中学2011校园管理工作总结

第一篇：中学2011校园管理工作总结

落实精细管理

践行科学发展

中学2011年校园管理总结

校园管理是学校一项常抓不懈又不断创新的工作。我校严格落实上级要求，精细校园常规管理，大力整治校园环境，搞好绿化美化工作，营造优良育人氛围，加大体卫投入力度，改善体卫条件，开好健康教育课，倡导健康行为，扎实开展体卫工作，不断增强学生体质。我校的各项管理始终坚持在过程中细化、在常规中落实、在督查中进步，全面提升校园管理水平，努力建设文明卫生和谐校园，推动学校各项工作实现新的突破。现将情况简要汇报如下：

一、精细常规管理，建设文明卫生校园

1、加强领导，明确职责

我校成立了“整脏治乱”专项行动工作领导小组，制定了“整脏治乱”实施方案，明确了工作的思想原则、整治目标、整治内容与任务。同时，划定了管理范围，层层落实职责。

2、精细项目，优化管理

学校把文明礼貌、纪律、卫生、学习习惯等各项管理内容细化为自习课、课间操、眼保健操、课间活动、室内外卫生、个人卫生等各个项目，采取入校普查、定期检查、随机抽查、量化测评等方式为各班级记分，全部纳入量化范围。

3、细化考核，表彰奖励

实施“捆绑”式评价，对检查的情况一周一量化公示，每月检查总结通报，颁发《卫生先进班级》、《物品放置有序先进班级》、《两个习惯优胜班级》奖状和流动红旗。同时。对表现优秀的学生也大张旗鼓地进行表彰奖励。

4、制度规范，活动育人

舆论氛围；开展“四个一”工程，强化细节和过程性管理；开展评选“文明之星”、“文明形象大使”、“文明班级”等活动，树立典型，表彰优秀。

⑷深入开展环保运动。在全校范围内开展“变废为宝”活动，各班成立“废旧回收站”，并明确专人负责，对校园内碰见的废纸、废塑料袋、饮料瓶(盒)等分类捡回到自己所在班级收集后，学校定时联系废品收购人员，到校收购。学校进行登记和量化，所得费用按记录返回各班作为班费，并将该项活动纳入到班级和班主任的量化考核。活动开展以来，共收到1700多斤废旧物品，收入482.30元。这不仅仅是收入，更重要的是学校教室干净了、校园整洁了、周边环境改善了。通过这样的活动，促进了学校环境卫生的改善，培养了学生节俭和环保的意识，培养了他们的劳动习惯和实践精神。

⑸持续加强“干干净净每一天”习惯的养成，大力杜绝学生随手扔字纸、说脏话、物品放置一团糟的不良习惯。目前，学生基本上能做到处处讲卫生，物品放置有序，班级窗明几净，课桌整齐有序，学校面貌发生了较大变化。

⑹实施班务责任承包。积极探索班务管理新形式，把班务承包作为学校管理的重要组成部分。各班级在学习魏书生班级管理的基础上，将班务工作划分成若干个“责任岗”，比如“文明监督岗”、“安全监督岗”、“值周岗”等，并制订各岗位承包目标职责。在“承包”时，采取自愿报名、同学推荐的原则，竞争上岗，责任落实到人。各班级每周开展一次对“承包岗”评优活动，对获得优胜者，由学校政教处给予表扬和奖励，不断树立先进榜样。由于分工明确，各尽其责，不仅增强了学生的责任意识和集体荣誉感，还锻炼了学生实践管理能力，班主任由“管”变为“导”，既缓解了班主任杂事缠身的压力，又能更好地集中精力，抓好日常教育教学工作。

然生机。每学期坚持开展班级布置和教研组布置评比活动，并进行表彰奖励。

加强修剪养护工作。坚持科学种植和管理，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治等关口，运用科学、艺术手法修剪乔、灌木等，提高植物观赏效果，达到树绿、花鲜、草美，绿地内无杂草、无杂物、无病虫害的标准。动员和组织全体师生共同行动，把绿化管理责任落实到班到人，做到每一棵树、每一簇花、每一片草都有人管理，使学生在环境、美景和思考中提高关爱自然、珍惜草木、保护环境的公德意识。

努力体现校园知识化。更换了花木指示牌30多个，校园文化警示语60余幅、班级名人名言条幅120幅，努力营造了氛围浓厚的校园文化。

三、开展健康教育，关心学生成长

我校一直认真贯彻执行《学校卫生工作条例》和《学校体育工作条例》，把实施素质教育、关心学生的健康成长作为工作重点，加强体卫设施配备，开好健康教育课，规范学生健康行为，强化学生身体素质。

1、大力开展健康教育宣传

根据上级要求，在不同的季节、不同的宣传日，采取形式多样的健康教育活动进行宣传。每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育，班级设有专块板报，根据学生的年龄特点设计板报内容，图文并茂，让学生在宣传中受到教育。并充分利用广播、电视、橱窗等其它形式，积极开展卫生知识宣传。还在全校开展了健康知识竞赛活动，取得了良好效果。

2、认真上好健康教育课

我校始终把健康教育课作为健康教育的主渠道，健康教育列入了学校教学计划。严格按照上级标准，开足、开满课时，做到每两周上一节健康教育课，配有专兼职教师，教师们能认真备课，上好每一节课。并能做到以学生为主体开展教育教学活动，把上

进一步完善心理咨询室建设，建立学生心理档案。通过学生心理档案的建立，掌握学生心理发展状况和学习状况，及时组织学生进行心理疏导，采取个别谈话和团体辅导等形式，加强对学生的心理辅导，净化了心灵，化解了矛盾，取得了较好的效果。

6、加大体卫设施配备

学校体育卫生管理的物质基础是设施。开展体育活动，需要有场地、球架或其他体育器材的保证；开展卫生工作，则要有必备的卫生条件、器材和药品，这些都是学校体育卫生工作的物质基础。为此，学校领导高度重视，根据教育局的部署和要求，结合省体育卫生设施配备标准，在我校现有基础上，对体育器械、卫生室、心理咨询室的设施配备情况进行了全面摸底，摸清了各类设施配备的情况，对照标准，进行了更新、更换和补充。凡不达标的，均予以补充；数量已达标的，质量不合格的，也全部予以更换、补充，新增各类器械1000多件，总投资4万余元，大大改善了学校健康教育的硬件、软件水平，极大地满足了学校健康教育的需求。

一年来，通过精细化、规范化的校园管理，我校进一步形成了扎扎实实做好每一件事的精细工作作风，各项工作正逐步走上科学化、效益化的良性轨道，实现了校园文明和谐，校园管理水平大大提升。今后，我校将继续提升精细化管理档次，在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，努力实现“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品”，实现学校的新发展。

第二篇：中学校园安全管理措施

褚庙一中校园安全管理措施

一、建立安全领导组

组 长： 王永吉。副组长：王永德。各班班主任为成员。明确职责，具体分工。按照谁主管谁负责的原则，层层制定安全责任书、并制定学生拥挤、踩踏事故处理预案；体育活动事故处理预案；突发性地震、火灾、触电等事故应急预案；治安突发事件预案；住宿生食品中毒应急预案；大型集会活动安全应急预案。

二、每周进行一次校园安全隐患排查，有问题当周整改，所有涉及安全的场所学校都有安全警示语，学校有两块固定安全宣传报栏。

三、定期对学生进行校园安全教育，强调校园内课间不准奔跑、追逐，不带棍棒、匕首等凶器进入校园，不准攀爬建筑物、体育设施等，防止安全事件发生。

四、每期的开学初及学期末，有校领导亲自到各班上一节安全教育课，讲解防火、防触电、防交通事故、防上下楼梯拥挤踩踏等安全知识，让学生树立安全意识，并借用电子屏宣传讲安全的重要意义，让学生牢记：“隐患险于明火、安全重在防范、生命至高无上、责任重于泰山。”

五、每天学校安排2——3名校领导值班，每节到班内查课、核实人数并做好记录，对缺课的学生及时通知班主任联系家长，查

明缺课原因，学生上课期间离开学校，必须有班主任签字门岗方可放行。

六、每晌放学时都有值班领导在学校周边巡逻，以杜绝放学后学生在校外打架等事情的发生。

七、晚上值班人员夜十一点前不准睡觉，负责校园巡逻，确保夜间学生安全。

八、餐厅有专人负责食品卫生安全，校领导每天负责督查。要求每顿饭必须留样，以确保学生饮食安全。

九、门岗安排支部书记：张昌安带三名专职人员，负责校园人员出入登记，对师生出入严格把关。做到学校大门在工作时间内紧闭。

民权县褚庙乡第一初级中学

第三篇：初探农村中学校园规范管理

封面

题目：

作者：

区县：

单位：

电话：

朱隆刚 湖北省钟祥市 钟祥市长寿镇第一初级中学

《初探农村中学校园规范管理》***

初探农村中学校园规范管理

摘要：随着教育改革的不断深入，转变管理理念，提升办学品位，创新制度管理，推进自主内涵发展，激发教师群体的活力已经成为当前农村中学的一个首要任务和中心工作。促进教师队伍专素质发展，以人性化管理为主，大力加强校园文化建设，廉政建设，营造和谐的校园文化氛围，形成一套规范合理的校园管理制度，才能真正提高农村学生整体素质。近几年，作为一个偏远的农村中学，我校加强了校园规范管理，提高了学校整体办学质量和办学效益，全校上下呈现出风正气顺，人和业兴的发展势态，形成了人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面。学校各项工作开展的井井有条，得到各级主管部门的认可。

关键词：农村中学规范管理探索

随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近，农村城市化的趋势逐步加快。在农村城市化进程中由于人口向城镇集中的速度加快，使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降趋势。针对这样的情况，如何进行创新的学校管理，如何最大程度的调动教师的积极性，本文就农村中学校园管理，谈谈个人体会。

一、转变管理理念，提升办学品位

为了适应社会发展，学校管理对于人才素质提出了新要求，基础教育将对课程结构优化，课程内容更新，课程改革管理体系和考试评价制度等方面进行新一轮的课程改革。这就要求学校在推进新课程改革时，必须要尊重学生、尊重教师，树立“以人为本”的管理思想。就是要提倡从课改前的领导权力本位走向教师能动本位，使教师真正成学校管理的主人，突出教师工作的灵活性、创造性、全能性的特点，打破种种束缚教师的功利主义和形式主义枷锁，形成宽松和谐，高度凝聚和富于创造的管理机制和活动空间。随着教育资源观念的引入，学校增强了与社会、家庭的互动和学校与学校之间的互动。开放性学校管理还要求教育思想是开放的。课程资源对学生的发展具有独特的价值，课程资源的开发不仅仅依赖学生、教师和学校，更需要社会的支持和帮助。所以学校要引导师生向校外延伸，向社会延伸，优化社会资源；要充分借助一切可利用的教育资源，要采取开放、整合、为我所用的原则。

二、创新制度管理，推进自主内涵发展

随着教育管理体制改革的不断深入和新课程改革理念的全面落实，要求学校的管

理模式与时俱进。因此，创新管理模式、科学构建学校的管理体系，营造有利于学校自主发展的平台，是摆在我们面前的一项十分艰巨的任务。为适应时代的发展，更新管理模式，几年来，通过认真学习《中小学管理规范》等文件精神，以制度建设为突破口，逐步摸索出一套适合农村学校校情的管理体系，使学校的管理工作逐步走上规范化的轨道。

1.创新管理模式，增强内部活力

学校制度的创新建设首先要从制定目标开始。根据学校的实际，制定学校发展的近期和远期目标。为统筹兼顾各管理层次关系，要求各部门、各年级、各学科根据学校总体目标分别制定分层次管理目标和职责，切实落实目标的分级推进，以确保学校整体目标的稳定和提高。全面实行教师全员聘用制，淡化教师的身份意识，形成充满活力的用人机制和用人环境。实现教职工校内动态流动，进一步优化了教师结构，充分调动广大教职工的积极性，挖掘了内部潜力，形成了竞争机制，增强了内部活力，使学校的教育教学质量得以逐年提高。

2.落实人本理念，增强民主意识

在所有的制度建设中都始终坚持师生“知行合一，完美发展”的办学理念，积极营造宽松、和睦、平等向上的人际环境。把学校工作和教职工的个人幸福、尊严以及每个人的个性发展结合起来，追求和体现人的终极价值，让广大教职工体验到劳动的价值，成功的喜悦和个性的尊严。如在进行班主任聘任授课教师的改革时，就事先考虑到老年教师在竞争中的不利因素，对他们的量化考核标准就相对降低一些。对未被聘任的教师，由各处室按照部门岗位标准进行第二次聘任，并动之以情，晓之以理，做好思想工作，帮助他们消除自卑心理，端正态度，找出差距，同时为他们创造条件，进行培训提高，以应对下一学的竞聘。

三、激发教师群体的活力，促进教师专业发展

对学校教师群体活力的激发，引导他们为学校的管理目标努力工作，是学校管理有效性的重点所在。学校管理者只有在充分了解管理客体及其特性的基础上，因势利导，才能发挥其管理效益。

1.培养教师具有现代教育的思想和观念

现代教师，必须具有素质教育的思想和观念。有全新的教学观、学生观、人才观和教育质量观。因此，为了培养教师具有现代教育的思想和观念，使学校各项工作能

扎实地、有创造性地开展，学校结合本校实际情况，邀请教育专家到校讲学，不断进行校本课程的培训，大力开展先进教育思想交流会等活动，制定各类教职工的岗位职责和行为准则，使得教师在对课程内容的确定，知识点、教学方法的选择上，都充分体现现代教育的教学理念：促进人的发展。

2.不断提高教师的专业知识水平和教育科研能力

学校把提高教师的专业成长作为重中之重，积极开展师德师能提升工程、骨干教师培养工程、青年教师成长工程，完善考核机制，注重人文关怀，提高教师队伍整体水平，为学校可持续发展和教育均衡发展提供核心竞争力。针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象，学校通过设置考核制度，大力开展教改实验，实行新的课堂教学模式改革。教师的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。并且在自己的教学实践中能够渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索，不断总结教育教学经验。

3.不断培养教师熟练掌握和运用现代教育技术的能力

当今世界，计算机、电子邮件等现代技术运用于中小学教学已成为普遍现象且得到迅速发展。转变观念、强化科技知识、学会使用计算机、多媒体以及其它先进的教育技术，是对现代教师提出的新要求。学校通过各种途径，对教师进行信息技术的方面的培训，鼓励教师使用现代教育技术进行课堂教学，不断开展各种先进教学技术的竞赛活动，充分调动教师学习先进理念的兴趣，把学到的知识转化为运用到教学中去的能力。

四、加强校园文化建设，营造校园和谐氛围

校园既是文化建设的主阵地，又是文化传播的诞生地，加强校园文化建设不仅是育人的需求，还直接影响社会文化的大环境。因此，努力创设和谐的校园文化，有利于陶冶学生情操，促进学生心理健康发展，全面提高学生素质，营造校园的和谐氛围。

1、美化自然环境。优美的校园环境具有陶冶学生心灵，熏陶学生行为，启发学生美好想象的作用。让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，从而促进学生的一言一行，一举一动文明而得体。

2、优化人际环境。良好的人际关系是学生全身心投入学习的保证。据权威调查表明“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。让他们在一种和谐民主的氛围中，从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。

3、净化心灵环境。在社会经济浪潮的冲击下，与社会发展相适应的学校及学生自然受到影响。学校开展各类活动，净化学生的心灵环境，青年教师做学生的知心朋友，对其动之以情，晓知以理。

实践证明，在学校管理工作过程中，只有不断探索，不断实践，不断总结，才能不断提高学校整体办学质量和办学效益，才能在全校上下呈现出风正气顺、人和业兴的良好发展态势，形成人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面

参考文献:

[1]李慧勤:珍爱生命、敬畏生命、保护生命——云南省在校学生安全问题调查

[J].云南教育视界:2008,(5):39～41

[2]李吉泰:农村中学学生安全问题的分析与思考[J].教育,2007,(6):25～26

[3]丁克芹:校园安全工作存在的问题及对策[J].经济师,2005,(12):78

[4]罗 侃:新西兰中小学校园安全管理[J],.教学与管理,2007,(10):76～78

[5]马洪波:学生伤害事故中的学校责任[J].教学与管理(理论版),2006,(2):38～39

第四篇：中学校园足球工作总结范文

中学校园足球工作总结

在各级领导的大力关怀下，在我校教师的通力合作努力下，XX上学期的校园足球工作圆满地画上了句号。校园足球是在今年四月开始启动的，我校有幸成为牡丹江校园足球布局学校，并派了一名主抓体育的校长参加了校园足球校长培训班，两名体育教师参加了校园足球裁判员和指导员培训班，并参加了牡丹江青少年足球进校园启动仪式。

足球是世界第一运动，在我校也是有着光荣传统的，我校一直很重视足球运动的开展，因为孩子们非常热爱足球运动，足球运动对发展青少年成长的全面发展非常有益。我校教师经常带动学生进行足球运动，并常组织教师和学生进行足球友谊赛，毕业班足球告别赛和足球教学赛等活动，去年十一月份我校还成功举行了初一学生雪地足球赛。参加牡丹江校园足球启动仪式后，我校领导更加重视校园足球工作的开展，迅速召开了工作会议，落实上级有关精神，布置我校校园足球工作。

一、确立了我校校园足球工作指导思想，制定了我校校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，全面推动体育工作，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。

二、不断召开校园足球工作会议，成立我校校园足球工作领导机构，明确职责分工，确定姚校长主抓，刘燕国和鲁海成老师为校园足球教练员，具体负责我校校园足球工作，刘燕国老师还负责校园足球网站建设；建立并完善校园足球工作制度、安全预案，组建校园足球训练队，确定了训练时间并坚持按时训练；制定了我校校园足球工作计划和发展规划，确定校园足球比赛时间并按时进行比赛；进行校园足球文化建设和推广校园足球活动，进行校园足球征文、板报、绘画、知识竞赛、图片展等宣传活动，大力推动校园足球活动；及时整理和收集校园足球工作材料，健全我校校园足球工作档案，及时更新校园足球网站，上传活动资料便于上级部门掌握我校校园足球开展情况。

三、加大对校园足球的投资力度。

校领导对我校校园足球工作非常重视，逐渐添置校园足球设施、设备，焊制了小足球门，购买了80套足球对抗服，二十多套足球比赛服装，足球守门员装备，20个橡胶路锥，并购置了足球教材和大量的足球以供足球课和足球活动使用。为不断提高我校足球教练员水平和能力，多次派出足球教师出去进行培训学习，请体育局领导和专业足球教练对我校进行指导和培训，提升我校校园足球工作；给校园足球教练员发放了训练补助，提高其工作热情和积极性，使其更有干劲。

四、校园足球活动：

1、我校积极主动进行校园足球工作，成功承办了xx市青少年足球进校园启动仪式，在我校连续召开了xx市校园足球工作现场会、推进会，取得了预期效果，极大地推动了我校校园足球工作。

2、启动仪式后，我校马上举行了校园女子足球五人制联赛，各班级都组建了自己的足球队，并能坚持训练和活动，积极参加比赛，同学们对足球的热情高涨，通过比赛提高了足球水平和意识，增进了师生间和同学间的感情，也增强了班级凝聚力，锻炼了自己的身体，提高了体质。

3、组建了校园足球代表队，并坚持按时训练，并积极和队员家长沟通，得到了家长的认可和支持，队员们积极刻苦地训练，平时每周三次集中训练，假期每天坚持两次训练，不断提高体能和足球技战术，足球教练员能不断总结和主动提高自己，花费心思对每一名校园足球队员制定训练计划，有针对性地进行训练，队员们不断提高，成长迅速。

4、成功举办了xx市三校校园足球邀请赛，队员们冒着雨，顶着风，奋战在泥泞的足球场上，虽然浑身浇的湿透了，雨水挡住了视线，但是没有一名队员退缩，没有一名队员抱怨，并取得了理想的成绩，这也是对我校校园足球队的考验，更是对教练员和队员的一次难得的训练，教练员和队员不断壮大自己，更加成熟。

5、经过刻苦训练和不断提高，我校校园足球代表队参加了XX牡丹江市校园足球联赛，经过队员们的奋勇拼搏、激烈战斗，教练员的科学指挥和运筹帷幄，我校校园足球队喜获硕果，男子足球队获得了牡丹江市校园足球联赛初中组第四名，女子足球队获得了牡丹江市校园足球联赛初中组第三名的好成绩，这是我校领导合理调控、高瞻远瞩的肯定，是我校校园足球教练员辛苦努力的结果，是我校校园足球队员精诚团结、艰苦拼搏的回报。

6、校园足球体育课不断拓展，每月至少一次足球公开课，通过足球公开课普及足球知识和提高足球技能，同学们深深地爱上了足球运动，并吸引了更多的学生投身到校园足球活动中来，参与足球活动的人数不断增加。

五、遗憾和不足

我校校园足球工作扎扎实实，踏踏实实，开展得有声有色。取得了一定的成绩，但是也有不足和遗憾。

1、校园足球工作制度还需健全，工作方案仍需完善，力争更科学合理。

2、经费投入仍需加大，不断购置足球器材、设备设施，以满足同学们足球活动的需要。

3、加大校园足球人员的投入，两名体育教师主抓校园足球工作显然有点儿人单势孤，难免照顾不全，下一步要增加人员，齐抓共管。

4、校园足球教练员的专项水平和能力仍需提高，下一步要经常组织培训和学习，提升他们的足球技战术水平、训练执教水平，不断积累经验，将我校校园足球工作开展的更有成效，更有特色，更上一层楼。

第五篇：中学校园综合治理工作总结范文

2012年，**中学的综合治理工作在市区教育局的正确领导下，在*******镇综治办的指导下，按照市委及教育局有关文件精神，经广大师生的共同努力，顺利地完成了综治各项任务，为学校的教育教学创造了良好的秩序和周边环境，全校师生的法制意识得到进一步强化。现将一年来的综治工作汇报如下：

一、成立学校综治工作领导小组，学校***校长任组长、***同志任副组长，成员由法制副校长及学校行政领导和各年级班主任等组成。认真落实领导责任制，学校校长切实负责，分管领导具体抓综治工作，形成一把手负总责，分管领导专管，学校全体成员齐抓共管的领导机构。

二、将综治工作纳入重要议事日程，建立健全各种安全管理制度，组织教职工认真学习贯彻全市政法综治工作会议精神，召开多次治安综治会议，进行多次综治专项检查，并将检查情况如实记录及时汇报。一年来，我校经常与大渡派出所联系，在派出所的大力支持下，我们有效地解决了在校门外不良青年敲诈勒索及抢劫学生财物的现象，在校外周边环境已没有非法网吧；一年来，我校不断加强了门卫保安工作，明确门卫工作职责，并加强管理，实行24小时值班制，明确职责，日夜巡视，确保学校师生的安全。在楼梯窄的教学楼梯通道及交通安全隐患严重的实际，我校制订了各种安全措施，采取了许多有效的方法，如对学生经常进行安全教育，在楼梯上设置“上下楼梯靠右行、请不要拥挤”警示牌，联系交警一大队在校园门口设置斑马线和网格线等。有效地防止了学生的安全隐患发生。

三、每学期学校都投入数万元的经费，用于开展综治工作，切实解决综治工作在人力、财力、物力方面的问题。为学校综治工作保驾护航。如，改造电路、加固校园周边围墙，设置安全警示牌等。

四、认真总结综治工作的经验，深入搞好宣传教育工作，推动综治工作向前。

五、在总结几年来综治工作经验的基础上，对校园及周边的综治情况进行深入的调查研究找出扰乱学校秩序及周边环境对学校教育工作的影响等突出问题，制定了切实可行的整改措施，会同公安部门及社会各界力量如锦衣社区加以整治，取得了良好的效果。为此学校还专门成立领导值班及学生值日小组，负责检查登记每天学校环境及教育教学及学校周围治安情况，深化了综治工作不断发展。

六、进一步深化校园安全创建活动。成立安全工作领导小组，制订了安全工作检查、汇报、整改制度和责任制度。一年来组织检查发现护栏、电线、操场围墙等多处安全隐患，并整改完毕。一年来没有发生任何安全事故。

七、每学期请法制校长到校给师生多次上法制课，对师生进行法制教育、禁毒教育、反对xx、安全，消防教育等，本学期开学进行了初一年级安全用电教育，增强了师生的法制、安全意识。

八、认真落实责任制，与全体教职工签订安全责任制，因不履行职责或因工作不力造成安全事故的给予一定的经济处罚或负安全责任。有效地防止了各类事故的发生。

九、存在问题与不足

1、由于学校校园客观条件所限，有一个教学楼楼梯通道狭窄，学生人数集中下楼时安全隐患大，容易发生楼梯拥挤踩踏事件。

2、校门外马路交通安全隐患大，车流量大、路边乱停乱放汽车、易发生交通安全事故。

3、周边环境与学校教育管理没有形成合力，给学校综治工作带来很大困难。

4.校外人员偶有翻墙入校。