第一篇：大水坑二小小学教师职称改革工作自查报告
大水坑第二小学教师职称改革工作自查报告
盐池县教育体育局：
为促进教育事业科学发展，加强教师队伍建设，积极推进教师职称制度改革，根据（宁人社函[2014]146号）《自治区人力资源社会保障厅
教育厅关于开展中小学（幼儿园）教师职称制度改革工作检查评估的通知》精神和要求，我们高度重视此项工作，认真总结梳理我校在教师职称制度改革工作中的具体做法和存在的问题、意见建议。现将自评自查情况汇报如下：
一、我校教师队伍现状
1、职称结构情况
我校现有小学教师 57人，其中专业技术人员47人，特岗教师10人；高级教师1人，占 1.8%；一级教师 35人，占61%；二级教师 12人，占 21%。
2、岗位设置及聘任情况
上级部门给我校核定教师编制数75人，核定专业技术岗位 75人； 核定高级岗位 6人，中级岗位32人，初级岗位37人；核定高级四级1人。五级1人，六级2人，七级2人，核定中级八级10个岗位，九级 13个岗位，十级9个岗位，初级十一级 18个岗位，十二级19个岗位。实际情况是：高级七级1人，中级八级3人，九级17人，十级 15人，初级十一级 8人，十二级4人。
二、根据自治区（宁政发[2012]104号）《宁夏回族自治区人民政府关于深化中小学教师职称制度改革试点工作实施意见》和宁人社发[2012]281号《关于印发宁夏回族自治区中小学（幼儿园）教师职称（职务）评审办法（试行）》的通知及盐池县教育体育局（盐教发[2012]178号）《转发<关于印发盐池县深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知>的通知》精神和要求，我校按照中小学（幼儿园）事业单位聘用制度，严格规范过渡程序，准确把握过渡人员范围，逐人审查核实，依据新旧体系的对应关系进行过渡，确保无误，凡不在过渡范围内的人员一律不予过渡。严格执行责任追究制度和公示制度，严禁弄虚作假，谁审核、谁签字、谁负责。
三、教师职称制度改革工作中存在的问题、意见及建议
1、我校去年到今年退休35人、退休人员中大多数岗位为八级，建议尽快补充职务级别岗位。调动广大教师积极性。
2、原小学高级教师职称改革过渡为一级教师，仅为中级职称水平，虽说可以参评高级教师职称，但几年来名额太少；建议增加名额。
3、建议取消教师职称终身制，取消职称与工资挂钩的关系。职称跟工资挂勾，一旦获得了高级职称和岗位，那就是终身制。由于岗位有名额限制，得到的就永远得到了，即使再优秀的教师要想补进来，也只有等到有人退休空出岗位来才能补上去，扼杀了教师工作的积极性，降低了学校的凝聚力。多数职称高的教师都不能履行应有的岗位职责，教师之间工资差距过大，造成很多教师心理不平衡，严重地打击了教师积极性。
2014年6月9日
第二篇：大水坑二小2012总结
大水坑二小2010-2011学第二学期
总务处工作总结
学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为教育教学工作的正常进行提供保障，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。本学期，继续坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，在校长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。现将这学期的主要工作总结如下：
一、切实加强后勤人员队伍建设
认真组织后勤人员学习相关的规章制度，贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。让全体后勤人员认识到学校后勤工作的重要性，以解放思想，实事求是，与时俱进的精神状态，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。
二、规范学校收费工作
1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制本学的预算经费。本着“量入为出、收支平衡、保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，提高资金使用效果，确保了学校教育教学各项工作的顺利完成。
2、严格执行上级文件要求的收费标准收费，并将收费进行公示。学校无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象发生，自觉接受社会、家长的监督。
三、坚持做好后勤服务常规工作
总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中的必不可少的。
1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常开展。
2、及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。
3、对学校消防灭火器作定期检查，并对部分到期灭火器进行充粉处理，确保正常使用。
4、进一步做好校园的绿化、美化及花草的维护和修剪工作。
5、认真做好冬季防寒保暖工作。对暖气管线进行定时检查，发现问题要及时维修，排除隐患，保证了冬季取暖顺利进行。
四、抓好学校的校产管理
1、本学期继续对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。
2、继续加强对固定资产增减工作的管理，认真执行教体局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时填报固定资产报损表，上报有关部门审批。
3、加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。
4、负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。
五、加强住宿生的管理工作
一是建章立制，规范管理。根据学校的实际情况制定了《大水坑二小住宿生管理条例》，明确规定学生寝室管理员、班主任、值日领导和教师在住宿生管理方面工作职责，同时也对住宿生的具体生活进行了规范和约束。二是加强值日，服务学生。学校领导从教师队伍中挑选有能力、责任心强的人员分别担任值周教师，每天安排
1名领导带队值周，两名教师看管住宿生晚自习，全力为住宿生服务。三是坚持检查，加强监督。有住宿生的班主任坚持每天查寝，及时了解住宿生在校的吃、住情况，督促住宿生遵规守纪；并及时与住宿生家长沟通和联系，将住宿生的在校情况反馈给家长，争取家长的支持配合，达到了共同教育学生的目的。
六、切实加强学校食堂、学生营养早餐工程的管理
为了保证师生饮食的安全，学校成立食堂管理小组，对学校食堂从食品进入到加工制作都制定了一套完整的规章制度，并有教职工每天检查核对，确保食品质量。全面落实学生营养早餐工程，一是健全制度，落实职责。充分发挥食品卫生监督员的作用，做到操作规范、把关严格、监督到位的工作机制，使“营养早餐工程”不仅成为“营养工程”，还要成为放心工程和安全工程。二是制定制度，加强监督。要留存生产厂家相关资质证明，建立鸡蛋出入库登记制度和发放、储存管理制度，及时索取每批鸡蛋的合格证。三是建立档案，实时监测。学校要建立“学校营养早餐工程”档案，要将每周、每月、每学期学生人数登记造册，实行动态管理，严禁虚报、漏报、瞒报。对于在实施过程中出现的问题、处理过程、处理结果等都要进行登记。
六、今后努力的方向
1、后勤各部门要加强内部管理，合理分工，明确职责，协调好其他部门工作。
2、加大对用电、用水、消防、食品卫生、食堂卫生检查、抽查力度，把各项工作做实、做细、做到位。
3、增强后勤服务保障意识，努力提高服务态度、服务档次，力求在最短的时间内解决大家的问题及困难，为教育教学做好后勤保障。
大水坑二小总务处 2012年1月10日
第三篇：大水坑二小课堂教学现状
大水坑二小课堂教学现状
我校课堂教学的大致情况，总体情况如下：
在课堂教学改革中有相当一部分教师，特别是我们农村教师，只是教学形式上有所改变，实质性的教改没有大的改变，甚至有的教师只是应付检查听课改一改形式，换汤不换药平时上课还是老一套，教师讲学生听，采取填鸭式教学，仍然以题海战术的做法获得教学成绩的提高，这种情况在很大程度上阻挡着改革的步伐，制压着学生的发展。教师通过学习新课程标准，大部分教师的教学思想、观念正在逐步更新。但是在实际教学中，当面对有个体差异的学生时，一部分学生根本得不到教师的关注，在课堂上没有明显的进步和发展。在教学过程中，把教学过程看作师生互动的过程。注意了学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。但是，这些教学观的变化多数教师只是有理论上的认识，没有真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。因此，多数教师的教学依然是以教师讲解为主，学生只是被动地接受理论知识，师生间的互动不够。在听课过程中发现教师们对部分教学目标把握不准，如学习课文不敢串讲又不知如何感悟？数学习题不能机械练习又不会设计情境训练。在教学改革的新思潮冲击下，部分教师感觉课堂教学无法定位，不知如何进行教学。
教师备课存在抄教案的现象，部分教师备课只是为了应付上级相关部门的检查，盲目追求形式，单纯依赖教参，很多教师的教案的与课堂教学有很大出入，写的是一回事，讲的又是另一回事。
在作业布置与批改上，教师们大多能按有关规定执行。不敢大胆让学生互改互批，主要以教师课后批改和面批等形式。
第四篇：大水坑二小网络教研工作亮点和问题
大水坑二小教研工作的困惑和问题
大水坑二小教研工作在传统教研的基础上，结合我校校本教研和教育信息化建设的现状，完善网络教研计划和制度，突破教研力量不足的现状，提高网络资源利用效益，构建一个基于网络、开放、合作、分享的教研平台，利用博客、论坛、QQ、留言板、专业网站、E-mail、VC网间等网络计术开展教研工作，激活教师教研热情。下面就我校教研工作的困惑和问题谈几点看法：
1．教师参与教研的积极性不高。教师对教研缺乏足够的认识，认为农村学校搞教研是徒劳的工作，忽视了校本教研工作对提高教育教学质量的促进作用，仍然是把主要精力放在教学上。错误地采取“应试教育”的教育方式，致使多数教师以时间紧、任务重、工作忙，无心或无法搞校本教研活动为由来推委，致使学校教研组形同虚设。教研活动的开展也因此而布置多、开展少、效果差。因此不能及时交流和得到指导，相反把“校本教研”当负担，既大大削弱了教师搞校本教研的积极性，也失去了自我激励和提高教研能力的机会，校本教研名存实亡。
2．教育研力量薄弱。受教师能力制约，校本教研工作开展难。我校很多教师认为自己学历浅，资历不够，只要能上好课，搞校本教研是专家、学者们的事，同时，教师业务素质上的差距，也确实制约了校本教研工作的开展。目前我校教师平均年龄50岁，虽然学历较低年龄大，但工作勤恳，其稳妥有余而无探索意识，中青年教师能吃苦务实，教学经验不足而缺乏工作责任心和组织能力，工作开展实为
遮遮掩掩放不开，使学校校本教研工作举步维艰
3．缺乏指导，参与教研活动的机会少。除了校内骨干教师的示范带头作用外，外出参与交流的人数少机会少，但就某一所学校来说，有的学科中也有一些出类拔萃的教师，如果教研部门能够将这些教师组织起来，实行“强强联合”，定期开展学科教研活动，就能有效发挥骨干教师的示范带头作用，改变校本教研缺乏专家引领现状。
4．我校网络教研刚刚开展，还存在教师年龄大操作困难等诸多问题。
总之，虽然问题较多但我们相信以解决问题为目标、以科学探索为手段、以课例分析为载体，能使我校校本教研在困难中前行。
第五篇：大水坑二小2011国培总结
大水坑二小实施“国培计划（2011）”教师培训项目工作总结
根据自治区教育厅有关2011年“国培计划”文件精神和《盐池县“国培计划”（2011）——中西部农村骨干教师培训实施方案》安排。现将我校“国培计划”（2011）具体培训工作情况总结如下。
一、高度重视，精心组织，认真做好管理监督工作
1、自全县“国培计划”（2011）——中西部农村骨干教师培训启动仪式后，我校立即行动起来，成立了学校“国培计划” 培训工作领导小组： 组
长： 张存军 副组长： 贺文国
成员： 张明江
张淑娥
孟祥龙
王文平
领导小组从严从细科学管理，对所有参培学员做动员报告，要求每位参培学员做到专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业。学校教务处具体负责培训教师的组织和管理工作，根据“国培计划”（2011）——中西部农村骨干教师培训工作的计划，对每位教师每周的学习情况进行检查和督促。共检查学习情况8次，督促2人按时完成了作业。
二、基本数据
1、本届学员，语文、数学、英语学科骨干教师共19人。人员如下：
张彩玲 牛有梅 张慧仙 贺玉玲 闫 峰 刘建林 龚玉张 何彦龙 钱秀玲 孙惠玲 许昌珍 李 霞 王振雄 李树文 石天玺 李志敏 孟祥龙 王国玺 王 娟
2、所完成的作业情况如下：
学时：研修日志：提交51篇，资源：49条，沙龙话题：137条，沙龙评论：279条，课程留言：281条，作业留言：254条，作业：99篇，培训总结：57篇，自荐作业：14篇，登陆：1068次，看课;1168次.3、讲汇报课19节，完成教学设计19篇。（截至2011年11月28日）
三、收获与体会
国培内容很丰富，学习形式多样。可以看视频、听专家讲课，可以写日志、发帖、上传资源，和同学交流等，通过远程教育网络平台，让参加培训的教师们有机会沟通，互相学习互相了解，最终达到共享资源，共同提高的目的。此次远程培训，使参加培训的教师清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，体会到教师要以更宽阔的视野去看待所从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，有利于老师自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾；可以说网络学习的快捷性，有助于老师们提高学习和实践应用的效率；可以说网络学习的互动性，有助于众多教师及时学习和解决一些实际问题.“国培”专家深入浅出的讲析，无不紧扣新课标理念，一线教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了老师们的新课程理论知识，使大家领悟到了新课程教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础，聆听了各位专家对教材全面分析，对老师把握教材，如何提高课堂教学的有效性，如何创设交流活动等有了很大的帮助。通过“国培项目”，为我校培养了一批“骨干”教师，使他们在推进素质教育、开展教师培训中，发挥骨干示范作用。“国培项目”显著提高教师队伍素质，培训以学科为基础、以问题为中心、以案例为载体，帮助教师解决教育教学中的现实问题，培养了教师远程学习的习惯和能力。
二、存在问题
1、部分作业没有按时按要求完成，比如在检查中有些教师没有完成沙龙评论、沙龙话题、作业、课程留言、培训总结等。
2、培训教师有网上下载作业，转抄作业更换改名后就上传的情况。
3、有些教师不能按时按质完成作业，部分教师的作业质量不高，只有简单的几段话。
三、今后方向
国培项目是为农村教师提供了学习提高、交流研修的一个非常好的机会。不学习就跟不上时代的发展要求，要使参加培训的教师利用这一方法在以后的工作中继续学习。在今后的教学中，参加培训的教师要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
大水坑二小
2011．12.1
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