拾回桥小学迎接湖北省县域义务教育均衡发展实施方案（合集）

第一篇：拾回桥小学迎接湖北省县域义务教育均衡发展实施方案

拾回桥小学迎接湖北省县域义务教育均衡发展

督导评估工作方案

为扎实推进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据《湖北省义务教育均衡发展行动计划》、《沙洋县义务教育均衡发展行动计划实施方案》等文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实十八大精神，办好人民满意的学校、关注每一个学生的健康成长，全面实施素质教育，促进学校内涵发展、科学发展、特色发展。

二、总体目标

大力实施学校标准化建设，努力提升校园文化品味，进一步改善办学条件，规范办学行为，提高师资水平和教育质量，确保顺利通过省县域义务教育均衡发展督导评估。

三、组织领导

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，成员名单如下：

组 长：高奎举

副组长：张志龙 李正豹 周 涛 许苗苗 王金红 成 员： 王小明 李英杰 张云梅 领导小组下设办公室，牵头人为李正豹同志，主要负责统筹、协调、督办、推进迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作，收集、整理、完善档案资料。

同时，成立5工作小组。具体人员及职责如下：

1、教育统计、统筹督办与档案资料组 组长：李正豹

工作职责：①负责督办推进学校义务教育均衡发展工作，统筹协调部署迎评各项工作；②省督导评估工作所需各种文件资料的装盒、归档（相关科室提供资料）；③评估验收表册统计工作。

2、经费保障、校园文化与学校标准化建设组 组长：张志龙

工作职责：①校园基础设施设备的维修改造；②功能室建设、体卫艺设施的更新与维护、信息化建设；③校安工程计划、方案落实；④校园文化建设，形成有特色的校园文化。

3、教育技术装备组

组长：周 涛 副组长：李英杰

①装备现状摸底；②功能室的内部建设工作；③规范功能室标志牌制度上墙；④图书室分类、登计、贴标签；⑤功能室近三年档案资料的整理。

4、教师队伍建设、素质教育推进组 组长：王金红 副组长：王小明

工作职责：①负责教师培训；②深化课程改革，开足开齐国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；③规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为；④大力实施课堂教学改革，形成示范带动、全面发展的良好局面；⑤义务教育关爱。

5、对外协调与宣传报道组

组长：许苗苗 副组长：张云梅

工作职责：①义务教育均衡发展工作相关制度的建立、以及与之配套的方案、会议纪要、会议记录、相关档案的收集整理；②负责督导评估自查报告、工作汇报等大型综合材料的撰写；③负责均衡发展的宣传报道和宣传资料的编印；④学校网站建设；⑤负责协调镇直相关部门，整治学校周边环境和治安状况。

四、实施步骤

我校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2012年12月上旬）

1、召开专题会议。12月初，召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作教师动员会，统一思想，提高认识，形成合力。并召开学生会、家长代表会，广泛征求人大代表、政协委员、社会人士代表的意见和建议，为评估工作中对学校的满意度调查做好充分准备。

2、制定迎评方案。在12月上旬制订迎评工作方案，安排工作日程，成立领导小组，建立工作专班，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。

3、营造宣传氛围。在醒目位置刷写或悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语，12月中旬办一期高质量宣传栏；在有关媒体上做好 义务教育均衡发展的宣传报道；在网站上设置专栏，加大宣传力度。形成人人知晓、全员参与、全力促进的良好态势。

（二）自查摸底阶段（2012年12月中下旬）

1、开展自查摸底。对照办学基本条件的15项评估指标、县域义务教育校际间均衡状况的8项监测指标以及县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况的28个C级评估标准，采取任务到人、责任到人、签字担责的方式，逐块逐项深入全面地展开自查，并形成“有标准、明实情、知缺口”的书面自查报告。重点自查学校基础建设、条件装备和图书、班额规模、教师配置。

2、建立明细台账。根据自查结果，认真统计分析，建立工作明细台账，明确整改责任人，明确整改时间。并将明细台账于12月底分别报教育总支、相关股室和县教育局均衡办。

（三）整改完善阶段（2013年1月—2013年5月）

1、制定整改措施（2013年1月）。针对《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》及自查中存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改方案，明确工作目标，理清工作思路，强化工作责任，细化工作措施，规定工作时间（书面整改方案于2013年1月10日前报县教育局均衡办）。

2、积极进行整改（2013年2月—5月）。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、学校规范管理、教师队伍配置、素质教育、差异程度等方面的困难和问题，认真梳理，扎实整改，强力推进，形成整改报告，确保达到评估验收的标准。

3、完善档案资料（2013年2月—5月）。根据教育局均衡办提供的档案目录，依照《县级人民政府推进义务教育发展工作情况评估指标》（附件5），收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到目录清晰、资料详实、数据准确、装帧美观、一目了然。

（四）评估准备阶段（2013年6—7月）

1、办好图文并茂的展板，制作义务教育均衡发展的宣传手册。

2、加强成果宣传。充分结合“课外访万家”和控流保学工作，采取印发资料、制办专刊、谈心交流等形式，深入社会，深入家庭，对家长、学生、社会人士进行面对面的宣传。广泛宣传我校在义务教育均衡发展工作上的有效措施、具体成效，积极征求意见建议，增强广大家长和社会人士对教育工作的了解和支持。

3、撰写自评报告，向县人民政府教育督导室申请复核。

五、工作措施

（一）统一思想，凝聚共识。

迎接省人民政府教育督导室的督导评估验收，是当前我校教育工作的头等大事。全体干部教师一定要高度重视，全力投入。要统一思想认识、知晓评估标准、熟悉评估内容、明确工作任务，增强责任意识和紧迫感，全力以赴投身迎评准备工作中来。

（二）明确职责，分工协作。

迎接省级督导评估验收是一项系统工程，涉及义务教育发展的方方面面。各科室，全体教师一定要按照统一分工，并结合自身职能，主动地、创造性地开展工作，并加强协调配合，确保各项目标任务落实在实处。

①对照标准，认真自查，建立整改明细台账；②细化工作目标，制定工作方案，分解责任到人；③强化整改措施，加大整改力度，限期整改达标；④收集整理档案资料（近三年）；⑤做好迎评的各项准备工作。

（三）明确重点，保障经费。

学校要拓宽资金筹措渠道，进一步加强学校基础设施建设。加强校园文化建设建设资金要求做到合理使用，专款专用，确保学校基本设施达到省定标准。

（四）强化责任，加强督导。

全体干部教师要进一步明确目标、任务、责任，以增强责任感、使命感和紧迫感，确保圆满完成省督导评估验收。“迎评”工作要严格实行责任追究制，工作成效将与相关责任人当年年度考核及评先表模等直接挂钩，对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而造成严重后果的相关责任人，将进行严肃处理。

拾回桥小学 2012年12月5日

第二篇：域义务教育均衡发展督导工作实施方案

县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

为全面推进我区义务教育高质量均衡发展，根据《宜宾市南溪区县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案的通知》南府办函[2013]46号、国家食品药品监督管理局《关于进一步加强学校食堂食品安全工作的意见》、《关于开展2013年春季学校食堂食品安全检查工作的通知》、教育部等十五部门关于印发《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》等文件要求，结合我局职能职责，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持把学生身体健康、生命安全摆在优先的战略地位，认真贯彻落实国家、省、市、区教育、药监工作会议和有关文件精神，加强对学校食品安全的监管，全面提高各中小学校食品安全质量，确保师生身体健康、生命安全。

二、组织领导

成立义务教育均衡发展督导评估迎评工作领导小组，加强领导。

组

长：周元玲

局长

副组长：易遵凤

副局长

杨

刚

副局长

陈忠彬

纪检组长

成员：范德军、李洪林、周仕华、周永贵、林希、张兰、刘言、陈浩、陈英、吴伟、陈润华。

领导小组下设办公室，办公室设在食品保化品股，办公室主任范德军。

三、实施步骤

根据区上迎评工作方案要求，我局主要职能为开展学校食堂及校园周边食品安全专项检查，协助学校开展食品安全教育，强化学校食品安全事故应急处置等工作。为保证我区县域义务教育均衡发展督导评估督导顺利通过，我局分三个阶段进行实施：

（一）开展学校食堂食品安全自查阶段（2013年3月）安排全区义务教育阶段中小学开展均衡发展情况食品安全自查，并根据自查存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改方案，明确工作方向，理清工作思路，并将自查表及自查总结以书面形式报我局。

（二）开展全面学校食堂食品安全检查阶段（2013年3月至5月）

1．开展开学前学校食品安全培训及对食堂及学校周边食品安全检查。

2．对开学前食品安全检查存在问题要求整治改的学校进行复查。

3．开展中高考学校及周边食堂食品安全大检查。4．开展夏季学校食堂食品安全检查。

（三）完善迎检档案资料阶段（2013年6月至迎检）

全面准备迎接市义务教育均衡发展督导评估档案资料，重新整理相关数据、修改自评报告；做好各类文件、计划、方案、总结、图片资料等资料的收集归档工作。

四、工作要求

（一）高度重视。根据区上安排，本次我区完成义务教育均衡发展督导评估验收，事关教育改革发展在全省形象。本次评估时间紧、任务大、担子重、要求严。各股室负责人、局机关全体工作人员，要高度重视、高标准完成迎检前的各项准备工作。

（二）精心实施自评工作。开展区域义务教育均衡发展督导评估自评工作，向区委、区政府上报自评结果；并按照领导要求整改存在的问题，弥补存在的差距，确保达到“规定的要求”。

（三）建立健全评估资料。按照“准确、统一、齐全、规范”的要求，建好迎检评估材料。材料包括：区上各类文件、局计划、方案、总结、图片资料等。

第三篇：天明小学迎接湖北省义务教育均衡发展检查验收

天明小学迎接湖北省义务教育均衡发展检查验收

5月16日，湖北省义务教育均衡发展督导评估组领导、专家在各州、市及县委常委、教育局局长等陪同下，来到十堰房县天明小学检查验收义务教育均衡发展工作。

督导评估组一行首先听取了学校负责人关于学校落实义务教育均衡发展的做法以及学校办学特色有关情况的汇报，并实地查看了校园环境、风雨操场、学校文化、各功能室、各器材室等。督导评估组一行对天明学校的办学条件、管理工作以及办学特色等给予充分肯定，希望进一步加大对义务教育的投入，不断改善学校的办学条件，制定好义务教育均衡发展的时间表和路线图，继续强力推进教育事业的可持续发展；进一步扩大农村教育资源，进一步加大教师队伍建设，努力塑造更好更优的教育品牌。

近年来，天明小学把实现义务教育均衡发展作为教育工作重中之重，不断创新教育理念，转变工作方式，探索实施教育共同体管理模式。充分发挥优质学校的优质教育资源辐射带动作用，通过开展多种形式——名师论坛、名师送课下乡、结对帮扶、农村支教等交流活动，实现城乡师资共享、资源共享，促进了城乡教育均衡发展，教育发展水平和群众满意度显著提高。

天明学校以本次督导评估为契机，继续坚持“健康和谐阳光快乐”的校风，以“红色”教育为抓手，不断提升学校办学水平，努力创办人民满意的教育。

第四篇：迎接湖北省义务教育均衡发展评估验收自查报告（本站推荐）

Xxx学校迎接湖北省义务教育均衡发展评估验收

自查报告

为了更好贯彻落实教育局关于《迎接湖北省义务教育均衡发展评估验收工作方案》的文件精神，进一步完善我校义务教育均衡发展，确保我校义务教育均衡发展顺利验收，根据我校迎接义务教育均衡发展准备工作，现作自查如下：

一、统一思想，提高迎接认识。

1、学校成立了以XXX同志为组长的义务教育均衡发展迎检工作领导小组。

2、制定了切实我校实际的《迎接义务教育均衡发展评估验收工作方案》。

3、召开迎检工作专题会，针对义务教育均衡发展评估验收工作做了具体要求，分工明确，责任到人。

二、规划项目建设，着手资料准备。

1、学校均衡发展建设还有三项未达标准化。一是：学校运动场，二是：师生食堂，三是：学生宿舍房。目前正在规划申请项目。（师生食堂列入校安建设项目、运动场、对口帮扶项目）

2、对均衡发展标准化已建设项目进行各种证件、资料的清理并规范台账。

3、各部门按学校迎检评估方案制定工作计划，着手准备资料台账。

三、部门开展自查，查找不足之处。

1、迎检评估工作认识不足。

（1）个别部门对迎检评估的认识不足，表现在工作不积极。

（2）工作态度不踏实，从目前分配的任务情况来看，有的资料准备过于简单，台账漏洞百出。

2、迎检评估工作资料问题。

（1）教师管理与工作考核评价体系不善。

（2）普及程度前两年统计几乎空白。

（3）五册三表处于空白。

（4）艺术教育的相关资料零状态。

（5）学生的思想品德行为考评欠缺。

（6）学校近三年建设工程台账混乱。

3、迎检评估工作其他问题。

（1）教师年龄偏高，难于适应小学教育教学工作。

（2）缺乏中小学音、美、科学专任教师。

（3）小学自然实验和音乐教学几乎在维护课时纪律。

（4）学生课外实践活动太少。

（5）教师待遇偏低。（主要是教师住房问题）

基于以上问题，学校领导班子正在研究下一步工作方

案，并按整改措施逐一进行认真落实。

学校

2012年5月

第五篇：小学义务教育均衡发展实施方案

中江县继光镇蓝剑希望小学 义务教育均衡发展实施方案

一、指导思想

坚持以党的十八大、十八届四中全会的精神为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《国家教育改革和发展纲要》文件精神，全面实施教学质量提高，认真抓好教师队伍建设、学校标准化建设，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。

二、组织领导 领导小组

组 长：唐义辉 副组长：杨定荣 李 凯

组 员： 唐玉春 陈应美 邹 勇 罗定周 肖福权 冷学林 蒋良华 代小华 李莎莎

三、工作目标

（一）、教学质量提高工程

1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。

3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个

体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。

5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。

（二）、教师队伍建设工程

1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。

2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。

3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。

4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。

（三）、学校标准化建设工程

改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。

（四）、学生关爱工程

1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。

2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。

3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。

4、开展资助贫困学生活动

四、工作重点及措施

（一）注重实效，抓好教学常规管理。

1、严格执行课程方案。

学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。

对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

3、面向全体，抓好学生的素质教育。

（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。

（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力

争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。

（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。

对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。

（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。

1、重视学生行为习惯的养成。

以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。

2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。

3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。

4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。

（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。

1、发挥课堂主阵地的作用

各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。

2、发挥少先队的组织作用

（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。

（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。

3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育

（1）、充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。

（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素

质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。

(五)重视校园文化，营造育人环境。

1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。

2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。

3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。

五、组织保障

1、加强领导，提高认识。

充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。

2、健全保障机制。

学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动

落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。

3、营造良好氛围。

充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。

2015-3-17

中江县继光镇蓝剑希望小学