合江小学2015年9月小继教自评报告

第一篇：合江小学2015年9月小继教自评报告

合江小学“十二五”(2011-2015)继续教育工作自评自查报告

“十二五”教师继续教育工程启动以来，我片区小学认真组织全体教职工学习并按照《三都县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年9月29日成立了领导小组，制定了《合江中心小学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育实施方案》，于2011年9月29日召开全校“十二五”教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作。根据三都县“十二五”教师继续教育考核标准，对我校“十二五”期间教师继续教育工作进行了自查，现报告如下。

一、加强领导，提高认识

推行素质教育，必须有一支思想素质过硬、业务能力强的教师队伍，以提高教师政治素质、业务素质、文化素质的一项伟大工程，每位教师必须提高认识，树立终身学习的思想。为把此项工程落到实处，学校领导十分重视，首先成立由校长主要负责，由副校长、教导主任、各教研组组长组成的领导小组，统一思想，提高认识。

二、总体情况

为了使全体青年教师不断走向成熟，校内组建了立体的培训网络。学校组织的全校性培训，内容有师德教育，新理念，新知识，新方法等。“十二五”期间的新一轮教师继续教育中，我校全体教师，岗位培训参训率100%。合格率100%。教研组的培训，主要内容是课堂教学探索与实践，主要形式是组员轮流主讲和收听收看有关专家的专题讲座。校外的参观培训得到应有的重视。这几年来，我校根据省地县有关文件要求，选派教师参加省、州、县骨干教师培训、培训者培训和其他培训以及“一德四新”培训。培训回来之后，教师开展二级培训，要在全校作交流发言，条件具备的，要在自己所教的科目中创造性地运用。

几年来，合江小学踊跃出了一批优秀的教师队伍：培养了自己的骨干教师。在这些优秀教师的影响下，全校教师逐渐形成了踏实进取、锐意改革、精益求精的总体教学风格。学校非常重视教研工作，积极倡导 “学习改变命运，教育就是服务”的教研组织文化。学校要求教师写“十二五”继续教育出个人学习计划、学习总结，教研组每周有计划地开展开展集体备课活动。学校实行坐班制，全体教师在一起办公，促进教师之间的学习与交流。教师的辛勤耕耘与教研组的务实活动，结出了丰硕的成果。

三、主要工作

我们始终坚持为全面实施素质教育，服务于基础教育课程改革的宗旨，加强管理，开拓创新，讲求效益，坚持联系实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则，创新工作思路，探索有效模式，扎实而地卓有成效的开展教师继续教育工作。

（一）健全保障机制，切实加强管理

1、建立组织机构。成立本寨中学教师继续教育工作领导组，校长任组长，分管副校长担任副组长，中层干部、教研组长等为成员，主管学校教师培训工作。

2、注重调研、督导、检查、评估。狠抓目标管理，做到工作到位。把教师继续教育作为常抓不懈的重要工作，学校行政领导经常深入一线教师调研，将教师继续教育作为教师考核评估的重要内容之一。同时，进修学校加强校本培训考核管理。调动了广大教师参加培训学习的积极性，提高了教师继续教育工作的质量。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评先、晋职晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）坚持求实创新，扎实开展培训

“一德四新”是新一轮教师继续教育的主要内容。2011年以来，我校认真开展以师德教育为首，以教师岗位培训为重点的新一轮中学教师继续教育，包括县级集中培训240学时、校本培训120学时、远程培训每人最低达24学时、普通话培训达50学时，共计374余学时。

1、师德教育

实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，要求我们的教师必须具备良好的思想政治素质和职业素养，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生。学校结合《新时期师德修养》开展集中培训、自主学习、专题讲座、撰写心得等形式，认真开展师德教育，并要求每位教师有具体的行动。通过一年的学校，许多教师转变了对学生、家长的态度，尊重学生的人格，杜绝了体罚、变相体罚学生等现象。敬业爱岗、勤勉、实干精神更足。

2、全员岗位培训

我校全员岗位培训积极配合新课程改革，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，2011年以来，我们继续一如既往地抓好现代远程教育，探索远程培训模式，使我校教师继续教育岗位培训在不断创新中取得不断的超越。

3、校本培训

校本培训是新一轮中小学教师继续教育岗位培训的主要形式，我们通过下发文件、培训骨干、召开经验交流会、加大检查指导和考核验收力度等举措，使我校校本培训正常、有序的进行，不断向纵深推进。

（1）、请骨干教师上公开课、示范课，请外地专家孟松柏讲学等。（2）、开展优秀教案、优秀案例、优秀课件及优质课评选。

（3）培训骨干。对于全体教师来说，校本培训是一种最基本的培训形式，为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我们及时组织开办校本培训辅导员培训班，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。（4）加强检查、指导。

学校教导处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，根据县教育局文件要求，及时制定年度校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组检查指导工作，指导活动开展，参课程资源，逐步走上教师继续教育远程培训之路。

（5）教育技术能力培训情况

我校在教育技术能力培训方面加强师资培训，努力提高运用水平，在教育技术能力培训方面做了以下工作：利用教研活动时间和课余时间，学习讨论教育教学经验和体会；组织教师听课，说课，中心小学教师搞信息技术引领课等形式，加强了信息技术教师的专业化程度，努力提高运用水平。与校本研修。还积极探索“校本+远程”的培训模式，以因特网为载体，通过其广阔的虚拟空间、丰富的教育资源和先进的教育手段，开展校本培训远程辅导和全县性的合作交流、实践研修等活动，为校本培训插上了现代化的翅膀。

第一、通过网站进行下载导学资料。帮助参训教师了解最新的培训信息、教改动态，教育行政和业务主管部门下达的各种相关的指导性文件。第二、进行课例研讨，对教师进行实际指导。学校以教研组、为单位，组织教师观看课例，进行教学研讨。通过各自的录象课特别新教师的公开课，开展各学段各年级备课互动、在线交流等活动。

（四）教学业务培训

1、精心组织管理。学校成立本寨中学教师继续教育培训领导小组。校长任组长；副校长任副组长；教导处负责具体的业务工作；其他行政人员和教研组组长为其成员。小继教培训领导小组的建立和健全有力推动力四中中继教工作的开展。

2、自主开发课程。教学业务培训要真正达到训练技能、提高能力的目标，必须有符合本地实际和教师需求的培训课程。第一、远程理论学习。利用远程教育系统集中观看专家视频讲座，利用学校网络系统在线浏览学习资料和文章。第二、集中学习。在学校组织下，集中研讨。

（五）其他培训

1、骨干教师培训

我们认真贯彻上级有关文件要求，努力加强骨干教师培训。除组织好国家、省级、州、县级骨干教师参加上级安排的培训以外，注重搞好本校骨干教师定期集中培训。

2、新教师培训

几年来，新教师全员参加了县教育局组织的新教师培训，培训科目齐备，学时达标，成绩合格。新教师到学校报道后，学校也进一步进行培训。我们坚持“不培训、不上岗”的原则，按要求完成了培训任务，培训学时达120学时。新教师培训率为100%。采用校本培训和集中培训相结合的方式培训新教师。至今，我校所有的新教师都参加了校本培训，以及教学业务培训。通过培训,提高了新教师教育教学的能力，使之初步树立正确的教育观和教学观，尽快地适应教育教学工作。

3、提高学历培训

合江小学现有教师79人，其中本科学历9人，占教师总数的12%，专科学历53人，占教师总数67%，中专学历15人，占教师总数的19%，教师学历全部达到规定标准。十二五期间，我校教师参加教师教育学习培训率97.7%。

我校以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，为保证造就一支师德高尚、业务精良，能够从事素质教育的新型教师队伍，进一步提高教师专业技术水平，近5年来，我校所有12位教师都参加了学历提高培训。

4、学科法制渗透培训

2012年以来，我校通过校本集中培训、公开课、集体备课等活动开展了学科法制渗透培训，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，提高了教师的法制素养，增强了学科知识与社会、法制三者的联系，促进了教师对学科知识的理解、掌握和应用。

5、班任任培训

在“十二五”期间，我片区选派教师参加各年的班主任培训，并全员取得班主任培训合格证书，2011年以来，我片区小学已派出15名班主任参加州级培训。同时我片区各校开展了班主任培训工作，已达30学时。从而提高了班主任管理班级的能力，使我校的班级越来越走向正规化。使学生思想道德建设、控辍保学工作得到有力的保障。

6、校长培训

2014年10月8日至2015年1月9日，合江校长参加了“农村校长助力工程”培训。

2014年10月25日至2015年1月21日，合江片区小学派3位校长参加了州级任职资格的培训。

2014年10月25日，小河校长参加了“千校万师”培训。

2014年至2015年参加“教育部—中国电信中小学校长信息化领导力培训项目（2014）远程培训。

2015年4月—6月到遵义县第二小学参加“贵州省第九批少数民族地区农村中小学校长挂职学习”。

7、其他培训。

2012年6月至9月，全体教师参加了县人力资源和社会保障局组织的工业强省战略培训，每人获得24学时；

2014年9月1日至28日，全体教师参加了县人力资源和社会保障局组织的心理健康与心理调适培训，每人获得24学时；

8、普通话培训

目前，对教师的普通话要求越来越高，学好普通话是我们教师的基本要求。从2011年至今，我校全体教师积极参加上级部门、学校组织的普通话培训学习，达50学时，并且进行相应的等级测试。

四、成果与经验

（一）教育理念发生了可喜的变化。

1、开展新一轮的小继教工作之后，全校教师对培训重要性的认识上升到终身教育的层面。通过课改培训，“一德四新”理念已深入人心，教师普遍认识到：实现“三维目标”，以学生为本，探究式学习，反思性教学是新课改的最基本要求。

2、对培训作用、意义的认识更加深刻。随着培训的形式多样化发展，以人为本，立足本职，自主学习，自主发展已成为广大教师的自觉行动。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用，不断丰富和提升自己，以不断提高工作能力 和水平，初步实现了“学习工作化，工作学习化”。

3、对新课程理念的认识进一步升华。新课程的实施，对教师提出了更高的要求，教师专业化发展必须不断适应新课改需要，这是一个渐进的、无止境的系统工程。

（二）远程培训，深入人心，效果明显。

1、形成远程培训理念。经过几年的努力，广大教师从一开始对远程培训的不了解、不理解，到现在的普遍认同、积极参与；从原来的错误认识、消极抵触，到目前的高度重视、实践运用。2011年以来的假期培训，多数教师选择远程培训这种方式，反映了远程培训的理念已经在教师和学校管理者的头脑中形成，并化作了学习行为。

2、远程培训促进教师发展。不少教师在培训中，掌握了信息技术和远程学习技能，也在远程学习中尝到了甜头，他们的发展可以从今年的教学业务培训中看出来，电子备课，建设自己的博客和个人网页，上网查阅、下载教学资料等等，已成为不少教师课余生活。争着、抢着使用多媒体的现象，就是很好的证明。

（四）经费保障

为了更好开展教师继续教育工作，促进教师专业化发展，学校多渠道筹措资金，认真落实教师培训的专项经费，保证培训教材的到位率，增加教师外出培训的机会与次数，为教师办公室添置了电脑等硬件设施。学校共计投入教师继续教育经费近46750元。

（五）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

五、“十二五”继续教育问题与措施

回顾我校四年多来，新的一轮教师继续教育工作，取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到存在的困难与不足：

1、是少数教师对继续教育工作的认识仍需进一步提高，在集中精力抓新课改上还有不少工作要做；

2、学校监管的力度不够到位。

3、是师德教育需进一步内化，使之成为广大教师的自觉行动；

4、是骨干教师的培养和作用的发挥需进一步加强；

5、是培训经费需进一步增加；

6、是还要加强教育教学研究，进一步探索我校教师远程培训教学规律、管理规律等。

认真总结四年多来，我校教师继续教育工作经验和成功做法，对于新一轮继续教育工作要采取有力的措施：

1、学校要建立健全保障机制，确保继续教育工作顺利进行。

2、一是不断加强教师培训机构建设，多渠道筹措经费，努力增加投入，不断改善办学条件。

3、二是建立教师培训专项经费制度，构建稳定的经费保障机制。

4、三是进一步健全考核管理制度，使培训结果与教师聘任、评职、晋级、评优等更加紧密结合起来。

5、继续实施以师德建设为首的全员教学业务能力培训、骨干教师培训、班主任培训等教师培训，努力打造出一支适应时代发展需要、适应新课程改革的教师队伍。我们决心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求实的工作来构想我校的未来，为推进本寨中学教师继续教育工作做出新的、更大的贡献！。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！

合江小学

二〇一五年九月十日

第二篇：小学“十一五”中小继教自查自评报告

为了贯彻落实省、地、县有关继续教育工作的精神，进一步推动我校小继续教育工作的开展，特制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了良好的成绩。现把有关情况报告如下：

一、主要成绩和经验：

(一)强化领导，力抓建设。

小学教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水准，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

学校成立了以校长为组长、教导主任、小继教专干为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。

校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一项工作的开展。根据关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。

3、坚实的培训“平台”。

要搞好教师继续教育培训工作，首先必须建立起能支持开展这项工作的“平台”。我校主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：(1)学校将业务水平能力强的教师担任培训工作，负责《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》“一德三新”等方面的培训。(2)学校投入大量资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。(3)将教师继续教育学习培训、个人业务、知识问答纳入教师量化考核。其成绩与年终考核、评先选优晋级晋职挂钩，督促教师努力完成小继教的相关业务，确保省、地、评估验收和县整改复查顺利通过。

(二)注重规范，落实管理。

规范的管理，是我校开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了两个到位：

1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的要求和县评估验收的反馈意见，设岗定责，使我校的继续教育工作有成效。

2、日常管理到位。我校按计划认真进行学习笔记，对教师们培训的时间、学时、做好了记录。

(三)讲求实效，抓实培训。

我校的教师师德教育、新理念、新技术培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让教师真正有所收获。

1、抓师德教育，激励教师爱岗敬业。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的整体素质为重点，给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。

2、抓校本培训，提高教师的综合素质。现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有文化的教育者外，我们还采取学习其他学校好的经验和方法，使教师的教学观念得到更新。

二、不足之处：

虽然围绕着 “十一五”中小学教师继续教育评估验收要求和县评估整改意见，我们做了大量的工作，并且做到了责任到人目标明确，但是继续教育工作任务之重，具体在落实的过程中仍然存在着不足之处。通过了整改和自查自评，我校小继教工作又得到了进一步完善。

总之，在“十一五”中小学教师教师继续教育工作中，我校严格遵照省、地、县有关文件精神和教辅站的要求，认真履行了职责，扎扎实实开展了小继教工作，根据中小学教师继续教育评估验收内容及标准，经我校自查自评，我校认为达到了考评要求，圆满地完成了“十一五”继续教育工作。

综上所述，我校自查自评的总得分应是：“188分”但在今后的中小学教师继续教育工作中，我校会更加努力，不但反思和完善，使我校的小继教工作再上一个新的台阶。

第三篇：小学小继教工作计划

新奉完小2011年小继教工作计划

一、指导思想：

以“农村中小学教师素质提升工程”为工作重点，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为培训原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为培训核心，扎实、有效地开展我校教师素质提升工程培训工作，通过培训进一步提升我校教师的综合素质，从而使我校的继续教育工作更上一个台阶。

二、培训对象：本校全体在职教师。

三、目标要求：

1、通过培训，提高教师对国家基础教育课程改革实验的认识，更新教育教学观念，推动我校课程改革的深入进行。

2、通过培训，使教师的教学能力得到进一步提高，从而促进课堂教学效益的提高。

3、通过培训，使教师的计算机水平得到进一步提高，熟练掌握计算机的基本操作功能，从而更好地为教学服务。

4、通过培训，了解国内外教育动态及先进的教育教学理念，转变教育观念，提高对教育的认识。

四、具体内容：

努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。以加强师资队伍建设为中心，以新课程改革为契机，以教研活动为载体，大兴学习之风，树立终身学习意识，大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构筑新的学习的平台，帮助教师更新教育教学观念，扎实有效地开展教师岗位培训工作。

（一）整体规划。为使小继教工作落到实处，我们按整体规划，分步实施，总结提高的步骤进行，使小继教工作有目标，按计划，有实效地开展起来，按照省、州、县有关文件精神，结合我校教师队伍实际，制定了整体规划和具体实施方案。

1、学习文件，宣传动员，结合实际，提高对“小继教”工作的认识。

2、制定培训计划和管理措施，建立领导机构，组建培训队伍，确定培训时间和地点。

3、强化教师训练的主动意识，加强督促检查，建立约束和激励机制。

4、练用一致，练教结合，以练促教，全面提高。

5、做到理论与学习、操练结合，开展帮、教、比活动，开展校级技能竞赛活动。

6、学校从杂费中提取3%作为小继教工作专项经费开支。

（二）、继续巩固小继教第一阶段成果，根据上级文件精神，我校对教师继续教育工作第二阶段的情况进行抽查、考核。确保第一阶段成果得以巩固与提高。

（三）、多次召开“小继教”领导小组成员会议，具体确定培训地点和培训时间，并提供一定的专项经费，确保第二阶段工作的顺利启动。

（四）、充分利用寒、暑假时间集中教师进行培训，并作好培训记录。

（五）、积极组织教师参加各种考试考核工作。

（六）、认真整理小继教工作档案，努力完成了“小继教”陈列室的布置。

（七）、抓好骨干教师培训。

本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，在学历合格的中青年教师中择优选拔骨干教师，建立一支本校教学和管理的领军队伍；分别参加不同级别的培训，更新教育观念，开阔视野，提高骨干教师实施素质教育的能力和水平，在推进基础教育新课程和实施素质教育中发挥带头和辐射作用，形成教育教学骨干的中坚力量。

（八）、学历进修培训。

鼓励教师向高一级学历进修，通过自考、函授等各种途径取得高一层次的学历，同时切实加强对教师心理健康知识与技能培训，多渠道、多层次、多方式的进修和培训。

五、主要措施

（一）加强领导，明确职责

成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处、教科室等负责人为成员的白市小学教师素质提升工程领导小组、加强此项工作的领导。

（二）面向全体、突出重点

要坚持面向全体、突出重点、注重实效的原则，实施以全员培训为基点，以青年骨干教师培训为重点的培训策略，着力提高教师整体素质。

（三）注重研究保证质量

积极探索培训新模式，实行把理论教学、问题研究和实践指导有机结合起来的开放式立体培训。在培训内容上避免“小而全”，突出教师需求；在培训形式上采用集中与分散相结合，抓实抓好校本培训，在培训方法上，突出主体性，让学员参加活动的全过程。加强培训及考务管理，全日制培训要严格纪律，校本培训要按规定完成作业和通过考核，保证培训质量。

（四）强化激励机制

研究校本培训的学时、学分规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出要求，要积极鼓励发挥小组和个体积

极性、主动性。要实施对学校、小组和个体学习目标达成绩效的考核。考核结果作为考核的重要依据，作为评选评优，晋升聘任的必备条件。对校本培训的先进小组、个人，要给予必要的精神鼓励和物质奖励。

（五）落实经费，提供保障

多渠道筹措教师素质提升工程经费。根据省文件精神，本着勤俭办事的方针，合理制订人员培训费用标准，切实提高专项资金使用效益，为本工程顺利完成提供保障。

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第四篇：小学小继教工作总结

2010-2011学第一学期继续教育

工作总结

遵照中心校及上级有关小学教师继续教育的通知精神和要求，结合我校实际情况，本学期我校全面地、创造性地组织开展了“小继教”各项工作，并取得了一定的成绩。现将我校开展工作的情况总结如下：

一、提高认识、转变观念，继续教育思想深入人心

1、认真学习，领会文件精神。我校多次组织全体教师认真学习各级教育部门的有关继续教育文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

2、成立继续教育领导小组。由朱明书校长任组长，教导主任冉令任副组长，成员由我校工会主席、德育主任及教研组长组成。保障了我校继续教育工作的顺利实施。

3、大力开展继续教育宣传工作，转变教师观念。针对前一阶段继续教育工作中少数教师存在认识不足的问题，我校开展多种形式的继续教育宣传活动，让每一位教师都懂得现代教师继续教育的重要性，继续教育是全面实施素质教育的重要保证，是提高教学质量最佳手段，是提高教师个人才能的最佳途径，真正做到活到老学到老。

二、工作细致、措施得力，继续教育工作全面展开

1、继续教育工作有计划，有目标，有检查，有考核。每学年每学科的辅导教师都制订了详细的培训计划，确定继教的目标和内容，定时和不定时相结合检查继教情况，做到有检查，有考核，有记载，按期登分。对于继教工作突出的教师进行奖励。

2、通过多种形式的校本培训活动，促进继续教育工作。本学年，我校围绕“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）主要内容，组织教师加强学习，在学习过程中，要求指导教师要有计划、有教案。学员要有笔记。指导教师对学员的笔记要经常性地抽查。本，远程办对演示文稿的制作又作了一次培训，使教师们的制作课件的能力得到增强。

3、以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，切实抓好教师的培训工作。充分利用远程资源，大力开展教研活动。远程办收集的优质资源，教研组经常组织该组教师听示范课，使教师们的教学方法有了一定的改进。我校组织开展了语、数教师优质课评比活动，使学校的部分教师脱颖而出，通过这次活动，让每个教师都得到了锻炼，提高了计算机的操作运用能力，使我校的远程资源得到充分的利用。

4、选拔骨干教师参加省、市级培训。我校根据上级教育部门的安排，选派工作作风扎实，教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省、市、县级骨干教师培训班学习。今年，我校选派教师参加省、市组织的骨干班主任培训达2人次，有4人参加“国培”计划培训，均考核合格。以上教师回校后，都精心准备，在校内开展了二级培训。

5、组织教师参加远程培训。提高教师的业务能力，开拓教师的视野，这些活动的开展使教师们受益不少。

6、充分发挥骨干教师的辐射作用。对骨干教师，学校不光只注重提高她们的教育教学能力，还给他们施加了一定的压力，让她们发挥潜能，以点带面地帮助其他教师。教研组采用了“结对子”的形式，上教学公开课的形式等。

7、让家长走进课堂教学。班上不定期地举行“教学开放日”，诚

邀家长深入课堂听课，给教师提出宝贵的意见和建议。

8、确定了以“如何在课堂教学中培养学生的质疑问题的能力”作为课题研究，教研组组织该组教师加强课题研究的学习。

三、存在的问题

1、学校一部分教师年龄偏大，对所学的东西回生现象较为严重，所以对计算机的操作熟练程度还有待加强。

2、运用远程课件上课，大多数教师都能运用自如，可是自制有创意的动画课件，还是有一定的难度。

3、在课题研究和集体备课的问题上，主要以讲课、讨论、总结的方式进行，取得的成效不是那么明显。

2011年1月

第五篇：远教自评报告

现代远程教育工程自评报告

实施农村中小学远程教育建设工程，是全面提升农村中小学教育教学水平，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的战略举措。农村现代远程教育工程的实施为农村中小学提供了优质的现代化教学资源，极大地改善了农村中小学的办学条件，是国家惠及农村教育及党员群众的民心工程。为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，加快信息技术和学科整合步伐，促进社会主义新农村建设打下了坚实的基础。为此，学校成立了“农远”工程领导小组、教育信息化领导小组和教育信息化教科研小组，由校长刘怀林担任组长，在“农远”工程的建设、培训、使用、管理等方面做了大量深入细致的工作，保证“农远”工程的优质教学资源及时走入课堂。积极开展自检与自评工作，并有详实的文字记载。在自我检查与自我评价中查找差距与不足，把问题与隐患消灭在萌芽之中。现把自开展“农远”工程实施以来的工作情况以及自我评价汇报如下：

一、组织机构与制度建设

1、成立领导小组和教研小组。为了在我校顺利实施农村中小学远程教育建设工程，学校成立了“卧牛石学校现代远程教育工作领导小组”、“教育信息化领导小组”、“教育信息化教研组”、“卧牛石学校现代远程教育工程验收小组”、“卧牛石学校现代远程教育工程信息支持小组”、“卧牛石学校卫生保洁小组”。各小组分工协作，各司其职，为“农远”工程的顺利实施提供了保证。

2、计划和总结。在“农远”工程施工初期学校制定了《卧牛石中学农远工程实施方案》，学校安排责任心强、懂业务、能吃苦的同志全程参与。一是学习施工方法，学经验，为日后设备的使用维护做准备。二是严把工程质量关。他们大力支持施工方的工作，与各施工方密切合作，并对施工单位进行严格监督，一丝不苟，决不允许出现质量问题。使设备安装工作进展顺利。模式三设备集成完毕后，学校专门成立了设备集成检验组，按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程硬件、软件及资源招标技术方案》及《辽宁省农村中小学现代远程教育工程暨辽宁省农村党员干部现代远程教育试点工作设备及资源采购招标文件》的有关规定，对照施工图纸严格排查，发现问题及时与施工单位进行联系，直到解决问题。设备试运行全部通过后，才在竣工报告单上签字。

农村中小学现代远程教育，使用是关键。为此，学校制定了《卧牛石中学现代远程教育发展计划》，并把“农远”工程的应用纳入《学校工作计划》、《教学工作计划》、《教研计划》以及教师绩效考核。大力开展“农远”工程的应用与研究工作，教师不能应用“农远”工程进行教学的，不晋级、不评优。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”。加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。四室使用率每周都达到了20学时，保证了教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

3、抓好管理制度建设，保证设备正常运转。把法库县教育局配发的《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度》上墙，学校制定了《卧牛石学校农村现代远程教育工程消防安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程用电安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程校园网络安全管理制度》。我们还制定了《计算机网络教室使用管理制度》和《多媒体教室使用须知》，并制成了多媒体作品，安装在计算机中，每次启动计算机，都会在屏幕上显示使用管理制度以及使用须知，潜移默化的使教师和学生养成了爱护计算机，正确使用计算机的良好习惯。制度化的管理为“农远”工程注入了生机与活

力，为“农远”工程的顺利实施与开展提供了理论依据。

二、设备集成及安全情况

1、专用教室及安全设施。为了保证“农远”工程的顺利实施，学校在资金以及校舍资源紧张的情况下，保证设备安装在四间教室。学校还投资10000余元，为模式三的四个教室配置了学生桌椅、窗帘、防尘罩、日光灯、防火设备、红外线报警仪，为一楼的教室安装了防盗窗。配置了独立供电系统（单项三芯、接地良好、空气开关）。

2、设备集成情况。四个教室设备集成完好。卫星信号接收单元齐备，卫星接收计算机与外设完好齐备，接收软件已经更新、设备已经在中央电教馆资源中心注册，能够正常顺利的接收卫星资源；多媒体教师设备集成完好，教师能够顺利使用多媒体教室进行教学；计算机网络教室设备集成完好，网络畅通，资源库全部导入，能够正常为教师及学生提供服务。网络拓扑结构合理，为了更近进一步利用农村现代远程教育资源，学校还投入资金5000余元，购买交换机、网线等网络设备，组建校园网主干网，对模式三的网络设备连接进行了大胆的改革，将模式三的计算机网络教室、多媒体教室和卫星接收教室的网络设备接入沈阳教育网，充分挖掘了这三个教室的巨大潜力，为下一阶段校园网的建设铺平了道路。

3、设备使用培训及维护工作。按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，学校制定了校本培训计划、针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的方法。在校内，我们也做了大量的培训工作：2006年3月24日，组织了第一次全体教师培训，培训四个教室的设备使用方法，采取演示与实践相结合的培训方法，效果良好；4月5日，计算机网络知识培训；4月12日，永中office、教易通、科教编辑器的使用方法培训；4月19日，资源库的使用培训；4月26日，天网资源的使用培训；5月8日，课件制作原理培训；5月24日，卧牛石中学现代远程教育资源站开通，组织全体教师培训资源网的使用方法，实现农村现代远程教育资源使用最大化。在使用的过程中注重设备的维护工作，学校有兼职的管理员负责设备的日常维护工作，电工工具及计算机维护工具齐全，有设备的使用维护日志。能够做到设备的隐患早发现、早报告、及时排除。设备开出率达到100％。

4、成立“农远”工程专项档案。“农远”工程设备清单、验收合格单等保持完整。“农远”工程相关文件齐全，专人负责整理。

存在不足：

1、学校的经费紧张，设备的运行与维护所需要的资金保障不足。

2、卫星接收教室面积不达标，由于学校条件限制，没有符合条件的教室提供使用。但是，明年九年一贯制学校计划将在我校实施，这个问题将会得到解决。

三、教学应用与管理

1、学校设有兼职设备管理人员，负责资源的接收与设备的管理与维护工作。法库县教育局配发的《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》、《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理服务制度》上墙。学校还制定了《卧牛石学校农村现代远程教育工程消防安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程用电安全制度》、《卧牛石学校农村现代远程教育工程校园网络安全管理制度》。“农远”工程各种设备的技术资料齐全，设备管理人员按时记录管理日志。

2、设备管理：

（1）抓好管理制度建设，保证设备正常运转。我们制定了《计算机网络教室使用管理

制度》、《多媒体教室使用须知》，并制成软件，安装在计算机中，每次启动计算机，都会在屏幕上显示使用管理制度，潜移默化的使教师和学生养成了爱护计算机，正确使用计算机的良好习惯。

（2）成立卫生保洁小组，定期对四室的环境卫生进行检查清理。

（3）所有项目设备由学校统一负责，实行专人管理。

（4）建立设备登记和国有资产管理档案，按型号分类入帐、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

（5）严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

（6）定期对设备进行日常维护、保养，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要。

（7）在使用过程中如果发生故障，立即停机并及时请专职技术人员处理。建立故障登记簿，做好故障原因、职责、处理和维修等记录。

3、资源管理：

（1）指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

（2）建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

（3）鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

（4）定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

4、教学计划安排。把“农远”工程的应用纳入学校教学工作计划以及教研计划，鼓励教师积极探索应用“农远”工程资源组织教学。把“农远”工程资源的使用排入学校的总课程表及班级教学应用课程表。使“农远”工程应用有计划、有组织，顺利实施。

5、设备及光盘利用率

学校的卫星接收设备已经在中央电教馆资源中心注册，学校有专人负责卫星资源的接收、整理工作，每天按时接收下载卫星教学资源，并将资源进行及时整理、发布，对有保留价值的资源进行刻录光盘，到目前为止，学校已经刻录DVD光盘15张，VCD光盘20张，资源储备累计达到150GB。每周按时组织教师和学生利用“农远”工程各类资源进行教研和教学活动。平均每周每室使用达到20课时（使用记录），学科教学应用覆盖面达到90％，主要学科应用100％覆盖。

优质远程教育资源为缩小城乡教育差别搭建了平台。充分利用现有设备，按照 “面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，组织教师经常认真查阅和分析远程教育资源，结合实际选择资源应用于教学，从而提高学生学习兴趣、扩大学生视野、促进师生互动、促进学生认知水平的提高、基本技能的形成，促进学生正确的情感和价值观的形成。

为此，我们进行了大胆的尝试：

1）、建立卧牛石中学远程教育资源站。我们把卫星接收计算机配置成为远教资源服务器，实现了下载到的天网资源第一时间在校园网全网发布。无论是教师、学生还是农村党员都可以通过网络浏览或下载远教资源站上的资源。我们的这种做法改变了传统的：“下载→分类→刻盘→发布→使用”的资源管理方法，而是把资源的管理简化为：“下载→发布→使用→（有保留价值的资源）→刻盘”，这种方法使资源的使用率提高了近一倍，也减轻了资源管理者的工作负担。

2）、在信息技术课中加入现代远程教育资源浏览与使用相关内容，培养学生使用现代远程教育资源的能力，使学生能够自主在网上浏览或下载相关资源，自主学习。

3）、积极开展网上教研。现在我校各学科的集体教研都在计算机网络教室进行，各位老师认真查找、分析网上的教学资源，做好二次开发，把最优质的教学资源奉献给学生，实现网络互动教学。大部分教师目前能够有效应用设备资源进行教学或教研，教学效果明显，教学结构合理。

4）、利用（中国人网）创建卧牛石中学同学录，学生可以创建自己的班级、管理班级，班级成员可以相互交流，班主任、任课教师也可以去班级做客，提高了班级凝聚力，在很大程度上控制了学生的辍学。

学校加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。四室使用率每周都达到了20学时，保证了教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

另外，我们还积极、主动与乡政府配合，提前把农村党员现代远程教育接收清单报到乡里，利用周六、周日开展农村党员现代远程教育培训，把好的资源奉献给全乡人民。

存在不足：

1、师资力量缺乏，学校目前没有专人负责管理此项工作，管理人员工作量大，资源接收与整理艰巨。

2、一部分老教师对设备资源的使用还不够熟练。

3、卫星下载资源与部分学科教材不配套，导致资源利用率低。

4、网络教室计算机配置数量相对较少，不能达到上课的学生每人一台计算机的需求。

5、学校电价太高，“农远”工程设备使用与维护需要经费的支撑。

四、教师培训及应用能力

要想充分应用农村现代远程教育资源，没有一批懂业务、肯钻研、会操作的高素质的教师队伍是不行的。组织全体教师学习应用优质教育资源实施教学的理论与方法，用现代教育理念武装头脑，培养教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。为此，学校多次例会讨论，按照《辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，制定校本培训计划，针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用现代信息技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的方法。早在几年前，学校就积极选派年轻教师参加县教师学校举办的课件制作培训；2003年暑期，教师学校送教下乡对我校教师进行了计算机中高级全员培训，全校教师计算机中高级考核全部通过。这些扎实的工作为教师充分应用农村现代远程教育资源打下了基础。

2006年2月13日，学校派徐铁铭老师参加辽宁农村中小学现代远程教育技术员省级培训班；2006年4月7日，张诚恕副校长参加辽宁农村中小学现代远程教育管理者省级培训班；2006年7月14日，学校派学科教师贾静参加了辽宁农村中小学现代远程教育骨干教师省级培训班，形成了“领导—技术人员—学科骨干教师”三位一体的农村现代远程教育学校培训小组，带领全体教师充分利用农村现代远程教育资源，发挥资源优势，全面提升教学质量。学科教师能熟练的利用设备和资源进行教学；管理人员能够熟练使用设备，能协助学科教师收集资源并进行教学设计；技术人员能进行设备日常维护及处理一般硬件、软件故障，能协助学科教师收集资源，进行教学设计。学校派遣信息技术教师徐铁铭参加了沈阳市电教馆组织的“信息技术教师岗位培训班”，现已通过考核。

今年暑假，学校又派遣数名教师参加了法库县教师学校信息中心组织举办的“FLASH课件制作”和“网页设计”培训班；派遣学科骨干教师参加了法库县教师学校举办的法库县教育网“网上教研”培训班。

在校内，我们也做了大量的培训工作：2006年3月24日，组织了第一次全体教师培训，对四个教室的设备使用方法，采取了演示与实践相结合的培训方法，效果良好；4月5日，计算机网络知识培训；4月12日，永中office、教易通、科教编辑器的使用方法培训；4月19日，资源库的使用培训；4月26日，天网资源的使用培训；5月8日，课件制作原理培训；5月24日，卧牛石中学现代远程教育资源站开通，组织全体教师培训资源网的使用方法，实现农村现代远程教育资源使用最大化。在培训过程中我们采取了大量得力措施： 1.发挥领导带头作用。要想实现教育信息化，领导的认识首先要上去，为此，学校领导积极参加“农远”培训，认真听、认真记、认真练，学习相关操作。2.采用分组教学法。我们把青年教师和老教师分在一组，在学习和实践过程中，由年轻教师带动老教师，使之共同提高。

3.培训和辅导相结合，我们利用每周三的7、8节课的业务学习时间对老师进行全员培训，其余时间计算机网络教室全天开放，教师进行实践操作，技术人员对其进行辅导。学一点，练一点，使用一点，教师现代教育技能有了很大的提高。4.培养学科骨干教师。把起点高，参加过县课件制作培训班的教师组织起来，重点对他们进行资源应用和学科整合，服务课堂教学的专题培训，他们为全校教师在多媒体教室上示范课，在信息技术与学科教学整合、充分利用农远资源方面起到了带头作用。到现在我校教师人人能上网查找资源，下载资源，收发E-mail。大部分教师能够使用多媒体课件进行教学设计和进行课堂演示。一部分教师能够对下载的软件根据教学需要进行简单的剪辑、修整和重组，能够运用PowerPoint进行简单的幻灯片制作，能够应用网络资源，进行网络环境下的交互式教学，同时开展学生课余网上开放式学习活动。

随着学校信息化的不断深入，教师也在不知不觉中开始实现自身的信息化，自觉提高自身的基本素质。其中李英会老师的《水调歌头—明月几时有》一课被教师学校选送参加沈阳市教师教育技能大赛获一等奖，其同名课件在“新浪全国首届原创课件大赛”上获三等奖。现我校已有20多名教师家中自购计算机，部分教师家中还有打印机、扫描仪、优盘等设备。个别教师还成为附近计算机界的高手，如马志刚、徐铁铭等同志，多次帮助卧牛石乡人民政府及附近村小解决计算机问题。

存在的不足：

1、校本培训的力度还要加大。

2、今后的培训要在细致上下功夫。

五、自检情况及验收准备

在“农远”工程设备的施工、验收、使用期间，学校多次进行了深入细致的自查工作，发现问题及时解决，学校自己解决不了的问题及时报上级相关部门。学校有工程设备、运行情况、维护管理等方面的自查记录，并完整填写了《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程光盘播放点设备安装验收表》、《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视点设备安装验收表》、《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程计算机教室设备安装验收表》和《2005辽宁省农村中小学现代远程教育工程验收报告》，顺利通过法库县“农远”工程项目验收小组的验收工作。

六、今后工作

1、加大资金投入，全面建设校园网，尽快实现硬件、信息点到教研室，到班级。力争早日建成校园网站、学科网站、专题网站，实现网上办公，最终实现教育现代化。

2、建设学校资源库，避免重要资源丢失、重复、浪费现象。

3、强化教师培训，建设一支高素质的教师队伍。

4、依托法库教育网教育论坛，作好网上教研，使教师真正能够从教育网上学到好的经验。

5、进一步强化农村现代远程教育资源的应用，使应用、维护、管理再上一个新台阶。

6、积极探索建立农村现代远程教育工程与农村党员干部教育、农民实用技术培训相结合的有效机制，使农村现代远程教育工程在促进教育教学的同时，能更好地为当地经济发展

提供有效服务。