关于深入开展文明创建的几点思考

第一篇：关于深入开展文明创建的几点思考

关于深入开展文明创建的几点思考

黄梦其

我县的省级文明卫生县城创建工作，得到了广大市民的普遍认可，市民的参与热情日益高涨，城市的基础设施日趋完善，市民的文明素质大幅提升，城市的市容市貌明显改观。但也应清醒地看到，我县文明创建工作也还存在一些不容忽视的问题，主要表现在：一是文明创建到底依靠谁的问题至今还未真正解决；二是城镇建设和管理仍然处于低层次、低水平,环境卫生基础设施投入严重不足，脏、乱、差问题依然突出；三是市民参与率不高，特别是部分市民的公德意识、城市意识、环卫意识、文明意识亟待提高，各种不文明的言行举止还时有发生；四是文明创建工作长效机制尚未形成，一些行之有效的经验和办法，没有得到很好的保持和发扬，以致文明创建工作常常处于被动应付的状态之中，如此等等。

如何面对现实，正视差距，立足当前，着眼长远，进一步深化文明创建工作，笔者建议从以下五个方面去努力：

一、加强领导，层层明确创建工作责任。县镇两级党委、政府及其各部门单位领导要高度重视文明创建工作，始终坚持把文明创建工作列入重要议事日程，从机构设置、人员配备、经费投入以及领导力度、制度体系、组织措施、工作步骤等方面作出精心安排和总体部署。明确和细化各地、各部门、各单位在文明创建中的职责和任务，实施“一把手”工程，形成“一级做给一级看，一级带着一级干”的良好氛围。同时，创新点评机制，建立月月点评制度。每月对文明创建工作进行阶段性点评，摆问题，找差距，明确努力方向，提出整改措施。广泛发动各界人士从不同侧面、不同角度点评文明创建工作中存在的突出问题，尤其要注意通过组织观看实地拍下的多媒体图片进行现场点评、公开曝光，让存在问题的部门、单位，街道、社区和居户、门店有很大触动。

二、广泛宣传，积极营造全民创建氛围。市民既是创建工作的受益者，也是创建工作的参与者。为了最大限度地激发全民的参与热情，切实提高各级各部门和社会各界共创、共建、共管、共享的主动性和自觉性，充分利用宣传媒体坚持不懈地做好长期性、经常性的宣传报道，大街小巷、各种重要公共场所制作永久性宣传广告，让文明创建的精神实质和对市民言行的具体规范要求深入人心，家喻户晓，人人皆知。总之，要通过经常化、制度化的宣传、座谈和讨论等活动，不断提高市民的文明道德素质。群众是文明创建的主体，要广泛发动人民群众，让他们在自觉参与创建的过程中体验文明、弘扬文明、养成文明习惯，争当文明市民。同时用社会责任感参加讲文明、树新风、重言行、志愿者等一系列创建活动，使之为文明创建尽心尽力、尽职尽责。只有这样，文明创建工作，才会收到事半功倍的良好效果。

三、从严执法，切实维护城镇文明形象。城镇环境卫生管理，涉及面广、群众性强，管理任务重、治理难度大，必须有章可循，有法可依、有法必依、违法必究、依法严管是根本途径。有鉴于此，在广泛宣传教育、加强正面引导的同时，要切实加强城镇综合管理与执法工作。对那些不听劝阻、屡教屡犯、我行我素的违章违规违法违纪的人和事，一律依法依规予以严厉处罚与打击，始终坚持用法治的手段促进市民城市意识、文明意识、环卫意识、社会公德意识的养成和提高，以最大限度地竭力维护城管法规的权威性和严肃性，不断改善城镇环境卫生质量，全面提升城镇整体文明水平。

四、统筹兼顾，注重促进城镇协调发展。文明创建活动，涉及到城镇的各行各业、方方面面，可以说它涉及城镇规划、城镇建设、环境建设、卫生建设、文化建设、生态建设等各个方面，作为当地党委、政府，务必牢固树立“各方围绕创建、创建带动全盘”的指导思想，始终坚持把文明创建放到城镇建设的整体布局和长远规划之中，按照“突出重点、总体规划，合理布局、综合开发，先急后缓、分步实施”的方针和原则，把治标与治本结合起来，把建设、治安、秩序、服务、交通、净化、绿化、亮化、美化结合起来，以最大的努力和决心实施高起点设计、高标准规划、高质量建设、高效能管理，使城镇建设和城镇管理的各个方面得到全面协调的发展和提高。要真正实现这一目标，必须在以下两个方面下功夫：一方面，在统筹领导力量上，针对目前城镇建设和管理条块之间、条条之间还存在许多问题，诸如职责不清、分工不明，政出多门、管理分散，责权利不统一、监督管理不落实，甚至推诿扯皮、工作效率低下等问题，建议由县文明委牵头，定期不定组织有关部门单位召开文明创建工作联席会议，及时听取文明创建工作进展情况，重点研究解决文明创建过程中存在的困难和问题，并把目标任务、工作职责层层分解落实到各相应部门单位，力求形成党委统一领导、政府管理服务、部门密切配合、单位协同作战，上下左右联动、互动、齐动的管理体制和工作机制。另一方面，在统筹资金投入上，针对目前城镇环境卫生基础设施投入严重不足，城镇基础设施建设滞后的被动状况，积极引入市场竞争机制，不断拓宽城建多元融资渠道，尽力解决资金短缺的问题。与此同时，必须特别注意加强城镇基础设施建设推向市场的监督管理工作，充分发挥城镇公共基础设施的综合效益，切实保障城镇基础设施建设的工程质量，从而促进城镇文明创建工作与城镇经济社会的协调同步发展。

五、常抓不懈，建立健全创建长效机制。文明创建活动，不仅是一举多得的惠民工程，更是一个长期而又艰巨的庞大系统工程，工作项目多、责任范围广，需要全社会参与、多部门联动，贵在坚持、难在坚持、成在坚持。当前，我镇的文明创建工作机制还有待进一步完善，长效机制急需建立。少数地方和个别部门单位对文明创建工作还缺乏整体认识和长远安排，部署工作、布置任务过于笼统，存在布置多落实少、形式多内容少、工作被动多主动少、任务提出多执行少、会上强调多实际考核少的现象。针对这一情况，县镇两级党委、政府及其有关部门单位要围绕“创建”工作总体要求，在广泛征求意见、深入调查研究的基础上，确定特色鲜明、内容丰富、主题突出、全员参与的活动载体，不断深化文明创建工作。一是必须做到突击整治和日常管理相结合，重在抓好日常管理。一个地区、一个区（县）市的文明创建工作是个日积月累的过程，不是机关干职工突击一下卫生、巡逻一下治安，做做表面文章、搞搞形式主义就能实现的，必须与平时的工作紧密结合起来。平时的工作是靠一步一个脚印的、一项一项指标来完成。二是必须坚持“属地管理”的原则，完善落实并切实推行“门前三包”责任制，各自打扫门前“雪”。在此过程中，要特别注意加强检查督促，严格赏罚分明，力求形成市抓县抓镇，镇抓村组、社区，村组、社区抓居户、门店的互动局面，充分调动其在文明创建中的积极性和自觉性，做好具体工作，一级抓一级，层层抓落实。三是必须实行监督管理目标长效化。在文明创建工作中，严格实行“定人、定责、定岗”与机动巡逻相结合的城管模式，对市区实行全天候、全方位覆盖，在时间上不留空档，空间上不留漏洞，尽快实现城市数字化管理。四是深入开展“文明社区、文明农户、文明村镇、文明门店、文明行业、文明单位”创建活动，不断扩大文明创建覆盖面，全面提高文明创建水平。

作者系桃江县委宣传部副部长、县委党校常务副校长

第二篇：关于开展创建文明窗口

关于开展创建“文明服务示范窗口”活动和“文明服务标兵”评选活动的实施方案 为深入贯彻落实创建省级文明县城工作的实施意见，充分调动行政服务窗口单位创建文明县城的积极性和主动性，根据县委、县政府创建文明县城实施意见要求，经研究，决定开展“文明服务示范窗口”创建和“文明服务标兵”评选活动，特制定实施方案如下：

一、指导思想和创建目标

深入落实科学发展观和县委、县政府关于深入开展创建省级文明县城创建活动的安排部署，以提升行政服务水平为目标，以“展示窗口形象、创建文明县城”为主题，以创建“文明服务示范窗口”和“文明服务标兵”评选活动为载体，促进窗口服务从业人员文明素质进一步提升，服务环境进一步改善，服务水平进一步提高，树立窗口服务行业良好社会形象，打造“便民、高效、廉洁、规范”的服务平台，为创建省级文明县城做出积极贡献。

二、活动范围

行政服务中心所有窗口单位。

三、评选标准

（一）“文明服务示范窗口”标准

1、单位领导重视。窗口单位领导能够定期到窗口巡视，进行现场办公。

2、审批事项进驻。能够严格执行县委、县政府决定，行政审批事项进驻行政服务中心办理，实行流程化管理。

3、办事流程规范。规范办事流程，公开服务内容、办事程序、审批依据、收费标准，做到审批程序合法，无乱收费、无“四难”（门难进、脸难看、话难听、事难办）现象。

4、办公设施完备。办公电话、电脑、打印机等办公设备齐全，地面、墙面、柜台整洁干净，门窗玻璃明净，档案及各类业务资料摆放有序。

5、服务规范有序。工作人员要着装规范，保持仪表端庄，整洁大方，并佩戴工作证。做到微笑服务、文明用语，接待群众要热心、耐心、诚心、虚心。

6、窗口人员整体形象好。无迟到、早退、旷工现象，无串岗、聊天、打游戏行为，无与办事群众发生吵架现象。

7、群众满意度高。认真落实首问负责制和限时办结制，提高办事效率。工作人员工作差错率和群众投诉率处于最低水平。

（二）“文明服务标兵”标准

1、政治思想好。严格遵守国家法律、法规和单位各项规章制度，诚实正直，信守承诺。爱岗敬业，乐于奉献，廉洁自律，秉公办事。

2、服务仪表佳。坚持规范着装，佩戴工作证，做到整洁干净，仪表端正，举止文明，态度和蔼可亲。

3、服务热情高。工作期间精神饱满，保持微笑服务，准确使用规范化文明用语，并能使用流利的普通话。对客户的咨询做到及时、耐心、准确地予以解答。

4、履行承诺好。认真落实服务承诺制、首问负责制，公开服务内容、办事程序、审批依据、收费标准。无“四难”（门难进、脸难看、话难听、事难办）现象。

5、依法行政优。坚持原则，按章办事，不超越权限办理审批事项，坚持生人熟人一个样，领导群众一个样。

6、执行纪律好。严格遵守规章制度，服从管理，按时上、下班，不迟到、早退；不串岗、闲聊，不在微机上玩游戏、看电影。

7、工作技能强。精通本岗位的业务知识和相关技能，岗位操作规范、熟练，具有较高的服务技能和专业技术水平。

8、工作业绩佳。能够出色地完成工作任务，工作差错 率和群众投诉率均为零。

四、实施步骤

活动从2010年7月开始，至2010年12月底结束，分三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（2010年7月）。各窗口单位要根据本方案，结合本单位工作实际和行业特点，制定具体的、可操作性强的实施方案。要召开窗口工作人员动员会议，学习评选标准，进行安排部署。各窗口单位创建方案务必于7月

20日以前上交到行政服务中心和文明办。

（二）组织实施阶段（2010年7月-11月底）。各窗口单位根据活动要求，全面展开工作，积极推进。

1、搞好培训，提升素质。服务中心将通过专家讲座、现场示范、知识竞赛、主题演讲等多种形式，加强对干部职工的礼仪培训，普及礼仪常识；开展文明服务培训，强化从业人员服务意识和责任意识。各窗口单位要结合工作实际，也要开展形式多样的争先创优活动，全面提高职工素质。

2、对照标准，找出差距。各窗口单位和工作人员要对照“文明服务示范窗口”和“文明服务标兵”的标准要求，找出差距，立行整改。

（三）总结评选阶段（2010年12月）。

1、自查申报。符合条件的单位窗口和个人，填写“文明服务示范窗口”和“文明服务标兵”申报表，上报行政服务中心和县文明办。

2、检查考核。县委宣传部、县文明办和行政服务中心联合组织相关单位，对窗口单位和个人进行日常考核、明查暗访和问卷调查。其中，日常考核占60%比例，办事群众随机抽样统计调查占20%，明察暗访占20%。按上述三个方面综合得分高低进行排序，考核情况做为年底文明单位评选的重要依据，并分别评出10个“文明服务示范窗口”和10名“文明服务标兵”。

3、通报表彰。对评出的“文明服务示范窗口”和“文明服务标兵”，由县委宣传部、县文明办和行政服务中心进行通报表彰，颁发牌匾。

五、活动要求

1、高度重视。开展创建文明服务示范窗口活动，是坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨和社会主义道德原则的要求，也是创建省级文明县城的要求。各窗口单位要高度重视、精心组织，结合自身岗位特点制定有效措施。

2、务求实效。各窗口和个人，要充分发挥积极性和主动性，把开展创建和评选活动与岗位工作紧密结合起来，从解决社会和群众反映较多的问题和不足着手，真抓实干，不走过场，务求实效。

3、落实责任。各窗口要对照标准要求，结合行风建设工作，认真抓好落实。通过创建和评选活动，提高文明服务水平，促进各项工作再上新台阶，为省级文明县城创建活动做出积极贡献。

第三篇：自文明创建开展以来

自文明创建开展以来，火龙街道动员全体党员、群众，在境内开展各种形式的文明创建活动，将文明的种子播向集镇区、安置小区、工厂车间、学校车站，特别是加强了村庄院落的宣传攻势，力争让寻常百姓在享受物质文明的同时，也能感受到文明之花的磬香。

5月10日上午，火龙街道文明办工作人员在围山村文明专干姚文清的陪同下来到了黄屋自然村，走村入户宣传芜湖文明创建精神，讲解火龙街道文明创建规划，认真倾听老百姓反映的困难和提出的好建议，并现场接受了老百姓对“文明创建民意测评”和“市民大走访”的作答，此次走访共计测评12户，登记群众反映的问题13份，现场答复4条，取得了良好的宣传、发动效果。街道文明办工作人员将对老百姓反映的问题进行梳理，并反馈到所在村部进行整改落实，切切实实地推动村（居）文明创建进程。（周金龙）

文明的种子

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是见到师长时的问好，是自觉一个将垃圾放入垃圾箱的举动……文明是一种品质。

让我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。让我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，养成良好的学习习惯。

文明是风，它可以吹拂每一个人的心；礼仪是花，它能将社会装扮得更加美丽。播撒文明的种子吧！虽然我们只是生活中的一滴水，但涓涓流水才能汇成江河；虽然我们只是茫茫花海中的一朵花，但群花开放才会美丽。让我们现在做起，去播撒文明的种子吧！

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第四篇：开展经典诵读 创建文明学校

开展经典诵读

创建文明学校

—梅州市中小学“阅读名著 诵读经典”现场会汇报材料

梅县程江镇中心小学

经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝，是一种博大精深、源远流长的文化资源，它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。我校为了继续深入加强对学生人格的养成和情操的陶冶，在2008年开展“三礼”（即礼仪、礼节、礼貌）教育活动，2009年在市关工委的关心指导下，深入开展“百小尊百老”教育活动的基础上，于2010年把经典诵读活动作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地深入开展，做了一些具体的工作，现汇报如下：

一、强化落实，务求实效

为使诵读活动扎实而有效开展，我们不断丰富载体，采取多种形式，提升学生道德情操和文明习惯。在具体工作中，我们做到了 “四重”、“三实”。

“四重”即：

（一）重视宣传工作。充分利用学校的文化长廊，宣传栏、班内黑板报、红领巾小广播等渠道，向师生宣传诵读经典的意义。同时通过家访、家长会、网站、校讯通等形式向家长宣传“阅读名著，诵读经典”的目的、要求和意义，自觉配合学校做好此项教育工作，达到亲子共读的目的。

（二）重视硬件建设。我校利用创强的机会，充实图书室的图书、报刊。2009年4月，2010年5月，市关工委分别给我校赠送了价值5000元和3000元的图书，这给我们很大的鼓舞。现在我校已有两个图书室，两个阅览室，拥有图书将近40000册。为开展诵读经典打下坚实的硬件基础。

（三）重视教师的引导作用。我们学校现在已把诵读活动纳入了学校教学计划，把它当作语文教学的常规工作。语文教师在备课时，从单元主题入手，寻找相关的国学经典内容，进行有主题，有目的，有序列的诵读，各语文老师做好导读工作，上好每周一节的辅导课，具体指导学生阅读。指导学生阅读时，结合我校开展的“三礼”教育和市关工委的“百小尊百老”教育活动，重点指导学生阅读有关孝道书籍等传统美德经典名篇，鼓励学生讲美德故事，抄录传统美德格言名句、诵读古诗词、《弟子规》等内容，使中华传统美德入眼、入耳、入脑、入心，达到读中悟，悟中从的教育效果。

（四）重视学生主体作用。每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来诵读经典。如利用晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间进行诵读经典名篇，内容从易到难、数量从少到多、循序渐进。

三“实”即：

（一）工作措施扎实。学校成立了诵读经典的活动工作的领导小组，对诵读活动作了具体周密的部署，制定《程江镇中心小学经典诵读活动实施方案》。各班结合本班特色，相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的诵读活动。同时根据不同年级提出不同的要求：一二年级指导学生以读背古、诗文为主；中、高年级学生初步教给学生读书做圈、划、批、点做记号的简单读书方法。每学期要求每位学生读五本书以上，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在采集本中，鼓励学生多写读后感日记，同学间相互交流不同形式的读书记录，以达到共同提高的目的。学校还对各班级开展经典诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核，确保诵读活动顺利施行。

（二）形式上求真务实。为了营造良好的读书氛围，开展形式多样的读书活动。1.集体读书活动。每星期三、五的早读课为全校诵读古诗词，班会课读《三礼教育手册》，思品课诵读《弟子规》为内容诵读活动，老师下班指导，师生共读，共享读书的乐趣。2.分级组进行古诗词朗诵比赛，经典诵读的征文比赛、“我爱读书”的黑板报、手抄报比赛、“优秀读书笔记评选、展览”、《弟子规》书写活动等等。以赛带读，以赛促读，激励学生诵读，养成良好的读书习惯。在教师方面，学校向他们推荐读书篇目，鼓励老师们写读书笔记，把其中的优秀作品放在学校网站上发表，在教学上要求教师们要写“教学反思”或“教学随笔”。通过这种活动，让师生共享阅读快乐，共同进步、共同提高。

（三）评价机制落实到位。为调动学生诵读的积极性和主动性，几年来，学校通过各种各样的评价手段，来激励学生诵读经典的兴趣。例如：把“优秀读书笔记”、“阅读之星”“读书积极分子”的评比；每个月把学生的诵读体会的优秀文章发表在学校网站，并发送给梅县教育信息网发表，刊登在学校的《梦圆》文集；“元旦”“六一”节对所有诵读活动竞赛中取得名次的学生进行颁奖等等一系列的评价激励手段，激发学生诵读兴趣，让身边的先进典型带动更多的学生诵读经典，体验读书带来的乐趣。二、三个“促进”，成效显著

通过诵读活动，全面提升了学生的道德情操和文化素养，各方面形成了良性循环，取得了明显的效果。

（一）促进了语文教学成绩的提高。阅读名著，诵读经典，不但拓宽了语文教学的空间，而且在教师的引导下，学生学习语文兴趣得到了激发。自信心得到培养，记忆力得到提高，心智得到启迪。因为久读经典，学生在阅读中不但感受着祖国语言文字的魅力，精神受到熏陶，而且学生以古人为榜样，学习古代圣贤好学品质，更加自觉地热爱学习，养成爱学习的良好习惯。604班的刘娜同学在日记中写到：我诵读“朝起早，晚眠迟。老易至，惜此时。”时，会自然而然地想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”，让我懂得要珍惜时间，那段日子，我上课学生精力特别集中，老师表扬了我，我学习的劲头更足了。501班的李诗仪同学说：“我读了‘读书法，有三到。心眼口，信皆要。’时，明白了读书需要眼、脑、口并用，这样能提高学习效率，再读书时我用心多了，上课发言积极也多了。2010年7月，在毕业班终端质量考查中，我校的语文成绩比去年前进了七名，排全县第五。全镇考入高级中学的学生比去年多出30位学生，有66名，居城区学校第一名。

（二）促进了学生道德修养的提升。开展“阅读名著，诵读经典”活动，为学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣起到了积极健康的作用。古诗词、《弟子规》、经典故事讲述了许多历史文人的故事、社会伦理、道德规范、人生哲理等等。在反复诵读中，学生不但深刻体会到了中国传统文化的博大精深，而且道德素养得到提升，逐渐改变着自己不良的学习和生活习惯，达到读中悟、悟中从的效果，现在很多学生都说，读了：“衣贵洁，不贵华。”同学之间穿着不再进行攀比，每天都衣着整洁。403班的王律可同学说，以前我都比较挑食，学校开展了“三礼”教育，在家庭礼仪里面告诉我们不要挑食和偏食，现在诵读了“对饮食，勿拣择”后，更加觉得挑食偏食对自己的身体健康不好，以后不再挑食和偏食了。601班的张俊煌同学，是个独生子，家庭条件优越。通过参加全校性吟唱《游子吟》和《弟子规》后，他有责任心了，懂得感恩，学会分担家庭责任，能帮繁忙的父母做一些家务，甚至照顾奶奶，给奶奶捶背、揉脚。他的父母看在眼里，喜在心头，觉得孙子都能力所能及地照顾奶奶，自己作为子女不应该忙于生意，忽视父母的存在，也应该抽时间照顾好父母，让父母安享晚年。诵读经典的活动，通过学生的行为，影响了家长，提高了家长的思想道德素质和精神文化素养、家庭责任感和社会责任感明显增强了，奏响了和谐社会的美好乐章。

（三）促进了学生综合素质的提高。有声有色的诵读活动，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响，加厚了学生的人文底蕴，丰富了学生的人文知识，提高了学生的人文素养，语文综合素质得到提高。1.提高了学生的阅读能力，在反复诵读中，学生诵读的水平在不断提高，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也不断提高。2.扩大了学生的知识面。因为经典诵读内容涉及到文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等等知识，学生通过诵读，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。3.提高了学生的表达能力。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法应用于写作。学校的《梦圆》文集，就刊登了很多精彩的学生作品。到目前为止，梅县教育信息网采用了我校学生的文章近百篇，居全县第一位。开展“阅读名著，经典诵读”活动，我们深深地体会到，抓好此项活动，领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名诗佳作，更重要是通过诵读经典弘扬中华民族优秀的传统文化，加厚学生的人文底蕴，提升学生的道德素养，创建文明学校。在今后的工作中，我们将持之以恒，继续把我校的“三礼”教育和“阅读名著、经典诵读”结合起来，深入扎实地开展，推进学校的各方面的工作再上台阶！

第五篇：开展创建省文明县城

开展创建省文明县城

“我爱广德我爱我家”现场绘画比赛通知 各班级：

为创建省文明县城，校组织“我爱广德我爱我家”现场绘画比赛。现将有关事项通知如下：

一、项目设置：现场绘画

二、大赛主题：我爱广德 我爱我家

三、参赛对象：1~6年级学生（每班最多选三名学生）

四、作品要求：

1、现场绘画，辅导教师在旁指导。

2、绘画纸张要求4开素描纸或4开卡纸。

3、绘画用具不限。

五、申报程序：辅导教师将参赛学生到生活部签到机旁登记。

六、奖项设置：

1、低年级（1~2年级）：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名。

2、中年级（3~4年级）：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名。

3、高年级（5~6年级）：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名。

七、展示：获奖作品将在家长会及家长开放课展示。

八、要求：

1、美术教师不可单独辅导学生参赛，其余任课教师都可辅导学生参赛。

2、为创建省文明县城，请各教师重视此活动，积极辅导学生参赛。

3、本次活动将纳入教师考核。

九、时间地点

11月15号下午第四节课（课外辅导），乒乓球台。

兴华小学宣传部

2010-11-13