大学生应征入伍现状及对策分析 论文5篇

第一篇：大学生应征入伍现状及对策分析 论文

中 文 摘 要

早在19世纪，马克思，恩格斯就提出“赢得战争的是人而不是枪”充分揭示了人在战争中发挥作用的重要性。当前随着科学技术的不断提高，士兵的文化程度，质量的优劣将直接影响国家军队的建设，影响到我国新军事变革的顺利进行。“新型的军事人才已不是单纯的尚武者，而是文武合一的通才”从2002年9月，教育部，公安部，民政部，总参谋部，总政治部等五部委联合下发了《关于进一步做好从全日制高等学校在校生中征集新兵工作的通知》到现在的实践表明，在校大学生入伍，军旅生涯不但可以磨练他们的意志，增强他们的体魄，还有利于提高他们的社会适应能力。大学生退伍后大多数还是要回归于社会，离开军队后，自控能力，纪律性都会很强。所以大学生入伍无论是对国家还是对军队以及对自己都具有重要的现实意义和战略意义。

关键词 ： 征集大学生入伍时代的必要性 入伍现状 入伍对策

本科毕业论文

Abstract

As early as in the 19 th century, Marx, Engels proposed “the winning the war is a person is not gun” fully reveals in the war of the importance of the role.The current with the science and technology unceasing enhancement, the soldiers of the cultural degree, quality fit and unfit quality will directly influence the construction of the national army, affect the country's new military reform smoothly.“The new military personnel is not simple yet, but the unity of the practitioners wenwu liberal” from September 2002, ministry of education, ministry of public security, the ministry of civil affairs, the general staff headquarters, the general political department, five departments jointly issued “on further do from full-time higher school of students the recruit a notice” to now practice shows that the army college students, not only military career can build their will, enhance ?

[ Keyword] The necessity of the army times for college students Enlisted current situation Enlisted countermeasures

本科毕业论文

目 录

中 文 摘 要............................................................1 Abstract...............................................................3 引言...................................................................5 1征集大学生入伍是时代发展的需要.......................................6 1.1适应军队现代化和战争信息化的需要.................................6 1.2 世界多极化趋势下国家安全形势发展的需要.........错误！未定义书签。2 大学生入伍的现状....................................错误！未定义书签。2.1大学生入伍积极性有待提高........................错误！未定义书签。2.2大学生入伍动机的分析............................错误！未定义书签。

2.3在市场经济大潮下，大学毕业生入伍面临着严峻的考验 错误！未定义书签。

2.4大学生征兵工作的配套措施不尽完善...............错误！未定义书签。3 大学生应征入伍的对策................................错误！未定义书签。3.1加强教育和宣传动员工作，培养大学生国防观念，增强忧患意识错误！未定义书签。

3.2运用信息技术，提高大学生入伍征兵效率............错误！未定义书签。3.3健全组织机构，重视各项制度的落实................错误！未定义书签。3.4完善相关法律法规制度，确保大学生入伍顺利进行....错误！未定义书签。4 结束语..............................................................13 参考文献：............................................................13

本科毕业论文

引言

军事领域的竞争归根到底是人才的竞争，目前发达国家军队普遍高学历化，例如美国现役军官本科以上文化程度已经达到了100%。所以为了迎接新的军事挑战，我军必须建设中国特色的强有力的人民军队。从大学生中招募军事人才，是许多国家尤其是发达国家通行的做法。我国在大学生中征兵工作从2001才开始试行，虽然近几年大学生入伍情况的发展势头总的来说是良好的，但一些情况，新问题在所难免，例如：在校大学生的积极性有待提高。以我们江苏人民武装学院为例，在校生人数大概五百，2010年应征入伍1人，2011年应征入伍2人，虽有上升趋势，但是总体报名率还是很低。在校大学生身体素质仍然很低，随着网络技术水平的日新月异，现在的大学生放在电脑上的时间太多，成谜网络游戏等等。这个严重影响大学生身体素质的提高。某高校应征入伍40人中，身体合格人数才24人，合格率为60%。还有许多大学生的入伍动机复杂，以及当代市场经济大潮的冲击下，大学生入伍面临着严峻的考验。所以，当代大学生入伍还有很多问题有待完善，这对于我国培养国防高素质人才具有重要意义，所以从源头分析，通过对大学生入伍现状的分析，找到大学生入伍过程中出现的问题，为我国建设有特色的正规化、革命化、现代化的人民军队提供合理科学的建议。

本科毕业论文征集大学生入伍是时代发展的需要

21世纪的战争是高技术战争，为了适应世界新的军事变革，所以征集大学生入伍 是时代发展的需要。

1.1 适应军队现代化和战争信息化的需要

随着科学技术的不断发展，各种科技的发明被应用到军事和战争领域。从冷兵器时代到热兵器时代，甚至到现在的核技术战争的出现，必然带来高技术战争。随之要求士兵能够掌握相应的技术，能够形成多种不同技术的一体化，这就要求士兵的素质能力要提高，所以征集当代大学生入伍对于适应我军现代化的发展具有至关重要的作用。从人类第三次科技革命开始，随之以信息技术为核心的高技术在军事领域也被广泛应用。当代的军事变革也正是从工业化时代向信息化时代变革，以信息技术的发展和应用为主导。某些发达国家提出了信息化战争，信息行动，网络中心战等新的概念；同时包括恐怖组织，犯罪团体散步计算机病毒等信息攻击，这些都要求必须我们培养高素质信息化人才，建立信息化军队，打赢信息化战争。这些都明确体现大学生入伍是战争信息化的需要。

1.2世界多极化趋势和周边环境下国家安全形势的发展需要

从苏联解体后，世界格局逐渐呈现多极化趋势，并且逐渐形成了以美国为首的一超多强的局面。日本加速走向军事大国的步伐。其在2002年4月17日通过了《自卫队法修改案》等，加快了扩大向海外派遣自卫队的规模。此外日本咄咄逼人地四面出击，自古以来钓鱼岛就是我国的领土，但是日本一系列的主动挑衅举措，直接影响我国领土安全。美国，从地理位置上讲虽然并不是我国的周边近邻，但由于其在世界的特殊地位，中国不得以和这个远洋相望的国家打交道。无论从历史、现实，还是从未来的角度看，美国对我国的安全构成相当大的威胁。在美国看来，中国是个“潜在的战略对手”。而且目前我国周边国家有很多与美国有着不同程度的军事合作关系，这也直接威胁着我国的生存和发展，关系到我国领土的完整和国内的社会和政治稳定，本科毕业论文

这些都是最根本、最核心的利益。在我国的西南方向，中印关系问题上，印度在战略上一直视我国为主要潜在对手，而且中印边界问题一直处于争端，虽然双方多次进行谈判，但是进展依然不是很大。此外，印度一直支持**集团进行“藏独”活动。我国东部的台湾问题，从新中国成立以来，实现祖国统一一直是全国各族人民的心愿。中国共产党和中国政府始终把完成祖国统一大业作为自己的使命。虽然目前两岸关系逐渐好转，但是仍然有坚持“台独”言论的出现。面对这么多不稳定因素，加强国防实力是势在必行，只有拥有强大的军事实力，才能够维护我国领土主权，这样才能够稳定地发展我国社会主义市场经济，对于我国和谐社会的建立也起到推动作用。此外，我国在校大学生大概有近1000万人，如果做好他们的国防教育，做到寓兵于校，我国的国防后备力量将会是非常强大。即使战争爆发，我们将会有源源不断的高素质兵员满足战争需要，保证了战争的胜利。因此，做好在校大学生征兵入伍工作是做好我国国防教育的重要一部分，也是为我国军事后备力量建设提供充足的高质量后备役人员。

2大学生入伍现状

自2001年国务院和中央军委新修订的《征兵工作条例》颁布以来，许多大学生开始步入军营，并呈逐年增加的趋势，使我国军事力量高素质部队的建设得到很大提高，但是与其他发达国家还有很大差距。目前大学生入伍现状有下面四个方面分析：

2.1 大学生入伍积极性有待提高

大学生的参军积极性还有待提高，以某高校为例，2004年在校大学生13000人，报名人数为30人，报名率为千分之2.3；2005年在校生人数为15000人，报名应征人数为50人，报名率为千分之3.3。所以大学生报名人数还有很大的提升空间。究其原因有如下几点：第一：许多大学生对参军入伍的优抚政策不了解，他们认为上了大学还要去当兵干嘛，去部队当兵能赚几个钱，殊不知现在大学生当兵能够获得许多经济补助。第二：由于十几年的学业压力，很多大学生的身体素质偏低。某高校2004年报名应征进站参加体检的人数为25人，身体合格的人数为15人，合格率为60%；2005年报名应征进站体检的人数为48人，身体合格的人数为24人，合格率约为50%。主要表现在视力较差、听力偏低等。很多大学生的身体素质达不到部队的体检水平，本科毕业论文

这些影响了一些大学生的参军积极性。第三：加上宣传动员重视不够，目前征兵工作仍停留在张贴标语、广播等传统的形式上，没有充分利用现代传媒设备开辟新的渠道，手段比较落后，而且宣传的内容比较陈旧单调。例如“一人参军，全家光荣”的口号。一直沿用了几十年，没有赋予当代的特色。所以宣传的效果大打折扣。

2.2大学生入伍动机的分析

新兵入伍开始的时候往往受到军营的严格、正规和紧张的生活不适应而造成思想反复、不安心服役等问题。所以端正大学生的入伍动机，做好吃苦耐劳、报效祖国的思想准备非常重要。为了解大学生入伍动机，笔者在指导老师的指导下对江苏人民武装学院的在校大学生进行了相关询问，基本可以归纳如下几个方面：(1)圆绿色军营梦，报效祖国。(2)条件所迫，就业压力。(3)前程不明，入伍观望。(4)随从心理。

由上可见：大学生的入伍有着不同的心理反映，也许多数是有献身国防事业，报效祖国的愿望；但也有一定的比例是由于很多优惠政策和一些其它的具体利益所驱使等；甚至有些大学生看见别人报名了，自己也就盲目的去了，至于能不能入伍成功无所谓。多种的入伍心理反映，影响着大学生在部队的生活和工作，在意志不坚定的情况下，如果遇到困难或者受到挫折，能否调整好心态，这对于我国军队是否保持强有力的战斗力具有至关重要的影响。

2.3在市场经济大潮下，大学毕业生入伍面临着严峻的考验

当代和平与发展成为时代的主题，尽管发生些许局部战争，但是总体情况下国际环境不断趋于缓和，我国的社会主义市场经济的建立和发展，促进了我国经济的不断发展，随之带来的是人们价值观的改变，加之国家以经济建设为中心的政策，这些都使大学生更加注重价值规律、市场经济。从而追求“实惠”的意识增强，参军的光荣传统观念淡化。甚至有些大学生把“穷当兵的”挂在嘴边。不愿意去当兵报效祖国。在市场经济大潮的冲击下，有些大学生贪图享受，以自我为中心，崇尚拜金主义，早已把集体主义和保卫国家的的观念抛在脑后。有些大学生为了避免去服兵役，采取各种不正当的渠道和手段，使自己在体检过程中不达标。有些地方甚至出现了每当招兵的时候当地的人武部要请征兵对象去吃饭拉关系来确保兵员任务完成，这些都严重影响

本科毕业论文

了我们爱国主义高尚情操的培养，从而导致我们的国防意识不断薄弱。

从1978年我国实行改革开放以来，社会主义取得很大的成就。国家实行了以公有制为主题，多种所有制相集合的政策。集体企业，私营企业和外资企业等像雨后春笋般产生和发展起来，大学生的就业渠道不断扩大，同时收入也相对提高，有些大学毕业生相当一部分人纷纷去投入到考研的大军中去，去获得更高的文凭，要学历。而部队每个月几百块钱的待遇与现实的收入差距太大，因此很多大学生不愿意投笔从戎，有时候出现很多大学生征兵点门庭冷落，兵员数量非常不足，大学生征兵工作难度加大。

2.4大学生征兵工作的配套措施不尽完善

(1)相关法规和政策不够完善

优抚政策的激励也是大学生入伍的一个动机，同时也是一个标准。目前在校大学生入伍的优惠政策各省市有很大的差别，比如在优抚金在浙江有地方可以拿到8000元一年，在江苏苏北的某个地方只能拿到3000元；此外还有优抚政策不能及时兑现，退伍安置相互推诿。所以许多大学生从自身利益出发，在选择入伍的时候采取了观望态度，不敢冒险放弃学业。此外，大学生兵毕业的找工作的年纪也会遇到过一些麻烦，有些工作的年纪是有限制的，但是由于当了两年兵，毕业时候的年纪偏大了，只得被拒绝门外。例如2012某家银行的招聘年纪要求就是1989年后才可以报考，这对去年从部队退役毕业的大学生基本是排除之外。

(2)组织机构不够健全

在校大学生来自全国各个地方，有时候通过体检合格后，政审工作比较麻烦，有时候距离较远，工作难度较大，这些严重影响征兵工作的进度和征兵工作的完成。甚至在政审过程中还遇到这样的问题：地方相关政审部门对在校大学生征兵工作尺度的把握不准确，互相推诿，层层设卡，故意刁难，导致许多高校在办理大学生政审工作手续时无所适从，摸不着头脑，效率较低。导致高校人武部积极性受到挫伤，同时由于高校人武部门人数较少，业务水平参差不齐，严重阻碍了大学生在征召工作的全面展

本科毕业论文

开。甚至有的高校没有根据《兵役法》的要求，只是当征兵的时候设立一个临时机构，认为没有必要成立专门的部门，只是有其他部门兼职就行了。由于没有专门的国防教育机构，合并办公的机构除了每年的新生军训工作以外，很少能够顾及到国防教育的开展。征兵报名时候，临时派人负责或者根本没有专人负责，因此制约了征兵工作的开展。

(3)个别环节不够协调

我国兵役制度从基层兵来说，从来不缺人，但是，为了适应世界新的军事变革，必须引进高素质人才，一些大学生刚入学就去服兵役，在部队一味强调他们的军事训练，忽略他们的的业务素质的培养，阻滞他们的脑力优势的发挥。这样无论是退伍后回到学校继续学习，还是在部队继续深造。都将出现“断层”现象。而且每年的征兵一般都是突击征兵，在征兵的时间上与学校的学期时间上不衔接。例如十二月的征兵，这个时候很多在校大学生即将面临着课终考试，时间上的冲突让有些大学生放弃参加入伍而选择完成学业考试。而有些六月份毕业的大学生，在这将近半年的时间也会去尝试寻找更多的就业机会。这些都对征集大学生入伍的工作产生些阻滞。

3大学生入伍的对策

大学生入伍工作已经经历了十年的发展历程，取得了一定的成就。同时仍然存在前面的一些不足，因此，我们应该集合存在的问题重点找出解决问题的对策和措施，从而促进我国大学生入伍工作更好的开展，为我国国防事业的发展提供科学的意见。

3.1加强教育和宣传动员工作，培养大学生国防观念，增强忧患意识(1)加强教育和宣传动员工作

当前，很多高校受到经济社会的影响，把教师职业作为一个谋生的手段，很多老师上完课就走，有时候班级学生的名字都叫不出来，更多的考虑是在校外获得其它的经济收入。尽管是大学生，但是在没有进入社会之前，学校的教育依然很重要，这就需要老师能够引领当代大学生树立正确的价值观，引导学生积极参军，报效祖国。

本科毕业论文

改善陈旧的宣传形式和内容，树立时代的参军口号。首先必须明确参军是我们保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役是中华人民共和国公民的光荣义务。兵役义务、人人有责。大学生要胸怀大志，勇于走出家门，自觉接受祖国挑选，在为富国强军作贡献的同时，锻炼自己，丰富自己，实现人生价值。同时加强政策宣传，对于当代大学生参军的许多优抚政策重点宣传，让更多的大学生知道去部队服役国家和政府给予相当的实惠。在此基础上可以组建大学生入伍动员宣传组，认真学习国家和政府关于大学生入伍的政策，并且可以到各个高校去举行讲座，让更多的大学生了解相关政策，一定程度激发大学生入伍的积极性。

(2)培养大学生国防观念，增强忧患意识

在校大学生的国防教育是我国国防建设的基础性工程，关系中华民族的存亡。俗话说:：饱带干粮，晴带伞。我们要时刻有着“居安思危”的思想意识，对于大学生来说，首先要解决的就是思想认识问题。首先要抓好国防普及教育：应该将学生的升学就业与国防知识水平挂钩；同时教育部门和武装部门应该制定国防教育计划，定期对大学生进行组织国防知识讲座，而且可以制订教材，组织大学生学习，以此来增强大学生国防观念。树立正确的价值观，能够积极参军，报效祖国。

3.2运用信息技术，提高大学生入伍征兵效率

今年来，科学技术日新月异，特别是信息技术的快速发展并被不断应用于军事领域，能够运用信息技术，将会极大提高工作效率。建立完整的征兵系统，在网上实行预先征兵，尽管这项工程在我国已经得到应用，但是很多人还不知道，所以做好宣传和推广的工作很重要。建立统一的电子档案，便于更好的管理好大学生入伍工作。同时在政审过程中可以与学校的个人电子档案进行统一，这样更好地提高政审工作进程，对于整个征兵的顺利进行达到事半功倍的效果。此外可以借鉴发达国家在征兵过程中运用的先进技术和经验来简化程序，使信息技术在征兵机构中得到广泛的推广和运用。

3.3健全组织机构，重视各项制度的落实

本科毕业论文

由于大学生征兵涉及到军队、地方政府、学校等多个部门，所以需要密切合作，形成统一有力的领导体制，提高大学生征兵工作的有效性和权威性。这就要求建立一个自上而下的组织领导体系：首先各级建立合理的国防教育委员会，对大学生征兵工作的统筹和指导；第二各级教育部门会同相关部门做到具体组织和规划；第三各高校应该严格按照上级的要求做好大学生征兵工作的落实。这样做到明确分工、职责范围健全有利的征兵领导制度，拒绝出现某些高校临时机构的设置,必须设置常设机构。

在各种制度的落实过程中，我们要重点确保优抚安置制度的落实。首先可以建立院校和部队联络制度，对于大学生的相关优惠政策，切实落实好；实行部门负责制度，解决大学生和学校、部队的关系。第二建立对于退伍的大学生可以当地政府负责制，明确职责。各级政府应从实际出发，可以积极实行安置就业与和扶持创业等多种制度相结合。第三县级以上地方各级政府按照国防义务均衡负担的原则，将所有机关、团体、企事业单位全部纳入安置大学生范围，科学合理制定安置计划。

3.4完善相关法律法规制度，确保大学生入伍顺利进行

首先逐渐完善征兵制度：改革兵役制度，逐渐征召职业化军人。近年来，西方很多国家逐渐改变单一的征兵制度，把提高军队职业化水平，作为提高质量、保持战斗力的重要措施。我们可以借鉴先进经验，逐渐招募职业军人，征召有才的年轻大学生，建立一支职业军人，战备水平会保持较高水平。其次完善《兵役法》：第一应该调整征集时间，应该有冬季征兵改为夏季征兵，使其与大学生的学年结束、学业结束时间衔接起来。第二应该调整征集条件，对于大学生可以相应的放宽身体条件。第三要调整和完善优抚安置的就业政策。因为各个地方根据经济发展水平不同，制定的政策差距较大，因此建议国家出台统一政策，提高大学生应征入伍的待遇、优抚政策，能够形成国家补贴，地方政府补贴，和人民群众共同参与的优抚政策。这样激励更多大学生参军的热情。最后要完善激励机制，重视大学生入伍后的培养和使用。大学生文化素质相对较高，同时由于未经历过生活的磨练，进入部队后可能出现情绪不稳定等现象。部队应该结合他们自身的特点，扬长避短，使其成为合格的士兵。同时对于优秀的大学生士兵，在选取士官、报考军校、提升军官方面优先安排作为政策落实到实处。

本科毕业论文

5.结束语

根据国务院和中央军委的指示，我国的征兵政策又有了一些调整和变化，加大了大学生入伍工作力度，这标志着我国征兵改革工作又迈出了坚实的一步。这对于我国建设有中国特色的正规化、革命化、现代化、人民军队具有战略意义。一个国家的稳定基于强大的国防力量，不断完善大学生入伍政策，将会不断提高我国部队的信息化水平和战斗力。将会对我国社会主义事业的持续顺利进行到底进行保驾护航。

本科毕业论文

参考文献：

1.《中华人民共和国兵役法》

2.《中华人民共和国国防法》

3.南京师范大学人民武装学院《兵役概论》 海潮出版社

4.《中华人民共和国国防教育法》

5.黄新著：论新军事变革与战略决策

蓝天出版社，2002

6.张虎城：新军事变革与我国国防建设 解放军出版社，2004

7.公安部，教育部，民政部，总参谋部，总政治部关于进一步做好从全日制高等学校在校大学生中征集新兵工作的通知（{2002}参联字1号）2002

8.一丁：鼓励在校大学生应征入伍 遵义日报 2009

9.南京师范大学教育系，教育学 北京：人民教育出版社 2001

10.南京师范大学人民武装学院：《战争动员学教程》 海潮出版社

11.南京师范大学人民武装学院：《军事高技术基础》海潮出版社

12.王保存：世界新军事革命 南京：解放军出版社，1990

13.张新尧：对地方大学生入伍动机多远化的对策思考 中国知网

14.王发明：对在校大学生征兵工作的调查与思考 2007

15.邓华：重视做好征兵后期的几项工作 国防，2007

第二篇：论文：大学生助学贷款现状及对策分析

大学生助学贷款现状及对策分析

大学生助学贷款现状及对策分析

摘要：国家助学贷款制度是对贫困学生进行资助的重要途径。对我国教育机会均等、科教兴国战略等国家目标的实施提供了有力保障，大学生助学贷款是一种无担保、无抵押的纯信用贷款，本文拟对大学生国家助学贷款制度的现状和风险进行分析和阐述，并提出一些对策和建议，以对完善国家助学贷款制度提供有效的借鉴和支持。

关键词：助学贷款信用风险措施。

1大学生助学贷款的现状。

国家助学贷款实施于1999年，大规模推行于2000年。申请总额度的上限为每生每年6000元，申请人数的比例不能超过学生总人数的20％。国家助学贷款受到贫困学生和家长的普遍欢迎，近年学费上涨非常明显。目前在一线城市大学生每年的学费负担已经在5000元以上，二线城市的大学生学费也在4000元以上。而且随着经济的发展，高校后勤社会化产业化、CPI的自然增长等因素也使学生的生活成本用在急速上升。对许多贫困家庭来说，上大学成了不可成受的负担，许多家庭贫困的学生通过助学贷款得到了帮助，顺利完成了学业，实现了教育机会均等，助学贷款在解决贫困大学生的实际问题上起到了非常大的作用。

2003年助学贷款开始进入首批还贷高峰期，调查标明，学生毕业后能主动提供毕业去向并还款得只占应还款学生的50%,2005年大学生的不良贷款率为12.88%,2006年则高达28%,如此高的不良还贷率，给发放贷款的银行带来了非常大的影响，并且助学贷款是无担保、无质押、无抵押的“三无”贷款，即使学生违约，银行也很难有具体的方法来规避风险。结果导致很多银行不愿意发放助学贷款。甚至有些银行在开展助学贷款业务时，只针对211或者重点院校开展，因为此类院校学生毕业后收入相对较高，偿还能力比较有保证，而对学历层次或影响力较低的院校则少发或不发的原则，以避免不良贷款的比例。

2助学贷款信用风险分析。

现阶段，在我国的个人信用意识缺乏，国家助学贷款偿还制度还未完善的情况下，银行开办此项业务面临相当大的信用风险。

助学贷款信用风险已成为银行在开办助学贷款业务中面临的最主要的经营风险。

助学贷款信用风险主要有以下方面的特点。

（1）还款情况不确定。

国家助学贷款是在借款学生现阶段没有支付能力而且未来还款能力不确定的情况下发放的，也就是说贷款对象未来还款能力不确定，贷款期限较长，银行资金收回周期长，助学贷款的归还受制于借款学生的还款能力和还款意愿。而目前大学毕业生的收入状况并不稳定，面对日益高涨的生活成本和就业成本，许多贫困生毕业后因就业困难或就业出境不佳而根本

无力偿还贷款，大学生整体就业质量的不佳导致贷款学生还贷能力不足；而学生对信用意识的淡薄，信用约束机制的缺失则更加加剧了学生违约的可能性，进一步加大了银行的风险。

（2）风险与收益不对称。

国家助学贷款是一种无担保、无抵押、无质押、纯粹的信用贷款，此项业务因为社会效应和政策因素导致在执行的时候不能够完全按照市场化的原则来执行，面对违约风险较大的贫困学生，银行没有很有效的方式来规避违约的发生。结果就会形成银行的收益与所承担风险的不对称。银行也是以追求利润为目标的，降低不良贷款比率、提高信贷资产质量是银行得以生存的前提。助学贷款一旦发生呆坏账，银行收回贷款的成本要远远大于贷款本金。这就会挫伤银行的放贷积极性。银行没有开展助学贷款业务的动力，随着银行业竞争的日益激烈，银行出于对自身经济效益的考虑，则肯定会依照利益最大化的原则，就会想办法规避风险，就有可能会逐渐降低助学贷款的规模甚至不提供助学贷款，会给助学贷款带来非常负面的影响。

3高校助学贷款信用风险的对策分析。

（1）强化学生信用意识，加强诚信道德教育。

国家助学贷款的风险控制离不开学生的诚信意识，通过诚信教育。加强和巩固大学生的诚信观念，建立道德层面的保障。贫困生凭借自己的信用申请助学贷款，进行智力投资，工作以后用劳动收入再偿还贷款，有利于培养金融意识和信用观念。使国家助学贷款变成诚信贷款。市场经济就是信用经济，在市场经济体制逐步规范的情况下，加强对学生的诚信教育，让学生积极主动按期还款，使国家助学贷款变成诚信贷款。可以说，提高大学生的诚信意识和道德水平是从根本上解决助学贷款诚信危机的方式。加强对学生的诚实守信道德教育，强化学生的信用意识，让学生积极主动配合银行办理好有关贷款还款手续，可以说，提高大学生的道德水平是解决助学贷款信用风险问题的治本之策。

增加信用意识还要利用好国家个人信用系统的威慑力，使学生充分了解到国家个人信用系统的作用和效用，许多学生违约是因为不了解个人信用系统的范围，以为贷一个银行的款在另一个银行不受影响，实际上个人信用系统是由人行管理的，涵盖所有银行的，任何和银行发生的业务关系在个人信用记录上都能查到，因此加强这方面的教育可以有效的增加学生的信用意识，提高学生的还贷意识。

（2）提高贷款学生就业质量，增加借款学生毕业后收入。

许多学生有贷不还的原因确实是因为无力偿还，据四川省农行统计，大学毕业生未按期还贷率为56%,而其中的45%则是因为就业困难带来还贷能力不足导致的，许多学生因为收入不稳定，无积蓄等导致无力偿还贷款，为此，做好大学生就业工作，提高大学生的就业质量为学生按期还款提供了最直接的支持和帮助，但这个工作需要社会、学校、个人三方面共同努力才能将此项工作做好。

（3）建立配套的法律法规体系。

制定和完善与助学贷款相关的法律法规，为助学贷款工作创造良好的执行环境，从而为助学贷款业务的顺利开展以及后期贷款的有效偿还提供有利的法律保障，使国家助学贷款的申请、办理、还款付息等过程有法可依，有章可循，同时也能强化借款学生的法律意识和自觉偿还借款的约束机制。而有效的助学贷款失信惩戒机制可以提高借款学生的失信成本使其违约损失远远超过违约收益，从而迫使借款学生不敢失信违约。另外可以借鉴国外经验，灵活制定还款方案，学生根据自身条件选择合适的贷款和还款方式，也可以对提前还贷的学生提供一些优惠政策。体系的健全和可以使助学贷款政策整个过程能够更加顺畅的实施，实现经济效益和社会效益的双赢。

（4）提高生源地助学贷款的比例。

生源地助学贷款，就是由学生家庭籍贯所在地金融机构直接将贷款发放给贫困学生家庭的贷款，此类贷款由于家庭所在地的金融机构对贷款家庭的情况和信息更容易了解，比较有利于贷后管理及贷款追缴工作；以家庭为对象的贷款在承担风险及偿还能力上要比以个人为对象的要更加有力一些，同时也避免了在学校贷款学生毕业后失去联系而导致无法催款的风险。这一模式有利于发挥生源地金融机构（相对于学校所在地金融机构）对贷款学生家庭情况的信息优势以及在贷后跟踪、催缴贷款等方面有更高的可操作性。对整体贷款系统的稳定及风险的降低提供了比较有效的帮助。

第三篇：大学生安全教育现状及对策分析 形势与政策论文

形势与政策教学实践

题目大学生安全教育现状及对策分析

姓名学号 指导教师

成绩

大学生安全教育现状及对策分析

大学生安全教育是完善高等教育、培养合格人才应有的内容之一，也是大学生个人亟需正视和重视的问题。许多当代大学生安全知识缺乏，自我保护意识薄弱。随着福建农林大学办学规模扩大，对外开放程度增加，同时农大大学生主动接触社会机会增大，如何有效的防范安全事故发生和掌握避害技巧，了解相关法律法规，增强大学生安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。

一、大学生安全教育现状

1、农大通过各途径采取安全教育措施

农大通过保卫部门和人员增强校园巡逻，关注校园治安状况，加强学生宿舍门卫监管，排查宿舍外来人员的登记和管理，防止校园各类治安事件发生。并且在新生来校期间，发放校园通讯录，宣传校园保卫处电话，在必要的地点设置监控设备，这对杜绝校园安全事故的发生和事故的侦破很有帮助。

借助活动日和典型事例，加强大学生安全教育。农大借助“安全活动周”“消防演练活动”“安全用电检查“等方式对大学生进行安全教育侦查，增强大学生安全保护意识，创平安学校。农大校园典型的安全事例，也会通过校电台广播、校园论坛网络等方式，对同学进行宣传教育，防范事例再度发生。这些教育内容及形式推动大学生安全教育方面具有针对性强、内容贴切等特点。目前，发生在大学生校园的各类安全事故具有明显的社会特征，由于大学生自身警惕性不高而发生的安全事件较多，如大学生参与传销事件、大学生利用网络进行诈骗行为、宿舍偷窃行为等。农大有关部门将此类事件作为反面典型教材在学生中进行宣传，对大学生进行警示教育，有力地促进了大学生安全教育工作。

安全教育融入大学生专业课程，将安全教育在专业中推广运用。农大为综合性大学，专业分类较多，各专业专业性强。将安全教育与课程专业教育相结合，更能有效的防范学生在外兼职实习期间，被社会不法分子欺诈的风险，加强学生对社会的适应能力。

2、存在的问题与隐患

大学生掌握安全技能的途径狭窄。安全教育是教育的基本内容，自然遵循教育的一般规律，但是安全教学又不同于其他的课程教学。其他的课程教学，学生可通过自身练习达到掌握知识的目的，但安全教育如安全防患技能、防身术、遇火灾逃生等都需要教师或专业人员的现场指导、演习等，所以，安全教育过程中教师的主导作用至关重要。调查结果显示：学生所接受的安全教育内容中，只有23%是通过教师传授的，其余则多是学生通过报刊、电视、网络等手段自己学习。

大学生自我安全意识不强，不重视安全问题。许多大学生安全意识淡薄，校园的安全教育由于局限性，更新不及时，内容不全面，学生在许多方面的安全意识模糊，例如文化安全，国家安全知识等。大学生也缺乏理性分析，对许多知识面掌握度不足，容易导致安全事故发生。有调查显示：16%的大学生曾在寝室违章使用电器；35%的大学生不知道如何使用灭火器；24%的大学生对安全防范存有侥幸心理；17%的大学生对于消防观念仅仅局限于火警电话或发生火灾后等待消防队员扑救，对于消防监督、火灾隐患整改火场逃生和疏散以及如何加强消防工作感到茫然。

大学生安全意识亟待提高，学生安全责任意识淡薄。少数学生对是非美丑善恶安慰辨别能力不强，道德法纪观念包若，大部分学生对安全基本知识和基本规范了解甚少，生存自救自护能力差，大多数当时学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，面对突发的意外事故及人身伤害不知所措。受传统观念影响，许多学生及家长认为，学生进校，安全应有学校负责，学生在学校或社会出现了安全状况，责任归为学校和社会。而许多时候，安全事故可以自身防范，安全事故也有自身的责任。

大学生心理没有完全成熟，由于学习感情等因素引发的恶性行为。随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。以及有些大学生心理承受能力较弱，不能正确处理自己的感情，学习上的问题，收到挫折无法承受，导致悲剧发生。

二、大学生安全教育对策分析

诸多发生在大学生身边的安全事故足以说明，全方位多形式地开展生命与安全教育的必要性。

1、开展针对性的预防教育，加强教育实践环节

古代教育家和思想家荀况提出“先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒”。从当前发生在高校学生中的人身安全意外事故的原因分析，其中有相当一部分是由于大学生安全防范不到位。大部分的学生希望学校举办实践性和针对性强的安全教育活动。另外，学校应增加联合当地公安消防部门组织进行消防安全演练教育的次数，通过举行灭火救援演练、采取现场演示、实际模拟等多种形式丰富教育内容，使大学生亲自参与组织逃生，学会使用消防器材等。

在当前人们对综合素质教育重要性的认识还没有达到一定高度的情况下，更大程度强调大学生安全教育“进教材 进课堂 落实学分”，无疑是值得推广的一项强有力措施，要有教材、学时、考核保证，要算学分。在高校师生对安全教育的教与学还未达到十分自觉的情况下，安全教育“进教材 进课堂 落实学分”无疑是保证大学生安全教育质量和效果的一种重要手段。

2、利用网络资源，为大学生构筑一个思想和心灵交流的新平台 网络是把双刃剑，大学生受网络的影响越来越多，迫切需要进一步占领网络思想政治教育的新阵地，牢牢把握思想政治教育的主动权。使网络成为弘扬主旋律、开展安全教育与思想政治教育的重要渠道。充分利用校园网络进行大学生思想政治教育和安全教育，是当前学生工作的新途径。在网络资源开发和利用中，应建设好网络团队，提高网络管理人员的政治思想素质，确保网络信息的方向性和原则性；设立安全教育和思想政治教育专题页面，加强相关知识的宣传和普及；建立网上咨询制度，加强学生与学校之间的沟通，消除学生中的不稳定因素；设立网上课堂，定期邀请安全工作专业人员为学生进行信念教育和安全教育。

3、加强安全教育队伍建设，改进大学生安全教育工作

选择安全教育的师资力量相对欠缺，占了相当大的比例，因此，加强安全师资队伍建设意义重大。高校保卫干部和大学生辅导员是安全教育教师队伍的主体，我们应该在此基础上建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的安全教育教师队伍，保证大学生安全教育质量。要加强安全教育干部和教师的培养和培训工作，鼓励开展教学和科学研究，鼓励团队教学；聘请各方面专家加入到教学队伍中来，创造性地开展各种形式的教学活动，促进学术水平和教学效果不断提高。面对互联网的挑战，安全教育教师队伍特别是大学生辅导员应主动应对，加强网络安全教育普及网络安全知识，提高学生对网络信息的甄别能力和网上行为的自律能力。

4、营造安全文化氛围，努力创建和谐校园

大学以教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的教育理念，以期达到最佳的育人效果，这些归根结底就是文化育人。对大学生的安全教育，应更多地关注环境和文化对人的影响作用，注重校园安全环境的营造和学校安全文化的建设。环境氛围和文化熏陶对人的影响是潜移默化的，其影响力是深入持久的。在安全教育中要把潜移默化的环境文化熏陶与直接活跃的教育活动相结合，以达到最佳的教育效果。

在校园安全文化建设中，物质建设是基础，制度建设是保障，精神建设是关键。校园安全文化建设需要全体师生员工的共同参与，努力形成一个人人重视安全、人人关心安全、人人自觉维护校园秩序的优良安全文化氛围。这样，有利于大学生健康成长的环境才能创建，对大学生的安全教育才能达到预期目的。

大学生的安全教育是一项长期性的系统工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视，更需要学校各部门的通力合作齐抓共管，提高对大学生安全事故的预见能力。在大学生中开展安全教育，是落实素质教育的重要组成部分，发扬传统，与时俱进，开拓创新，积极分析和探索新形势下学生工作遇到的新情况和新问题，真正使安全教育成为学校育人工作的重要环节，不断增强大学生安全意识，提高安全防范能力，为国家培养更多具有良好安全意识和能力的高素质合格人才，这样才能收到较好的效果，达到对大学生进行安全教育的目的。

第四篇：大学生自主创业现状及对策分析初探

大学生自主创业现状及对策分析初探

摘要：自主创业是毕业生流向社会的一种全新的就业方式，极大的缓解了就业压力。但是目前还存在着创业意识不强，实践创业者少，成功率不高等情况。本文从主观和客观两方面进行了分析，并提出了应该加强自身综合素质培养、完善高校创业教育以及提升创业环境三个方面来促进自主创业的发展和实施。关键词：自主创业就业现状对策

0前言

一方面高校不断扩招，毕业生人数急剧增加，另外一方面，由于知识经济社会的到来，各政府机关和企业单位纷纷“减员增效”，共同导致大学生谋求稳定带薪工作越来越难。世界劳工组织曾经有一个预测，在21世纪，将有50％的大学毕业生找不到有工资的工作。而正当众多毕业生为谋求一个理想的工作岗位四处奔波时, 有些同学却另辟蹊径, 用自己的聪明才智自主创业, 成为毕业生流向社会的一种全新的就业方式。

1、大学生自主创业的内涵

大学生自主创业就是改变就业观念，利用自己的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位，即毕业生不做现有就业岗位的竞争者，而是为自己、为社会更多的人创造就业机会[1]。大学生自主创业对个人和社会都会产生深远而积极的影响。目前，我国高等教育已由“精英”教育走向大众化，毕业生人数逐年增加，另外，每年城镇新增劳动力、下岗人员和农村剩余劳动力“三峰叠加”现象居高不下，造成劳动力市场供过于求的局面。在劳动力市场供需关系失衡、高校学生毕业即面临失业的情况下，大学生自主创业行为是必须的。同时，随着知识经济在中国逐渐萌芽，经济增长对人才的需求逐渐转型，为大学生自主创业提供了可能。由此，笔者认为，结合我国经济发展实际和人才科学流向、合理分布的原则，对这一新生现象，应给予充分的肯定和关注。

2、大学生自主创业的现状

2.1自主创业意识缺乏，实际创业者少

尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予这样或那样的优惠条件，但是大学生参与自主创业的热情仍不是很高。山东大学日前对该校法学院2007届研究生进行了职业意向调查。结果显示,只有3%的人选择自主创业，而八成以上的研究生仍把政府机关和事业单位作为就业首选，而对于本科生这一比例更低[2]。有记者从郑州市工商局了解到，1999年郑州市有应届大学毕业生5万多人，但只有一两家大学生注册的公司。过了6年，毕业学生将近30万人，但注册的才只有50多家[3]。纵观全国，整体比例低下，在毕业后能够进行实践创业的人数还不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20%~30%。

2.2从事行业有限，成功率低

在我国，大学生创办公司源于1998年5月清华大学举办的首届创业计划大赛。在这次创业计划大赛上，诞生了我国大学生第一个创业公司——“视美乐科技发展有限公司”[4]。随后，北京大学、上海交通大学、华中理工大学也相继举办了各自的大学生创业计划大赛活动，而团中央、中国科协、全国学联于 1999年秋天在清华大学举办了第一届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛，从此创业计划大赛被扩大为全国性赛事[5][6]。伴随着大学生创业计划大赛，全国高校纷纷兴起了许多学生创业公司。但是，一方面，学生创业公司虽然是伴随着“挑战杯”等创业计划大赛产生的，但是由于大学生毕业脱离学校后，要凭个人之力创办高科技企业，往往显得势单力薄。因为一些风险投资公司不愿意投资到学生创业的规模小、风险大的企业。所以，大多数毕业生在创业时自觉、不自觉地选择了启动资金少，容易开业、操作简单的传统行业，如餐厅、咨询、零售等小而技术含量低、同业竞争广的行业。另外一方面，开业容易守业难。纵观我国大学生创办的公司，多数是“出师未捷身先死”，而真正“独善其身”的却寥寥无几。据统计，上海大学生自主创业自 1999年兴起至2000年，已有 100多名学生创办了各类公司，但能正常运营的占三分之一。全国97家学生企业，盈利的只有17家[7]。

3、自主创业问题分析

3.1主观原因——创业意识薄弱

当代大学生创业意识普遍不强，这不仅仅是创业热情不高，更重要的是对创业深入认识不到位，这主要包括创业中的艰苦意识、风险意识、开拓意识以及合作意识的欠缺。

首先，艰苦意识。80年代出生的这一代大学生多是独生子女，家庭环境较好，在选择职业的时候一方面追求舒适稳定，不愿承担创业的艰辛和风险。另外一方面表现浮躁，在现代媒体广为传播下，希望通过诸如“超级女生”等形式快速成名获利，不愿意脚踏实地的为创业付出。在重庆曾经有报道，用人单位在招聘时，拒绝城市独生子女，虽然这有片面性，但也多少反映出独生子女们依赖性强、自主性差、缺乏艰苦奋斗意识。

其次，风险意识。在现实压力前面，虽然有学生开始主动或被动的开始自主创业，但是对创业过程中可能出现的财务、心理、社会等各方面风险估计不足。在国外，“企业家” 通常被认为是“有冒险精神的一群人”，冒险是他们区别于其他人群的显著特征。创业者要承担多种风险，选择了创办企业就可能丢掉有保障的工作、升职、晋级的机会风险；创办企业要投人金钱，就有赔赚的财务风险；创办和经营企业，投人全部的时间和精力，带来家庭的风险；企业随时面临倒闭，还要经常承受精神风险；以及选择技术、强占市场等每时每刻都要遇到的经营管理方面的决策风险等等，可以说创业与风险密不可分。笔者曾经接触过部分意愿创业的大学生，但了解下来，他们对风险承担的能力以及认知依然停留较为朦胧甚至幼稚状态，对所要从事的行业的专业知识、行业前景以及管理、具体运营没有深入的认识。

第三，开拓意识。虽然开拓创新是我国高等教育的一个重要目标，但是传统的应试教育还占有绝对优势。正如杨振宁教授在比较中美教育时确指出的，中国的教育比较重视灌输式，这种灌输式教学虽然较好地开发了人的记忆力，但它却忽视和阻碍了人的观察力、想象力及思维能力的发展，导致开拓创新的意识和能力不强。而创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品或服务并实现其潜在价值的过程。创业的两个核心的概念是“新颖”和“价值”。创业的前提就是要创造出新颖的产品或服务，就是要开拓创新，创新可以表现在技术、体制或知识等不同层面，捕获商机。创业不等于科技创新，大量的新创企业也并不属于高技术领域。最主要的是培养大学生的开拓创新意识。据报道，有农民郭新源从河北农村到北京打工，靠拣废弃被随手抛弃的广告宣传单，重新以低于印刷成本的价格，反售给宣传企业，而不是以废纸、垃圾论斤出售，月赚1万以上，正是因为他另辟蹊径，赢在了点子上。这样的事例告诉我们，商机处处都在，关键你能想到别人没有想到的，在实干中体现创新。

第四，合作意识。创业过程中，需要组织管理、行业风险预测等综合能力，个人难以支撑整个企业的运行，需要合作和团队精神。但是，以选拔为主的应试教育的导向片面强化竞争倾向，以及家庭教育中的娇纵等行为致使合作精神被淡化。

创业意识的薄弱，直接导致了创业参与的热情不高，即使参与实践创业，加之经验不足、法律以及管理等综合素质的不高，而使成功机率大大降低。

3.2客观原因

大学生的创业之路异常艰辛，除了创业者本身的条件限制外，更多的还有外界条件的限制。

首先，创业教育滞后

学校教育，对学生创业的影响极其巨大。针对就业压力和知识经济社会的到来，世界各国都在积极的加强创业教育。从1997年清华大学的“创业计划大赛”开始，我国高校创业教育有步骤、有层次地进行了一系列的实践探索活动，总体上，我国的创业教育取得了一定的成绩，但是根据清华大学创业中心的调查报告显示，在创业教育方面，我国的平均水平低于全球创业观察(GEM)统计出的全球平均水平，说明我国的创业教育仍处于起步和试点阶段，还没有形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育活动还存在诸多不足。比如目前，我国各高校中就业指导、职业规划和创业指导等机构尚未形成完整的体系。由于创业指导涉及到教育、心理、经营管理、法律法规、工商税务等多项专业领域，知识复合程度较高，因此，一般高校都不开设创业类课程。大学毕业生虽然有自主创业的愿望，但对于自己是否适合创业、如何创业、创业前该做好哪些准备等问题却一无所知，缺乏必要的理论指导和创业实践。

其次，创业环境不成熟

一方面虽然国家制定了一系列的优惠条件，来吸引和鼓励大学生自主创业，比如简化登记程序和减免相关费用，优惠金融贷款等，但是实际操作上难度较大。比如资金是大学生创业过程中的一大拦路虎，但是在筹集资金过程中，因银行风险担保等限制性政策，导致实际使用金融贷款的非常少，优惠政策大打折扣。另外一方面，传统社会观念也阻碍了创业环境的成熟与发展。我国传统的社会观念

认为，毕业后应该进入企业或单位，力求稳定高薪的工作，寻求“铁饭碗”。而毕业后自己开办小公司，是“自己能力有问题”、“没有人要”的表现，这一观念也极大阻碍了创业的进行。

4、大学生自主创业的对策分析

4.1加强素质培养

自主创业是一项富有挑战性的工作，是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识等全方位的考验，它对创业者个人能力和素质有特定的要求。首先，要有良好的心理。在自主创业过程中，困难、挫折甚至失败都是在所难免的，需要大到社会，小到自己，对成功和失败，对得和失合理价值判断，始终调整和保持好良好的心态。其次，要求创业者具有合理的知识结构。具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外，还必须培养一些独特的创业素质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思想上的独立思考;在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力等。

4.2完善高校创业教育

高校是学生获取知识的重要途径，高校教育的目的也就是为社会输送合格的人才。随着社会需求的改变，高校教育也要相应的做出调整。针对自主创业的出现和需求，高校应该积极的加强、完善创业教育。可以针对创业基础、实务知识和创业选择的教育和培训，通过第二课堂的开展、合理的课程设置、专门创业指导机构的设置等措施，培养学生的创业意识和创业能力。

4.3提升创业环境

马克思说：“人创造环境，同时环境也创造人”。良好的创业环境是大学生顺利实施自主创业的前提条件。目前大学生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求对现有的政策进行调整，形成合理、有力度的大学生优惠政策。在制定、落实政策时，要从学生实际出发，根据学生创业的特点，在资金上进行扶持，在目标上进行政策引导，合理的减少限制性条件等。另外，大学生创业是开拓性的工作，需要社会各个方面的支持。在社会舆论上应该给予更多的宽容和理解，不要因冠以“大学生”，而眼光苛刻。同时，打破传统的就业

观念，父母、亲属对大学生创业给予更多的支持和关注。在各方的努力下，共同为大学生营造良好的创业氛围。

大学生自主创业符合时代发展规律和要求，虽然，目前大学生自主创业还存在着种种困难，成功率不高，但它必将成为毕业生流向社会的一种重要方式，为缓解就业压力、保持社会安定，增殖社会财富、推动社会发展做出贡献。

备注

[a]：杨亚洲，女，1977年6月出生于江苏淮安，现于江苏科技大学任团委书记及学工办副主任等职务。联系地址：江苏镇江，江苏科技大学西校区182#。

参考文献

1、黄世扬,许 力.论大学生自主创业, 佛山科学技术学院学报(社会科学版),2000(7),74~772、宋国庆，研究生职业意向调查:五成想考公务员，齐鲁晚报，2006-12-203、肖丽、高校毕业生创业的困境与对策[J]，山西教育半月刊，2004，（13）

4、龚晓会，刘志军，付斌。医学生的逆商及培养[J]，河北建筑科技学院学报,（社科版）2004，（2）

5、吴剑平.大学生创业计划竞赛概观[J]，江苏高教，2000，（4）

6、黄挚雄，罗安，杨勇。大学生创新与创业教育的研究与实践，实验教学与仪器，2003，（7-8）

7、徐敏.上海研讨大学生创业教育和管理，解放日报，2001-7-25

第五篇：大学生道德素质缺失现状及对策分析

大学生道德素质缺失现状及对策分析

摘 要 ： 随着对外开放的深入和中西文化交流的加强，经济体制的转变和市场经济的发展，传统的道德受到了强烈的冲击，致使大学生道德观念出现了模糊，甚至是空白。21是一个竞争激烈，机遇与挑战并存的时代，这就对大学生素质的要求提到了一个更高的水平，特别是大学生的道德素质。因此，提高大学生道德素质已成为当代社会发展的一个重要课题。把家庭、学校、社会有机结合起来，对于提高大学生道德素质，培养高素质大学生具有重要意义。

关键词 ：大学生；道德缺失；对策

大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对同学们的一生影响很大。大学生的道德观念及行为又在一定程度上关系着社会主义和谐社会的构建，关系着中华民族的未来。当前社会各界对大学生道德素质产生了质疑。形成大学生道德素质急需提高的社会共识。因此，提高大学生思想政治素质已成为当前高校思想政治教育工作的一个紧迫任务。

一、大学生道德素质缺失现状及问题 ㈠道德含义及大学生应具备的优秀道德品质 1、道德的含义

马克思主义认为，道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总称。① 2、道德品质及大学生应具备的优秀道德品质

⑴所为道德品质，又称品德、德性，是一定社会或一定阶级的道德原则和道德规范在个体思想和行为的体现和凝结，是个体在其一系列的道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。⑵大学生应具备的有些道德品质

①热爱祖国，热爱人民。热爱祖国是社会主义道德的基本要求之一，也是《高等学校学生守则》对大学生最基本的要求。②孝敬父母，尊敬老师。我们的健康成长离不开父母的抚养和老师的培育，孝敬父母，尊敬老师我们应该做到的，也是我们必学做到的。这也中华民族优秀的传统美德之一。

③团结同学，相互尊重。大学生面临的主要社会关系是同学关系，而只有同学关系处理好了，我们的大学生活才算武完整。而只有宽容礼让，尊重他人才能搞好同学关系。

④努力学习，艰苦奋斗。大学时期是最为宝贵的黄金时期，弥足珍贵。在这个时期，抓紧时间努力充实自己，掌握真正的本领，才能成就一番大事业。⑤见义勇为，富于自我牺牲。见义勇为，既需要奋不顾身、无私奉献、英勇斗争的大无畏精神，有需要坚持真理主持公道伸张正义的高尚品质，具备这种高尚的思想精神和优秀的道德品质，是时代对当代大学生的一种客观要求，也是大学生人格升华的外在表现。

㈡当代大学生到的却是现状及问题表现

中华民族素有礼仪之邦之称，且中华民族传统文化源远流长，其中华民族优秀传统道德精神是中华文化传统的核心。但随着对外开放的深入和经济体制的转轨，某些传统道德遭到了大学生的忽视甚至是践踏。当前大学生的道德素质总体水平是好的或比较好，但在一些大学生身上虽然存在一些积极思想认识但未付之于行动，存在着知性严重相背离的现象。主要表现在以下五方面。⒈大学生犯罪与打架斗殴现象严重

从河北大学撞车事件到药家鑫撞人后刺死伤者，这两起撞车事件的主事人不是打算逃跑就是直接刺死对方，可以看出大学生的道德观念和法律意识存在严重的问题。而在大学里，打架斗殴现象更是屡见不鲜。有些仅为一句话就大打出手，打群架，甚至使用刀类武器，致使他人受伤致残甚至丧命。⒉抄袭成风，考试作弊

在大学也中留给学生很多自习时间用来预习、复习课程或学习课外知识，但现在很多大学生却把这些时间用来逛街、上网聊天、打牌、玩游戏等，而到了交作业时，边把其他同学的作业拿过来抄袭就算了事，蒙混过关。考试作弊，更是屡禁不止。考研是学业更上一层楼的阶梯，而有些同学却不是靠自己去努力攀登，而是采用非道德手段。今年，考研作弊被发现的地方不仅有吉林四平，还有甘肃平凉、湖北武汉、黄冈、宜昌等，可见作弊相当“猖獗”。⒊求职履历，“作假”成风。

随着高校扩大招生，大学生就业压力越来越大。有些同学开始把歪脑筋动到了求职履历上，在求职履历上大做文章，编写一些莫须有的是，制造假证件，虚构经历，虚报成绩，绞尽脑汁的玩弄手段。⒋助学贷款，处境尴尬

为了帮助一些经济困难的大学生顺利完成学业，党中央、国务院采取了一系列有效措施，如发放助学金、奖学金、助学贷款等。其中，助学贷款是一项涉及范围广，支持力度大，深受学生喜爱的一项重大举措。国家推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押。如期还贷，靠的是学生的诚信，但结果却往往是学校和银行处于尴尬的境地。这是大学生缺乏诚信，道德素质低劣的表现。⒌虚拟网络，缺乏道德

网络是一把双刃剑，它既可以极大地促进社会的发展，又可能因为使用不当或缺乏规范性而损害还社会公德，妨碍社会的发展。在博客中肆意的进行人身攻击、人体搜索，虽然对其自身来说可以发泄心中的想法，但对受害人来说可能就是极大的伤害了。甚至有些学生还涉足不良网站。这是大学生网络道德缺乏的表现。

二、大学生道德问题产生的原因及影响 ㈠大学生到的问题产生的原因 ⒈历史积淀的影响

在中华民族文化的发展史上，虽形成了“童叟无欺，相互礼让”等经典名句，但在长期的封建社会专制下，人们的诚信意识存在着其怒扭曲的一面。历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，“人善被人欺，马善被人骑”等格言古训，导致了人们潜意识中对诚信的缺乏。诚信要求诚实、守信、不欺骗，也要以信用取信于人，给予他人信任。但这些格言古训却恰恰违背了诚信的要求。这也正说明，历史积淀中某些观念的残余还在影响着当代大学生。⒉社会大环境的消极影响 当代大学生是在改革开放的背景下成长起来的，他们在接受传统文化教育的同时，不免受到社会主义市场经济体制和西方文化所带来的新观念、新价值观的影响.随着市场经济的发展，经济体制多样化，社会生活方式多样化，价值观念多元化的趋势日渐明显。这些新变化使大学生在某些认知方面发生了错位，那就是唯利是图、金钱至上、把不诚信当做一种谋生手段等。这些负面影响，对大学生心灵的腐蚀作用是不可低估的。⒊家庭教育对大学生道德影响

随着少生优生观念的确立，子女教育问题已成为我国家庭的头等大事。但在现在的家庭中，父母长期强调的是智育，只要求高分、名校，把其他方面都忽略了。因此导致在对子女的教育过程中，只重视智力开发，成绩的好坏，而忽略了对他们的道德教育以及智力能力的培养；同时对于子女的不诚实，父母也没有给予足够的重视；另一方面，父母没做好榜样，没有以自己的知行教育孩子，这也是导致大学生道德缺失的原因之一。⒋学校教育的影响

学校是教书育人的地方，而教书育人则是老师的天职。所谓“教书”是指在课堂上给学生传授科学文化知识，培养学生的文化素质，发展学生的智能；而所谓“育人”是指通过课上课下的教学活动，通过教师自身的行为对学生进行的一些显性或隐性的政治、思想道德教育，促使学生全面发展。而导致大学生道德缺失的原因就不可避免地落到了学校教育上。一方面，教育的本体面目被遮蔽。学校教育学生是为了让学生把所学应用到实践中去，但在应试教育下，学校却把学习变成了为了学习而学习，而非为了应用而学习，致使学生只重分数，而不能把知与行结合起来，使不少学生无视学校纪律，如代人参加考试、打架斗殴现象层出不穷。

⒌大学生自身方面的原因

当代大学生虽在学校受教育多年，但缺乏对国情民情的实感，缺乏生活磨练和对社会的思考。于是，在接触社会生活时，对看到的繁杂社会现象难以理解。分不清哪些是真善美，哪些是假恶丑。同时，由于缺乏人生经验，人生阅历浅，能力不足，在现实生活中遇到了很多困难，而有些人想要有所成就，但缺乏面对困难的勇气和经历磨砺的毅力。从心理学角度看，大学生心理发展还未成熟，面对复杂多变的社会，他们无所适从，心理负担大，这一切又容易导致他们盲目行动，不辨真伪；敢想敢做，不负责任，不计后果。㈡大学生道德素质缺失对社会的影响

⒈大学生作为社会的重要组成部分，大学生的道德水平会影响社会道德的总水平。如果大学生道德素质整体素质偏差，那将会引起社会秩序的混乱，同时也会引起人们的不安。

⒉会导致社会风气的败坏，影响社会的发展和人的素质的提高。

⒊导致社会上的一些人士对大学生存在偏差，致使一些企业公司对大学生有抵制心理，使大学生的就业找工作难上加难，不利于大学生的发展。

⒋是一些家长对学校教育产生了质疑，有可能导致一些家长拒绝让孩子上学，不利于教育事业的发展。

三、提高大学生道德素质的对策 ㈠加强社会环境中的道德建设

社会环境是大学生发展的外部条件，对大学生道德观的形成和变化起着潜移默化的作用，同时，社会环境也是最能影响大学生道德观的因素之。环境对大学生的道德观有正反两个方面的作用，环境既能强化道德观教育，也能弱化甚至是抵消道德观的教育，因此，对社会环境必须经行综合治理。社会各界应积极倡导道德建设，积极踊跃地参加道德建设活动，为高校思想道德建设提供一个良好的发展环境。一方面，社会把广播、电视、网络等大众媒体作为重要的舆论工具，通过对先进典范的宣传，起到从正面引导教育的作用。同时，也对背离社会主义道德建设的言行给予批判，从反面起到约束作用。另一方面，政府给予道德建设以制度支持。从我们的生活经验中可看出，人们对其行为后果的奖酬是决定人们行为选择的一个重要因素，这在个体道德的发展规律中表现的尤为明显。在这方面，世界上的许多国家为我们提供了有益的经验，如由“亚洲花园”之称的新加坡、法国、德国、瑞士、波兰、挪威等。.建设良好的社会道德环境，为大学生塑造良好的道德观提供一个平台。㈡改进学校德育工作，加强道德观教育。

学校是大学生接受道德教育的主要场所，所以，解决大学生在道德观方面的困惑，加强大学生道德观教育，首先必须要加强和改进学校的德育工作。具体应做到：首先，建立和完善学校德育体系。对大学生进行道德观教育必须遵循国家教育部颁布的《中国普通高等学校德育大纲》等纲领性文件，而且要做到认真贯彻执行，建立全方位的德育格局，建立和完善具有中国特色社会主义性质的德育体系。其次，改革学校德育工作。针对不断变化的社会环境，对大学生进行国际局势、国情民情的教育，利用生动直观的多媒体、社会实践手段，搭起学生与社会之间认识与理解的桥梁，培养大学生的社会责任根和历史使命感，用科学的思想丰富和武装大学生的头脑，提高学生辩证分析问题的能力，自觉抵制个人主义、享乐主义、无政府主义的影响，正确处理个人与社会的关系。再其次，加强校园文化建设。建设一种安定有序的环境，要通过科学的管理、完善的制度、健康活泼的集体活动来营造一种健康、活泼生动有序的文化氛围，为校园文化注入新的生机活力；还要完善学校的舆论环境，积极发挥舆论的作用，树立良好的党风、校风和学风，给学生以积极的影响。最后，教师要发挥言传身教的作用。高校教师作为主体，对学生传授知识，培养学生能力和明辨是非的能力；同时，教师作为客体，通过自身的言行成为学生学习的对象。由此可见，教师对学生的影响很大。通过抓学校师风建设，努力提高教师的整体素质，建立高尚的师德师风，为高校德育创造良好的外部环境。㈢提升家庭的教育作用

从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受最早，时间最长，影响最深的教育。一个人从出生到长大以后，都离不开家庭的教育和影响。良好的家庭教育，不仅能为以后的教育打下基础，抵制社会不良影响，强化社会教育中的积极作用，而且能影响一个人的道德观及价值观的形成，使其受益终身。因此，要使大学生道德观困惑有所缓解，必须重视家庭教育，营造良好的家庭氛围。家长是子女的第一任也是终生的老师，家长只有意识到这种角色，才能有可能把积极的家庭教育寓于日常生活之中，才能在潜移默化中对孩子起到教育的作用，帮助子女树立正确的道德观，引导孩子走向成功之路。家长自身的能力素质及其正确的教育方法是大学生良好道德品质形成的重要因素。家庭教育是孩子一生教育中的重中之重，家长要善于挖掘孩子身上的“金”，要善于磨亮子女身上的闪光点。而要做到这一点，首先需要加强家长自身的学习，提高自身的能力素质，要多与孩子进行交流，关注孩子的成长，及时了解孩子存在的问题及思想动向。其次，要革除家庭教育中的封建残余，反对家长专制作用，促使家庭教育建立在平等民主的基础上，建立和睦的家庭。而且在家庭教育中，不能忽视了道德品质的要求，只注重学习成绩的好坏。

㈣提升道德修养的同时加强道德实践能力

大学生要在提升道德修养的同时加强道德实践能力，这是解决道德认识与行为之间矛盾的有效途径。首先，大学生要经常性地参加学校组织的社会实践活动，是大学生全面走进社会、认识社会.正确地认识国情，引导他们全面科学地认识社会主义市场经济发展中存在的问题，提高自身的道德实践水平。其次，大学生要认识到道德修养对自身的重要性。用传统的中华民族文化的精髓来要求和规范自己，用先进典型的模范人物事迹来激励自己，用自己的实践来考察自己，不断地对自己进行道德修养教育，通过道德实践来增强自身的明辨是非的能力，从而激发自己对提高思想道德修养的兴趣。古人云：“有才无德，其行不远，”道德素质在人的整体素质中占着至关重要的地位，以及对社会发展的重大作用，决定了社会发展需要具有良好道德修养的人，没有良好的道德修养，就会制约大学生的成长和才智的真正发挥。最后，大学生自身要树立正确的道德观和人生价值观。大学生要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，结合“八荣、八耻”的重要内容，确立自己坚定的政治立场，树立科学的道德观，做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.。

㈤家庭、学校、社会密切合作

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人就能完成的工作，需要学校、家庭、社会的密切合作。家庭教育在大学生良好的道德品质的形成有着至关重要的作用。为什么有的学生文明礼貌、勤奋刻苦，深得老师喜爱，而有的学生则恰恰相反呢？在道德教育中，学校、家庭、社会要通力合作，积极强化高尚道德的积极因素，通过典型示范，鼓励大学生提高自身道德修养。

四、总结

大学生道德方面确实存在缺陷，但总体上是好的，社会上的一些人不应因某些大学生的行为而一味否定大学生。大学生的道德水平不仅反映了高校人才的培养质量，而且决定了社会公民的总体素质和民族发展的未来，只有准确把握大学生道德现状，因势利导，采取有效的对策，才能引导大学生道德观念朝着积极健康的方向发展，才能培养出适应复杂多变的国际局势和社会环境的合格人才。我相信，通过家庭、学校、社会的通力合作，大学生的道德素质会显著提高，中国也会有一个更加辉煌灿烂的明天。注 释 ： ①《思想伦理学教程》

参 考 文 献 ［1］《思想道德修养与法律基础》［M］ 高等教育出版社 2009版

育出版社

育出版社

2］《社会学概论》［M］ 彭华民 杨心恒主编 高等教

3］《新编伦理学教程》 李春秋主编［M］ 高等教4］《中国青年报》［N］ 2011-1-31 03版 5］《华商报》［N］ 2011-2-26

6］实践与探索 ［］2010年04月第04期总第179期 ［［［［［