开发区马庄小学教研活动有特色

第一篇：开发区马庄小学教研活动有特色

开发区马庄小学教研活动有特色

近来，开发区马庄小学以教学为中心、以教改为主线，努力把该校办成具有特色的小学。为进一步开展有效教研活动，构建特色教研文化，在该校领导的部署下，本校的教研活动搞的有声有色。

一、狠抓备课环节，充分发挥同伴互助的效益，以集体备课为特色，每周设校本教研活动日，开展形式多样、富有实效的集体备课活动，分享彼此的思想、知识、情感和智慧，以“个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后交流”的基本方式议课、上课、研讨。

二、实行师徒结对工程，各教研组教学能手要与本组内的 1— 2位年轻教师结成师徒关系，互相帮助共同提高。年长的教学能手先给徒弟上示范课，徒弟听课后反思后再加上自己的想法重上一节课，最后，师徒共反思总结不足。通过此活动的开展，全面提高了教师的业务水平，提升了整个学校教学的档次。

三、实行推门听课制度，每位学校领导每学期听课不少于 20节，其他教师不少于40节，并且计入本人的工作量。提倡教师之间互相听课，互相交流。（开发区马庄小学蔡鸿燕）

第二篇：开发区马庄小学附属幼儿园建设紧锣密鼓

开发区马庄小学附属幼儿园建设紧锣密鼓

开发区马庄小学幼儿园是2013年巨野县民生工程，项目总投资150万元，占地面积20亩，建筑面积1000平方米，建成后，它将是开发区马庄片区附近八庄幼儿们的知识家园。

在上级领导的关怀与指导下，2013年9月24日上午8点，马庄小学幼儿园进行基础柱浇筑，虽然近期秋收秋忙，为确保工程进度与质量，开发区政府、教委等单位领导不顾事务繁琐，亲临现场，全程跟踪。

相信在县教育局和镇政府领导的大力关心支持下，新建的幼儿园将会拥有更美的育人环境，更好地服务孩子、服务家长、服务社会。（开发区马庄小学蔡鸿燕）

第三篇：开发区马庄小学学校安全隐患排查汇报材料

开发区马庄小学学校安全隐患排查汇报材料 临近开学，马庄小学对学校进行了一次全面的安全隐患排查,汇报材料如下：

一、排查时间：

2013年2月25日

二、排查人员：校委会全体成员。

三、排查范围：

1、教学楼:楼梯防护栏、教室电路、插头，学生上下楼梯，过道路灯。

2、厕所。

3、教室、办公室、功能用房。

4、校门口到学生上下放学乘车路段，门卫室、大门。

5、学校场地，体育设施。

6、办公室、实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室。

四、排查结果：

1、教学楼楼梯防护栏部分锈蚀。教室电路部分线夹脱落，开关、插座个别没有固定。

2、学校大门东墙上沿主体部位有裂痕，两边都有。

五、整改措施：

1、学校集中对学生进行一次以交通、消防为重点的安全专题教育，增强学生安全防范意识，特别是强调学生回家途中的交通安全，教育学生不乘坐农用车、三轮车及超载车等非法营运或存在安全隐患的交通工具，谨防交通安全事故的发生。

2、门卫室加强管理，实行全封闭式管理。学生上学、放学班主任强调乘车安全。周五放学，值周老师、值周领导、班主任监护学生离校。

3、总务室按排人员对楼梯防护栏进行修补，水电管理员对教室线路进行规范，班主任强调学生上下楼梯靠右行走，不要在楼梯中追打。

第四篇：开发区马庄小学进一步加强校园安全管理工作

开发区马庄小学进一步加强校园安全管理工作

为了落实上级精神，进一步加强校园安全工作，开发区马庄小学积极采取措施，把工作做到实处，确保广大学生安全，确保校园安全。

学校专门召开会议，成立安全工作领导小组，加强领导，明确责任，健全制度，加强管理。制定了校园安全应急预案，做到问题早发现、早处理、早上报。

利用班会、安全教育课、黑板报、给家长一封信等形式对学生进行安全教育，增强安全意识和自我保护意识，提高师生自我防范能力。

学校还组织了专门力量，对校园内外安全及侵害师生人身和生命财产安全的各类隐患进行排查梳理，制定预案，落实责任。同时加强了与当地公安部门的密切协作，及时通报情况信息，并配合公安机关对校园及周边违法犯罪活动进行坚决打击。（开发区马庄小学蔡鸿燕）

第五篇：小学特色英语教研活动

小学特色英语教研活动

本次期中考试，我校英语取得了不错的成绩。成绩的取得，离不开我校扎实有效的教研活动。下面，我就学校开展的特色教研活动与大家交流。

一、每周一次教研会，听评课活动扎实有效。每周四下午放学后是我校固定召开调研会的时间，教研会上大家畅所欲言，共同探讨好的教学方法。本学期我们还采用了集体备课的教研方式。每位讲课教师在第一次教研会上对自己的展示课先进行课件说课，其他教师进行点评，完善教学设计。第二周展示课上完后就会在当周的教研会上第二次对这节课进行打磨点评，重点抓教师及学生的表现。通过这样的集体备课，不光讲课老师得到了锻炼提高，每一位参与听课，评课的老师也都会注意自己的教学环节。

二、扎实教师基本功。我校重视每位教师的基本功培养，每周三，全校中青年教师都要进行粉笔字展示，并进行评比打分。每周的教研会都会一位老师进行英语朗诵，其余老师对其语音语调提出改进意见，以此来提高老师们的口语水平。另外，学校还要求每位年轻教师坚持手写备课，将自己的教学设计及反思及时整理，提高业务水平。

三、重视对新教师的培训。对于今年新分配的英语教师，学校组织多次培训，并让老教师上示范课，新教师上“过关课”“达标课”，保证能够迅速掌握英语教学模式，保证课堂效率。并在期中考试前专门进行了“如何上好复习课”的培训指导，帮助新教师找准教学重难点，提高成绩。

四、创设展示平台，促进学生英语交际。

积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。我校英语教师精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。我们借鉴语文课的经验，也设计了英语课“每日口语一练”，每节课前五分钟定为学生展示时间，或一人演讲，或两人表演，学生们课下都会积极排练，把握机会去展示自己。

此外，还从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。如：组织语言游戏，开辟英语角，举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去。以此营造说英语的氛围，激励学生多开口。

五、丰富多彩的活动，激发学生兴趣。

“兴趣是最好的老师”，只有让学生乐学，才能学好。我校每学期开展丰富多彩的英语竞赛，三四年级的英语歌曲、话剧比赛，五六年级的“我爱记单词”“阅读我最行”等各种竞赛，让学生在学习之余，有了展示自我的舞台。孩子们的积极性也非常高，精心准备，班内选拔、培训、校级PK，一步步地提高了英语能力。还有每年的“星星火炬英语风采大赛”，老师们都认真指导，我校有越来越多的学生走向更高一级的比赛。这些活动能极大地激发学习英语的兴趣。

六、利用思维导图，分类归纳，强化记忆。去年起，我校推广思维导图，让思维导图来帮助孩子们的学习。我们英语老师更是抓住这个契机，用思维导图把英语学习变得更加简单。例如：学习天气时，学生就制作这样一个思维导图，所有的单词、句型一目了然；还有关于家庭的，理清了这些有关亲人的单词就再也不会混了。当然老师也可以制作这样的一组反义词导图，不仅出示单词，还利用图形的大小来区分记忆。不仅单词，一些语法知识也可以用思维导图的形式来展现，理清思路，方便记忆。

以上就是我校开展的一些特色教研活动，希望大家批评指正。