廉洁从教铸就师魂+肖荣学（写写帮推荐）

第一篇：廉洁从教铸就师魂+肖荣学（写写帮推荐）

廉洁自律、奋勇争先、为教育事业添光彩

廉洁从教 铸就师魂

单位：雄县中学 姓名：肖荣学 职务：副校长 类别：高中

近来，廉政文化进入了校园，作为一名老师，作为一名老党员,我也深受感染，学到了很多。廉政是一种文化，廉政文化是我们党执政的文化根基之一，能否以廉政文化的影响有效抵制腐朽思想文化侵蚀，关系到我们党在改革开放和社会主义市场经济条件下能否保持党的先进性。按照时代要求，挖掘、提炼、弘扬中华民族久远而深厚的优秀廉政文化资源，建设新时期的廉政文化，以服务于新形势下的执政使命，这是时代赋予当代中国共产党人的历史责任。从新时期深人开展反腐倡廉工作的现实需要看，加强廉政文化建设，充分发挥教育的基础性作用，形成廉荣贪耻的社会评价和敬廉崇廉爱廉的社会风尚，是从源头上有效预防腐败的重要举措。廉政文化看起来是个无形的东西，但一旦植根于人们心中，就会对党员干部行为构成更为自觉的规范，形成约束力、自律力和战斗力。要从根本上杜绝腐败，从自己做起，我们还要不断的学习，着力提高从政道德素质，形成廉洁从政的理念和行动的文化动力。只有发挥廉政文化潜在熏陶、引导、渗透、影响的力量，来感化、优化党员干部的从政行为，才能从根本上树立“不愿腐败”的思想观念，最大限度地防止腐败问题的发生。

廉洁教育是一种素质教育，是一种成材教育，是一种关乎公平、诚信和人文的教育。中华民族是个优秀的民族，有着五千年文化历史的民族，早在两千多年前，古人就提出了“礼、义、廉、耻”道德观，到了宋代，又有了以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”为内容的“八德”，并成 廉洁自律、奋勇争先、为教育事业添光彩

为中华的传统美德主要内容。2006年，胡锦涛同志更为我们指明了八荣八耻的社会主义道德取向，这就在规范社会主义道路上，为人们的道德行为划定了一条准则。作为一名人民教师，就更应该把传统的 “礼、义、廉、耻”道德观和社会主义道德取向结合起来，当教师作为一个群体都认清了廉洁教育的历史渊源和现实必要性，整个社会在这个问题的认识上也必然会达到空前的统一。

而做为教师，“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，他不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是因为教师具有无私的奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

通过学习，我深深的体会到：在发展社会主义市场经济的新形势下，把“廉洁从教”确定为教师职业道德的一条规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教，是教师职业道德中的一个最重要的操行，是新时期对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。廉洁自律、奋勇争先、为教育事业添光彩

我想，要开展廉洁教育，主要是坚持不贪、无欲。“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”就其本质而言，就是要树立正确的价值观和价值取向。师者，传道授业解惑也，落实到现实生活中，就是培养国家需要和时代需要的人才，作为一名老师，在选择这个行业的时候，就意味着我们把培养人才作为了毕生的事业和追求，而不是追求金钱和利益。欲栽大木柱长天，看到我们亲手培养出来的学生德才兼备，学有所成，为民族复兴的历史使命不懈追求，在风云激荡的国际舞台纵横捭阖，身为人师，其喜莫过于此，通过廉洁教育所得的回报，又何止胜过金钱、物欲千万倍！正确的人生观，正确的价值取向，这才是我们的使命所在，快乐之源。

要“乐于奉献”。乐于奉献，是人民教师的精神支柱。今天，我们做教师就要具有为学生服务为最高目的，以培养青少年成才成人为最大责任，不计报酬、淡泊名利、乐于付出，不重索取的以教为志，以教为荣，以教报国的精神。向一代又一代的“孺子牛”那样，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，无私奉献”，以高尚的情操献身教书育人的伟大事业。

廉洁是一面明亮的镜子，可以随时照出你脸上的秽迹，不整的衣冠。廉洁是一座温馨的小屋，可以带你迎接明媚的春天，遮蔽风雨。廉洁是一泉甘甜的清水，可以永远给你指引无私的路，幸福的生活。

廉洁奉公，如金子般宝贵。身正为范，廉洁为师。选择了教师这个行业，我义无返顾，我坚信，在教育这片广阔的天空里，我能打开自己人生崭新的局面，能做一名公正廉明、赞誉满载的施教者，做一名合格的人类灵魂工程师，背负起建设民族灵魂的重担，在教育道路上不断前行！廉洁自律、奋勇争先、为教育事业添光彩

“身教重于言教”。身正影不斜，廉洁铸师德，只有爱岗敬业，廉洁从教，才能用自己的言行感染学生，创设洁净的学校环境，培养出品学兼优的学生。

第二篇：廉洁从教 铸就师魂(周超)

廉洁从教 铸造师魂

沭阳如东实验学校 周 超

十年树木，百年树人。有人把教师喻作红烛，也有人将教师比作春蚕，那我就作一片绿叶吧，无怨无悔地投身到小学教育这棵大树的怀抱中来。我还想说，即使我是绿叶，也要穷尽所能，绽放出如夏花般的绚烂，如秋叶般的静美。

时光匆匆，命运使然，我踏上了教育这片圣土。开始了真正的亲历。六年过去了，历经了三尺讲台的教学前沿，也感受着服务于教学工作的后方舞台。正因肩负着神圣的使命，每一位教工都是拖着匆匆的身影穿梭于学校这魅力独具的时空之间，使青春在这里闪亮，让人生的价值在这里升华。最难忘在教学岗位时与同年级老师和孩子们相处的日日夜夜。

随着改革开放和社会主义市场经济建设的不断发展，各种思想文化相互激荡，资本主义的腐朽思想文化必然会乘机而入，同我国历史上遗留下来的剥削阶级腐朽思想文化影响相结合，滋长拜金主义、极端个人主义和腐朽生活方式等消极现象，对人们正确的理想、信念和价值观产生冲击，面对社会上形形色色的腐朽落后思想的侵蚀，如果党员、干部、教师的意志不坚定、思想防线不牢靠，就容易受到腐败病毒的感染，甚至走上违纪违法的道路。因此应该大力加强思想道德建设和廉洁从政、廉洁从教教育，促进广大党员、干部、教师坚定理想信念，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，提高拒腐防变和抵御风险能力，防止和减少腐败现象的发生。

拒腐防变，教育为本。党的十七大站在提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的全局高度，从全面建设小康社会的新要求出发，对深入推进反腐倡廉建设提出了一系列新观点、新思路和新举措。十七大报告号召全党全社会切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设，要求全社会的各行各业都要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置。在十七大报告中提出的加强廉政文化建设呼声比以往任何时期都要高调、都要明朗，确实具有鲜明的现实性和针对性。因此，在全社会营造良好的廉政文化环境，培养健康向上的精神境界是当前社会的一个亟待解决的问题。

作为知识殿堂、社会净土的校园，在加强廉政文化建设中起到先锋模范作用是我们教育工作者的新课题。更是我们第一线教师在教育改革新时期、改革开放新形势下如何深刻领会教书育人实质的新标尺。

教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以张云泉、殷雪梅等先进人物为榜样，以正在深入开展的“廉洁文化进校园”活动为动力，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”、“人生大纲”。教师作为人类文明的传播者，肩负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。

廉洁是师道之前提，立教之根本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰，而且通过言传身教，对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。因此教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教育无小事，事事见真理，“勿以恶小不而为之，勿以善小而不为”。试想，一个唯利是图的教师，能理直气壮地教育好自己的学生吗？能公平公正地对待每一个学生吗？教师要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包。唯其如此，才能不被名利遮双眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，“捧着一颗心来，不带半根草去。”把毕生精力奉献给教育事业，他的这种廉洁从教的作风，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。

经验证明，身教重于言传。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生。“己之不廉，何以育人”，只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力。

廉洁是教师形象的感人魅力。“耐一身贫寒，育无数人才”做一名人民的教师，注定要贫寒，不可能一掷千金，而这正体现了教师的人生价值。今天,成上万千教育工作者，以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，无怨无悔，执着追求，忠于职守、时时刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，辛勤耕耘在他们为之奋斗终身的教育战线上。“宁廉洁正直以自清兮”。教师以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，行动默默书写着教师的含义：教师就是志存高远，教师就是爱岗敬业，教师就是热爱学生，教师就是严谨治学，教师就是廉洁从教，教师就是注重言表。他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔，他们身守三尺讲台，手握两寸粉笔，心系大千学子，肩挑祖国的未来……以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂。

让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！

第三篇：廉洁从教 铸师魂（模版）

廉洁从教 铸师魂

尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的朋友们，大家好！我今天演讲的题目是《廉洁从教 铸师魂》。

在湖北的一个贫困山区，有这样一位老师，她继承父业，义无返顾地当上了一名民办教师。她和家人住在四面透风的土房中，却拿出自己微薄的工资为学生交学费、买书本，成了位负债老师。她有无数机会走出大山，到大城市里去，但她还是毅然留在了那里，因为她舍不得孩子们，她不想让山里的孩子们世代都是文盲。孩子辍学，她就一户户上门苦口婆心地劝说家长让孩子们上课。她就是高票当选的“中国十大女杰”的胡安梅。

在中国，有千千万万像胡安梅这样诚实质朴的人民教师，他们默默无闻、廉洁从教，无私奉献，把自己美好的青春与生命献给了祖国的教育事业。这些德艺双馨的师者以其巨大的道德影响力感染并指引着我们。他们正是以廉洁的品性擦亮了自己那块师德的牌匾，成为师者天空里耀眼的明星。更多的为师者，则默默坚守在自己平凡的岗位，却总以这廉洁之风塑造着社会的灵魂。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。翻开历史的长卷，清正廉洁者不胜枚举。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的特殊而又艰巨的使命，更应为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。伟大的教育家陶行知先生就曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，一身正气，两袖清风才应是我们教师的真实写照。南开大学的创办者张伯苓先生，一生清廉如水，刚正不阿。他说：“惟其公正清廉，才能高瞻远瞩，正己教人。”

廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。教师应公平地将所拥有的教育资源奉献给自己的每一个学生，我们不能给教育涂上功利化的色彩，使师生之间的教育关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，使诚信成为习惯。让学生纯洁的人生注入一种高尚人生的追求，使廉洁意识内化为意识准则、道德规范。

有人说，廉洁和奉献本来就是一对亲密的伙伴，一个乐于奉献的老师他定是廉洁的，而奉献则源于对学生的爱。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生

无数先进的教育工作者不仅是我的榜样，更像一面镜子，时刻提醒着我：要抵得住诱惑，守得住清贫，耐得住寂寞！

诚然，在经济飞速发展的当今，涌动着物欲膨胀的思潮，有少数的教师没有抵得住诱惑，私下接受了家长的钱财馈赠，拉关系、谋私利，损坏了教师这一神圣职业的声誉，带来了不良的负面影响，这给广大的教育工作者们敲响了警钟，引起了广泛的重视。教师节前，南京的一位小学老师就在网上发出了过节不收礼的倡议。无独有偶，大学某教授也在微博上提议：“今年教师节，无论大中小学教师，不收礼。”有的教师联名谢绝谢师宴，各地教师纷纷响应，他们共同筑起了铜墙铁壁，抵御不良风气。当学生看到老师沾满粉笔灰的双手变得日渐粗糙，递上亲手制作的粉笔套说：“老师用这个保护好双手。；当讲课讲得口干舌燥，学生”递上杯热水；当毕业后仍能收到通过各种方式传递的亲切问候，我们还怎能说自己不富有。什么是幸福？这就是幸福。

廉洁无小事，你我需践行，让我们用言传身教在学生的心中播种下廉洁的种子，开出最圣洁最芬芳的花，共同撑起共和国的脊梁，成就美丽的中国梦！

第四篇：廉洁从教铸师魂

廉洁从教铸就师魂

肥东县城关小学丁学涛

邓小平同志指出：“改善社会风气要从教育入手”，“教育一定要联系实际，对一部分干部和群众中流行的影响社会风气的重要思想问题，要经过充分调查研究，由适当的人进行周到细致、有充分说服力的教育，简单片面武断的说法是不行的。”坚决惩治腐败和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。最近，县教育体育局在全县教育体育系统开展了以反腐倡廉为主要内容的“读书思廉”征文活动。根据我片党支部的要求，选读了一些“读书思廉”活动推荐的文章，其中的事迹感人至深，催人奋进，我感悟颇深，受益匪浅。书中的人和事无时无刻不在激励着自己、鞭策着自己。作为一名教师，在工作中应做到廉洁从教，抵制不良风气。

廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。廉洁从教，是教师职业道德中的一个最重要的操行，是新时期对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任,不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以

1德育人，才能成为一名合格的教育工作者。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。廉洁从教是对教师的人品要求。“人品好”，是一名优秀教师的灵魂。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”。教师的人品高低决定着同事与学生对自己的评价与好恶，教师的人品又总会在的教学工作和教育管理工作中有所体现，甚至会是一种很“强烈”的表现。教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的心灵深处，会对学生起到一种潜移默化式的影响，这些影响可以说都是十分巨大的。我们教师若不是榜样，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持“廉洁从教”。世上有很多事情我们无法控制，但我们至少能控制我们自己的行为。因此，教师要做到清正廉洁，首先要牢固树立社会主义的荣辱观，要把胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”成为自己的座右铭，从自身做起、从细节做起、从小事做起。

廉洁，才会摒弃私欲，使心灵澄澈；廉洁，才能洗尽虚假，拥有高尚人格。廉洁从教要从我做起。作为教师要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，把纯洁无私的爱的种子撒在孩子们的心田，促进学校各项工作有序进行，让廉正之风永驻校园，永驻孩子们纯洁的心灵，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

“读书思廉”。重在读，贵在思，难在践。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中华民族的传统美德。“莲因洁而尊，人因廉而正”。孩子是我们的未来和希望，是今后社会廉洁和繁荣的依靠。教师更应当加强自身修养，为真为善为美，以廉立世，铸就师魂。

第五篇：廉洁从教铸师(肖生辉)

廉洁从教铸师魂

富源县大河镇第二中学 肖生辉

摘要：百年大计，教育为本。”教育是社会主义物质文明建设和精神文明建设极为重要的基础工程。“教育大计，教师为本”。教师决定着教育的未来。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教育质量取决于教师素质，师德是育人成败的关键，教师责任重大、使命神圣。党员教师是学校的中坚力量，通过开展廉政文化进校园活动，提高教师教书育人能力、建设一支高素质教师队伍，努力为社会发展造就大批优秀人才。作为一名党员教师，作为学校的一名领导，更要在各个方面充分发挥先锋模范作用，以自己的实际行动在教师队伍中做好领头雁与火车头。本文简单探讨如何廉洁从教，铸就师魂，为党培养更多优秀人才。

关键词：廉洁

从教

师魂

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

一、廉洁从教敢为先

作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

二、廉洁从教师之本

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为，这是为师立教之根本。

三、廉洁从教要自爱

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

四、廉洁从教当模范

作为党员教师，一定严格遵守并模范执行党的组织纪律和组织制度。具体表现为，个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。要时时抓好自身建设，严格按照党员的八条标准要求自己。即：

（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策和决议，学习科学、文化和业务。

（2）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，绝对不得假公济私，损公利私。

（3）百折不挠地执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务，自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，坚决保卫党和国家的利益。（4）维护党的团结和统一，坚决反对派性，反对阳奉阴违的两面行为和一切阴谋诡计。

（5）对党忠诚老实，言行一致，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点与错误，支持好人好事，反对坏人坏事。（6）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，虚心听取并及时向党反映群众的意见和要求，帮助群众提高觉悟，维护群众的权利和利益。（7）在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，带头维护社会秩序，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。（8）为了保卫祖国和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，发扬一不怕苦、二不怕死的精神。

在市场经济条件下，作为党员教师，一定要经得住权力和物质利益的诱惑，要一门心思抓工作，全力提高自己的教学艺术和管理水平，要努力做师德高尚，业务精湛的教研型、学者型教师，绝不能热衷于行贿受贿，跑官要官。任用学校干部要任人为贤，绝不任人唯亲，要坚持在民主、公平、公正、公开的原则下，选拔“德才兼备”的优秀教师担任党员教师，用“革命化、年轻化、专业化、知识化”的要求培养和配备学校干部队伍。

廉洁从教是一个党员教师长期坚持的行为准则，我们要以科学发展观为指导，积极推进这项工作，不能搞形式，停留在口头上。把清廉从政，依法治教，廉洁从教，构建和谐师生关系，作为我们做教师的准则。“俭以养德，廉以养教”，作为教师，心底无私天地宽，我们要时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

参考书目：

【1】陈秋华;高校教师师德建设中的廉洁教育[J];闽江学院学报;2010年01期

【2】杨金国,薛艳格;中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策[J];保定师范专科学校学报;2005年01期

【3】龚高健;张燕清;关于邓小平的反腐倡廉思想[J];福建论坛(人文社会科学版);2007年08期 【4】李晋文;浅析市场经济环境中教师的廉洁从教[J];教学与管理;2006年12 【5】冯梅;殷隽;廉洁从教与大学生德育教育[J];科教文汇(上旬刊);2009年04期 【6】纪明臣;廉政文化进校园能优化校风促进和谐[J];教师;2010年17期

【7】杨瑞勋;当前基础教育师生关系存在的问题及对策[J];西昌学院学报(社会科学版);2006年01期

【8】陈桂生;“师德”研究[J];教育研究与实验;2001年03期

【9】于晓红,许纪倩;大学教师要重视自身的修养[J];中国高等教育;2005年23期