结核病培训测试题-带答案

第一篇：结核病培训测试题-带答案

结核病培训测试题

[单选题]

1、以下哪个不是一线抗结核药物？

A、利福平B、异烟肼 C、乙胺丁醇 D、氧氟沙星 标准答案D [单选题]

2、医疗机构对于发现的肺结核或疑似肺结核，应于几小时内进行传染病网络直报？

A、城镇医疗机构6小时 B、农村医疗机构12小时 C、2小时 D、24小时 标准答案D [单选题]

3、2015年世界卫生组织报告我国结核病发病人数居世界第几位？ A、第四位 B、第三位 C、第二位 D、第一位 标准答案B [单选题]

4、结核菌素试验广泛应用于？

A、结核感染调查 B、结核病密切接触者筛查 C、肺结核患者临床辅助诊断 D、以上都是

标准答案D

[单选题]

5、第一个用于治疗结核病的药物是？

A、利福平B、异烟肼 C、链霉素 D、乙胺丁醇 标准答案C [单选题]

6、结核病的主要传染源是哪类病人？

A、痰菌阳性的肺结核病人 B、痰菌阴性的肺结核病人 C、结核性胸膜炎病人 D、肺外结核病人 标准答案A [单选题]

7、卡介苗接种的主要作用是什么？

A、对所有类型的结核病都有保护效果 B、对重症儿童结核有保护效果 C、只对耐药结核有保护效果 D、无保护效果 标准答案B [单选题]

8、我国肺结核病人的治疗管理主要方式是？

A、住院治疗 B、前期必须住院治疗 C、隔离治疗 D、在医务人员和家属督导下的不住院治疗 标准答案D [单选题]

9、肺结核患者初次就诊一般检查需要留取哪几份痰？ A、即时痰、夜间痰和清晨痰 B、夜间痰、清晨痰和午间痰 C、夜间痰、午间痰和即时痰 D、即时痰、清晨痰和即时痰 标准答案A [单选题]

10、正在治疗的学生肺结核病患者可以继续上学吗？ A、不可以 B、症状消失就可以 C、边吃药边上学 D、传染性消失后，根据结核病定点医院的诊断证明方可上学 标准答案D [单选题]

11、肺结核病人什么时候传染性大幅度降低？ A、服用抗生素后2周 B、经过2周的正规抗结核治疗后 C、肺结核中断治疗后 D、不需要治疗 标准答案B [单选题]

12、控制结核传播最主要的措施是什么？、注意环境卫生 B、及早发现病人、治愈传染源 C、预防用药 D、接种卡介苗 标准答案B [单选题]

13、耐多药结核病的危害主要是？

A、传播时间长 B、治愈率低 C、死亡率高 D、以上都是 标准答案D [单选题]

14、初、复治涂阳肺结核病人在疗程满2个月时痰菌仍为阳性者，应在治疗满几个月时增加查痰一次。

A、3 B、4 C、5 D、6 E、7 标准答案A [多选题]

1、肺结核治疗失败的常见原因是什么？

A、化疗方案不合理 B、药物剂量不足 C、不规则用药 D、疗程不足 标准答案ABCD [多选题]

2、复治涂阳肺结核病人在治疗的过程中什么时候需要送检痰标本复查？ A、2月末 B、5月末 C、6月末 D、8月末 E、12月末 标准答案ABD [多选题]

3、结核病治疗常见的副作用有哪些？

A、皮肤瘙痒 B、恶心、呕吐、胃纳差 C、转氨酶升高、黄疸 D、关节疼痛 标准答案ABCD0 [多选题]

4、抗结核药物造成肝损害的表现是什么？

A、转氨酶的升高 B、恶心、呕吐、胃口差 C、黄疸 D、皮肤瘙痒 标准答案ABCD [多选题]

5、耐多药肺结核的危害有多严重？

A、治疗成功率是普通肺结核的1/3 B、治疗费用是普通肺结核的100倍 C、治疗的时间是普通肺结核的4倍 D、病死率高于普通肺结核 标准答案ABCD

第二篇：结核病培训试卷带答案

结核病防治知识试题

单位： 姓名： 得分：

一、单项选择题（每题10分，共50分）

1、在我国传染病疫情网络报告中，（）报告发病和报告死亡数位居甲、乙类传染病前列。

A.肺结核 B.细菌性痢疾 C.手足口病 D.流行性感冒

2、诊断耐药结核病以及指导结核病治疗有效手段是（）。A.直接痰涂片检查 B.萋---尼氏染色法 C.药物敏感性实验 D.结核分枝杆菌培养实验

3、（）均为肺结核患者治疗管理对象，其中涂阳肺结核患者是重点管理对象。

A.非活动性肺结核 B.活动性肺结核 C.痰涂阴者 D.未痰检者

4、涂阳患者和含有栗粒、空洞的新涂阳患者应采用（）的治疗管理方式。

A.全程督导化疗 B.强化督导化疗 C.全程管理 D.自服药

5、世界防治结核病日是（）。

A.3月24日 B.4月25日 C.5月31日 D.10月8日 二．多项选择题（每题10分，共50分）

1、痰标本分为哪3类（）。

A.即时痰 B.晨痰 C.夜间痰 D.午间痰

2、具备以下任何一项症状为肺结核可疑症状者（）。A.咳嗽、咳痰≥2周 B.咯血 C.血痰 D.浓痰

3、肺结核患者的治疗管理方式有（）。

A．全程督导管理方式 B．强化期督导化疗 C．全程管理 D．自服药

4、对肺结核患者家庭访视的内容包括：（）。

A．健康教育 B．核实服药情况 C．核查剩余药品量 D．抽查尿液 E．督促患者按期门诊取药和复查

5、肺结核患者发现的方式有：（）。A．因症就诊 B．转诊 C．追踪 D．因症推荐 E．接触者检查 F．健康检查

答案：

一、A、C、B、A、A

二、ABC

ABC

ABCD

ABCDE

ABCDEF

第三篇：结核病知识测试题及答案

结核病知识测试题

一、填空题

1、结核病是由（）引起。

2、结核病的重要传染源是（）。

3、患者咳嗽、喷嚏或大声说话时都能产生飞沫，（）是肺结核病人产生飞沫的主要方式。

4、人体对结核分枝杆菌的自然免疫为（），是（）的。接种卡介苗（BCG）或受结核分枝杆菌感染后的获得免疫为（），具有（）。

5、咳嗽、咳痰（）周、（）和（）是肺结核病的主要症状，具有以上任何一项症状者为肺结核可疑症状者。

6、肺结核有空洞合并感染或合并支气管扩张时，可闻及（）。

7、结核病的诊断以（）为主。

8、具有咳嗽、咳痰≥2周，或者有咯血和血痰的患者，提供免费（）一次，免费（）一次。

9、确诊为肺结核病的患者，提供全疗程国家配发的免费抗结核药品，初治（）个月，复治（）或（）个月。

10、村卫生室对结核病患者的督导频率为（）一次。

11、村卫生室将在结核病患者督导过程中发现的问题（如丢失、断药、死亡等情况）及时反馈给（）防疫医生。

12、怀疑得了肺结核，应到当地（）接受检查和治疗。

二、单选题

1、下列疾病属于乙类传染病的是

A、风疹

B、肺结核

C、麻风病

D、黑热病

E、霍乱

2、下列哪类人群不属于结核易感人群

A、糖尿病患者

B、矽肺患者

C、艾滋病患者

D、慢性阻塞性肺气肿患者

E、营养不良者

3、肺结核主要传播途径是

A、吸入含结核菌的飞沫

B、与肺结核病人共餐

C、与肺结核病人握手

D、吸入含结核菌的尘埃

E、通过皮肤接触

4、考虑肺结核化疗效果的主要指标是

A、X线表现好转

B、症状好转

C、血沉下降

D、痰结核菌转阴性

E、临床症状消失

5、卡介苗的主要接种对象是

A、小学生

B、青年人

C、新生儿

D、结核病高发人群

E、免疫力低下者

6、下列哪种症状不是肺结核病人的典型症状

A、倦怠

B、低热

C、打喷嚏 D、夜间盗汗、食欲减退

E、消瘦

7、肺结核的传播途径不包括

A、吸入结核病人咳嗽、打喷嚏时喷出的带菌飞沫 B、经消化道进入体内

C、吸入排菌结核病人的痰飞沫 D、输血

E、饮用未经消毒的结核病牛的牛乳

8、肺结核病人的管理重点内容是

A、督导病人复查

B、督导病人休息

C、督导化疗 D、指导病人消毒

E、定期随访

9、切断传播途径是控制结核病流行的主要措施之一，下列选项错误的是

A、病人的痰液要及时消毒

B、避免儿童与病人接触 C、病人寝具餐具单用，勤消毒

D、病人要在发热门诊就诊E、严禁随地吐痰

10、村医生在结核病防治工作中的作用不包括

A、推荐肺结核可疑症状者到结防机构就诊

B、对肺结核病患者定期督导

C、对普通群众、结核病人进行健康教育

D、向已经确诊的肺结核病人免费发放抗结核药品 E、协助开展肺结核或疑似肺结核患者的追踪

11、不属于肺结核病免费的是

A、具有可疑肺结核症状者，拍摄胸片。B、抗结核组合药物

C、肝功、肾功能检查

D、痰检

E、涂阳密切接触者筛查

12、村医生对结核病人的督导频率是

A、每月1次

B、每月2次

C、两月1次 D、每周2次

E、每周1次

13、免费组合药物不包括

A、利福喷丁

B、异烟肼

C、吡嗪酰胺

D、乙胺丁醇

E、利福平

14、结核病知识宣传的对象是

A、普通群众

B、结核病患者

C、医务人员

D、结核病密切接触者

E、以上都是

15、结核病健康促进宣传的方式有

A、发放宣传品

B、面对面交谈

C、专题活动 D、专栏、广播

E、以上都是

三、简答题

1、乡村医生对肺结核病患者的督导包括哪些内容？

2、结核病的核心信息有哪些？

3、村卫生室医生的结防工作职责是什么？

4、常用抗结核药物(异烟肼、利福平、乙胺丁醇、吡嗪酰胺)的常见不良反应有哪些？请分别叙述。答案：

一、填空题

1：结核分枝杆菌

2：排菌患者

3：咳嗽

4：先天免疫力、非特异性、后天性免疫力、特异性

5：≥

2、咯血、血痰

6：干或湿罗音

7：细菌学

8：拍摄胸片、查痰

9：6、8、9 10：每周 11：乡镇卫生院

12：结防机构

二、单选题

1、B

2、D

3、A

4、D

5、C

6、C

7、D

8、C

9、D

10、D

11、C

12、E

13、A

14、E

15、E

三、简答题

1、⑴服药服药后症状改善情况；⑵服药毒副反应情况及出现毒副反应采取的措施；⑶是否规律服药及不规律服药采取的措施；⑷督促患者按时到结防所复查及领取免费药品；⑸健康教育；

2、⑴肺结核是一种严重危害人们健康的慢性呼吸道传染病。⑵咳嗽、咳痰2周以上，或痰中带血丝，应怀疑得了肺结核。⑶怀疑得了肺结核，应到区结防机构接受检查和治疗。⑷在区结防机构检查和治疗肺结核，可享受国家免费政策。⑸只要坚持正规治疗，绝大多数肺结核患者是可以治愈的。

3、⑴对肺结核患者的治疗进行督导管理，督促患者按时复查和取药，按期留送合格的痰标本；⑵推荐肺结核可疑症状者到区结防机构就诊，协助开展肺结核或疑似肺结核患者的追踪；⑶对实施督导化疗的患者家庭成员或志愿者进行培训和技术指导；⑷及时向区结防机构报告外出及失访肺结核患者的信息；⑸向患者和公众宣传结核病防治知识。

4、异烟肼：肝毒性、末梢神经炎。利福平：肝毒性、胃肠反应、过敏反应。乙胺丁醇：听力障碍、视野缩小。

吡嗪酰胺：肝毒性、胃肠反应、痛风样关节炎。

第四篇：结核病知识测试题及答案

结核病知识测试题

姓名： 得分：

一、填空题

1、结核病是由（）引起。

2、结核病的重要传染源是（）。

3、患者咳嗽、喷嚏或大声说话时都能产生飞沫，（）是肺结核病人产生飞沫的主要方式。

4、结核病的诊断以（）为主。

5、怀疑得了肺结核，应到当地（）接受检查和治疗。

二、单选题

1、下列疾病属于乙类传染病的是

A、风疹 B、肺结核 C、麻风病 D、黑热病 E、霍乱

2、下列哪类人群不属于结核易感人群

A、糖尿病患者 B、矽肺患者 C、艾滋病患者 D、慢性阻塞性肺气肿患者 E、营养不良者

3、肺结核主要传播途径是

A、吸入含结核菌的飞沫 B、与肺结核病人共餐 C、与肺结核病人握手 D、吸入含结核菌的尘埃 E、通过皮肤接触

5、卡介苗的主要接种对象是

A、小学生 B、青年人 C、新生儿 D、结核病高发人群 E、免疫力低下者

6、下列哪种症状不是肺结核病人的典型症状 A倦怠 B、低热 C、打喷嚏D、夜间盗汗、食欲减退 E、消瘦

7、肺结核的传播途径不包括

A、吸入结核病人咳嗽、打喷嚏时喷出的带菌飞沫 B、经消化道进入体内 C、吸入排菌结核病人的痰飞沫 D、输血 E、饮用未经消毒的结核病牛的牛乳

9、切断传播途径是控制结核病流行的主要措施之一，下列选项错误的是

A、病人的痰液要及时消毒 B、避免儿童与病人接触 C、病人寝具餐具单用，勤消毒 D、病人要在发热门诊就诊E、严禁随地吐痰

11、不属于肺结核病免费的是

A、具有可疑肺结核症状者，拍摄胸片。B、抗结核组合药物 C、肝功、肾功能检查 D、痰检 E、涂阳密切接触者筛查

14、结核病知识宣传的对象是

A、普通群众 B、结核病患者 C、医务人员 D、结核病密切接触者 E、以上都是

15、结核病健康促进宣传的方式有

A、发放宣传品 B、面对面交谈 C、专题活动 D、专栏、广播 E、以上都是

第五篇：《丑小鸭》测试题(带答案)

《丑小鸭》测试题

问

1、为什么丑小鸭是作者的生活写照？

2、怎样理解丑小鸭变成天鹅是他不懈努力追求的结果？

3、丑小鸭最大的特点是什么？

4、这篇童话给我们的启示是什么？

答

1.作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”

2.其实丑小鸭可以认作是作者童话式的自我写照…… 首先我们可以先看看安徒生的生平：

安徒生是世界上最伟大的童话作家之一。他1805年生于丹麦奥登赛城的一个鞋匠家庭，11岁时父亲去世，靠母亲为人洗衣度日。他母亲要整天浸泡在冰凉的水中干活，只得以酒提神抗寒，因而备受歧视。这些辛酸岁月，在他的童话《她是一个废物》中得到了真实而温情的反映。贫困未能扼杀他追求幸福未来的梦想，卑贱更坚定了他奋发图强的决心。他幻想着当一名歌唱家、演员或剧作家。14岁那年，他只身赴哥本哈根，但在皇家剧院只谋得一份小配角的差事，后来在一个善良而热心的人的资助下，读了一段时间的书并进入哥本哈根大学学习。

安徒生认为：“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”童话的写作，也应考虑到读童话的孩子的父母，也要“让他想想”。《丑小鸭》实践了安徒生自己的创作主张。这确实来自他自己的“真实生活”，而且蕴含着深刻的对人生的思考，读来隽永而回味无穷，给人以有益的人生启迪。

《丑小鸭》中丑小鸭早期的生存环境十分恶劣。鸭妈妈孵了一群小鸭。那只最后破壳而出的小鸭长得“实在太大”，因为与众不同而被公认为形象“丑陋”，因而在鸡鸭群中“处处挨啄，被排挤，被讪笑”，连它的鸭妈妈都希望它远远离开。于是，这只可怜的小鸭逃了出来。外面的世界更是充满凶险，猎人的猎枪“砰，砰”乱响，它新结交的朋友——两只公雁血染芦荡，命归黄泉，它自己也差点儿被大猎狗咬住。它再次逃亡，进入一个养着猫和母鸡的农家小屋。它因为不能像母鸡一样生蛋或者像猫咪一样“拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花”而被母鸡和雄猫剥夺了发言权，它“想到水里去游泳”的渴望被讥讽为“怪念头”，它不得不离开那自称为它的“真正朋友”的母鸡和雄猫。它来到了“广大的世界”。它在这里看到一群正“飞向温暖的国度”的美丽的大鸟，它们摩天的飞翔使它“感到一种说不出的兴奋”，“它再也忘不了”。但冬天逼近了，它冻昏在冰面上，靠一位好心的种田人的收留才度过了要命的严冬。同伴的欺凌、外界的暴力、平庸者的不理解与安徒生早年所受的讥讽、欺凌岂不是有着许许多多的共同点？丑小鸭确实有着安徒生的影子。

丑小鸭的痛苦，不仅来自暴力和冻饿，而且来自精神上的歧视和隔膜，后者的伤害远远超过前者而成为心灵永恒的痛。从社会心理学的角度看，人只能在同类中认识自己，也只能被同类认同。超出同类的范围，相互之间往往就难以理解。丑小鸭虽然与其他小鸭是同一个鸭妈妈孵出的，但它的超常性使它的同胞产生了“非我族类”的感触，难以认同，它也难以融入它们的群体，它就不能不被排斥，不能不感到孤独。同时，对于母鸡和雄猫来说，它们也只能在自己同类的范围内和可能性中理解丑小鸭的追求和理想；超出了这种范围和可能性，丑小鸭的追求和理想就不能不被它们看做“简直是发疯”。因为在它们看来，人生的最大理想就是“生蛋”和“咯咯地叫”，就是“迸出火花”，除此之外，就都是虚幻的妄想，都是不可实现的呓语。那被排斥后的孤独、“你们不了解我”带来的痛苦是难以排遣的，是难以用语言形容的。

“一切都是瞬息，一切都将会过去”，丑小鸭的经历证实了这一生活哲理。美丽的春天终于到来，被排斥的孤独、不被理解的痛苦都在这百灵鸟歌唱的季节里烟消云散了。三只令它“不禁感到一种说不出的兴奋”的美丽的鸟正向它游来，它也向它们游去——它最后终于明白：它和它们同类，也是一只天鹅。

在这幸福的时刻，它如何看待那不堪回首的往事呢？它并没有忘记过去，它回想起“它曾经怎样被人迫害和讥笑过”，但它对迫害和讥笑过它的人并没有斤斤计较、耿耿于怀，而是采用了一种宽恕、宽容的态度。它一如既往，保持着谦恭温良的态度，“一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”。这里，像安徒生的其他童话一样，颇有一点基督教的影响，宣扬的是基督的博爱思想，提倡的是容忍与和解的精神。但是，抛弃了宗教的外衣，爱和宽容，不正是人类所应受的教育、所应具有的精神吗？

在安徒生看来，正是这逆境的磨炼，才使丑小鸭变成了白天鹅。逆境往往构成一种心理压力，激发出冲出逆境的精神力量，从而使人的一切能力发挥得淋漓尽致，跨进至善的境界。从这一角度讲，逆境不仅是压抑人才的消极力量，也是促人上进的积极因素，正如飞机只有在逆风中才能上升起飞。也许这正是安徒生宽容一切的认识基础。

《丑小鸭》用生物界现象与社会现象作比附，由于安徒生对生物作了人性化处理，赋予丑小鸭以人的思想和感情，因而使丑小鸭的遭遇和安徒生的经历有了契合点，从而使丑小鸭的成长史成了安徒生生活的缩影。但是，生物界现象毕竟与社会现象不同，因而，我们在理解这一作品时就不能过于拘泥。比如，“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这在生物界是真理，但在人类社会中未必是事实。安徒生这只社会上的“丑小鸭”，生在社会的“养鸭场”，但他不放弃理想，孜孜以求，克服了种种艰难困顿，才变成了美丽的“白天鹅”，而并非因为他生来就是“一只天鹅蛋”。这是有着重大区别的。

《丑小鸭》也正是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一 个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批

评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一

只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己

不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据

自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子

结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪

。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大 的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞

出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天

鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也

是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”这篇童话一般都认为是安徒

生的一起自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重

重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。

3.不轻易被困难打倒，很乐观，追求自由，向往幸福美好生活的鸭子。

4.丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。