廉洁从教铸造师魂主持词

第一篇：廉洁从教铸造师魂主持词

“廉洁从教铸造师魂”师德演讲活动

主持词

各位领导，各位老师：

在市场经济大潮的洗礼下，追逐经济利益已成为许多人的目标。社会的发展也伴随着某些不良风气的蔓延，在我们教师队伍中也有个别禁不住诱惑的教师。2005年中纪委提出，让廉政文化走进校园，廉政文化思想开始带动学校发展和教师师德素养的提升。我校自2016年开展“廉政文化进校园”系列活动，让我们对廉政文化有了进一步的认识，涌现了许多优秀教师。今天，我们推选他们中的佼佼者，围绕“廉洁从教铸造师魂”进行演讲

下面有请第一位教师…...各位演讲老师语言朴实，情感真挚，他们用行动证明了廉洁从教就是一种无悔的奉献与付出。刘老师，牺牲时间，放弃休息，与学困生摸爬滚打在一起，不让一个孩子掉队！秦老师，舍弃亲情，放下遗憾，把大爱留给了她的学生们。他不能床前尽孝，但他在讲台上默默付出的身影无愧于教师的称号！

廉洁从教，是崔老师坚决拒收礼金的原则，换位思考一下，家长“送礼”往往是想给孩子谋取一点特殊关照。其实，在我们老师的眼中，每个孩子都是平等的。但在我们的班级里的确有一些“特殊”的孩子，他们看起来不那么讨人喜欢。此时，老师的态度往往是“特别的爱给特别的你”！虽然有的孩子的智力水平不高，有的孩子身患残疾，有的孩子家长对我们有成见有误解，但这一切都不能让我们抛弃他们！爱他们，教育他们，是我们的责任！每一个孩子都有有被爱的权利，让他们感觉到爱，他们就快乐了！家长的误解就消除了！所谓廉洁从教，就是要让每个孩子都抬起头来走路。

对一所学校而言，廉政文化进校园还意味着加强管理、增收节支，但众所周知，学校是一个清水衙门，清廉如水、清贫如水，廉俭是学校办事的原则。学校廉洁和勤俭的工作作风，不仅仅是为了省钱，节约办公经费。更重要的是，她是一种精神的传承，一种力量的辐射。廉洁勤俭的好习惯，有老师传递给学生，有学生带动家长，起到了更大的育人效果。从这个层面看，“廉洁从教”是一种精神财富。

俗话说“俭以养德，廉以养教”。廉洁文化进校园，让社会对教育有了新的认识，也让我们教育工作者审视自己的行为。虽然时代在变，观念在变，课程在变，但是，我们的理想信念没有变，职业操守没有变，我们美好的心灵和对学生的爱一定不会变！

尊敬的各位领导，各位老师，丽湖学校“廉洁从教铸造师魂”演讲比赛，到此结束，谢谢大家

成绩稍后在平台公布

第二篇：廉洁从教 铸师魂（模版）

廉洁从教 铸师魂

尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的朋友们，大家好！我今天演讲的题目是《廉洁从教 铸师魂》。

在湖北的一个贫困山区，有这样一位老师，她继承父业，义无返顾地当上了一名民办教师。她和家人住在四面透风的土房中，却拿出自己微薄的工资为学生交学费、买书本，成了位负债老师。她有无数机会走出大山，到大城市里去，但她还是毅然留在了那里，因为她舍不得孩子们，她不想让山里的孩子们世代都是文盲。孩子辍学，她就一户户上门苦口婆心地劝说家长让孩子们上课。她就是高票当选的“中国十大女杰”的胡安梅。

在中国，有千千万万像胡安梅这样诚实质朴的人民教师，他们默默无闻、廉洁从教，无私奉献，把自己美好的青春与生命献给了祖国的教育事业。这些德艺双馨的师者以其巨大的道德影响力感染并指引着我们。他们正是以廉洁的品性擦亮了自己那块师德的牌匾，成为师者天空里耀眼的明星。更多的为师者，则默默坚守在自己平凡的岗位，却总以这廉洁之风塑造着社会的灵魂。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。翻开历史的长卷，清正廉洁者不胜枚举。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的特殊而又艰巨的使命，更应为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。伟大的教育家陶行知先生就曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，一身正气，两袖清风才应是我们教师的真实写照。南开大学的创办者张伯苓先生，一生清廉如水，刚正不阿。他说：“惟其公正清廉，才能高瞻远瞩，正己教人。”

廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。教师应公平地将所拥有的教育资源奉献给自己的每一个学生，我们不能给教育涂上功利化的色彩，使师生之间的教育关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，使诚信成为习惯。让学生纯洁的人生注入一种高尚人生的追求，使廉洁意识内化为意识准则、道德规范。

有人说，廉洁和奉献本来就是一对亲密的伙伴，一个乐于奉献的老师他定是廉洁的，而奉献则源于对学生的爱。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生

无数先进的教育工作者不仅是我的榜样，更像一面镜子，时刻提醒着我：要抵得住诱惑，守得住清贫，耐得住寂寞！

诚然，在经济飞速发展的当今，涌动着物欲膨胀的思潮，有少数的教师没有抵得住诱惑，私下接受了家长的钱财馈赠，拉关系、谋私利，损坏了教师这一神圣职业的声誉，带来了不良的负面影响，这给广大的教育工作者们敲响了警钟，引起了广泛的重视。教师节前，南京的一位小学老师就在网上发出了过节不收礼的倡议。无独有偶，大学某教授也在微博上提议：“今年教师节，无论大中小学教师，不收礼。”有的教师联名谢绝谢师宴，各地教师纷纷响应，他们共同筑起了铜墙铁壁，抵御不良风气。当学生看到老师沾满粉笔灰的双手变得日渐粗糙，递上亲手制作的粉笔套说：“老师用这个保护好双手。；当讲课讲得口干舌燥，学生”递上杯热水；当毕业后仍能收到通过各种方式传递的亲切问候，我们还怎能说自己不富有。什么是幸福？这就是幸福。

廉洁无小事，你我需践行，让我们用言传身教在学生的心中播种下廉洁的种子，开出最圣洁最芬芳的花，共同撑起共和国的脊梁，成就美丽的中国梦！

第三篇：廉洁从教铸师魂

廉洁从教铸就师魂

肥东县城关小学丁学涛

邓小平同志指出：“改善社会风气要从教育入手”，“教育一定要联系实际，对一部分干部和群众中流行的影响社会风气的重要思想问题，要经过充分调查研究，由适当的人进行周到细致、有充分说服力的教育，简单片面武断的说法是不行的。”坚决惩治腐败和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。最近，县教育体育局在全县教育体育系统开展了以反腐倡廉为主要内容的“读书思廉”征文活动。根据我片党支部的要求，选读了一些“读书思廉”活动推荐的文章，其中的事迹感人至深，催人奋进，我感悟颇深，受益匪浅。书中的人和事无时无刻不在激励着自己、鞭策着自己。作为一名教师，在工作中应做到廉洁从教，抵制不良风气。

廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。廉洁从教，是教师职业道德中的一个最重要的操行，是新时期对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任,不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以

1德育人，才能成为一名合格的教育工作者。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。廉洁从教是对教师的人品要求。“人品好”，是一名优秀教师的灵魂。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”。教师的人品高低决定着同事与学生对自己的评价与好恶，教师的人品又总会在的教学工作和教育管理工作中有所体现，甚至会是一种很“强烈”的表现。教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的心灵深处，会对学生起到一种潜移默化式的影响，这些影响可以说都是十分巨大的。我们教师若不是榜样，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持“廉洁从教”。世上有很多事情我们无法控制，但我们至少能控制我们自己的行为。因此，教师要做到清正廉洁，首先要牢固树立社会主义的荣辱观，要把胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”成为自己的座右铭，从自身做起、从细节做起、从小事做起。

廉洁，才会摒弃私欲，使心灵澄澈；廉洁，才能洗尽虚假，拥有高尚人格。廉洁从教要从我做起。作为教师要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，把纯洁无私的爱的种子撒在孩子们的心田，促进学校各项工作有序进行，让廉正之风永驻校园，永驻孩子们纯洁的心灵，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

“读书思廉”。重在读，贵在思，难在践。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中华民族的传统美德。“莲因洁而尊，人因廉而正”。孩子是我们的未来和希望，是今后社会廉洁和繁荣的依靠。教师更应当加强自身修养，为真为善为美，以廉立世，铸就师魂。

第四篇：铸造师魂

铸 造 师 魂

——观电影《冯志远》有感

吉林大学党委宣传部 孙永超

我一直以为，教书育人的意义更多的在于它是广大教师的基本职责，直到学习了冯志远老师的事迹，我才意识到自己的看法是多么的片面与肤浅……我忽然想写点什么，许许多多与师德相关的词句纷至沓来，蓦地，定格在一个画面：

“宁夏腾格里沙漠上，伴随着一声清脆的驼铃，冯志远老师来到了中宁县鸣沙中学。支边、支教，对于一个青年教师来说，一切仿佛都是那么简单，一切仿佛都是那么平凡。然而，面对一所坐落于沙丘边缘，因为自然灾害，刚刚从一类降为二类的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改制的煤油灯，每月十四斤的粮食供应……许多支教的年轻老师悄悄地离开了学校。可冯志远老师没有走，并承担了教授语文、历史、地理、俄语四门课的教学任务……”有些时候退却并不一定是因为软弱，但坚持却往往是因为对于追求的执著与赤诚。

“由于家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二辍了学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，结果，许多孩子又重新回到了课堂。望着学生们一双双渴求知识的眼睛，冯志远感觉自己浑身上下充满了干劲儿。” “愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧，用热情与执著谱写生命”。这应该是对冯志远老师支教生涯最真实的写照……

一晃二十七年过去了，超强度的工作，恶劣的自然和生活环境使冯志远老师的视力急剧恶化。“1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他的心，依旧被学生牵着。他向校长提出了一个要求：请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了历史课。”

“失明之后的日子，冯志远老师并不寂寞。他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感激之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。”

能够坚守平凡的人，本身就不平凡。时至今日我才发现，在冯志远老师的选择面前，一切赞美的词句都是那么的苍白。他坚忍的心智，真诚的品行，“一片真心育桃李”的奉献精神，都远远不是一个平常人能够做到的。大智慧于内，大爱铭于心。纵使工作条件艰苦，纵使生活艰辛，又有何惧！尽管身体已经难以支撑，但冯老师却依然要去承担，在双目失明的条件下“心存学生，不辱使命”，只为一条理由——“教书育人”！“四十二年，弹指一挥间，年届70的冯志远老师身体越来越差。他，不得不离开讲台……会堂里，千名学生含泪听完了冯老师在宁夏讲的最后一堂课，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。”

“同学们，我就要离开你们了，我讲了一辈子课，今天却不知所措。我愧对我的爱人，愧对我的孩子，更愧对你们，因为我再没有能力把我的知识传授给你们„„” 这是双目失明的冯志远老师在最后一堂课上讲的一番话，每每想起，让人感动不已。

看到这里，我们不禁被冯老师那深沉壮阔，甘于奉献的意境所深深震撼。然而，对于我们来说，冯志远老师绝不仅仅是一个模范教师的象征，一个铭刻在宁夏人民心中的故事，一位师德模范的先进事迹，他更多的是一种融合、承载了中国优秀教师的人文形象、伟大精神的经典意象——一如此刻，看着冯老师的感人事迹，我仿佛看到了一位平凡而又伟大的人民教师，正穿越时光的风雨烟尘，走入我们的心境：他的面容，因曾经模糊而清晰，因沉静而生动，因庄严肃穆而无比鲜活……

鸿鹄久翔，终至疲惫，夫子易老，心志未竟……

冯志远老师要走了，街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水……往事涌上了冯老师的心头，“1958年，在上海工作已有5年的冯志远老师，响应国家建设边疆的号召，离开新婚一年多的妻子，只身离开繁华的大上海，来到宁夏回族自治区中宁县鸣沙中学支教。长期与妻子两地分居，冯志远老师40岁才得子。他每年只有两次机会听儿子叫他“爸爸”，那就是在寒暑假回上海时。平时在校园中看到那些与自己儿子年龄相仿的孩子，他总情不自禁地与同事、学生们聊起自己的儿子。未经人事的学生，也能从他的话语中感受到那份浓浓的思念之情和深深的父爱。有一次，儿子生病，妻子发来加急电报让丈夫回去。可学生们马上要参加中考，冯志远老师权衡再三，硬是等到中考结束才赶回上海。此时，儿子已病愈。上世纪80年代，当身边的一些支边人员纷纷返回大城市时，他也想过给组织写报告。但由于舍不得自己的学生，他最后还是没有向组织上提出回上海的请求。”

知其艰难而为之，结局固难测，道义实肩荷。冯志远老师放弃对大都市舒适生活的怀念，那每每让我们泪下的一句“一辈子就认准教书育人一件事”，是他唯一的选择。“桃李不言，下自成溪”，此时的冯志远老师仿佛听到了另一种召唤——两千年来支撑了华夏育人文化的精神强音——师魂！夫子之德，德配天地，固是古圣先贤之情怀，然而，生活在当代冯志远老师自从肩负起授业、解惑神圣职责的那一刻起，便立下了为之奋斗终身誓言，鞠躬尽瘁，无怨无悔。此乃忠贞之节操，师德之风范。是很多人所难以彻悟的当代授业者“红烛一心，爱岗奉献”的伟大精神。在这个灯红酒绿，物欲横流时代，冯志远老师的情操是极其崇高和可贵的。“和煦的阳光,洒满长春市一汽家属院的一间普通房间。房间里盛开的鲜花,散发出沁人心脾的清香。在宁夏中宁县教了42年书的冯志远老师，如今静静地躺在长春妹妹家的床上。他已双目失明，左半身因脑血栓瘫痪。回忆与学生们朝夕相处时的往事，是他最沉醉的时光。”

春风化雨，桃李芬芳。冯志远教过的学生有1万多名，其中有的已成长为北大教授。谈及自己的一生，病榻上的冯志远老师用微弱的声音说：“最快乐的，是教学。我喜欢孩子们围着我，问这问那。”记者问老人还有什么愿望，他说：“还想再给孩子们上一堂课……”

“四十三年的漫漫旅途，倾情奉献的无怨无悔，手捧细沙，缓缓滑落，带不走的就是这份此爱绵绵无绝期的伟大情怀。”

其实，冯老师的精神已如莹莹的清月，流光四海，永存于广大教育工作者心灵的青空。那虚弱的病体所掩饰不住的，不正是天地间的那一股浩然的德气，那一种大爱的精神么。冯老师用自己的智慧与青春铸造了闪耀在人们心中的不灭的师魂。

大漠之上又响起了清脆的驼铃，那是莘莘学子归乡的脚步么？冯老师已经等得太久、太久……

第五篇：廉洁从教 铸我师魂

廉洁从教 铸我师魂

廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本，立学之根。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁——永远是时代的呼唤，廉洁——永远是人民的期盼！廉洁从教就是无私奉献；就是一只粉笔，两袖清风，三尺讲台的超脱；就是淡泊名利，不重索取，不图回报的淡然；就是斯是陋室，惟吾德馨的豪迈。

来到澄溪小学，在这片育人的圣地，我每天都收获着感动。还记得本期开学时，一位小同学满脸鼻涕前来报名，程琳老师把他叫到身旁，递上一张餐巾纸，和蔼地对他说：“先擦干净，再报名，好吗？”那一刻，我想这位同学的心里是温暖的、幸福的！那一刻，我才明白了一位特级教师对学生的博大情怀！这以后，三.七班的讲桌上，总有一叠程老师为孩子们准备餐巾纸。每当早上我跨进办公室，时常看到朱红英老师拿着抹布，挥汗如雨收拾办公室的身影。有了她，让我感到我们三年级办公室有了“斯是陋室，惟吾德馨”的豪迈。还有我们年轻的彭彦华、李琳老师，带病坚守岗位，这难道不是践行了“三尺讲台的超脱”？他们默默无闻、无私奉献，给了学生自己全部的爱，这无私的爱将滋润学生的整个心灵。他们的身上闪烁着“人民教师”的绚烂光辉！他们的质朴行为很好的诠释了廉洁从教的真正内涵。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。孩子是祖国的未来、民族的希望，他们明亮、清澈的眼睛，是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里，更多的是对我们老师的执着和无比的信任。当我们走上三尺讲台的时候，我们的心里就应该装着公平和公正。不能有“亲”、“疏”之分;贫者富者均诲之不倦，让每一棵小苗都得到甘霖雨露的滋养。即便是一朵不起眼的小花，我们也要让她焕发出生命的活力！只有这样，才能保证教书育人的实效，实现社会主义制度下教育公平之大义。学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，学生来了又走了，而你我却还坚守在这儿，坚守着我们的乐土。平凡却不平淡，一切都好像没有变，唯一变化的是你我日益衰老的容颜，与之沉淀的是你我依旧年轻不变的情怀。

老师们，当“弘扬师德，廉洁从教”的和风拂过我们校园的时候，我们不再迷茫，不再哀叹世风日下，人心不古！孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”那么，让我们继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！以一种健康的、潇洒的、无所羁绊的精神，廉洁从教，铸我师魂！