潭头镇中心学校自查报告

第一篇：潭头镇中心学校自查报告

栾川乡中心学校师德师风建设活动

自 查 报 告

潭头镇中心学校根据教育局“关于在师德师风建设活动第二阶段中做好开门纳谏工作”的通知精神，于5月3日召开全镇10名中小学校校长专题会议，首先传达教育局通知内容要求，提出我镇师德师风建设活动第二阶段开门纳谏的具体要求。

1、各学校在认真组织教师学习教育局通知精神的基础上，充分认识到开门纳谏活动是师德师风建设活动的重要组成部分，是开门办学联系党群关系、服务社会、办人民满意教育的重要举措，是提高学校管理水平的有效途径，是此次师德师风建设活动是否成功的重要标志，只有认识提高了，才能开好五个座谈会，才能真正采纳到指导办学的有效信息。2、5月5日、6日、7日三天集中开好教师座谈会、家长座谈会、各行政村代表座谈会、村两委座谈会、企业及社会名人座谈会，征求对教育工作的意见和建议，面对面，诚心诚意，对收集到的意见和建议，认真记录，做到件件有落实，大部分要有承诺，并且落实一件，答复一件，件件有回声。3、5月12日各学校写出座谈会召开情况和意见建议收集情况、问题建议处理意见的书面汇报材料。

按照镇中心学校要求，各学校按时把召开座谈会的有关信息以书面形式报告中心校，归类汇总如下：

（一）社会信息

教师座谈会气氛很热烈，查摆问题彻底，主要反映的问题有：

1、有教师对师德师风建设活动认识不足，从思想上认识不到位，认为只要业务优秀，能考出好成绩就是好教师。

2、小学教师晋中级职称以后（晋中高无望），就不思上进，抱着不求有功，但求无过的思想度日，业务不钻研，教学不投入，一旦教学成绩差，指责学生，怨天忧人，不从自身找问题。

3、注重知识传授，忽视智力开发，多使用灌输式教学，不善于引导性学习，不接纳新型教学模式，不探讨特色性教学方法，因循守旧，六年一贯制。

根据收集的信息采取相应的整改措施：

（一）组织相应会议，把开门纳谏收集的意见反馈给全体教师，引起相关人员的重视。

（二）开展自查自纠活动，如饮食方面，查饮食安全管理制度是否健全，原料供应定点落实是否到位，记录是否齐全，有无让学生吃剩饭剩菜现象，生熟食是否分开，炊事员是否有健康证，进厨房是否穿着工作服等，把反映出来的和没有反映出的问题认真做一次自查活动，分类写出自查自纠报告。

（三）借师德师风建设活动之力，在全体教师中开展一次大讨论和征文活动，主题是“教育生涯 我留下和将要留下了什么”，让老师们回顾过去或展想未来教育之路上浓彩重摸的一笔，自己感到可赞可荣的主要贡献是什么，以此唤起教师热爱事业，投身教育改革的激情。时代对我们提出的要求越来越高，我们只

第二篇：潭头镇中心学校

潭头镇中心学校

2013—2014学年工作总结

一年来，我镇在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，在县教研室指导下，在家长、社会的关心支持下，我镇中心学校用十八大精神统领全局，正确贯彻各级教育方针政策，紧紧牢牢抓住全镇教育均衡发展这条主线，以创建教育均衡县和提高教育教学质量为重点，着力提高学校管理水平、提升学校办学特色，促进了全镇教育持续和谐发展，较好地完成了预定的工作目标。

一、安全管理工作 1、1、学期初落实安全责任，使安全责任明确化

开学初即成立中心学校安全领导小组，统一安排部署新学期安全工作，与各个学校校长签订安全责任书，并要求其根据本校实际落实教师安全责任，与各块负责教师签订责任书，使每位教师明白习总书记讲话中“红线意思”的真正含义，明确每个人的责任，落实好自己的责任，把安全责任落实到每项工作、每个环节，要将安全稳定工作纳入学校目标管理范畴，制定目标管理和考核细则，建立完善的安全责任体系。2、2、安全教育始终贯穿教学过程，使安全教育常态化 各学校要经常开展安全宣传教育，通过广播、网络、校刊板报、讲座等方式不断向青少年学生进行安全教育，提高学生的安全意识，增强学生自救互救、应急避险能力。要通过深入开展“安全教育月”、“9月法制宣传周”、“安全教育日”等活动，配合县森林防火工作，丰富教育内容，采取多种形式，督促各学校要每月至少开展一到二次火灾、地震等突发事件的应急演练，切实提高安全教育的效果。

3、对待安全隐患排查持之以恒，使隐患排查整改程序化 各学校要建立安全台账，隐患排查制度化、程序化，每周一上午升旗仪式结束后就是各部门安全隐患排查时间，要组织力量全面、深入排查学校安全方面的管理漏洞和事故隐患（如：厕所、房盖、围墙等部位要重点排查），对隐患做好登记，并由后勤处逐项落实安全隐患整改措施，切实消除各种安全隐患后报校长检查验收签字。本学期中心学校共进行大型安全检查4次，下发安全隐患通知书20份，排查隐患8处。

4、落实安全责任倒追制度，使责任追究制度化

制定责任追究制度，要求各校要高度重视值班工作。值班人员必须坚守岗位、尽职尽责，遇有重大突发事件或重要紧急情况，要立即报告有关部门，并及时采取措施妥善应对。严格按照要求报送安全工作信息。对因瞒报、迟报、漏报延误处置时机或造成重大影响的，将按规定严肃追究相关人员的责任。

二、教学教研工作

1、狠抓常规教学管理，切实提高教学质量。

在抓常规教学管理方面，一是大力抓好县教研室下发的《栾川县教学常规细则》的落实，即学生方面的“预习、上课、复习、作业、考试”，教师方面的“备课、上课、作业、辅导、检测”，校长方面的“听课、调研、检查、考试、考核”。二是深入课堂，实行推门听课，镇中心学校成员经常深入到各学校听课检查，对各位老师教案、作业布置批阅、同学科对照、比较和鉴别，通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。三是加强了常规教学检查。本学年共组织了期中和期末进行了两次常规教学大检查，通过常规检查，全面掌握了全镇教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。从两次集中检查和平时抽查情况看，绝大多数老师教案环节齐全，重难点把握准确，教案详尽、规范、有创新、操作性强。教案注重教法设计，体现学生主体地位，课堂教学注重师生双边互动，善于激发学生学习兴趣，能充分调动学生学习的积极性；教案注重教法创新，体现学生创新精神和实践能力培养，课堂教学能注重学生思维能力，解决问题的能力培养，能积极开展学科活动；作业布置适量，习题设置科学，针对性强，批阅及时，纠错率高；教学方法灵活，学生观正确，面向全体学生，关心学生学习，师生关系和谐，教学受学生欢迎。

2、积极推进课堂改革、逐步完善教学模式

教学模式渐趋成熟，一是我镇潭小经过近几年的探索，形成的“适合课堂”的五环24字（“预习梳理——→合作探究——→展示交流——→达标提升——→评价整理”）教学模式逐步成熟；二是初中形成“设疑自学——交流探究——检测反馈”的 “三环教学模式”日趋完善。

3、存在问题和困难：

（1）、学生在小组合作、探究、交流、展示、评价等方面还不太完善，教师还需深入培训、学生还需加强引导；（2）、导学案的编写、使用还有待进一步探索；

（3）、个别教师在课堂上还是讲的太多，留给学生探究的时间和空间不够。

三、做好民师稳控工作，把上访人员当成自己的亲人，设身处地的为其解决困难，并认真向其讲解国家的政策，尽力稳定其思想，实事求是的向有关部门反应问题。

四、营养餐管理工作

1、潭头镇人口32000余人，义务教育阶段在校学生享受率百分之百，确保了“应享尽享”，不漏、不多、不重复。2、2、严格落实学生营养改善计划实施方案的有关规定，严把食品验收、存储关，落实食品分发和使用管理制度，认真落实营养餐留样和牛奶加温工作，建立应急预案。3、3、做好营养餐宣传教育工作，让每位学生有初步辨认食品质量的能力，保证安全使用，同时要让学生和家长都要知道感恩，感激国家的好政策，配合好学校实施好营养餐工作。

五、教师培训工作总结

加强教师教育培训工作，进一步提高教师队伍整体素质和业务水平，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；围绕县教育局、县教师进修学校对教师培训任务和要求，开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。

（一）组织机构建立

刘海涛

全面负责全镇教师培训工作。以下分组：

1、组建四个教研组。即：一年级、二年级、三年级教研组，组长王一欢；四年级、五年级教研组 组长张向向；六年级教研组 组长 李景霞；学前班教研组 组长李香云。

2、成立学习小组，共四个学习组，分别是重渡组、石门组、大王庙组、党村组。

（二）、校本培训有保障

1、完善制度

针对我镇教师年龄偏大年轻教师少的特点，制定了中年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。各学校教导副主任和教研组长为组员的教师培训工作领导组，安排实施全镇教师培训工作。规定每位教师每月学习、分散学习、自主学习个5次。各阶段学习后要写出学习心得和经验体会，在本校教师中交流。

2、根据教育局人事科及进修学校的培训精神，鼓励和支持教师参加各种各样的培训。

2014年参加的培训项目和教师分别是：“美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目”培训学员有：

1、市级骨干教师：刘焕军、邵新锋、黄肖、李留群、于雪建、张新正；

2、国贫县学科教师：张森、黄亚飞、郝晓波、陈向峰、赵献武、吴香杰等；2014年农村紧缺教师音乐高鲁燕、体育于雪建。英语王冰丽；

3、国贫县培训：语文叶樱枝、刘晓宜、数学刘铁梅、李海鹏、小学英语周海燕、王晓飞；

4、薄弱学科：小学数学席冰冰、樊燕妮；

5、小学15人次，初中8人次参加国培计划远程教育培训，高学历进修3人次。

6、多媒体培训：李明伟、魏冰、李淑娟、陈娟、孙国伟、王元娇、张新政、詹成安、李振华、李淑华、李麦会等20名教师参加2014年电教站组织的电子白板技术应用等多媒体培训；

7、“香港天邻基金会英语夏令营”对16名英语教师进行培训；

8、“海外中国教育基金会阅读训练营”对50名教师进行培训。

3、组织实施

（1）、学习：①分组学习：以重渡组、大王庙组、党村组、石门组为单位学习，学习记录交教导处检查。②网上学习：③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记（每期学习笔记不少于15000字），检查结果纳入个人考核。

（2）、信息互动，资源共享。优秀教师的辐射作用，现全镇以潭头镇交通希望小学为主开始“自主备课、说课、优质课展示”等教研活动。

（3）、结对学习活动。老教师经验，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子互相学习。

（4）、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。检查上课运用多媒体情况，列入考核。

六、从2013年8月开始，在全县实行财务集中支付制度。一年来，我们在摸索中开展工作，认真钻研业务，认真细致的工作。由于我镇距离县城较远，为不耽误各学校财务人员上课和节约开支，全镇16个核算单位的开支均通过中心学校报账员一个人负责到县财政国库支付中心结算。

通过一年来的摸索，各核算单位的单据整理基本规范，财务人员工作认真，报账员不怕麻烦，报账及时，月底及时对账、及时进行新机制财务管理系统录入工作，确保全镇财务工作顺利、及时、准确、规范进行，得到支付中心一致好评。努力做好后勤保障工作，确保各项教育教学工作顺利开展。

潭头镇中心学校

2014年7月2日

第三篇：中心学校公务用车自查报告

开发区中心学校

公务用车情况自查报告

按照教育局统一要求开展《规范单位用车管理》安排，我单位对公务用车情况进了自查自纠，严明了纪律，进一步规范了单位用车行为。现将有关情况报告如下：

一、加强组织领导，强化思想认识

我单位加强组织领导，强化思想教育，增强法纪意识，切实做到在公务用车方面认真执行上级规定，严守纪律、严格管理、严格监督，杜绝违纪违规行为发生。近三年来采用不固定租车方式，由中心学校统一安排随时有事随时租车，为加强管理，公务用车实行专人登记。

二、严格按预算实行统筹

我中心学校严格按预算实行统筹安排，付款采用统一支付现金或转帐方式。2010年支付租车－－元(其中付2009年－－元);2011年支付－－(其中付2010年－－);2012年1－5月份支付－－元。以上均控制在每年年初的预算之内。

三、强化日常监管，接受群众监督

为进一步规范我单位公务用车，加大监管力度，我中心学校专设财务公示栏，每季度对用车费用进行公开公示，还采取对外公布举报电话，加强公众监督和舆论监督，形成预防，违规租车的监控环境。

通过自查，我单位在公务用车方面严格程序，接受监督，无违规违纪现象。

二0一二年五月七日

第四篇：石佛中心学校自查报告1

石佛中心学校《两基迎国检自查报告》

石佛中心学校

2011-9-5

石佛中心学校《两基迎国检自查报告》

近年来，我校在区委、区政府和上级教育行政部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，深入实践科学发展观，紧紧抓住“两基”工作的重点和难点，强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进，“两基”成果不断提升，教育质量和办学效益明显提高，教育事业改革发展取得实效。根据麦积区人民政府办公室《关于印发麦积区“两基”迎“国检”工作实施方案的通知》（麦区教发„2011‟50号）和省、市“两基”迎“国检”会议精神，我们组织自查评估领导小组，对全校义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理和扫盲等 7 个方面的工作情况进行了全面的评估自查，现将自查情汇报如下：

一、基本情况

天水市麦积区石佛乡位于葫芦河北岸，全乡有34个行政村，2008年人口总数42656人，其中农业人口41639人，2009年人口总数42699人，其中农业人口41644人，2010年人口总数42763人，其中农业人口41683人。有中心小学1所,完小10所，村学22个，教学点6个,2所小学附设幼儿园，各校都有学前班，小学共有161个教学班，小学生3428小学专任教师291人；初级中学2所（石佛中学、杨庄初中），初中在校学生2393人，初中35个教学班，初中专任教师128人。

二、近三年我校“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度

（1）小学教育普及程度

2008年7—12周岁适龄人口3748人，其中女生1805人；已入学适龄儿童3748人，其中女生1805人；适龄儿童入学率100％，女童入学率100％。学年初在校就读3748人，其中女生1805人，学年内辍学率为0。

2009年7—12周岁适龄人口3815人，其中女生1829人；已入学适龄儿童3815人，其中女生1829人；适龄儿童入学率100％，女童入学率100％；学年初在校就读3815人，其中女生1829人，学年内辍学率为0。

2010年7—12周岁适龄人口3771人，其中女生1798人；已入学适龄儿童3771人，其中女生1798人；适龄儿童入学率100％，女童入学率100％；年初在校就读3771人，其中女生1798人，学年内辍学率为0。

2008年进城务工人员子女小学91人，女35人,入学91人，入学率100％。2009年进城务工人员子女小学118人，女48人,入学118人，入学率100％。2010年进城务工人员子女小学130人，女47人,入学130人，入学率100％。

2008年留守儿童小学730人，其中女359,入学730人，入学率100％。2009年留守儿童小学853人，其中女411,入学853人，入学率100％。2010年留守儿童小学692人，其中女368,入学692人，入学率100％。

2008年7-15周岁残疾儿童1人，其中女1人，入学1人，入学率100％。2009年7-15周岁残疾儿童2人，其中女1人，入学2人，入学率100％。2010年7-15周岁残疾儿童3人，其中女1人，入学3人，入学率100％。

2008年学年初小学毕业生689人，毕业升学689人，升学率100％。2009年学年初小学毕业生688人，毕业升学688人，升学率100％。2010年学年初小学毕业生621人，毕业升学621人，升学率100％。

2008年15周岁人口778人，15周岁人口完成初等教育778人，15周岁小学教育完成率100％。2009年15周岁人口699人，15周岁人口完成初等教育699人，15周岁小学教育完成率100％。2010年15周岁人口682人，15周岁人口完成初等教育682人，15周岁小学教育完成率100％。

（2）初中教育普及程度

13—15周岁初中阶段适龄人口1775人，其中女生864人；初中阶段在校学生2262人，其中女生1152人；初中阶段适龄在校学生1775人，其中女生864人。初中阶段入学率 100％。

留守儿童初中533人，入学533人，入学率100％。初中毕业生人数496人，升入高中阶段456人，升学率92％。2008年，17周岁人口总数864人，其中女生426人；初中毕业人数812人，其中女生401人；初中结业52人，其中女生25人；初中教育完成率94％，其中女生完成率94％。

2009年，17周岁人口总数776人，其中女生361人；初中毕业人数773人，其中女生359人；初中结业3人，其中女生2人；初中教育完成率99.6％，其中女生完成率99.4％。

2010年，17周岁人口总数789人，其中女生370人；初中毕业人数725人，其中女生340人；初中结业64人，其中女生30人；初中教育完成率92％，其中女生完成率92％。

（二）师资水平：

小学教职工总数295人，其中专任教师291人，取得专业合格证的291人，专任教师学历合格人数291人，专任教师学历合格率100％。小学专任教师217人，学前班教师74人。

目前尚有19名代课教师，代课教师占岗位教师的比例为6.4％，没有产生新的代课人员。

小学专任教师师生比为1：15.8。

小学2001年起新补充教师73人，学历合格率为100％。初中教职工总数为136人，其中专任教师134人，专任教师学历合格率100％。初中专任教师师生比为1:18。

初中2001年起新补充教师52人，学历合格率为100％。小学、初中教师任职资格合格率为100％。小学、初中校长岗位培训合格率为100％。小学、初中各学科教师按课程要求配齐。

（三）办学条件：

目前，全乡小学学校校园占地面积136854㎡，生均39.58㎡。2008年校舍面积22593㎡，生均6.53㎡；2009年校舍面积24192㎡，生均6.5㎡；2010年校舍面积26659㎡，生均7.71㎡；彻底消除了D级危房。

课桌凳（双人套）3500套，课桌凳配齐率100％。学生活动场地18739㎡，教学仪器1732件，音乐器材 198件，体育器材657件，每百人占计算机3台，教学器材配齐率基本达到省上要求。

图书室藏书51885册，生均15册。现代远程教育设施的课程开设达到要求。班额符合国家规定标准。

（四）教育经费：

我乡教育经费全部纳入财政保障范围，教职工工资和公用经费均能按时拨付到位且逐年增长。2008年教育经费投入1232.19万元，财政拨款比上年增长了26%；学生人均教育经费比年增长了24.5%；生均公用经费比上年增长了44.4%。教育经费支出占财政支出的19.2%。2009年教育经费拨付1759.93万元，财政拨款比上年增长了42.8%；学生人均教育经费比年增长了29.2%；生均公用经费比上年增长了68.8%。教育经费支出占财政支出的19.8%。2010年教育经费拨付2466.13万元，财政拨款比上年增长了40%；学生人均教育经费比年增长了26%；生均公用经费比上年增长了26.7%。教育经费支出占财政支出的20.4%。

义务教育经费保障机制在我乡得到全面落实，严格执行“两免一补”政策。

各项项目经费和专项经费拨付、管理、实用到位。教职工工资及各种政策性补贴按月足额发放；建立和完善了农村中小学教职工工资保障的长效机制。

（五）教育质量：

多年来，我们全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中华人民共和国教育法》，《义务教育法》等教育法律法规大力开展素质教育，严格按照义务教育新课程设臵方案，开齐课程，开足课时，能正确处理“减负”与“提质”的关系，消除了义务教育阶段学生留级现象，杜绝了乱收费、节假日补课的现象，努力提高教育教学质量，积极推进义务教育均衡发展。坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，学生行为习惯合格率为100％。

建立了学校体育、卫生各种工作制度，积极贯彻《学校体育工作条例》，全面推行《国家学生体质健康标准》，利用春秋两季的田径运动会和球类运动会，“六一”儿童节庆祝活动，展示学生体育、艺术成果。

2008年小学毕业人数689，毕业了689，小学毕业率100％；2009年小学毕业人数688，毕业了688，小学毕业率100％；2010年小学毕业人数621，毕业了621，小学毕业率100％；并能全部升入初中就读。

各级各类学校管理规范、科学，教学质量逐年提高。

（六）安全管理

在学校管理中，我乡始终树立“质量第一、安全第一”的思想，通过落实安全责任制，建立安全应急预案，签订安全工作目标责任书，加强校园周边环境治理等措施，三年来，我乡师生中没有发生任何意外事故。

（七）扫盲工作

我乡成立有乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校32所，每年配备的兼职扫盲教师均达70人以上，每年有1000名左右的高年级学生参加了扫盲活动的包教包学任务。在扫盲教学中，我们能克服一切困难，给每位学员发放扫盲教材，解决学员学习中的各种困难，使学员能安心学习，顺利毕业。

2008年15-50周岁人口数26152人，非文盲人口24489人，非文盲率为93.6％，脱盲740人，脱盲人员参加巩固提高培训740人，巩固率达100％。

2009年15-50周岁人口数26108人，非文盲人口24857人，非文盲率为95.2％，脱盲740人，脱盲人员参加巩固提高培训740人，巩固率达100％。

2010年15-50周岁人口数26231人，非文盲人口26039人，非文盲率为99.3％，脱盲740人，脱盲人员参加巩固提高培训740人，巩固率达100％。

三、“两基”巩固工作主要措施

（一）提高认识，抓住关键

“普九”工作是贯彻《义务教育法》，全面实施素质教育，促进教育均衡和可持续发展的重要措施。近年来，我校坚持把巩固提高“普九”水平作为重中之重，实施一把手工程。牢固树立“一手抓巩固，一手抓提高”和“硬件抓完善，软件抓提高“的工作思路，举足全校之力，发挥各方面积极性，保证“普九”工作不断提高水平。

1．积极参加上级部门组织召开的“两基“工作会议，及时传达会议及文件精神。做好我校“两基”迎国检工作，学校主要领导先后参加区政府、区教体局主持召开的动员会、推进会，和区教体局签订了目标责任书。及时召开学校内部动员会议，加强培训，提高教职工对“两基”国检工作的认识，明确了目的，掌握了工作方法，使教职工积极地投入“两基”迎国检工作。

2．加强组织领导，认真落实责任制度。学校成立了“两基”迎国检工作领导小组，校长亲任组长，学校负责人及各班班主任为成员，下设宣传资料组、教育质量管理组、普及程度和扫盲组等7个工作组，各组制定相应的具体方案，层层签订目标责任书，狠抓工作落实。及时制定《石佛中心学校两基迎国检工作方案》，细致安排国检工作的推进，明确了任务、明晰了责任分工和每个时段的工作进度。

3.强化舆论宣传，营造迎“国检”良好氛围。一是政策学习宣传。春季开学后，我校多次组织教职工学习《义务教育法》，陆续开辟了“两基”迎“国检”宣传专栏，在校内张挂大幅标语。二是信息宣传。向学生和家长发放义务教育宣传材料，每月向麦积教教体局上报我校“两基”信息和工作简报，并进一步拓宽教育宣传渠道。

4.利用双休日、节假日，深入村队、户对就读的学生进行两基调查摸底。学校详细了解在校学生的基本情况，然后分小组下村户摸底。要求每位教师必须密切关注有辍学前兆学生的思想动态，做到不歧视，不放弃，及时向学校反馈信息；要求班主任到学生家，并让教师全员出动，深入细致的做学生及其家长工作，同时做好“特困生”工作，献爱心重点帮扶，用好政府和社会各界爱心人士扶贫资金，使真正贫困的学生得到救助，完成学业。集中人力，查缺补漏，做好“两基”迎国检档案资料建设。自开展工作以来，进行义务教育监测工作及档案资料建设。先后对我校所属区域的家庭和0——18周岁少年儿童基本信息进行了普查，填写《家庭人口基本情况简表》（乡校基表）和《甘肃省少年儿童基本信息卡》（乡校基卡），并录入《义务教育管理系统》软件，同时，核查整理相关表册及资料。重点做好了留守儿童、残疾儿童和女童等群体的监测工作。

（二）加大投入，改善办学条件

近三年以来，学校努力改善办学条件，实施校园环境美化工程，在整体设备设施添臵方面，信息技术资源建设方面，校园环境整建方面，都有了极大幅度的改善和提高。

一、是在2009年我校进行了校园绿化，整修了操场，在跑道上铺设沙子，添臵了部分体育器材，添臵数、科、音体美、图书、仪器室的设备设施。

二、是进行了校园绿化、并粉刷校园墙面、美化文化墙，完善食堂等附属设施等，想方设法实施校园亮丽工程。

三、是在2010年5月以来，学校多方奔走协调，学校又投入20多万元购臵教师办公电脑2台，购臵电子白板2块、班班通设备4套（包括液晶电视、电脑、多媒体讲台等）、摄像机1台，大大改善了我校信息技术建设状况。

四、是2010年9月，学校以办学水平示范校的创建为契机，加快了信息化建设的速度，改变了学校信息技术水平落后的局面，为新课改的深入开展提供了设备保障。

五、2010年3月起，学校进一步改善办学条件，先后在校园墙壁上张贴悬挂名人字画和法制宣传标语及学生规范条幅，购买音、体、美器材，图书架等设备设施，改修前后围墙，并在资金非常紧张的情况下，投资2万多元安装锅炉，以解决师生日常生活中用热水的问题。

（三）加强管理，提高质量

1.学校建立健全各种规章制度，对学校工作的每个环节、过程都加以规范管理，做到依法治校，依法治教。

2.加强师德建设，认真贯彻《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》，加大教师 “敬业、爱生、奉献、进取”的师德形象塑造，建设一支勤奋向上、勇于创新、深受学生爱戴的教师群体。

3.重视教师培训和教师专业化发展，着力培养中青年教师。学校通过拜师活动和上岗后跟踪指导制度，听课评课活动，校本培训活动等对中青年教师加大培养力度，为他们快速成长搭设平台。

4.树立“以科研为先导，以质量为生命”的质量意识，营造群众性科研氛围，引导教师从“经验型”向“科研型”“学者型”转变。坚持教师政治业务学习制度，突出抓好新课改理论的学习，全体教师树立了素质教育观，全面提高教师综合素质。

5.狠抓安全管理。我校能认真贯彻有关法律法规和方针政策，实施安全防范教育，提高师生安全意识和防范能力，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。同时学校积极协调当地派出所、文化、工商等有关部门对校园周边环境进行治理，净化了社会环境，改善了治安秩序。至目前，我校周边社会环境和治安秩序良好，从2005年以来，未发生过一例安全责任事故。

（四）全面落实育人目标，提高学生综合素质

我校在提高普九水平工作中，全面落实育人目标，把学生的思想道德建设作为学校重要工作内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

1.学校坚持“育人为先、德育为首”的理念，树立先成人后成才的教育观，积极发挥学校在学生德育工作上主渠道、主阵地的作用。学校积极探索，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育模式。针对日益复杂的未成年人教育形势，学校将“七生”(贫困生、学困生、单亲生、留守生、心理有障碍生、代管代养生、重点生)和“四类家庭子女”（流动家庭、重组家庭、单亲家庭、监护能力弱的家庭子女）的帮教作为学校工作的重点，因人施教，因时施教，因需施教，形成了特殊学生管理、教育的常态机制，促进了学生全面、主动、健康发展。

2.学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，面向学生的每一个方面”的教育理念，在学生编班、任课教师配臵等方面通盘考虑，公平公正，杜绝人为设臵重点班、加强班，保证学生在同等条件下受到相同的培养教育。3.加强学生社会实践活动的教育途径。定期组织学生开展“爱祖国、爱人民、爱家乡”的各种活动，“了解社会、服务社会”为主题的社会实践活动。这些活动的开展锻炼了学生的意志，培养了情操，增强了社会责任感和自立能力。开展丰富多彩的课外教育活动。几年来我校注重“环境育人、活动育人”办学特色的形成，学校以校本课程开发为抓手，常态开展文学兴趣小组、书法绘画小组、科技制作小组、合唱团、球类运动小组等一些小组活动，培养了学生的审美情趣，活跃了校园文化生活。

四、存在不足及努力方向

回顾几年来的工作，我校虽然在实施“普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到要求。但我们也清醒地看到存在的问题和困难。主要表现在：一是教育经费不足。我区经济欠发达，经费投入远远满足不了教育事业发展的需要。二是整体办学效益不高。因我校学生人数多，学校规模小，办学成本高，加上生源日趋复杂等，学校整体办学水平的提高还较缓慢。三是少数教师观念转变慢，进行课改的自觉性、主动性还需提高。

五、下一步工作重点

（一）多渠道筹措义务教育经费，不断改善办学条件。

（二）健全并完善控辍保学机制，努力提高普及程度，巩固好“两基”成果。

1．加强学籍管理，建立健全入学、辍学、复学报告制和责任追究制。2．积极与政府部门联系，加强教育执法力度，督促家长或监护人履行好依法送子女入学的法律义务，严禁个体、私营业主招用义务教育阶段的适龄儿童、少年从事雇用性劳动。杜绝任何形式的体罚和变相体罚学生。

3．继续将控辍保学工作纳入教师履职考核，以提高普及率，切实巩固好“两基”成果。

（三）进一步加强教师队伍建设，不断提高我校教师的综合素质，使教师的知识结构、专业结构逐步趋于合理，更好地为我校的教育教学服务，全面提高教育教学质量。

（四）进一步加强学校管理，不断提高办学效益。

我们今后将不断努力工作，进一步加强领导，提高认识，向管理要质量，以质量求生存。相信在各级部门的大力支持下，我们一定能够把石佛中心学校办成让社会、让人民满意的窗口学校。

第五篇：中心学校办学条件评估自查报告

中心学校办学条件评估自查报告

为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。

成立自查工作领导小组：

我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先认真学习信阳市教育局关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见，参照信阳市农村义务教育阶段，中小学合格校评估标准，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查情况汇报如下：

1、校园用地和教学用房：

我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。

2、实验室和配套的教学仪器设备：

我校实验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在积极利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。

3、食堂和宿舍：

我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预计xx年年有可能投入使用。

4、教师队伍：

我校教师合格率达100%。，高学历人数达70%，教师爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美教师缺少。

5、学校管理：

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：

办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《Xx中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力量和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。

6、教育经费投入：

上级划拨教师工资及时足额发放，教师进修培训经费得到有效落实。

通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在许多不足之处。我校会结合实际，有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出我校特色。