第一篇:如何做好“四反”工作
如何做好“四反”工作
胡主席强调:“隐蔽斗争工作是保安全、保大局、保胜利、保战斗力的工作。”这一重要指示,深刻阐明了做好隐蔽斗争工作在未来战争中的地位、作用和重大意义。未来战争中,渗透与反渗透、心战与反心战、策反与反策反、窃密与反窃密必将贯穿于军事斗争的全过程。因此,我们必须进一步提高思想认识,加大“四反”工作力度,打好主动仗、进攻仗,严防敌人“打进来、拉出去”。
一、必须加强组织领导。为开展 “四反”工作奠定基础
一 是认清形势,切实把 “四反”工作摆到重要位置。当前,随着军事斗争准备的深入发展,敌特活动也更加频繁直接,有的以游客身份刺探我军情报,有的以投资办厂为名设立据点,有的打着宗教旗号进行策反,有的以捐赠科技器材进行窃密,渠道有的以金钱美色进行拉拢腐蚀。面对“四反”工作严峻的形势,各级党委和领导干部一定要提高思想认识,从事关部队 “打得赢、不变质”的高度,充分认清做好 “四反”工作的极端重要性,主动把 “四反”工作摆上重要位置来抓,摆到党委重要议事 日程来议,切实加强对 “四反”工作的组织领导。
二是搞好调研,把握 “四反”工作的主动权。要坚持把敌情调研与社情调研紧密结合起来,建立必要的敌、社情档案。在搞好调查工作的基础上,认真分析研究 “四反”工作的特点规律。既要分析掌握敌人的新动向、新特点,又要分析掌握内部安全防范形势及个别人员的思想状况,认真查找薄弱环节和不安全因素,对可能发生的各种问题进行预测,做到未雨绸缪,防范于先,牢牢把握工作的主动权。
三是健全组织,落实“四反”工作责任机制。部队团以上领导机关要成立“四反”工作领导小组,落实“四反”工作责任制。由政治机关牵头,保卫部门协调,有关业务处(股)各司其职,定期分析工作形势,探索特点规律,研究制定相应对策和措施。基层主官是基层 “四反”工作的直接组织者和管理者,要引导他们认真履行职责,把工作做深做细做扎实。要建立基层防范网络,做到排有安全小组,班有安全员,打牢广泛坚实的群众基础。
二、必须抓好教育引导,构筑开展 “四反”工作的坚固防线
一要用主题教育坚定官兵的政治信念。要突出抓好以革命人生观、价值观为核心的主题教育,紧密联系新形势下 “四反”斗争面临的新情况,进一步深化教育内容,坚定官兵的政治信念。要教育官兵自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义影响,警惕 “酒绿灯红”和各种腐朽思想的侵蚀,增强明辨是非、荣辱、美丑、善恶的能力,过好金钱关、女色关。要大力弘扬正气,用先进典型教育官兵,认真实践军人道德规范。要广泛开展健康思想、健康生活、健康成长活动,引导官兵发扬艰苦奋斗的优良传统,养成健康文明的生活方式。
二要用警示教育强化官兵的保密意识。未来战争,境外间谍情报机关必然会利用各种手段广泛收集我作战情报。因此,必须把增强官兵的保密意识摆在突出位置来抓。要根据驻地敌社情的变化,认真开展以敌社情教育和战时保密教育为主要内容的警示教育,组织官兵观看 “四反”录像片,上 “四反”形势课,使大家及时了解敌情社情动态,了解敌对势力对部队渗透破坏的渠道、手段和特点,认清战时反窃密斗争的尖锐性和复杂性,增强敌情观念和防间保密意识。
三要用法制教育增强官兵的法纪观念。战场纪律高于平时、严于平时,如果没有强烈的法纪观念,就很难适应作战的需要。因此,必须把增强官兵的法纪观念作为经常性长期性的工作来抓。要重视平时的教育,严格落实法制教育制度,把每月一堂法制教育课纳入政治教育计划,定期开展以 《国家安全法》、刑《法》、《中华人民共和国保密法》等法律法规为主要内容的法制教育,引导官兵知法、懂法、守法。要经常组织官兵认真学习领会军委、总部和上级领导机关下发的关于加强 “四反”工作的指示精神,学习政治纪律 “十不准”、行政管控 “十不得”和保密守则 “十不”规定,用条令条例和规章制度规范言行,增强官兵遵纪守法的自觉性。
三、必须强化安全管理,堵塞敌特渗透、策反、窃密的渠道
一要加强对重点人员的管控。严格按照 《军队预防犯罪工作条例》五项制度、五项措施,加强对官兵的管理控制,注意把家庭背景复杂、对外交往比较频繁、工作比较消极、思想负担较重的人员作为重点帮教对象,按照 “勤排查、细观察、包到人、帮到底、防反复”等五个环节,耐心做好个别人员的思想转化工作。
二要加强核心要害部位的安全设施保障。要强化向科技要安全的意识,做好技术防范工作。要完善作战室、值班室、会议室、机要室、保密室、军械库、油料库等核心要害部位的安全防范设施,增强安全设施抗渗透、抗破坏、抗窃密的技术性能,确保核心要害部位的安全。
三要严格核心要害部位人员的政治审查。未来战争中,核心要害部位的人员必将成为敌特分子策反的主要对象。因此,搞好政治审查,及时发现可疑苗头,消除隐患,是确保部队纯洁可靠的有效手段。部队团以上单位要成立战时政审工作领导小组,负责对本单位的参战官兵进行审查。要按照突出重点、注意政策、边打边审、贯彻始终的原则,搞好政审工作,落实谁审查、谁签字、谁负责的政审责任制,确保核心要害部位的官兵绝对忠诚可靠。
四、必须注重军地协作,营造群防群治的环境
一是借助地方信息优势,构建军地协作的良好格局。部队要主动承担起协调的责任,商请地方党政领导强化安全意识,加大 “四反”工作力度,主动与驻地国家安全机关建立联席会议、信息交流等制度,共同研究制定开展军地 “四反”斗争协作工作的具体措施,形成军地互动、信息互通、资源互用的良好协作格局,掌握 “四反”工作的主动权。
二是借助地方技术优势,提高联手打击的防范能力。地方安全、公安部门是对敌斗争的专门机关,队伍健全,侦察手段比较完备,技术设备比较先进。要充分借助地方的技术优势,弥补我们专门力量少、技术手段缺、发现敌情能力弱的不足,对涉密场所、设备的空中信号进行侦察监测,及时消除隐患。
三是借助地方职能优势,形成群防群治的整体合力。战时开展“四反”工作,既要抓内控,更要重外治。要主动协调地方党委政府共同建立群防群治网络,发动社会力量对 “四反”工作进行社会综合治理,对提供信息、揭发间谍有功的举报人实施重奖,激发驻地群众参与“四反”工作的积极性。
第二篇:反四风
反“四风”须铲除个人主义
群众路线教育实践活动将主要任务聚焦在反“四风”,切中要害。“四风”的根源是多方面的,一个重要原因是个人主义在作祟,就像毛泽东同志当年严厉批评的那样:一事当前,先替自己打算。
比如形式主义。大家都知道形式主义害死人、累死人,但有些人为什么乐此不疲、越搞越火,甚至把形式主义规范化了呢?问题的关键在于形式主义在一些时候能 够得到上级的认可、表扬,有利于小单位的荣誉特别是个人的升迁。现实生活中也确实有通过搞形式主义而出名获利的现象。正是这些现象刺激了更多人搞形式主义 的热情,使之越搞越“亢奋”,越搞越有“经验”,从而一发不可收。这里有工作惯性的问题,但个人名利的东西,还是占主要成分。有些工作看似是为了单位发 展,实则是为了获取领导个人的名利,一些单位出现“当任是政绩、后任是包袱”的问题,症结就在此。
比如官僚主义。官僚主义的突出表现是 脱离群众、高高在上。为什么会脱离群众呢?关键是个人提拔使用的决定权“在上不在下”。因此,一些人往往盯着领导高兴不高兴、满意不满意、留没留下好印 象,把对上负责与对下负责的关系给颠倒了,“基层至上、群众第一”几乎成了一句空话。如果在提拔任用中加大群众公论的分量,让群众真正成为“上帝”,官僚 主义还有存在的土壤吗?比如享乐主义。享乐主义的重要标志是精神懈怠、贪图享受、不思进取。这是一种完全从个人利益出发而滋生的颓废人 生观。少数领导干部为党的事业干出一些成绩,便潜生暗长“干出过不小成绩,吃点喝点享受点算什么”的情绪,揣着封建社会“千里来做官、为的吃和穿”那一 套,把过分的享乐当成个人权力应分的“红利”。再就是有的干部“没有干到头、已经看到头”,在有权不用、过期作废的观念下,利用职务便利,行享乐之事,甚 至有“行乐及时时已晚,对酒当歌歌不成”之叹。
比如奢靡之风。说到底也是个人主义思想作怪。一方面行奢靡之风可以满足个人的享受与愉 悦;另一方面,可以通过讲排场、摆阔气提高自己和单位的“知名度”;再一方面,通过高标准接待,讨好领导,编织关系,为自己的前途铺路搭桥、广结善缘。有 些领导干部觉得下级接待奢侈一点才算“尊敬”、宴席高档才有“面子”、场面壮观才是“够规格”、警车开道才是“重视”。一句话,干好这些活的人,才是“可 塑之才”。有些同志便主动迎合这些东西,把接待工作摆上“战略位置”、成为“第一要务”,以达到个人“进步”之目的。个人主义的极端化 折射出的是理想信念的动摇和迷失。因此,反“四风”必须铲除极端个人主义,否则就难以杜绝坏风气死灰复燃。反“四风”最大的敌人是自己,铲除个人主义关键 靠自己。除了要切实把如何做人、为什么入党、为谁“当官”、身后留下什么作为终生课题,还要接受监督,树立“接受监督是福、逃避监督是祸”的观念,时刻行 走在阳光里。对组织来讲,则要建立、完善领导干部政绩考核的科学体系和人品政德的考评机制,真正让好人有好报、自私自利者没舞台。
第三篇:反四风
学校班子及成员征求意见建议梳理情况报告
一、对学校领导班子的意见建议:
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习自觉性不高,忽视理论武装,不重视学习。工作缺乏创新,发展意识不强。师德师风建设没有实质内容,只注重形式。
2、官僚主义方面:对差距熟视无睹,队落后麻木不仁,小进即满、沾沾自喜。教学服务意识不强、对师生感情淡薄。上班玩游戏、看电影、听音乐,工作效率不高、效果不好。
3、享乐主义方面:安于现状,不思进取,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
二、对领导班子成员的意见建议:
(一)党支部书记、校长:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。
3、享乐主义方面:把岗位等同于地位,诸事都搞特殊化;缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚;讲排场,比阔气,铺张浪费。
(二)副校长:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(三)副校长:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,安于现状,不思进取。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(四)教导主任:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。师德建设流于形式。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。上班听音乐,效率低。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状不思进取,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(五)副教导主任:xx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。师德建设只注重形式。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。上班听音乐。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识来自不强,办事大手大脚
(六)副教导主任:xx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主#from 本文来自学优高考网,转载请保留此链接!。
(七)总务主任:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距熟视无睹,小进即满,沾沾自喜。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(八)工会主席:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感
情淡薄,不关心群众。对差距熟视无睹,沾沾自喜。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(九)德育主任:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距熟视无睹,沾沾自喜。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(十)办公室主任:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距无视,沾沾自喜。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(十一)德育主任:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动,上班听音乐。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距无视,沾沾自喜。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
(十二)团支部书记:xxx
总体评价:好。
“四风”方面存在的问题:
1、形式主义方面:学习态度不端正,为应付场面学习;工作缺乏创新,生搬硬套。工作不主动。
2、官僚主义方面:公仆意识淡薄、群众感情淡薄,不关心群众。对差距无视,沾沾自喜。
3、享乐主义方面:缺乏大局意识、中心观念,追求部门利益。安于现状,缺乏工作热情。上班听音乐,看电影现象。
4、奢靡之风方面:勤俭节约意识不强,办事大手大脚。
第四篇:反四风
反对“四风”,服务群众讨论发言稿
贾佑芹
我通过学习了《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》等重点书目,同时完成了教育实践活动相关文件资料的研读,学习中自己深感此次活动的重要,意义深远,是中心校统一思想、凝聚力量,轻装前行,再创辉煌的“加油站”,自己倍受鼓舞。
一、明确思想,提振精气神
党的群众路线,是我党在新形势下,开展的一次统一思想,振奋士气的活动,通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来消除在党员及党员领导干部中存在的“亚健康”甚至“不健康”的现象。通过反对“四风”即“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”,排除“毒素”轻装前进。通过“健康”前行的理念,推动党的建设,取信于民,服务于民,提振精气神,为各项工作顺利开展奠定基础。
二、积极践行,重在落实接地气
形式主义:顾名思义就是各项工作落实不到位。此次理论的学习,重在落实,结合中心校实际,开展好教师的思想建设,将思想统一起来,凝聚力量,为教育的快速发展做好必要的思想准备;为服务于百姓,做出我们应有的贡献落实到位。
三、立足本职,加强服务大局的执行力
我作为中心校成员,在中心校领导的指导下,肩负着中心校“改革、发展、稳定”落实的艰巨责任。我要带出一支具有强烈的“服务“意识的教师团队。认真搞好教学,服务学生,服务群众,做一名合格的人民教师。
四、把握机遇,埋头真抓实干
学习党的实践教育活动文件,突出的体会就是通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”最终要轻装前行。中心目前财力匮乏,更应警惕和防止奢靡之风,凡事要厉行节约,从节水、节电、节油、降低各类能耗做起,积少成多,养成勤俭办事的作风。
中心校今后要将反对“四风”问题常抓不懈,发现问题及时整改。自己也要怀着接收批评的心态、积极推进工作的心态、不推诿、不放弃的心态,边学、边改,紧紧围绕领导所倡导的“以人为本”、“解放思想”、“开拓创新”的要求,把教师的所需真真正正的落实好,在营造和谐、进取、充满正能量的工作氛围中,通过艰苦的努力,为中心校的发展做出自己应有的贡献。
第五篇:反四风
习近平强调,各级领导干部要带头发扬劳模精神,出实策、鼓实劲、办实事,不图虚名,不务虚功,坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”,以身作则带领群众把各项工作落到实处。