2016.09青梨小学常规管理实施细则

第一篇：2016.09青梨小学常规管理实施细则

青梨小学常规管理实施细则

加强学校常规管理工作，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育、提高教育质量的根本要求，是实现教育改革与发展的重要保证。为适应教育发展的新形势，保证学校良好的教学秩序，进一步贯彻落实《贵州省中小学常规管理基本要求》，特制定本实施细则。

一、行政管理工作常规

1、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，依法治校。认真执行上级决议，按时完成上级部门布置的各项工作任务，政令畅通，令行禁止。坚持重大事件请示、报告制度。坚持“以人为本”，狠抓目标管理、人本管理、校本管理，对学校资源进行有效配置和合理应用，提高办学效率。坚持改革创新，积极实施学校内部管理体制改革和教育教学改革，推进素质教育。

2、按上级规定设置学校各种工作机构，配备相应的领导职数。在上级下达的学校教职工编制总数内聘用教职工。制定各类人员的工作职责，建立工作目标责任制，对教职工逐步实行聘任制和合同管理。建立“按劳分配、优教优酬”的分配制度。

3、建立和完善教代会制度，加强民主管理。依据教育政策法规、通过教代会建立和完善办学章程以及配套的各种规章制度，并认真贯彻执行。充分发挥教代会的职能作用，学校重大事宜必须由行政会研究决定和教代会讨论通过。坚持校务公开制度。学校工、青、妇组织要各司其职，通力合作，发挥积极作用。

4、制定并实施学校远、中、近期办学规划。每学期（年）学校各项工作有计划、有总结，平时工作有布置、有督查、有评比、有记录。坚持使用各种簿记表册，包括《校务日志》、《行政日志》、《教师考勤簿》、《政治理论学习记录》、《德育工作记录》、《教研活动记录》、《安全工作记录》、《教师工作检查考核记录》、《各种会议记录》等，做到各种活动、各项工作有记载，并且详实准确。文档资料完整，建档规范。

5、学校常规工作由校长全面负责，分管领导具体负责。坚持每间周一次集中政治学习制度，坚持寒暑假集中政治理论学习制度。加强教职工的思想政治工作和师德教育，提高业务水平，并研究部署学校工作。

6、高度重视师资培训工作，不断提高教育教学水平。当前尤其要将新课程培训和现代信息技术培训摆在学校突出位置，促进基础教育课程改革顺利实施，保证各级教育主管部门要求培训人员的参培率达100%。

7、建立领导干部值班制度和检查考核制度。学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。按规定承担教学教研任务，轮流带班值周，定点联系年级组、教研组和村小等。校长每周上课2节以上，每期听课10节以上；副校长每周上课3节以上，每期听课15节以上；教导主任每周上课6节以上，每期听课20节以上；教研员、教导主任每期必须上公开课一节。各中心小学每学期对村小进行两次以上检查指导。教导处每月深入教学第一线开展一次“四查”工作（查备课，查上课，查作业批改，查听课笔记）。

二、德育工作常规

7、重视文明礼貌教育，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，尤其要持之以恒、切实有效地贯彻《中小学生守则》和《日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。

8、坚持升降国旗制度，国旗无破损、无褪色、无污迹，旗杆直立，位置适宜。坚持上好“两会”（即朝会、周会）。

9、充分发挥班、团、队、学生会等组织的作用，按照学校德育工作计划每月至少组织学生参加一次班、团、队主题教育。学生课余生活健康丰富，切实开展读好书、唱好歌、看好影片活动和参加健康娱乐活动，坚决反对任何形式的“邪教”活动进校园。抵制不健康的读物、影视、歌曲，防止黄赌毒、邪教、封建迷信对学生的危害和营业性歌舞厅、桌球室、电子游戏室、网吧等对学生的负面影响。每学期按规定安排学生参加劳动和社会实践活动。

10、加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育、法纪教育、心理健康教育，并贯穿于教育教学全过程。针对不同年龄学生特点，调整和充实德育内容，改进德育工作方式方法。充分利用重要节日、纪念日，开展多种形式的庆祝、纪念活动。学校应设置多种服务岗位，让学生参加实践活动。坚持思想品德评定制度。坚持每学年评选一次“三好学生”、优秀共青团员（少先队员）、优秀学生干部和先进集体的制度。

11、加强校园文化建设，优化校园育人环境，把学校建成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明基地。要建立时事政策和实施中小学生行为规范的宣传栏，每学月编印一期校园信息，乡级及以上学校办好校园广播（电视）站（台）。严禁含有宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、邪教、迷信的图书报刊、音像制品在学校中传播。

12、建立学校、家庭和社会三结合教育网络。重视校际之间的广泛交流与合作，落实爱国主义教育基地和青少年法制教育基地，聘请法制副校长对学生开展法制安全教育活动，建立青少年学生校外教育联系会议或相应机构，建立定期家访或召开家长座谈会、家长委员会会议、举办家长学校或家庭教育讲座的制度。

三、教学工作常规

13、严格按照国家规定的课程计划编制课程表，开齐课程、订齐教材、开足课时，不随意增减、变更课程、课时，不得任意调、停课和放假。若遇特殊情况必须停课的，一天以内的报县教育行政部门备案，一天以上三天以内的应经县人民政府批准。

14、合理安排学生作息时间，严格控制学生在校活动总量和课外活动量，为了保证学生和教师的身体健康，各中小学上午放学不能超过12点。严厉禁止利用课余、晚上和节假日对学生集体补课或上新课，更不得在校内、校外对学生进行有偿补课。坚决纠正学校或教师组织学生购买教辅资料的错误行为，切实减轻学生过重课业负担和经济负担、心理负担。小学一年级一般不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过30分钟，四、五年级不超过45分钟，六年级不超过1小时。不得乱编、乱订、乱推荐订书《目录》以外的教辅资料。

15、严格学籍管理，采取有效措施控制学生流失，小学“四率”和初中“五率”达到标准。教导处要建立完整规范的学生学籍档案，坚持一年一度的“双基”文档的整理。

16、严格教学常规，抓好教学工作的各个环节，包括备课、上课、布置与批改作业、辅导、课外活动、考核等。

（1）、备课。备课要做到“备学生，备教材，备教法，备学法，备环节”等五备。使教学目标明确，重点突出。教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法指导，教学手段先进，体现课改精神。

（2）、上课。坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则。运用“自主、合作、探究”的学习方式组织教学。发扬教学民主，体现人文精神，面向全体，因材施教，既重视基础知识、基本技能，又引导学生学会学习方法，并关注情感、态度、价值观的培养。优化教学手段和方法，充分利用各种课程资源，激发学生主动参与教学活动，启迪学生智慧，培养学生创新精神和实践能力，实现教育教学目标。

(3)、布置和批改作业。依据教学目标，精心设计作业，既有统一要求，又能体现学生差异，既不加重学生负担，又能起到巩固作用。认真批改，重视点评，反馈及时，矫正有效。批改书面作业时，必须注明批改日期，不得大批大改，不得错改、漏改。学生课外作业要增强实践操作性内容。

（4）、辅导。注重全面性和针对性，因人而异，方法多样，分类指导。对学生有的要以扩展升华为主，丰富课余生活以求特长发展；有的要以巩固提高为主，以求强化基础，提高能力；有的要以培养兴趣和转化为主，多关心、多接触、多面批，以求转化提高。

（5）、课外活动。紧扣学科教学内容开展各种活动，探究知识、强化知识、拓展知识、应用知识和提高学习兴趣、培养实践操作能力。制定发展学生特长的方案，成立各种兴趣和特长小组，充分利用课外活动时间，有组织地开展培训活动，发展学生特长。

（6）、考核。体现“发展性、激励性、多元性”的评价原则。考核方法灵活多样，全面、客观、公正。将学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末考核成绩一道纳入对学生进行综合考核，作出学生成绩评定。小学应实行“等级加激励性评语”的评价方法。改革考试制度，控制考试科目及次数，严格依据《课程标准》命题。不按学生考试成绩排名次，不单纯以考试成绩评价学生。小学毕业生免试就近升学。严肃考风考纪，及时分析教学质量，查漏补缺。

17、认真贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》和《学校艺术教育章程》，必须保证音乐、体育、美术课时。每天坚持做好“两操”（即早操或课间操、眼保健操），保证学生每天一小时体育活动（含体育课）。

18、学校各种竞赛活动贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会，一次文娱汇演和一次学生征文比赛。定期举行演讲、书法、绘画、普通话和各种小制作、小发明等比赛，丰富学生生活，活跃校园氛围。

四、教研、教改工作常规

19、学校建立教研教改机构，例如教科室、学科教研组、年级教研组等，并明确其工作目标任务。制定教研、教改活动方案和教研、教改工作计划，积极参加上级组织的各种教研、教改活动。经常组织开展小型多样、切实有效的校本教研、教改活动。每期举行三次以上全校性的教研教改活动，举行一次以上全校性的说课和上课比赛。各教研组（室）必须每两周举行一次教研活动，做好教研教改活动记录，克服流于形式的活动，注重活动效果。

20、大力开展教育科研工作。学校要紧紧围绕课程改革开展好教育科研工作，用科研促课改，以课改导科研。要有校级以上科研项目或立项课题，并有课题实验方案和过程管理制度，还要落实研究工作。要积极承担上级科研课题的研究工作，教师参加课题研究面达50%以上，逐步形成“人人都参与，校校搞课题，学区有规划，全县成体系”的课改科研格局。

21、大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。要因地制宜，配备多媒体教学设备、教育软件和接收卫星传送的教育节目的设备，逐步建立和完善学校计算机网络，以多种方式逐步实施中小学“校校通” 工程，上教育宽带网，逐步实现利用校园网进行学校管理。加大对教师现代信息技术教育的培训，要求男50岁以下、女45岁以下的教师能熟练操作电脑。开设信息技术课程，充分利用现代信息技术组织教学，努力实现课程与信息技术的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变。

22、重视常规实验教学。①要加大装备力度。各学校每年要投入一定比例的资金装备教育技术物资，逐步达到教育部2000年颁布的《中学理科教学仪器配备目录》、《小学自然、数学教学仪器配备目录》及其它学科教育技术物资配备目录规定的标准；场地设施、功能用房达到《四川省中小学教育技术装备标准》要求。②各科教育技术物资按规定要求，配备专人管理，建有各种管理和使用制度并逗硬执行；建有明细帐目，每期清点一次，每年盘存一次器材。教学仪器存列有序，保养及时；图书室应建立书刊总括、个别、注销三个登记制度并坚持执行。③充分发挥教育技术物资的育人作用。学生阅览室应保证每周开放10课时以上；中学和条件较好的小学，应给学生办理个人借书证，每生每期借阅5本以上，并有记载。④按教学大纲和教材规定开展实验教学，一般性中、小学演示实验开出率达95%以上，分组实验达98%以上，并记好实验课日誌、实验通知单、学生实验报告等软件资料。理科实验教学是教学任务的一部分，学校要把教师完成实验教学任务的情况，纳入专业技术人员年度考核。

五、教师工作常规

23、教师要坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针。要深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，始终把“让学生成才，让家长放心，让社会满意”放在第一位。

24、教师要带头遵守国家法律法规和上级工作要求，要遵守学校规章制度，按时上下班，按时参加学校组织的各种会议和活动，不迟到、早退和旷课，全县各级各类学校实行签到坐班制。要服从组织安排，按时按质按量完成学校布置的各项工作任务。

25、教师要关爱全体学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦歧视学生，不体罚和变相体罚学生，不随意停学生的课。坚持做好家访工作，开好家长会，搞好家校配合教育，不得指责、训斥或变相羞辱学生家长。

26、教师必须衣着整洁，仪表端庄，团结同志，谈吐举止文明，以身作则，为人师表。工作时间，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不穿单背心、短裤，女教师不穿吊带装和超短裙、不浓妆艳抹。上课时不吸烟和使用通讯工具，非特殊情况不得坐着上课。不强制学生购买教学辅助资料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。不打架，不骂人，不酗酒，不参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动。教师不得单独找学生到寝室或隐蔽场所谈话。

27、每个教师自觉做到教学“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织课外活动和认真考核。每学期要制定工作计划，做好工作总结。要积极参加教研活动，教师每学年必须上公开课或说课一节以上，每学期听课10节以上（教龄10年以下的青年教师听课15节以上），评课2节以上，撰写优秀教案、教学教研心得或教学论文一篇以上，参加一项以上课题研究。

认真贯彻实施《国家通用语言文字法》，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求。教师板书必须工整、规范，要求使用普通话进行教学。大力提倡在校园里使用普通话。

六、后勤财务工作常规

28、认真贯彻执行《会计法》和《中小学财务管理制度》，严格遵守财经纪律，牢固树立为师生服务、为教育教学服务的思想，勤工俭学，廉洁办事，精打细算，节约开支，提高资金使用效率。

学校要建立财务制度：年（期）初，按照“量入定出”的原则进行资金预算；严格执行上级规定的收费标准，严禁乱收费；严格资金管理，实行收支两条线和银行开户管理制度，实行集体研究、校长“一支笔”签报、两名以上经办人签字的报销制度；执行大额开支报批制度，学校开支5000元以上报学区负责组审批，开支20000元以上报教育局审批，否则将追究学校校长和经办人责任。严禁“坐收坐支”、私设“小金库”、“账外账”；坚持报销范围和标准；按月做账、归档和填报《会计报表》，并做到会计资料真实、完整、准确。严格执行财务公开制度，学校后勤每季度或每学期以书面的形式向教职工报账，接受民主监督。认真开展勤工俭学活动，依据政策法规兴办校办产业，做好增收节支和消赤减债工作，努力提高师生福利，改善办学条件。

29、认真做好学校后勤物资采购、供应和服务工作。保证学生课前到书，保证及时供应学校办公和教育教学活动必需的用品及设备设施，做好公物的登记和管理工作，防止学校资产流失。严格执行大宗物品采购报批制度。加强学校食堂宿舍管理，办好师生膳食。切实做好校舍及其各种设备设施的检查、修缮和管护工作，确保师生安全和教育教学活动的正常开展。严格执行基建报批制度和招投标规定，不得恶性举债建设。

七、校园环境常规

30、校园布置朴实美观，体现教育性。有明确的校训、标语。按规定悬挂中外名人画像和名言警句，张贴中华人民共和国地图和世界地图，张贴中、小学生守则和日常行为规范。办好黑板报、墙报、宣传栏并定期更换，设置阅报栏、供展览用橱窗，开辟图书室、阅览室、团队活动室和校史展览室等，对学生进行潜移默化的道德教育。搞好校园整体布局规划，因地制宜对校园进行绿化和美化。

教室内，班训、班规、课程表、班干分工表、值周轮次表、名人警句等张贴上墙，《好人好事登记簿》、《班团队活动记录簿》等簿记表册悬挂上墙，至少每学月更新一次学习园地。

31、建立公共卫生分区负责和检查评比制度。学校有专人负责卫生工作，设立卫生监督岗，配备必要的清洁卫生工具。对校园进行每天一次小扫除和每周一至二次大扫除，做到校园无杂草，墙壁无污染、蜘蛛网、灰尘；地面平整，无果皮纸屑；垃圾入箱入池并置于隐蔽处，定期清除。厕所定时冲洗，定期消毒灭蝇。校舍门窗完好，桌凳摆放整齐，窗明几净。宿舍空气流通，被褥干净，物件安置有序。师生食堂及小卖部有专人负责，天天检查。

32、整治校园周边环境。严禁任何单位或个人在学校门前200米半径内设置台球室、网吧、电子游戏机营业点。严禁任何单位或个人在学校所属地域内放牧、种植、打场、堆物、取土、采石。规范校园内车辆和摊点摆放，严禁在教学区内摆摊设店。

八、安全卫生工作常规

33、认真贯彻落实《四川省学校安全工作管理办法》，建立安全工作制度，制定安全工作考核办法，落实安全责任，层层签订《安全管理工作责任书》，与学生及其家长签订《学生安全事故责任卡》。上好安全教育、法制教育、健康教育课程，组织收看安全教育、法制教育专题片，深入宣传《学校意外伤害事故处理办法》。建立大型活动报批制度，不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动。要充分利用每年的“安全教育日（周、月）”，开展安全主题教育，增强学生的防范意识和自护自救能力。

按要求配备一定数量的消防设备设施，如消防池、灭火器等。下决心解决大班额问题，学生集会、做操、下课、放学时楼道要有教师值班，负责疏导。

34、坚持开展安全检查和事故防范工作。每学期开学、期中、期末分别对学校校舍、教学设施等进行一次彻底排查，发现隐患，及时排除，不能排除要停止使用。严格教学设施、化学药品、饮水、取暖、用电、开展体育、劳动和其他集体活动等方面的管理，保证师生安全。

35、建立安全保卫制度，财务、档案、食堂、宿舍、各类药品器材室、传达室等部门和场所要指定人员负责，严格管理，并加强夜间巡逻。节假日要安排人员值班、护校。非学校人员未经许可不得进入学校，非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入或穿行学校。

36、认真贯彻《学校卫生工作条例》。学校教学建筑、环境噪声、室内采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。创造条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。积极做好近视眼等学生常见病的群体预防和矫正工作，做好传染病的预防和控制管理工作。重视师生饮食卫生管理，建设合格食堂，从业人员持证上岗，强化责任，规范运作，加强校园摊点监管，保证食品安全与卫生。学校发生重大事件要在2小时内向主管和有关部门报告，否则追究学校领导的责任。

九、学生一日活动常规

37、遵守作息时间。按时上学，不迟到、早退、旷课，有病有事不能到校应向老师请假。放学后不在学校、路上逗留，径直回家。

38、注重仪表，穿戴整洁。服饰得体，朴素大方，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不单穿背心短裤上学。坚持佩戴团队标志，有条件的学校，学生应佩戴校徽。要勤换衣、勤洗脸、勤洗手、勤洗脚、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。男生不留长发，女生不戴耳环和穿高跟鞋。

39、言谈举止文明。讲普通话，自觉使用文明礼貌用语，不打架骂人、不说脏话。尊敬师长，团结同学，拾金不昧，乐于助人，惜时守信。不随地吐痰，不乱扔废弃物，不在黑板、墙壁、课桌、公告栏等处涂抹刻画，不在图书馆、阅览室喧哗，不在教室和楼道内追逐打闹，不吸咽、不喝酒，不参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动，不进营业性歌舞厅、桌球室、电子游戏室、网吧等场所，不私自下河、塘、堰洗澡。遵守交通规则，爱护公共财产，爱护花草树木。参加各种集会秩序井然。

40、勤奋学习。课前认真预习，认真准备好学习用品。上课认真听讲，认真笔记，勤于思考，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问，按时完成学习任务。课后认真复习，按时独立完成作业，不懂就问。考试不作弊。

41、合理安排课余生活。认真值日，积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。

十、其它执行

各级各类幼儿园参照此《常规管理细则》执行。

十一、执行时间

此《常规管理细则》从2016年3月2日起施行，由县教育局负责解释。以前的《实施细则》与本《细则》相抵触的，以本《细则》为准。

第二篇：2013.09青梨小学常规管理制度

青梨小学常规管理制度

（2013—2014学年第一学期）

为了全面贯彻党和国家的教育方针、政策，全面落实“三个代表”的重要思想，加强我校教育工作力度，确保正常的教学秩序，加强我校教师队伍建设和管理，根据新形式的需要，特制定学校常规管理制度。

一、加强教师的师德师风建设

1、坚持四项基本原则、拥护党的方针政策，不参与任何不利于社会安定团结的社会活动。

2、热爱教育事业，服从学校安排，讲风格、顾大局、团结协作、视校为家。

3、实事求是，敢于探索，工作尽心尽力，尽职尽责，遵循教育规律，坚持教书育人。

4、认真钻研业务，不断提高自己的思想素质和科学文化素质。

5、认真拟定各种工作计划，并按计划执行，对学生全面负责。

6、作风正派，品行端正，衣服整洁大方，对人礼貌热情，以身作则，为人师表。

7、不酗酒闹事，不参与社会赌博和打架斗殴。

8、遵守学校纪律，不无故缺旷、迟到和早退。

9、热爱学生，关心学生的身心健康，严禁体罚和变相体罚学生。

二、工作职责

（一）校长职责

1、认真贯彻执行党的教育方针和各项政策、法令，并结合学校实际，制度

学校工作计划，组织人力、物力和财力，搞好学校各项工作，并把学校工作总结上报。

2、领导学校教学、思想政治教育和体育卫生及学校安全工作，坚定不移的以德育为首，育人为本，合理安排全面工作，对全体教职工进行德、能、勤、绩的考核工作。

3、领导总务工作，切实做到为教育服务，为师生服务，设法改善师生生活条件，督促学校后勤人员管好校产、校具和各种财务，努力改善学校办学条件。

4、组织教职工进行政治、业务及教育理念的学习，积极吸取先进的教育信息，逐步提高教师的思想、文化和业务素质。

5、关心和支持学校少先队组织和其他群体组织开展的各项活动。

（二）、教导主任职责

1、协助校长制定并督促各教师执行好学校的教育教学工作计划，检查并总结学校的教育教学工作，督促教研组及各教师开展的各项工作。

2、组织管理教学工作，掌握各科教师执行新课标及教学工作计划情况，组织开展各种教学、教研活动。

3、协助校长向学生进行思想政治教育，定期布置、检查班主任及科任教师教育教学工作（作业、计划、教案、总结等），组织开展好校外教育活动及家长会。

4、组织安排好学生的体育卫生工作，抓好“两课”、“两操”和群众性的体育活动，搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。

5、组织好有关人员搞好学生的学籍档案、考勤考绩等有关工作。

6、每学期期末对学校各种教学工作进行书面总结，向学生家长告知，组织教师总结教育教学经验，积极开展期末评优评模工作。

（三）、班主任工作职责

1、全面贯彻国家教育方针，重视学生的思想品德教育工作，教育学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使班级成为一个尊师守纪、勤奋学习、团结向上和朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展。

2、经常与科任教师联系，了解学生的学习情况，端正学生的学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

3、关心学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文艺、科技及卫生活动。教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，培养良好的锻炼和卫生习惯。要重视保护学生的视力，经常对学生进行用眼卫生教育，积极做好防治工作。

4、组织指导班委会工作，注意培养小干部的独立工作能力，辅导少先队开展活动。

5、经常与学生家长和有关部门联系，共同配合教育好学生，每学期对每生至少要家访4次，每学期至少要召开家长会1次，要注意搞好后进生的转化工作。

6、要做好学生的组织入学和学额巩固工作，使学生进得来，留得住，学得好。发现学生缺旷及时家访，学生三天不到校要向教导处、校长报告。

7、认真做好学生的操行评定和选好“三好”学生的评选工作，学生的表现要在平时做好记载。

8、做好学生的各科成绩的综合评定工作，实事求是，正确掌握学生的进退标准。

9、认真学习政治，关心、热爱学生，并以身作则，言传身教，做学生的表率。

10、认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。

（四）、少先队辅导员职责

1、协助学校做好队员的思想教育工作，发挥少先队的带头、表率作用，组织开展各种有益的少先队活动。要求每月开展一次大队专题活动，督促开展好中队和小队活动。作好每年的新队员评选工作。

2、抓好干部队员的培养，充分调动队员的积极性、主动性和创造性。

3、发挥少先队宣传作用，大力宣传好人好事，召开队员论坛会，总结活动情况。

4、协助学校文体、科技教师积极开展课外活动。

5、组织好大队的节日活动，学期结束写书面总结。

（五）、总务主任工作职责

1、协助校长制定学校建设的整体规划，制定并贯彻落实学校总务计划，作好学校经费开支的预算和结算工作。

2、作好学校财产登记和注销，加强学校财产和财务工作的管理。

3、搞好学校的日常事务工作，搞好绿化工作。

4、期末写好工作总结，不断总结经验，提高管理水平。

（六）、远程教育管理人员工作职责

1、作好远程教育各种设备登记，管理好各种“远教”设备，并拟定计划。

2、搞好“远教”教室的卫生及物品摆放工作、收看和记录工作。

3、作好教师的“远教”培训工作，组织好教师利用各种教学资源开展好教学活动。

4、搞好“远教”设备的防雷、防火、防盗工作。

5、制定有关“远教”的各种规章制度并执行好。

6、学期结束时写出远教工作总结。

（七）、仪器管理员工作职责

1、作好仪器数量登记，拟出清单装档。管好各种仪器设备，并拟出计划。

2、搞好仪器室的卫生、防火、防盗工作。

3、搞好仪器发放和收回登记及检查工作。

4、做好实验报告的发放及收集归档工作。

5、学期结束时写出工作总结。

（八）、图书管理员工作职责

1、作好图书数量登记，拟出清单装档，管好各种图书，并拟出计划。

2、搞好图书的借阅、回收、防火、防盗工作。

3、作好图书的借阅和回收登记工作。

4、学期结束写出工作总结。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

教师考勤制度

一、学校全体教师均为考勤对象，考勤由每天值日教师负责，值日领导监督，每天都作好出勤记录。

二、全体教师应按学校规定的时间上、下班，不迟到、不早退，不中途离岗。因事、因病、（特殊假）除外，）必须事先履行请假手续，请假后方能离岗。因公外出也应告诉有关教师，不列入考勤。工作时间擅离职守者按旷工论处。

三、请假期满，必须按时回校工作，逾期者按旷工论处。

四、教师的个人政治学习，业务学习，提高培训等各种集体活动均为特殊假。

五、教师的出勤情况，一月统计一次，记录在考核手册上，一学期统计依次存档。

六、结合学校实际，出勤情况作为年终评先、评优的依据。

板当镇青梨小学 2013年9月1日

青梨小学安全管理制度

为了确保全校师生的生命安全、结合我校实际，特拟定以下安全制度：

一、学校成立安全领导小组，其成员如下： 组

长：彭

河

副组长：杨忠诚

成 员：刘培岭、班荣明、班光华、吴林华、吴应江、班由辉、卢兴春。

二、有关制度

1、不在校园内奔跑、追逐。

2、不爬围墙、不爬树、不怕窗子、不爬过廊护栏和阳台护栏；不在过廊、楼梯、教室内奔跑、打闹。不攀岩、不进洞内玩耍；不玩火、不玩电、不玩火药、爆竹。

3、不带木棒、小刀、匕首、气枪等利器进校园。

4、未经老师和家长批准，不下河游泳、不下水捕鱼。

5、不在公路上学骑自行车，不骑自行车载人

6、不在上学和放学路上玩耍、逗留。

7、不在井边、变压台旁、高压电线（杆）等危险地方玩耍

8、学习期间不玩电子游戏。

9、不乱食野果，不吃没卫生标准的食品和路上捡到的东西

10、不抽烟、不喝酒、不看黄色书画、不搞不正当活动。

板当镇青梨小学 2013年9月1日

青梨小学财务管理制度

为保证学校经费及学校财产不受损失，现拟出以下制度：

一：为把学校财务工作管理好，使学校经费正常运转，财产不受损失，现成立管理小组，组成成员如下： 组

长：彭

河

副组长：班荣明、吴林华

成员：刘培岭、杨忠诚、吴应江、班由辉、卢兴春。二：领导小组要经常督促财务人员管好学校经费和财产。三：管理财务的老师负责管理经费的正常运转和学校财产。四：财务人员必须经常清理学校财产、该维修的要即时维修。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

校务公开制度

为保证学校经费更加透明，现拟出以下制度：

一：为把学校财务工作管理好，使学校经费正常运转，透组

长：彭

河

副组长：杨忠诚、吴林华

成员：刘培岭、吴应江、班由辉、卢兴春、班荣明。

二、总务人员要按每月一次帐务公开，做到人人皆知。

三、“两免一补”工作要进行公开。

四、学校有关重要问题要公开。

五、购物在三百元以上要公开。

板当镇青梨小学 明度高，现成校务公开领导小组，成员组成如下：

2013年9月1日

青梨小学德育工作制度

一、成立德育工作领导小组

组

长：彭

河

副组长：班荣明、吴林华

成员：刘培岭、吴应江、班由辉、卢兴春、杨忠诚。

二、分管德育工作的人员必须写好德育工作计划，学期结束时写好德育工作总结。

三、大力加大学生德育教育工作，开展各种教育活动，教育学生热爱祖国，热爱人民、热爱社会主义、热爱家乡等。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

青梨小学教师管理制度

一、在岗期间，按照有关文件规定教师不准请假，但国家规定的假期除外，丧、婚、产、病假须有本人假条，应先办理后离校，假期结束后，速回学校工作，病假需延长的，必须有医院证明。

二、教师如果有特殊事的，三天内由学校批假，三天以上由镇中心学校或教育局批准。

三、无故而别，七天内视为连续旷课，年终考核视为不合格，七天以外视为自动离岗，并上报教育主管部门。

四、不服从学校安排或者挑剔工作，故意拖延时间，造成工作受损失的，谁造成的后果自负。

五、不按时完成教育教学工作，造成工作受到损失的，年终考核视为不合格，且不能推荐为要表彰的教师。

六、分管各块工作的教师要按时整理有关资料，该上报的要及时上报，不能失职。

七、学校开展的各种活动、会议全体教师必须按时参加。

八、分管各项工作的教师要真抓实干。不能放松或不管，如果哪块工作出问题，责任由分管教师全部负责（如安全、卫生、财务等）

九、严禁教师体罚、侮辱学生，尊重学生人格。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

青梨小学请假制度

一、法定假：婚假，产假，计划生育假按有关规定办理，不付代课费，记勤。

二、公假：由学校付代课费，算满勤。

三、特殊事假：（父母、岳父母、配偶、子女的红白喜事、个人政治学习、业务学习、提高培训），红喜事一天内，白喜事五天内，由学校支付代课费，计勤，不支付代课费。

四、病假：原则上以医院证明为依据，病情分严重短期和严重长期，不支付代课费，不计入满勤。五、一般事假：请事假连续不能超过2天，每学期不能超过10天，超出的按旷工论处，超出的按矿工论处。

六、请假原则上先办理请假手续，经学校同意后方能离校（特殊情况除外），特殊情况须电话请假的按有关规定请假，事后及时补上假条，否则按旷工论处。

七、批假权限：两天内由校委会批准，超过的由镇中心小学或教育局批准。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

远程教育、图书、仪器管制度

一、领导小组 组

长：彭

河

副组长：杨忠诚、班荣明、吴林华

成员：刘培岭、吴应江、班由辉、卢兴春。

二、远程教育

1、分管远程教育的人员必须负责管理好各种设施和设备，如有损失，分管教师必须承担全部责任。

2、关于“安全保卫”、“机房管理”、“设备管理和维护”、“农村党员培训登记”、“远程教育资源装入、下载及使用登记”，由远程教育管理员负责作好以上方面的资料，并装入档案。

3、按时安排播放并且组织学生观看，注意远教室内的卫生及防火工作。

4、不是培训对象禁止进入远教室。

三、图书

1、图书管理员负责按时借阅、收回各种图书，并作好登记。

2、经常清点图书，不能损失。

四、仪器

1、管理员负责按需发放和收回各种仪器，并作好登记。

2、经常清点仪器、不能损失，如有使用损坏，要作好相关记录。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

值班制度

为了加强对值日教师的规范管理，使教育教学工作顺利开展，现拟订以下制度：

1、上课期间各值日教师务必到位，除了核实当天的作息时间、上好课外，还要维护校园秩序，监督各教师当天工作情况，如实填报校务日志。

2、值日教师应注意办公室内用电器电源的断开，并关好门窗。

3、值日教师应组织学生清扫办公室，并督促各位教师把办公桌上的东西收到办公柜里，不能放在桌子上，保持桌面清洁。

4、值日教师应做好、管理好教职工的上下班签到册，不能补签。

4、本制度从公布之日起施行。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

班级管理制度

为了使各班主任管理好该班学生，特拟定以下制度：

一、班主任必须管理本班学生的学习、安全、体育、卫生等几方面的工作。

二、班主任负责处理本班当天的一切事务（包括当天发生的大小问题，学生中发生的安全、卫生等重大事故，班主任必须到场，在第一时间内报告学校）。

三、班主任要教育学生学会自我防范，不让学生参与社会各种不良活动，杜绝外来人员侵害学生安全的行为。

四、班主任负责管理教室内的课桌凳及各种设施设备，门窗玻璃，一经发现损坏由该班负责赔偿。

五、班主任组织学生搞好各方面的卫生，不留卫生死角。

板当镇青梨小学

2013年9月1日

第三篇：武强县中小学教学常规管理实施细1

武强县中小学教学常规管理实施细则

一、总则

1、为进一步加强教育体育局对全县中小学校的服务、指导、督促和管理，切实增强工作的主动性、实效性和创造性，促进全县中小学教学常规管理工作进一步制度化、规范化、科学化、精细化，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，适应基础教育课程改革要求，全面推动全县教育事业稳定快速发展，根据教育部、省、市有关规定制订本实施细则。

2、教学是贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目标的根本途径，教学工作是学校教育工作的中心，教师必须在教学过程中有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力。

3、中小学教学工作规范，应严格按照党的教育方针和国家有关教学工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照新的课程教学理论以及教育教学规律要求制定，是指导全县中小学教学工作的通常性、基本性和基础性要求。

4、制定中小学教学常规管理实施细则的宗旨：

（1）通过科学规范的教学活动，使学生具有爱国主义和集体主义精神，热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

（2）树立全面、和谐发展的教育教学理念。促进教学方式的转变，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和

科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程，为学生的终身学习和发展奠定基础。

（3）促进新的课程结构的建立。改变过于强调学科本位，学科之间缺乏整合的现状，正确处理分科性与综合性、统一性与选择性、持续性与均衡性之间的矛盾，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。

（4）实现学习方式的转变。改变过于强调接受性学习、“满堂灌”、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手、形成主动、探究合作学习的氛围，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力。

（5）建立综合性、激励性、发展性教学评价机制，改变过于重视甄别与选拔功能的评价观念，充分发挥教学评价促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的功能。促进考试内容与方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。

5、遵循的原则

（1）导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针，有利于建立科学规范的教学工作秩序，有利于全面提高教学质量。

（2）操作性原则。力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，便于运用，便于测评。

（3）发展性原则。在实践中不断完善和充实，要与时俱进、因地制宜、创造性地开展教学活动。

（4）均衡性原则。力求通过科学全面地教学常规管理，促进教育公平，促进义务教育均衡发展。

6、本实施细则内容将纳入《武强县中小学发展水平督导评估办法》评估范围，教体局日常组织的教学常规检查工作以本实施细则为标准。

二、建立教育科学研究室包乡镇工作机制

为规范教学常规管理，深化课堂教学改革，下移教研工作重心，促进全县教育教学工作持续、健康发展，充分体现教研员的“一线工作法”，建立教育科学研究室人员分包乡镇（学校）、学科工作机制。

1、教研员要认真学习《国家课程标准》；熟悉教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等；感悟鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标；对课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课堂教学改革有全面的了解。

2、指导、检查所包乡镇（学校）、学科的常规教学工作,针对备课、上课、作业批改、评课、课题教研等环节进行评价指导。跟进、指导学校课堂教学改革。

3、注重青年教师的培养、提高，夯实常规教学基础,增强课改意识。

4、教研员每月在所包乡镇（学校）听课评课不少于8节，研讨会不少于2 次。教研员应结合学校实际和学科特点，每学期给所包乡镇（学校）、学科教师至少做1次专题报告或专题讲座、公开课、示范课，至少写出1篇研究随笔或1篇研究论文，至少指导1名同学科年轻教师。

5、为保证所包乡镇（学校）、学科教学工作扎实有效开展，教研员每月要写出一份工作总结，以多种形式及时推广有价值的教学经验。每月的最后两个工作日，主管局长听取教研员本月工作汇报。

6、教研员与所包乡镇（学校）、学科教学成绩挂钩，同奖同罚。

三、建立中心学校干部包学校工作机制

为充分调动中心学校干部工作积极性，发挥中心学校干部在教体局与学校之间的桥梁和纽带作用，建立中心学校干部包学校工作机制。中心学校包校干部在思想上必须与教体局保持高度一致，从大局出发，从工作考虑，认真贯彻落实教体局工作部署。

1、包校干部要在每学期初制定切实可行的包校工作计划，在每学期末进行包校工作总结。包校干部每周深入学校不少于2次，遇教育教学、安全事

故等重大突发事件，包校干部要在第一时间到校指导，做好详实的工作记录。

2、包校干部要指导所包学校建立健全教育教学管理制度，指导学校制定教师培养计划，指导学校开展教学研讨活动，指导学校总结、推广先进的教育教学经验，配合责任督学做好学校督导工作，努力提升教育教学质量。

3、各中心学校要制定《包校人员考评细则》。每学期结束后，根据包校干部所包学校教学成绩、评估考核、活动开展、学校安全等情况对包校干部进行量化考评，考评结果报局办公室。局每学期末召开一次干部包校经验交流会。

4、包校工作实行责任追究制。包校干部与所包学校的各项目标任务挂钩，对工作积极，成绩显著的，在评模选优中予以优先，在绩效工资中适当给予奖励，并分享学校取得的荣誉、奖金；因工作拖沓，落实不力，造成严重后果的，取消评优资格，追究相应责任，通报批评。局监察室、人事股、基教股、教育科学研究室将不定期对包校干部工作开展情况进行检查。

四、完善学校领导任课制度

学校的中心工作是教学工作，学校领导亲临教学第一线，能深入了解学生的学习情况、教师的教学情况，能更好的指导教学工作，能极大地激发、调动教师的工作积极性，对加强和改善学校教学、教研工作，减少非一线人员数量有着重要的意义。

1、初中、及寄宿制完全小学除校长、餐厅经理可以不任课外，其余人员必须全部兼课，非寄宿制完全小学除校长可以不任课外，其余人员需全部任课，4个及以上教学班的教学点负责人也必须兼课。3个及以下教学班的不完全小学、教学点原则上不设专职负责人，可不担任主科教学任务。

2、建立校长任课汇报制度。每学期开学后两周内，各学校（乡镇小学以中心学校为单位）要将本学校领导班子任课情况书面上报教体局人事股和教育科学研究室，并附学校课程表。

3、建立校长任课督查制度。开学后，教体局将根据学校报来的校长任课

情况，组织人事、监察、教研等科室人员深入学校进行督查。每学期末，通知部分校长将备课、听课笔记等资料报教体局人事股、教育科学研究室备查。对督查中发现或被举报经核实未按规定要求任课、听课的校长给予通报批评。校长任课及听、评课情况继续纳入全县中小学科学评价督导评估考核。

4、学校领导年龄超过50周岁或因身体原因，经教体局批准，可酌情减轻一线工作量。

五、课程计划管理

1、学校按国家、省、市课程计划意见、规定等制定校历表、课程安排表、作息时间表，并严格执行。按照课程计划开齐、开足、上好每门课程，不随意调整科目和增减课时，不得利用双休日、节假日补课，不占用早读和自习时间给学生讲课。

2、学校、教研组、教师要根据国家和省市县的要求，分别制订教学工作计划，如学期教学工作计划、学年教学工作计划。教学工作计划内容一般应包括对学生教科书等情况分析、学期或学年的教学目标、教学进程、改进教学的措施以及教学中应注意的问题、教学业务学习以及教研教学活动安排、教学改革实验和课题研究计划等。

3、立足学科课程，加强综合实践活动，积极开发校内外课程资源。全面安排德、智、体、美、劳、艺、卫等多项教育教学活动，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

4、学科教师有课程标准，并配备相应的教学资料，学校主管教学的领导要备有各学科课程标准，并要全面了解。

5、学科教师能够深钻细研课标，对所任学科课程的性质、地位、教学理念、设计思路、目标要求有正确的认识和理解，并用其指导所任学科教学工作，积极开展教学改革。

6、充分开发和利用教学资源，如教科书、教学挂图、工具书、图书、报刊、电视、广播、网络等。学校要根据有关规定积极开发并合理利用各种教

学资源，丰富和完善教材体系，特别是综合实践活动课程资源，编写校本教材。

7、教师要科学地、创造性地使用教材，利用教材指导学生进行探究、观察、实验操作，获取知识，形成学习能力和实践能力。

六、教学组织管理

1、学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。教学管理要为教师的发展和创造性劳动营造民主、宽松和谐的环境和条件。

2、教学组织机构健全，教学指挥系统运作畅通，校长以教学为中心的思想明确，要代好一门课程，能深入教学第一线指导教学。

3、培养选拔得力的教务主任及教研组长、年级组长、备课组长。分工明确，各司其职。

4、充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用，要求他们进行课题研究，开展教改实验，与其他教师结对子，传帮带。

5、课堂教学要体现与新课程相适应的符合素质教育要求的教育教学理念，全面提高学生整体素质，正确处理知识与能力的关系，积极创新教学方式与学习方式。

6、实施教学计划的过程有检查，检查结果能及时反馈，有效处理，实施教学计划结束有总结，总结时能作出有指导意义的结论。

七、教学过程管理

教师教学常规落实是学校教育教学任务的中心环节，是提高教育教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。教学常规主要有：备课、课堂教学、作业的布臵和批改、课外辅导、质量检测、教学研究等。

（一）备课

备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的保证。基本要求如下：

1.坚持先备课后上课的原则。老师至少要提前两天备好课，写好教案（导学案），在检查中发现无教案（导学案）上课者，予以通报批评。

2.备课要做到“八备”：

①备课标。教师要深入学习《课程标准》，熟悉本学科《课程标准》的基本内容，明确教学目标、任务和要求，掌握教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求，把新课程标准的精神与理念贯彻落实到每一节课当中。

②备教材。教师上课前要认真钻研教材，必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。

③备资源。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。

④备学生。要认真分析本年段、本班学生的心理特点、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，从学生的认知水平和已有的经验出发，因材因人施教，既要面向全体，又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。

⑤备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。

⑥备过程。精心设计教学程序，从方法步骤入手，对情景、演示实验、教具使用、问题设计、板书设计要周密思考，详写训练设计、媒体使用、教学手段、途径方法，突显梯度、密度、难度、重在创新。

⑦备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。

⑧备作业。备课时应精心设计课时作业，紧扣当堂的教学内容，把握好作业的难易程度，合理安排作业的质和量。

3.教案编写要认真。教案的内容和形式要注重实效，提倡撰写侧重于学生直接参与、主动学习的导学案。

4、备课不等于做课件，教学手段先进不等于教学思想先进。教学媒体有多种形式，并非一节课的每一个教学环节都需要用多媒体，不能以课件代替教案，不能“以白板代黑板”。

5、加强集体备课。（1）集体备课要求：

①集体备课的安排要做到“四定”。开学初，各教研组、备课组要认真制订集体备课计划，做好全学期的集体备课工作安排，做到定时间，定地点，定内容，定主备人。

②集体备课的过程要做到四有：即有主讲人、有交流、有记录、有实效。③集体备课的效果要做到“五统一”：即统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价。

④集体备课的组织形式可以根据各乡镇、各学校实际确定，原则上力争做到每位教师每学期参加集体备课的次数达不低于4 次。

（2）集体备课的研讨重点： ①个人在钻研教材时碰到的疑难问题。

②如何突破难点、突出重点，教学目标如何实现等问题。③对教材如何补充、纠正、拓展。④教案（导学案）的编写（3）集体备课程序：

①分年级分学科成立备课组，选出备课组长，由备课组长制订学期工作计划，分解备课任务。

②每个教师根据各自备课任务，认真研读课标、教材、参阅相关资料（包括网上信息），精心设计教案（导学案），精心选用例题、习题、测试题，提前拿出各自的“备课初案”，并交付同组其他教师；

③同一备课组教师对每一份“备课初案”进行集体评议，达成共识后，主备教师对“备课初案”进行修订，形成“群备教案（导学案）”，供组内

所有教师个人再次独立备课时使用。

④教师可以使用“群备教案（导学案）”上课，也可以根据学生实际情况对其进行加工处理（即再次备课），形成“个性教案（导学案）”。

⑤教师课后必须及时反思自己的教学工作，总结经验教训，不断完善教案或导学案。反思的重要特征就是对自我理念和行为的反省和检视。教而后困、知困而后返、后返及自强，反思是教师走向教学成功的关键。

6、建立教案（导学案）检查制度。要注重教案（导学案）质量评估，学校要采取定期和不定期相结合的方法对教师的集体备课和个人备课教案（导学案）进行检查，要建立教师教案（导学案）月查制度，查后要有签字、有修改建议、有评价记载。

(二)上课

1、在教学理念上，确立“以学生为中心”的主体性教学观，教师应面向全体学生，发扬教学民主，变以教代学为以教导学，以练促学，由知识的传授者转变为学生发展的促进者。

2、在教学目标上，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确定出明确、适当、具体的要求，按照“立标--达标--测标--补标”的程序进行教学，课堂教学目标的达成，不仅要注重预设目标，尤其要兼顾教学过程中新生成的目标。

3、在教学内容上，重点突出，难点突破，注意科学性、探究性，符合学生的认知规律，培养学生的创新意识。

4、在教学过程中，教师应与学生加强沟通、互相促进、共同发展，要创设能引导学生主动参与和体验的教学环境，培养学生用自己经验提出研究和解决问题的能力。

5、在教法运用上，要有启发性和激励性，倡导学生主动参与、积极合作，注意创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，注意引导学生讨论、探究，注重培养学生的学习能力。通过运用灵活、正确的教学方法，努力实现知识

和能力、过程和方法、情感态度和价值观的“三维”目标的有机结合，创造性使用教案，根据教情和学情灵活变通。

6、在教学手段上，熟练运用常规教具、学具，学习掌握现代教育技术，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境，使教材资源得到最大限度地开发，使课堂教学效率不断得到提高，教学辅助手段的应用必须科学、简便、实用、有效，不搞形式主义。

7、在课堂仪表上，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生，使用普通话，教学语言准确、简练、生动，板书规范，条理清晰，注意恰当使用情态语言。

8、各学科应开展综合性学习、研究性学习和社会实践活动课，加强学科间整合，活动要有计划、有安排、有检查、有总结。

9、教学效果：基本实现教学目标，多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获，学生能灵活解决教学任务中的问题，师生情绪饱满、热情。学生体验到学习和成功的愉悦，学生有进一步学习的愿望。

（三）作业布臵、批改和讲评

布臵、批改和讲评作业是课堂教学的继续，是理解、掌握、巩固知识、提高解决实际问题能力的重要环节。

1、作业要有目的，习题要精选，不允许布臵重复机械性作业，严禁惩罚性作业，教材上的思考题，练习题必做，有适当的自选补充作业。

2、批改要做到，有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠，充分体现指导性、启发性。

3、学校要每月检查一次教案、作业，每学期至少四次，中心学校每学期至少两次，做到有检查、有总结、有分析、有评价和结果运用。

（四）辅导

贯彻因材施教原则，建立课外辅导制度，培优转差，分类推进，重点辅导学困生，要定时间，定对象，定方法，定要求，并建立相关档案。

各门学科每学期能开展2-3次主题突出、针对性强的学科教育活动，学科教师对活动的组织辅导有计划、有成效、有总结；活动内容丰富，形式多样；学生参与率高。

加强课外辅导，在教师指导下，学生自愿组织多种科技小组，兴趣小组，在学校和教研组组织下开展课外集体活动，通过多种形式的课外活动，培养学生兴趣，扩大知识面，巩固和加深课堂教学效果，发展学生思维能力，提高实际操作能力，促使理论与实践相结合，使学生的综合素质在课外活动中逐步提高。

要注重协调课堂教学和课外活动安排，保证综合活动在课堂和课外的一致性和整体性。

（五）考评

学生学习评价在教学中起导向、激励、促进发展和质量监控作用，要逐步建立促进学生素质全面发展的评价体系，不但要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，满足学生发展的需求，帮助学生认识自我、建立自信、逐步发展，评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。

要认真探讨形成性评价在教学中的运用规律，不断调整和改进教学过程。在平时检查与测验中，要根据不同学科和不同内容的特点，采用口试、笔试、操作技能实践活动等方式，充分肯定学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高，要指导学生建立并用好学生或成长档案。

终结性评价（期末考试，结业考试等）要全面反映学生综合运用所学知识的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出研究和解决问题的能力。考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程、方法和情感态度、价值观的目标，部分学科可实行开卷考试，采用听、说、写、做等多种有效形式，学校不得以考试成绩作为学生考评的唯一手段，更不得以考试成绩排队，建立起以教师评价为主、学校、学生、家长共同参与的评价

制度。

对学期、学年等阶段性水平测试，要严密组织，端正考风，严肃考纪，保证考试的信度与质量。对试卷要认真评阅，搞好质量分析，研究改进措施，学科结业考试应由市级主管命题，各县组织考试，阅卷分析评价。

八、学生学习管理

为学生创设良好的学习条件（包括物质环境、人际环境、卫生防疫、教学用具、实验设施、图书报刊等），加强体能锻炼和心理健康教育，使学生具备终生学习的身心素质。

增强教师的服务意识，建立平等民主的师生关系，创设学生自主合作的探究性学习、研究性学习的平台。教师通过了解学情，掌握学生学法现状和存在的主要问题，有针对性进行学法指导。

根据学科特点，归纳学习方法，加强学法指导，帮助学生掌握运用学习技巧，强化训练，形成习惯，并对学习效果实行反馈控制，对照要求，找出差距，进行“再指导”，务求达标。

教师“导之有方”，学生“学之得法”，课堂气氛严肃活泼，和谐民主，人人都能体验学习成功的愉悦。

学生学习目标明确，方法得当，效率提高，学校有教与学的双项奖励制度或措施。

九、教学研究管理

教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。

教学研究主要包括以下几个方面：

l、公开课。各级学科带头人、教学能手一学期要在校级以上开设一节示范课；工作未满三年的教师每学期开设一节汇报课；所有教师每学期都要在教研组或备课组至少开设一节公开课。

2、听课、评课。通过相互听课评课，使大家互相学习，取长补短，总结、-12-

完善和推广教学经验，以达到全面提高教师的整体素质，提高教学质量的目的。

（1）听课的基本要求：

①要明确听课的目的、计划和要求； ②要了解教材和教师的基本情况； ③要处理好听课者与被听课者的关系；

④要不断地学习教育教学理论，了解有关学科的课改信息； ⑤要做到听、看、记、思有机的结合； ⑥要认真做好听课记录；

⑦要积极参与评课，反馈要实事求是。（2）评课的基本要求：

教师评课，力争当天听课当天评课（特殊情况不超过两天）,评课既要肯定上课教师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议，要根据学校提出的评课标准，对上课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高。

（3）校长要带头听评课：

校长（及非教学业务领导干部）每周听课不少于1节，每学期听评课不少于20节。业务校长、教导主任每周听课不少于2节，每学期听评课不少于40节。听、评课要克服形式主义，要有明确的听课目的，并及时与授课教师交换意见，实事求是地分析上课情况。

3、讲座。每学年、每学科至少开设一次教学讲座、学科知识讲座或竞赛辅导讲座。

4、教学总结。学期结束时，教师写出书面教学总结，其中包括教学计划完成情况、教学绩效、本学期教学得与失。

5、专题研究。学校教研组或备课组要有研究专题，研究专题要以教学为中心，要切合教学实际，有利于教学质量的提高，力戒空而虚的研究。

6、个人研修。教师要苦练教学基本功；坚持写好教学札记，定期进行教学反思；每学期至少写一篇有一定质量的教学经验总结或教研论文。自觉学习教育教学理论，研究教学艺术，努力拓展专业领域，改善自己的知识结构，增强对课程的开发与整合能力，提高现代信息技术与学科教学的整合能力。

7、校本教研。“质量立校、管理兴校、科研强校”形成共识，“以校为本教学研究”形成制度，“自我反思，同伴互助，专业引领”活动展开，学校领导班子对校本教研工作思想上重视，活动中投身，物力上投入，并积极支持教师参加教研部门组织的业务活动，学科教研组织健全，从教学实际出发确定教研专题，根据专题制订教研计划，按照计划开展扎实有效的教研活动，教研活动必须有详细记录，每学期有教研专题总结。

校本教研活动有层次性和实效性，有全校性专题研究（重点解决带着普遍性的问题）；有学科性专题研究（重点进行教学质量分析，研究提高策略）；有备课组专题研究（重点研究教材、教法、学情分析）；有教师个体研究（重点针对教学中出现的实际问题，分析症结，对症下药）。

教师是教学研究的主力军，学校领导应大力支持和鼓励广大教师进行教改实验和教学研究，建立教师研究档案，并将其作为教师教学业绩考查的重要内容，对成绩突出的教师和教研人员应给予表彰和奖励。

8、课题实验。承担并完成相关部门的教育科研课题任务、课题研究计划及方法步骤符合规定要求，研究成果具有示范和“增效”作用，学校对课题成果、教研论文有奖励措施。

有教法或学法改革实验项目、有实验方案、实验记录和实验报告，并取得一定成效，学校有奖励措施。

十、教师培训管理

教师的质量决定学校的教育质量，教师培训是学校一项永恒的任务。培训目标：课（指上课，能上公开课、示范课、观摩课等）、题（指参加科研课题）、文（指能写教学论文、课后反思等）、训（指参加培训）、班（指

能当班主任）。每学期都要有培训计划，明确培训时间、内容、人员。培训要有针对性，分学科、分年龄安排培训内容。1、0——5年教龄青年教师培训。

主要是教师基本素质的培训，让青年教师会上课。包括怎样写教案、怎样上课、怎样设计板书、怎样合理使用黑板、课堂时间分配、怎样写课后反思、现代化教育资源使用、怎样与其他教师合作、怎样控制情绪、心理健康教育等等。2、5——15年教龄的中年教师培训。

主要是教师的提高培训，让中年教师上好课，打造有效课堂、高效课堂。3、15年以上教龄的骨干教师培训。

主要是对教师进行专业知识整合的“PCK”培训，让骨干教师突破自身对本学科知识的理解。“PCK培训”：“PCK”是教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合，要点是:第一,教师必须拥有所教学科的具体知识，即事实、概念、规律、原理等；第二,教师应具有将自己拥有的学科知识转化成易于学生理解的表征形式的知识。“PCK”的内涵包括：①学科中最核心的内容及其教育价值，②这些内容之间的联系，③学生在学习这些内容时可能出现的问题，④帮助学生学会的教学策略。

二○一四年五月二十日

第四篇：国家环境保护总局政府采购管理实施细

国家环境保护总局政府采购管理实施细

第一章 总

则

第一条 为加强国家环境保护总局（以下简称“总局”）政府采购管理，规范政府采购工作，根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中央单位政府采购管理实施办法》及有关规定，制定本细则。

第二条 本细则所称“政府采购”是指国家环境保护总局机关及其所属事业单位、社会团体（以下称“采购单位”）按照政府采购法律、行政法规和制度规定的方式和程序，使用财政性资金（预算资金、政府性基金和预算外资金）和与之配套的单位自筹资金，采购国务院公布的政府集中采购目录内或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为。

第三条 政府采购组织形式分为政府集中采购、部门集中采购和单位自行采购。

政府集中采购，是指将属于政府集中采购目录中的政府采购项目委托集中采购代理机构代理的采购活动。

部门集中采购，是指主管部门统一组织实施部门集中采购项目的采购活动。

单位自行采购，也称分散采购，是指采购单位实施政府集中采购和部门集中采购范围以外，采购限额标准以上的政府采购项目的采购活动。

中央预算单位政府集中采购目录及标准由国务院颁布。

第四条 规划与财务司归口管理总局政府采购工作。主要职责如下：

（一）制定总局和各直属单位、派出机构（简称“本系统”）政府采购管理具体规章制度；

（二）汇总编制本系统政府采购预算和政府采购实施计划；

（三）协助政府集中采购部门实施政府集中采购；

（四）统一组织实施部门集中采购项目；

（五）对本系统的政府采购活动实施管理；

（六）汇总编报本系统政府采购统计信息；

（七）办理其他有关政府采购事项。

第五条 采购单位在政府采购中的职责是：

（一）编制本单位政府采购预算表（部门预算组成部分）；

（二）根据部门预算批复情况，编制政府采购的实施计划；

（三）依据批复的实施计划，协助实施政府集中采购和部门集中采购；

（四）组织实施单位自行采购工作；

（五）依法验收采购货物并签订和履行采购合同；

（六）编报本单位政府采购统计信息；

（七）办理其他有关政府采购的事项。

第六条 监察局全过程监督管理政府采购活动：

监察局在政府采购活动中，对采购单位、政府采购代理机构、供货商、专家依法实施监督检查。

第七条 采购单位达到公开招投标数额标准的采购项目，应当采用公开招标采购方式。因特殊情况需要采取公开招标以外的邀请招标、竞争性谈判、询价和单一来源等方式的，应当在采购活动前报规划与财务司批准。

第八条 采购单位政府采购信息，包括招标公告、中标和成交结果都应当在财政部指定的政府采购信息发布媒体上公告。

第九条 政府采购评审专家的确定，应当按照《政府采购评审专家管理办法》规定，从财政部建立的中央单位政府采购评审专家库中抽取。

第二章 政府采购预算和计划管理

第十条 采购单位编制下一财政部门预算时，将该财政政府采购项目及资金预算在政府采购预算表中单列，按预算管理关系逐级上报。

政府采购项目按国务院颁布的中央预算单位政府集中采购目录及采购限额标准执行。

第十一条 按照财政部批复的部门预算，规划与财务司汇总编制本系统政府集中采购、部门集中采购实施计划，各单位按要求编制本单位政府采购实施计划。

第十二条 各采购单位应当自下达部门预算20个工作日内，将本单位政府集中采购实施计划和部门集中采购实施计划报规划与财务司。

第十三条 按照预算管理程序调整或补报政府采购预算的，应当及时调整政府集中采购实施计划或部门集中采购实施计划。

未列入政府采购预算、未办理预算调整或补报手续的政府采购项目，不得实施采购。

第三章 政府采购管理

第十四条 属于政府集中采购目录范围的项目，委托集中采购机构组织实施。遵循以下工作程序：

（一）编制计划。规划与财务司在部门预算批复后，依据政府采购预算表，组织各采购单位编制政府集中采购实施计划。

（二）签订委托协议。各采购单位与集中采购机构签订委托代理采购协议，确定委托代理事项，约定双方的权利和义务。

（三）集中采购机构与采购单位制定实施方案。

（四）集中采购机构与采购单位共同组织采购，确定中标、成交结果。

（五）采购单位自中标、成交通知书发出30日内，签订采购合同。

第十五条 属于部门集中采购项目范围的，实行部门集中采购。

部门集中采购由规划与财务司根据项目特点自行组织或委托招标代理机构办理。

遵循以下工作程序：

（一）细化部门集中采购项目。规划与财务司根据财政部下达的部门预算，进一步明确本实行集中采购的项目，并下达各采购单位。

（二）编制计划。各采购单位根据要求，及时提交本单位部门集中采购实施计划。

（三）制定方案。规划与财务司根据各采购单位上报的部门集中采购实施计划，制定具体操作方案。

（四）实施采购，确定中标、成交供应商，向其发出中标或成交通知书，同时发布中标、成交公告。

（五）规划与财务司及有关采购单位要在中标通知书发出30日内，完成合同签订工作，并组织采购项目验收工作。

第十六条 单位分散采购可以由项目使用单位自行组织采购，也可以委托集中采购机构或其他采购代理机构代理采购。

单位分散采购，要做到决策公开、程序规范、有效竞争、采购合同等文件档案保存完整。其中，符合公开招标条件的采购活动，均应当实行公开招标采购方式。

第十七条 采购单位要加强政府采购基础管理工作，对日常开展的工作资料及情况及时纪录，并妥善保管好下列报告（含附件）和批准文件：

（一）因特殊情况对达到公开招标数额标准的采购项目需要采用公开招标以外的采购方式的；

（二）因特殊情况需要采购非本国货物、工程和服务的；

（三）法律、行政法规规定其他需要审批的事项；

（四）补报的政府采购预算及政府采购实施计划。

第四章 政府采购备案和审批管理

第十八条 规划与财务司按照政府采购备案和审批管理权限，对采购单位的政府采购实施备案和审批管理。

第十九条 政府采购备案事项包括：

（一）政府采购项目的合同副本；

（二）经批准后采用公开招标以外采购方式的执行情况；

（三）法律、行政法规规定其他需要备案的事项；

除另有规定外，备案事项不需要回复意见。

第二十条 政府采购审批事项包括：

（一）因特殊情况对达到公开招标数额标准的采购项目需要采用公开招标以外的采购方式的；

（二）因特殊情况需要采购非本国货物、工程和服务的；

（三）法律、行政法规规定其他需要审批的事项；

（四）补报的政府采购预算及政府采购实施计划。

审批事项应当经规划与财务司依法批准后才能组织实施。

第五章 招标投标管理

第二十一条 采购单位提出的招标项目按照国家有关规定履行项目审批手续，经规划与财务司批准后执行。

第二十二条 采购单位具有编制招标文件和组织能力的，可以自行办理招标事宜。不具备编制招标文件和组织评标能力，须委托招标代理机构办理招标事宜，招标代理机构应当具备国家有关法律规定的条件。招标文件及招标代理机构情况，报规划与财务司备案。

第二十三条 开标应当在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间公开进行；开标地点应当为招标文件中预先确定的地点。

开标由招标人主持，邀请所有投标人参加。

开标过程应当纪录，并存档备查。

第二十四条 评标由招标人依法组建评标委员会负责。

评标委员会由采购单位的代表和技术、经济等方面的专家组成，成员人数为5人以上单数，其中技术、经济等方面专家不得少于成员总数的三分之二。

评标委员会成员的名单在中标结果确定前应当保密。

任何单位和个人不得非法干预、影响评标的过程和结果。中标结果经规划与财务司批准后公布。

第二十五条 中标人确定后，招标人应当向中标人发出中标通知书，并同时将中标结果通知所有未中标的投标人。招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。

第二十六条 在招标采购中，出现下列情形之一的，应予废标：

（一）符合专业条件的供应商或者对招标文件作实质响应的供应商不足三家的；

（二）出现影响采购公正的违法、违规行为的；

（三）投标人的报价均超过了采购预算，采购人不能支付的；

（四）因重大变故，采购任务取消的。

废标后，采购人应当将废标理由通知所有投标人。

第六章 监督检查和违规处理

第二十七条 对政府采购工作实施监督检查的主要内容是：

（一）政府采购预算和政府采购实施计划的编制和执行情况；

（二）政府集中采购目录和部门集中采购项目的执行情况；

（三）政府采购备案或审批事项的落实情况；

（四）政府采购有关法规、制度和政策的执行情况；

（五）法律、行政法规和制度规定的其他事项。

第二十八条 国家环保总局监察、审计部门依法履行对政府采购的实施情况进行监督，涉及有关违法违纪行为的，按照各自职责依法依纪予以处理。

第二十九条 任何单位和个人发现采购单位、招标采购代理机构、供应商、评审专家等违反政府采购法、招标投标法行为的，有权控告和检举，有关部门应当依据各自职责及时处理。

第七章 附

则

第三十条 地方各级环境保护行政主管部门及其所属事业单位使用国家环境保护总局安排的全部或部分资金，办理的政府采购的管理，可参考本办法。

第三十一条 本办法自发布之日起执行。

第五篇：仓储精细化管理实施细1

仓储精细化管理

为了贯彻粮库提出的开展仓储精细化管理的要求，同时为了

进一步提高仓储管理水平，并有效控制储存成本。结合我库实际

情况，制定如下细则。

一业务流程的管理

1收购入库环节

（1）搞好新粮调查。每年秋粮收购前，我库都要派经营部对辖

区内的粮食生产情况进行调查，填写《新粮自然质量情况调查记

录》，准确掌握收购范围内各乡镇的粮食产量、等级、水分等情

况，为做好粮食收购工作提供依据。

（2）做好粮食接收准备工作。空仓进行清仓消毒，地上衡进行

检测，各种检验设备作好校验和鉴定，输送、清理等设备做好检

修，铺设好通风地笼，布置好粮情检测设备，落实好收购资金，对参与收购的人员做好收购政策的宣传。

（3）做好粮食收购工作。严格执行门检制度，检斤室每台秤要

2人进行操作，一名检斤员，一名复核员，对入库的每一车粮食

进行认真的检斤。保管员要认真坚守收购现场，对每一车粮进行

数量的核对，同时和复检员密切配合，保证入库粮食的质量。

2装仓环节

（1）粮食装仓要做到“五分开”即不同品种、不同性质、不同

等级、不同水分、不同的粮食分开储存。

（2）粮食入仓前，要做好仓房的检查工作，对仓房的质量、气密性、防潮、仓顶隔热层都要做好检查。同时对与仓房配套的通风设备、电子检温设备、照明设备等进行检测，做到一切完好无损。

（3）对入仓的粮食要进行严格的检验。按照中央临储粮的有关政策的要求，确保入库的粮食在中等品以上。

（4）粮食入仓前要进行清杂处理。对入仓的粮食要过筛处理，减少杂质含量，同时在仓内派专人清扫粮堆表面的大型杂质。

（5）保管员要对当天装仓的粮食进行汇总。每天装仓结束后，保管员要根据收购数量或内部移库证的数量进行汇总，形成装仓日结报单，与仓储统计、检斤员核对无误后记载保管帐，并将原始凭证装订成册，存档备查。

（6）粮食装仓结束后，化验室要对入仓的粮食质量情况进行复检，同时做好品质分析。保管员根据检测结果，填写中央储备粮油专卡、中央储备粮实物台帐、粮情检查分析记录等。

（7）粮食装仓结束后，要对粮面表层30公分拌入保粮粉，铺设检温电缆，配备手动检温探子。平整粮面，铺上踏粮板，最后关闭门窗，进入常年保管阶段。

3日常保管环节

1粮食入仓后，保管员每天要对仓库实行电子检温，分析粮温变化规律，绘制储粮三温曲线图，详细记载《临储粮粮情检查分

析记录》，如发现粮温变化异常，要查明原因，及时处理。另外保管员每三天进仓检查一次粮情，进行手动检温，与电子检温相对照，避免出现意外，同时填写《临储备粮检查记录簿》。粮办仓储成员每七天进行一次小组检查，发现问题及时处理，并认真填写《小组检查记录》。每十五天进行一次有仓储主任参加的大组检查，认真填写《联合检查记录》。上级领导检查时，认真填写《领导检查工作记录》。如遇风雨天气，要进仓检查门窗是否密闭，仓壁、仓顶是否渗水漏雨，如发现问题及时处理。

2随着季节的变化，适时做好机械通风。进入11月份后，选择有利天气进行降温通风，通风前化验室要对通风仓库的水分进行测定。通风时必须监控粮温、外温、外湿变化情况，安排专人每隔4小时对粮情检查一次，作好记录，通风结束后，化验室要对仓库的水分进行测定，保管员要根据通风中记录的各种数据填写《中央储备粮机械通风记录》。夏季尤其是进入7月中旬以后，仓内积温普遍较高，这时可利用有利天气打开窗户或开启轴流风机降低仓温，延缓粮食表层粮温变化。如果粮食局部发热或通风时出现死角，可利用多管通风机，进行局部通风降温。

3发现虫粮，及时处理。如发现虫粮，首先要确定害虫的密度、种类、抗药性和在粮堆中的部位，再根据粮食品种、数量、水分、粮堆高度、粮温、气温、仓湿和大气湿度等到情况，制定完整的熏蒸方案进行熏蒸。

4出库环节

1临储粮出库时，必须凭华粮吉林分公司下达的轮换计划或中央储备粮油出库单才能出库。

2临储粮出库前，要做好设备、器材、检验、检斤等各项准备工作，以便临储粮能顺利的出库。

3粮油出库时要认真填写《临储粮内部移库》，做到数量真实。化验室要对出库的粮油进行检验，做到质量良好。粮油出库后，及时进行帐实对照，核算粮食溢余或损耗情况，按国家有关规定进行处理。统计员、保管员、会计员核对出库无误后，核减库存粮油数量，调整帐卡。

二安全管理

在安全生产和安全管理方面对危险性较大的设备和场所，如锅炉房、烘干车间、检验室、药品库，要配备2只以上灭火器，配电室要配备4只以上专用灭火器。

储粮仓房周边50米不能有易燃、易爆物品和污染源，储粮区要有消防设施、设备。

储粮区、资材区、仓内不准吸烟。

保管员、检验员及特殊工种的技术人员实行持证上岗。机械通风、谷物冷却、粮食出入库等生产作业现场要设立安全员，严格按操作规程进行，设备出现故障要及时停机，由技术人员排除，严禁机械带病作业。

三、仓储费用定额管理

1、加强预算管理，控制费用

仓储管理的收购、烘干、装仓、日常保管、出仓环节的费用支出进行测算和预算。对各业务环节的每个细节，综合各种因素，制定出科学、先进、合理的指标，在此基础上，编制仓储费用开支计划，纳入本企业财务预算，通过加大仓储费用管理力度，严格控制费用开支。

2、实行定额管理，减少费用

制定科学、合理的分环节的费用指标，要根据作业量、作业时间、强度，量化到用工、耗能、耗材、小修费，制定消耗定额、劳动定额和费用定额，促使仓储作业过程中厉行节约，减少费用。

3、加强核算管理，节约费用

要加强仓储业务环节的费用核算管理，在仓储保管费用形成过程中，依据核定的费用定额，对每一个仓储业务环节都应该分项进行单项、单人、单车核算或定额核算。通过严格的保管费用核算和管理，使每一项费用支出都控制在核定的范围之内。奖勤罚懒，节约费用。

4、加强环节管理，降低费用

收购费用（不包括仪器鉴定费）

收购检验费用。包括检验票证费用（新粮自然情况调查表、水分测定原始记录、原始检验结果单、粮油入库复查检验记录、粮油检验票证、其它用纸）、临时人员工资、耗电

检斤室费用（不包括衡器鉴定费）。包括收购进货凭证、结报单用纸、耗电、收购软件、其它办公费。

收购现场费用。包括收购期间每天卸粮用工工资、场地照明、输送机用电、其它零活用工工资、场地机械修理、零星工具和保管员、统计员办公用品等。

5、在工人作业用工上加强管理

保管员现场监督工人作业，做到活净底清，减少零活日工的用工量。

烘干上料时，尽可能把收购车辆直接卸到烘干塔里，以减少重复作业，减少攉粮入机的费用。

如大量用日工时，仓储部长和工人队长一起对所干工作分时分量进行预估用工量，并和工人直接包干，以防拖工，延工等现象发生。

6、加强和其它部门配合。

粮食水分的情况是储粮变化的必要条件，在同一环境条件下，总是水分高的粮食先发热霉变，而在同一粮堆内，又总是水分高的部位先霉变。因此入库的粮食水分是确保粮食安全的重要因素，设想粮食入库水分高，粮食自然发热，仓储必然对发热粮食进行处理，进行攉库，机械通风，势必费工费电。所以仓储必须和化验人员配合把好入库粮食水分关。确保储粮安全。

仓储部2013-11-20