谋道镇德胜小学自查报告（样例5）

第一篇：谋道镇德胜小学自查报告

谋道镇德胜小学体育工作

自查报告

根据国务院办公厅《关于加强学校体育工作若干意见》（国办发【2012】53号）提出的“从2013年起组织开展中小学体育工作评估的要求，为推进各级政府和学校依法实施学校体育工作，促进学校体育工作的制度建设和管理工作的规范，落实国家和省对学校体育工作提出的各项任务要求。学校根据本校实际成立了以体育教师为核心的体育工作督查小组，对本校体育工作进行了自查自估，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况：

我校属村级完小，共7个班级（包括学前班）所有班级均为单班；在校学生人数352人，住校生160人，现有教职工17人。

二、指导思想明确,强化管理求发展

体育工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想,提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号,全校教师统一思想,形成共识,牢固树立人才培养新理念。特别是近几年,学校历任领导都非常关心支持学校体育工作。做到校长领导下的学校体育工作领导小组,实行校长——分管领导——体育教师一条线,做到专项管理,专人负责,规范体育工作。对每一次大型体育活动的组织开展形成体育组教师讨论制定———学校行政会议讨论———教师会议学习,提高全体教师对体育工作改革的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础,为我校体育成绩的不断突破提供了可靠的保障。

三、指标完成情况：

1、教育管理：

（1）转变教师观念，加强学校体育工作，贯彻党的教育方针，实施素质教育努力提高教学质量。

（2）重视体育锻炼，加强青少年的思想品德、智力发育、审美素质等方面的教育，培养学生养成健康的生活方式。（3）严格遵照上级要求，履行校长为学校体育工作第一责任人的职责，并下设办公室负责分管学校体育工作。

2、课程教学及课余体育

（1）严格按照国家课时计划及省教育厅的有关规定及要求，开足课时。1--2年级每周4课时；3—6年级每周3课时。

（2）按学期执行体育课程计划，本校实行集体备课，体育教师能按单元执行课程计划。

（3）分学期制定大课间和体育活动一体化的阳光体育运动方案，并均付诸实施，坚持每天五分钟眼保健操，时刻关注学生眼睛健康情况。

3、条件保障：

（1）我校有体育专业教师1人，本科学历，因师资缺乏无体育专业教师，不能达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高教师的素质。

（2）在学校操场较小、场地不足、缺乏体育设施设备、体育器材几乎没有的情况下，学校老师仍坚持根据学校实际情况上好体育课，基本保证了体育教学、课外体育活动的进行。

（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生、宿舍卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。但学校目前校医还没有配备。

四、存在问题和整改措施

1、存在问题：（1）学校体育场地有限，体育设施少，体育器材不足，致使体育教学受到一定的影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。

（2）人力物力有限，无胜任分管体育工作的上上人选，在发展规划、制度建设等方面工作都做得不够，因此本校体育专项工作有诸多不足，望能在上级领导的指导下，把本校体育专项工作做到最好。

2、整改措施：

（1）加强与上级的联系，搞好学校修建工程，尽快改变学校硬件不足的现状。（2）进一步筹积资金，加大体卫工作的投入，增添体育设施设备。（3）利用现有师资，加强体育专项培训。

总之，本人相信，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，在体育教师们的勤奋工作和无私奉献下，尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，本校体育专项工作一定会更有特色。只要我们有把握现在，展望未来的决心，就一定能开创学校体育工作的新局面。

第二篇：德胜镇都街小学三年发展规划

德胜镇都街小学三年发展规划

（2014～2016）

凝心聚力育真人，务实创新谋发展。都街小学三年发展规划，依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学德育工作规程》、《义务教育新课程标准》、《学校现代化建设办学纲要》等法律法规制订,坚持走内涵发展道路，树立以学生发展为本的教育理念，突显校园文化与办学特色，建设现代学校管理制度，全面提高学校整体发展水平，努力把我校建设成为办学显特色，教学高质量的精致型的农村品牌学校。第一部分

规划背景分析

一、学校概况

德胜镇都街小学创办于1957年秋.学校占地 4877平方米，建筑面积1148平方米。教育教学设施设备基本齐全，拥有1个篮球运动场；一座教学楼等。

学校现有5个教学班，在校学生72人。在编教师6名, 其中高级教师5人，一级教师1人。

办学多年来，在各级领导关心支持下，在各级教育行政部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下顺利完成了各项工作。学校积极组织参加各级各类评比竞赛，取得了良好的成绩。

二、学校发展的主要优势

1．学校是一所拥有多年办学历史的老校，通过历任校长和全体师生的共同努力，积淀了丰富的文化底蕴，良好的教风学风和办学业绩，赢得了群众的一致肯定，为学校的发展、教师的成长搭建了更好的平台。

2．学校有一个目标一致、高效务实、团结协作的领导班子,学校领导班子组合时间虽然不长，但班子成员结构合理。

3．学校拥有一支充满活力的年轻的教师队伍，可塑性强、工作积极性高，都为学校的持续发展提供了后盾。

4．学校校舍改造工程已经启动，通过学校校舍的改造和教育教学设施的配备，逐步形成规模办学走势，促进学校形成良性循环。优美的校园环境和良好教育教学设备深受广大群众欢迎，对办好学校起了积极的推进作用。

三、学校发展面临的困难

1．高层次，业务能力强的教师流动性大，取得了一定成绩调往城区的较多。骨干教师数量少，专业引领作用需要不断增强。也有部分教师安于现状，进取心不强，教育教学方法单一，教育观念有待进一步提高。青年教师的专业化发展也需进一步深入。

2．鉴于所处地域出生率的降低，本地学生逐年减少，学生和家长的素质相对于学校的发展来说还有一定的差距，这给学校教育教学质量的提高带来了很大的难度。本地学生的家庭中，单亲家庭子女占比也较高。因为地处农村，学生家长平时都忙于生计，很少去关心子女的学习情况，而一大部分家长只关心孩子的学习成绩，很少关心其他表现。对于目前学校实施素质教育、开展特色教育等缺少意识，一定程度上阻碍了学校素质教育的发展。第二部分

学校发展的目标定位

一、办学理念

学校以“办农村一流学校，创乡村教育示范品牌”为愿景，以 “教人求真 学做真人”为办学理念，坚持“质量强校，特色亮校，文化润校”的办学方略，以书法、儿童阅读为特色发展目标，打造 “真 善 美”的校园文化，逐步形成求实创新文明进取的校风；严谨务实拓新求真的教风；勤奋活泼虚心博学的学风。促进学生全面发展 学有所长。

学校的校训为：真 善 美,即崇真，向善，尚美

崇真：从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，才能让自己成为一个堂堂正正的“真人”。向善：存善心、纳善言、践善行。

尚美：有崇尚美的心灵，有正确的审美观念和高尚的审美情趣，把自然美、社会美、艺术美内化为人生修养。

二、学生培养目标

深入探索和实践，从三方面把学生培养“真人”，为学生终身的发展奠定良好的基础。具体目标：

身心健康：身体健康，能积极参加体育锻炼，适应社会发展，具有良好的生存能力，对社会有责任感。

人文素养：爱惜生命，学会爱人与自爱；尊重他人，能够宽容与珍惜；共同发展，发扬团队合作精神。

学习品质：善于思考，学有特长，养成主动学习和探究的习惯，为终身学习和可持续发展奠定良好的基础。

三、学校发展总体目标

学校本着“真教育”的理念，引导全体师生崇真向善尚美，逐步使文化成为引领学校各项工作的纲领，成为学校的核心发展力，成为学校的特色品牌，成为提升师生校园品位生活的显著标志。通过三年时间，把我校建设成为办学显特色，教学高质量的精致型的农村品牌学校。

四、事业发展规划

按市教育局的事业发展规划，学校的规模是6个班级，即每年招收新生1个班级。

第三部分

规划具体实施目标

从学校管理、德育、教学、科研、队伍建设、学校特色等六个方面探讨三年的发展。

一、学校管理 ▲总体目标 通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合学校特点的管理体系，全面提升学校师生的整体素质。▲具体目标

1．构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。

2．制订切实可行的学校考评激励制度，并不断完善。

3．发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。▲主要措施

1.实行民主与集中相结合的管理制度。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。

2.坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生环保意识，努力打造平安、卫生、文明的和谐校园。

3.增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。

二、德育工作 ▲总体目标

进一步加强和改进学校德育工作，营造积极、创新、和谐的德育氛围，引领学生崇真、向善、尚美。创新德育活动载体，开发德育实践基地，开展扎实有效的德育活动，引导学生在实践活动中学做真事，学做真人，人人争做“爱学习、爱劳动、爱祖国”的社会好少年。▲具体目标

1．建设一支思想过硬、业务精良、充满爱心的德育骨干教师队伍，创新德育工作的内容、方法和途径。

2．营造良好的德育氛围，让每一面墙壁会说话，让每一条长廊彰显德育主题。

3．深化养成教育、礼仪教育、体验教育，培养学生良好的思想品质和行为习惯，在活动中培养学生生存能力、实践能力和创造能力。4．加强学生的心理健康教育，帮助学生了解生命的意义，学会感恩。5．德育实践基地活动初见成效，进一步深化活动内容，开发育人功能。

6．结合校内外力量，把德育教育渗透到学生生活的每时每刻每处。▲主要措施

(一)加强班主任队伍建设。班主任是学校工作的主要实施者，培养素质高、业务能力强、有责任心的班主任队伍。

（二）营造良好的德育氛围。

良好的德育氛围直接影响着学校德育教育的成效。学生在良好的德育氛围中会受到无形的约束，他们会不断约束自己的言行，向着“真、善、美”发展。久而久之，从而形成良好的行为习惯。1．充分发挥班级德育主阵地作用，师生共同设计适合本班的班级公约、班训、班牌等，建好班级特色角，努力挖掘并发扬班级特色，增强班集体凝聚力。

2．逐步将学校特色建设与学校育人环境相融合，建设具有学校特色的德育剪纸长廊，经典阅读长廊，书画长廊，校园内开辟一个小型的劳动实践基地。

3．着眼细微处，营造浓浓的德育氛围，让每一面墙壁会说话，让每一条柱子会说话，让每一块草坪会说话，营造如厕文化，餐厅文化，书香文化，礼仪文化等。

（三）活动中育人。

活动最受孩子们喜欢，把教育融入到一个个活动中来，寓教于乐，让孩子们学到更多，懂得更多。1.结合传统节日开展活动。

2.让每个学生爱上阅读，人人有书读，时时能读好书，让书陪伴孩子成长。3.夯实少先队阵地建设。

（四）抓好安全教育。

安全教育一直是德育工作的重点，孩子的安全有了保障，一切教育才有可能开展，才有可能达到预期的目标。

1．排除校园内一切安全隐患。人人都是安全隐患排除专家，发现一个安全隐患换要在第一时间排除。

2．开展安全疏散演习活动。重视学生的安全教育，树立防患于未然的意识，每学年至少开展一到两次安全逃生演习活动。

（五）利用家乡资源建设德育基地。

学校周边的教育资源丰富。我们已经建立一大德育教育基地：德胜镇都街村糖芽敬老院。活动基地的开辟，可以给学生提供更大的实践舞台，学生在这些基地上将会学到更多课堂上学不到的知识。让基地建设成为学校德育教育的品牌，充分挖掘实践基地育人的功能。

三、教育教学工作 ▲总体目标：

深化课程改革，聚焦课堂，切实转变教与学的方式，创设求真、民主、和谐的课堂教学氛围，实现轻负高效的智慧教学，全面提升学校教学质量。注重学生健康的学习心理、学习方式、学习习惯的培养，制订多元化的评价方案，充分尊重学生个性差异，确保学生可持续发展。▲具体目标 1．完善教学管理制度，加强教学常规管理，以营造“精讲多练”的常态课堂为突破口，提高40分钟课堂效率。

2．加强质量监控，形成一套行之有效的质量监控制度，教学质量争取达到同类学校的中上水平。

3．推进校本教研，以语数教研组为龙头，以课题研究为抓手，加强小学科教研组建设，提高校本教研的针对性和实效性。▲主要措施

1．认真实施教学工作规范条例，落实教学常规。

2．严格执行国家课程计划，深化新课程改革，逐步构建完善的校本课程。

3．以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。引导学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享，让学生真正成为学习的主人。6.贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）对健康教育提出的工作要求，进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。

四、教育科研工作 ▲总体目标

通过三年努力，进一步提高教师的教科研意识和教科研水平；推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果。注重教科研工作的规范化、制度化建设；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。▲主要措施

1．营造学校教育科研的氛围。2．重视青年教师培养。

3．积极申报各级各类课题，课题申报注重与实践相结合。力争在各级各类评比中获奖。

4．推进学习型教研组建设，以课题研究为基础，开展同伴互助，以问题为课题，以实践为载体，开展课题研究，要求每位教师必须参加一项课题研究。

五、师资队伍建设 ▲总体目标：

提高教师政治素养，加强教师职业道德修养，进一步提高全体教师的教育教学水平，加强对青年教师的培训力度，重点促进经验型教师的专业发展，培养一批具有教学特色的骨干教师。▲主要措施

1．组织全体教师认真学习国家时政和教育教学法规，以集中组织和小组学习相结合的方式进行，保证每两周一次的学习时间。2．大力开展校本教研活动，努力提升学校校本教研的层次与品位，建立健全校本教研制度。

3．加强教师管理，严格教师岗位目标管理考评，完善教师考核评价制度。

4．把创建活力的教师队伍作为学校工作的目标之一。激励教师积极参加体育锻炼，倡导健康工作，幸福生活理念。

六、学校特色 ▲总体目标

根据学校定位和在特色项目上取得的成绩，对学校特色进行调整和重新确立，加大特色创建力度，使我校传统文化传承：德育实践基地建设等方面的特色进一步凸显，提升学校文化品位。▲主要措施

1．加强与社区、家庭的联系，引导学生在德育基地实践活动中增长才干，陶冶情操，成为学校的德育的亮丽名片。

3.引领儿童阅读活动，办好每年4月份的校园读书活动，打造书香校园，浓郁读书氛围，唤醒学生的阅读意识。让每个孩子都有主动读书的意愿，徜徉书海，探求书中丰富宽广的未知世界。第四部分

规划保障机制

一、思想理念保障

通过宣传学习，使教师理解规划对于学校发展的重大战略意义。确立人人都是规划主体的理念，发动全体教师都参与到规划的制定和研讨中来，思想上重视，行动中落实，使学校三年发展规划成为全体教师的共识和追求，领会和把握规划的内涵，创造规划实施的良好舆论和文化氛围，为规划实施提供强有力的理念保障。

二、管理组织保障

1．本着职权清晰、任务明确、科学高效的原则，成立规划实施领导小组，校长担任组长，全面领导规划的制定、论证、实施、考评等环节实施，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利实施。

2．努力发挥各自职能，充分调动全校教师的工作热情，发挥教工民主管理职能，促进学生成才、教师成长、学校发展。

3．建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，制订相应的实施方案和评估体系。

4.成立“三年规划实施督导组”，聘请家长、专业人士参与。同时在规划执行中，根据学校的发展实际，不断调整完善规划内容，使之更具合理性、可行性和实效性。

三、资源后勤保障

1．加强校园安全设备的维护，发挥现有设备设施的作用。2．每年都争取投入资金，完善学校基础设施。三年内拟建设： ①建好学校围墙 ②学校新大门 ③新教师宿舍

④平整校园所有活动场地 ⑤更换教学楼门窗 ⑥硬化气排球场 ⑦硬化羽毛球场 ⑧硬化学生操场

3．巩固现有现代教育技术建设成果，进一步推进数字校园建设，能与时俱进，充分满足教育教学的需要。

4．对外开放学校的优质资源、合理有效地利用与开发。

三年发展规划，是学校发展的畅想，结合了时代的要求，展示着学校灿烂的明天。我们坚信，在各级领导的正确领导和大力支持下，有都街小学全体教职员工的精诚团结和不懈努力，一定能共同谱写出都街小学可持续发展的新篇章。

附：

德胜镇都街小学三年发展规划领导小组名单

组长：蓝国永

副组长：黄艳访

组员：罗爱英、黄星琳、韦火回、韦水干

第三篇：谋道小学公共场所卫生管理制度

谋道小学公共场所卫生管理制度

为了创建文明、健康、整洁、优美的校园环境，提供健康、安全、和谐的学校教育保障，每个师生要从我做起、人人参与、人人动手、人人遵守、持之以恒，自觉养成良好的个人卫生习惯，维护公共场所卫生，树立良好的文明道德风尚。根据《学校卫生管理条例》及相关要求，结合我校实际，特制定我校公共场所卫生管理制度。

一、卫生制度：

1、讲究卫生是精神文明建设的重要内容，优美、雅观的校园，整洁、舒适、卫生的公共场所是学校实施教书育人的重要保障。因此，增强卫生意识，改变卫生环境，建立严谨的卫生制度是学校教书育人的一个重要环节。

2、每天工作前，办公室、图书室、机房、校园、教室、楼道等公共场所，都要安排人员打扫，及时整理办公用品，确保公共场所卫生。

3、各办公室室、图书室等公共场所，要建立严格的卫生值日制度，随时保持室内、外的良好卫生状况。

4、节假日前夕及有外事活动期间都要进行卫生大扫除，确保校园、室内外卫生保持一流标准；无卫生死角。

5、对于不认真打扫卫生，不遵守卫生制度的办公室、班级及个人行为，要给予批评教育。

6、学校爱国卫生小组将定期组织严格检查，将检查结果作为各

责任部门当年年终考核的重要依据。

二、卫生标准：

1、室内卫生标准：

①办公室：要求地面干净无杂物，办公用品要摆放整齐。墙角干净无蛛网，工作柜子上面无堆放物品。

②教室内卫生：地上无纸屑、无痰迹糖迹、墙上无污渍与球脚印（无残标无乱写乱画乱张贴现象），门窗洁净，讲台无积灰，沟角无杂物，垃圾筒日日清空。

③实验室、电教机房：要求机身干净，摆放规范，无灰尘污迹，无损坏，保管良好；地面整洁，无杂物。

④楼道走廊：要求干净整洁，无纸屑，无痰迹，无果皮等，两边墙壁无污渍痕迹，无乱贴乱画，扶手无灰尘，无损坏，手触摸处均干净。

⑤教室、图书室、会议室等有禁烟标志，纸屑、烟头、果皮、废弃物品要及时入垃圾篓，并及时倾倒清理。实验室有害物品和侵蚀物要妥善保存，保持通风。

⑥食堂有严格操作、消毒等卫生管理制度。

2、室外卫生标准：

①路面卫生：要求校园路面没有纸屑、脏物、树叶等，做到“四无”即无垃圾、无污水（雨后积水必须及时清除）、无乱堆杂物、无卫生死角等。

②绿化带卫生：及时修理花枝并保持绿化带干净，无树叶，无杂

物，无杂草丛生。条凳上无灰尘、果皮、纸屑和损坏。各种宣传标牌规范干净，垃圾筒摆放规范。

谋道小学二0一0年春季

第四篇：德胜中心小学课题研究自查报告

青冈县德胜乡中心小学《农村寄宿制小学学生心理健康问题的研究与干预》课题研究开

展情况自查报告

青冈县德胜乡中心分校是一所寄宿制农村小学。现有学生681人，17个教学班，教职工83人，教学楼和综合楼各一栋，总面积近4000平方米。2007年春实行寄宿制办学，经绥化市教育科学规划领导小组批准，我们于2013年3月起针对农村寄宿制小学学生心理健康问题进行了研究并适时适度地予以干预，取得了一定的成绩。现对课题研究开展情况进行自查，报告如下：

一、研究现状

此课题的研究自2012年3月至2012年8月为课题准备阶段，着重确定了课题组成员，组建了课题研究小组，查阅了农村小学生心理健康状况，有关文献资料，组织了课题论证，制定出了课题研究方案。掌握了个别学生的资料。

自2012年9月至2013年8月为课题研究实施阶段。就课题方案请领导及课题组成员进行论证。召开师生动员会，将课题研究的目的、意义、方法等告诉他们。使他们乐于参加课题的研究。

二、课题进展

2012年3月---2012年8月是课题准备阶段。在开题会上课题组成员就课题的研究方向、课题题目的界定等事项进行了研究。明确了开展本课题研究的目的、意义。经过一学期的准备，课题研究从2012年9月起进入实施阶段。2012年9月---2013年8月是课题研究实施阶段。主要做了以下几项工作。

1、召开师生座谈会。

2012年9月我们召开了师生座谈会。会上我们介绍了课题的价值、目的、意义、方法和课题组成员分工。我们也分析了同学们参与课题研究后的收获。同时提出要求：认真如实填写调查表；积极踊跃参与活动；日常生活、学习中自觉克服不健康的心理问题。

2、制定并下发《寄宿制学校学生心理健康情况调查问卷》。通过对问卷的整理，帮助学生找出存在的心理健康问题，并寻求解决措施。

3、开展各种活动纠正寄宿生存在的心理健康问题。我们注重了在课堂教学中渗透心理健康教育；在活动中培养学生良好的心理品质；研究如何对学生进行心理辅导。以此提高学生心理健康水平，使学生不断认识自己，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生良好的心理品质及交往能力。

活动中主要参与研究者积极总结经验，写出材料。为第三阶段的课题研究总结提供依据。

目前，课题研究进入总结阶段。我们将搜集整理研究资料进行分析，得出研究结论，形成研究成果报告。

三、存在的问题：

1、研究结论有待于进一步在实践中加以验证。

2、引起家长对寄宿生成长的关注。

3、档案应进一步规范。

四、下步打算

1、在教育教学实践中进一步验证研究成果。不断完善课题的结论。

2、加强对家长的指导和帮助，共同关注寄宿生的成长。

3、加强档案归档工作。

五、预计结题时间及推广意义

根据本课题研究的进展情况，本课题拟于2014年3月结题。随着农村小城镇化进程的推进，农村寄宿制办学已形成规模，加强对寄宿制学生心理健康的研究有利于促进学生心理健康成长。

德胜乡中心小学

2013.9.12

第五篇：德胜小学实验室工作总结

德胜小学实验室工作总结

（2010年秋期）

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，为了切实抓好实验教学和实验室的管理，本学期在教育局以及学校行政的正确领导下，德胜小学实验室积极开展工作。由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同努力，各项任务都认真踏实去做,所以顺利地完成了本学期预定的工作目标。

1、教导处按课程计划开齐开足实验教学课程，实验开出率达到98%，要求实验教师引导学生基本能亲手完成各个实验，学生形成一定实验技能，培养了他们科学的实践，实验，观察能力。

2、实验室工作规范化，学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

3、仪器管理有序化，实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

4、教学仪器维护、保养经常化，根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器

处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

5、实验教学与研究方面，为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

实验员：王文彬

2011年1月8日