远程教育实施方案（全文5篇）

第一篇：远程教育实施方案

棕溪镇中心学校远程教育实施方案

为了让远程教育在我镇小学教育教学工作中得其发挥其信息资源的作用，更好地为教育教学服务，加快我镇推进基础教育信息化，更加适应全面实施素质教育和基础教育改革。远程教育工作是教育教学的工作之一，是现代教育在边远农村的信息教育的体现。根据上级有关文件，结合我镇实际，于2006年12月1日中心校委会通过，制定《棕溪镇中心学校远程教育实施方案》。

一、我镇小学远程教育基本情况。

我镇中心校1所，完小4所，都已配备远程教育模式二；教学点有24个，模式一均配备到位。由于建房中心学校暂没有安装，等房建好后安装。另由于基础条件差等原因，武王完小、长沙完小、磨沟完小没有大于20平方米的远程教育播放室等。

二、实施保证。

（一）设备设施。学校要高度重视远程教育设备设施的管理等工作，充分保证设备设施的正常运行，这是实施远程教育的首要条件。

1、鼓励教师个人拥有电脑，努力学习相关电脑知识及课件制作技能。长沙完小、武王完小要保证本校校园网络建设，开通广域网Internet的连接。

2、保证电源的稳定。电力的稳定是信息资源接收和应用资源教学的首要条件，各校必须保证有良好的电路到远程教育接收和播放室，掌握UPS的正确使用。

（二）负责人要高度重视、兼职教师要付出艰辛的努力。

1、各校负责人要重视远程教育工作，让远程教育在本校得以正常的开展，把远程教育当作教育工作的核心之一来抓，并把远程教育工作列入教育教学常规，列入教育得失的考核项目之一，制定有远程教育具体实施方案，带领教师应用远程教育信息资源开展好教育教学。

2、由于我镇教师少，只有兼职教师，没有专职教师。所以兼职教师要认真做好远程教育各项工作，不畏艰辛，充分利用远程教育信息资源开展教育教学工作。

3、教师要有热心的学习和工作态度对待远程教育，开展好远程教育工作。把思想观念转变过来，不要认为是为了应付上级的检查，而是要把远程教育应用于提高教育教学，适应教育教学信息化，适应全面实施的素质教育和基础教育课程改革的要求。要用远程教育这一平台提高自身的素质和教育教学能力水平。

三、具体实施。

（一）组织领导工作。

1、成立校本远程教育工作领导小组，有明确的小组成员分工，明确具体的兼职管理员职责。

2、中心校加强了远程教育资金投入预算，以保证远程教育的顺利开展。

3、学校要制定每一学年用远程教育推进教学方式改革的具体规划。

4、学校工作计划、教导工作计划、教研工作计划及总结要体现远程教育工作。

（二）管理工作

1、及时收全每周信息资源，作好设备运行记录，打印接收资源目录，对每周信息资源进行刻录保存工作，并作好相应的记录工作。

2、作好借阅和使用管理工作。对借阅或归还光盘和资源的使用要作好记录。（管理手册要登记规范）

（三）培训工作。

1、每学期对教师进行培训不少于8次，培训要有培训记录、培训教案、培训人员登记表，学习的教师要有学习笔记。

2、每学期对农村党员干部农民群众进行培训不少于4次，培训要有培训记录、培训教案、培训人员登记表。

（四）远程教育应用于教学工作。根据我镇实际情况，每周每位教师最少用远程教育信息资源或其他资源（如自制课件等）进行1节课的教学，上课要有教案和远程教育播放室的当日登记记录。每学期每位教师在学期结束时写一篇应用远程教育信息资源于教学的心得体会。

（五）远程教育在教研方面的开展工作。

1、每学期组织实施校内课堂教学观摩与交流，每学期10课时以上。

2、教研组组织利用卫星教学收视系统学习先进的教学方法与理念和新课程知识，每学期集中学习2次以上。

（六）检查工作。由中心校每学期组织不定期对各校进行检查。工作不认真的要通报批评。

二00六年十二月五日

棕溪镇党员干部现代远程教育

实施方案

为了适应现代信息传输媒体迅猛发展的形势，使党员干部教育工作紧扣时代脉搏，更好地为基层党组织和广大党员干部服务，为农村经济和社会发展服务，以信息化带动农业产业化和农村现代化，奠定干部经常受教育，农民长期得实惠的物质基础。在全镇实施党员干部现代远程教育工作，特制定实施方案如下：

一、指导思想和实施原则

（一）指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大及十六大三中、四中全会精神，紧紧围绕农村改革发展稳定大局，在积极构建党员干部现代远程教育网络的基础上，充分利用远程教育资源，实现多方统筹，建成最广泛意义上的远程教育镇、村两级覆盖网，逐步建立一整套教育、管理体系。努力提高党员干部队伍的思想政治素质，提高党员干部的科学文化素质和全面建设小康社会的实践能力。努力提高基层党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，把农村基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。

（二）实施原则

1、坚持围绕中心，服务大局的原则，针对农业、农村、农民工作中热点、难点问题和农村改革、发展、稳定的工作大局，把提高农村党员干部素质，促进农村经济发展作为工作的出发点、落脚点。

2、坚持高标准、高起点、高要求的原则，把党员干部现代远程教育建成开放性的教育体系，以适应全面建设小康社会的需要。

3、坚持“内容丰富、信息量大、适用性强、品位高、覆盖面广、符合实际”的原则，把党员干部现代远程教育工作抓出效果，抓出影响，使其成为全镇党的建设工作的一块重要阵地，成为推动全镇经济和社会事业发展的现代化教育保障。

4、坚持整合资源，协调联动原则，一要借助党员干部远程教育试点机遇，资源共享。二要充分利用全镇的师资队伍，利用现代远程教育网络，使全镇广大党员干部群众受到教育。

5、坚持完善制度，协调管理原则，建立完备的规章制度，使党员远程教育网络与中小学远程教育网络既能体现相对独立性，又能保证整体合作性。

二、实施内容及建设方案

（一）实施对象 棕溪镇所有远程教育点。

（二）建设方案

根据党员干部远程教育试点要求，建立起党员干部现代远程教育平台，建好同国家、省、市农村党员干部现代远程教育卫星传输网的对接系统。利用现有电教点、中小学建成党员干部现代远程教育终端接收站点，形成覆盖全镇的“三网、一点“（三网：因特网、党员干部现代远程教育网（播放网络）、有线电视网；一点：终端接收站点）的党员干部现代远程教育模式。

1、利用电视，发放电教光盘，进行党员教育，增强以卫星接收和互联网为平台的远程教育网络和党员干部现代远程教育能力。

2、充分发挥“校校通”网络的功能，向农村基层党员和广大农民群众传播科技文化知识，使农村中小学成为农民提高科技致富水平的基地。

3、村依托中小学和村（居）电教点，建成一个终端远程教育学习点，使之成为党员干部提高政治业务素质，掌握现代化信息技术的培训基地。

（三）建设内容

1、组织全体党员干部收看远程教育节目内容。

2、整合远程教育片库资源，建立以党史资料片、党员教材片、科技片、教育类影视作品、党建图书为主要内容的资料库。

3、做好培训记录。

三、保障机制

为了加大工作力度，棕溪镇党委从组织领导、行政管理、业务培训等方面加强组织体系建设，确保圆满完成党员干部现代远程教育试点工作的各项任务。

1、组织领导体系。成立以镇党委书记为组长，镇长、党委书记为副组长，组织、纪检、宣传、财政、教育、文广等部门负责人为成员的党员干部现代远程教育领导小组。各村（居）都要成立相应的领导组织，强化组织领导。

2、行政管理体系。以镇中心学校为基础，充实力量，成立棕溪镇党员干部现代远程教育管理工作站。充分行使行政管理、综合协调、技术服务的工作职能。负责全镇党员干部远程教育的管理和与各村居的工作协调。负责搜集整理上网信息、维护网络运行，在技术上帮助服务各村居的终端设备维护。为配合远程教育有效开展，工作中还要加强制度建设，完善和落实党员远程教育工作目标管理制度、党员远程教育目标考核奖惩制度、播放收看制度等各项规章制度，形成制度化、规范化、系统化、网络化的层级管理体系，以完备的制度体系建设，促进高效的远程教育工作。

3、教育培训体系。一是以镇党员干部现代远程教育管理工作站为中心，组织全镇各村相关人员参加省、市、区组织的业务技能培训，建设一支高效的技术管理人员队伍。二是实施教育教学培训。充分接收网上教学资源，结合本镇实际，制定出中长期培训计划，做好远程教育培训工作。

4、长效工作机制。远程教育网络建成后，领导组织、管理机构、师资队伍等将长期设立存在，充分保证远程教育网络健康、有序发展。领导小组定期召开会议，研究部署现代远程教育工作，并提出具有时效性、指导性的工作安排意见。镇党员干部远程教育管理工作站，充分承担起行政管理职能，既对各基层站点进行常年的业务管理，又要随时提供强有力的技术支持和服务。

通过全镇党员干部的学习，增强广大党员干部的综合能力，带动农民群众参与政策法规学习，接受农村科技普及，适应市场经济发展规律需要，推动新时期各项事业全面发展。巫山县官渡中学远程教育管理制度

棕溪镇人民政府

二00六年十二月十一日

摆省乡现代远程教育自查报告

为更好地管理好远程教育设施设备，充分应用好远程教育设施设备，不断将天网资源应用于教学，促进我乡学校教育工作的全面发展，大力开展农村党员干部的培训、农民朋友的科技信息培训，结合我乡自配备远程教育设施设备以来，在教育教学上和远程教育培训上存在的各类因素及种种情况，根据摆省乡中心学校有关领导多次下各项目学校的检查情况，在学校的基础设施上，学校远程教育兼职人员上都存在这样那样的不足，特把这一学期以来所存在的情况作自查自评如下：

一、基本情况。我乡共有远程教育模式二：4所，模式三：1所。其中摆主小学为“农村中小学现代远程教育试点示范”项目学校，开展远程教育也比较早，不一定的工作经验。我乡由于地理条件的原因，在设施上还需进一步改善。如果里小学和渔洞小学没有大的远教室，学生难以真正的真正地享有教学信息资源。

摆省中心学校在远程教育设备安装完后，为进一步开托教师的视野，多方筹措资金，开通电信ADSL宽带，建设了以天网资源为主，英特网为辅为校园局域网，网线直通学校各办公室、各教师宿舍；让各教师在家都可以查阅所需的各类资源。摆省中学也于2006年初开通宽带，摆主小学因电信设施的原因，于2006年9月才真正的开通。果里小学2007年有望开通宽带。

二、远程教育的开展。为了更好地利用现代远程教育资源、发挥现代远程教育资源的优势、利用好管理好资源设备，学校成立了项目工作领导小组，建立了各种制度并上墙。制定了远教工作计划。要求每周各校远教管理员负责接受，下载，整理，刻录光盘。及时收集下载资源、文本资料、课件刻录、教学设计、教案等教学资源。对VCD（DVD）光盘及系统工具等软件资源进行了规范整理，使用、借、还都比较方便，并作好使用记录。我乡从上一学期各校远程教育工作都以自身的条件，不同程度地进行远程教育教学工作，摆省乡中心校起了带头作用，使学生充分地应用教学资源。但我乡其它学校也存在不少困难，主要是渔洞小学和果里小学，由于没有大一点的教室让学生到远教室进行用资源上课，加上我乡正在进行农村电网改造，每天都是停电，对天网教学信息资源没办法收全，大多资源都不能用，对于有英特网的学校，在晚上可以上网下载一些信息资源，以充实学校资源。从中心校对各校的检查情况来看，我乡有的兼职教师对远程教育认识不足，在思想上还要对他们多进行教育，特别是我们的一些领导要充分认识远程教育的重要性，加大本校的远教力度，多督促远程教育兼职教师开展远程教育教学工作。通过领导的工作，对于果里小学未验收的教室也得已开放，在中心校的强力要求下也在搬改远程教育接收和播放室，使之进入宽畅的教室。渔洞小学的综合楼也已经验收，远程播放室也进入了大教室，这样一来从这一学期期中以后，我乡各项目学校在设施上已经不存在大的困难，各校在以后的工作中要切实加强远程教育教学工作，在教育教学的同时开展好农村党员干部和农民群众的培训工作，把我乡远程教育拿到实效上来抓。

三、在远程教育资料建设上，我乡还存在很大的问题，以前条件的原因对资料建设上影响很大，但不是资料建设不好的原因，主要是我们远教兼职教师的认识不够，认为只要作好实际工作就可以了，这是不对的，我们的教师要把这一思想转变过来，要建立健全远教工作，把资料建设作为一项重要的工作来抓，以实际的工作，完善的资料来迎接上一级领导的检查和验收。设备的运行要作好记录，对于运行不正常的，要及时处理，处理不了的要及时上报。接收工作中各校以每周为一个周期，对接收下的资源作好刻录工作，同时打印好这一期的资源目录，以便教师进行查阅。在教育教学运用远程教育资源的作好资料记录、借阅登记、归还登记等，确保工作的正常运行。在教学应用远教资源，每周每班不得少于2节课。培训上确保每月对农村党员干部及农民群众进行2次以上的培训工作。

四、加大教师的应用能力培训工作。要充分应用远程教育进行教学，教师应用能力是关键，一个学校如果教师都不能正确查阅远程教育信息资源，如何能够应用这一些资源？从设备安装正常运行以来，摆省中心校以校本为龙头，来动各教师认真学习电脑知识，远程教育资源的查阅知识等，能正常运用远程教育信息资源的同时上网查阅自己所需的各项知识。鼓励教师认真学电脑、用电脑，从远程教育工作开始以来，摆省中心校个人电脑从2台增加到9台，从不会电脑到应用自如，这在中心校是有着带头作用的。全乡个人电脑从2000年的2台增加到现在的三十多台。这也是我乡在信息教育上的一个飞跃。

五、摆省乡教育网的建设。为了让外界了解我们的教育教学工作，网站作为我们学校的一个门面，各校要大力支持摆省乡教育网的建设工作，共同关心我们的门面，同时也是展现自己。我们的网站还不完善，她要得到各校领导和教师、同学们的关心和支持，才能充实、壮大、发展。

当然，我乡在条件艰苦的工作中还在摸索一条更结合我乡实际远程教育工作的路子，为把我乡的远程教育工作进一步开展，以后的工作还要以实际工作为主，不要搞什么见风驶舵，只有根据实际，结合远程教育信息资源，把学生也实际地带到信息资源上来，才能真正地发挥远程教育的目的，才能进一步把我乡教育教学提高一个新的台阶。

摆省乡中心校2006-2007第一学期校远程教育工作总结

我校的远程教育工作在上级主管部门、远教维修站的关怀下，在学校领导的关心和支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理我校教师队伍，注重远程教育教学过程的管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下：

一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。

自从我校争远程教育开展以来，学校就投入了大量的资金和人力物力进行校园网络建设。学校还成立了以校长为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了职责和要求。学校在资金不足的情况下，在教育局和摆省乡政府的关心下，购置了几十套课桌椅，使我们的远程教育接收、播放室得以真正的开放，同时，我们还进一步改善了学校的网络环境，鼓励教师个人买电脑，中心校22个教师已经有了11台个人电脑，增加了联网的计算机，学校还添置了喷墨打印机（一体机）、为学校的远程教育信息桥梁提供了优良的条件。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。

为了有效地组织教师按照各学科教学计划听课、学习、上课，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

（一）在统一的时间对教师进行远程教育培训。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。

(二)、扎实抓好培训工作。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作。

（1）抓好教师的培训

本期来我校多次进行培训活动。支教的两位女教师也不例外，校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。难怪不得我校支教教师会这样说。“有这样的学习环境，想不成为高手都难。”经过培训，现在我们全体教师基本都能熟练地利用word编写教案、大部分能编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件，我们的两位支教教师也从不懂电脑到会用电脑！

（2）抓好对进行远程教育信息资源对学生的开放工作。，每周每班不少于2课时。

（三）按时做好远程教育资源的接收和整理工作

为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一位责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师王睿来管理，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。

(四)、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。

我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参加远程教育研究活动不少于10次。由中心校教研组统一安排。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。

摆省中心学现代远程教育工作计划05-06

我校的远程教育工作在上级主管部门、远教维修站的关怀下，在学校领导的关心和支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理我校教师队伍，注重远程教育教学过程的管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下：

一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。

自从我校争远程教育开展以来，学校就投入了大量的资金和人力物力进行校园网络建设。学校还成立了以校长为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了职责和要求。学校在资金不足的情况下，在教育局和摆省乡政府的关心下，购置了几十套课桌椅，使我们的远程教育接收、播放室得以真正的开放，同时，我们还进一步改善了学校的网络环境，鼓励教师个人买电脑，中心校22个教师已经有了11台个人电脑，增加了联网的计算机，学校还添置了喷墨打印机（一体机）、为学校的远程教育信息桥梁提供了优良的条件。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。

为了有效地组织教师按照各学科教学计划听课、学习、上课，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

（一）在统一的时间对教师进行远程教育培训。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。

(二)、扎实抓好培训工作。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作。

（1）抓好教师的培训

本期来我校多次进行培训活动。支教的两位女教师也不例外，校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。难怪不得我校支教教师会这样说。“有这样的学习环境，想不成为高手都难。”经过培训，现在我们全体教师基本都能熟练地利用word编写教案、大部分能编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件，我们的两位支教教师也从不懂电脑到会用电脑！

（2）抓好对进行远程教育信息资源对学生的开放工作。，每周每班不少于2课时。

（三）按时做好远程教育资源的接收和整理工作

为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一位责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师王睿来管理，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。

(四)、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。

我校积极开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于10节、参加远程教育研究活动不少于10次。由中心校教研组统一安排。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。

摆省乡中心校远程教育自查报告

农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。为了加强远程教育工程管理与使用，根据本乡实际情况，对我乡中心学远程教育工作进行全面自查，现将自查情况报告如下：

一、基本概况

我校属于我校属边远山区乡级小学。现在学生402人，其中女生191人；教师20人，女教师8人，党员2人，我校现有上级配发的微机6台，管理人员6人，并持证上岗。在上级领导的关怀下,我校对远教成立以校长为组长的的工作领导小组,在领导小组带领下机构健全，制度完善，分工明确，责任落实，管理科学。本期通过远教工作组对本学年远程教育工作的认真自查、考评，得出我校本期远教自评分为92分。

二、本期工作

1、利用远教资源设备，推动我校教学改革，提高我校教育教学质量

2、利用远教资源设备，把我校教师培养成既会用黑板又会用多媒体上课的多面手。

3、利用远教资源设备，增强我乡农村党员的党性和为农思想，提高农民群众素质。

三、加强防护管理措施

我校根据要求，建成了专用的“远程教育”接收播放室，室内安装了防盗门、窗，安装了正常的防雷设备，有关设备都配有防尘罩等，同时配有专门的管理人员，保证系统能正常运行。

四、完善各项管理规章制度

各校根据县教育局要求，相继建立了相应的《机房管理制度》、《管理人员的责任制度》、《设备的管理和维护制度》、《安全保卫制度》、《培训登记制度》、《教师培训方案》、《 远程资源装入、下载和使用登记制度》、《农村党员干部培训制度》等，同时将其上墙并装档。

五、教育教学及培训情况

1、积极开展教育教学活动

我校认真组织教师开展教育教学活动，充分利用卫星接收资源与网络资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来。同时定期组织学生收看电视节目。由于我乡地处偏远贫困地区，教育信息闭塞教育现代化事业起步晚，教育教学水平落后，办学条件不足，教学方法和教学条件、手段的落后，高水平师资的长期缺乏，使教学质量难以得到质的提高。要改变这一状况，重要的是提高学校教育现代化，信息化水平。通过现代化教学手段，利用信息传输，达到资源共享，提高我校教师的综合素质，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，为此我校利用设备，组织收看教学名家的课堂实录专题讲座、学习和实践。

2、管理员培训

各项目点派了具有一定微机操作能力的教师参加县级“远程教育项目”管理培训，并制定了全员教师培训计划、利用远程教育条件开展教育教学活动的方案，定期对教师进行培训，利用远程信息平台开展教育教学活动，并能按时完成各种活动资料的收集，整理及归档工作。

3、农村党员干部农民培训

各校与各村支两委密切配合，按照《农村中小学现代远程教育教学大纲》十一大类规定的学习内容，认真组织学习“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届四中全会精神、农村基层组织建设、现代农业适用技术、现代农村经济管理知识等。以先进性教育活动为契机，对农村党员开展学习教育培训。

六、存在的问题

1、没有对避雷天线进行防锈处理。

2、部分项目点的管理人员操作熟悉程度达不到要求。

3、有的学校由于财力紧张，防盗设施没有安装。

七、整改措施

1、要求对避雷设备进行防锈处理。

2、对部分管理人员再次进行专门培训。

3、督促学校挤出一定资金安装防盗设施。

现代远程教育自查报告

摆主小学自从配备远程教育设施设备以来，在上级有关部分的领导下，为管理好远程教育设施设备，用好设施设备，将天网资源应用于教学，促进学校教育工作的发展进步。

一、强化管理，责任落实到人。

为了更好地利用现代远程教育资源、发挥现代远程教育资源的优势、利用好管理好资源设备，学校成立了项目工作领导小组，建立了各种制度并上墙。制定了远教工作计划，有年度工作总结。每周我校电教管理员负责接受，下载，整理，刻录。学校配有资料柜，收集了资源下载、文本资料、课件刻录、教学设计、教案等教学资源。对VCD（DVD）光盘及系统工具等软件资源进行了规范整理，使用、借还比较方便，并有使用记录。

二、抓好培训工作，提高教师学习水平。

我校要求教师根据需要认真分析查阅远程教育资源，组织教师利用远程资源进行教学活动，教师多次观摩了优质课，合理安排适当的年级上电教课，开始的要求不高，只要在教学中能合理地运用设备就行，之后，要求逐步提高。我校的教师开始利用各种光碟、“空中课堂”、课件等形式上电教课。

我校从2005年开始对教师的培训工作，制定了培训计划，落实了培训内容、时间、人员、质量。对教师的培训工作，培训工作由学校教师（刘志锦、易文鑫）担任。培训了计算机的基本操作及words xp操作系统应用。培训了word 和Excel，使每位教师学会了文档的编辑和表格的制作。并培训了Powetpoint ,使每位教师学会了演示文稿的制作,对教师进行培训，并积极参加上级组织的各种现代教育技术培训，以及教学观摩研讨活动，培训效果良好，教师运用、操作远程教育设备的水平相对较高。得到了上级领导的充分肯定。

三、为农村服务，加强宣传力度。

“教育要为生产力发展服务”，几年来我校将刻录下来的教学光盘进行分类整理，并将与农村生产相关的知识光盘分送给村民等，为当地农民学习实用技术、经济信息、科普知识等提供了有力的支持。同时也为农村党员干部培训提供一定资料。

四、存在的问题。

我校教程教育工作主要存在以下问题有待解决。

1、在管理上，管理员与领导小组之间的配合不够协调，造成接收工作不完善。

2、相关电脑知识还有待提高，对教师的培训工作力度不够。

3、资源的使用率偏低。

4、由于设备问题，使用时电视机显示效果不好，多少给教学带来一定不便。

随着远程教育工作的进一步开展，我校的远教工作将会上一个新台阶，在今后的学习工作中，我们将努力工作，与其它兄弟学校相互学习，共同提高，把远程教育工作抓好。

2005学年度远程教育教学工作小结

时间过得真快，转眼一学年又已过去，回首本年度远程教育教学工作，亦喜亦忧，喜为通过一学年的工作，对远程教育教学工作又有了新的认识，获得一定的经验，这更增加了我对管理好远程教育，用好远程教育有了更大的信心产，忧为该项工作有许多地方在管理上和应用上没能达到预期目的，让接收资源不能发挥它应有的作用。为此，特对本期远程教育教学工作作出如下小结。以期在下一年度工作中将此项工作做得更好。

一、目前存在的问题。

从目前来看，我校远程教育教学工作主要存在以下问题：

1、管理制度不够建全，机制不够适合远程教育工作的运转。

2、对远程教育知识了解不够，设备设施在一定程度上管理欠妥。

3、电脑知识还不够丰富，严重制约了我校远程教育教学工作的开展实施。

4、远程教育工作在对农村党员干部培训方面工作与实际要求还有一定差距。

二、下一步打算。

针对本年度工作现状和上级对远程教育工作的具体要求，下一年度远程教育工作主要从以下几方面抓好。

1、建立建全远程教育教学工作管理相关的规章制度，拟定远程教育工作方案和计划，并按计划实施。

2、努力学习电脑知识，提高自身电脑知识水平，结合远程教育工作特点，管理好远程教育设施设备。

3、将接收下来的教学资源进行归类整理，并刻录成教学光盘，组织学校老师进行远程教育学习。

4、充分利用学校老师的知识水平及特点，进行校本培训。

5、作好电脑接收室相关软件资料建设。2006学年度现代远程教育资源教学及培训计划

为搞好我校远程教育接收及应用、管理工作，提高我校教育教学质量，促进学生学习成绩的提高和良好素质的发展，帮助农村党员干部进行党的先进性教育学习，带动农村经济的发展，特就我校本年度该项工作作出计划如下。

一、上年度工作回顾

上年度远程教育工作在以校长为组长的带领和各位教师的积极参与下，远程教育工作取得一成绩，各项制度及计划得予制定实施，远程教育资源得到正常接收并逐步运用于实际教学，学校也成立了专门的活动教研组，将教研活动与远程教育有机地结合起来，在我校教学工作与远程教育资源中寻找结合点，有力地促进了我校教研工作的进步。

二、工作现状分析及存在的问题。

此设备自配备以来，我校一直按要求作好该项工作，制定了一系列工作制度及工作计划，确保系统正常运行，按时接收远程教育资源，将接收下来的教学资源刻录成教学光盘，进行编号整理，散发给村民，同时结合学校教学实际情况，组织全体教师进行学习，以提高我校教师的综合素质，实践证明，远教IP教学资源对提高我校教师和村民知识水平起到了极为重要的作用，对促进学校教师教学水平的进步更新，对促进农村经济社会的民展起到了举足轻重的作用。而在该项工作的实际操作和应用上，我们还有许多路要走，主要体现在：第一、电脑知识还不足，在今后学习生活中，还需进一步努力学习，以求更大进步，以适应不断发展的电脑知识更新的需求。第二，工作力度不够大，还需加强，以便能更好地使用好该套设备，充分民挥其应有的作用。第三、在资源运用于教学上，由于电视机显示效果不够好，学生在收看远程教育节目和教师进行教学实际应用时，这一现状给教学多少带来一定的制约。

二、工作措施

本年度该项工作主要从以下几个方面搞好该项工作。

1、严格按照上级有关精神要求，按时接收远教IP节目，并定期对接收下来的节目进行整理，刻录成教学光盘。

2、将刻录光盘和上级配备光盘进行编号整理，并作好登记。

3、严格遵守微机室管理制度，认真学习，合理使用，爱护设备，保持微机室的清洁。

4、结合实际，每学期进行一至二次该方面的教学研究活动，并定期对学校教师进行校本培训，让学校教师真正参与到该工作中去，以提高知识技能水平。

5、将有关农技知识及党员干部知识方面的信息进行收集整理，并刻录成光盘，组织农村干部进行收看学习，或将一定相关光盘散发给村民和农村党员干部，发挥其应有的作用。

6、组建校园网络，将远程教育资源进行编辑整理，让学校教师都能充分利用校园网络进行学习。

7、每周二下午组织教师学习电脑知识，懂得一定的电脑基础知识，学会用电脑编辑文件，打印文件，能浏览远程教育资源。

第二篇：远程教育实施方案

桂平市南木镇大学生志愿服务万村远程教育

2011年暑期行动方案

为了推广农村基层现代远程教育，彰显其在惠民、助民的作用，及丰富大学生暑假学习生活，根据团市委相关的文件精神，结合实际，我镇团委将继续开展2011暑期大学生志愿服务万村远程教育活动。现制定实施方案如下：

一、招募志愿者

2011.7.18—2011.7.30，通过公开招募、自愿报名的方式招募一批暑假返乡大学生服务志愿者，并确定基层团团长，团骨干的人选。

二、活动内容

结合志愿者和我镇的实际，我镇团委计划于2011年8月1日—2011年8月27日组织三个活动：

1、利用远程教育平台，组织志愿者和村民观看一场红色经典电影。加强大家的革命传统教育，缅怀革命先烈，增强爱党爱国情怀。

2、利用远程教育平台，组织志愿者和村民观看一次胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话。宣传党的执政理念，文化精神，增强大家对党的认识。

3、组织志愿者深入田间地头广泛宣传青年小额信贷优惠政策。安排各志愿者回村调查了解基层青年创业信贷需求，耐心向群众介绍广西小额贷款实施管理政策，让群众及时正确了解贷款对象、额度与期限，贷款程序，贷款利率与贴息，申请贷款需提交的资料等情况，为有需要的创业青年提供相关帮助。

期间，如果团市委有什么活动需要我们镇配合的，我们将安排志愿者尽力配合好。

三、活动总结

在完成各项活动后，进行活动总结，对在活动中表现突出的志愿者进行推优，推荐其为区优秀共青团志愿者，特别优秀的推荐为基层团干部。

第三篇：远程教育实施方案

安厚中心三马小学现代远程教育工程实施方案

为了让远程教育在我校教育教学工作中得其发挥信息资源的作用，更好地为教育教学服务，加快我校推进基础教育信息化，更加适应全面实施素质教育和基础教育改革。远程教育工作是教育教学的工作之一，是现代教育在边远农村的信息教育的体现。根据上级有关文件，结合我校实际，制定《安厚中心三马小学远程教育实施方案》。

一、我校远程教育基本情况。

我校有一间计算机教室，做到了相关软件齐备，局域网结构合理，线路畅通。安全设施完好，设备运行正常。计算机室内有学生机19台、教师机1台、交换机2台、稳压电源1台。

二、实施保障。

（一）设备设施。学校高度重视远程教育设备设施的管理工作，充分保证设备设施的正常运行，这是实施远程教育的首要条件。

1、鼓励教师努力学习相关电脑知识及课件制作技能。学校要保证本校网络建设，开通广域网Interner的连接。

2、保证电源的稳定。电力的稳定是信息资源接收和应用资源教学的首要条件，各校必须保证有良好的电路。

（二）领导的重视、兼职教师的艰辛和教师们对教育的热心。

1、各校领导要重视远程教育工作，让远程教育在本校得以正常的开展，把远程教育当作教育工作的核心之一来抓，并把远程教育工作列入教育教学常规，制定有远程教育具体实施方案，带领教师应用远程教育信息资源开展好教育教学。

2、教师要有热心的学习和工作态度对待远程教育，开展好远程教育工作。把思想观念转变过来，不要认为是为了应付上级的检查，而是要把远程教育应用于提高教育教学，适应教育教学信息化，适应全面实施的素质教育和基础教育课程改革的要求。要用远程教育这一平台提高自身素质和教育教学能力水平。

三、具体实施。

（一）组织领导工作。

1、成立校本远程教育工作领导小组，有明确的小组成员分工工作，明确具体的兼职管理员职责。

2、学校要有远程教育资金投入预算，以保证远程教育的顺利开展。

3、学校工作计划、教导工作计划、教研工作计划及总结要立项体现远程教育工作。

（二）管理工作

1、作好设备运行并作好相应的记录工作。

2、作好使用管理工作。对使用要作好记录。

（三）培训工作。

每学期对教师进行培训不少于3次，培训要有培训记录、培训教案、培训人员登记表。

（四）远程教育应用于教学工作。根据我校情况，每学期每位教师最少用远程教育信息资源或其他资源进行2节课的教学。

（五）远程教育在教研方面的开展工作。

1、每学期组织实施校内课堂教学观摩于交流，每学期10课时以上。

2、教研组组织利用计算机网络学习先进的教学方法与理念和新课程知识

安厚中心三马小学2014年4月10号

第四篇：农村远程教育实施方案

推进信息化教育，是世界教育发展的主潮流，教育信息化的重点和观点在农村，实施农村中小学现代远程教育工程，是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措，是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等的重要途径，是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。就农村学校的发展现状我们现作如下实施方案

我校正在起步实施农村小学现代远程教育工程，初步形成信息化的环境，实施优质教育资源共享，提高农村教育的质量与效益。农村现代远程教育工程目的在应用，关键也在应用。我校结合上级有关精神，特制定农村远程实施方案，以全面推进工程应用的进程，提高工程应用的水平。

一，做好三项工作、1，做好师资培队伍的培训，提高教师应用现代远程教育的水平

教师是项目应用的关键，骨干教师的培训，是项目实施的重要环节，要把教师的培训工作贯穿于整个项目实施的过程之中。明确教师的培训内容，教学目标和课程安排，使参加培训教师对使用的设备有充分的了解。使教师通过短期培训基本掌握接收，下载和播放的技能。所有教师都能利用远程资源，来实现教育教学的观摩和利用，90%以上教师能将现代远程教育技术应用到各学科的教学中。

2，做好现代远程教育资源的接收，下载和开发工作，建立校现代远程教育资源

3、做好现代远程教育工程试点的应用研究工作。

二、实施的原则

在试点工程应用的教学活动中我校要遵循五项基本原则

1、教育资源的开放性；

2、学习方式的挑战性；

3、教学方式的差异性；

4、学习过程的协作性；

5、学生学习的自主性；

三、完成六项任务

在工程应用试用期间完成“六个一”活动

1、组织一次观摩课

2、做一个精品课件

3、写一篇教学设计

4、进行一次说课展示

5、做一节研讨课

6、开展一次教育教学活动

第五篇：班组长远程教育实施方案

班组长岗位管理能力资格

认证网络远程教育实施方案（讨论稿）

2010年4月

班组是企业从事生产经营活动或管理工作最基层的组织单元，是激发职工活力的细胞，是提升企业管理水平，构建和谐企业的落脚点。加强班组建设要不断完善加强班组建设管理机制，坚持以落实岗位责任制为核心，以高效安全完成各项生产（工作）指标（任务）为目标，以不断提升班组管理水平和员工队伍素质为重点，增强班组团队的学习能力、创新能力、实践能力，切实加强XXXXXXX基层基础管理，实现员工与企业的和谐发展、共同进步，为提高企业核心竞争力打牢坚实的基础。为此加强班组长培训，提升班组长的基本素质，提高班组长的管理水平和专业技能，是我局面对的一项重要而迫切的任务。根据公司《关于做好班组长岗位管理能力资格认证远程培训工作的通知》（教培„2010‟27号）要求，局决定开展班组长岗位管理能力资格认证网络远程教育工作。

一、培养目标

提高班组工作水平和班组长管理水平，建设适应新形势、新要求的“技能型、管理型、效益型、创新型、和谐型”班组，适应建立现代企业制度的总体要求，在班组建设和班组长队伍建设中，班组要做到工作内容指标化，工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化，奠定我局扎实的管理基础。

（一）提升班组长的综合素质，使班组长成为：

1.思想政治素质好、责任意识强，具有良好的职业道德；

2.熟悉生产、懂业务、技术精；

3.了解现代管理知识，具有一定的管理水平和分析问题、解决问题的能力；

4.以身作则，坚持原则，办事公道，关心爱护和团结员工，有较好的群众基础。

（二）提升组长培养班组员工的能力，使班组员工成为：

1.有理想、有道德、有纪律、有文化；

2.敬业、勤奋、创新、踏实，热爱本职岗位。

把班组建设成为“安全文明高效、培养凝聚人才、开拓进取创新、团结学习和谐”的组织，为员工搭建不断提升技能水平，充分展示自身能力和抱负的平台。

二、培养大纲

班组长岗位管理能力资格认证网络远程教育是在国资委与清华大学联合举办了两期中央企业优秀班组长培训班的基础上，联合开发的“中央企业班组长网络学堂”项目。旨在以清华大学优质教育培训资源和丰富的教学经验，充分利用现代远程教育的无时空限制、成本低、培训面广等特点，提高企业班组长的整体管理水平与素质，助力中央企业的班组建设，切实提高企业的核心竞争力。

针对班组长岗位职责要求，围绕班组长自身知识结构特征与实践需要，贴合班组长培训的实际要求，依托清华大学先进教育理念与多年培训经验，从以下几方面培养班组长的管理能力、岗位技能和综合素质：

（一）培养班组长了解现代企业管理基础知识，培养班组

长对企业战略等企业发展的总体认识。为此设置了基础管理系列课程，包括：企业战略认知、授权与控制、班组有效沟通、时间管理与会议管理、执行力打造、企业实用应用文写作等企业基层管理者的通用类课程，共约50学时的课程资源供学员选择学习。

（二）培养班组长提升班组管理的专业岗位技能知识，提升班组基础管理、班组现场与成本控制、团队和文化建设、班组民主管理、计划和目标管理、班组考核、班组健康安全环保建设等能力。为此设置了专业技能系列课程，包括：认识班组长、效率化与生产能力规划、班组基础管理、班组民主管理、班组计划管理、班组现场管理与成本控制、质量控制与管理、物料设备与库存管理、班组健康安全环保管理、班组绩效评估、班组人际关系管理、企业文化与班组建设、班组团队管理、实战模拟演练等模块，共约110学时的课程资源供学员选择学习。

（三）培养班组长具有良好的思想政治素质、职业道德、社会责任感。为此开设了职业化塑造及素养提升系列课程，包括：职业生涯规划、从技术人才走向管理人才、职业化塑造、传统文化与人文精神等模块，共约40学时的课程资源供学员选择学习。

三、学习方式

（一）网络学习为主：

学员凭学习卡（自注册之日起有效期一年），注册并登陆网站（http://www.xiexiebang.com），通过互联网进行自主点播学习，每门课程点播次数不限。

（二）过程进度

1.学员结合清华大学的教学计划、课程设置、自身学习特点、学习时间、及身体状况等制定个人学习计划。个人学习计划报管理员备案，学习过程、学时完成情况（考勤记录）均有网络记录，管理员可进行统计、监控和管理。

2.学员每月交一篇学习心得，不拘长短，围绕学习内容、管理实践进行撰写。学习心得交各单位管理员备案。

四、考核认证

学员需完成全部基础类课程（必修）的学习，作业和自测题，并且在线自测全部及格，并在考前完成所有必修课程的在线评估，才能获得考试资格。考试由清华大学统一出题，采取闭卷的形式，进行基础类课程的综合考试，时间为120分钟。

所有考核通过者，可获得由清华大学继续教育学院统一颁发的清华大学中央企业班组长网络研修项目结业证书，并可在清华大学网站上查询。

对于不按时完成学习进度不能通过认证并且多次补考的学员，将根据相关文件要求给予适当考核措施。

五、认证费用

班组长岗位管理能力资格认证远程培训费用由电网公司统一支付。当期不能通过认证的学员，培训费用自己承担。

六、奖励措施

根据远程培训学习情况，对优秀学员给予奖励。