第一篇：常规中寻求亮点 发展中凸显特色
常规中寻求亮点
发展中凸显特色
——钢都小学特色党支部工作汇报
钢都小学
党支部 2010年12月
常规中寻求亮点
发展中凸显特色
——钢都小学特色党支部工作汇报
一、以师德建设为基石，不断创新学习形式，注重实效性 师德师风建设一直是学校党支部工作中的重头戏，和教师生硬的传达相关文件、规章制度这种形式似乎已经不能达到我们的工作目标，采取怎样的形式能开展好这项工作，能让师德建设获得实效性，是我们一直努力的方向。
1.专家引领，提升教师队伍职业道德感
我们把专家高层次的思维引领作为开展师德建设的第一站，思想决定行动，通过开展专家讲座，让教师在思想意识中感悟到师者之德的重要性。
①.特邀辽宁大学文学院刘铁副教授为全校教师进行培训。刘铁老师用极其生动、幽默和富有现实意义的语言阐述了“当前教师应该是什么样子的”，面对当前错综复杂的社会背景和家长群体对教育的高度关注，教师应该以何种方式去保持自己的心态平衡，如何拿捏自己作为教师的尺度等。
②.聘请铁岭市教师进修学院郑重书记为全体教师作了题为《教师道德成长》的专题讲座。郑书记用幽默、风趣的语言从教师角色和工作的定位、教师道德发展的不同阶段以及如何学会沟通等方面，为我校全体教师作了一场生动精彩的讲座。全体教师一致反映对教师的职业道德有了新的认识，懂得了师德也是一门修养艺术。
2.政治学习，改变传统摘抄+笔记的模式 以往的政治学习形式很容易让教师感觉到枯燥无味，觉得政治学习就是学学文件、摘抄几段相关文字，记记笔记而已，对于我们真正想达到的学习目的收效不大，因此，我们加大力度改变这种模式，针对每一次的政治学习，我们都能够精心设计，无论从形式到内容，从预期目标到后期收效，都是别具匠心的。
①.开展“一颗心、一盏灯”教师访谈活动。活动中我们模拟电视中访谈节目的形式，加上自我创意的一些改变，使得整个会场气氛特别活跃、融洽，我们选择了一些具有代表性的教师作为访谈对象，访问的题目的设计也是大众所关注的话题，促使教师的参与度大大提高。如邀请校长助理张梅姣老师畅谈为何工作中始终能保持乐观向上的心态。面对800人团体操一个月的不间断训练，是怎样的动力促使你做到指挥训练中精力如此充沛；邀请低年级班主任张晋老师畅谈如何在自己的教育教学及班级管理中体现公平的教育性，面对排座、选拔班干部、课堂提问、家长的馈赠等热点难题，你是以怎样的姿态巧妙应对的；邀请老教师韩洪波畅谈工作近30年中，从少先队辅导员到班主任，到科任教师再到食堂管理人员，你是怎样面对这种角色的不断变化，怎样适应不同的岗位的。
②.开展“你诉说我倾听”反思活动。学校教育越来越受到社会各界的热点关注，要想办好一所学校，除了要按照教育的方针政策、学校的发展主题去前行之外，还要多听听来自社会各界的不同声音。开展“你诉说我倾听”反思活动，选派优秀教师作为校园记者走进社会各个阶层，走进社区、工厂、机关单位等，采用录音的方式收集来自不同方面的意见和建议，然后将录音的材料进行分类归纳整理，利用政治学习时间，把录音放给全体教师聆听，个人对号入座，反思自己的行为和工作，及时调整和改进。从而不断完善我们教育教学工作及学校的管理工作，以达到科学和谐的发展目的。
③.开展“教师礼仪大赛，尽展教师风采”活动。学高为师，身正为范。教师的言谈举止不仅体现着教师的个人素质，而且还能潜移默化的影响学生的发展。作为教师，什么不应该做，什么应该做，应该怎么做，是每一名教师必备的修养。我们开展此项活动，一改过去知识问答等形式，而是选择一些工作中常见的而又不被人重视现象作为素材，以办公室为单位，用通俗易懂而又令人反思深刻的小品形式来诠释这些现象，为全体教师上了形象生动的一课。
二、以创先争优为契机，不断拓展争创内容，注重先进性 我校作为鞍山市教育系统创先争优活动联系点校，能够紧紧围绕中心工作，服务科学发展大局。以创先争优为抓手，以教育科学发展为主题，坚持以人为本的教育理念，牢固树立“工作就是服务”的思想意识。在“创”中求新、“先”中求实、“争”中求进、“优”中求好，不断丰富活动载体，力争让每一个活动都富有特色，卓有成效。
1.着力开展“一旗一区一岗一承诺”主题实践活动
①.一面党旗在桌上，宗旨在心中。鲜艳的党旗使党员感受到作为党员的光荣，提醒党员牢记自己的责任和义务，牢记党的宗旨，从而更加严格要求自己，在平凡的学习和工作中自觉维护自身形象。同时，有利于提醒党外群众对党员进行有效监督。使党旗成为发挥党员先进性作用的品牌象征。
②.认清责任区，各负其责。班主任要针对所在班级的教学及日常管理工作负责，科任教师要针对所从教班级负责，校级领导要从大局出发，对分管年级和其他责任区负责。党员们要通过思想上关心、业务上联系、作用上带头、生活上帮助，切实起到核心作用，确保责任区“教书育人、管理育人、服务育人”等各项任务的完成。
③.选择不同示范岗，发挥先锋模范作用。根据党员不同工作岗位特征的需求，设置了七种不同种类和内涵的党员示范岗，如“诚信奉献示范岗”、“优质施教示范岗” 廉政自律示范岗”等岗位，要求每个党员根据自己的工作特点和优势，每学年初申报一个示范岗，并以具体行动体现所申报的示范岗的内涵特征。党支部每学期考核初评一次，根据考评结果予以通报表彰，使党员示范岗成为发挥学校党员先进性作用的品牌风景。
④.自我承诺，严以律己。对照胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”具体内容、《中小学教师职业道德规范》和《鞍山市教师二十条禁令》，结合学校实际，要求每个党员围绕师德师风主题，提出了各自具有个性化的承诺词。如：“诚信奉献示范岗”——以“我奉献、我存在”为信条，信守“诚信、公正、无私”，无怨无悔地服务于教育等，把党员师德自律承诺作为发挥先进性作用的新舞台，把党员拟写自己承诺词的过程作为一个党员自我反省和自我教育的过程，把党员承诺活动作为一个互相学习、互相激励、互相鼓舞的互动过程。并定期开展承诺词评比活动，使全体党员在一片片承诺声中，为办好人民满意的教育贡献自己的智慧和才能，为促进学校的发展和学生的成长创造新的业绩，使党员承诺活动成为保持党员先进性的品牌机制。
2.着力开展“向新时期雷锋传人郭明义学习”主题实践活动 郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表，更是我们争相学习的典范。9月1日，钢都小学特邀郭明义同志来到学校。聘请郭明义同志为钢都小学校外辅导员，成立了“郭明义中队”。在多功能报告厅与全体党员教师开展互动座谈会活动，郭明义同志讲述了他亲力亲为的感人故事，用他的爱心感染着每一位党员同志，切实起到了模范引领作用，党员教师们也争先与郭明义同志进行交流；我校的爱心行动还走进了社区，和平社区的五保户崔丽仙老人就是我们献爱心的对象之一。党员代表和学生代表多次来到崔丽仙老人家中，帮助老人打扫卫生、购买生活日用品、为老人表演精彩的文艺节目，在与电信部门沟通协调后，为老人免费安装了一键呼救电话等。切切实实的为老人解决了困难；学校还举办了郭明义同志先进事迹图片展，让全校党员、教师、学生进一步走进郭明义，走进这些平凡而伟大的事迹，让郭明义精神得到更为广泛的传扬，让郭明义式爱心在你我间自然流淌。
三、以领导班子建设为核心，不断更新协作理念，注重高效性 一所学校的好与坏关键在于领导，拥有了一个好的领导团队，就相当于拥有了一个好的学校。而一个好的团队则需要自主性、思考性、协作性。需要领导团队不断提升管理能力和魅力。我们力争让每一次领导班子学习活动都是一次进步。通过在领导团队中开展学习中国十大最具有魅力培训师余世维先生的讲学光盘活动。让我们每一个领导班子成员都受益匪浅。每次听余博士的课都给我们崭新的理念，都能使我们在管理上找到自己的差距。通过学习和讨论，我校领导班子达成共识：我们要从“共同危机感”到“共同目标”的“共同意识与共同责任”。团队是一个整体，管理不等于一手遮天，果断不等于专断，团队不等于群体，沟通不等于开会，照顾好学校的老师，老师就会照顾好班级的学生。
党支部的工作是学校工作中的重要组成部分，作为党支部书记，我会和我的团队一起不断学习、不断创新、不断进步，最大限度的发挥党支部工作的作用，引领广大教师员工拥有一个健康、积极、向上的心态，在教书育人的岗位上进展钢都教师的风采。
第二篇：夯实常规 凸显特色 创建高品位学校
夯实常规管理 凸显办学特色 创建高品位学校
尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：
大家好！
“初冬时节寒意浓，教育现场暖流涌”。
多年来，我校在市区党委人大、政府、主管局的关怀和社会各界的支持帮助下，各方面的工作都取得了长足进展，得到了社会的广泛赞扬、家长的高度评价。学校先后荣获“全国示范家长学校、四川省首批重点小学、省校本教研示范基地、省小公民道德建设示范基地、南充市示范小学、市区课改重点实验学校”等集体荣誉共400多项（次），教师个人荣获国家、省、市、区课堂教学竞赛达35人（次），这一切都离不开党委政府教育局的关爱，离不开全体五星人的共同努力，在此，我真诚地向各位领导、各位专家、同仁道一声谢谢！下面我就如何“夯实常规管理，凸显办学特色 创建高品位学校”和各位交流，不正之处，敬请批评指正！
一、建高品味领导团队，实现班子引领学校。
最近，只要你路过育英路，就会看到我校门口的大幅标语：“做高品味老师，当高品位家长，育高品位学生，建高品位学校”。我们大胆喊出这样的口号，是因为我们一直以来都在围绕这样的目标一步一步踏实工作。我们认为要让学校办得好，品位高，首先得有一个高品位的领导班子，我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导班子。为此，我校从四个方面建设高品位领导团队。
教育是一项推陈出新的工程，学校要办出特色，就得有先进的办学理念，所以首先是创新办学理念。我们提出了“微笑进课堂，阳光满校园，师生微笑灿烂如阳光，教师工作幸福如鲜花。”的办学理念。在校内建造师生笑脸墙，构建阳光和谐校园。给学生承诺 “给我们六年时间，为你终生发展奠定基础”。倡导 “以自尊、自爱、自强、自信”为中心的德育意识，确立以“学会生活，学会做人"的养成教 1
育体系，构建“学校、家庭、社区、社会”四位一体的德育教育网络模式。第二是强化领导班子“三意识”（即目标意识、协商意识和激励意识），确保政令畅通、团结协作。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，“容人之长，用人之长，容人之短，共同进步，容人之异，择善而从，容人之过，宽怀谅解，容人之忧，理解尊重”。开展“四个一”活动，即注重每一个举止，说好每一句话，待好每一位教职工，办好每一件事。第三是建立健全管理制度：制定了《廉政制度》，《五星小学教育教学管理规范汇编》、《五星小学学生管理守则》、《五星小学人才十年发展规划》、《五星小学校园文化建设规划》、《南充市五星小学副校长及中层干部考核办法》和《校级干部工作制》（如：校级干部任课制和听课制、干部轮流值班制及干部蹲点制）等一系列教育教学管理规定。第四是讲究工作策略：倡导“三勤”即：班子勤政、教师勤业、学生勤奋。追求“三精”，即：每干一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每干成一项工作都是精品。把握好“三个环节”即：决策时，粗细兼顾，细分工细打算；管理中，细致入微，细要求细服务；总结时，疏而不漏，细反思细分析。
二、塑高品味教师队伍，力求教师发展学校。
要办出高品位学校，就必须依靠一支德才兼备的师资队伍。我们以强化师德和师能为重点，以提升教师的专业素养为目标，采取六大措施打造“名师”群体，塑造高品位教师队伍。一是采取“外托”、“内依”、“上靠” 等途径。（“外托”指组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等，为教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创造条件。“内依”指依本校骨干教师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行计划。“上靠”指青年教师做到“四个一”：每天有一篇教学反思；每月上一节汇报课；每两周听一节课；每学期一篇获奖论文）。二是组织实施 “一二三四”名师工程。学校每年都要评选十佳教师、二十名优秀班主任、三十名骨干教师、四十名优
秀教师。三是对青年教师培养采取“六子”措施。即“结对子、搭台子、指路子、压担子、递点子、贴金子”，开展“听、教、读、学、写”业务竞赛、实行“一带一”拜师结对活动。四是加强风格培养，实现新教师“入格”，青年教师“升格”，骨干教师“风格”的培养，建立骨干教师和学科带头人档案。五是开展提升师德主题活动。将师德培训与“争做学生热爱的教师”活动相结合，根据师德教育月的主题，深入开展一系列师德教育主题活动。并以“微笑进课堂，爱心育人才”为宗旨，精心打造“高品位教师”。使教师在学校能得到长足有效的发展，让教师能充分感受到工作、生活的快乐幸福，充分享受成功带来的喜悦。六是搭建教师、家长、社区交流与监督平台。要求教师对家长做到了“四个一”，即：一张笑脸，一张凳子，一杯开水，一次有益于孩子健康成长的交流。使教师崇高的师德和纯正的师风在诚挚的交流和有效的监督机制中永葆青春。
三、强高品位教学管理，通过质量提升学校。
教学质量是学校的生命线，我们牢牢树立“教学质量第一”意识，把提高教学质量作为创建高品味学校重中之重。因此，我们采取以下措施来提升我校教学质量。第一是细化过程管理。学校制订出《教育教学管理细则》，对个人备课、集体备课、上课、批改作业、辅导、考试均提出了明确的要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。教导处对老师们的教案及作业批改情况每月进行一次检查。实行教学巡视制度，从周一到周五，由行政领导轮流值班检查当日情况。第二构建学校优教新模式。立足课堂主阵地，创设适合学生发展的优质高效课堂，让教师实现“三个转变”（教师教学方式向启发诱导转变；学生学习方式向主动参与转变；教学目标向知识、能力、品德并重转变），落实“五个要让”（能让学生思考的要让学生自己去思考；能让学生观察的要让学生自己去观察；能让学生表述的要让学生自己去表述；能让学生动手的要让学生自己去动手；能让学生总结的要让学生自己推导出结论），备课做到“四有”（脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，让学生成为课堂的主人），让学生热爱课堂，用微笑拥抱课堂，在课堂中快乐地成长。第三抓好教研组建设，让每位教师学有所得，学有所用。各教研组长认真组织每两周一次的教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。而且，实行了学校行政干部蹲点教研负责制。第四抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。于每周三开设了校本课程。有国学、礼仪：小学低段开设《三字经》和《礼仪》，中高段开设《论语》，加强学生对国学的了解、继承和发扬；为培养学生口语交际能力，我校开设了普通话，低段开设了口语交际，中高段开设了演讲与口才，并于每年十二月份举行一年一次的演讲比赛和辩论比赛；注重对电脑绘画、体育、英语、科技等兴趣培养。进行了四、五、六年级学生的奥数比赛，三至六年级电脑绘画比赛，组织学生参加普通话大赛，获得第一名；参加区篮球、羽毛球、跆拳道、围棋比赛和田径运动会，均获得一等奖的优异成绩。第五是实施科研强校。我们以科研强校为发展战略，号召全校师生积极投身教育科学研究中。课题《乐美教育教学》、《小学审美教育的随机策略研究》获得了省政府二等奖、南充市一等奖。《小学英语课堂教学评价》结题，获得“优秀试验学校”。现正进行课题《关爱与感恩》研究。推出了学校特色校本教研活动——“名师之旅”教学沙龙活动，在教学读书沙龙中，让教师与名师对话交流，产生思想碰撞，逐步达成共识，促进新理论在研读中提升。此项活动在2007年南充市教育局举行的素质教育现场会中得到了高度评价，学校获得“四川省校本教研基地”荣誉。第六是品牌辐射，资源共享。开展“智力链接共同体”活动，学校与省、市、区内多个学校结成了友好学校。每年学校都会接待省市区内学校来访数十次，将五星的办学理念推广出去，为本市教育树起了一面亮丽的旗帜。通过我校扎扎实实的教学教研管理，我校的教学质量一直处于全区前列，连续六年获得区教学质量评估一等奖。
四、育高品位学生群体，促成学生彰显学校。
要使孩子们成为高品位学生，就要让他们健康成长，具有健康的心理和高尚的情操和良好的学习生活习惯，构筑一个他们赖以依托的心灵港湾，给他们创造良好的环境和学习氛围，为此，我校以六大载体培育高品味学生群体。
一是以常规德育活动为载体。通过每周的升旗仪式、队会活动、班队活动等常规教育和具有时代特征的活动来激发孩子们的爱国主义、集体主义、奉献精神热情。如为迎接奥运会，在学校设计火炬传递场面，模拟传递，激发学生的爱国热情，今年7月还专门邀请曾毕业于五星小学的奥动冠军张山来校进行讲座。
二是打造独具魅力的校园文化，以校园文化为未成年人思想道德建设的载体。首先是规范校风、校训、校徽、校歌、校旗，对校园文化整体布局，规划为13个区、5条线、8个点。强调以室内文化、公区文化为重点的校园文化建设，做到让学校的每一面墙、每一株草都会说话，让学生随时都会感受到学校的教育无处不在。同时，通过开展丰富多彩的文体活动，寓教育于活动之中，用特色浓郁的校园文化和良好的校风、教风、学风撑起一方“文化育人”的天地。
三是以加强德育实践创新，构筑文明和谐校园活动为载体。创建安全的、公平的、自由的、友爱的校园，让学生的品质在细节之中得到升华。以文明礼仪教育为重点，培养学生良好的思想品德。开展“关爱感恩伴我们成长，勤学体验伴我们成才”和“自己上学我能行，自理自强我快乐”的主题活动，评选“文明形象大使”活动。以重大节日为契机，以“胸怀民族心、储值中华情”为主题，使学生在活动中快乐的接受教育。以“小队员、大行动，共同打造魅力南充”为抓手，打响少先队民族教育的名牌。
四是以“建设书香校园”活动为载体。
（一）开展“品书香，润情操”的学生读书活动。要求做到时间、内容落实。并将语文课本、《国学启蒙经典》、《古诗词》等作为学生必读书目。
（二）开展教师“读名著，做名师”的读书活动，要求每位教师认真阅读一本学校推荐的专业书、两本自选书和其他专业报刊杂志。并坚持“四个为主，四个结合”（学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合）的读书策略。
五是以教师的言传身教活动为载体。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。我们要求教师做到“德高为师，身正为范，尊重每一位家长，用爱心公平呵护每一位学生”，并将此张贴在每一个教室作为“教师力行”。
六是以办好家长学校为载体。我们办好家长学校，为家长上辅导课，指导家长购买家教有关教材，指导家长开展家庭教育，提高家庭教育水平，使我校学生家长成为高品味家长，逐步使家长都关心和保护青少年的健康成长，形成了家校教育合力。我们调动了广大家长积极性，举办“学校开放日”，倾听广大家长的呼声，虚心向广大家长学习，集中广大家长的智慧和力量来发展教育事业，依靠家长办好学校。我校由此获得了“全国示范家长学校”荣誉称号。
各位领导、各位朋友：五星今天的成绩凝聚着党和政府的关爱，凝聚着全体五星人的精神和努力。“海阔正是扬帆时”，我们五星人将继续沐浴着党和政府洒向教育的阳光雨露，乘着教育的东风，勇敢地擎起教育创新大旗，探索生命教育课题，夯实常规管理，凸显办学特色 创建高品位学校，永葆辉煌，把五星的恒久事业成熟地推向更高的舞台！
南充市五星小学
二OO八年十二月
第三篇：凸显特色
凸显特色，抓好第二批教育实践活动
根据市教育局的统一部署，我校第二批教育实践活动目前已经全面展开。我们要坚决贯彻落实市教育局的部署要求，准确把握第二批教育实践活动的特点，以认真精神高标准、高质量、动真格地推进教育实践活动，确保善始善终、善做善成。
第一批教育实践活动取得了显著成效，学校党员干部作风明显改进，促进了政风校风持续好转，为第二批教育实践活动的开展提供了宝贵经验。特别是整治“四风”方面的一系列举措，在我校产生了很多正面、积极的影响。市教育局对第二批教育实践活动提出了更高要求和目标，这就要求我们必须正确把握第二批教育实践活动的新特点，对出现的各种新现象“开好方”“治好病”。
第二批教育实践活动方案的制定和安排至少有以下三个方面的特点：
1、活动方案的制定和安排更具实践性和操作性。这次将教育活动中央明确为“党的群众路线教育实践”活动，强调实践性是这次教育活动的鲜明特征。教育实践活动明确解决“四风”，要求我们深刻认识“四风”问题的严重性、危害性，深刻认识解决“四风”问题的重要性、紧迫性，为此，我们制定了切实可行极具实践性和操作性的活动方案，解决好 “四风”问题。
2、活动方案的制定和安排更具针对性。这次群众路线教育实践活动主题明确，要求我们紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，以贯彻落实中央八项规定及省市委关于加强作风建设的有关要求，进一步突出师德师风建设，着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题。根据这些要求我们密切联系学校实际，精心制定活动方案和细节，保证活动圆满成功。
3、活动方案的制定和安排强调制度性。制定整改方案，开展专项整治。采取上下联动的方式，集中治理在“四风”方面普遍存在的突出问题。要按照开展五项专项整治的要求，重点解决公益学校商业化、师德师风失范、推进教育公平不力等现象，切实加强校风、学风、教风建设，让师生切实感受到教育实践活动带来的新变化新气象。同时，提请市政府组织相关部门，开展校园及周边环境集中整治。
第四篇：特色亮点
诗韵飘香和谐校园
---三郊小学育人特色
一、科学规划，体现校园的诗境。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以“诗情画意”的育人环境为切入点，以营造古诗词的文化氛围为突破口，以创建“特色校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，布置特色鲜明、寓意深远的学校大门，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅、诗情画意。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校大门一侧有各班级的诗韵墙报设计，另一侧是“满怀激情步入校园，承载收获平安回家的标语”的醒目标语；走近校门，“向幸福出发，让生命充满爱”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，可以看见在教学楼走廊里悬挂的是关于唐宋八大家、唐诗、宋词等的诗配画；操场两侧的墙壁上也是关于春夏秋冬四季古诗以及培养学生意志品质方面的古诗词；楼前报架学生诗词书画作品展，展示了我校素质教育的成果。有诗有景，有意有境，诗情画意的校园感染者我们每一个人。
润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，诗词的世界不同的年级不同的班级有不同的栏目。一个个别具特色、富有新意的墙报脱颖而出；室内的环境设计别有新意：名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“图书角”为学生打开心灵的大门，无拘无束的畅游书，海使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“诗词园地”是学生创作的富有新意的诗配画和手抄报作品，表达了学生对诗词新的解读，二、紧扣主题，开展活动，丰富校园诗歌文化生活。
为突出诗韵校园的主题，学校利用多种活动形式、通过不同层面深化对诗歌的理解与感悟，让师生在活动中受到感染、熏陶，得到提高，促进学生健康、生动、活泼的发展。
●认真开好古诗诵读课。学校自编《走进古诗词》校本课程，低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。每天早晨安排30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，体会诗歌的意境，进行诚信教育和感恩教育；每天下午安排20分钟写字时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，为四五年级学生配备了小黑板，练习用粉笔字书写所背古诗。学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；学校根据不同年级学生的特点，规定
各年级学生诗歌背诵的达标数量，每期末由学校组织相关人员对学生进行等级考核，并对优秀的教师给予奖励，对优秀的学生给予表扬。
●广泛开展诗教活动。学校以 “校园艺术节或诗歌节”为契机，深入开展一系列的诗歌教育活动，并以此来提高学生参与的热情，形成良好的诗歌教育氛围。学校将书法、绘画等兴趣小组互相结合，让学生以画写诗、以诗作画，强化学生古诗词的审美教育，通过举办诵诗会、诗歌接龙等活动，激发学生学习兴趣；学生自主创办诗歌手抄报，班级举办诗画作品展，促进了学生相互交流学习诗歌的心得与体会。学校每周听广播时间开辟了诗歌专栏，为师生搭建交流的平台。这些活动的有效开展，既给学生们提供了展示自我的平台，又陶冶了情操，从而掀起了学诗、唱诗、画诗的热潮。
学校古诗诵读活动的开展，不仅让学生积累了大量的古诗知识，感受到了传统文化的博大精深，体验到经典诗文的无穷魅力，而且让学生受到思想教育，养成了良好的阅读习惯，提高了思想、文学素养和写作能力，同时也促进了学校文化特色的形成。
以读书写字为载体营造“诗韵校园”氛围
1、学校以读经典书、说普通话、写规范字为载体，强化语言文字，规范写字课程，确保课时、教材、教师“三部位”，提高学生读书写字能力。
2、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
3、利用学校“一汽大众”、“青岛啤酒”捐献的爱心图书室，把图书活起来，全面建立班级“图书角”，学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，培养学生勤奋读书摘记的习惯，1-2年级为读书手抄报、3-5年级为阅读记录卡、6年级为摘抄读书笔记的形式，定期举行优秀读书摘记本展览等活动展示学生阅读成果；同时开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、读书手抄报展览、“好书伴我成长”征文活动等各类读书活动。同时为了回报社会爱心人学生们还要把读书的经历和成果用感谢信的方式寄给带给我们希望的叔叔阿姨们，回报他们的爱心。你看校园中人人以读书为乐。书香满校园。
4、利用郊区“红领巾成长漂流书屋”的图书漂流活动，加强学生之间的读书交流活动，增强学生的读书动力和兴趣。开展书香伴我成长主题班队会、讲故事、读书手抄报、写读后感等竞赛活动。这次活动也被郊区团委推荐参加阳泉市关注栏目--《流动的书香》，引起了很大的反响。
5、抓住“每周一诗”的学校特色，学校这学期编著了《走进古诗词》低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。制定了《古诗词特色创建方案》、《走进古诗词教学方案》,《古诗词教学大纲》等指导教师实施。全体教师积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。每天早晨安排
30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点；在写字课时间，还将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等，来达到复习巩固的目的；学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。
6、在写字方面，针对本校学生书面整洁度不高的现状，学校加大了写字力度，出台了《三郊小学写字教学方案》、《各年级写字考核标准》、《三郊小学写字水平星级评定活动方案》等制度。其
一、抓好写字姿势的起步训练。在写字过程中，注重强化练字姿势：即头正、身直、臂开、足安。要求练好姿势再练字，不练姿势，不练字，姿势不对，不练字，使学生养成动笔必规范写字姿势的良好习惯。二是坚持在“二十分钟”里强化训练。每周下午上课前二十分钟为写字练习时间，教师认真指导，个别辅导，强化训练，讲究实效；学校领导对练字情况经常督导，并做好巡查记录，及时调控。三是坚持在各科教学中落实写字训练。语文课将识字与写字相结合，做到认识一个写好一个；各科教学把好作业关，使每个学生做到“字要规规矩矩地写”；对各年级段有明确的系列目标：低级段重点练好铅笔字，重在训练写字姿势，培养写字习惯，结合教材，练习仿影。中级段练习钢笔字，在“临帖”上下功夫，学会读帖，写好笔画，摆正间架，写出端端正正的字。高级段强化字的“布局谋篇”训练，使学生的写字作品行款规范，力求有“个性”。并为四五年级学生配备小黑板，练习书写粉笔字。同时开展了多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛，开展学生写字“星级”评定，记录学生写字成长过程，注重发展变化，举办一到两次学生书画展。开展作业展览等，加大学生考试测试的书面分，并计入总分，提高学生写好字的意识，在每学期末评选“写字之星”，“写字星级优秀班级”等。
7、每年的11月和4月是本校的读书写字月，在这段时间学校要
举行丰富多彩的活动来检阅学生读书写字的成果。比如:举行的朗读课文比赛、全体学生写字比赛等。
第五篇：特色亮点
幼儿园亮点工作总结
2017年幼儿园工作总结转眼一学期就要结束了，在上级领导及广大家长的大力支持下，我园的各项工作基本已顺利完成，为了总结经验，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，现将本学期工作总结如下 一、一日活动
严格按照幼儿园一日作息表开展一日活动，每天进行 30 分钟的户外活动，丰富户外活动内容，增加幼儿体能游戏，促进幼儿的身心健康.建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、午检、离园检查，进行详细的记录，户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各个环节进行检查，并做好详细记录，在检查中发现问题并及时着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量.另外在幼儿良好行为习惯方面，虽然有按照上级的要求去做，但还没有达到理想的效果，还待进一步的加强.二、师资队伍建设
1、积极参加各级机构组织的对园长、教师、保育员的全方位培训，为教师们提供学习和交流的机会，带领青年教师参加各个园所组织的半日活动，带领全园教师利用下午下班时间进行全方位的培训和学习，针对于园所环境和班级环境布置进行情景化教学，为下学期幼儿园环境创设工作提供了参考和学习的楷模!
2、采用“表扬一个人，提醒一种现象”的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的优势，克服自己的不足.园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为，增加教职工的成就感和工作动力，对工作中发现的不好现象，采用直说现象不点名的方式提醒大家不断克服，让大家在表扬中、提醒中不断完善自我!
三、家园共育
1、利用“家园联系手册”向家长公布幼儿园一周在园的基本表现，开阔家长视野.利用“ 家长园地 ” 展开幼儿园工作亮点以及幼儿精彩活动的瞬间，与家长一起体验成功的喜悦.通过家访、电访及家长开放日与家长进行育儿方面的交流，加强交流，提升教育的新理念.2、发挥家长的监督作用，为减少顾虑，采用让家长无记名投票的方式全面客观的评价教师和幼儿园各项工作，不断规范教育行为，提升幼儿园的保教质量和办园水平.3、根据幼儿园教育教学的所需，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂，走进孩子们的童真世界，让家长积极反应在教育孩子过程中遇到的一些问题以书信的形式反馈到教师处，教师给予正确的教育方式!
四、安全教育
1、今年各地安全事故不断，在每次的安全会议中，我们对教职员工进行安全教育培训，各班有计划的开展一次集中的安全教育，不定时的到各班进行抽查，培养孩子们对安全的意识.每周一次的全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，逐步提高教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度的确保幼儿的生命安全.2、加强门卫制度，严格要求值班老师把好第一关。
3、进一步完善接送卡制度，接送家长必须凭卡进入园内，每卡只限一位家长入园，以此确保我园的各项安全工作!回顾过去，有收获也有遗憾，但我们没有什么后悔的，因为我们一直尽力的去完善去改进幼儿园的工作，展开未来我们充满了憧憬与希望，因为我们满载着学校领导及上级领导与家长的期望，我们定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。
点击咨询 