第一篇:双台小学古诗诵读比赛方案范文
双台小学古诗诵读比赛方案
一、诵读目的:
1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。
二、参加对象
全校学生
三、诵读的内容
《三字经》、《弟子规》、《论语》、、《增广贤文》、《唐诗三百首》中的优秀编章。
四、活动的组织与实施
1、活动以班级为单位,根据不同年段学生的年龄特征,开展课外诵读活动。
2、诵读遵循“以背为主,只做适量与适当的讲解”的原则。
3、活动开始,循序渐进,由浅入深,逐步激发学生诵读的兴趣,培养学生诵读的习惯,提高学生诵读的信心。以后根据活动实施情况,及时调整充实内容。
4、活动主要由各年级语文科老师组织。各班老师根据班级学习情况,每周至少用两节早读课组织学生诵读。
5、学校每周五提供下周学生诵读内容,让学生抄写诵读。各班级也可以自选诵读材料,通过学校同意施行诵读。
6、诵读效果呈现方式可打破班级界限,学生随时可以找学校的任何一位老师检查背诵,完成情况由老师在本子上写下激励性的检查评语,作为学生诵读效果的依据。
7、本诵读活动坚持以“尝试着做”的试验精神,及时总结经验,欢迎师生对本方案提出修改或补充。
第二篇:小学古诗诵读比赛总结
小学古诗诵读比赛总结
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,尤其是新课标推荐下背诵的70首古诗词,都是历代名篇佳作,不仅内涵深刻,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏性强,易读易记,特别适合小学生诵读。
江泽民书记曾经说过“中国的古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵丰富,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”为了落实以上精神,发挥学校这一教育基地的强有力的作用,我校本学期进行了“古诗诵读”活动,并于12月6日和7日下午举行了比赛。现将具体情况总结如下:
1、同学们背诵大多较熟练,只有极个别抽查的同学由于紧张等多方面原因不会背诵,但也能在主持人的引导下,及时调整状态,进行补背,这样既在一定程度上保护了学生的自尊心,又没有出现冷场现象,保证了比赛顺利进行。
2、虽然大多数学生整体背诵情况较好,但读错字的现象较多。比如:鹿柴(zhài)读成了(chái);花重(zhòng)锦官城,读成了花重(chóng)锦官城;但爱鲈鱼美,读成了但爱驴鱼美,君看一叶舟,读成了君看一孤舟等等。这些问题暴露出平时我们教师平时对学生辅导不够,今后我们教师要加强对学生古诗背诵的指导,让学生把读音读正确。
3、学生背诵时虽然背得较熟练,但唱背现象严重,没诵读出诗的韵味来,学生一个个都是拉着嗓子在背,今后我们要注重指导学生有感情地诵读古诗。
4、本次比赛我们的小主持人是第一次上台主持,从这两场主持情况看,第二场小主持人的赛前组织到场上站姿、组织都比第一场有了很大的进步,但还存在着一些问题,在主持中不会随机应变组织语言,如:让学生全体起立后,不知道让学生请坐;只知道宣布下面上场的某某班的某某同学,不知道用手势、语言组织学生上场;主持人入场时只顾自己站在场上中间位置,不知道照顾上场的参赛同学,往旁边稍让一些,整个场面看起来,学生们都集中在左半场。
总之,通过本次古诗词的诵读活动,不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播,而且学生在此活动中是最大受益者,通过诵读大量振奋精神,温润生命的诗文,使学生受益终身,并提高了诵读的兴趣。我们将在以后的教育教学工作中,继续深入地开展这项活动,让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。
第三篇:马兰小学古诗诵读比赛通知
马兰小学古诗诵读比赛通知
各位语文老师:
古诗文诵读已成为我校语文校本课程的重要组成部分,学生在背诵古诗中积累了知识,陶冶了情操,提高了语文素养,弘扬了民族精神。同时,我校为了提高学生语文素养,全面提高语文教学质量,决定于2015年元月中旬举行小学生古诗文背诵比赛,现将具体事宜通知如下:
一、比赛主题
爱经典诗词,做文明少年,诵千古美文,扬传统文化。
二、比赛内容
各年级背本学期必背古诗25首(比赛前各班将古诗名称写好上交)
三、比赛时间、地点
时间:2015年元月中旬(具体时间另行通知)
地点:多媒体教室
四、参赛人员:每班学生人数不满35人的减一人,满35人的减2人之后把学生按优秀、良好、一般平均分成三个小组每组抽一名学生参加比赛。(比赛前各班将分组学生名单写好上交,以备抽取)
五、比赛形式:个人背诵
六、比赛办法
1、比赛范围:
个人抽背范围:指定背诵的小学生必备古诗文3首
2、比赛环节:
个人抽背。按抽签先后顺序逐个上台抽签背诵。
七、比赛奖励
此次比赛按评分总和设低年级组学生一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;中年级组学生一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;高年级组学生一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。低中高年级各设一个优胜班级,奖励该班语文教师。
第四篇:古诗诵读比赛主持词
男:敬爱的家长们
女:亲爱的同学们,合:大家下午好!
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动 人的诗句。
女:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
练:读千古美文,同经典相伴。
陈:诵中华经典,与圣贤同行。
合:xx小学二(2)班古诗文诵读大赛——现在开始!
我是主持人,我是主持人
合: 下面让我们一起走进中华经典诗文之海,去领略灿烂的五千年文明!
三、比赛正式开始
进入第一个环节,小组抽签齐背比赛。
规则是小组派一名代表抽古诗名,并大声报出古诗名,全组齐背。要求背诵流利,声音整齐洪亮,有感情。现在请各组派代表站在每组前
面。
接下来进入比赛的第二个环节,各组单个选手PK赛。
规则:由嘉宾抽取各组参赛人员学号,再由被抽到的个人在箱中抽取要背的古诗,每位选手当场背诵出来为每组加两分,如不能背出可用其它诗代替,但只能得一分。现在有请嘉宾上场抽学号。共举行五轮。下面进入最紧张最激烈的环节,胜负大比拼。
请听清楚规则,各组按顺序进行,每组三分钟时间,看哪组背的古诗最多,每次背诗的人只能是一名,组员停止时,本组组员可马上接着往下背,但同组内重复内容背诵只算一首。
男:同学们经过激烈的比赛,由组获得了第一名,组获得第二名,组获得了第三名。我们把掌声送给自已。
女:亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们不光会背,我们还会唱,会跳呢,不信你看。
全体起立。表演唱古诗。
男:诵读中华经典,让优秀的发族精神在我们血脉中流淌。女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男:最是书香能致远,好书伴我们一路远行。
女:腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。
男:让我们的学生在记忆力最好的时期,感受古典诗文之美。合:xx小学二(2)班“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。
第五篇:小学生古诗诵读比赛稿
小学生古诗诵读比赛稿(河头店镇东大寨小学)
甲:尊敬的领导,乙:敬爱的老师,合:大家好!(点头)甲:读千古美文,同古诗相伴。(挽臂)乙:诵中华古诗,与圣贤同行。(前踏一步)
合:我们班级的古诗诵读——现在开始!(右拳前摆)齐:第一篇
春之歌
女:春天啊,你到底在哪里呢?(插入歌伴舞《春天在哪里》)男:小鸭子入水了,岸上桃花点点枝头,春意盎然。齐:《惠崇春江晚景》(1)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
女:小燕子回家了,叽叽喳喳搭着新窝,鸟鸣山涧,春回大地。齐:《钱塘湖春行》(2)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
女:《春晓》(3)(播放《春晓》曲)
(唱)春眠不觉晓,(左右摆头)处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。(左右摆头)齐:《江南春》(4)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
春回大地,万象更新,春雨滋润万物。一首《赋得古原草送别》(5)送给大家。
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春凤吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
女:春,暖人心脾。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”(右手放脸前摆动做春风拂面状)
男:春,酒里飘香。“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(右手食指伸向右前方,右脚迈向右前方,眼睛同时随着望)” 齐:第二篇 莲之曲
女:莲花,乃花中之君子也。
齐:让我们共同谱写一首《莲之曲》。伴随着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。《江南》(6)
江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间(领读低头右手旋转做鱼戏莲叶动作),鱼戏莲叶东(右主持及第一排手指东头转向东),鱼戏莲叶西,(左主持及第二排手指西头转向西)鱼戏莲叶南,(左右主持及第三排手指南头转向南)鱼戏莲叶北。(全体两手指向北方)女:接下来让我们吟诵一首含蓄婉转的送别曲。齐:《晓出净慈寺送林子方》(7)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
男:世间百花,唯独我深爱着莲花,爱他的出淤泥而不染。这便是千古传诵的《爱莲说》(8)女:水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;
男:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。(摆头,弯腰,做手摘莲花玩弄状)
女:予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
齐:噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
齐:今日听我们赞颂《莲之曲》,明天让我们共做真君子。第三篇 月之颂
女:在静谧的夜晚,月亮在林间升起,让我们一起来欣赏《西江月夜行黄沙道中》(9)
齐:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。齐:《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月(抬头),低头思故乡。(做低头做思念状)(10)
男:从古至今,很多诗人望月抒怀。曹操的《观沧海》(东临碣石)(11)便是其中之一。
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。(重音)(两掌放胸前)齐:第四篇人之赞
一代伟人毛泽东成为中华人民共和国的缔造者,让我们一起高歌吟诵毛泽东的三首诗词吧!女:《卜算子咏梅》(12)
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(做笑状)男:七律·长征(13)
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(稍长,重音)(做笑状)齐:《沁园春雪》(15)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(全体抬头向上看)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。(稍停)
江山如此多娇,引(稍长)无数英雄竞折腰。(主持右手胸前摆动的同时做弯腰状)惜(稍长)秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(重音)俱往矣,数风流人物,(主持双臂前伸竖起拇指)还看今朝。(高音)(右手指向右前方,眼睛随着看)结束语
甲:诵读中华古诗,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙:诵读中华古诗,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。齐:让我们:把古诗诵读融入每一天,争做新时期的优秀少年,展翅高歌飞向未来!(高音,两手上举,眼睛向上看)