争做五星新时尚

第一篇：争做五星新时尚

争做“五星”新时尚--在全县“五星文明户”总结表彰会上的发言

各位领导、同志们：

根据会议安排，我就骆驼城乡2011年开展“五星文明户”创评活动情况做以汇报，不妥之处请批评指正。

按照县委安排部署，自去年12月份乡上开展“五星级文明户”创评活动以来，乡党委、政府高度重视，早安排、早部署，把组织开展“五星文明户”创评活动与农村思想道德建设、文明乡村建设、农村环境卫生整治、和谐家庭创建等活动有机结合，全乡共召开小组评选会92场（次），村级评审会13场，共有3135户农民参与“五星级文明户”创评活动，评出五星文明户253户，五星文明示范户25户，五星文明标兵户5户，群众参与率达到98%。

一、主要做法

1、加强组织领导，强化监督检查。“五星文明户”创评活动已开展三年，针对个别村社干部思想松动，存在重形式、走过场的心态，乡党委提出了“做实每一个评选步骤，做到每一位农户参与评选”的工作目标。为更加扎实有效的推进“五星文明户”创评活动，乡上成立了以党委书记为组长的领导机构，多次讨论研究，细化评选方案，明确提出“创建活动由一户一人参与到所有家庭成员全部参与，所有联村 1

领导和联村干部全部参与社井互评”的要求。各村也成立了相应机构，并召开动员会，悬挂横幅、张贴标语、出黑板报对“五星文明户”创评活动的意义、程序、方法、表彰奖励办法进行了广泛深入的宣传，以提升知晓率，提高参评率。在评选过程中，乡党委组织部分领导随机深入部分村社参加并督查指导创评活动，以确保活动开展扎实有效，避免了村干部“一言堂”或“走过场”现象的发生。

2、精心组织实施，确保活动实效。“五星文明户”创评活动有良好的群众基础，也正因为如此，乡党委更加注重扎扎实实按程序操作，坚决不让好的活动流于形式。在评选之前，各村均按照“五星文明户”动态管理的原则，对2010年度评选出的“五星文明户”、“五星文明示范户”及“五星文明标兵户”进行了严格复查。经复查，有4户“五星文明户”不符合标准，予以摘牌处理，其余全部保留星级。如新建村一社村民于某某，因父亲去世，所办保险金未兑付，贷款未能及时还清，群众都说他今年达不到诚实守信星的标准。村评议小组经核实确认为“四星”，报乡党委审核同意后对他进行了摘牌处理。在评选过程中，联村领导、联村干部和村社干部全程参与，严格按照评选方案严把程序关，加强指导和监督。家庭成员开会自评申报星级，各社（井）召开群众会议，组织群众开展“面对面”的相互评议和“背靠背”的民主测评；村上召开由村两委会、道德评议小组成员参加的村级测评会，进行现场评议、审核、二次测评，测评

结果张榜公示，接受群众监督；乡党委召开创评活动领导小组会议，对各村评选推荐上报的“五星文明户”、“五星文明示范户”进行严格审核、总评。整个评选过程中，我们坚持评选标准上“求高”，评选程序上“求严”，评选数量上“求精”，真正做到了标准不降低，程序不减少，体现了公平、公开、公正、实事求是的原则。

3、大张旗鼓表彰公示，扩大创评影响。为扩大“五星文明户”创评活动的影响力，提升五星文明户的荣誉感，激励大家积极争创五星户，在全乡树立科技致富、遵纪守法、诚实守信、和谐友爱、文化卫生的美好和谐家庭典范，乡上筹集经费统一购置3000多元的奖品，在年底经济工作会上对评选出的 “五星文明示范户”进行了奖励，并在乡集镇张贴彩喷光荣榜，制作了五星文明户幻灯片连同诚实守信公益广告一并逢会播放。同时各村对评选产生的“五星文明户”也张贴光荣榜，进行了大张旗鼓的表彰奖励，累计颁发奖品总额近2万多元。乡党委还为各村统一制作典型事迹展板，使“五星文明户”在接受赞扬的同时接受群众的监督。

通过“五星文明户”创评活动的开展，倡导了农村良好道德新风尚，拓宽了干群沟通联系的渠道，讲道德、守诚信、快致富、促和谐成了全乡群众的新追求，争做“五星文明户”也成为了引领我乡群众时尚的新潮流，全乡群众更把争“星”创“星”的热情转化为加快发展的动力，在“五星文明户”的示范带动下，我乡经济社会蓬勃发展，2011年全乡农民人

均纯收入达6345元。

二、主要启示

“五星文明户”创评活动已经成为我县精神文明建设的一个品牌，也是强化农民群众思想道德教育、推动农村社会管理创新的有效载体,如何以“五星文明户”创评活动为中心，广泛持久地开展好各项精神文明创建活动，是需要我们深入思考的问题，在工作实践中，我们有以下几点启示：

启示一:党委重视是基础。群众思想道德水平的高低是一个地方“软实力”的体现，也是一个地方综合实力的主要标志之一。能否取得实效，关键取决于党委、政府重视程度的高低，以及正确的舆论导向和有效的推动措施。骆驼城乡建乡迟、起步晚，群众来源广，民族构成复杂，教育群众的任务非常繁重。近年来，我们把树立典型、弘扬新风正气作为开展群众思想道德教育的重要手段，每逢“三八”、“五四”、“七一”、“教师节”等重大节庆日，都要对各行各业、各条战线上涌现出的各类先进典型和在实施“孝德工程”中涌现出的“好婆婆”、“好媳妇”、“好老人”、“好儿女”以及 “五星文明户”大张旗鼓的进行表彰奖励，每逢元宵、七

一、“十一”等重大节庆日，都要举办文艺汇演、灯谜晚会、群众文化节、农民运动会等群众喜闻乐见的文化娱乐活动，坚持用先进文化占领农村思想阵地。

启示二:一以贯之是关键。好的做法必须得到长期坚持和贯彻才能真正取得实效。我们把以群众思想道德教育为主

要内容的精神文明建设放在与经济工作同等重要的位置。坚持不懈、持之以恒、一以贯之，“任尔东南西北风，坚持不懈抓精神文明建设不放松”。年初有安排，年底有总结，这句话不光是写在纸上，而是落实在行动上。一以贯之地坚持终于换来了应有的成效，争先创优、争星进位在全乡干部群众中蔚然成风。

启示三：资金、物质是保障。市场经济条件下抓精神文明建设光靠说教不行，要有必要的资金和物质作保证，没有物质资金作保障，精神文明建设的各项任务就难以落实，没有物质资金作保障的精神文明只能是“空中楼阁”。精神文明创评活动是一项管长远、打基础的工作，它的效果一时可能显现不出来，但它发挥的作用将是潜在的、长远的。近年来，我们在资金非常紧张的情况下，每年都舍得在精神文明建设上搞投入。06年以来，共投入资金21万元，表彰各类先进典型1135人（次）。我们又千方百计筹资10多万元，在主干道沿线制作大型宣传牌38块；投资4万多元烧制瓷砖画89块，喷绘画70余块，建成精神文明示范点、法德进家示范点、精神文明宣传长廊5个，使广大干部、群众、学生在举手投足之间都能受到传统美德、职业道德、社会公德潜移默化的熏陶和教育。

启示四：整合资源、整体推进是“捷径”。牢固树立一盘棋的思想，把“五星文明户”创评同各类道德教育、道德

实践活动和环境卫生整治等有机结合起来，充分发挥十个指头弹钢琴的协调作用，往往能够取得事半功倍的效果。

尽管我们在创评活动中做了一些工作，但与县委的要求和兄弟乡镇相比还有一定差距，主要表现在：部分群众思想认识不够到位，尤其是生活相对比较贫困的群众，尚有较为严重的“等、靠、要”思想，自立能力、自我发展能力不强，荣誉感不强，对五星文明户创评活动参与的积极性不高；有的村只重视评选，轻视管理，五星文明示范户、标兵户标牌作为一种象征性的东西挂在农民门上，而没有真正挂在人民群众的心上。这些问题和不足我们将在今后的工作中认真加以解决，力争全面推动精神文明建设工作取得更大的成绩。

谢谢大家。

第二篇：《学雷锋,新时尚》童谣

《学雷锋，新时尚》童谣

贵州省荔波县水利小学教师蒙建骨

说雷锋，好榜样，雷锋精神传四方。学雷锋，新时尚，雷锋精神不能忘。针不丢，线不荒，勤俭节约要宏扬。树新风，立志向，健康成长个个强。讲文明，礼先让，社会和谐心欢畅。你有难，我来帮，齐心协力把关闯。他求助，我们上，见义勇为是荣光。爱祖国，爱家乡，幸福生活勤劳创。新时代，斗志昂，雷锋精神在前方。大家学，共传唱，雷锋精神放光芒。

第三篇：“践行核心价值观，争做五星好少年”演讲稿

“践行核心价值观，争做五星好少年”演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是四六班的郝嘉好。今天，我演讲的题目是“践行核心价值观，争做五星好少年”。

当大家漫步在街头、徜徉在校园时，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这二十四个字随时都会出现在我们的视线里，这是我们对核心价值观最初步的认识。

“起来，不愿做奴隶的人们……”面对灿烂的朝阳，听着豪迈的国歌，注视着冉冉上升的国旗，每当这个时候，全校师生都庄严肃穆，我不禁也心潮澎湃，无比激动。我们的国家不正像这灿烂的朝阳，向着富强、民主、文明、和谐的方向前进吗？我们的人民不正和着这豪迈的旋律，享受着自由、平等、公正、法治的社会氛围吗？我们每个小学生也都在努力学习，努力成长为一个爱国、敬业、诚信、友善的公民！这是我们对核心价值观最基本的认识。

当我们在公交车上，为一位老奶奶让出座位时；当我们在马路边，随手拾起一片纸屑时；当我们面对大雨，为同学撑起一把雨伞时；当我们举起右手，面对国旗庄严宣誓时……原来，我们所做的一切，正是“文明、和谐、爱国、友善”的表现，这就是我们对核心价值观最直观的体验！

少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年进步则国进步。100年前我国伟大的爱国人士梁启超爷爷已经把我们青少年的历史地位、光荣使命和人生价值做出了精确的定位。习近平爷爷也对我们提出了殷切的希望，要求我们在践行核心价值观方面“记住要求、心有榜样、从小做起”。我们要牢记习爷爷的教诲，从小事做起，从现在做起，从身边做起，努力学习、诚信做人，用五星好少年的标准来严格要求自己，用自己的实际行动来努力践行价值观，为班级贡献力量，为学校增光添彩，为实现中华民族的中国梦而努力奋斗！

我的演讲完毕。谢谢大家！

第四篇：五星标准

1.“五星团队”设置及标准

为了充分发挥年级组的管理职能，打造高素质的教师队伍，形成团结协作、富于活力、积极进取的教师团队，特设立“五星团队”奖项，具体包括：团结星、敬业星、质量星、文明星、创新星。达到五项标准的授予“五星团队”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：

团结星：组内教师团结协作，和谐相处。服从组长的统一管理。不为争名逐利恶语相撞，不为区区小事大动干戈，不为闲言碎语斤斤计较，不为个人利益拉帮结派。一学期内无吵架、闹别扭等影响团结稳定的人和事。

敬业星：组内教师爱岗敬业、坚守岗位。不迟到、早退、中途脱岗，随意离校、请病事假，不违反校规校纪。对分配的任务保质保量、对参与的工作精益求精，积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规的人和事，无任何事故发生。

质量星：以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”。组内无教师排挤“学困生”、征订教辅读物、加大作业量等违反教育教学常规的人和事。级内学生的巩固率和升学率均在100%，学期教育教学综合考核有三分之一的教师成绩名列全校前30名。

文明星：组内教师讲文明、讲礼仪、讲卫生、讲安全、讲普通话，穿着大方，行为得体，不体罚或变相体罚学生，和家长和谐相处，不宣传、参与违法乱纪等各种不良社会活动，维护学校的声誉和形象。以身作则，注重身教。

创新星：组内教师能充分发挥主体能动性，勇于创新，开拓进取，大胆尝试构建新型课堂教学模式，备写特色型教案，建设新型师生、家校关系。每学期组内有二分之一的教师获得县级以

上教研成果奖。

2.“五星园丁”设置及标准

高素质的教师队伍是建设高质量的学校的先决条件，是一所学校“三风”建设的核心因素，是推动学校科学发展的内动力。所以，在“和谐五星”创评工作中，特设置“五星园丁”一项，以期推动学校的师资队伍建设。具体包括：师德星、才艺星、敬业星、质量星、廉洁星。达到五项标准的授予“五星园丁”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：

师德星：作风正派，道德高尚。首先要坚持依法执教，全面贯彻和自觉执行党和国家的教育方针、政策；同时要爱岗敬业、严谨治学，坚持虚心勤奋、终身学习的教风，学会创新；还要热爱、关心学生，尊重学生、家长和同事，积极发展家庭教育和社会教育。

才艺星：教艺精湛，多才多艺。不断探索教育教学规律，不断更新和提高学科专业知识水平和教育教学业务水平，熟练掌握现代教育技术，有扎实的教育教学基本功，引导学生学会学习，学会创新。主动发展个人特长，做一专多能的学习型、研究型、创新型的现代化的教师。

敬业星：热爱教育，热爱学校。上班不迟到、早退、中途脱岗，随意离校、请病事假，不违反校规校纪；教学做到精心备课、细心上课、用心检查、真心辅导、耐心转差，反对敷衍塞责、不负责任的行为。对分配的任务保质保量、对参与的工作精益求精，积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规记载，无任何教育事故发生。

质量星：树立以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”的质量观。不排挤“学困生”、征订教辅读物、加大作业量，不违反教育教学常规。班内学生的巩固率和升学率均在100%，年终教学业绩考核名列同学科前三分之二之内；做到全面育人、育全面的人。

廉洁星：无私奉献、廉洁从教。坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气影响，不收家长赠品礼物，不乱向学生收取费用，不利用职务之便谋取私利，不做其他违背师德和行风建设的事，积极参与学校廉政文化建设，真正做到廉洁从教。

3.“五星少年”设置及标准

学校教育的主体是学生，促进学生全面、自主、健康发展是教育的根本价值，为了充分发挥评价的激励促进作用，特设置“五星少年”一项，具体包括：勤学星、文明星、安全星、才艺星、实践星。达到五项标准的授予“五星少年”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：

勤学星：刻苦勤奋，好学上进。课堂上认真听讲，积极动脑，踊跃发言；课后能认真完成各项作业，书写工整，不迟交、拖欠作业，错题能及时订正；课外积极探索、大量涉猎各类知识，具有良好的读书学习习惯；形成一定的科学、有效的学习方法。

文明星：知荣明辱、遵规守纪。注重仪表，衣着得体，坚持佩戴红领巾、校徽，穿校服；语言文明、尊敬师长、团结同学，不打架骂人；爱护公物，不践踏草坪，不刻划课桌，不污染墙壁、地面等；自觉遵守课堂、课间、集会、放学、路队等各项纪律；具有良好的生活、学习、卫生习惯，书本及学习用品摆放整齐，课桌抽屉、书包无杂物废纸；不买、不带、不吃零食、饮料，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；珍惜个人及学校荣誉。

安全星：珍爱生命、关注安全。遵守交通法规，不闯红灯，不在马路上玩耍或追逐打闹，不随意横穿马路，确保行走安全；

不在各种场所追逐打闹、高声喧哗、不玩危险游戏、做违规行为，确保活动安全；不和陌生人交往、不打架斗殴、参与不良团体，形成不良习惯，确保身心健康；正确使用各类电器、了解和掌握常见的如休克、火灾、水灾、地震等安全事故的应急处理措施，学会正确的防护与自救；爱护校产及社会公共财产，保管好个人物品，具有正当的安全防范意识。从无个人安全事故发生。

才艺星：爱好广泛，能力出众。自觉结合自身特点和爱好，培养兴趣，发展特长，具有一技之长；活泼开朗、心理健康，踊跃展示自己的才艺，深得好评。

实践星：积极实践，勇于创新。积极参与学校、社区组织的各种有意义的团体活动；在家主动承担力所能及的家务，做家长的好帮手；积极锻炼身体，自觉参与“两操一课”、上好科学实验课；每期参与社会公益活动不少于2次，并能从中受到教育和启发。

第五篇：五星少年文档

XX乡中心小学2014—2015学年年“五星少年”评比活动

实 施 方 案

为认真德育工作计划，展现我校学生诚信、勤俭、文明、环保、进步的精神风貌，提高学生整体素质，发挥榜样作用，加强对落后学生的转化教育，使我校德育工作深入开展，全体教师应牢固树立“转变一个落后学生等于培养一个优秀生”的教育观念，对品行有偏差和成绩落后的学生从实际出发进行正确而有效的转化教育，关心、关注有特长或品德有闪光点的落后学生群体。经学校研究决定，开展“五星少年”评选活动，现将活动有关事项安排如下：

一、活动主题

表彰先进 树立典型 展示风采 宣传征信 铸造灵魂

二、“五星少年”评审领导小组： 组 长：吉松波 副组长：张建洛

成 员：高俊苗 雷晓玲 李洪庆及各班班主任

三、时间：2014年10月－2015年7月

四、评选类别：

“五星少年”分别设立诚信之星、勤俭之星、环保之星、文明之星、进步之星。

五、评选原则

1、务求实效原则：要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则：要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度发现原则：从学生言行举止等多方面去走访、观察、发现。

4、深入挖掘原则：对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则：对结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

六、活动要求

1、各班要认真组织初评工作，确保评选活动的公开、公平、公正，确保推荐的候选人材料真实，事迹突出、典型。

2、由班主任和科任老师每周对照“五星少年”评比条件，各班每个项目评比产生一名班级“五星少年”。

3.班主任于每月末星期四把班级评比结果告知办公室，办公室及时上墙公布，值周教师集会时表彰，并把有关材料上交学校存档。

4、各班级在“五星少年”的基础上择优推荐校级月“五星少年”，班主任填写班级“五星少年”申报表，班主任根据学生日常表现综合评价，报学校同意，上报推荐材料。对当选校级“五星少年”的学生，学校将颁发荣誉证书，并采集5寸正面免冠照片上墙表彰。

5、活动中应消除学生疑虑与自卑心理，改善师生关系、同学关系，保护学生自尊心，提高学生自信心，同时建立校园“五星”回访与落后学生教育制度，真正达到评比表彰与激励落后学生进步的效果。

七、“五星阳光少年评价系统”的使用与管理

（1）全体教师都有权利、有义务严格按规定使用和管理好“五星阳光少年评价系统”，但要防止滥发星而造成的负面影响。

（2）全体教师须严格按照评价标准对学生进行评价，激励优秀生的同时也要照顾后进生，对有进步的学生可适当放宽尺度。

（3）各班由班主任负责登记学生五星获取情况，以备班级查询。（7）要教育学生、家长认真维护评价系统的正常运作，评价要实事求是。

（8）学校政教处将全体学生“五星”获得的数量进行统计；按数量的多少进行“星级少年”评选，对获得“五星”的同学给予奖励和表彰。

XX乡中心小学 2014年10月

XX乡中心小学2014—2015学年年“五星少年”评比

评 选 细 则

一、关于“五星少年”评比活动的说明：

我校将对学生实行“五星”制管理，即：（1）诚信之星、（2）勤俭之星、（3）环保之星、（4）文明之星（5）进步之星（在课室外墙设立挂星栏）。

二、评选细则：

1、文明之星：

（1）仪容仪表大方，服饰整洁，佩戴红领巾、学生证。（2）爱护公物，不故意损坏公物和同学学习用品、衣服等。（3）升旗脱帽行礼，严肃认真，唱国歌声音响亮;站姿坐姿端正。（4）遵守课堂纪律；同学之间有礼貌，说话文明，不打架不骂人。

（5）见到长辈、老师问好。

（6）排队有秩序，礼让在先，不大声喧哗。

（7）在村镇、家庭无不尊敬家长、邻居、长辈的行为。（8）关爱父母、长辈或邻居，多为他人做力所能及的好事。（9）课后，书包、椅子应统一摆放整齐。

2、进步之星：

（1）课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力强，善于 倾听别人的发言。

（2）早读时能自觉地读书，经常自觉阅读课外书，背诵经典诗文和积极参加其它课外实践活动，兴趣广泛，效果良好。

（3）按时完成作业，书写清楚工整，质量较高；读书、写字保持正确姿势；写作业时不看电视、不玩玩具。

（4）学习成绩不断进步，无退步的情况。

3、卫环保之星：

（1）认真值日，从小养成爱劳动的良好习惯。

（2）衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生 不散发。

（3）饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手。（4）不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。（5）积极参加社会实践活动，主动干家务。

（6）节约用水、用电，及时关好电器、水笼头；不嬉水，不浪费各种资源。

（7）爱护一草一木，不乱丢乱抛，不制造白色污染；主动清理花坛、草坪。

（8）不到无证无照、卫生状况差的商店购买零食。无因进食不卫生食物而出现身体不适的现象。

4.勤俭之星：

（1）熟练背诵至少五句关于勤俭节约方面的名言警句。

（2）不要求家长买名牌高档服装，不和他人攀比。

（3）把父母亲友给的零花钱储存起来，用于购买学习和体育用品，不买昂贵的物品。

（4）节约用电，出门随手关灯，用完电器及时断电。

（5）知道低碳生活的基本理念，坚持步行、坐自行车或公交车上学，杜绝使用白色塑料袋。

5、诚信之星

（1）、不说谎话，勇于承认错误，知错就改。

（2）、不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。公私分明，公家的东西不能归私人所有。

（3）、关心爱护小同学、女同学，不欺侮弱小。（4）、拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。（5）、努力学习，按时认真完成老师布置的作业，不抄袭。（6）、独立考试，认真答题，不作弊。

（7）、答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要逞强答应别人。

（8）、要守时守约，言而有信。

（9）、遵守《小学生日常行为规范》，做到老师在和不在一个样，校内和校外一个样。

（10）、尊敬师长，听从老师和父母的正确教导，不欺骗老师和父母。

四、奖惩办法：

1、设立“嘉奖星”，以表彰进步大以及在各级各类比赛中获得奖项的同学。本星以取得以下成绩时即可由学校或班主任确认并于当周颁发。

（1）在各级比赛中获得奖项者；

（2）检测中获得年级前15名，期末测试总分在班级排名前5名；（3）拾金不昧、好人好事

（4）某时间段内各方面皆有较大进步者，学习测验成绩比前一次进步10分以上者（含10分）。

以学期累计，年级获五星前五十名给予奖励，后十名参加学习和培训。

XX乡中心小学

2014年10月