2013-2014学年义务教育自查整改报告

第一篇：2013-2014学年义务教育自查整改报告

普及义务教育工作自查整改报告

（2013-2014学年度）

为全面贯彻党的教育方针，根据教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益。现将我校开展义务教育常规管理工作进行认真自查，报告如下：

一、以人为本，构建和谐校园

（一）加大投入，强化校园“四化”管理，强化环境育人的理念。

校园建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。近年来，学校坚持环境育人的思想，围绕学校素质教育培养目标，有目的，有计划地创设具有综合和激励作用的教育环境，营造浓郁的校园文化氛围，取得了“润物细无声”的教育效果。2009年以来，学校把传统文化教育和环境教育有机结合起来，整个校园处处洋溢着和谐的气息，散发着花香、书香、墨香；达到了净化、绿化、美化、文化的境界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操，全面发展，健康成长。现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。2014年9月，学校被授予“周至县绿色学校”荣誉称号。

（二）建章立制，规范管理，学校管理体现“人性化”。

在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工负责，全程管理，分级赋职”的措施，强化内部管理，相继制定了《学校常规管理制度》、《教师教学管理考评办法》、《班主任月工作考评细则》等规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。

另外，我们还不断完善民主建设，如：最近我们在制定和修改学校制度时，每一项规章制度的制定和修订都充分考虑到教师的实际情况，制定（或修订）初稿，让教师讨论，广泛征求意见，提出修改建议，最后全面权衡，出台定稿。为了让大家积极参与学校管理，同时，实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度，建立了“校务公开栏”，把学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策都予以公开，阳光操作，使每个教师都认识到自己是学校的主人，以主人翁的态度去关心学校的每一件事，去做好每一项工作。

（三）师资队伍，德才兼备，教师管理力求做到一个“实”字。

学校工作最为重要的是调动教师工作积极性。学校常规正常化、规范化、制度化，教师自身常规首先要正常化、规范化、制度化。当前，摆在教师面前的重要任务是实施新课程，全面提高教育教学质量。为此，我校特制定了备课、上课、作业、辅导等一系列常规要求。就教师而言，确立一个正确的思想至关重要，鉴于此，每周的政治、业务学习就形成了制度，正常进行。同时，我们还注意做好师训工作，主要采取送培、走出去、请进来的办法，培训、提高教师的业务素质。

工作中，严格课程管理，严格按课程计划制定、执行“三表”，开齐、开足各类课程，尤其是品德与生活、生命安全课程、心理健康教育课程的教学。切实按学科教学计划上好课，努力提高学生各方面素质。

在对学生教育上，首先让教师做好榜样，俗话说：身教重于言教，教师的举止言行和师德修养直接影响到学生成长。我们经常要求教师不断学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，严格规范教师的教育教学活动行为准则，努力打造新时代“教书育人，为人师表”的楷模。

（四）学生素质得到全面发展，在学生管理上努力体现一个“活”字。

学校自2009年以来，确立了“以人为本，以德立校，让每个学生健康和谐发展”的德育理念，明确“育人”是学校工作的重心。近几年来，我校德育工作通过开展丰富多彩、特色鲜明和扎实有效的主题活动，不断挖掘德育教育的闪光点，树立德育教育的品牌亮点。课外访万家、家长学校、行风评议、贫困生资助、爱心妈妈、感恩报告、亲子活动搭建家校合作的和谐校园；六

一、队庆、运动会等丰富多彩的活动让学生徜徉在快乐成长的幸福校园；种植花草、制作感恩环保袋、小巧手手工展、环保教育课、百人签名爱我校园等活动描绘出生机勃勃的绿色校园；班班有特色，人人有需求的特色文化墙、孩子们亲手绘制的国学经典黑板报、形式多样的弟子规讲故事比赛、中华魂演讲、诵读经典活动呈现出传承经典文化的书香校园；游武大赏樱花、农耕年华摘草莓、做小桔灯，参观武汉博物馆、游览动物园、植物园......每一年，我们都和春天有个约会，刘仁八军事夏令营户外实践活动让学生增长了才干，锻炼了毅力，体验了快乐，每天一小时的阳光体育活动坚持有序地开展，是孩子们最喜欢上的活动课，学生在阳光平安校园里茁壮成长。

十年树木，百年树人，德育工作育人于细节，润物细无声，在全体教师的共同努力下，学生的综合素质得到了全面的提升，初步养成了文明守纪的良好风气。

（五）为确保教育教学质量，教育教学管理始终坚持一个“严”字。

没有规矩，不成方圆，学校领导切实加强教学工作的流程管理，从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节抓紧抓好，做到有组织、有计划、有检查，推动学校发展。学校先后制定了一系列管理规定，如

《教育教学管理制度》，《教学常规检查制度》，《课堂教学常规制度》，《质量分析制度》，《课堂教学质量评价表》、《校本教研制度》、《家访制度》等，从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价都有比较明确的规定，使教师有章可循。不仅有刚性的规定，更有弹性的空间。我们把创造还给老师，使每位教师都富有个性。为了使教学常规制度内化为教师的教学行为，能够落到实处，我们主要抓好以下五件工作。

1、实行签到制，保证教师有充足的时间备课、批改作业和开展校本教研活动等。

2、严格落实国家课程计划，开齐上足课时。值日行政每天不定时至少巡视两次，检查的内容很多（课堂常规，迟到，体罚和变相体罚学生等），按课表上课就是其中一个重要的内容。节假日不补课，无随意停课现象。

3、努力抓好教师校本培训，计划详细，效果良好。鼓励教师走出去，参加各级各类培训，本学期共计安排18人次参加上级部门的各类学习培训，不断提升教师素养。

4、加强家校联系。班主任、科任教师均参与家校联系定期家访、电话联系、当学生学习遇到困难或思想上有波动时及时电话联系，沟通学生在校、在家表现，共同教育好学生。每学期举行一次家长会，以班级为单位进行。每学期结束时进行全面家访或校访，根据学生变化情况进行不定期家访。

5、加强学籍管理。建立健全学生档案资料，学籍管理规范，变动学生手续完整，情况清，去向明，资料与学生的实际情况相符合。防流控辍工作实施到位。

（六）安全工作无小事，树立“安全第一”的思想意识。

我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案，制定《安全工作管理制度》，层层签订《安全责任书》，形成了“学校工作安全第一”、“安全工作无小事”，“人人肩上有责任”的齐抓共管的局面。

2、开展好学校安全卫生的宣传和教育活动，对各学段开设健康教育课。充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，广泛对学生进行预防流行病、传染病的知识教育和心理健康教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

3、因地制宜，开展好交通安全等各种安全知识的教育，我校经常播放交通安全警示片等对学生进行安全教育活动，建立消防演习、疏散制度，每学期进行一次疏散演习。以便让学生掌握一些必要的安全常识和自我保护的知识，增强师生的安全意识。

4、加强寒暑假值班。放假期间，学校每天都安排了值班，值班人员均能坚守岗位，认真履行职责，假期间无一例安全、偷窃事故发生。

二、存在问题分析

近年来，我们积极实施素质教育，学生素质提高了，乐学、好学、勤学的风尚正在形成，广大学生主动学习的兴趣高，习惯好，能力强，学校教育质量显著提高，各项工作成绩也较为喜人。但我们也清醒地认识到存在的问题：

一是学校地处镇村结合部，生源结构复杂，尤其是单亲家庭子女和务工人员子女比例急剧上升，如何引导学生养成良好的学习习惯，争取家长的配合支持，办优质学校是我们努力的方向

二学校微机室配置低，且全校6个教学班只有1个班配备了电子白板，已不能满足教师教学和学生学习的需要；

三是科研活动需要深化。课题研究不能深入开展，由于受主观、客观等因素的影响，我们的课题研究还存在表面化，开展的不够细致、不够深入，甚至停滞不前。

三、改进措施与努力方向

1、努力探索学校管理新思路，学习新经验，实践新方法，加强师德教育和学校办学自住性，提升办学水平。

2、争取政府对我校的教育投入，为教育教学创造更好的条件。

3、发展创新，团结奋进，不断加强学校领导班子的建设，充实和完善各功能室的建设，为学校的教育教学活动提供更优质的服务。

4、重视“特色教育”和“教育特色”，教育改革，强化管理，强化培训，加强科研力度，强化德育工作，全面推进素质教育，促进学校均衡发展。

5、以人为本，以生为本，积极为教师创造条件，提升幸福指数，使教师教有所乐，学生学有所获。

加强学校的教育教学常规管理，不断提高办学水平，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今社会和广大家长对学校的殷切希望。我们会进一步加大力度，自我加压、不断进取，使学校各项常规管理再上一个新的台阶。

大冶市铜绿山矿学校

2015-2-6

第二篇：2015-2016学年义务教育自查整改报告

义务教育自查整改报告

（2015-2016学）

翠峰镇中心小学位于翠峰镇官村，学校占地面积14000平方米，现有7个教学班，在校学生320人，班均额48人。教职员工22人。建筑面积5401.8㎡，服务半径5㎞，覆盖官村、官庄村、丁家凹村、东红村、农林村、上宝玉村、下宝玉村、陈家村、新联村西片等。自开办以来，学校坚持贯彻落实《义务教育法》、有关行政法规及政策性文件，逐步规范办学行为，促进义务教育的均衡健康发展。

一、落实就近免试入学制度

学校按照地段接收新生，没有私自增设入学条件。教导处在招生过程中对照“1+5”文件的条件，严格把紧招生入口关,做到规范管理与热情服务相结合。安排素质较高,责任心强的人员参与工作，确保符合就读条件的适龄儿童方便快捷地办好学位申请和报道注册手续，对不符合在深，不符合本校地段就读条件的适龄儿童家长，耐心细致地做好解释沟通工作，引导他们及早做好其子女回户籍所在地入学的安排。在学校领导的高度重视、老师们的理解以及参与招生工作的老师的认真负责下，顺利地完成了2014—2015学的招生工作，共招入本学一年级适龄儿童69人，其中女生30人。在校新生与教育科下发新生名册一致，学校新生中没有名册以外的学生就读。招生过程中没有进行任何形式的考试、测试，亦无设任何形式的重点班或实验班。

二、规范学籍管理，防止辍学

1、学校严格执行《陕西省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》，切实加强学生的学籍管理，学籍册、新生名册、毕业生名册、在校生名册、流动生名册等各种表册齐备，数据准确。每学期初，教导处都会在处理完插班、转学事宜后第一时间打印在校生花名册给班主任核对，对于无故不到校的学生，要求班主任通过各种渠道及时与学生家长取得联系了解情况以防止出现辍学现象。每学期学校学籍册、在校生花名册、电脑学籍系统人数与学生实际人数均一致。学校没有通过考试或询问学生学业情况择优接收插班生，亦没有以各种理由胁迫或诱导学生转学、退学。

2、教导处依据《中华人民共和国义务教育法》和教育科的指示精神，结合我校实际，制定控制学生流失的措施并要求班主任每学期初与校长室、教导处签订《景莲小学控制学生辍学目标责任书》。

三、推进课改，落实素质教育

1、科学安排作息时间

学校按照校历的规定安排教学活动，严格控制学生在校学习时间，学生每天在校教育教学活动时间不超过6小时。学校没有组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

2、严格执行课程计划

我校严格按照教育部、省政府和市教育局有关文件精神，切实做好减轻义务教育阶段学生课业负担的工作，做到坚持公平教育的原则。

1、没有开设任何形式的补习班和强化班等。

2、坚持素质教育，严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时，无随意增减课时。

3、非常重视对非考试课程的管理，要求任非考试科目的科 任 老师严格按照课程表上课，决不提早结束课程，亦不能在期末阶段对自己所任教的学科敷衍了事。教导处于开学初在校园网上公示课程计划表和课程总表。

3、切实减轻课业负担

(1)逐步规范教学行为

学校严格贯彻落实《陕西省义务教育学校教学规范》以及区的“两个常规”，规范教师的教学行为。校长室、教导处每学期从不同的层面进行不定期的教师教案、学生作业检查。

①我们一直要求教师提前备好一周的教案，教案进课堂并在上完课后及时写好教学反思。

②教师精心布置作业，减轻学生过重的学业负担。

一、二年级不留书面家庭作业。其他年级每天家庭作业量控制在1小时以内。课堂作业内容以思考性、体验性、实践性为主，避免布置机械训练、死记硬背的作业，没有以增加作业量的方式惩罚学生。我们积极进行作业改革，积极探索分层次作业法。要特别关心重视“学困生”的辅导。作业的批改要及时，要准确指明对错，标明批改日期。

从检查的情况来看，老师们都能认真备课，精心设计教案；能及时批改和讲评学生作业。

（2）严格控制考试制度，教导处根据义务教育相关规定，没有按考试成绩给班级排名，也没有将学生考试成绩作为评价教师的标准以及晋升、奖惩、评优的唯一标准，同时亦对所有班级严格提出要求和规定：任何班级不得以任何方式公布学生考试分数，不得按考试分数给学生排名或变相排名。学校做到改革考试的评价制度和次数，平时实行评估考核（单元验收），期末只进行一次学科考试。取消百分制，实行等级评估制，努力减轻学生的心理压力，激发学生学习的积极性，使学生树立学习的信心，为学生健康成长创造良好的育人环境，有效的推进素质教育的实施，促进良好校风的形成。

（3）根据《陕西省义务教育学校教学规程》规定，“小学低年级不留课外书面作业，中高年级每天课外书面作业总量不超过60分钟；初中课外书面作业总量不超过90分钟。”，为确保减轻我校学生过重的课业负担，还孩子一个真正的童年，我校教导处制定了《中心小学各科教师落实中小学学生课业负担承诺书》，要求每位科任教师每学期向校长室和教导处承诺并签订承诺书。

（4）中心小学严格执行中小学教学用书管理规定，统一使用省教厅印发的中小学教学用书目录中的教材，没有组织学生统一购买或要求学生购买省中小学教学用书目录以外的辅助资料。

四、存在问题及努力方向

1、个别教师观念比较陈旧，或来自家长的压力（确实有不少的家长强烈要求给孩子多布置作业），低年级仍有布置书面课外作业的现象。

2、仍有个别教师课改意识不强，教学设计不灵活，布置作业时机械练习多，没有真正落实“减负”精神。

3、虽然学校有接受过家长有关减负工作的举报并给予了受理，但未设立专门的减负举报电话。

针对以上存在问题，我们高度重视并制定出如下整改方案：

1、继续组织干部和全体教师深入学习《中华人民共和国义务教育法》，使全体教师进一步明确义务教育阶段减轻学生过重课业负担的重要性、必要性和持久性，防止加重学生课业负担的回潮。

2、向学生家长宣传“减负”文件精神和要求，取得家长们的理解和支持，家校共同做好减轻学生过重课业负担工作。

3、设立专门的减负举报电话（029-85100382）更好地接受学生和家长们的监督。对学生或家长反映违反减负事情的老师，一经调查核实，将通报批评，情节严重者，按有关规定处理并上报有关主管部门备案。

第三篇：义务教育均衡发展工作情况的自查整改报告

武屯镇中心校

关于义务教育均衡发展工作情况的自查整改报告

阎良区教育督导室：

西安市人民政府教育督导室专家组于11月19日至20日对我镇义务教育均衡发展工作进行了过程性督导评估，现场提出指导意见，即肯定了我镇在推进义务教育均衡发展工作中取得的成绩，又指出了存在的突出问题，并提出了整改建议。11月27日区教育局发出了相关通报。我镇中心校对照市专家组提出的整改建议和《通报》有关精神，对我镇义务教育均衡发展工作进行了认真的自查自纠，制定整改措施，提出整改目标，依照义务教育均衡发展各县（区）验收指标要求，认真反思，积极进行了自查、整改，现就我镇自查整改情况报告如下：

一、存在问题

1、领导干部、全体师生对“创建教育强区”“双高普九”的认识深刻，部分师生对“义务教育均衡发展”的认识不到位，虽然在“义务教育均衡发展中的六项主要指标各项工作做的很扎实，很到位，文件资料也齐全，但从文件归档中没有很明确的体现出来。

2、学校的部室种类不全，个数不够。中心小学的配置标准是一部14室，其他学校是一部13室，但从全镇小学来看，几乎没有一所学校能达到标准。

3、部室的配置标准低。除图书、实验仪器、教学仪器数量不足以外，图书还出现陈旧、破损，实验仪器、教学仪器也出现陈旧、破损、不能正常使用等方面。

4、个别学校部室的管理人员由于兼职，对所负责的部室业务不熟练，因此在上级领导提问时，不能做到“一口清”。

5、档案建设内容不全。个别学校的档案建设内容不全，大部分学校档案建设内容虽齐全，但编目汇乱，不能反映检查主题。

二、整改措施

1、对于市专家组和区教育局检查同志对我镇义务教育均衡发展研究提出的批评指导、整改意见，镇中心校领导非常重视，把整改工作为当前工作的重中之重来抓，召开专题会议，讨论研究，制定整改措施，增添措施，加强工作力度，扎实、认真、细致、高质量地进行整改工作。

2、针对档案方面存在的问题，镇中心校召开了有校长、主任参加的档案工作专题培训会，使大家明确义务教育均衡发展档案操作规程，知道如何规范装档。镇中心校派出专门人员，深入中心小学指导装档工作一个周时间，使中心小学的档案达到规范化、统一化标准，并于12月2召集各小学校长、主任到中心小学召开现场会，学习取经，安排各校的档案工作。中心校人员到广阳小学指导档案工作一个周，通过这些措施，使档案工作达到上级评估验收的标准。

3、加强对部室管理人员和档案管理人员的培训力度，增强他们的责任心。通过培训，使他们今后做到业务熟悉、对所负责的部室能够做到内容“一口清”。

4、对于我镇义务教育均衡发展其他方面也存在的问题，镇中心校及各小学都能按其要求及时整改，力争达到验收评估标准。

2008年12月4日

第四篇：义务教育均衡发展工作情况的自查整改报告

新集小学关于教育均衡发展工作

自查整改报告

我校对照中心学校提出的整改建议，对我校义务教育均衡发展工作进行了认真的自查自纠，制定整改措施，提出整改目标，依照义务教育均衡发展各市（区）验收指标要求，认真反思，积极进行了自查、整改，现就我校自查整改情况报告如下：

一、存在问题

1、领导干部、全体师生对“创建人民满意学校”“双基”的认识深刻，部分师生对“义务教育均衡发展”的认识不到位，虽然在“义务教育均衡发展中的六项主要指标各项工作做的很扎实，很到位，文件资料也齐全，但从文件归档中没有很明确的体现出来。

2、部分年级在教育统考中成绩与同规班级有很大差距。

3、校舍中还存在安全隐患，仍然有D级危房存在。

4、学校教学经费不足，班班通工程还未实施。

5、学校缺乏专业科学、美术教师。

6、学校的各科室种类不全，个数不够，有的配置标准低。除图书、实验仪器、教学仪器数量不足以外，图书还出现陈旧、破损，实验仪器、教学仪器也出现陈旧、破损、不能正常使用等方面。

二、整改措施

1、开展专题会议，提高领导干部及全体教职工对教育均衡发展的认识

2、成立专班加强对薄弱年级薄弱学科的监督与指导，制度切实

有效的措施，扎实开展教学的监督指导工作。努力缩小与其他学校相关学科教育质量的差距。

3、积极向上级领导申请校舍改造资金，改造我校校舍危房。

4、积极创造条件，争取资金

5、加大经费投入，努力对科学、美术教师进行专业培训。增添教学仪器设备，更换破损、不能正常使用的器材，完善各科室的配备。

我们认为，首先要认真学习研究教育公平，均衡发展的理论、政策和措施，；其次要认清现状，剖析原因，；第三要强化本校的教育公平、均衡理念，强调自我完善、自求发展。办好“人民最满意的学校”，教好每一个学生是均衡的本质要求。

平林镇新集小学

2010年11月20日

第五篇：自查及整改报告

2014年鹿城区妇幼卫生信息安全

自查及整改报告

2014年，在鹿城区妇幼及上级部门的领导下，按照鹿城区妇幼卫生工作的统一部署，我中心积极开展各项妇幼工作。根据市卫生局要求，对本中心妇幼卫生信息监测及项目进行了认真自查，现将我中心妇幼卫生卫生信息安全自查及整改汇报如下：

一、妇幼卫生卫生信息安全落实情况

进一步健全了妇幼保健网络，保障妇幼卫生卫生信息安全，我中心，制定了工作制度，完善了妇幼卫生卫生信息安全管理，加入妇幼网络统一管理组群，与上级妇幼保健机构及其他妇幼保健机构保持紧密联系，强化了信息上报与沟通，加强了妇幼卫生信息安全工作的落实。

二、妇幼卫生信息安全管理的培训宣传教育

（1）领导重视，积极培训

成立领导组织，响应全省妇幼卫生信息安全管理电视电话会议和温州市妇幼卫生信息安全管理专项整治实施方案的精神，结合实际，针对本社区妇幼卫生信息采集、录入、使用、保管所有人员，包括信息、办证、计划免疫、疾病筛查、计划生育、妇女保健、儿童保健、妇产科等人员进行培训，传达，使之充分认识妇幼卫生信息工作的重要性，信息泄露的危害性，强化法律意识，加强行业自律，防止妇幼卫生信息泄密事件的发生。

三、妇幼卫生信息网络技术管理和维护，妇幼卫生信息收集、汇总、储存和传输安全保障措施

（1）计算机的安全管理

1、计算机应专人专用，设置登录密码，并定期修改；

2、安装正版杀毒软件，定期升级、查杀；

3、定期备份重要文件；

4、清楚浏览器的临时文件，防治部分敏感信息泄露；

5、禁止安装与工作无关的应用软件；

6、禁止访问互联网上与工作无关或来历不明的站点，禁止从互联网上下载与工作无关的文件。

（2）存储介质的安全管理

1、外来的优盘等移动存储介质未经许可不得进入计算机，确有需要进行操作的应使用杀毒软件进行查杀。

2、存储介质应存放于可加锁铁皮文件柜，由专人管理

四、区域妇幼保健管理系统的安全防护

（1）信息报告系统的安全管理

1、使用信息报告系统通过互联网进行信息报告的用户不得对外泄露登录信息、帐号及密码，电子钥匙由专人管理妥善保管。

2、操作人员更换时，及时向系统管理人员或项目负责单位申请新用户帐号、注销旧用户，做好所有资料的移交。发现电子钥匙丢

失，应立即按项目要求向相关部门提交报告、重新申请、购买。

3、因未及时申请新用户帐号造成无法按时上报，或因丢失电子钥匙造成数据泄露的，将由行政主管部门追究相关机构负责人的责任。

（2）涉密资料的安全管理

1、涉及国家保密领域的信息资料，不得对外发布，未经批准的人员不得随意接触，未经上级领导批准不可查阅。

2、涉密计算机，禁止接入互联网及其他公共信息网络，不可与非涉密计算机交叉使用优盘等移动存储介质。

3、涉密资料通过机要途径传递，不可使用民用普通邮政。

仰义社区卫生服务中心

2014-6-6