整治提效

第一篇：整治提效

严禁教师收受学生及家长礼品礼金自查报告

王艳存

我叫王艳存，小学高级教师，现担任五年级数学、五年级科学、3-5年级省情，为了更好的工作，自查存在问题如下：

本人是一个普通平凡的教师，没有可能用公款同城吃请，也没有机会享用轿车和公费钓鱼等等，为在学生和家长中树立良好的师表形象，从不接受馈赠和吃请。

由于我校是开拓型的学校，本人紧紧跟着学校领导核心步伐，主动工作，为学校获得多项德育荣誉作出自己的贡献，奉献了绝大多数业余时间，绝不会在上班时间上网聊天、看电影、炒股、玩游戏。

在工作中，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：

１、教育理论学习不够透彻，只停留在个人整治,没有从实质上深入研究，积极主动地将上级整治意图及时全面地推行下去，指导学校每周德育工作，引领全体教师紧跟县委县政府整治进程。

２、业务水平有待提高，本人从事小学德育工作多年，很多时候凭经验工作，凭良心做事，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。

３、整治研究力度不够，只注重学习文件，对照自查，没有进行深入研究，拓展思路，在更宽更广的领域举一反三，积累研究成果，指导个人和全校言行。

针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

１、积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》。２、加强德育知识学习与研究，探索新时期德育理论，开拓创新，指导学校德育工作，开创我校德育工作新局面。

３、团结互助，互相促进，互相提醒，使教师团体不腐蚀，不变质，成为一个坚强的战斗堡垒。

总之，为了教育事业的发展，为了树立公仆形象，我将努力提升自己的师德素养，提升自己的业务水平，转变作风，遵纪守法，严格自律，为作出自己的贡献。

第二篇：整治提效教师 自查报告

“整治提效”自查报告

一、“四项整治”方面

**是一所新的县直小学，作为五小首批成员，本人十分珍惜学校声誉，维护学校形象，在以黎辉校长为核心的领导班子带领下，奋勇争先，开拓进取，不有扬鞭自奋蹄，与广大教师一起，勤奋工作，从未“懒散庸浮”，消极工作，从不打牌吃请，低级趣味，从不以权谋私，洁身自好；按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德；忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、“十个严禁”方面

在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，从不“不作为、慢作为、乱作为”。

树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

做高尚教师，不搞低级娱乐，本人空闲时分一般陪陪家人，规划学校德育工作，或在网上学习，本学期主动参与全国教师继续教育三项培训，分别是小学数学教师培训、小学信息教师培训、小学安全培训，不断为自己充电，充实业余生活，无暇参加打牌赌博，无空经商办企业。立足本职，脚踏实地，诚诚恳恳，做道德标兵，做社会楷模。1

三、“六个不准”方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

本人是一个普通平凡的教师，没有可能用公款同城吃请，也没有机会享用轿车和公费钓鱼等等，为在学生和家长中树立良好的师表形象，从不接受馈赠和吃请。

由于我校是开拓型的学校，本人紧紧跟着学校领导核心步伐，主动工作，为学校获得多项德育荣誉作出自己的贡献，奉献了绝大多数业余时间，绝不会在上班时间上网聊天、看电影、炒股、玩游戏。

在工作中，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：

１、教育理论学习不够透彻，只停留在个人整治,没有从实质上深入研究，积极主动地将上级整治意图及时全面地推行下去，指导学校每周德育工作，引领全体教师紧跟县委县政府整治进程。

２、业务水平有待提高，本人从事小学德育工作多年，很多时候凭经验工作，凭良心做事，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。

３、整治研究力度不够，只注重学习文件，对照自查，没有进行深入研究，拓展思路，在更宽更广的领域举一反三，积累研究成果，指导个人和全校言行。

针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

１、积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》，认真学习《武宁县教育系统“四项整治”、“十六个严禁”、“六个不准”规定》。

２、加强德育知识学习与研究，探索新时期德育理论，开拓创新，指导学校德育工作，开创我校德育工作新局面。

３、团结互助，互相促进，互相提醒，使**教师团体不腐蚀，不变质，成为一个坚强的战斗堡垒。

总之，为了**教育事业的发展，为了树立**公仆形象，我将努力提升自己的师德素养，提升自己的业务水平，转变作风，遵纪守法，严格自律，为****作出自己的贡献。

第三篇：提质提效体会

学习体会与剖析整改

为进一步深化以“忠诚+能力”为主题的“双提双创”活动，加强自身建设，增强爱岗敬业、履职尽责、真抓实干、高效执行的能力和水平，我全程参加了单位专门开展的“重塑纪检形象，争当执纪表率”主题教育月活动。通过学习相关文件、领导讲话精神和参加讨论使我有了更进一步的认识，这次活动是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。同时，也让我深刻认识到了自身存在的差距与不足，并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析了思想根源，明确了整改的方向，制定了相应的整改措施。

一、主要心得体会

1、关于“三为”。通过学习和讨论活动，本人得出这样一个结论。在“为谁执纪”上，我认为我们是在为党执纪。因为我们首先是党的一个组织上的人，我们是党的干部，特别是我们的职业是纪检人，纪检机关是党的一个机关，《党章》赋予了纪检机关维护党的纪律的重要职能，所以，作为纪检机关的一名干部，我们的职责是为党执纪。那么，如何才能履行好为党执纪这一神圣职责呢？我们本人的体会是，首先要做到忠诚，就是对党忠诚，做到对党的事业忠诚，对党的纪律忠诚，对党的路线方针政策忠诚，对纪检监察组织忠诚，对人民忠诚。其次要尽职尽责。要在其位谋其政，在其岗谋其职。不但要谋其政、谋其职，更要谋好政，谋好职。1 工作上严格要求，高站位、高质量。在“为谁执法”上，我认为我们是在为国执法。因为我们是国家干部，是一个监察机关的干部，我们的主要职责，也是一项最重要的职责就是执行《行政监察法》，这是人民和国家赋予的神圣职责，代表国家行使着行政监察职能。在“为谁服务”上，我认为我们是在为民服务，即为人民服务。因为纪检监察人，首先是一名党员，而党的宗旨就是全心全意为人民服务，我们所从事的工作是党的事业，也是国家的事业，归根结底是人民的事业，我们只有忠于党，为党执好纪，忠于国家，为国执好法，才能更好的实现为人民服务。

2、关于“双十”。通过讨论《十项工作程序》和《十项工作纪律》使我深深的体会到，第一，严格的工作程序是我们准确、保质保量地完成工作的基础，它是工作流程，是工作方法，也是工作要求。工作程序本身就是一种工作，是规范工作运行的工作，只有严格程序，按照要求走好程序，才能切实划分好一项工作的责、权、利，才能使一项工作按照它应该有的轨迹运行，才能保证一项工作要求的最终实现。否则，工作就会有遗漏，工作质量就会低下，就会出现这样那样的错误，甚至导致工作的完全失败，更严重的会造成不可挽回的损失，给我们的事业带来伤害。第二，严格的工作纪律是我们保证履职尽责的重要保证。中国有一句古训：小洞不补，大洞吃苦。事物的变化都是从小到大，由少到多，2 由量变到质变，日积月累，逐渐形成的。“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃，百尺之室，以突隙之烟焚。”所以，必须认识到工作纪律问题不是小节，要有认识上的自觉，时刻做到照章行事，按章办事，做到不该说的话不说，不该做的事儿不做，不该听的不听，不该拿的不拿，管好自己的口、脚、手，努力争当遵守纪律的好干部。

二、自身存在主要问题

1、学习理论知识的系统性、深度和广度还不够。

虽然平时自己较为注重理论学习，但是学习的内容不够系统，不够广泛，有时只注重实用，急用先学，不注重全面、系统学习。学习上存在着只求过得去，不求过得硬的思想，理论同实践结合还有一定差距，实践的具体化还有待进一步深化和加强。总的说，存在只是为了学习而学习，偏于形式化、教条化的现象。

2、工作中缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。

在工作中，认识事物只看到了表面，看不到实质，对事物的理解不够深刻、全面，不善于运用科学的立场、观点和方法发现新情况、新问题，欠缺从讲政治的角度来认识问题和分析问题。

3、工作创新方面的主观能动性没有完全发挥出来。

在工作中，有时存在就纪检监察工作抓纪检监察工作的思想，而且有瞻前顾后心理，工作心理负担重，放不开手脚，3 自信心不足。有些工作作风、方式方法上思路不宽、创新不够，方法守旧。对于上级文件的实际贯彻落实缺少新的工作思路，在破解难题和创新方法上存在差距。

4、应对突发事件的能力有待进一步提高。

纪检监察工作复杂而多变，在工作中有时缺少危机意识，对于已经基本把握的工作项目缺少快速应变能力。有时急于把工作做好，过于急躁，遇事不够冷静，心直口快。

5、需要进一步培养扎实的工作作风。

在工作中，有时存在被动执行的思想，对于工作职能的准确定位和发展方向缺少新的认识。特别是表现在对上级交办的任务不能完全理解上级精神的基础上就急于抓落实，致使工作走样、不符合要求。如在落实《河北省落实党风廉政建设责任制实施办法》一项工作上，在没有充分解读、领会领导指示精神的基础上，急于下手，简单地理解为按照省委《实施办法》起草出台一个我县的《实施细则》就算落实了这项工作，结果导致片面地抓工作，致使落实的质量低下、领导不满意。

三、存在问题的原因

以上问题的存在，根源在主管思想部解放，主要有以下几点：

1、不注重理论学习和政治教育。

自己在读书学习的同时，虽然不少下功夫，但是未能掌 4 握科学理论的精神实质和科学体系。平时的学习都是为了学习而学习，是形而上学，并没有达到真正的学习效果。平时政治理论学习偏于放松，而且学习缺乏深度，对于现代理论知识的学习缺乏系统，影响了理论水平的提高。而且政治思想教育缺乏实践性，缺乏严格的党性锻炼。

2、缺少大局意识。

自身不注重理论意识的的解放，对于新形势下的要求和标准认识不到位，总认为把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的纪检监察干部，从而带来了工作责任的弱化，致使自己缺少了开拓进取精神。

3、想做好人，缺少原则性。

有时不能站在政治的和对工作负责的高度观察和思考问题，缺乏政治敏感性，有时会把自己等同于一名普通人员，放松了对自己的严格要求。

4、宗旨观念有所淡化。

有时满足于领导交办的任务，创新意识淡化，忽视了工作的主动性和创造性，从而造成工作上淡漠了群众，为群众想得少，服务群众意识淡化。

四、整改措施

通过此次活动的开展，经过对照检查、分析，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我提高自身思想素质的信心和决心。在今后的工作中我将从以下几方面进 5 行改进：

1、加强政治理论修养。

认真学习党的路线方针政策，深刻领会精神实质，积极探讨理论内涵，提高自身理论素养，增强政治的敏锐性，分析存在问题、探讨工作方法、总结工作经验，学好理论知识、岗位知识，坚持终身学习，成为善于学习、善于思考的楷模。

2、加强解放思想、更新观念的修养。

在工作上解放思想，勇于实践，敢于创新，充分发挥主观能动性，做工作的强者，当执法执纪的表率，干一流的工作，创一流的业绩，牢固树立奋斗思想。

3、加强积极工作的修养。

扮演好自己在工作中的角色，服从领导的安排与调遣，搞好协调与配合，树立大局意识，增强集体观念，协助领导做好党风廉政建设工作。

4、增强宗旨意识。

理想信念是人安身之命的根本。我作为一名纪检监察干部，更应该坚持自己的理想信念，立党为公、甘于奉献，坚决克服那种态度生冷的现象，努力为群众排忧解难，为纪检监察工作树立良好的形象。

5、求真务实、强化作风建设。

在工作中，以诚待人，时时鞭策自己，严格要求，以身作则，率先垂范，不断转变工作方法，提高工作效率。

6、树立无私奉献和艰苦奋斗精神。

在今后的工作中，我会牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，由此入手，牢固树立无私奉献的精神。要把个人的追求融入到纪检监察工作中来，保持一名纪检监察干部的思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利。在思想上，自觉抵制腐朽文化和生活方式的影响；在工作上，吃苦耐劳，不畏艰难，始终保持一股勇气、一股锐气，勇往直前；在用权上，克己奉公，廉洁执法，不以权谋私。

总之，这次主题教育月活动，对于我来说，是一次重新审视自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好机会，更让自己进一步增强了责任感和压力感。通过学习讨论和对照检查不足，使我更加清醒的认识到自己存在的不足。在今后的工作中，我决心进一步解放思想、更新观念，提高自身素质，严格遵守“双十”规定，实现好“三为”，下大力气改正“5种纪检人”在自己身上的体现，工作上注重把握“三性”，以实际行动做检验，做一名合格的纪检监察干部。

第四篇：如何减负提效

减负提效，重在课堂

课堂教学是教师完成教学任务、实现教学目的的主阵地，要想实现“减负提效”，就必须深入到课堂教学的领域中去，切实提高课堂教育教学的效率。减轻学生过重的学习负担，是全面实施素质教育的必然选择。我们在教学过程中，要充分利用课堂教学这一主阵地，通过加强“课堂结构”的优化，加强语言和思维训练，采用“多样化”练习，切实减轻学生过重的记忆负担、作业负担，增加学生的创新思维负担，给学生营造一个更为广阔的发展空间，让他们每一个人都得到更全面、主动、生动活泼的发展，使他们的实践能力、思维能力、想象能力、创造能力都得到有效提高，使学生真正成为学习的主人。

课堂教学是实施素质教育提效减负的主阵地，向四十五分钟要质量关键要加强课堂教学的优化。具体在操作上，要求做到“六个要”。

一、课前准备要充分

教师对自己上课的教案要了然于胸。课前准备好小黑板、小卡片,课堂练习本发到每位学生手中。学生的书本、文具用品摆放整齐。预备铃响后，可根据上课内容选择一些乐曲、为本堂课的导入和顺利进行创设情境、也可采用优美语段的诵读等，努力把学生的情绪调整到最佳状态。充分运用好课前两分钟、上课铃一响，师生即进入教学状态。

二、教学目标要明确

有效的教学始于知道希望达到的目标什么，一堂好课首先要有明确的教学目标。教学目标是课堂教学的灵魂，它不仅包括知识、能力目标、还包括情感目标，而这些目标又同一蕴含在教材的语言文字中，所以我们要准确地把握教学的度，注重目标的可操作性和评价性，通过在教师指导下的学生活动，使听、说、读、写的训练真正落到实处。

三、设计教法要精心

我们在教学时应做到从学生现有的知识基础和智力水平出发，根据课文的语言表达和思想内容精心选择以下有效的教学方法，引导学生直接突破课文重、难点。

1．抓题眼抓准内涵丰富的题眼，从问题入手，探索课文思路的来龙去脉。

2．抓篇头抓住文章的开头进行剖析，从而引出文章的主要内容。

3．抓中间也就是说抓住课文中间的关键词句，上接下连，双向扩展，快速理解课文内容。

4．抓篇末从文章的结尾入手，然后返顾全篇，向前逆推。

四、思维训练要到位

学生的思维是以语言为载体的思维，是语言水平上的思维，思维的发展总是与语言发展同步协调向前发展的。学生的语言发展了，思维也发展了，语文能力也得到了提高。所以，在语言文字训练的同时，要加强思维训练，促进学生思维能力的发展。

1．训练思维的广阔性，从多角度来思考问题。

2．训练思维的灵活性，以多变的方法解决问题。

思维的灵活性表现为根据事物的变化，运用已有的经验，灵活地进行训练。它要求学生用多变、发展的眼光去分析和解决问题。在平时课堂教学过程中，我们常采用以下训练：（1）用同义词替换句中的词语。（2）一个意思用多种句式来表达。

3．训练思维的求异性，开拓学生视野。

要求学生根据课文内容情节，合情合理地思考两个或两个以上结尾。经常进行这样发散性思维训练，对于提高学生创新思维、提高课堂效率，是有很大帮助的。如果某一问题有很多答案，那么思路就可以这一问题为中心，向四面八方扩展，以寻求众多的适当的答案。

五、方法手段要优化

现代化教学媒体正发挥着传统教学无法比拟的功效。它直观、形象、容易激发学生的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。

要充分利用电教媒体，激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是推动学生主动学习，积极思维，探索知识的内在动力。我们应充分运用电教媒体，采用直观形象、生动有趣的教学方法，激励学生的学习动机。

实践证明，运用电教媒体教学，学生学习兴趣浓厚，教学效率高，教学效果好。

六、作业布置要多样

减轻学生过重的课业负担，旨在通过减少不必要的机械重复作业，留给学生更多的时间和空间去探索、去应用所学知识。培养学生的创新意识和创新能力。这就要求我们在布置作业时，不能只做数量上的游戏，而应重视作业质量的研究，真正实现“减负提效”的作业目标，在这一问题上，我注意做到以下二个方面：

1．作业难度层次化，切实减负。

为使不同认知水平的学生能得到最大限度的发展，我设计三种不同层次的作业：第一层次只布置一般作业题，优等生可免做；第二层次只布置一些发展题，后进生可选做，其他学生必做；第三层次要求布置一些提高题，除优等生必做外，其余学生可选做。

2．作业形式多样化，力求提效。

以前布置作业形式上多为动手抄写，缺乏动脑环节和多种感官协同运动，致使学生的操作能力，解决实际问题能力比较低，因此，在谋求高质量课外作业时，必须改变作业形式单一的弊端，使作业形式多样化。例如，用几个规定的词语编一个小故事等等。

总而言之，我们充分利用课堂教学这块主阵地，充分利用好课堂上的四十五分钟，精心设计好教学中的每一环节，在训练学生的语言文字同时，加强学生的思维训练，使学生的能力得到全面提高，以达到减负提效的良好效果，让学生真正成为学习的主人。

第五篇：开展“整治提效”作风整顿专项活动心得体会

开展“整治提效”作风整顿专项活动

心 得 体 会

武宁五小 俞海宁

2011.10.23 10月21日，我校组织全体教职工开展“转变机关作风，规范干部行为，提高工作效能，树立干部形象”作风整顿专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“懒、散、庸、浮”及低级趣味对实际工作带来的危害，切实增强了全体教职工的责任意识，提振了工作热情和干劲。大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题进行了深刻的自查自纠，提出相应的整改措施，并围绕我县发展提升年活动具体要求确立了今后的努力方向。现就学习活动谈一点粗浅的认识及心得体会。

一、以自身思想观念为整治活动切入点。随着时代的发展和社会的进步，作为一名教育工作者所面临的问题和环境变得日益多变和复杂，如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。

首先，教师要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德，贯彻行为规范，强调奉献精神，从自身意识层面强化爱岗敬业、踏实苦干、甘于平凡的价值取向，这样才能在现实生活中面对各类困难、诱惑、迷茫时立得住、看得清、走得稳。做一个道德高尚的人，做一个干部队伍的楷模。

其次，我们要坚持把自身的价值体现与学校的进步发展紧密联系起来，时刻将学校利益置于个人利益之上，十分热爱自己的岗位，十分热爱自己的学校，十分热爱自己的事业，在平凡的岗位上做出不平凡的事业，在教育行业为“山水武宁”增光添彩，大胆创新，开拓进取，不断推动学校德育教育事业的取得新突破。

其三，坚持以人为本、言传身教、科学教学，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教学理念，在对学生严格要求的同时，不偏袒、不歧视、杜绝一切体罚和变相体罚，做到宽严相济，整体提高，通过自身的一言一行潜移默化学生的思想言行，让每位学生都能在学习中找到各自的优势、发掘自身的亮点，树立前进的信心，从而在学生的进步中找到工作的乐趣和意义。

二、以科学评价体系为整治活动作支撑。在强调教师自身素质提高的基础上，如何将治理活动从个人意识上升到集体共识进而成为学校精神，这就需要相应的科学评价体系进行支撑。

首先是需要建立一套科学的评价标准和考核办法，只有目标明确，每位教职工才能在更好地在日常教学中把握尺度，明确方向，才能让教师们认清自身实际与治理要求间的差距、不足，进而帮助教师们发现问题并解决问题。

其次是需要建立定期年级组治理庸懒散经验交流机制，让教师们在集体环境中开展自查及交流，从而达到共同进步，共同提高的目的，同时，通过对交流座谈中提出的各类建议意见进行综合梳理，及时对已定的评价标准和考核办法进行完善改进，不断提高其服务、约束、激励教职员工的实效，做到有令必行，有禁必止。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的取向和培养。通过这次及时而又有针对性的专项整顿活动，发现自身缺点、不足，坚定整治提效的信心和决心，相信在学校和全体教职员工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必将迈上一个新台阶。