起，为家乡的发展努力学习。

巧手剪经典，共庆十九大 中门庄小学周文彬少先大队“红领巾心向十九大”活动 十九大召开后，为了让队员们学习十九大精神，关注党和国家大事，关心家乡展变化，我校少先队开展了“红领巾心向十九大”主题系列活动。活动中，队员们用自己的巧手剪出一幅幅剪纸，并制作了一个“红领巾心向十九大”剪纸集，为党的十九大献礼。剪纸中充满了队员们对党的热爱，对社会主义核心价值观的理解，对美好未来的向往。

中门庄小学少先队小小志愿者“冬日暖阳”活动

在2018年元旦来临之际，寒冷的冬日里，中门庄小学少先队的小小志愿者们却热情高涨，他们带着自己制作的窗花、剪纸贺卡和精美的剪纸展版，到中门庄敬老院为老人们送去2018年的祝福。

活动时间虽然很短暂，但是队员们就像冬日暖阳，温暖了孤寡老人的心，同时在队员心中种下爱的种子，希望这颗种子能够生根发芽，开出灿烂的太阳花！

第二篇：中门庄小学少先队冬日暖阳活动

中门庄小学少先队小小志愿者“冬日暖阳”活动

在2018年元旦来临之际，寒冷的冬日里，中门庄小学少先队的小小志愿者们却热情高涨，他们带着自己制作的窗花、剪纸贺卡和精美的剪纸展版，到中门庄敬老院为老人们送去2018年的祝福。

队员们正在精心制作新年贺卡。

看，天气虽冷，但队员们却像一个个的小太阳，热情高涨。大家行动起来，为敬老院贴上五颜六色的窗花，装点节日气氛。

志愿者们送上亲手制作的剪纸贺卡，祝爷爷奶奶们新年快乐，身体健康！小小志愿者牵着爷爷奶奶的手，带他们参观剪纸作品，滔滔不绝的介绍自己中队的特色剪纸。志愿者们和爷爷奶奶们回首道别。

活动时间虽然很短暂，但是队员们就像冬日暖阳，温暖了孤寡老人的心，同时在队员心中种下爱的种子，希望这颗种子能够生根发芽，开出灿烂的太阳花！

第三篇：羽林庄小学武术创特色工作小结

学校特色建设工作总结

一年来，我校坚持以科学发展观为指导，构建以素质教育为核心的武术教学模式，以体育改革为纽带，统整学校教育内容，以武术特色来达到“健体、养性、明理、益智”的目的。从武德教育入手，在坚持以文化为主课的同时，根据学生的个人素质与爱好，引导学生继承和发展我国武术文化，让学生在学好文化课的基础上，培养武术特色人才，实现五个目的：一是倡导对学生进行以自强不息、爱我中华为主要内容的理想前途教育、爱国主义教育；二是磨练学生意志；三是健全学生人格；四是增强学生体质；五是提高自卫能力。教育学生继承优秀文化，弘扬民族精神，胸怀天地大气，树立远大志向，勤奋学习，刻苦锻炼。促进学生身心全面健康发展。武术，作为特色教育健体、养性、明理、益智、促劳。中华武术作为中华民族自尊自爱、自强自立精神的象征，它所蕴涵和阐释的许多哲学思想和人生智慧，它所倡导和坚持的爱国思想、做人道理、处事原则，在今天仍有重大现实意义。

目前武术队的训练也到了尾声，经过半年的组建和训练，学校在原有的基础上有了自己的、完善的训练模式和实施系统，实际情况具体如下：

一、统筹兼顾，扎实完善武术系统

本学期，学校研讨成立了较完善的、系统的训练机制：成立了40人的武术一队、200人的武术方队，学校拥有了完善的武术系统，目前有武术一队、武术方队、全校武术操，形成了阶梯式的练习模式。

二、扎实抓好常规教学

学校一直面临操场不规范、不平整，炭渣跑道滑、雨天一身泥的困境。但为了保武术特色的牌子，我们克服困难，认真上好第一节体育课，真正将体

育教学的侧重点体现在教育教学这中，不仅使体育课真正达到了强身健体的作用，同时也使全校学生真正通过体育课的学习，在身体等各方面受益。学校将武术教学作为学校的校本特色与体育教学有机融合。通过体育课堂、大课间双渠道，继续对学生进行武术方面的训练。体育教师拿出一节课的时间，配合武术教师进行动作的纠正、规范及力度、强度等方面的训练。目前，师生已非常熟练地掌握了一整套武术动作。

三、扎实做好武术队的训练

本学期，我们加强了武术队的训练工作，在以周晓旭教练为主的体育教学队伍中，各位教师都积极主动承担这项工作任务。期间包括：大课间的武术操的训练，体育课的武术教学与体育教学的融会贯通等等。同时，加大训练力度，增加了训练时间，依此来保证训练的质量。除了每日下午第三节与阳光一小时作为固定的训练时间外，还将早上上课前的一小时作为武术队的训练时间，学校每天安排一名领导跟班训练，即协助教练保证了训练质量，也为学生的安全做了有利的保障。

以课堂为核心，才能切实抓好特色建设，把“因人因材施教”，“真心真情育人”首先在课堂教学中体现，结合学校新课程实验改革，凸现课改新理念，主攻课堂主阵地。严格规范教师教的过程和学生学的过程。同时强化教法研究，注重学法导引，坚持教育科研，构建自主探究的课堂教学,使教师逐步摆脱了常规教学的教学方式、学习方式与评价方式。让学生在具有目标性、主体性、和谐性、差异性、全面性、实效性的课堂教学中学会学习、善于创新、增长能力。现在一、两个学科上取得成功，总结经验后延伸到其它学科中。并和其他教育阵地，如：兴趣活动，德育活动等相互渗透，相辅相成。

优化“四个结合”：

1、明确目标与分层要求相结合；

2、群体训练与个体

指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；

3、课堂教育与课外活动相结合；

4、继承与创新相结合。

要有实施的整体目标和阶段性目标，又要有对全体学生的目标和因人而异的部标设置。在抓好群体训练的同时抓好“优势生”和“困难生”的指导，使因材施教中的全体学生的发展落到实处。要在全体师生中开展特色建设，普及到全体，用各种方法培养全体学生的兴趣，并在各种兴趣活动中发现好苗子，针对性培养，把发展学生的个性落到实处。抓好课堂主阵地的同时，充分发挥课外兴趣小组、社区活动、竞赛表演的作用。在不断总结，继承原有的优良传统的基础上结合时代特点，大胆开拓，创新特色建设。

在各学科各门类活动全面渗透特色建设的基础上，实施“五育并举”：以特色教育健体、养性、明理、益智、促劳。让学生在发展中有所针对，有所侧重，使不同个性、特点的学生都有成功的机会，全面发展的可能。目前，武术特色建设已取得不俗成绩：武术表演《自古英雄出少年》获市文艺会演一等奖，成为纪念改革开放三十周年街文艺晚会上唯一的小学生表演节目。以武术特色为龙头，推动学校特色教育体系向全面化，深入化开展的条件与环境已完全成熟，我校拟抓住时机在此基础上构建符合本校的办学特色。办学特色：“两因”——因人因材施教；“两真”——真心真情育人。

以此为统领，来实现和创造特色办学体系建设。因人因材施教要体现在学校教育活动的所有环节，是为了全体学生的全面发展。真心真情育人要体现在师生活动的各个方面，是为了创设和谐的理想校园，让学校成为学生乐学、创造、交流、成功的圣地。

办学目标：人人有发展，个个能成功。

发展和成功的真正涵义是：帮助每个师生在他的起点上前进，在他的优势

上发展，使不同层次的师生都有不同的提高。得到社会和有关部门的赞誉与肯定，获得荣誉是成功，有点滴进步也是成功。

办学理念：为学生的生命成长奠基。

时代对教育界的要求使得学校办学的前瞻性和开拓性越来越重要，想前一步，多想一点，坚守对素质教育的理想境界的追求，高瞻远瞩，不拘泥于现实，不固步于现状，开拓创新，努力探索，勇于实践，为学校和学生创一方明天的晴空。

学生培养目标：

“三有”：有一种向上的精神；有一个强健的体魄；有一个聪明的脑袋。“三能”：能爱好学习；能自主自立；能尊重他人 “三会”：会武术，会打篮球，会打乒乓球。

近期目标是：在硬件设施有所规模，人员配备比较到位，师生意识加强的基础上，介入科研，总结成绩和经验，增加参与面，要达70%以上，并面向社会打响品牌，扩大影响，争取支持，扩大规模，基本完善特色教育体系。

长期规划是：让特色体系成为学校办学的支架，让师生全体参与，积极参与，夯实基础，形成完善的体系，推出一大批特色办学成果，从根本上达成办学目标，并总结出高价值的特色办学经验。面对中长期规划，要步步踩实，中长期结合，最终达到办学目标。

目前存在的问题

“武术”特色学校的探索在我校目前还欠缺一定的深度和广度，其中，经费不足是一个重要的原因。例如：兴趣小组的服装、器械需要经费购置；目前学校聘任了一位武术教练，有2位体育教师，但要真正将武术这一办学特色推上一个层次，单靠目前的师资力量是不够的，需要外请教练，也要经费做支撑。

在新的世纪，面临着很大的发展机遇与挑战，学校本着让每一个孩子在这里成才的目标，通过实践和理论研究，努力使全体学生更好地将武术这个独具民族特色的传统体育文化体系学懂、学好、学精，让他们将来成为继承和发展弘扬中华文明的一代新人，从而进一步推动特色学校建设。

第四篇：大六班特色活动小结

大六班特色活动小结

幼儿是天生的语言学习者，小袋鼠英语充分挖掘幼儿学习语言的天赋，让孩子在说、唱、玩、演与肢体活动中轻松愉快学会英语、使用英语。由于英语单词和歌曲的内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它是活在口头上的英语文学。在幼儿园进行以英语儿歌为特点的教学，从培养幼儿学习英语的兴趣入手。根据幼儿身心发展的规律和学习特点，充分利用英语歌曲、故事和游戏等各种形式，创设良好的英语环境和学习氛围，激发幼儿对待英语学习的浓厚兴趣和不由自主地参与冲动，使幼儿在活动中自主探索，自然习得。在活动中品尝成功，获得自信，从而激发起更大的学习英语的热情，借此挖掘幼儿的巨大潜能。

本学期教学内容的安排上以学习单词为主体，穿插幼儿趣味歌曲，在后期安排简单的英语游戏，达到从易到难，循序渐进的效果。

英语单词的教学方法：(1)情景教学法

首先是利用自然环境，创设游戏情境。丰富多彩的自然界是幼儿学习英语单词的活“教材”，自然界中的花草树木、游鱼爬虫、高山流水、日出日落等美丽景色都能让孩子们身临其境，孩子们在观察的过程中利用自然界中的素材来学习英语单词。例如，教授英语单词 tired、happy、sad等等，都是一些日常的表情。我先会结合让幼儿结合自己的自身经历来讲述，再说说图片上的人在干什么，这样，可以让幼儿一目了然，很容易理解英语单词的意思。

其次是利用角色扮演，创造模拟情境。在教师创设的模拟情境中，幼儿扮演英语单词中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如单词smell、taste、angry、touch等等，幼儿在学习这些单词之前，先观察图片上人物的表情、动作。跟着老师的提问，他在干什么，请你也来做做这个动作，这个动作是什么意思呢。经过这些提问和魔方，幼儿初步学会这些英语单词。

(2)多通道活动法

所谓“听”是指教师用英语描述、启发、引导、示范等，让幼儿充分地感知和领会；所谓“视”是指教师提供具体生动的客观对象，如实物、图片、情境表演、多媒体等让幼儿充分观察；所谓“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，开口讲；所谓“做”是指教师提供给幼儿一定的想像的空间，让幼儿在游戏活动中加深对所学儿歌的感受性和熟练程度。如歌曲《apple song》 ：“Apple round, apple red，Applejuicy，applesweet．Appleapple，Iloveyou．Apple sweet I like

toeat．”幼儿在学习这首儿歌时，教师提供给幼儿红红的大苹果，让幼儿观察苹果的形状、颜色，尝一尝苹果的味道，画一画苹果的形状，最后大家把自己画的苹果挂到教师制作的大苹果树上去。幼儿在动口、动手、动脑的综合性活动中获得了英语学习的经验。

(3)全身反应法

动词，尤其是祈使句中的动词是语言中的中心内容，语言使用和语言学习都要围绕它开展，所以，英语儿歌中那些祈使句以及动

词均可通过全身反应法来学习。例如英语歌曲《we wish you a marry Christ mas 》通过圣诞节的来临，通过新年的到来，幼儿到商场、街道等一些娱乐活动场所，都能听到人们为了庆祝圣诞节而播放的这首歌曲。从而让幼儿熟记于心。虽然有些英语单词会有吃音的现象，幼儿处理的不是很好，但是只要跟着音乐，他们每个都表现的不错。

效果分析：

一学期下来,幼儿在英语表达方面，从不敢说到能用简单的生活英语交流，尤其在日常生活中，乐意用简单的英语问候同伴和老师，如天气:“What's the weather like today?”“It's sunny/rainy/windy/snowy day.”问候语:“How do you do!”“How nice to meet you.”等，以及一日生活中的环节也从全中文逐渐地过度到用英语说，有时他们也会不经意地从嘴里漏出只字片语，这完全是自然而然,是一种量化的积累。

在活动中，气氛活泼而宽松，幼儿能大胆的说英语，从老师的鼓励中获得更大的自信心，一学期下来，幼儿的性格也逐渐活泼开朗，乐意与人交往。歌曲的教学形式，使得幼儿增强了语言的节奏韵律，肢体动作的感觉，陶冶了幼儿的性情，开启他们的心智，从而促进幼儿英语听说能力的发展。

第五篇：特色团队活动小结

班级特色工作小结

初三五班 王陶兴

初三（5）班是一个充满朝气，团结进取，积极向上的和谐集体。本学期以来，经过老师和每个同学的努力，已经成为了一个有着很强凝聚力的班集体。在本学期的学习、生活中，在班主任、团支部、班委会的领导下，同学们认真学习，团结奋斗，不断克服困难，取得了学习成绩和思想进步双丰收，开创了班风、学风建设与个人发展协调并进的发展模式。

一、充满关爱、班级富有凝聚力

凝聚力是一个集体的灵魂，改善同学的关系，使大家产生归属感，是增强集体凝聚力的重要途径。因此我们建立了班干部例会制度，每两周由班主任老师组织召开一次班干部例会，汇报班级同学近期的学习和生活情况。对学习和思想尚不够积极的部分“重点同学”我们还确定了班干部帮扶对象，通过一对一的帮助谈心交流，帮助他们克服学习和思想上的障碍，全面提高综合素质，既增进同学友谊，也提高了班集体的凝聚力。我们班的李博文、周丽娜等同学在数学学习中，能积极主动帮助身边的同学，不厌其烦地给同学讲解题目；白海娟、周寅聪等能发挥英语学习的特长，帮助同学提高英语成绩等等。体育委员王龙同学总是在早上准时带领同学下去整队出操，并能积极组织同学参加各种体育活动。团支部书记陶凯同学是一位非常热心肠的同学，同学有了烦恼困惑或矛盾，都愿意向她倾诉。现在，在我们班级中，违规违纪的同学少了，主动积极的同学多了；作业不认真的同学少了，互相帮助共同提高的同学多了。

二、积极向上，开展丰富多彩的活动

在学校组织的种社团活动中，都活跃着我们班同学的身影，3月参加了全校举行的 “文明生活习惯教育月” 活动，4月参加了学校举行的“书海杨帆，立德筑梦”读书活动，5月份参加了学校举办的“庆五

一、迎五四”系列活动；在活动中，班级同学能主动和其他班级同学一起团结协助，完成一系列活动。本学期，我班与六班合作参与学校举行的演讲比赛；陶凯 1 同学还参加了学生会的工作，还有些同学参加了学校的特长队，在这些活动中，学生得到了良好的锻炼，也增强了组织能力。

三、勤奋好学，努力夯实文化知识基础

作为初三学生，主要任务应该就是学习。因此我就利用每次班会和各种场合教育学生要抓紧最后一年的受教育时光，夯实自己的文化知识基础，提高自身的科学文化修养，为将来的进一步成才奠定良好的基础。目前全班绝大部分同学学习目的较明确，学习较积极性，主动性较高。同学们深知“教学相长“的道理，课堂上紧密配合老师，气氛活跃，同学们认真听讲，积极回答问题，并获得了任课老师的一致好评，纷纷选择我们班级来上公开课。我们还建立了学习互帮互扶小组，发挥优秀同学的作用，带领大家共同进步。一年多来，全班同学学习氛围逐渐浓烈，特别是课余时间，总能发现一些同学凑在一起探究题目，或向老师询问问题。在几次大型的考试中，我们班级占年级前列的同学明显高于平均数。班级总体的学习成绩也在不断稳步上升。

总之，近一年多来，在学校领导的亲切关怀下，在其他任课老师的精心教育和培养下，我们班在班风建设、学风建设等方面都取得了可喜的成绩。但还存在不足，比如个别同学在与人相处方面还有待加强，在学习上还缺少独立性和主动性等，这都是摆在我们面前的挑战，但我们有信心也有能力在老师的带领下和同学们的努力下战胜一个个困难，取得一个个胜利。

附：家长会班主任发言

家长会发言材料

尊敬的各位家长：

你们好！今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，来参加我们组织召开的家长会，我谨代表九五班的全体师生对你们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！本次家长会主要有以下四个议程。

一、陶凯通报考练阶段四次考试成绩。

二、分析月考成绩

从四次考试来看，我班合格人数、进步人数较多，但从整体来看，全级前100名学生14人，高于平均数，单科影响5人：王康、曹博、武蛟飞、李宏利、李瑞，双科影响5人：杜婷、王瑜、吕华旺、任亚娟、王文博；双科及格者6人，单科及格着3人，七个不及格1人，人数同样很多，也能说明一下问题，1：通过这次月考成绩就可以看出，同学们从寒假放假以来好象都还没有进入紧张的学习状态中，就拿数学来说，相当一部分题目或类型都讲过，从同学们的质量分析中可以看出，都说是忘记了；

2.部分学生学习兴趣不大，缺乏明确的学习目的和学习动力，在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想；

3.学习自觉性差，极易因闲事分心，也容易受干扰，很多学生学习不主动，老师在和不在不一样，学习任务老师不督促不检查，就不完成；吃苦精神不足，俗话说，学习是世界上最艰巨的工作，这是不无道理的。4．学习方法不科学，很多学生从不考虑学习方法，只一味的被动学习，不讲究学习效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。

5、偏科现象显著，不少学生学习成绩残差不齐，不能做到各科齐头并进。

三、周主席发言。

四、考前家庭教育的建议。

中考不仅考学生，也在考家长，家长的心态和教育方式会直接影响孩子的学习和考前心态。家长都是望子成龙，全心全意为孩子忙里忙外的，3 但有的是帮倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不仅需要爱，更需要智慧，在此根据孩子的心理现状对考前的家庭教育提出几点建议：

一、创设良好的家庭气氛。有的家长想“我一直宽慰孩子，考不上没什么，可孩子的压力怎么还那么大呢？”因为尽管你嘴上说没什么，但那充满期待的目光、操劳的的身影、过度关心的言行都深深印在孩子的眼里心上，这是一种隐性的压力。把6月份平常化与孩子之间和平常一样轻松，以幽默做调味剂，让家里少些“备战”气氛，多些阳光和欢笑，这种愉悦和谐的氛围会对孩子的心态起到积极的调节作用。

二、保持乐观愉快的情绪。家长首先要克服自己的紧张情绪，一位学生对我说“我妈告诉我别紧张，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还焦虑，成天唉声叹气。”想想看，如果我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗？如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主，他能稳住阵脚吗？做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强他的自信。

三、多多和孩子交流、沟通、倾听本身就是对孩子的一种心理支持，在孩子烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起探讨解决问题的方法。另外很多孩子担心考不好而对不起家长，针对这种心理家长应给予理解和开导，消除他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力。

四、重视孩子的心理健康中医有句话“药补不如食补，食补不如神补”，因此，除了让孩子服用营养品或保健品，还应该多给他一些肯定和鼓励，让他多一份自信和勇气，这比改善饮食、加强营养还更重要。另外提醒孩子晚上复习不要熬夜，劳逸结合，调整好休息学习时间。

三、重视职业教育，为孩子寻找另一条走向幸福的道路。

最后，恭祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!祝我们的学生学习进步，前程似锦!